家訪工作方案（精選23篇）
家訪工作方案 篇1
一、活動目的
爲了切實落實立德樹人的根本任務，全面瞭解疫情防控期間學生線上學習的情況，做好疫情防控期間學生居家健康生活指導和心理引導，調適學生因疫情宅家導致的煩躁，保障疫情期間線上教育質量，促進教育公平，讓每一個學生不在學校卻繼續享受學校給予的關愛；同時，耐心傾聽家長對疫情防控期間學校工作的反饋和對以後工作的意見和建議，從而取得家長對學校和教師工作的理解與支持，加深家與校、師與生之間的情感，加強家校聯繫，形成家校合力。
二、組織領導
（一）領導小組
1.組長：
2.副組長：
（二）執行小組
1.各執行小組組長：
2.各執行小組副組長：
三、家訪時間
20xx年線上教學期間
四、家訪對象
以班級爲單位，組織各班班主任和任課教師對本班學生分組分批開展線上家訪活動。同時，重點關注以下情況的學生：
1.家庭成員中有新冠肺炎確診或疑似患者的學生；
2.受新冠肺炎疫情影響家庭，尤其是留守學生、殘疾學生、家庭困難學生、學習困難學生等重點羣體；
3.疫情防控一線醫務人員子女。
五、家訪形式
線上家訪（電話、微信、QQ、釘釘等）
六、家訪內容
1.通過家訪全面瞭解學生的思想、學習、生活、心理等方面的情況，包括學生的活動軌跡及身體狀況、網上在線學習情況，督促學生充分利用各種線上資源開展自主學習，努力做到“停課不停學、網學有效果”；
2.通過家訪立“防疫守紀規矩”：不串門，不聚會，做好個人防護；教育引導學生，儘量減少外出，不參加聚集性活動，注意環境與個人衛生，加強自身防護，提高科學防範疫情意識，不信謠、不傳謠、不造謠；
3.通過家訪立“作息時間規矩”：每天按照學校規定時間開始學習，每日堅持適當的體育鍛煉，以提高身體素質；
4.通過家訪立“線上學習規矩”：守時上線，積極互動，上課時全身心投入，認真完成作業，及時鞏固所學知識，提高自我控制能力與自覺學習能力；
5.通過家訪立“居家相處規矩”：對學生進行感恩父母教育，引導學生參與家務勞動，不得頂撞父母，感念父母的辛苦與生活的不易；
6.通過家訪立“手機使用規矩”：做到學習時間需要使用手機時使用手機，休息時間不得使用手機，更不能玩遊戲；
7.通過家訪增信心：對學生進行心理疏導，引導其科學、理性認識當前形勢，始終相信疫情是可以控制的，國家是有辦法解決問題的，同時引導學生對自己也要有信心，不要恐慌，按學校、按老師、按家長的要求行事；幫助學生排解因疫情造成的心理壓力和負面情緒，使全體學生以良好的身心狀態爲復學做好準備；
8.通過家訪給方法：有針對性的給方法，多鼓勵，多肯定好的方面，提醒需要改進的方面；
9.通過家訪廣泛徵求學生家長對疫情期間學校教育教學工作的意見、建議；
10.通過家訪提醒家長、學生謹防有人用疫情防控期間線上教學名義進行網上收費，以免上當受騙，遭受不必要的經濟損失。謹防不法分子利用同學們的年少無知，以各種手段實施電信詐騙。一旦發現可疑情況，應及時向學校和老師反映，並保存好相關證據、立即報警；
11.通過家訪提醒家長要做好個人防護，非特殊需要不離濟，以免感染病毒，影響學生，甚至影響整個學校。
七、家訪要求
1.精心組織。以年級爲單位，迅速組織班主任和任課教師根據實際開展線上家訪，明確工作職責，明晰工作目標，使家訪活動有計劃有步驟有序地推進。
2.教師全員參與，學生應訪盡訪，早訪早安。學生受訪率100％。
3.牢固樹立“七個意識”。即安全意識、服務意識、主動意識、研究意識、溝通意識、平等意識和責任意識。
4.語氣委婉，體現真誠。與家長和孩子進行坦誠的溝通交流，及時給予專業性指導建議。
5.及時總結。家訪期間注意積累有關活動資料，形成家訪工作檔案。家訪結束後每班需發送3張高質量家訪圖片給級部主任，由級部主任寫家訪總結髮給德工部；提倡教師寫家訪日誌，優秀日誌將在學校公衆號上刊登。
家訪工作方案 篇2
一、活動宗旨：
切實加強學校和家庭，教師和家長的聯繫，瞭解學生在校表現，教師瞭解學生的家庭狀況和成長環境，宣傳正確的家庭教育思想，宣傳實施素質教育的理念，宣傳教育政策和法律法規，倡導樹立正確的人才觀、教育觀、質量觀，營造全員關愛學生、教育學生的德育氛圍，營造尊重教育規律，增強學生社會責任感和民族使命感，使學生身心健康都得到良好發展，培養德、智、體、美等方面全面發展的社會主義現代化建設者和接班人。通過家訪進一步推進師德師風建設，強化教師服務意識，提高教師育人水平，樹立教育優良形象。
二、組織領導
組長：徐
副組長：周
成員：教導處成員、級部主任
三、活動時間：
xx年7月10日—xx年8月20日
四、參加人員：
所有教師
五、活動形式與步驟：
形式：
級部以班級爲單位，班主任和配班以及學科教師合理分工，要求對班級所有學生進行家訪。
步驟：
1、準備階段（7月4—7月9日）積極發動，開展培訓，制定方案。
2、家訪階段（7月10—8月15日）教師家訪，做好記錄，反饋交流。
3、總結階段（8月16日—8月20日）認真總結，分析得失，寫好手記。
六、活動內容
1、瞭解學生的家庭狀況、成長環境、在家表現、學習習慣和生活習慣等；
2、向家長反饋學生的學習情況及在校表現，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商促進學生髮展的教育措施和方法，幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀；
3、宣傳教育法律、法規和教育政策，對羣衆關心的熱點問題做好宣傳解釋工作；
4、瞭解掌握特殊家庭學生（貧困生、單親生、農民工子女、留守子女等）和行爲偏差生（學困生、有不良行爲習慣的學生）情況，有針對性地採取幫扶、輔導（含心理輔導和學習輔導）和其他助學措施，幫助他們克服困難，鼓勵他們積極上進、健康成長；
5、講解有關學生安全教育知識，督促家長或監護人教育學生增強安全防範意識；
6、徵求家長對學校及教育部門的意見和建議等。
七、家訪要求
1、各級部擬定好家訪工作計劃，做好宣傳動員工作，合理安排好家訪時間，各位教師要以強烈的責任感和主人翁意識積極參與，充分做好訪前準備，深入瞭解學生的家庭情況和思想狀況。
2、家訪教師要按照家訪計劃，對家訪對象提前預約，合理安排時間。在家訪中要樹立服務意識、主動意識和平等意識，做到態度謙虛誠懇、介紹全面客觀、記錄詳盡認真，尤其要以介紹學生優點爲主，鼓勵學生全面發展。對貧困生、學困生等特殊學生家庭要進行經常性家訪，及時排解學生思想負擔和心理壓力，幫助他們克服困難、積極上進、健康成長。
3、教師要對每個家訪對象做好記錄，在家訪時要留有影像資料（如照片），做好訪後分析，總結家訪工作經驗，並認真撰寫家訪手記。在活動期間，以級部爲單位隨時將家訪手記上傳到校園網，注意及時更新，8月20號之前，各級部做好家訪活動結束的彙總工作，寫好家訪總結。紙質材料開學以級部爲單位收齊，電子發至教導處郵箱，註明級部家訪資料（含級部總結、優秀手記每班一篇，部分照片）。開學初，教導處做好全校家訪工作總結，上報景區科教文衛處。
4、教師在家訪途中要注意安全，家訪中要嚴格廉潔從教的規定，一律不得接受家長的宴請和禮物等。
5、學校加大宣傳力度。在家訪活動期間，鼓勵各級部及時對本級部的家訪活動在景區、揚州市教育網站上宣傳報道。
家訪工作方案 篇3
落實“雙減”，需要強化家校協同，形成教育共識。部分家長還沒有真正理解“雙減”政策對於孩子健康成長、全面發展的意義。這提醒我們，推動“雙減”落地，教育管理者、教師要加強與家長的溝通，爭取達成廣泛的共識。爲構建家校共育工作新格局,進一步深入瞭解寒假中學生實際情況，切實做好睏難學生資助幫扶工作及優秀學生指導工作，促進學生健康成長和全面發展。根據旗教育局要求，於寒假期間廣泛開展“線上+線下”大家訪活動。
一、家訪對象
學校全部學生，對建檔立卡學生、心理與學業需要幫扶學生、家庭困難學生和有輟學傾向的學生重點家訪。
二、家訪形式
1.因疫情影響，本次家訪原則上利用微信、QQ、釘釘等工具進行視頻家訪。
2.在疫情防控允許條件下，提倡採取入戶走訪的方式，尤其要對特殊學生進行入戶家訪。
3.學校領導、班主任、任課教師全員參與，包班式進行家訪，科學利用信息平臺。
三、家訪時間
20xx年1月20日至2月20日
四、家訪內容
1.各班班主任與包班領導入戶家訪，任課教師線上視頻家訪，班主任做好本班的家訪教師統計表於2月8日前發給邱主任。
2.詳細準確瞭解學生及家長的旅居史和健康情況，告知科學疫情防控相關要求，要求“非必需，不外出”，不前往國外和國內中高風險地區，確需離開居住地的家長與學生要主動向學校、班主任報備。
3.真實客觀地反饋學生在校表現，儘量挖掘學生的閃光點，堅決反對“告狀式”、“責問式”家訪，瞭解學生思想動態與心理狀態，與家長商討如何引導孩子過一個有意義的假期。
4.瞭解學生家庭基本情況以及家庭教育孩子方法。引導家長全面關注孩子的健康成長，與家長共商促進學生髮展的措施和方法，同時督促家長讓孩子加強安全意識。
5.通過向學生家長講述學校的基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，增強家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。
6.瞭解寒假作業是否符合“雙減”工作要求，一經發現存在作業設計不合理、作業量大等問題需第一時間反饋給學校相關部門，情況屬實需立即啓動免寫制度。
五、活動要求
1. 入戶走訪時要注意保障安全，家訪教師需要提前做好防護工作，合理設計家訪路線，進行家訪之前需要和家長進行溝通。
2.視頻家訪要避免突然“襲擊”，讓家長措手不及、毫無準備，避免在戶外公共場合，影響對話的質量和效果，需瞭解家長是否有可視頻的工具或軟件等。
3.家訪教師要嚴格遵守家訪紀律，不給家長和學生添麻煩，不收受禮品，不提過份要求，通過家訪切實瞭解學生及其家庭狀況，做好家訪記錄（線上線下家訪記錄均手寫），並收集有關照片、影音素材，儘量避免擺拍，照片要求較高的分辨率、圖象清晰,能反映活動主題、過程。
4.家訪活動結束後，各任課教師將影像資料（語音、視頻、圖片原圖打包）連同紙質版家訪記錄開學一併交給班主任留存，開學後統一交給邱主任存檔。另外，每班班主任負責精選一張高質量入戶家訪圖片，配上詳細的圖片說明，於2月8日前微信原圖發給陳鳳玲校長。
5.家訪工作要求在2月8日前完成，此次家訪工作將計入任課教師量化考覈。
家訪工作方案 篇4
家訪作爲增進家校溝通、提升育人成效的重要渠道，得到社會廣泛認可。教育部將家訪作爲學校教育教學工作必要舉措，列爲健全中國小家庭教育工作機制的重要內容。爲進一步促進家校共育共同體建設，增強教師和家長的有效溝通，提升羣衆滿意度，根據《xx省中國小家訪八條要求》和xx市教體局家訪工作要求，經學校研究，制定方案如下:
一、活動目的
通過家訪活動，切實加強學校和家庭，教師和家長的聯繫，使家長了解學生在校的表現，教師瞭解學生的家庭狀況和成長環境。教師向家長宣傳正確的家庭教育思想，引導家長樹立正確的人生觀、質量觀，掌握教育子女的科學方法。徵求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議，進一步完善學校、家庭、社會綜合教育網絡，形成強大的教育合力，深化師德師風建設，提高家長、學生對學校教育的滿意程度。
二、家訪時間和家訪人員
每年4月、12月爲全市中國小家訪月，家訪人員爲全體任課教師(含中層及以上幹部)，家訪範圍實行學生全覆蓋。
三、家訪內容
根據羣衆滿意度測評和家長、社會反映的重點難點問題，以問題爲導向，確定家訪主題與內容。
1、瞭解學生的家庭結構、成長環境、性格特點、在家表現、學習習慣和生活習慣等;
2、向家長反饋學生的學習情況及在校表現，與家長一起交流教育觀念和教育方法，和家長共商促進學生髮展的教育措施和方法;加強家長教育方法的指導。
3、瞭解學生上、下學乘坐、使用交通工具的情況;
4、向家長講解有關學生安全教育知識，督促家長或監護人增強學生安全防範意識。
5、宣傳教育方面的法律、法規政策和我市免除國小、國中作業本費、國小生乘校車費等惠民政策。
6、向家長宣傳疫情防控的相關的知識，講解如何做一個文明市民的要求。
7、向家長介紹教育和學校發展情況，徵求家長對學校辦學、教師任課、班級管理及對自己孩子要求等的意見或建議。
四、家訪要求
1、學校中層及以上幹部主動帶頭，科任教師要積極參與，做到任課教師全員參加、學生全生覆蓋，爭取對每一位學生進行上門家訪。
2、突出重點家庭。對單親家庭、留守兒童家庭、建檔立卡貧困家庭、失學輟學學生家庭、隨班就讀殘疾學生家庭等要入戶家訪。
3、家訪前，班主任與任課教師具體協商，合理分配學生，安排家訪時間，做到教學、家訪兩不誤，分工安排報學區備案。提前與家長聯繫，確定好具體家訪時間、地點。
4、家訪過程中，要講究策略方法，對學生情況要“一分爲二”與家長交流，堅決反對“告狀式”“批判式”家訪。
5、教師家訪時要衣着大方，態度和藹、誠懇，虛心聽取家長的意見和建議，認真做好家訪記錄，收集、整理好家長對學校教育的意見或建議，填好家訪信息反饋表;
6、教師家訪不得接受家長宴請和禮品、禮金，違者按照相關規定處理。
7、家訪結束後班主任要把家長反映的問題、建議彙總，以班級爲單位上報學區，學區彙總後上報教務處。各班把家訪記錄裝訂成冊，附家訪照片(每生一張)，上交教務處。
8、家訪月結束後，各班主任牽頭組織學生情況分析，與重點學生談心交流。
9、家訪要真實，力戒形式主義，真正做到不漏掉一個學生，特殊情況在家訪記錄中註明原因。每缺一名學生，在師德考覈中扣0、5分，對學區考覈每缺一名學生扣0、1分。
10、家訪注意來回路上安全，教師之間可聯合家訪。
家訪工作方案 篇5
由於當前全面復學復課後“疫後綜合症”比較普遍，爲確保校園安全和學生健康安全！根據教育部省委省政府的部署和文件要求，我校積極落實家校聯動機制儘快幫助學生消除“疫後綜合症”迴歸正常學習狀態，特制定家訪方案如下：
一、成立家訪工作領導小組
組長：
常務副組長：
副組長：、
成員：、
二、工作措施
（一）合理時間安排家訪對象、時間和路線
各班主任根據班級情況利用班會課和早讀時間對學生進行疫後復學心理疏導。根據學生的家庭住址、在校表現情況（思想狀態是否穩定、學習壓力是否過大）等情況合理安排家訪的方式、線路、具體時間。
（二）開展家訪活動
1、參加家訪老師：
（1）七年級年段領導小組：
、
成員：七年級年段全體老師
（2）八年級年段領導小組：
、
成員：八年級年段全體老師
（3）九年級年段領導小組：
、
成員：九年級年段全體老師
2、人員分組：由年段長結合教師任課班級進行編排。
3、家訪時間：七年級、八年級爲5月16日、17日、23、24日全天以及5月18日至22日晚上。九年級爲5月17日、24日全天以及5月18日至22日晚上。
（三）家訪要求：
1、班主任確定家訪對象後在規定時間內根據段長安排的人員牽頭進行家訪。
2、做好家訪前的準備工作：學生情況、具體要求、交流目的和方向等
3、家訪過程中要進行拍照留底並把照片發給段長統一交政教處。
4、班主任在家訪後及時在《班主任工作手冊》中填寫家校聯繫記錄和主要工作記錄。
三、及時總結
集中家訪活動結束後及時召開總結會議對存在問題和困難學生確定老師進行一對一幫扶。
家訪工作方案 篇6
爲優化教育發展環境，轉變工作作風，促進教育事業科學和諧發展，創辦人民滿意教育，經壩塘中心國小研究決定，開展“教師寒假全員家訪大行動”活動。
一、指導思想
以緊緊圍繞創辦人民滿意教育目標，以“教師全員家訪大行動”活動爲載體，圍繞教育改革、學校發展、學生成長、社會和諧這個中心開展工作，促進教育系統行風建設，保證教育健康和諧發展。
二、組織機構
壩塘中心國小成立全員家訪活動領導小組。
組長：
副組長：
成員：
三、時間安排
1、xx年12月29日——30日：宣傳發動，制訂工作方案
2、xx年1月4日——1月28日：分組開展活動
3、xx年1月31日：活動總結
四、人員安排
1、知曉學生家長姓名、聯繫方式以及家庭情況。
2、知曉學生在家表現情況。
家訪工作方案 篇7
面對突如其來的疫情，我們的校園生活按下了“暫停鍵”，小錦鯉們只能居家學習生活。爲了更好地瞭解疫情居家期間，學生的學習與生活情況，最大程度關愛學生呵護學生，加強家校間的溝通和聯繫，我校開展主題爲“暖心‘雲’家訪，隔屏不隔愛”的線上家訪活動，提倡全體教師進行雲家訪，關注學生生活。
線上家訪時間：
停課居家期間
線上家訪對象：
文昌實小全體“小錦鯉”
線上家訪內容：
（一）重點關注：
1.通過線上家訪關注學生的學習、生活等方面的情況，包括學生的身體狀況、學生網上在線學習情況，督促學生充分利用各種線上線下資源開展自主學習，努力做到“停課不停學”；
2.關注學生的作息習慣，督促學生適當進行體育鍛煉，參與家務勞動，鼓勵學生利用網絡平臺功能，開展打卡行動。
3.關注學生居家生活時的心理情況，利用釘釘、QQ、微信、電話、推送微信公衆號心理健康報等方式，主動與學生及家長溝通交流，做好學生的心理疏導工作。
4.特別關注受新冠肺炎疫情影響的家庭，尤其是醫護人員、公安幹警、志願者等一線服務人員子女，留守兒童、殘疾學生、家庭困難學生、學習困難學生等重點學生羣體，積極採取“一對一”的線上家訪行動。
5.關注學生家長對學校工作的意見、建議。
（二）加強指導：
1.指導學生結合“五育並舉”，充分利用在家時間，做好生活規
劃，形成健康的生活方式。
2.利用釘釘、QQ、微信、電話等方式，爲有需要的師生、家長提
供心理輔導，並通過微信公衆號推送心理健康報、疫情居家學習生活小建議等對學生及家長進行全方面的指導。
3.指導學生正確看待疫情，樹立積極向上的陽光心態，敬畏英雄、
敬畏生命、敬畏知識、敬畏科學。
4.指導家長更新教育觀念，樹立正確的觀念，用科學的方法教育
孩子。
5.指導學生和家長互相尊重、互相理解、注重溝通、和諧相處，
共同努力營造一個親子融洽、團結和睦的家庭氛圍，親子共成長。
線上家訪要求：
1.家訪前，要精心準備，設計好家訪內容，合理安排
家訪時間，提前與家長預約，按時家訪。
2.教師通過釘釘、QQ、微信、電話等線上形式，對每一個學生家庭開展家訪活動，並做好記錄，確保家訪工作全覆蓋。
家訪工作方案 篇8
爲了讓社會更多的瞭解教育、理解教育、支持教育，重樹教育新形象，我校根據上級有關精神，利用放寒假的'時間，組織教師開展“進村、入戶、訪家長、幫教學生”活動。通過這項活動的開展，客觀地宣傳教育、宣傳學校、廣泛徵求羣衆意見和建議，促進我們學校工作更快更好的發展。
活動的指導思想：
家訪是學校和家庭雙向溝通的橋樑紐帶，是學校教育的補充和延伸，是教師熱愛學生、關心學生的體現，是構建三位一體教育體系的重大舉措。通過家訪，切實加強學校和家庭，教師和家長的聯繫，瞭解學生成長環境、思想動態及校內外表現。及時通報學生在校表現情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長樹立正確的人生觀、質量觀，掌握教育子女的科學方法；徵求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議，營造全員關愛學生、教育學生的德育氛圍，進一步推進師德師風建設，提高社會與家長、學生對學校教育的滿意程度。促進教師工作責任感和使命感，把教育行風建設推向新的臺階。
活動的實施：
學校領導、班主任和所有科任教師要實施全員家訪。走村入戶，深入到每一位學生的家中，與學生家長零距離對話，家訪時，要注重宣傳教育政策法規、家庭教育觀念、教育方法、安全衛生規章；通報學校發展情況和學生在校表現情況，全面瞭解學生家庭情況，與家長共商提高學生學習能力和養成良好行爲習慣的方法措施。瞭解掌握特殊家庭生（含貧困生、單親生、留守兒童）和行爲偏差生（學困生和其他行爲過失的學生）情況，有針對性地採取幫扶、輔導和其他助學措施。讓羣衆把脈教育，爭取得到羣衆的普遍支持和理解。
活動時間：
20xx年1月18日至20xx年2月28日
活動安排：
一、走出去：情感交融
把家長、學生想什麼、盼什麼作爲改進教育工作的着眼點，把百姓滿意不滿意、社會認可不認可，作爲監測工作成就的標尺。要求教師像串親戚一樣進村入戶，瞭解學生的家庭狀況、成長環境及家庭表現，同時向家長反饋孩子在校成長情況，宣傳教育理念，與家長共議學生全面發展的方略，並徵求家長對學校和教師工作的意見和建議，從此拉近學校教育與人民羣衆的距離。
二、紮下去：各顯神通
家訪能否產生積極的效應，領導作風是關鍵。家訪既是我們徵求意見、改進工作的必要途徑，又是我們宣傳教育、爭取支持的重要舉措，一定要紮實做好。學校的領導要親自參與到活動中，每個領導都要作爲小組的組長率先垂範、親自帶領教師走進學生家中進行家訪，對家長要求和建議認真筆記，回訪結束後，學校將責成專人，針對各種合理的意見，制訂措施，積極改進。
爲了增強家訪的實際效果，在家訪前教師要確定好家訪對象，被家訪的學生要有代表性，有一定的覆蓋面，並將成績起伏較大的、家境貧寒的、表現異常的、家庭遭遇變故的、單親家庭的學生作爲家訪的主要對象，也可以是特長生、優等生、潛力生等。每位教師要認真研究、精心準備，切實結合每個孩子的問題與家長交流，增強家訪的針對性和實效性。努力做到三個走進、三個瞭解，即走進普通學生家庭、走進貧困生家庭、走進特殊家庭；瞭解家長眼中的教情、學情，瞭解家長對學校、老師的意見和要求，瞭解每個學生的家庭情況和家庭表現……
三、整改後：三方滿意
寒假結束後，統計出動我校教師參與人數，走訪家庭數，學校結合每位教師的家訪反饋情況，撰寫調查報告，疏理、歸納各種意見和建議。學校在辦學中，真正形成家長，學校，社會三位一體的教育系統，使學校教育讓學生開心、家長放心、社會滿意。
各位教師在值班期間做好自己的假期家訪計劃、安排（家訪人人數不少於5人），併發送到學校
家訪工作方案 篇9
一、工作原則
以上一學期考試成績和平時考察，確定幫扶對象，主要幫扶中下層次學生，建立學困生檔案，由本班課任教師對他們進行幫扶。
二、幫扶任務
1、每位教師在每學期開學，對自己幫扶的對象進行分析，制定幫扶計劃，提出階段性目標和長期目標。
2、幫扶教師所幫扶的學生建立相應的成長記錄檔案，以便觀察其成長和進步。分階段時常進行考察、評比，進一步明確目標。
三、具體措施
1、幫扶教師要及時發現幫扶對象存在的問題，瞭解其生活、學習、身體、心理等困難，幫助解決。及時鼓勵、增強學生學習信心，指導其形成良好學習習慣和方法。所以一週幫扶談話至少1～2次。對確實有困難的學生要獻出愛心，當週報告學校，及時處理。
2、一月進行一次家訪或和家長聯繫交流制度，一學期家訪至少兩次，相互報告學生家、校表現情況，制定短期目標，總結一月學習任務完成情況，鼓勵教師家訪。
3、一月進行一次幫扶教師協調會，互通幫扶信息，由班主任組織，溝通輔導方法和幫扶效果，落實責任。
4、及時督促檢查，由學校進行抽查，主要查轉化記錄，家訪記錄、學生調查等。
5、學校必要時設計相應獎項。
這是一項長期的、複雜的、艱鉅的教育系統工程，需要我們學會關心，傾注愛心，才能重拾學困生的信心，期待他們有更大的收穫與提高。
家訪工作方案 篇10
爲全面落實立德樹人根本任務，加強學校教育與家庭教育的聯繫，構建教育與社會、學校與家庭共同育人格局，提高育人水平，促進學生身心健康，辦好人民滿意的教育，經研究，決定開展馬杭中心國小全體教師家訪活動。具體實施方案如下：
一、活動時間
20xx年1月
二、活動範圍
1.以班主任爲主體、全體教師參與；
2.每位教師對班級裏的一位學生進行上門走訪，尤其關注六類學生：心理健康發展有困難的學生，家庭經濟有困難的學生，學業發展有困難的學生，留守學生及單親家庭學生，流動人員隨遷子女，身體有殘障的學生。
三、活動內容
1.全面瞭解學生家庭情況、成長環境、在家思想動態、學習表現和生活習慣等；
2.向家長反饋學生在校思想、學習、交往情況和綜合表現等；
3.與家長共同探討促進學生身心健康成長的有效方法及途徑，宣傳科學的家庭教育理念和方法；
4.向家長介紹學校辦學理念、辦學特色及教育政策；
5.徵求家長對學校工作、教育發展的意見和建議，對家長關注的熱點難點問題及時做好解釋、宣傳、記錄、答覆工作。
四、活動流程
（一）制定方案
召開教師、家長代表座談會，宣傳家訪工作意義，廣泛徵求意見，制定校級工作方案。
（二）瞭解需求
結合本校實際，徵求全體家長對家訪形式、時間、內容的需求，並進行分類梳理，召開研討會，確定對每位學生進行家訪的形式和主要內容。
（三）明確要求
每學年對本校所有學生完成一次家訪，各班要制定教師開展家訪工作的時間表、任務圖，科學合理安排家訪工作。學生中心對廣大教師開展家訪活動進行指導。家訪活動力求達到“四進家庭”，即教育政策進家庭，學困生轉化措施進家庭，家庭教育指導進家庭，心理生理健康輔導進家庭。
（四）落實到位
家訪時，提倡各班主任和本班學科教師合理搭配，便於爲學生成長提供適切幫助。廣大教師要利用課餘時間，結合家長需求，通過教師走進學生家庭與學生家長有效溝通。
（五）建立檔案
教師在每次家訪前要預先備課，結束後要認真做好情況記錄，形成家訪手記。各班要做好家訪工作記錄本的臺賬記錄工作（見附件1：“大家訪”記載表），也可根據班級工作自行整合設計，提倡建立電子檔案，並由班主任負責保管。如遇更換班主任情況，需及時做好工作對接。
（六）跟進幫扶
教師對了解到的情況，要認真分析總結，必要時可在班組教師間開展案例會診。針對學生在心理健康、能力結構等方面出現的困難，制定科學合理的解困策略，有計劃、有步驟、有針對性地跟進幫扶。將活動中搜集到的家長意見和建議，要進行整理、分類，能解決的及時解決，一時難以解決的要向學生和家長說明情況，並制定推進方案。
五、活動組織
（一）加強組織領導。
1.“大家訪”工作領導小組
組長：
副組長：
組員：全體中層、6名年級主任、6名家委會委員
2.工作職責：開展家訪活動要以班級爲單位組織實施，班主任是第一責任人。領導小組成員要督促各位班主任切實負起方案制定與組織實施的責任，帶頭家訪，既要確保“大家訪”有計劃、有步驟推進，又要確保正常的教育教學秩序。
（二）建立長效機制。
學校建立教師家訪活動安全報告制度，原則上採取相對就近原則，照顧有特殊困難的教師。學校建立家訪活動正面宣傳機制，確定專人負責，對家訪活動適時總結，宣傳先進，樹立典型。學校建立“大家訪”活動激勵機制，將家訪工作情況列入教師師德檔案和業務檔案，作爲教師師德考評、績效考覈及評優、晉級的重要內容。學校要建立“大家訪”活動反饋機制，認真研究分析，針對問題進行整改提高，防止走形式、走過場和一陣風。每學年學校開展家訪活動的情況將納入星級教師評選考覈。
家訪工作方案 篇11
一、指導思想
爲進一步深化師德教育活動，增強全體教師的責任感和使命感，構建和諧的師生關係，樹立良好的教師形象，創辦人民滿意的教育，使今後的教育教學更具針對性和實效性，特擬定本次教師家訪活動。
二、活動目的
旨在通過本次家訪，增進教師、學生、家長之間的相互交流，瞭解學生成長環境、思想動態及校內外表現；向社會宣傳學校的辦學宗旨、辦學理念、辦學成果；指導家長對學生的教育與管理；徵求學生及家長對教師和學校的工作意見和建議，改進教師和學校的教育管理方式，以促進學生全面、健康協調發展。
三、組織領導
爲確保此次教師家訪活動的落實，特成立家訪活動領導小組。
組長：李金寶
副組長：吳照磊
成員：全體教師
四、活動安排
1、家訪時間，學期開始到學期結束前。
2、家訪地點：我校施教村莊。
3、家訪對象：全校學生，其中留守、孤兒、單親、殘疾、學困、貧困等六類學生家庭必訪。
4、參加人員：以自然村組爲對象，班主任爲各小組負責人進行。
五、工作要求
1、全體教師必須明確家訪的目的、意義、內容和要求，增強服務意識、主動意識、研究意識、溝通意識、平等意識和責任意識。
2、此次家訪必須入戶家訪，各家訪小組長可提前進行預約，編排好家訪名單及行程路線，確定學生嚮導。
3、教師家訪時要明確以下內容：瞭解學生的家庭狀況，在家思想、表現、學習、生活等習慣；瞭解學生在家的興趣特長、脾氣性格、人際交往；向家長反饋學生在校狀況，引導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子；與家長共商促進學生髮展的教育措施、方法和手段；向家長宣傳學校的教育法規和政策；對家長關心的熱點問題做好宣傳解釋工作；徵求家長對學校、教師的意見和建議。
4、尊重家長、樹立自身形象。對學生的情況要一分爲二，以鼓勵爲主，避免使用讓家長失望的語言和結論。忌在家長面前談論其他教師的不足，對家長的隱密性心理在家長面前誇大渲染等。
5、教師家訪不允許接受家長的宴請，不允許接受家長的饋贈禮物等。
6、認真填寫《教師家訪登記表》，各小組長撰寫家訪情況小結（內容包括：走訪多少名學生，掌握了哪些教師、學生、家長好的典型，發現了哪些我校工作中存在的什麼問題，家長、學生對學校、教師的意見和建議，家訪教師的感想、意見和建議），返校後及時反饋。
家訪工作方案 篇12
爲深入貫徹落實習近平總書記關於平安建設重要論述，弘揚“生命至上、安全第一”理念，推動防溺水工作體系化制度化，進一步壓緊壓實責任，嚴格落實各項防範措施，全力做好防溺水工作，確保廣大羣衆生命安全，根據上級工作要求，結合我鎮實際，制定以下工作方案：
一、工作目標
堅持“防爲主、防爲上”，以不發生造成人員傷亡和財產損失的溺水事故爲目標，緊扣“隱患排查、聯勤聯動、宣傳引導、應急處置”四大環節，全面清查消除轄區水域各類安全隱患，加大重點水域周邊巡邏防控力度，廣泛開展防溺水宣傳教育活動，提高民衆自我保護能力，健全完善應急處突機制，提升溺水事故緊急救援能力，嚴防溺水亡人事故發生，確保羣衆生命安全。
二、工作重點
（一）全面排摸隱患。按照屬地管理和“誰主管、誰負責”的原則，各行政村、各相關職能科室要對游泳館、池塘、河流、水庫等開展一次拉網式安全隱患大排查，對問題隱患實行掛圖作戰，清單銷號。全面摸清轄區水域分佈以及戲水娛樂場所情況，結合近年溺水事故數和游泳人數等實際情況進行風險評估，加強重點防控，確保安全提醒到位、安全防範到位、救護設施到位。
（二）加強巡防力度。各行政村、鎮屬單位、職能科室要加大重點時段、重點水域巡防頻率，積極組織黨員幹部、村聯防隊員、專職網格員、教師等各方力量，在午後、傍晚等游泳高峯時段，開展危險區域巡邏，做好羣衆勸阻、安全提醒等工作。
（三）開展宣傳教育。各行政村、鎮屬單位、職能科室要及時組織開展防溺水專題教育，特別是針對外來務工人員等重點人羣，要通過各種途徑、方式加強防範宣傳。學校要深入做好學生的安全教育活動，進一步加強與家長的溝通聯繫，督促家長切實履行對未成年人的監護職責。
（四）完善安全設施。全面摸清水域周邊安全警示牌、防護網、水上救護設備存放點等安全設施情況。加大經費投入，對設備老舊、破損或者缺失的，要及時進行更換安裝，消除溺水安全隱患。
（五）提升救援能力。要進一步完善應急處置方案，健全聯防聯動機制，加強救援力量，開展專業培訓，備足救援物資器材，充分做好處置溺水事故各項準備，確保第一時間進行有效處置，最大限度防止溺水死亡事故的發生。
三、工作步驟
（一）動員部署階段（20xx年8月1日前）。組織開展預防溺水宣傳月活動，多渠道、多形式開展防範溺水事故宣傳教育。建立溺水事故三級警示教育制度，出現溺水事故的，所在行政村組織專題教育。健全完善預防溺水專項治理工作聯動機制，形成全社會共同參與、各部門齊抓共管的工作格局。
（二）排查整治階段（20xx年8月1日至8月31日）。對水域所屬單位、責任人、安全隱患、基礎設施，以及安全管理制度落實，警示標識、救援裝備設置等情況進行全面檢查，做到底數清、情況明。對排查的每一處水域要標註具體排查人和排查時間，寫明隱患情況，對排查出的安全隱患，逐一落實針對性措施予以整治，做到“整治一個、銷號一個”。
（三）常態化鞏固階段（20xx年9月1日—10月30日）。組織開展問題隱患整治回頭看，確保隱患清零，鞏固成效。認真總結梳理有效措施和成功經驗，進行歸納和提升，完善相關的規章制度和管理流程，形成長效機制制度，進一步提升防溺水工作規範化、科學化、專業化水平。
四、工作要求
（一）提高認識，加強領導。各相關科室、行政村要站在以人爲本、生命至上的原則，切實把預防溺水工作擺在更加重要的位置。各行政村、各相關單位要建立健全預防各類溺水傷亡事故工作組織領導，認真部署、強力推進工作落實確保工作抓緊、抓實、抓出成效.
(二)強化措施,加強督查。各相關科室、行政村要圍繞努力確保青少年兒童安全的目標,加強督導檢查，確保機制健全、任務明確、措施到位。要健全工作方案和應急預案，細化工作措施，認真開展自查和整改工作，建立隱患排查臺賬，對發現的各類隱患逐一進行整改，確保警示標識、隱患整改、監管監控全覆蓋。
(三)加強協作，落實責任。相關科室要加強協調配合齊抓共管,分工協作,全面排查安全隱患，及時解決突出問題，形成黨政領導、部門聯動、依法監管、社會參與的聯動機制，各相關科室、行政村要按照工作要求，切實落實管理責任加強信息損送,不得有情不報和緩報，凡因工作不到位、責任不落實、措施不得力而引發事故或造成嚴重後果的將嚴肅追究相關責任人的責任。
家訪工作方案 篇13
隨着社會的發展，教育面臨着許多新的課題。在班級管理工作中，教育工作面臨的一個新的課題是指導家庭教育，而抓家庭教育又是提高學校教育工作水平的新途徑，因此，作爲班主任不可避免地要掌握與家長交往，指導家庭教育的科學方法。
一、聯繫與溝通
成功的家訪首先是能讓家長接納你，信任你。因此，第一次見面的講話，就顯得非常重要。
1、幽默。
幽默的談話不僅能吸引聽者的注意力，而且能與聽者建立親密的關係。
2、委婉。
說話委婉是指在不便於直接說出本意的時候，抱着尊重對方的態度，採用同義代替、側面表達、模糊語言等方法，含蓄曲折地表達自己的本意。
3、靈活。
語言靈活指說話人根據不同的對象不同的場合，確定自己的談話內容和談話方式，並且在情況突然變化時能迅速地調整其說話的內容與方式。
4、分寸。
學校家訪時要注意斟酌語言，措詞要有分寸，千萬不可因失言導致失禮。
二、家訪也要提前備課
學生減輕了課業負擔，自由時間多了，活動空間大了，對缺乏自制能力的國小生來講，如果引導不好，很容易誤入歧途。此時，學校應抓時間擠時間，經常到學生家裏去家訪。家訪前也要提前“備課”，做好充分準備，這樣家訪才能取得比較滿意的效果。
1、目的性和期望值。
每次家訪前，學校要認真細緻地“備”此次家訪要達到什麼目的如何達到這個目的對本次家訪成功與否的期望值這個期望值符不符合學生的實際
2、瞭解學生。
家訪前，學校要對家訪學生的在校表現、各科學習、興趣愛好、習慣、優缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。
3、提前預約。
家訪前，必須與學生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪，這樣學生家長很可能不在家，白白浪費時間和精力，也會大大影響教師的情緒。
4、時間的選擇與控制。
家訪時間最好選擇在學生放學後或雙休日，這樣學生也可以在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作。
5、內容和方法。
家訪的內容應多種多樣，瞭解學生家庭情況可以家訪，學生取得進步可以家訪，發現學生有問題可以家訪，學生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。
三、家訪x學校教育的延伸家庭教育的補充
學生的成長和發展是學校、家庭、社會相互作用的結果，其中最主要的是學校教育。但學校教育是否有效，還要得到家庭和社會的配合和支持，尤其是家庭教育對學生的影響作用更爲突出。
1、變“請進來”爲“走出去”。
把家長“請進來”變爲主動到學生家裏，和家長聯繫。在家庭這一特定環境中，教師教育人的口氣自然而然地發生了變化，語氣趨於平緩，大家真正做到了平等，家長願意把心裏話、真心話跟教師說，教育產生了一致性。
2、變“被動家訪”爲“主動家訪”。
主動家訪，防患未然，使家長能主動配合學校做好工作，達到事半功倍的教育效果。
3、變“談話方式家訪”爲“請家長參與教育活動”。
我們深深感到，學校單一的教育收效甚微，應加大與家長的交流，使學校教育和家庭教育形成合力，增強教育的力度。
總之，樹立良好的社會風氣，提高全體學生素質，要靠學校、家庭、社會的共同努力。
家訪是班主任的一項常規工作，是對學校教育教學工作的重要補充，成功的家訪有利於促進教師因材施教，有利於家庭教育優化，有利於促進學生學習的積極性與主動性。在這個學期裏我將家訪班級裏每一個孩子的家，這樣可以深入到孩子的家庭生活。我感覺到做爲一名班主任僅僅把教育的目光放在學校是遠遠不夠的，學生的家長是學生的第一任老師，學生的家庭是教育的起始，也是每一個孩子一生離不開的學校。因此，要做一名成功的教師，應該讓每一個孩子的家長成爲我“教育事業的同伴”，共同努力，纔會使教育邁向成功。
孩子的父母每天爲了生計奔波，晚上回家往往筋疲力盡，想管孩子已是心有餘而力不足，更不能說與老師主動溝通了，因此家訪成了我們學校班主任工作的重要部分。
由於我們班家庭教育與家庭關係的複雜，在每次家訪前我都要充分準備好資料，實事求是，以表揚爲主，關愛爲本。在與家長交流中多講學生的閃光點，多講增強學生信心、激發學生上進的話。對學生的缺點儘量委婉、客觀的指出來，並有針對性地指出各個學生在假期中應做的事情。如：我班的雷輝積極性高，上課愛發言，但一寫字就丟筆畫，而且字跡潦草，很難辨認。爲此，我將在家訪中表揚他的積極的學習態度，也將提出希望他在以後的學習生活中好好練字的意見。再如：我班的陳凱，由於家庭困難，父親過世，母親每天也只顧着忙於工作，爲此，他每天都髒兮兮的上學，平時與家長溝通，家長也不是很理解，我將利用家訪活動，使我更深地瞭解了他的家庭，我相信他母親對我們學校工作也會深深的理解，並會對我們的工作給予一定的支持，盡力做到不讓孩子遲到。又如：針對班裏幾個學習好的孩子，我將在家訪過程中，談的最多的將是孩子將來發展的問題，及能力的培養。家長也能夠把他們的觀點及要求及時的反饋給我。通過家訪許多家長不僅會談到自己孩子的情況，也會對學校建設，班級管理等方面提出了寶貴建議，使我重新認識我們的家長，吸取寶貴的經驗。
通過家訪我將會拉近學生與我的距離，家長與我的距離，使學生更加親其師，信其道，使家長了解了我的工作，認同我的教育方法。而我也將理解家長的心態。有的家長平時很少和我溝通，對學校、老師的工作有不理解的地方。我相信通過家訪，我和這些家長將會消除誤解，並真心歡迎他們爲孩子的教育提供寶貴意見。
通過必要的家訪，我相信我的`班級將會更有凝聚力，更加團結。
家訪時要注意斟酌語言，措詞要有分寸，千萬不可因失言導致失禮。所以我們在家訪前一定要做好準備工作。具體爲以下幾點：
1、瞭解學生
家訪前，教師要對家訪學生的在校表現、各科學習、興趣愛好、習慣、優缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。
2、明確目的
每次家訪前，教師要認真細緻地“備”此次家訪要達到什麼目的如何達到這個目的對本次家訪成功與否的期望值這個期望值符不符合學生的實際
3、時間的選擇與控制
家訪時間選擇在學生放學後或雙休日，這樣學生也可以在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作。
4、提前預約
家訪前，必須與學生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪，這樣學生家長很可能不在家，白白浪費時間和精力，也會大大影響教師的情緒。
5、內容和方法
家訪的內容應多種多樣，瞭解學生家庭情況可以家訪，學生取得進步可以家訪，發現學生有問題可以家訪，學生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。
實踐證明，做好充分準備的家訪不僅能使學生家長及時瞭解教師的教育教學情況，學生的在校表現，也取得了家長對教師的理解和支持，而且還可以加深教師與家長的感情，能起到協調配合，共同促使學生進步的作用。因此，教師家訪前也一定要備好課。
總之，樹立良好的社會風氣，提高全體學生素質，要靠教師、家庭、社會的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地。通過家訪，我們瞭解學生在家裏的一些表現，獲得對學生情況整體而全面的認識，並且向家長介紹學生在校的學習和思想狀況，得到家長的配合與支持，爭取贏得更多良好的社會聲譽。
家訪工作方案 篇14
爲切實做好我鎮預防各類溺水傷亡事故發生工作，特別是預防青少年兒童突發溺水事故，保障人民羣衆生命安全，維護社會和諧穩定，根據我鎮實際，特制定本實施方案。
一、指導思想
堅持以人爲本、生命至上，切實增強預防各類溺水傷亡事故發生工作的責任感，積極採取有效措施，建立聯防聯控工作機制，按照分級負責制全面落實監管責任，切實保障人民羣衆生命安全，維護家庭幸福和社會穩定。
二、目標任務
宣傳教育全覆蓋，警示標誌全覆蓋，隱患排查全覆蓋，監管監控全覆蓋，全方位構築縱向到底、橫向到邊的安全網，實現“零溺水”的目標。全面防控，強化工作措施，做到重點時段有人看守，重點水域有警示標誌，重點人羣有人監護或代理監管，堅決遏制各類溺水傷亡事故的發生。
三、工作職責
各村（社區）、各有關部門要各司其職，各負其責，明確職責分工，形成齊抓共管、多方聯動、配合密切、落實有力的工作局面，共同做好預防各類各類溺水傷亡事故發生工作。
村（社區）：按照“屬地管理、地方負責”的原則，村主職幹部親自抓，村委相關負責人具體落實，在本轄區內實行村、組包保責任制。要積極開展各種形式的宣傳教育活動，大力營造防溺水工作的宣傳氛圍，各村宣傳標語不得少於5處；有重點水域的村、社區建立應急分隊，配備必需設備，確保危急時刻能及時應對，有效處置；建立轄區內所有水域登記、巡查制度，認真填報重點水域排查情況登記表及水域巡查記錄表，對重點水域進行地毯式摸排；將轄區內所有危險水域都設立醒目的永久性警示標識，重點水域、溝塘等要明確安全信息員，責任到人，分片負責；進行青少年兒童安全教育監護責任的家訪，充分發揮村組幹部、黨員人員熟、地形熟的優勢，加強協調配合，突出抓好學生脫離學校教育、留守兒童遠離父母等監管薄弱環節，落實監管責任，建立假期安全對接機制。
學校：及時召開全體教師會議，全面部署預防溺水工作，認真排查安全教育方面存在的問題和漏洞，落實防範措施，增強防範責任。主動協同有關部門開展以防溺水爲重點的安全宣傳教育；一是要在校門口、教學樓張掛橫幅、書寫標語，營造濃厚的校園內宣傳教育氛圍，同時要利用板報、班會課對學生進行預防溺水安全教育；二是發放“致家長的一封信”，對學生安全提出具體要求；三是認真開展安全警示教育活動，特別是下午放學前安全警示教育必須落到實處。教育學生“六不”，即不私自下水游泳，不擅自與他人結伴遊泳，不在無家長或教師帶領的情況下游泳，不到無安全設施、無救援人員的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，不熟悉水性的學生不擅自下水施救；四是學校各班主任、任課老師上課前要清點學生人數，對未到學校的學生要查明原因，及時與家長取得聯繫；五是充分發揮學生幹部的作用，做好對學生預防私自結伴去游泳苗頭的勸阻，並及時報告班主任或學校。加強對學校周邊重點水域安全隱患的排查，校內水域要設置醒目的警示標識；加強家校溝通和聯繫，暑假期間各校要成立暑期學生安全工作小組，組織教職工對學生進行家訪，在督促家長確實履行監管職責的基礎上對學生及家長再進行一次防溺水宣傳教育；進一步做好各學校假期值班工作，完善信息報送制度，一旦發生學生溺水事件，要按照規定程序報告，並協助相關部門開展工作。
派出所：配合有關部門開展水域排查；研究制定溺水事故處置預案，及時組織對溺水事故的救援，調查事故原因，鑑定事故性質，處置或協助處置事故善後工作；會同有關部門對非法取土以及對溝塘任意改造等現象進行嚴厲打擊，對因此而遺留的水坑、圍堰等，要責令責任人限期修繕，確保不留隱患。
衛生院：及時組織對溺水事故的救援，配合學校做好預防溺水教育工作，幫助學生學習和掌握正確的救人自救常識。
團委：發揮共青團、少先隊和青年志願者作用，開展形式多樣的防溺水教育宣傳活動，向青少年兒童特別是留守兒童宣傳、講解防溺水安全知識，增強防溺水的知識和本領。
應急辦：深入開展重點水域在極端氣候條件下的現場監督檢查行動，將預防各類溺水傷亡事故發生工作列入安全管理的重要內容，加強對各責任單位督查、協調；強化突發學生溺水事件的應急處置，加強對學生溺水事件的應急救援準備，及時組織專業和社會救援隊伍開展救援工作；積極配合派出所加強對溺水事故的調查工作，調查事故原因，鑑定事故性質。
四、工作要求
（一）提高認識，加強領導。預防各類溺水傷亡事故發生是各村（社區）、各相關單位義不容辭的責任和義務。各村（社區）、各相關單位要站在以人爲本、生命至上和踐行黨的羣衆路線的高度，切實把預防青少年兒童溺水工作擺上更加重要的位置。鎮政府成立以鎮長爲組長，應急辦、團委、綜合執法隊、派出所、學校、衛生院負責人、工作區書記等爲組員的防溺水工作領導小組，各村（社區）、各相關單位要建立健全預防各類溺水傷亡事故工作組織領導，認真部署、強力推進工作落實，確保工作抓緊、抓實、抓出成效。
（二）強化措施，加強督查。預防各類溺水傷亡事故要圍繞努力確保人民羣衆生命安全的目標，加強督導檢查，確保機制健全、任務明確、措施到位。要健全工作方案和應急預案，細化工作措施，認真開展自查和整改工作，建立隱患排查臺賬，對發現的各類隱患逐一進行整改，確保警示標識、隱患整改、監管監控全覆蓋。
（三）加強協作，強化責任。各相關單位要加強協調配合，齊抓共管，分工協作，全面排查安全隱患，及時解決突出問題，形成黨政領導、部門聯動、依法監管、社會參與的聯動機制。各村（社區）、各單位要按照工作要求，切實落實管理責任，加強信息報送，不得有情不報和緩報。凡因工作不到位、責任不落實、措施不得力而引發事故或造成嚴重後果的，將嚴肅追究相關責任人的責任。
家訪工作方案 篇15
爲了及時做好家校溝通，相互反饋孩子在家在校表現，就孩子需要努力提高的方面進行商討，採取一定幫扶改進措施，使孩子健康成長、全面發展，學校決定組織開展20__年秋季家訪活動。
一、家訪時間：
20__年11月26日至30日
二、家訪人員：
全體科任教師
三、家訪對象：
此次家訪，各科任教師要重點關注班級學困生、紀律潛能生、單親家庭、留守兒童、情緒異常學生、殘疾學生等，要和家長充分進行溝通，相互反饋孩子急需改進提高的方面，商討採取切實有效措施，使學生能健康快樂成長、全面發展。
四、家訪要求：
1、各科任教師都要積極參與此項活動，要以此次家訪爲契機，和家長進行充分溝通，商討一些具體可行的措施幫助孩子改正問題健康成長。
2、每位科任教師最少家訪五名學生，要按要求有針對性家訪，要到學生家裏去看看實際情況，瞭解查找學生出現問題的真實原因，認真填寫好家訪表，並同時拍好照，要用手機橫拍，畫面裏最好有老師、家長、學生在一起溝通交流的情景，照片要命好名，如__班__學生，照片一個老師一個文件夾，標清上老師的名字，內含五張家訪照片，活動結束後要上交政教電腦桌面相應的文件夾裏。
3、家訪過程中，要注意方法，教師要態度和藹，舉止端莊。對學生要以正面肯定、積極鼓勵爲主，真實、客觀地給學生家長反映其在校表現;家訪時應請學生在場參與，便於教師、家長、學生三者之間的交流溝通，決不允許粗暴地對家長髮怨氣、批評指責學生，堅決反對“告狀式”家訪，不得以電話聯繫等其他方式代替家訪。
4、與家長共同研究，明確要求，統一思想，找出學生內心發展中存在的問題及原因，加深對學生的瞭解，在未來的教育中有的放矢。同時向家長提出建議，爲其實施家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識，並共同商量出解決問題的辦法。
5、家訪不是一次式的，要有一種長期進行溝通交流幫扶的思想，要時刻關注孩子的變化，多和家長進行溝通，及時調整措施方法，本着一切爲了孩子健康成長。
6、王旭燦老師負責家訪表上交檢查登記公佈，史海潮老師負責家訪電子照片上交檢查登記公佈。
家訪工作方案 篇16
爲進一步密切學校與家庭、教師與家長的聯繫和溝通，響應市、縣教育局開展“暑期教師大家訪”活動的要求，深入貫徹市、縣教育局暑期學生安全教育工作的部署，學校決定今年暑假期間繼續開展家訪活動。特制定方案如下：
一、領導小組
組長：毛鵬
副組長：王秋娟、李學英
成員：樊軍、丁鵾、賀崢嶸、張建安、張娟、郭靜
二、家訪目的
通過家訪，切實加強學校和家庭，教師和家長的聯繫，使家長了解學生在校表現，教師瞭解學生的家庭狀況和成長環境；通過家訪進一步增強學生的安全意識，推進師德師風建設，強化教師服務意識，提高教師育人水平，樹立教育優良形象。
三、活動時間：
20xx年7月5日-8月5日
四、家訪內容
1、暑期防溺水方面。提醒家長嚴禁孩子私自游泳，用暑期中發生溺水事故的慘痛案例，告知孩子家長切實加強孩子的暑假安全監管，家長務必履行假期第一責任人的監護責任，並落實好“三一樣”和“六不準”的具體要求。同時，告知家長暑假的具體時間，讓家長督促孩子在假期中多學習和觀看媒體報道的安全常識和防護技能，切實增強安全意識。
2、社會實踐活動方面。家長儘量少給孩子提供個人外出旅遊的機會，若已經給孩子安排旅遊計劃，必須家長同行；家長讓孩子參加暑期社會實踐活動，必須提前給孩子交待安全注意事項，必要時家長全程陪同，確保學生人身安全。
3、網絡使用方面。提醒家長教育未成年孩子不到互聯網服務營業場所上網，引導學生充分利用網絡優勢，樹立網絡學習意識，不瀏覽、不製作、不傳播不良信息，不登陸不健康網站，不沉迷網絡遊戲。用網絡詐騙各類典型案例，教育學生增加自護意識，防止上當受騙。
4、交通安全方面。教育學生自覺學習遵守交通法規，主動安全避讓行駛車輛，養成文明走路、騎車和乘坐合格車輛的良好習慣。教育學生不乘坐無牌車、拼裝車、農用車三輪車、超員車、貨運車等非法營運車。
5、積極做好學校宣傳工作。向家長介紹學校辦學理念、辦學特色、辦學模式及教育政策，對家長關注的熱點、難點問題做好解釋和宣傳工作，贏得家長對學校工作的理解與支持。引導家長了解“家門口的好學校”，形成“適合孩子的學校就是最好的學校”的正確觀念。
6、做好幫扶、輔導等助學工作。通過家訪，瞭解學生的家庭情況、成長環境、在家表現、學習習慣和生活習慣等。讓家長督促學生認真完成假期作業，針對學生存在的學業問題精心幫扶、認真輔導。
7、瞭解掌握特殊家庭學生(貧困生、單親生、留守子女等)、學困生和有不良行爲習慣學生的情況，有針對性地採取幫扶、輔導(含心理輔導和學習輔導)和其他助學措施，幫助他們克服困難，鼓勵他們積極上進、健康成長；
8、徵求家長對學校及教育部門的意見和建議等。
五、活動方法步驟
第一階段：安排部署階段(7月5日—7月8日)
按照縣局的統一部署，結合我校實際，制定具體詳細的大家訪活動實施方案，細化具體任務和工作要求。召開全體教師專題會議，對暑期大家訪活動迅速安排，確保活動全面展開、有序進行。
第二階段：集中家訪階段(7月9日-7月31日)
按照活動方案，以班爲單位，按照大家訪內容，提前預約家訪對象，合理安排家訪時間。學校領導、班主任、教師要全面進入家庭，與家長、與學生見面，宣傳明確家長暑期監管責任，提醒家長加強對學生假期的看護和教育，確保學生的人身安全；對每個家訪對象做好記錄，建立家訪檔案，並做好訪後分析。對家訪中發現的問題要分門別類地加以梳理，並在今後的工作中調整教育教學方法。大家訪活動做到“不漏一生”，實現家訪全覆蓋。同時，重點突出留守兒童、單親少兒和外來務工人員家庭的家訪。
第三階段：總結評比階段(8月1日-8月5日)
各老師彙總收集大家訪情況，認真做好工作總結，於8月5日前將暑期大家訪活動總結及記錄表等相關資料上交學校德育處。
六、家訪形式及要求
(一)家訪形式
以入戶家訪爲主；對家在外地的學生可採用電話、短信、家校通平臺及互聯網等現代通訊工具或書信的形式進行家訪。對工作較忙的家長，可採用電話預約的形式，由家長確定恰當的時間、地點，進行家訪。
(二)家訪要求
1、對家訪工作要有充分的思想認識，充分體會家訪的意義，將家訪當成是加強學生思想道德教育、增強學生安全意識、充分了解學生、提升家校共育的重要保障。
2、各位班主任要以強烈的責任感和主人翁意識積極參與，科任教師配合班主任隨訪，充分做好訪前準備，深入瞭解學生的家庭情況和思想狀況。班主任和隨訪教師的家訪面要達到本班學生數的100%。
3、樹立服務、主動、平等意識，態度要謙虛誠懇、介紹要全面客觀，切實排解學生及家長的思想負擔和心理壓力，幫其克服困難。
4、家訪中進一步加強溺水安全教育和汛期安全防範及其他安全的教育，對每個家訪對象要作好記錄，認真填寫《中山街國小教師“暑假訪百家”活動記錄表》，特別是要填寫好家訪的時間、電話號碼、被訪人及家訪主要內容，有條件的老師在家訪時要留一部分影像資料；事後要做好訪後分析，爲今後工作中調整教育教學方法提供第一手的材料。
5、注意家訪期間教師的個人安全，家訪期間如發現學生的特殊情況，也要向學校及時彙報。
6、對於特殊學生，如：貧困生、單親生、留守子女、學困生和有不良行爲習慣學生，班主任老師必須親自家訪。
7、家訪結束後，參加家訪活動的教師要梳理好家長對學校的建議和意見，學校將在下學期開學初組織開展交流。並由學校德育處彙總整理裝訂好家訪活動材料，德育處組織優秀家訪日記(隨筆或心得)評選，對家訪中表現突出的老師，學校將進行表彰獎勵。
家訪工作方案 篇17
一、活動主題：
增進家校溝通，瞭解學生情況，探究改進方法。
二、活動時間：
20xx年10月22日至25日，每天下午放學後由家訪老師帶領受訪學生到該家家訪。晚上自習課相互調整。本月每位老師家訪四名學生。
三、活動背景：
爲了增進學校與家長的聯繫，想學生所想，急學生所急，將家訪工作落到實處，不將家訪工作停留在形式上。蒐集到真實有效的、能反映學生具體、具有代表性的信息。特舉辦本次家訪。
四、活動目的：
向學生監護人瞭解學生的家庭成員情況，家庭經濟狀況，家庭人員健康信息；學生行爲習慣，心理情感等方面的信息，促進學校與監護人之間的聯繫。
五、活動地點：
學生家裏
六、主辦單位：
冷水國小心理情感組。
七、活動過程報告：
前期準備：
1、確定被家訪的學生名單。
2、選擇家訪路線，儘量讓所走路線最短，受訪學生人數最多。交通工具要本着環保、
3、提前與家長預約，考慮好農村作息時間的特殊性，定好時間，免得跑空路。
4、電話瞭解家長，該生最近的情況。
5、和受訪學生談心，瞭解一些學生的基本情況。
6、家訪應考慮學生的學習，生活，心理等各方面的內容，儘量在有限的時間裏對學生作最多的瞭解。
7、確定好家訪的對象，路線，原則上以本班科任老師家訪本班學生。
8、教師本着對學生的一份愛心，根據學生在校的一些具體表現，向家長反映學生在校的情況，並和家長探討一些改進的方法。是否寫一下改進方法，請考慮。
9、準備好隨身用品。
後期工作：
1、教師家訪結束後，要把家長反應的問題、建議及時彙總向學校上報。
2、教師要認真做好家訪學生情況記錄表，照片的採集，並及時上交相關資料。
3、家訪後要及時把了解到的學生情況，與科任教師溝通，以便各任課教師作出更有針對性的教育。
4、各教師要認真總結經驗，找出不足之出並提出寶貴的修改建議。
八、活動評估：
家訪過程中各教師時間靈活安排，交通工具自主選擇，收集的信息必須是真實可信的，具有針對性的。
九、經費安排：
每個學生每次家訪五元。
家訪工作方案 篇18
爲紮實做好我鎮預防中國小生、兒童溺水工作，最大限度地避免和減少人員傷亡和財產損失，維護社會穩定和諧，結合我鎮工作實際，特制定本實施方案。
一、組織領導
爲強化對防溺水工作的領導和指導，經研究，成立“演陂鎮預防中國小生兒童防溺水工作領導小組”，組成人員如下：
組長:
副組長:
成員:
領導小組下設辦公室，由王承飛同志兼任辦公室主任。
二、防水工作領導小組職責
學校要組織開展在校學生防溺水集中宣講專題講座、施救演練等活動，暑期安排教師做好家訪工作;派出所要將預防溺水工作納入日常警務工作的重要內容，發佈相關預警信息，加強巡查。及時對溺水人員實施救援;交管站要加強對路邊工地施工形成的水池、水坑的管理，督促建設單位對危險水池水坑及時回填;衛生院積極配合學校開展面向家長和中國小生兒童防溺水知識講座，普及溺水緊急處理常識。及時對溺水人員實施救援;各村（社區）要成立宣傳志願小分隊，加強對塘壩、堰頭的巡邏勸導，立好警示牌，要充分發揮各類志願者和農村留守兒童之家、農村留守兒童活動室的作用，開展宣傳和結對幫扶作用，加強安全教育。
三、工作措施
1、健全組織機構。各中國小校、各村和有關單位要成立相應領導小組，確定專人，負責對預防溺水教育工作作出全面部署。
2、落實監護責任。中國小生兒童監護人要按照《未成年人保護法》等相關法律法規規定，切實負起監管責任，教育中國小生兒童不要在水邊嬉戲玩耍，不在無監護陪伴情況下游泳，預防溺水事故發生，未成年人監護人要對履行法律規定的監護責任作出承諾。
3、加強宜傳教育。大力宣傳有關未成年人保護法律法規，提醒家長加強對中國小生兒童的監護和教育。學校要在每年四月至九月集中開展系列教育宣傳活動，做到平日天天講，上、下午最後一節課利用1-2分鐘時間開展一次安全教育;節假日前反覆講，放假前上一堂預防溺水專題教育講座;開好防溺水主題班會:爲每個班配備宣傳掛圖;發出致家長的一封信;組織預防溺水和游泳安全知識賽:佈置預防溺水教育作業;製作知識展板、宣傳欄，印發游泳安全宣傳冊頁。廣泛、深入地對廣大中國小生進行安全教育，不準在無家長或老師的帶領下私自下水游泳，不得擅自與同學結伴遊泳，不到無安全保障的水域游泳，樹立預防溺水的安全理念，掌握相關知識，提高自我防範能力，進一步增強安全意識；結合屋場懇談會，通過屋場懇談當面交流，將防溺水宣傳教育工作落實到家家戶戶及每個村民身上，切實提高防溺水宣傳教育工作力度與效果。
4、排查登記危險水域全覆蓋。對本鎮範圍內的所有水域要進行登記造冊，確保不遺漏;各村、各單位要認真開展轄區水域的排查和整治活動，要對周邊的池塘、河流、廢棄採石場尾礦庫、取土坑等水域情況進行認真自查，及時消除安全隱患，做好警示工作，積極預防溺水事故的發生。同時要結合其他安全工作，開展一次全面的安全大檢，消除各類事故隱患和不安全因素。
5、責任人和巡査人員全覆蓋。對所有水域明確責任人和巡查人員。
6、防護措施全覆蓋。配齊安全警示牌、安全護欄、應急救援設施(救生圈、應急繩、長竹竿等)。
7、落實應急值班制度。各村、校、各單位要堅持領導帶班，加強值班力量，值班電話要保證24小時暢通。要實行重大安全事故信息的.報告制度及時如實上報相關信息，不得瞞報、遲報、漏報。如遇突發事件，要迅速啓動應急預案並妥善處理。各校、各村各單位上報信息要及時、真實、準確。
8、設立見義勇爲獎。針對勇於救助溺水人員的好人好事設立見義勇爲獎，併發放1000元獎金。
四、工作要求
1、加強領導、高度重視。
各中國小、各村、各有關單位要高度重視預防中國小生兒童溺水工作，切實加強領導，堅持“生命至上、安全第一預防爲主”，按照“屬地管理、分級負責”和“誰主管、誰負責”的原則，切實負起統籌、協調、動員、組織、管理等責任，採取綜合措施，抓好貫徹落實。各有關部門要齊抓共管，充分發揮職能作用，分工協作，切實增強全社會防範意識和防範能力。形成黨政領導、部門聯動、依法監督、社會關愛的'聯防聯動機制。
2、明確責任，齊抓共管。
學校要充分發揮班主任、教師作用，通過電話、微信、實地家訪等形式，提醒監護人切實履行監護職責，教育孩子做到“六不”:不私自下水游泳;不擅自與他人結伴遊泳;不在無家長和教師帶領的情況下游泳;不到無安全設施、無救援人員的水域游泳;不到不熟悉的水域游泳;不熟悉水性的學生不擅自下水施救。尤其要教育孩子遇到同伴溺水時避免手拉手盲目施救，要智慧救援，立即尋求成人幫助。
3、嚴明紀律，落實責任。
各村、各單位要按照“分級負責、屬地管理、條塊結合”和“一崗雙責”要求，建立健全預防青少年兒童溺水工作責任制和責任追究制。按照屬地管理原則，我鎮小Ⅰ型水庫2座由水管站爲管護責任人、小Ⅱ型水庫10座分別由水庫所在村的村支部書記爲管護責任人。水庫所在村要圍繞確保青少年兒童防溺水安全的目標，加強督査，確保預防溺水工作機制健全、任務明確、措施到位;對各種突發事件和異常情況要迅速組織力量妥善處理，對因工作不利、措施落實不到位，造成青少年兒童溺水事故的相關責任人，要嚴肅追責。同時，要嚴格信息報告制度，及時如實上報相關情況，不得瞞報、漏報、遲報。
五、溺亡責任追究。
1、1-2人溺亡事故責任追究
經認定學生所在學校有明顯責任的，校長給予黨內警告或政務記過處分；分管副校長予以免職，並給予黨內嚴重警告或政務記大過處分；班主任給予黨內警告或政務記過處分，並扣除50% 的年終績效考覈獎。
經認定學生溺水事故所在地管護責任單位有明顯責任的`，村黨支部書記或水管站責任人給予黨內嚴重警告或政務記大過處分。
2、3人及以上溺亡事故責任追究
經認定學生所在學校有明顯責任的，校長給予黨內嚴重警告或政務記大過處分；分管副校長予以免職，並給予黨內嚴重警告或政務記大過處分；班主任給予黨內嚴重警告或政務記大過處分，並扣除全年的年終績效考覈獎。
經認定學生溺水事故所在地管護責任單位有明顯責任的，村支部書記或水管站責任人予以免職。
六、溺水事故發生時的應急預案
1、如果少年兒童因游泳而發生溺水事故第一個發現者應立即呼救並設法營救，但應當注意保護自己，同時要報告學校和當地村委會或主管單位。
2、學校、村或鎮屬單位接到少年兒童溺水的報告後，應立即趕往事故現場組織救援，並立即向鎮政府報告，必要時撥打110、120求救。
3、動用一切器材對溺水者進行營救，給溺水者做人工呼吸，儘快救醒溺水者，減少傷亡程度。
4、第一時通知溺水少年兒童家長。
5、儘快將溺水者轉移到附近的醫院去治療。
6、如果發現溺水者死亡，必須馬上如實地向鎮政府報告死亡情況，並協助有關部門做好事故後的處理工作。
家訪工作方案 篇19
爲深入貫徹落實以人民爲中心發展思想，弘揚“生命至上、安全第一”理念，進一步推進平安三封建設，全面加強預防溺水事故安全教育管理工作，根據省市縣會議精神，結合我鎮實際，特制定本實施方案。
一、工作目標
堅持預防爲主、源頭治理，屬地管理、分級負責，盡職負責、失職追責，全面履行教育、管理、監護責任，建立健全學校、家庭、社會“三位一體”預防溺水事故工作體系，構築安全防護防線，最大限度減少溺水事故發生。
二、組織領導
成立鎮防溺水工作領導小組和應急搶救隊
（一）防溺水工作領導小組
組長：
副組長：
成員：
領導小組下設辦公室（設在鎮綜治辦），黎陽任辦公室主任。
（二）防溺水應急搶救隊
隊長：
隊員：
三、職責分工
（一）綜治辦：負責牽頭、組織協調相關職能部門開展專項工作，將水域巡查納入網格員工作職責，將預防溺水事故工作納入社會治安綜合治理、平安建設考覈範疇，推動專項工作措施落地。
（二）黨政辦：利用廣播、報紙、網站、微信公衆號等媒體，加強游泳安全、預防溺水警示教育和經驗做法宣傳，在全鎮營造預防溺水的濃厚氛圍。
（三）派出所：負責組織民警在走訪活動中，積極開展預防溺水安全宣傳，兼任學校法治副校長的民警積極配合學校開展預防溺水安全教育。整合公安、衛生、民間組織、村義務巡防隊等力量，建立快速高效的應急救援機制。
（四）中國小：負責學生預防溺水事故安全教育，通過公共安全教育課、校園宣傳等形式開展預防溺水事故專題教育，增強教師、學生、家長的防範意識，讓學生掌握溺水時正確自救施救方法。全面開展集中教育活動，印發《致家長的一封信》，並通過開展暑期家訪，延伸預防溺水宣傳教育陣地，增強家長預防溺水事故的安全意識和監護人的責任意識，共同做好安全防護工作。
（五）水利服務站：加強對水利工程日常管理。對施工河段長年保持有深水的位置，督促水利工程管理單位或施工單位在顯著位置設立危險警示標識。對重點水域加強巡查管理，開展安全隱患排查，及時消除安全隱患。
（六）綜合行政執法大隊、自然資源所：督促相關企業加強工地施工過程中形成的水池、水坑、坑窪監管，對危險水池、坑窪及時回填，無法回填的設立警示標誌和有效的防護設施，加強巡查管理。
（七）衛生院：制定溺水事故應急救援預案，確保事故發生後，救援人員迅速到位，及時開展應急救援；配合其他部門做好預防溺水、救人自救的宣傳、教育、培訓工作。
（八）婦聯、工會、關工委：組織開展各種形式宣傳教育活動，針對各類人員特別是外來務工子女和留守兒童加強宣傳教育。
（九）團委：組建預防溺水青年志願者服務隊伍，暑期期間，組織開展日常巡邏勸導活動；聯合有關部門，廣泛參與開展相關專題宣傳。
（十）各村（社區）：嚴格落實屬地管理責任，發揮熟悉情況、直面羣衆的優勢，組織對轄區內水域進行隱患排查，配合相關單位在可能溺水的河道、坑塘等水域設置警示標誌和救生器材，落實管理責任；建立健全水域日常巡查制度和監督制度，做到人員到位、巡查到位、監督到位。
四、工作重點
突出溺水事故預防，切實看牢學生、兒童。把牢6月至9月天氣炎熱、溺水事故高發的暑期時間段；守牢易發生溺水事故的山塘、水庫、河湖等危險水域。
（一）全面排查整治隱患。各村（社區）按屬地管理原則，對轄區內的江河、湖泊、水塘、因施工形成的水坑等水域開展安全隱患大排查，全面查找隱患，做到無盲區、無死角。
（二）大力開展防範宣傳。中國小要開展安全教育活動，進一步加強與家長的溝通聯繫，切實履行對未成年人的監護職責。各村（社區）、有關部門單位要組織力量，通過各種途徑、方式加強防範宣傳。
（三）着力形成工作合力。各村（社區）要從保護人民羣衆生命安全和維護社會穩定的高度，主動作爲，積極履責，加大重點時段、重點水域巡防頻率，提升預防溺水事故工作實效。各部門單位要自覺參與，整合力量，做到資源共用、信息共享。
（四）大力提升救援能力。各村（社區）、有關部門要進一步完善應急處置機制，提前做好處置溺水事故各項準備，添置必要救援器材，全面開展應急救援培訓，堅決防止因出警不及時、處置不果斷而耽擱救援時間，造成不良影響。一旦發生溺水死亡事故，要積極組織有關部門妥善處置，嚴防發生次生事件。
五、工作要求
（一）高度重視，認真組織。各村（社區）、有關部門要充分認識預防溺水事故工作的必要性、緊迫性，切實增強維護公共安全的責任感、緊迫感，迅速行動起來，強化工作措施，建立健全鎮部門間聯合檢查、信息傳遞等工作機制，推動預防溺水工作紮實有效開展。
（二）強化措施,加強督查。各村（社區）、有關單位要加強督導檢查,確保機制健全、任務明確、措施到位。要健全工作方案和應急預案,細化工作措施,認真開展自查和整改工作,建立隱患排查臺賬,對發現的各類隱患逐一進行整改,確保警示標識、隱患整改、監管監控全覆蓋。
（三）加強協作,強化責任。各相關單位要加強協調配合,齊抓共管,分工協作,全面排查安全隱患,及時解決突出問題,形成黨政領導、部門聯動、依法監管、社會參與的聯動機制。要按照“誰主管、誰負責”和屬地管理、分級負責的原則,建立健全預防溺水事故工作責任制和責任追究制,形成一級抓一級,層層抓落實的工作格局.各村（社區）、單位要按照工作要求,切實落實管理責任,加強信息報送,不得有情不報和緩報。凡因工作不到位、責任不落實、措施不得力而引發事故或造成嚴重後果的,將嚴肅追究相關責任人的責任。
家訪工作方案 篇20
一、家訪時間
20xx年7月16日-8月30日
二、家訪形式
教師登門家訪(思想行爲偏激、學困生等)。
其他的學生，班主任也可通過電話或短信等方式與家長聯繫。
三、家訪內容
1、講解有關學生安全教育知識，督促家長或監護人教育學生增強安全防範意識，特別是防火、防電、防盜、防交通事故安全教育；
2、瞭解學生的家庭狀況、成長環境、在家表現、學習習慣和生活習慣等；
3、宣傳家庭教育知識，幫助家長樹立正確的家庭教育觀；
4、瞭解掌握特殊家庭學生（貧困生、單親生、留守子女等）和行爲偏激生（學困生、有不良行爲習慣的學生）情況，便於新學期開展幫教活動；
5、徵求家長對學校的意見和建議等。
四、組織方式
按班級及學生住址分區域進行
五、家訪對象
全體學生，特別是貧困生、單親生、進城務工子女等特殊家庭學生和思想行爲偏激生（學困生、有不良行爲習慣的學生）
六、參加家訪教師
全體教師
七、家訪要求
1、提高認識。全體教師要對家訪工作要有充分的思想認識，充分體會家訪的意義，將家訪當成是加強學生思想道德教育、充分了解學生、提升家校共育的重要保障。
2、精心組織。各位教師要做好家訪準備、明確家訪對象；形成以班主任爲核心，科任教師積極配合的家訪機制；及時組織反饋；各位班主任要以強烈的責任感和主人翁意識積極參與，充分做好訪前準備，深入瞭解學生的家庭情況和思想狀況。
3、樹立服務、平等意識。態度要謙虛誠懇、介紹要全面客觀。
4、認真記錄，及時認真填寫《家訪記錄》；
八、家訪材料上交
1、《家訪記錄》；
2、家訪工作小結及反饋信息；
3、有條件的老師在家訪時要留一部分影像資料。
以上1、2、3項材料開學後上交校辦。
家訪工作方案 篇21
爲深入貫徹習近平總書記關於安全生產重要論述精神和全國、省、市、縣安全生產工作會議精神，進一步加強學生防溺水工作，結合我鎮實際,制定本方案。
一、指導思想
堅持“預防爲主、源頭治理、屬地管理、分級負責”的原則，按照“邊排查、邊整改”的工作方法，加強日常管理和隱患排查，縣、鎮、村三級聯動，建立健全學校、家庭、社會三位一體的學生防溺水工作體系，構築安全防護網絡，有效防止學生溺亡事故發生，爲學生健康成長營造安全的社會環境。
二、組織領導
成立玉溪鎮學生防溺水工作領導小組，由鎮黨委副書記、鎮長謝小軍任組長，人大主席周海國、政協聯絡組長劉鬆及副鎮長曾瑤任副組長，各村（社區）、鎮直各單位（包括各學校）主要負責人爲成員，領導小組下設辦公室，辦公室設在鎮扶貧辦，由姚志剛同志兼任辦公室主任。各成員單位、各村（社區）要成立相應的學生防溺水工作領導小組，切實加強學生防溺水工作的領導，防止學生溺水事故的發生。
三、職責分工
（一）鎮政府。按照職責分工，負責組織、調度全鎮學生防溺水工作，督促、指導鎮學生防溺水工作領導小組辦公室開展日常工作，對全鎮學生防溺水工作進行現場督查、現場交辦。要按照“屬地管理、分級負責”的原則，將防溺水工作納入本級政府的議事議程，實行網格化管理，把預防學生溺水工作列入績效考覈內容，落實監管責任加強對本行政區域內學生較爲集中地區的宣傳教育有和管控，突出抓好雙休日和節假日學生脫離學校、留守兒童遠離父母、外來務工人員子女等薄弱環節監管，對存在隱患的水塘等危險水域，做到重點水域警示標誌全方位、隱患排森全覆蓋、巡邏巡查全時段。督促各村、社區、單位做好溺水事故矛盾糾紛調查處理，協調有關單位落實調查處理責任，及時處置化解溺水事故矛盾糾紛。
（二）各村、社區。要加強對轄區內水域的巡查，排查轄區內池塘、水庫、江河湖泊、積水坑地等危險區域，轄區內的水坑、水塘等水域，要落實警示標誌和防護設施；對不屬於轄區內的水域，要及時報告鎮政府或相關部門落實設立警示標誌、防護設施和專人看護措施；建立日常巡查制度，統籌轄區內開展防溺水日常巡查；加強對居民羣衆的教育，督促家長切實擔負起對學生的法定監護責任。
（三）各學校(含幼兒園)。要加強學生的防溺水宣傳預防教育，通過公共安全教育課、校園宣傳等形式開展防溺水安全教育，夏秋季節定期開展主題班會、家長會和校園集中演練活動，在每年雨季，汛期及春、秋季開學初開展集中教育活動，增強學生與家長防溺水的安全意識。落實防溺水教育“六個一活動”,即“看一次專題片”、“唱一首歌”、“上一節課”、“貼一張掛圖”、“寫一篇作文”、“發一封信”。
（四）鎮直各單位。要加強學生的防溺水宣傳預防教育，加強對居民羣衆、幹部職工的教育，督促家長切實擔負起對學生的法定監護責任。
（五）學生家長或監護人。學生父母或其他監護人是學生防溺水的第一責任人，要切實履行對孩子的監管職責，加強對預防學生溺水的安全監管。
四、工作措施
（一）健全責任體系。各村、社區及鎮直各單位要積極履責，全面構建“政府主導、部門協作、鎮村爲主、聯防聯控”的防範工作機制，切實抓好中國小生防溺水工作。各村、社區要按照“屬地管理分級負責”的要求，健全工作責任體系，定期召開防溺水工作會議，通報工作進展情況和有關動態信息，研究學生防溺水工作的具體措施，全面落實防溺水工作監管責任。
（二）抓好安全教育。各村、社區及鎮直各單位要通過廣播、電視、網絡、宣傳欄、標語等媒體渠道廣泛宣傳防溺水知識，要加強夏季、假期等重點時段的宣傳和警示提醒。各村、社區要在轄區主要道口、醒目地段、重點水域懸掛防溺水宣傳橫幅(標語)、設置安全警示標牌，宣傳普及游泳安全和防溺水知識。學校(園)要建立學生防溺水宣傳教育機制，確保學生做到“六不兩會”。
（三）加強隱患整治。各村、社區要按照職責和權屬關係，完成對所轄區域內所有水域的安全隱患排查，堅持“邊排查、邊整改，發現一處、整改一處”,各村、社區負責人要帶隊對分管轄區內水庫、河道、堤壩、水閘、在建水利工地等開展全面排查，做到排查工作的全覆蓋，不漏一處安全隱患。在重點水域、河段、乾渠、水庫、沙坑、池塘等地區設置固定警示標識外，要擺放一些簡易救生物品。對在建水利工程、農村土地整理等因施工造成基坑積水等，要加強巡查值守，工程完工後及時妥善處置。對存在的重大問題和隱患，能夠解決的要及時解決，解決有困難的，要逐級上報，爭取支持，決不能推諉拖延。
（四）抓實巡查防控。各村、社區要建立並落實危險水域常態化巡查機制,全面加強對重點時段（放學後、節假日）重點水域(曾經發生過事故的)、重點對象(留守兒童、外來務工子女)的看護巡查，建立重點時段、重點水域專人值守制度，落實監管責任，確保有人看、有人巡、有人管、有人防。充分發揮村(社區)基層組織的作用，組建義務巡邏隊、志願者隊伍加強提醒，及時勸阻學生私自下水、戲水等危險行爲。
（五）落實監護職責。各學校(園)要落實學生在校期間的安全監管職責，各學校(園)主要負責人及班子成員、班主任、其他教師要自覺擔負起防溺水宣傳教育責任，同時要協同有關部門、學生家長及學生監護人做好學生防溺水和安全監管工作。要強化學生上下學時間段管理，認真落實學生請假缺勤學生追蹤報告、班級安全信息員等制度，有效解決學生出校門後監管缺失的問題。及時與學生家長或監護人簽訂《學生防溺水安全責任書》，督促學生家長或監護人切實負起監護責任。
（六）強化應急處置。各村、社區及鎮直各單位要建立完善防溺水應急預案並開展演練，鎮村兩級要建立應急救援隊，切實提升應急救援能力。一旦發生學生溺水事故，鎮村和相關部門單位要迅速啓動應急預案，第一時間趕赴現場進行救援，要迅速查明原因，釐清責任，依法依規妥善處理。同時要做好信息報送工作，不得遲報、漏報、瞞報。
五、工作要求
（一）提高認識，加強領導。預防各類溺水傷亡事故發生是各村、社區、各相關單位義不容辭的責任和義務。各村、社區、各相關單位要站在以人爲本、生命至上和踐行黨的羣衆路線的高度，切實把預防青少年兒童溺水工作擺上更加重要的位置，認真部署、強力推進工作落實，確保工作抓緊、抓實、抓出成效。
（二）強化措施，加強督查。預防各類溺水傷亡事故要圍繞努力確保人民羣衆生命安全的目標，加強督導檢查，確保機制健全、任務明確、措施到位。要健全工作方案和應急預案，細化工作措施，認真開展自查和整改工作，建立隱患排查臺賬，對發現的各類隱患逐一進行整改，確保警示標識、隱患整改、監管監控全覆蓋。
（三）加強協作，強化責任。各相關單位要加強協調配合，齊抓共管，分工協作，全面排查安全隱患，及時解決突出問題，形成黨政領導、部門聯動、依法監管、社會參與的聯動機制。要按照“分級負責、屬地管理、條塊結合”和“誰主管，誰負責”及“一崗雙責”的要求，建立健全預防各類溺水傷亡工作責任制和責任追究制，形成一級抓一級，層層抓落實的工作格局。各村、社區、各單位要按照工作要求，切實落實管理責任，加強信息報送，不得有情不報和緩報。凡因工作不到位、責任不落實、措施不得力而引發事故或造成嚴重後果的，將嚴肅追究相關責任人的責任。
家訪工作方案 篇22
爲了落實縣教育局下發的關於做好假期家訪工作的文件要求，我校特成立了假期家訪領導小組，對假期家訪工作做了安排和部署。
一、領導小組
組長：郇義軍學區辦主任、中學校長
副組長：庫爾班江中學黨支部書記
組員：郭欣中學副校長
徐斌中學德育主任
覃峯中學綜治辦主任
黃鵬程中學教務處主任
米吉提中學教務處主任
田傑中學教科室主任
章思蜀中學工會主席
全體班主任及任課教師
二、具體分工
郇義軍、庫爾班江負責監督、指揮假期的家訪工作。
黃鵬程、米吉提負責負責組織阿同、英塔木的家訪工作。
田傑、章思蜀負責組織克西拉克塔木、維玉村、英阿亞提村的家訪工作。
三、家訪的主要內容
1、調查、瞭解學生假期的學習情況。
2、調查、瞭解學生假期的外出情況。
3、做好家長嚴格要求子女不信教、不入教、不參加不法組織的集會和遊行。
4、向家長宣傳民族團結教育工作。
家訪工作方案 篇23
一、指導思想
爲進一步深化師德教育活動，增強全體教師的責任感和使命感，構建和諧的師生關係，樹立良好的教師形象，創辦人民滿意的教育，使今後的教育教學更具針對性和實效性，特擬定本次教師家訪活動。
二、活動目的
旨在通過本次家訪，增進教師、學生、家長之間的相互交流，瞭解學生成長環境、思想動態及校內外表現;向社會宣傳學校的辦學宗旨、辦學理念、辦學成果;指導家長對學生的教育與管理;徵求學生及家長對教師和學校的工作意見和建議，改進教師和學校的教育管理方式，以促進學生全面、健康協調發展。
三、組織領導
爲確保此次教師家訪活動的落實，特成立家訪活動領導小組。
組長:李保剛
副組長:肖利明 吳方凱 田道剛
成員:全體教師
四、活動安排
1、家訪時間：7月25——30日
2、家訪地點:我校服務村莊，及我校學生所在村莊。
3、家訪對象:全校學生，其中留守、孤兒、單親、殘疾、學困、貧困等六類學生家庭必訪。
4、參加人員:以自然村組爲對象，班主任爲各小組負責人進行。
五、工作要求
1、全體教師必須明確家訪的目的、意義、內容和要求，增強服務意識、主動意識、研究意識、溝通意識、平等意識和責任意識。
2、此次家訪必須入戶家訪，各家訪小組長可提前進行預約，編排好家訪名單及行程路線，確定學生嚮導。
3、教師家訪時要明確以下內容:瞭解學生的家庭狀況，在家思想、表現、學習、生活等習慣;瞭解學生在家的興趣特長、脾氣性格、人際交往;向家長反饋學生在校狀況，引導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子;與家長共商促進學生髮展的教育措施、方法和手段;向家長宣傳學校的教育法規和政策;對家長關心的熱點問題做好宣傳解釋工作;徵求家長對學校、教師的意見和建議。
4、尊重家長、樹立自身形象。對學生的情況要一分爲二，以鼓勵爲主，避免使用讓家長失望的語言和結論。忌在家長面前談論其他教師的不足，對家長的隱密性心理在家長面前誇大渲染等。
5、教師家訪不允許接受家長的宴請，不允許接受家長的饋贈禮物等。
6、認真填寫《教師家訪登記表》，各小組長撰寫家訪情況小結(內容包括:走訪多少名學生，掌握了哪些教師、學生、家長好的典型，發現了哪些我校工作中存在的什麼問題，家長、學生對學校、教師的意見和建議，家訪教師的感想、意見和建議)，返校後及時反饋。
注:1.每組班主任教師爲小組負責人;
2.此次家訪必須小組統一行動，班主任教師提前掌握學生信息;
3.任何教師不得無故不參加，有特殊情況須提前請假;
4.提醒各位家訪教師注意路途安全。