黨員教師兩學一做學習心得3篇

兩學一做 基礎在學，思想建設是其首要任務。無論是學黨章黨規黨紀，還是學系列重要講話精神，都是教育引導黨員自覺按照黨員標準規範言行、堅定理想信念、提高黨性覺悟。本文是本站小編爲大家整理的黨員教師兩學一做學習心得，僅供參考。

近日，中共中央辦公廳印發《關於在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》，要求各地區各部門認真貫徹執行。我園立馬響應，園領導和教師召開“兩學一做”研討會，學習相關精神。聽完會議精神後，心裏深有感觸。

俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”黨章是黨的基本法、總規矩，黨員、幹部要把黨章作爲加強黨性修養的必修課，自覺學黨章、守黨章、踐黨章、護黨章，按照黨的組織原則和黨內政治生活準則辦事;增強看齊意識，堅決貫徹黨的理論、路線、方針和政策。黨規是對黨員行爲的進一步規範和指引。守好政治紀律和政治規矩，不越雷池一步，不碰紅線一下，把“三嚴三實”要求體現到修身律己、幹事創業、勇於擔當上來。

系列重要講話是中國特色社會主義理論體系的最新成果，是當代中國最鮮活的馬克思主義，也是廣大黨員、幹部改造主觀世界和客觀世界的有力思想武器。黨員、幹部要原原本本學原文，全面掌握講話的豐富內涵、精神實質和實踐要求，真學真信真懂真用。黨員、幹部要煉就金剛不壞之身，必須用科學理論武裝頭腦。加強思想政治建設，必須強化理論武裝，豐富學習載體，創新學習形式，不斷深化系列重要講話的學習，以之武裝頭腦、指導實踐、推動工作。

對黨忠誠是黨員幹部的首要政治品質。黨員幹部既是中國特色社會主義偉大實踐的參與者推動者，也是黨的事業興旺發達的直接受益者。要常懷忠誠之心，自覺遵守黨章，加強黨性修養，堅定理想信念，做到在思想、行動上始終與黨保持高度一致，在黨言黨、在黨憂黨、在黨爲黨，自覺用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦、指導實踐，補足精神之鈣、強化自律之基，做政治上的明白人。

當前我國正處於全面深化改革的關鍵時期，已經明確的改革發展目標能否落到實處、取得實效，關鍵要看領導幹部如何作爲。隨着“三嚴三實”主題教育的深入開展，廣大黨員幹部只有敢於擔當，勇於作爲，聚集務實高效、幹事創業的正能量，以一種等不起、慢不得、坐不住的激情和幹勁，珍惜組織賦予自己的幹事創業的平臺，才能切實增強夯實基層、推動發展、後發趕超的責任使命，才能創造經得起歷史和人民檢驗的實績。

作爲一名教師，要腳踏實地，努力做好本職工作，服從組織分配，堅決服從上級領導。在平時加強政治理論學習，學習黨章黨規，學習系列講話精神，着眼黨和國家事業的新發展對黨員的新要求，堅持以知促行，做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作爲的合格黨員。

按照中央要求和部署，今年全國將在黨員中開展“兩學一做”學習教育活動，即學習黨章黨規，學習系列重要講話，做合格共產黨員。這是繼黨的羣衆路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育之後的又一主題活動，是深化黨內教育的又一次重要實踐。作爲一名基層黨員教師，在學校的組織下認真學習了“兩學一做”學習教育方案，現談幾點自己的體會。

一、黨員必須對黨絕對忠誠

“對黨忠誠，永不叛黨”是鄭重寫進入黨誓詞的，君子一諾千金，一次誓言就是一生的承諾。作爲一名黨員必須深刻認識自身發展和黨的發展之間相互促進的關係，想黨之所想，憂黨之所憂，對黨不利的事不做，對黨不利的話不說，對黨不利的謠言不信，思想堅定，爲黨多做工作。

二、黨員必須擔當有作爲

作爲學校普通黨員，主要工作在教學或教學管理上，教育學生的重戲，提高教育水平是本職，但是，對中職學生的教育是有一定難度的，並存在一定風險，這就要求我們黨員教師要有擔當。擔當體現在別人存有畏難情緒、不願意做的工作，我們去接受、去落實，不計得失，顧全大局。新形勢下，職校學生難管是公認的，學校要提升就務必對教師提出高要求，我們黨員教師必須加強學習實踐，錘鍊自己的教學和管理的基本功，努力提高課堂和說服學生工作上的能力。

三、黨員必須尊規守紀

“兩學一做”歸根結底就是要端正思想作風。俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”黨章黨規就是黨員的行爲準則和規範，作爲黨員教師必須以更嚴的要求切實遵守政治紀律、工作紀律、組織紀律、生活紀律，既要做好工作，忠誠履職，又要做好八小時以外的事情，管好自己的手、口、身，生活健康，格調高雅，幸福生活。

總之，要深刻領會文件精神，將“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”活動與本職教學和教研工作連在一起，自覺深化思想認識，發揮黨員在教育、引導、團結羣衆方面的重要作用，切實喚醒自己的黨章意識和增強法紀意識，全面提升綜合素質。

黨要管黨，從嚴治黨。作風建設從來都不是小事，其既關乎黨的形象也關係人心向背。以來，中央強力推進作風建設，也的確取得了有目共睹的成效。只是“冰凍三尺非一日之寒”，作風建設不可能一蹴而就，必須久久爲功，在常態化上下功夫。“兩學一做”是繼羣衆路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之後深化黨內教育的又一次重要實踐，也是對作風建設一次再加碼。

其實，解決“四風”問題，根治作風頑疾，最關鍵的就還在於實現作風建設常態化。在中共中央政治局就加強改進作風制度建設進行第十六次集體學習時也曾強調：“要體現改革精神和法治思維，把中央要求、羣衆期盼、實際需要、新鮮經驗結合起來，努力形成系統完備的制度體系 ，以剛性的制度規定和嚴格的制度執行，確保改進作風規範化、常態化、長效化。”

從這個角度來說，要推進作風建設，要落實“兩學一做”，就必須在強化理想信念方面下功夫。畢竟理想信念是共產黨人的精神之“鈣”，首先也必須加強思想政治建設，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題。也可以想象，若“總開關”問題解決不了，就會出現世界觀上的偏差、人生觀上的迷失、價值觀上的錯位，就會影響黨員幹部在羣衆中的形象，就會動搖黨的執政根基，引發“破窗效應”。

可見要想根治作風問題，就必須在制度上下苦功;要想推動制度建設，就必須在思想上充分認識到制度建設的重要性。然這種認識卻不是喊喊口號就能得到，離不開踏踏實實的學習。翻遍制度建設所有學習資料，也的確很是不少，但適合大衆閱讀的通俗讀本卻僅僅只有《制度的籠子》一本。這只是一本今年剛出版的新書，由一個個小故事串聯而成，但的確較爲新穎。