2021年教師黨性分析材料

下面是小編爲大家收集整理的3篇20xx年教師黨性分析材料範文，歡迎大家閱讀。

20xx年教師黨性分析材料範文一

保持共產黨員先進性教育已經完成一個階段的活動了,通過學習必讀篇目,聽取縣委領導《在全縣保持共產黨員先進性教育活動工作會議上的講話》，對照黨章有關規定和“兩個務必”以及“八個堅持”、“八個反對”要求,思想很受啓發。 一、學習情況及體會 在全黨開展保持共產黨員先進性教育活動,是黨中央作出的一項重大決策，周書記、程縣長的講話是搞好全縣先進性教育活動的重要文件，對我們的先進性教育活動具有很強的指導意義，雷校長、甘書記的動員報告對我校先進性教育活動進行了專門研究和部署把這項工作作爲當前首要的、最大的政治任務，擺上重要議事日程，並迅速成立了領導小組，組建了工作專班，討論通過了工作方案。全校黨員認識到了開展先進性教育活動的重大意義，對黨的路線、方針、政策有了更深刻更全面的理解。 xx同志指出，先進性建設是馬克思主義政黨的根本特徵，也是馬克思主義政黨的生命所繫、力量所在。

縣第十一次黨代會提出了構建“大改革、大開放、大招商、大發展”新格局的奮鬥目標。實現這個目標，我們既面臨着難得的發展機遇，也會遇到各種困難和挑戰。要搶抓機遇，應對挑戰，促進崇陽的大發展，就必須堅持黨要管黨、從嚴治黨，建設一支能夠忠實實踐“三個代表”重要思想的黨員幹部隊伍，就必須結合崇陽改革發展穩定的實際，加強黨的先進性建設，堅持立黨爲公，執政爲民，全面落實科學發展觀，把黨的先進性要求落實到促進崇陽大發展的實際行動中去。通過先進性教育活動，提高黨員素質、加強基層組織、服務人民羣衆，促進各項工作，爲全面建設小康崇陽提供強大動力和思想、組織保證。

這次教育活動規模大、範圍廣、層次深，是一次自我加壓、自我完善、自我提高的良好機遇。按照學校黨總支開展保持共產黨員先進性教育活動《實施方案》的安排部署，自己充分認識到先進性教育活動的重大歷史意義和現實意義，以飽滿的熱情、積極的態度自覺主動地投身到先進性教育活動中去。認真遵守學校關於先進性教育活動的各項規章制度，在按時參加總支組織的集體學習活動的同時，注重利用業餘時間和休息時間進行自學。學習教育培訓階段共寫學習心得五篇，自我剖析一篇，筆記10000餘字。學習內容包括毛澤東、周恩來、鄧小平等老一輩無產階級革命家的著作理論、“三個代表”重要思想。充分利用學校現代化的電腦設施和網絡，通過觀看錄像資料、與同志們上網交流等形式在學深學透上下工夫。通過學習，用科學的理論武裝頭腦，個人素質、工作能力和業務水平等各方面都有了較大的提高，尤其加深了對“三個代表”的理解。按照把整改貫穿始終的要求，在活動中注重有針對性地查擺自己在人生觀、世界觀、價值觀、理想信念、宗旨觀念等方面存在的突出問題，邊學習、邊查擺、邊整改、邊提高。以實際行動體現共產黨員的先進性。 黨性分析、民主評議會議以後，根據同志們提出的意見和建議，特別是黨組織反饋意見後，自己又重新進行了認真的學習和分析，對個人存在問題的原因以及危害進行了更深層次的剖析，以期達到自我教育、自我提高、自我完善、改正缺點、增強黨性的目的。

二、存在的問題 先進性是黨的生命線。先進性教育活動，重在聯繫實際，取得實效。要以“三個代表”重要思想爲尺子，對照檢查我們的思想、工作、作風，找出存在的問題，制定解決問題的辦法，探索行之有效的活動方式載體，建立“長期受教育，永葆先進性”的長效機制。我認真反思了自己在黨性方面存在的一些問題，深刻地認識到，自己與新時期合格黨員的要求還有一定差距，還要不斷學習，不斷改進，努力提高。

(一)理想、信念方面，黨員意識不夠強，沒能時刻以一個共產黨員的高標準、嚴要求約束自己的思想、行爲，爲共產主義奮鬥終身的宗旨觀念淡薄了，只糾纏於日常工作和生活中的一些瑣碎事情，放鬆了馬克思主義思想的學習，理論水平不高，政治素養薄弱，分析問題，解決問題只是憑着經驗，缺少了黨的思想理論和指導，實踐“三個代表”重要思想的自覺性不強。先鋒模範作用不夠突出。不能把馬克思主義的普遍真理同自己的學習工作結合起來，對理論吃不透，政策把不住，自甘平庸。

(二)羣衆觀念、服務意識方面，多數時候，只滿足於大家一道努力搞好教學工作，對黨員、幹部以及普通教師的思想動態關注不夠，不能嚴格地以黨的章程去規範，也不能以黨的紀律去約束，保持一團和氣，得過且過，缺少耐心熱忱的幫助。深入到羣衆中去，主動地和羣衆交心談心、溝通思想，聽取羣衆呼聲，瞭解羣衆疾苦不夠。滿足於幫助單位本部門羣衆，沒能夠把眼光放到狹隘的小圈子外去，幫助社會上更多需要幫助的人們。忘記了一個共產黨員的光榮感、責任感和使命感，全心全意爲人民服務的宗旨觀念淡薄了。

(三)工作作風方面，習慣於一貫的工作思路，工作方法，墨守陳規，滿足於過去取得的成績，對新形勢下出現的新情況、新問題缺少分析和研究，缺少切實可行的對策，缺少開拓創新的精神和勇氣。面對複雜重大的問題，不敢扛，不敢拍，明哲保身，表現出畏難情緒。 (四)紀律作風方面，表現爲參加黨組織開展的活動不夠積極。尤其是近幾年來，擔任辦公室主任，兼管着一個年級工作，成天忙於教學工作和學校的行政事務，對總支組織的政治理論學習認識不深，有時甚至是敷衍了事，態度不夠端正，紀律觀念比較淡薄，工作作風比較鬆懈，不能用共產黨員的高標準，嚴要求約束自己，在黨內造成了不良影響，犯了自由主義的錯誤。 三、原因分析 上述問題的存在是表面的，但問題的實質是深層次的。有客觀的因素，更重要的是主觀因素造成的。分析起來，主要有以下幾點：

(一)對理論學習重要性和必要性的認識不足。沒有堅實的理論基礎，就沒有自覺地行動。工作中，之所以存在宗旨觀念不牢，理論水平不高等問題，關鍵就在於放鬆了自身的理論學習，有時把學習理論當作軟任務，把業務工作作爲硬指標，出現了理論學習與業務工作脫節的現象。也正是由於缺乏堅實的理論的指導，才使自己在更好地爲職工羣衆服務方面做得不夠到位。也因此自己逐漸放鬆了對自己的要求，不求有功，但求無過。這次保持先進性教育活動使自己及時認識和找到了差距和不足，通過整改無疑對自己今後的思想、作風的轉變會起到積極的促進作用。

(二)忽視了自我約束、自我監督、自我加壓，想問題辦事情依賴於服從分配，完成上級交辦的任務爲準則，在積極主動、創造性地工作，在增強自我管理能力方面有所忽視。隨着年齡的增長，在管理崗位上工作時間增加，逐漸放鬆了對自己的要求，有鬆口氣、歇歇腳的思想，不象過去經常自我加壓，忘我的工作精神有所退化。

(三)工作積極性不高，工作中遇到繁瑣、複雜的事情，會抱有可拖就拖的心態，今天不行，就等明天再說，對問題採取迴避的態度，認爲“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自然出現。雖然感到了潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登和刻苦鑽研、鍥而不捨、持之以恆的態度。 (四)思維方式較單一缺乏變化，思想觀念較陳舊缺乏新意。面對新形勢、新任務，不願多動腦子，不願刻苦鑽研，習慣當上級的傳聲筒。思想上不艱苦勞動，必然導致了思維、觀念落後於時代的要求、教育發展的要求。 (五)個人主義、部門主義的思想存在。自己多多少少存在一些個人和小團體利益的思想，遇到不好乾的工作想推出去，遇到有利益的事情想靠上去，考慮學校整體利益和其他部門利益時候少。這樣的思想狀態，造成了“三個服務”水平難以提升上去。 四、整改措施 隨着開展保持共產黨員先進性教育活動的不斷深入，通進對照檢查、分析評議，我更加清醒地認識到自己的問題和不足，也增強了我改正錯誤、提高自己思想素質的信心和決心。在今後的學習、工作中，我打算從以下幾方面進行整改。

(一)加強理論學習。按照“學習、學習、再學習，提高、提高、再提高”的要求，堅持不懈地認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，提高理論素養，自覺接受黨的領導，進一步增強責任感和自覺性，進一步加強黨性修養，爭做堅定理想、信念的帶頭人，堅定共產主義理想和中國特色社會主義的信念，堅定正確的政治方向和政治立場，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，言行作風體現出共產黨員的先進性。

(二)增強宗旨觀念，增強服務意識。個人利益永遠服從黨和人民的利益。對同志滿腔熱忱，努力爲羣衆排憂解難把溫暖送到廣大師生員工的心中，樹立起共產黨員、人民公僕的良好形象。

(三)增強大局觀念，培養良好作風。以人爲本、忠誠黨的教育事業就是大局，服務學生、爲社會主義事業培養優秀從纔是我們的本職。今後我應更加積極主動地投入到工作中去，堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好各項工作，樹立強烈的時間觀念、質量觀念、效率觀念。 (四)努力學習業務。始終保持與時俱進，開拓創新的精神狀態，投身教育改革大潮，在當好一名優秀教師的同時，當好一名優秀的教育管理者。

20xx年教師黨性分析材料範文二

自學校開展“守規矩、講紀律”學習教育活動以來，我認真聆聽和學習了實施方案，深刻領會了指導思想、步驟和要求。感觸頗深，對照黨章、黨紀、國法和黨的優良傳統、工作慣例等紀律規矩要求，進行了深刻的剖析和反思。現將問題查擺如

下:

一、存在的突出問題：

1、 政治理論學習方面 。在黨支部組織學習時，自己才參與到學習中，學習都是被動式地接受，而不是主動學習，在平時的學習中，缺乏認真學習的勁頭。總認爲自己已有20xx年黨齡了，擔任村小校長20xx年了，並負責學校黨務工作5年了，黨務工作中也取得了一些成績，對黨的理論知識有了很深的認識和理解。但在具體的工作中，不能充分認識到政治教育在教育教學工作中的重要地位和作

用。 沒有端正良好的學風，不能理論聯繫實際的學。

2、 思想上對規矩和紀律意識模糊。對作風建設嚴峻性長期性認識不清，總感覺一些事情是“小題大做”，突出表現在:工會工作重計劃，輕實施;工作的主動性不夠。一些規章制度的遵守，執行度不強，缺乏身體力行的表率作用。對守紀律、

講規矩,遵守程度不夠。缺乏遵循紀律規矩,維護紀律規矩自覺性。

3、大局觀念上。政治意識有所淡化，對國家的大事不關心，對國家的政策不瞭解，不能及時瞭解國家的時事。自己總認爲國家的大事與自己沒有多大的關係，只要自己幹好平時的工作就行了，沒有意識到作爲教育工作者應該懂國事，知國事，熟悉國家的政策，關心國家的大政方針。在日常工作中存在個人主義。

4、在遵規守矩方面。雖然能夠嚴格遵守學校的校紀校規，但在一些細節上不注意，在小事上不嚴格要求自己，認爲犯點小錯誤，對自己不會有影響。專業知識的學習自覺性和積極性不高，總認爲自己當老師32年了，對教育教學比較熟悉了，沒有必要經常學習，只要自己不犯知識性錯誤就行了，不能高標準地要求自己。

5、在事業心責任感方面。沒有高標準地完成任務，履行職責不嚴，工作不踏實。對工作不能盡心盡職，缺乏兢兢業業幹工作的勁頭。對工作的標準不高，不能積極、主動地工作。對工作沒創造性的意見，沒有把自己的精力全部用在工作。對存在的問題不是主動解決，而是主動迴避，對一些艱苦的工作總是想方設法地躲避。

6、在關愛學生方面。對學生身心發展，內心情感關心不夠，對學生的熱情在淡化。缺乏走進他們，瞭解他們，真心的關心和幫助他們。存在的原因：一方面因爲工作中的困難讓我有了一些消極情緒，總覺得自己傾注在學生身上心血沒有取得預想中的效果;另一方面，對學生的責任意識不夠強。總覺得學生的任務就是拼命的學習，而我的職責就是儘量的備好課，講好課。

二、存在的原因及根源：

1、政治學習不夠，理論功底淺薄。平時只滿足於讀書、看報， 參加單位集中組織的學習多，自學少，學習上不夠紮實，主動擠時間學習不夠。知識面不夠廣。政治理論方面的內容看得多，鑽研不夠，聯繫實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是爲了學習而學習，使學習變得形式化、教條化，因而不能準確把握形勢。

2、開展批評與自我批評做得還不夠。對黨員教師中出現的新問題，不能及時進行疏導。對他們提出的一些意見和建議，有時敷衍塞責一下。對同事打不開情面，怕傷害同志間感情，有老好人思想，缺乏敢於與不良現象做鬥爭的勇氣。對有不

良習慣的學生批評的多，說服教育的少。因而使不良現象滋生蔓延。

3、在工作要求上，標準定的不夠高。滿足於幹完就行，只求數量，不求質量。對待困難有畏難情緒，滿足於叫幹啥就幹啥。工作方法簡單，只安於表面，積極主動性不夠強。總認爲把自己份內的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創新精神，工作作風還不夠紮實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作爲負擔，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。缺乏

創造性的開展工作。

4.在理論學習上，鑽研不夠。沒有深刻意識到專業水平的高低對工作效率和質量起決定性作用，專業水平要有提高，必需要對專業鑽研，而自己在專業方面存有

依賴性，認爲自己的專業知識在教學工作中已經夠用了。

5、在關愛師生方面，與教師、學生溝通少。無論是教學，還是工會工作。只顧自己工作，不能擠時間與師生交流溝通，認爲只要自己分管工作做好，就萬事大

吉了。不能及時溝通與交流。因而造成工作開展時的被動局面。

三、整改措施：

1.加強政治理論學習，提高自身素質。今後將進一步端正，改進學習方法，理論聯繫實際，抓住學習重點。不斷提高個人政治修養，增強分析問題、解

決問題，辯別是非的能力，並注意與實際結合起來，指導實際工作。

2、嚴格遵守黨章。黨章是全黨必須遵循的總章程，是黨的根本大法，是全黨必須遵循的總規矩，自覺學習黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章;做到心中有

黨、心中有學生、心中有責任、心中有戒。

3、堅定理想信念，堅守共產黨人精神追求。自覺講誠信、懂規矩、守紀律，襟懷坦白、言行一致，心存敬畏、手握戒尺，對黨忠誠老實，對羣衆忠誠老實，任何時候、任何情況下都不越界、越軌。清清白白做人、乾乾淨淨做事。加強道德素質修養，樹立文明形象。敬業愛崗，甘於奉獻，有強烈的事業心和責任感，作

風紮實，勤奮工作，做實踐職業道德的模範。

4、遵循組織程序，服從組織決定。襟懷坦白、光明磊落，對上對下講真話、實話;堅持原則、恪守規矩，嚴格按黨紀國法辦事;不違背組織決定;堅守正道、弘揚正氣，堅持以信念、人格、實幹立身。自覺弘揚和踐行社會主義核心價值觀。

5.牢固樹立紀律和規矩意識。把自覺遵守學校各項規章制度落實到實處。嚴格遵守作息時間不遲到早退，有事嚴格按照請銷假制度履行請銷假手續。上班期間杜

絕做與工作無關的事情。

6.在日常工作中必須按程序、按規矩辦事。加強對工會工作研究與探討，在具體的工作中，該溝通溝通，該請示請示，該彙報彙報，不能隨心所欲，時刻保持工作上的主動性，該自己乾的工作，積極主動地去幹好，不等不拖;該自己配合的工作，不遺餘力地配合好，不推諉不扯皮。要樹立一種幹就幹好、爭創一流的工

作標準。

7.增強創新意識，工作爭強當先。與時俱進，開拓創新，進一步更新觀念，大膽工作，工作中勤于思考，多發現問題，多想辦法，多出路子。轉變作風，紮實工作，爭做實踐職業道德的模範，爭當先鋒黨員。保持共產黨員的先進性重要的是保持思想上的與時俱進。不斷增強責任感、使命感，大力弘揚求真務實的精神和

作風，緊貼教育教學任務和本職工作。

8. 認真反思，加以改進。時時開展自我批評，嚴格要求自己，按照“學有所思、思有所悟、悟有所行、行有所果”的思想行動上要增強奉獻意識，少計得失，盡力盡心幹好每一項工作，做到不抱怨、不計較、不拈輕怕重，待人寬，對己嚴，勇於奉獻，紮實做好每一項工作，提高自己綜合素質。維護黨的紀律，力爭成爲

知識型、務實型、開拓型教育工作者。

9. 深入師生，服務師生。深入到師生當中，及時瞭解他們的思想動態。以及工作、學習、生活中存在的實際問題，爲他們排憂解難。對師生提出的意見和建議，全方位收集。進行梳理。並在校委會進行商討，加以解決。切實解決辦事效率低下、辦事推諉等問題，踏踏實實爲師生服務。加強與同志間的思想交流，做到相互幫助、相互尊重、相互信任、以誠相待。瞭解實際情況，指導實際工作，解決實際問題。多爲師生辦實事、辦好事，解決師生普遍關心的疑難問題。適時、適當地開展一些有益於黨員教師身心健康的文體活動，促進同事之間、師生之間、

生生之間的團結協作，增強黨員教師的凝聚力和向心力。

10.加強自身素質的提高。加大教學研究，汲納優秀教師成功的教學經驗，不斷提升自身教學能力與水平。樹立“全心愛教、精心施教”的信念，做一個有崇高追

求、受學生愛戴、讓人民滿意的教師。

四、今後努力方向：

1、要進一步加強理論學習，功底。提高自己的政治敏銳性和政治鑑別力，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，要以解決思想和工作中存在的實際問題爲出發點，以改進自己的工作作風和工作方式、提高工作成效爲落腳點，特別要在理論聯繫實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現理論

與實踐相統一。

2、要進一步改進工作作風，增強宗旨意識，樹立無私奉獻和艱苦奮鬥的精神。牢固樹立全心全意爲師生服務的思想，樹立爲教育事業無私奉獻的精神，把個人的追求融入黨的事業之中。在工作作風上，要深入實際，聯繫羣衆，傾聽師生意見。要不斷完善和提高自己，腳踏實地的投入到工作中去，努力提高工作能力和

服務水平。

3、要進一步保持清正廉潔，增強拒腐防變能力。在生活上養成艱苦樸素，勤儉節約，不奢侈浪費，不追求享受。在當前社會還存在腐敗現象的情況下，要有戰勝自我的膽識和魄力，抗得起誘惑，經得起考驗，做到自重、自警、自省、自勵;要加強道德修養，樹立正確的利益觀、榮辱觀、道德觀、人生觀，追求積極向上的生活情趣，帶頭弘揚社會主義道德風尚，堅決抵制歪風邪氣，始終做到清正廉潔，自覺與各種腐敗現象作鬥爭，帶頭樹立高度的責任感和敬業精神，盡心

盡力把工作做好。

4、要進一步務實創新，增強工作實效。要堅持解放思想、實事求是、與時俱進。通過實現學習方式、工作理念、工作手段和工作機制的創新，最終達到工作成效的不斷提高。要不斷總結和完善工作經驗，提出新思路、新方案，拿出新舉

措，盡職盡責做好教學工作和工會工作。開創工作新局面。

5.要永葆共產黨員的先進性。 作爲一名黨員，要始終保持清醒的頭腦，緊跟時代脈搏，充分發揮主觀能動性，要自覺地加強黨性鍛鍊，在工作中學會善於總結和觀察，提高開拓創新意識。黨性是每個黨員的立身之本，要堅持黨性，加強事

業觀念、自律觀念，要做到經常自查、自省、自警、自勵。

今後我將在校領導和同志們的幫助支持下，繼續查擺自己在各方面存在的不足和問題，進一步提高思想認識，轉變工作作風，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進一步淨化、工作得到進一步提高、作風得到進一步改進、行爲得到進一步規範，努力把工作抓好，做出成效。

20xx年教師黨性分析材料範文三

一年來通過參加組織的和自己私下的深入學習，進一步提高了對黨的羣衆路線教育實踐活動的認識;通過廣泛徵求意見，按照黨的羣衆路線教育實踐活動關於認真查擺問題、進行徹底整改的要求，進一步明確了自身存在的問題。作爲一名黨員，自己在思想上、政治上、工作上經受住了考驗，理想信念堅定，進取精神比較強，宗旨意識比較突出，大局觀念比較鮮明，遵章守紀比較自覺，工作作風比較紮實，任務完成比較圓滿。下面，自己對照黨章、對照中央八項規定、對照“四風”建設的基本要求，進行對照檢查和黨性分析。

一、對個人黨性原則和現實表現的總體評價

自己對黨是忠誠的，對崗位是熱愛的，對履職是努力的，對工作是認真的，對自身要求是嚴格的。通過這次黨的羣衆路線教育實踐活動，使自己在“我是誰?爲了誰?依靠誰?”這一根本問題上立場更加鮮明，個人的黨性觀念不斷增強，堅持羣衆路線的根基不斷夯實，改進作風的標準不斷提高。

(一)是堅持黨的宗旨意識不動搖，始終保持理想遠大的人生觀。作爲一名黨員，隨着入黨時間的延長，對黨的樸素感情越深厚，對黨的信仰、對組織的信賴、對榮譽的重視，與日俱增。能夠始終不忘入黨初衷，能夠始終按照黨的章程衡量自己、約束自己、激勵自己。除了黨的事業和工作以外，從來不渴求什麼，是我時刻提醒自己的人生信條。不論在什麼情況下，不管幹什麼工作，始終全力以赴、盡心盡力，從來不因其他問題影響自己對黨的熱愛、對工作的熱情、對事業的執着。

(二)是堅持履職盡責不懈怠，始終保持顧全大局的全局觀。多年來，自己始終有一種學習知識的緊迫感，擔心自己因爲素質低而不適應工作，擔心能力差而完不成任務，擔心知識少而跟不上形勢。注重學習新知識，研究崗位、職能、任務和環境帶來的工作特點和規律，始終保持勝任本職工作的能力素質要求;能夠始終保持集體榮譽感和全局觀念，能夠本着爲集體、爲學生、爲個人負責的原則，積極做好本職工作，認真履行崗位職責，踏踏實實搞好服務，努力做到讓組織放心、讓大家滿意。

(三)是堅持遵規守紀不變通，始終保持立黨爲公的權力觀。能夠正確處理好崗位與職責、權力與責任的關係，始終堅持用黨員的標準嚴格要求自己，自覺遵守黨員行爲準則和各項法規制度，加強風險防範和制度約束，嚴格自律，努力爲大家做出好樣子。特別是黨中央八項規定出臺後，能夠認真學習，領會精神，掌握政策，抓好落實。能夠把更多的精力放在工作上，放在履行職責中，甘願奉獻。

二、存在的主要問題和根源分析

自己雖然總體上保持了共產黨員的政治本色，但是，用新時期黨員先進性的標準要求來衡量，與黨章和黨的羣衆路線來對照，還存在一些差距。

(一)是學風不夠端正。無論是政治理論學習還是業務知識學習，大多停留被動和自我原諒的狀態。往往是佈置什麼學什麼，要求什麼學什麼，僅僅滿足於完成要求和規定的學習內容，個人根據自身實際，有計劃、有重點、有目標地學習少，缺少學習的積極性和主動性;參加集中學習比較認真，個人自學比較少，對於考試考覈的內容學習比較認真，一般性的要求學習下的功夫不夠;學習效果還不夠明顯，往往是滿足於學了，知道了，缺少實際應用和理論聯繫實際的檢驗，影響了學習的深度;業務學習有畏難情緒，靜下心來、特別是利用業餘時間學習少。由於學風不夠好，在一定程度上影響和制約了個人素質和能力水平的進一步提高。

存在這一問題的根本原因，是思想上對於學習不夠重視，態度不夠端正，真心、真信、真懂、真用的決心和動力不足。一方面，對於國家在改革中不斷髮展，黨的理論在實踐中不

斷創新，自己在武裝思想上有恐慌感。每一次理論的創新，每一個重要政策出臺，都能認真學習，掌握精髓，以保持理論、思想上的清醒和立場上的堅定，另一方面，感到自己政治比較堅定，思想比較純潔，有一種放鬆感，缺乏黨性鍛鍊的緊迫感和長期學習的意識。對於業務知識學習，比較懶惰，往往是得過且過，滿足於一般的瞭解，沒有刻苦鑽研。

(二)是深入實際不夠。在實際的工作當中更多的是站在教師的角度思考問題，以教授過程爲教學的最終目標，很少能真正站在學生的角度去思考教學中學生的真正獲得。長期的教學工作慢慢形成了一種定勢，少一些指導性、針對性、實效性。

存在這一問題的根本原因：還是形式主義在作怪，因爲缺少深入實際，缺乏真正鑽進去的精神和實際行動，表面文章多，但更多的反映的是主觀認識、工作作風不夠紮實，教學工作關乎每個學生的學習，關乎他們的成長和獲取知識，應當是教師最關心的問題。

(三)是創新動力不足。通過多年的努力，自己擔負的各項工作井然有序，各方面反映較好。在完成工作和履行職責過程中，能夠知恩、知足、知責;面對成績和不足，能夠及時汲取和借鑑。無論什麼情況都能心態端正、安心工作、盡職盡責，嚴格要求，經受住工作任務、複雜環境、特殊情況的考驗。正是因爲這種情況、這種狀態，使自己對於創新工作方式、取得新的突破上，缺少動力，滿足於完成任務、不出問題，自我要求的標準有所降低，滿足於自我理解、自我原諒，有時主觀態度上比較積極，但行動上缺乏積極向上的闖勁、努力進取的幹勁和堅持不懈的韌勁。

存在這一問題的根本原因，是人生觀、世界觀、價值觀問題，是個人思想作風、工作作風的綜合反映。一個人的思想觀念、意識態度是摸不着、碰不到的，但卻可以看得見，透過行動的軌跡可以折射出思想上的波動曲線，關鍵是自己對待工作的標準有湊合心理，先進性意識還不強，進取心缺乏，說明自己的人生觀、世界觀還不夠崇高，黨員的角色意識不夠強。主要是黨性宗旨意識不強，有得過且過、差不多就行的心裏。總認爲自己不貪圖私利，就不等於沒問題;自己努力去做了，即使有點其他情況，也不感到內疚。表面上看是標準不高，而其根本原因在於自我要求的放鬆，組織觀念、集體觀念的淡化，缺少黨員先進性的追求和境界。

三、下一步整改措施

作爲一名黨員幹部，通過這些羣衆路線教育，通過徵求到的羣衆意見和查擺到的問題，通過開展黨性分析，通過自我反思和剖析，對自己有了一次新的認識和估價。保持黨的先進性只有起點、沒有終點，每個黨員必須面對這個終身課題，長期不懈地堅持鍛鍊和整改。

(一)堅持黨性鍛鍊，在保持先進性中踐行羣衆路線。要強化理論武裝、強化組織觀念、強化政治紀律。始終把學習貫徹黨的最新理論成果擺在個人修養重要位置，用理論上的清醒保持政治上堅定，自覺做黨的路線方針政策的忠實維護者和模範實踐者;要加強組織紀律，遵守各項規定;要始終維護黨的領導權威，保持敏銳的政治警覺性，確保自己在政治上、思想上、行動上與黨中央保持高度一致。要堅持羣衆路線，關心同時，學生職工。

(二)堅持嚴格自律，在履行根本職能中踐行羣衆路線。羣衆路線教育，最根本的問題，是要始終保持“我是誰?、爲了誰?、依靠誰?”的正確態度。作爲黨員，要始終保持先進性。要努力做到緊跟新形勢、適應新要求、促進新提高。始終以大局爲核心，進一步提高自身素質，在保持思想先進中促進工作先進和能力素質提升;按照黨員標準要求，確立更高的工作起點和目標追求。

(三)堅持艱苦奮鬥，在保持優良傳統中踐行羣衆路線。艱苦奮鬥與羣衆路線緊密相關。我們的工作與艱苦奮鬥、勤儉節約密不可分。因此，要認真貫徹黨中央八項規定，認真落實“厲行勤儉節約、反對鋪張浪費”的指示精神和具體要求，堅決反對享樂主義和奢靡之風，自覺做到標準不降、本色不變、作風不浮。要嚴格管理，勇於負責，當好表率，做到艱苦奮鬥的本色不減，嚴格要求的緊迫感不減;不管物質條件、生活待遇、工作環境有什麼變化，清廉簡樸的本色不能丟，在生活上，保持健康向上的情趣，樹立良好的形象。