班級誠信之星評選方案範文（精選3篇）
班級誠信之星評選方案範文 篇1
一、指導思想
堅持德育爲先、育人爲本的原則，以促進學生的全面發展爲導向，以社會主義核心價值體系教育爲主線，遵循教育規律和學生成長認知規律，豐富德育內涵，重視榜樣作用，關注全員參與，建設學校德育新途徑。
二、活動目的
在學生參與活動過程中培養學生正確的價值取向、健全的人格品質、科學的思維方式、良好的行爲習慣;利用該活動促進學校德育走全程育人、全員育人、全方位育人之路;利用該活動促進家庭、學校、社區的橫向溝通，建立更有廣度的學校德育體系;樹立一批學生榜樣，引導全體學生在選舉榜樣、學習榜樣的過程中成長。
三、評選標準
凡申報"校園之星"的學生都必須模範遵守國小生行爲規範、行爲守則，思想品德優秀，學習態度端正，積極參加學校組織的各類活動，在某一方面具有突出的進步、突出的專長。嚴重違反校紀校規受到處分者不予考慮。
四、評選類別
"校園之星"評選活動分別從在校生的思想品德、科學文化、操作技能、藝術才能等方面進行評價，主要設立以下20種類別：文明禮儀之星、遵規守紀之星、誠實守信之星、學習榜樣之星、學習進步之星、未來作家之星、探究合作之星、明日科技之星、陽光運動之星、才藝魅力之星、低碳環保之星、值周值日之星、社團活動之星、自強自律之星、孝老愛親之星、朗誦演講之星、組織管理之星、公益服務之星、校園讀書之星、勞動創造之星，並從以上20個類別中推選產生"xx校園之星楷模"，並從其中擇優上報推選產生"鄂爾多斯市校園之星楷模".
五、評選辦法
1.各班參照評選標準，採用自我推薦、同學推薦、班主任推薦等方式，並通過候選人的公平競選，最終由全體同學評選出本班的"校園之星"2人。
2.請班主任將本班"校園之星"將推薦表和事蹟材料（電子版）務必在11月3日之前發到，並打印一份紙質版交到雲科偉老師處，（紙質版和電子版缺一不可，否則將取消評選資格）逾期未交的班級，視爲自動放棄評選，並將扣掉班主任考覈分。
5.學校根據各班上報"校園之星"候選人材料和實際考察，將評選出的"校園之星"在11月5號前上報教育局。
六、宣傳、表彰辦法：
1.學校統一拍照公佈在校園網上，並在宣傳欄上宣傳，每天的播音時段上播放先進事蹟.
3.凡被評爲區級的"校園之星"，將爲所在班級相應加分，並作爲以後評選市級、自治區級"校園之星"、"優秀班幹部"以及其他評優的重要參考條件。
七、評選時間：
20xx年11月1日――20xx年11月5日（評選區級）
八、注意事項：
1.各班要積極創設評優爭先的氛圍，充分發動學生參與評選，樹立榜樣的示範作用。
2.各班、各年級要加大宣傳力度，積極宣傳"校園之星"的優秀事蹟，通過平凡小事，折射出學生的高尚品質和人性光芒，共同創設"讓學生嚐到成功的喜悅"的良好氛圍。
3.各班、各年級要注意評選的公平、公正、公開，增加透明度。
班級誠信之星評選方案範文 篇2
著名教育家蘇霍姆林斯基說：“在我們教育集體的創造勞動中有一條信念起着巨大的作用，這就是：沒有自我教育就沒有真正的教育。”這一教育思想告訴我們：自我教育是學生個性發展中一個非常重要的環節，離開了這一環節，任何教育都無法奏效。爲此，根據我校目前教育狀況，學校決定進行“班級自主管理”實驗，適應新的德育理念，採用自我教育的方法，增強學生自我監控、自我指導、自我約束的能力，促進其良好習慣的形成。
一、指導思想
以“__大”文獻爲指針，堅持“育人爲本、發展爲本、修德爲本”，積極改革、探索、實驗，全面提高教育教學質量，實現學生主動地、生動活潑地發展，爲把長怡實驗中學辦成富有特色，更有魅力的學校奠定基礎。
二、目的要求
自主教育作爲一個適應時代發展，順應社會需求而必然誕生的教育理論體系，是弘揚、培養受教育者自信、自立、自強、自律精神，給予受教育者以人文關懷，促進其身心俱健的全面教育，是以培養受教育者的主體意識、學習能力、創新精神和實踐能力爲價值取向的促進受教育者主動發展的終生教育。
自主教育其目的是喚醒、發展人的主體意識，培養現代人，促進國家現代化，促進人類進步。其宗旨是以班級爲載體，提供和創造學生主動成長的機會，以此來發展學生個性特徵，激發學生主體意識，鼓勵學生創新精神，體現學生實踐能力，讓學生主動地去感知、體驗、判斷、認識、實踐、成功與受挫，並在這一過程中實現自身綜合素質的提高。
三、實驗程序
1、申報階段由各班班主任或班長自願申報，參加“班級自主管理”實驗。
2、制定方案階段由實驗班級的班主任、班長召開“班級自主管理”討論會，制定班級實驗方案，並隨年級變化、班級情況的變化，制定新的更高要求的方案。方案內容包括：
（1）指導思想
（2）目的`要求
（3）“班級自主管理”制度
學生良好行爲習慣的養成，關鍵還要靠他們自己，因爲學生是自我鍛鍊、自我教育的主體。所以，班級的規章制度應當通過民主決策，制定適合班情、學生年齡特徵的班紀、組規。如《一日常規》、《學習常規》、《課堂常規》、《衛生勞動常規》、《活動常規》、《文明小組評比細則》等。引導他們獨立解決班級自主管理中的一些問題，不斷肯定學生的成績和進步，增強他們學習、生活習慣養成的自信心。
（4）班級自主管理流程圖
班主任諮詢各科科代表班長協調團支部書記各組組長組員
（5）職務競選
學生最瞭解自己、同學，最熟悉班情，對同學和班級事務最有發言權。因此在挑選幹部時，可採用自薦與民主選舉相結合的形式。如：首先競選班長，再由班長組織全班同學選取其它幹部。競選學生應該陳述自己競選職務的理由和上任後擬採取的措施等，由全班學生民主投票選舉各職務人員。通過競選引導學生肯定自己、展現自己、培養學生的自信心，充分調動每個學生的積極性，讓學生在競選中進行一次自我教育和接受他人教育，促使班級常規自主管理健康向前發展。
（6）班級學生幹部工作職責
責任分明，權利相當，有利於組織的高效運作，較少出現相互推卸責任現象，也有利於調動學生的積極性，激發學生幹部創造性。
學生幹部具有完成自己任務的所有權利，評先、評優時，同等條件下，首先考慮工作負責的學生幹部。
學生幹部責任一覽表
職務班長責任
①有計劃的工作，對班上學習、紀律、衛生勞動和活動情況全面負責；
②定期召開班委會議，研究總結工作，找出存在的熱點、難點問題，及時與班主任溝通；
③及時處理班上出現的突發事件；
④協助團支書工作。
團支書責任
①對班上的組織、文藝、宣傳情況全面負責；
②深入瞭解班上同學的思想狀況，及時做好個別同學的思想工作，及時與班主任溝通；
③定期召開支部會，研究總結工作，作好下一步工作安排；
④協助班長工作。
學習委員責任
①負責班上日常教學活動的順利進行，積極組織各學科活動小組開展活動；
②向同學進行學習目的教育，瞭解班上同學的學習情況，提出改進的意見和方法，及時與任課老師溝通；
③定期召開科代表會，討論對各科教學的意見、建議和要求，督促科代表定期公佈學習及完成作業情況；
④協助科代表做好對學習困難同學的幫助。
治安委員責任
①負責本班升旗、集合、上課等各項活動的紀律監督並考覈記載；
②加強對同學們的紀律、安全教育，日常行爲規範教育，積極組織安排同學參加學校各班執勤活動；
③注意各種安全、治安動向，發現問題及時處理，協助同學隨時制止可能引發嚴重後果的傾向。
衛生勞動委員責任
①對本班衛生、勞動情況全面負責；
②配合有關教育做好勞動前和勞動中的思想工作，向同學們進行愛勞動、愛護花草樹木、講衛生等方面的教育，保管好班費，每期末向全班同學公佈收支帳目；
③協助學校做好疾病預防工作，填寫各種健康登記表冊；
④參加學生會組織的室內外衛生區、眼保健操等工作的考覈、檢查、評比。
組織委員責任
①負責團組織的建設和發展；
②從團組織的角度做好對學習和生活困難同學的幫扶工作；
③協助團支書做好工作。
文娛委員責任
①負責組織全班的各類文娛活動；
②督促文藝特長生參加學校舞蹈、合唱、樂器、美術、書法等各類課外活動；
③推薦文藝活動積極分子。體育委員宣傳委員各科科代表各組組長
班級誠信之星評選方案範文 篇3
一、指導思想
爲了豐富“在線教學”活動內容，落實《語文課程標準》關於閱讀教學的指導意見。提高學生閱讀興趣，培養學生閱讀習慣。結合疫情情況現制定仙女山二小在線教學“閱讀之星”評比方案。
二、活動目的
1、增加學生的閱讀量，拓展學生的閱讀面，幫助學生積累語言素材，提高人文素養。
2、讓學生在閱讀中掌握正確的`讀書方法，並喜歡閱讀，品味經典。
3、通過閱讀開闊學生視野，讓學生接受優秀思想的薰陶，培養學生良好的道德品質，樹立正確的人生觀和價值觀。
三、活動組織
組長：胡傳學
副組長：孫宇
成員：蔡繼平、蔣美菊、李利娟、劉娟、劉靜、汪利君、肖豔芬、各年組組長及語文科任教師
四、評比要求
1、各年組各班做好“閱讀之星”評比工作的佈置，按《仙女山二小在線教學實施方案》落實閱讀教學活動，號召學生積極參加“閱讀之星”的評比，優勝班級的評選。
2、各班按活動方案組織好學生閱讀打卡活動（評選條件），依託不同的平臺，電子讀本、課本、藏書指導學生閱讀，增加學生的閱讀量，提倡親子閱讀。
3、低段教師佈置符合學生年齡特點的閱讀內容，繪本閱讀、兒詩背誦、童謠等，中段以童話講述、詩歌誦讀、中外童話等，高段摘抄名句，讀書體會、故事分享、經典名著等。學生要有閱讀活動的相關記載如：詩詞插畫、句詞摘抄、讀書筆記、讀書心得、作文仿寫等形式的記錄本作爲（評選條件）。能積極參加市、學校、班級組織的各種讀書、徵文活動，獲獎或發表文章者優先獲得評選資格。
五、表彰獎勵
復學後，班級推薦優秀學生，評選爲“閱讀之星”，學校根據各班閱讀教學組織情況評選優秀班級。
1、學生獎勵：各班推薦班級總人數的20%進行評選，獲頒證書和獎品。
2、班級獎勵：學校根據各年組、班級閱讀活動組織情況，確定優秀班級和優勝班級，獲證書和獎金（學校研究後確定金額）。