幼兒園小班體育遊戲方案精編(精選12篇)
幼兒園小班體育遊戲方案精編 篇1
【活動目標】
1、嘗試用多種方法平穩地爬過竹梯。
2、積極參與活動,體驗與同伴一起玩竹梯的快樂。
【活動準備】
1、音樂。
2、長竹梯、平衡木、場地佈置。
【活動過程】
一、熱身運動:隨音樂模仿各種小動物
二、基本練習:在竹梯上嘗試各種爬法
幼兒自由練習爬竹梯。
三、提高難度:在竹梯上爬上爬下
1、梯子一端搭在平衡木上,嘗試從下往上爬。
2、嘗試從上往下爬。
四、創設情境:爬過小橋
五、放鬆運動:遊戲《大氣球》。
幼兒園小班體育遊戲方案精編 篇2
【活動目標】
1、練習四散追逐跑,提高靈活躲避、互不碰撞的能力。
2、能主動、積極的參加體育活動。
【活動準備】
1、小兔子頭飾、大灰狼面具、錄音機、磁帶。
2、戶外大型運動器械作小動物的家。
【活動過程】
一、熱身部分
1、教師扮演兔媽媽,幼兒扮小兔子在場地中央自由活動。
2、兔媽媽帶着小兔子邊念兒歌邊活動身體:“小兔子起得早,伸伸手臂,彎彎腰,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,小動物跑跑跑。”
二、躲避大灰狼(教會幼兒怎樣躲,躲在哪裏?)
1、引出大灰狼
師:寶寶你們餓不餓?我們去蘿蔔地拔蘿蔔吃吧!可是蘿蔔地旁邊住着大灰狼,如果大灰狼來了我們該怎麼辦?
師:大灰狼來了我們就快跑,跑不了就躲起來。現在我們一起去拔蘿蔔吧。
2、來到小動物的家
師:咦,這是誰的家?我們和他打個招呼:你好小狗。我們到小狗的家裏看看。如果大灰狼來了,我們可以藏在小狗的家裏。我們繼續向前走!
依次經過小貓、小烏龜的家。
3、兔媽媽帶着小兔子到“菜地”裏拔蘿蔔。
師:這有一個好大的蘿蔔我們一起把它拔下來。“拔蘿蔔,拔蘿蔔,嘿呦嘿呦拔蘿蔔,嘿呦嘿呦拔不動。”
音樂起,突然間“大灰狼”出現,兔媽媽提醒小兔子趕快跑回家,如果跑不掉就躲起來。
4、兔媽媽把寶寶們喊到身邊來,安撫幼兒情緒並小結。
師:寶寶快到媽媽這來。我來看我的寶寶少了沒有,咦?怎麼少了一個,他在哪兒?(被大灰狼抓走了)我們應該怎麼辦?(幼兒想辦法)瞧,大灰狼睡着了,我們悄悄地去把我們的小妹妹救出來。記住一定要輕輕的,不然會把大灰狼吵醒的。
就會兔寶寶後小結:躲避大灰狼要快跑,但是跑時也要看好方向,儘可能不要與他人碰撞在以一起。
(二)遊戲進行第二遍
1、師:剛剛嚇死我了,可是我們的蘿蔔沒有拔下來,我現在還餓着呢。你餓不餓,還有哪個勇敢的寶寶誰敢和媽媽一起去拔蘿蔔。(鼓勵勇敢的幼兒,刺激有些畏懼的幼兒)你真勇敢等會拔下蘿蔔多給你一點。
2、兔媽媽帶領兔寶寶去拔蘿蔔。遊戲中提醒幼兒如果碰到大灰狼要趕緊跑,跑不及就躲起來。注意躲閃,不要和他人碰撞。
3、回家品嚐美味的蘿蔔。
三、幼兒自己躲避大灰狼
1、解釋兔媽媽無法出門的原因。
師:兔爸爸聽說蘿蔔很美味,也想吃。誰願意幫兔爸爸拔蘿蔔?但是媽媽要在家看門沒法和孩子們一起去。寶寶們可以自己把蘿蔔拔回來嗎?但是孩子們一定要記住,如果碰到大灰狼一定要趕緊跑,跑不及就躲起來,注意躲閃,不要和他人碰撞。
2、幼兒自己去拔蘿蔔
四、打敗大灰狼
1、師:寶寶們你們有沒有拔到蘿蔔,爲什麼?(大灰狼在蘿蔔地裏)大灰狼太可惡啦!他真是個大壞蛋,壞蛋!壞蛋!(增強對大灰狼的厭惡情緒)你說我們應該怎麼辦?(幼兒說辦法)媽媽有一種很厲害的功夫寶寶們學會了就可以打敗大灰狼。
2、播放音樂《北斗神拳》
3、師:功夫練好了,走咱們去打敗大灰狼。
兔寶寶在兔媽媽的帶領下打敗了大灰狼,一起把代表勝利的大蘿蔔滾回家。
五、放鬆運動
1、師:你現在開不開心?媽媽也很開心,開心的就像長了一雙翅膀要飛起來一樣。播放音樂《蟲兒飛》音樂起,跟着教師做動作放鬆身體。
2、兔子爸爸快回來了,走咱們一起去門口迎接他。
幼兒園小班體育遊戲方案精編 篇3
【活動設計】
小班幼兒的動作開始迅速發展,但尚不協調、靈活,動作能力存在着明顯的個體差異。墊上翻滾是一種有效鍛鍊、提高幼兒全身動作協調、靈活能力的運動,結合小班幼兒的特點,我設計了此次活動,在活動中創設情境,激發幼兒興趣,給予了幼兒充分嘗試的機會,讓幼兒的自主性得到充分體現。
【活動目標】
1、初步掌握墊上身體滾動的方法,能協調地在墊上滾動。
2、感知身體連續滾動的旋轉與速度。
3、體驗身體翻滾的運動樂趣,提高快速反應能力。
【活動準備】
1、小刺蝟、狐狸頭飾、胸飾;仿真水果若干。
2、泡沫墊子若干。
【活動過程】
一、開始部分:激發遊戲興趣,活動身體。
1、幼兒扮演小刺蝟,教師扮演刺蝟媽媽進場。
2、幼兒隨教師聽音樂做模仿操,活動肢體。
師:今天天氣真好,刺蝟寶寶們跟媽媽一起來玩遊戲吧,先聽着音樂跳跳舞,活動一下身體吧!
二、基本部分:學習滾動方法,遊戲鞏固。
(一)複習跑、跳等動作。
師:在我們的面前,有一條小路,你們會用什麼方法通過這條小路呢?(幼兒回答)你們都很聰明,有自己的方法,現在就請刺蝟寶寶們用自己的方法通過小路吧!
幼兒自由選擇喜歡的方法如走、跑、跳、爬等方法通過小路。
(二)學習墊上連續滾動的方法和要領。
師:今天刺蝟媽媽要教小刺蝟一個新本領,就是用滾動的方法通過小路。
教師邊示範邊講解。
師:先躺在墊子上,雙腿伸直,雙手握緊小拳頭放在胸前,轉動小屁股,就能滾動起來了。
幼兒第一次嘗試。
教師小結:要讓身體轉動得快一些,手肘可以在墊子上用力推一下。
幼兒第二次嘗試。
(三)遊戲:小刺蝟運果實。
1、教師交代遊戲方法。
兔奶奶家的菜園裏種了許多果子和蔬菜,你們願意幫助兔奶奶把果子和蔬菜運回來嗎?記住每次只能運一個,還要用骨碌碌滾動的本領通過小路,在回來的路上還要緊緊握住你的果實,別弄丟了喲!
2、一名幼兒示範。
3、幼兒遊戲。
4、提高遊戲難度,鍛鍊幼兒快速反應的能力。
師:有一隻狡猾的狐狸想來抓小刺蝟,聽到狐狸出現的鈴鐺聲音時,要趕快縮成一團保護好自己哦!
再次遊戲。
三、結束部分:身心放鬆活動。
幼兒坐在墊子上做放鬆運動。
師:今天小刺蝟運了這麼多水果和蔬菜,我們一起回去做水果沙拉吧!
幼兒園小班體育遊戲方案精編 篇4
活動目標
1、鍛鍊小朋友的動手能力,培養自力更生的意識。2、感受集體勞動的快樂。3、和父母一起包餃子增進父母親情
活動準備
1、請家長準備:擀麪杖、鍋拍、圍裙(班主任合理安排),以校訊通、黑板報形式告知家長時間、地點、家長需要準備的物品(提前兩天通知家長)2、幼兒園廚房準備:餃子餡、包餃子面.廚房以班級爲單位分好,廚房12月21日上午9:40之前準備好餃子餡、包餃子面.等待班級生活老師來領取。3、班級準備:洗手、帶好圍裙。
包餃子階段(30分鐘約)
以班級爲單位親子活動開始包餃子。
分工:1、家長孩子分別擀皮、包餃子;
2、班級生活老師:負責廚房領取包餃子麪糰、和指定家委會人員負責把包好的餃子送到廚房;
3、班主任和配班教師:負責維持班級秩序、指導家長孩子擀餃子皮、包餃子、活躍班級親子包餃子氣氛;
4、家委會指定專人:負責拍照、指導、維持秩序。
煮餃子階段(20分鐘約)
1、生活老師和指定家委會專人:集中包好的餃子送進廚房並負責把煮好的餃子送回班裏;
2、班主任和配班教師協同家委會:組織孩子開展兒歌、唱歌、故事等活動(班主任設計好)(等待餃子煮熟);
3、家委會指定專人:負責維持家長秩序。
吃餃子階段(30分鐘約)
1、生活老師和指定家委會專人:負責把煮熟的餃子分發到小朋友的餐盤中,請小朋友們品嚐自己包的餃子。
2、邀請家長品嚐----家委會指定專人負責分發和維持秩序
活動結束
1、家長品嚐完畢家委會指定專人:負責組織家長回到班級門口填寫表格、順序離開幼兒園。
2、班級整理、餐後散步、午休---活動結束。
3、活動總結、找補不足。
幼兒園小班體育遊戲方案精編 篇5
【活動目標】
1、激發幼兒參加活動的積極性,體驗遊戲的樂趣。
2、知道身體各部位的彎曲可以爲們做哪些事情。
3、體驗身體彎曲的豐富多樣性。
【教學重點、難點】
教學重點:初步認識了幼兒身體上的關節後,請幼兒自由彎曲身體、想象、表現各種造型。
教學難點:通過多種遊戲,讓孩子通過多種形式鍛鍊不同的關節,並感受到關節的靈活,激發了幼兒大膽探索並表演的興趣。
【活動準備】音樂、口袋、盒子、攝像機、電視。
【活動過程】
一、遊戲導入“煮麪條”
師:配音樂玩遊戲,體驗彎曲。
師:讓幼兒根據剛纔玩的遊戲,感受到身體有哪些部位彎曲了?
二、感受身體各部位的彎曲有哪些作用
師:通過提問讓幼兒思考,通過彎曲可以爲們做哪些事情?
1、通過手的彎曲可以做哪些事情?
2、通過脖子的彎曲可以做哪些事情?
3、通過胳膊的彎曲可以做哪些事情?
4、通過腰的彎曲可以做哪些事情?
5、通過腿的彎曲可以做哪些事情?
6、通過腳的彎曲可以做哪些事情?
三、遊戲活動
遊戲“夾口袋”(幼兒分成若干組,比一比哪組夾得最多爲勝)鞏固遊戲“鑽山洞”(教師當山洞,幼兒當小汽車)
四、課堂延伸
通過彎曲進行組合造型,感受彎曲的豐富多樣性。
1、師:請小幼兒自由組合造型,比一比哪組的造型最美。(教師用攝像機記錄下幼兒精彩的造型)
2、請幼兒通過電視觀看剛纔的造型,進行評論。
3、引導幼兒討論保護關節的辦法。
五、在舞蹈中結束活動
師:“現在就請小朋友們跟隨着“健康歌”的音樂一起跳起來吧,看看誰的身體彎曲得最靈活。”
活動擴展:不僅身體能彎曲,還有好多的東西都能彎曲,現在讓們去找一找在們的生活中還有哪些東西能彎曲吧。
幼兒園小班體育遊戲方案精編 篇6
活動目標:
1、初步學習用彈珠滾畫的方法,繪製美麗的圍巾。
2、學習使用紅、黃、藍三原色作畫,並在反覆的操作遊戲中感受發現色彩的變化。
3、感受用滾動彈珠的方法作畫的樂趣,培養參加美術活動的樂趣。
4、培養幼兒良好的作畫習慣。
5、體驗想象創造各種圖像的快樂。
活動準備:
1、剪成圍巾形狀的作業紙,玻璃彈珠(數量可以多一些,在活動前就放進裝好顏料的容器裏。),已調好的適合滾珠畫的紅、黃、綠3種水粉顏料,能盛1顆玻璃彈珠大小的勺子,較深一些的裝顏料容器等人手1份;抹布和桌布每組1塊。
2、娃娃一隻,紅即時貼剪的嘴角下垂和上揚的嘴各一
3、小椅子排在教室中間,桌子上放操作材料放在教室邊上。
4、範例1份。
5、幼兒用書。
活動過程:
1、出示貼着嘴角下垂嘴的娃娃。
師:小朋友們看,今天娃娃來和我們一起玩,咦?娃娃怎麼不開心?老師來問問,噢,原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的圍巾,娃娃不喜歡。出示白布一條,小朋友我們來幫幫娃娃把圍巾變漂亮。咦,這又是誰來了?出示彈珠,彈珠你來幹嘛?你要和小朋友一起幫娃娃把圍巾變漂亮,小朋友你們願意嗎?
幼兒:願意
師:那怎麼幫娃娃呢?
2、教師示範講解用彈珠滾畫的方法。
1)教師引導幼兒觀察繪畫工具。
教師:請小朋友看一看,桌子上放了哪些東西?哦,有放了一條白色圍巾的盤子,有小勺子,還有浸在顏料碗裏的玻璃彈珠。有哪些顏色的顏料呢?
2)教師示範用玻璃彈珠繪畫方法。
教師:用小勺子從裝着你喜歡的顏料的小碗裏撈一顆玻璃彈珠,輕輕地放在你裝有圍巾的盤子裏。然後把小勺子放回原處,用兩隻手端起盤子,輕輕地晃一晃,玻璃彈珠就會自己在白色圍巾上畫畫了。畫完後用小勺子把玻璃彈珠放回剛纔的小碗裏。
3、引導幼兒自由繪畫。
(1)教師交代繪畫的內容和要求。
教師:玻璃彈珠自己畫畫的時候,需不需要小朋友用小手幫忙?
幼兒:需要
教師:現在呢,小朋友可以手拿玻璃彈珠,在你的白圍巾上畫畫了
(2)幼兒繪畫,教師指導幼兒完成作品。
教師:用玻璃彈珠的時候,小朋友可以試着向前畫、向後畫、向左畫、向右畫,還可以繞圈畫,看看玻璃彈珠畫出的畫有什麼變化。
(3)引導幼兒學習晾曬作品。
我們帶着“小圍巾”到外面曬曬太陽吧。
活動反思:
在滾珠畫活動中,孩子們用老師提供的三原色顏料和彈珠自由在畫紙上自由滾畫,探索三原色在畫紙上的神奇變化。孩子們講述的興趣很濃,我就把孩子們的作品張貼在了作品展示欄中,孩子們看到作品的那叫一個興奮啊,七嘴八舌地討論着,“呀,快看呀,這是我的作品,你看紅色和藍色線合在一起的地方變成紫色的了”,“我的也變了,是紅色和黃色合在一起變成的橙色呢……”
看着孩子們開心的樣子,我不禁反思:爲什麼孩子們會對這些畫產生強烈的興趣呢?我覺得這想主要有以下幾點原因:一是由於這些作品是孩子親自動手操作的,也是自主探索後發現的神奇變化,因此他們會有一些小小的成就感。二是由於這三原色的變化像魔術一樣神奇有趣,更大地激發了孩子的興趣讓孩子能夠積極參與,主動探索。三是每位幼兒在操作時選擇的原料不同,所以作品體現的結果也不同,因此他們願意聚在一起交流自己的發現與成果。
幼兒園小班體育遊戲方案精編 篇7
活動目標:
1、知道水的形態,通過變魔術的遊戲培養幼兒對科學活動興趣
2、複習並鞏固紅,黃,藍色,根據色彩標記匹配相應的瓶子。
3、感知兩種顏色混合後變出新顏色的現象,體驗發現的樂趣。
4、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
5、嘗試用線條記錄實驗結果,並能用恰當的詞彙進行描述。
活動準備:
1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手1個、瓶蓋2個,在瓶蓋裏面分別塗有紅黃藍顏料。
2、紅黃藍顏色標記分別固定在塑料筐上,顏色標記20份。
活動重難點:
知道水的形態,瞭解顏料被水溶解變色的小祕密。
通過變魔術的遊戲感知兩種顏色混合後變出新顏色的現象,體驗發現的樂趣。
活動過程:
一、導入遊戲
1、師:今天,老師帶來了一樣東西,瞧,是什麼呀?瓶子裏有什麼?水是什麼樣子的?(無色透明會流動沒氣味)教師小結:水是透明的,無色,無味,會流動。
2、師:水寶寶可好玩了。現在它要和我們玩變魔術的遊戲,但我們要一起念一句好聽的話“水寶寶,變變變,水寶寶,變變變!”他纔會變的。我們來試試?
(教師【先橫着】搖動瓶身,據幼兒情況而定,讓水接觸瓶蓋裏的顏料)師(語氣的神祕感):哇,水寶寶怎樣了?會變色呢!變出了什麼顏色?你們想玩嗎?
二、探索激趣師:老師準備了好多瓶子,聽好,每個小朋友拿一個瓶子,我們一起來變魔術,一定要說:“水寶寶,變變變哦”。
1、幼兒自行取一個瓶子,輕搖瓶身,使其變色。(老師指導鼓勵孩子)提問:你們的水寶寶變了嗎變出了什麼顏色?(幼兒交流討論)給你們的水寶寶貼一個顏色標記吧。(教師邊說邊操作後幼兒操作)
2、顏色對應師:水寶寶玩累了想休息了,我幫它找個家,紅色的水寶寶住紅標記的家,請小朋友們看着標記給你們的水寶寶也找個家吧。(與框子對應放)
三、解讀祕密
師:好奇怪呀,水寶寶怎麼會變顏色呢?(幼兒猜測)肯定有祕密,我們快來找找(教師同時搖動沒有顏料的瓶子和有顏料的瓶子再次試驗)
提問:
1、你發現了什麼?
2、這瓶怎麼沒變不出來,而另外一瓶卻變出來了?(幼兒猜想)教師小結:哈哈,其實老師把一個祕密放在了瓶蓋裏。(同時打開瓶蓋讓幼兒說:你發現了什麼祕密?)
教師小結:原來蓋子裏的顏料被水溶解就變成了有顏色的水,而蓋子裏沒有顏料當然就變不出來了。(詞:溶解)
3、把你們蓋子打開看看,爲什麼有的小朋友的蓋子裏還有顏料呢?
(師幼再次搖晃,鼓勵幼兒用點力,加加油)
四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。
1.師:看看老師的瓶蓋裏還有顏料嗎?現在我要請另一個顏色(黃)和它做好朋友,兩種顏色在一起會怎麼樣,你們想知道嗎?這個奇蹟就交給小朋友們去完成吧!(教師邊說邊操作但不顯示結果給幼兒留個懸念)記住一定要擰緊,要不然調皮的水寶寶會跑出來的。
2.幼兒交換瓶蓋,嘗試將兩種不同的顏色混合在一起,觀察色彩的變化。
提問:瓶子裏的水有變化嗎?變成什麼顏色了?
提問:你的水原來是什麼顏色,後來又拿了什麼顏色,最後變出了什麼顏色?(幼兒講述)
總結:哇,顏色可真有趣,原來不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢!讓我們把這個祕密帶到區域裏再玩一玩,變出更多不同的顏色吧!
活動反思:
一個活動下來,自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣,教師帶動起幼兒,使幼兒參與活動的積極很濃厚,這是非常開心的,每個環節也初步達到預設的目標。但也有不足之處:最後環節沒有達到一個提升,只有讓幼兒通過用兩種顏色進行配色變色,在幼兒嘗試配色,體驗色的變化時只問了個別幼兒,沒有一起來總結顏色是怎樣變出來的。
幼兒園小班體育遊戲方案精編 篇8
活動目標:
1、通過活動,使幼兒能夠正確區分男孩和女孩。
2、初步瞭解男孩和女孩的性格特徵,培養幼兒對自己性別的認同感和自豪感。
活動準備:
男孩和女孩的圖片各種衣服、髮型自編歌曲《男孩和女孩》
活動過程:
1、教師出示男孩和女孩的圖片,請幼兒說一說,他們誰是男孩,誰是女孩,你是從哪裏看出來的?(幼兒分別從頭髮的長短、高跟鞋、衣服等方面看出。)
2、教師請幼兒分別爲圖片中的男孩和女孩換上不同的衣服,最後,教師爲女孩也換上短褲和短髮,再請幼兒說說,他們都是男孩嗎?爲什麼不是?僅從頭髮的長短和所穿的衣服,能不能正確地判斷男孩和女孩啊?(不能)
3、怎樣才能正確地判斷出男孩和女孩呢?
教師請幼兒說出男孩和女孩之間除了髮型、衣服等不同之處,在身體上還有哪些不同之處呢?
(幼兒積極思考,並結合上次活動內容找出了許多不同之處,如___小朋友說:“男孩有小雞雞,女孩沒有。”___小朋友說:“看子宮,女孩有子宮,男孩沒有。”有的幼兒觀察非常仔細,其中___小朋友說:“看脖子,男的脖子上有個疙瘩,女的沒有,我爸爸就有,媽媽就沒有。”我問孩子們那個疙瘩叫什麼名字,___小朋友說:“那叫‘喉結’。”還有的幼兒說“男的都挾着包,女的都揹着包”等等,我對孩子們的回答都給予了積極的肯定,並讓幼兒瞭解男孩等到長大了纔會長“喉結”。
我驚訝於孩子們觀察的仔細,但我更驚訝於孩子們的提問。___小朋友問:“老師,那要是一個男的和一個女的,穿得一樣的衣服,剪一樣的頭髮,揹着我們,那我們怎麼區分呀?”看來,孩子們真的是動腦筋了,當即,我把問題提給了大家,請幼兒說說該如何區分。孩子們有的說:“看個子,個子高的就是男的。”有的說:“男的胖,女的瘦。”還有的說:“讓他們說句話聽聽,聲音粗的是男的,聲音細的是女的。”等等,方法真是多種多樣。當大家都同意看脖子是區分男女的最方便的好方法時,___小朋友又問:“那要像我媽媽冬天帶着圍巾,或者穿着高領毛衣,看不見脖子那怎麼辦呢?”孩子們認真聽教師的講解,並積極思考提出了許多有價值的問題。通過積極的討論,最終得到結論,要正確地區分男孩和女孩不能從一個方面來觀察,要從多個角度去區分,這樣才能得到正確的結果。)
4、你覺得男孩和女孩在性格上有什麼不同?(女孩膽子小;女孩比男孩細心;男孩勇敢,什麼都不怕;女孩聽話,男孩淘氣;女孩漂亮……)小結:男孩應該勇敢、堅強,同樣也應該在做事的時候做到認真、仔細;女孩應該漂亮、文靜,同樣也應該在做事的時候做到勇敢、堅強,男孩、女孩都不錯。
5、學唱歌曲《男孩和女孩》(附後),培養幼兒對自己性別的認同感和自豪感。
延伸活動:
1、我心中的男孩和女孩
2、幼兒作品展覽
幼兒園小班體育遊戲方案精編 篇9
活動目標
初步感受歌曲中親切的情緒,用自然聲唱歌。
通過學習歌曲,學會關心他人。知道走路要學小花貓,不亂跑。
培養幼兒動手摺紙能力。
熟悉歌曲旋律,爲歌曲創編動作。
樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備
小貓頭飾
正方形蠟光紙。
活動過程
1、小朋友你們看老師用紙折的什麼啊?(紙折的小貓),你們想不想也有一隻紙折的小花貓啊?(想)激發幼兒摺紙的興趣。
2、老師分步驟指導幼兒折小貓
師:把正方形的紙角和角對摺,變成三角形,然後把三角形的三個角分別向後折,用彩筆畫上眼睛、嘴等。小朋友的小花貓折的真好。
3、引出歌曲《小貓你別吵》
師:小朋友小貓走路的時候很輕,那是因爲小貓的腳底有肉墊,走起路來就不能發出聲音,貓捉老鼠的時候就能抓到老鼠了。小貓怎樣叫啊?(喵喵喵)喵喵喵小貓叫,小貓你別吵,阿姨昨天上夜班,還在睡覺呢。小貓點點頭,輕輕的輕輕的走掉了。
師:小貓真有禮貌,小朋友也要學習小花貓,說話要輕輕的,走路也要輕輕的,不能大聲喧譁,不能推小椅子亂跑,容易摔倒,多危險啊。(教師按節奏教幼兒歌詞)。
4、教師示範唱歌,幼兒認真聽
師:小朋友老師一句一句的教你們唱歌,老師唱一句,你們學一句。幼兒跟隨教師反覆唱幾遍歌曲《小貓你別吵》。(注意幼兒吐字發音)
5、遊戲:一個跟着一個繞圈走。
孩子們,老師是貓媽媽,你們是貓寶寶,媽媽帶你們去釣魚。幼兒走成一個大圓圈,邊走邊唱歌《小貓你別吵》,走成圈後,幼兒模仿掉魚。
活動延伸
幼兒在活動中模仿小花貓,走路輕輕,說話輕輕。並能大方的在大家面前唱歌。
幼兒園小班體育遊戲方案精編 篇10
目標
1.初步引導幼兒按自己的意願有目的地命題作畫,培養幼兒的想象力以及圍繞主題作畫的能力。
2.引導幼兒進一步熟悉不同工具材料的性能,會選擇多種材料有次序地進行繪畫與製作,體驗活動的成就感。
準備
1.將幼兒熟悉的多種工具材料如:蠟筆、彩色水筆、水粉色、棉籤、彩色小紙片、漿糊等,分別放置在桌上。爲使幼兒有條理的活動,教師必須歸類擺放。
2.用厚紙剪成各種形狀的扇面,數量不少於幼兒人數。
3.爲每位幼兒準備兩根冰棍棒作扇柄用、白膠少許。
4.扇子數把。
過程
1.欣賞、談論
教師引導幼兒欣賞各種扇子,談論扇子的用途,扇面的不同形狀,以及扇面上畫了些什麼,想象扇面上還能畫些什麼。
2.觀察交流
教師引導幼兒觀察桌面上放置的工具材料,說一說自己今天準備用哪些工具材料來作畫,什麼先用什麼後用,以進一步熟悉各種工具材料的性能。
3.按意願繪製扇面
(1)幼兒各選一張扇面,在自己選定的材料的桌上作畫,教師通過觀察、提問,幫助幼兒確定主題。
(2)幼兒可圍繞主題不斷添畫,使主題內容豐富。
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教師對幼兒大膽的想象給予鼓勵,當有些幼兒畫出偏離主題的內容時,教師首先應瞭解他們的意圖,再作具體地指導,幫助他們回到主題上來。
(3)幼兒接自己的意願選擇材料進行塗色,注意畫面色彩要有變化。
4.製作扇子,體驗成功的快樂
(1)幼兒在已畫好扇面的正反兩面,用白膠粘上冰棍棒,注意兩根棒長短要對齊。
(2)待白膠幹後,幼兒嘗試扇動自制的小扇子,相互介紹自己爲扇子起的名稱,體驗成功的快樂。
建議
教師在準備材料時,可按材料的性能和幼兒可能採用的作畫步驟,將工具材料相對集中地擺放在一張桌子上,例如:彩色水筆、蠟筆;彩色水筆、彩紙;棉籤、彩紙等,也可在活動室的四周單獨擺放一些材料,供幼兒選擇第三種材料用。教師既應鼓勵幼兒嘗試新的選材步驟,又要注意培養幼兒有目的選材的習慣。(完)
幼兒園小班體育遊戲方案精編 篇11
一、指導思想:
爲了使新小班的孩子能夠儘快融入__的集體生活,使家長較全面地瞭解__的辦園思想、教育理念,我們設計了新入園幼兒、家長的“親子體驗活動”,藉助親子活動促進家園協同,在日後能互相合作、支持,共同伴隨幼兒一起快樂、自主地成長。
二、活動目標:
1、通過各種互動的方式,來了解和認同__的辦園思想,使大家在相同的價值觀的引領下,參與幼兒園的教育與活動,使家園得到真正意義上的互動。
2、讓幼兒在家長的帶領下,提早來適應環境,熟悉老師,熟悉同伴,從而幫助孩子積累一些集體生活的經驗,體驗幼兒園活動的快樂,激發幼兒喜歡幼兒園的情感。
3、讓家長通過親身體驗來了解教師的工作,瞭解孩子在園生活的一些基本環節,幫助家長有目的地在入園前爲孩子做好各種入園準備。
三、活動準備:
1.一個小動物手偶
2.小動物粘紙(同樣的6套)
3.姓名貼(老師自制,並貼在相應處,如書包架、鞋架、小抽屜、衣物抽屜)
親子掛牌和附頁卡紙(25份)、小星星粘紙、固體膠、彩筆等
4.錄音機、小班早操律動的音樂
8月27日第一次活動過程:
來園活動:9:00--9:30
1.找找寶寶照片,找到教室認識老師,並與老師打招呼
2.請寶寶在門口上找到自己照片貼上名字粘紙在老師的提示下,將選擇的小動物粘紙貼在相應處(茶杯桶、書包架、鞋架、小抽屜)
3.請家長爲寶寶換軟底鞋,按照標記放好,被子交給保育員
4.家長和寶寶一起選擇玩具遊戲(提示寶寶看標記)
9:30--10:00
1.放音樂,提示寶寶將玩具送回家後坐小椅子(家長站後排)
2.老師介紹看標記學收玩具
生活活動:
1.老師介紹洗手的方法:運用兒歌,介紹折毛巾方法(大毛巾變長毛巾,長毛巾變小毛巾)
2.點心:分辨自己的杯子和盤子吃完後(家長鼓勵孩子儘量全部吃完,如果孩子不吃,請家長吃完,以身作則幫助養成好習慣),用毛巾擦嘴;在保育員幫助下,學着整理餐具,杯子放桶裏、盤子疊起來、毛巾放筐裏
快樂遊戲:10:00--10:30
1.點名遊戲:認認自己的老師,並在老師、家長的鼓勵幫助下,讓寶寶對自己的姓名有反應,願意站起來開口報到,獎勵粘紙。
2.親子製作“我的小名片”--提供卡紙、粘紙、姓名貼、記號筆、固體膠(觀察小肌肉精細動作,家長在卡片反面寫上英文名)做好的名片插在吊牌裏掛在胸口,30日親子體驗和開學後每天帶來。
3.飲水,會找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友--熟悉兒歌,學用小水杯喝水。
4.與老師再見--離園:在門口,每位寶寶與老師抱抱再見,老師爲開口的寶寶貼粘紙。
結束提示家長給寶寶換鞋
8月30日第一次活動過程:
來園活動:9:00--9:30
1.鼓勵孩子主動上樓進教室,並與老師打招呼
2.請寶寶將書包掛在自己名字標記的相應處;
3.家長鼓勵寶寶學着自己換鞋,按照標記放好,家訪等資料交給老師
4.家長和寶寶一起選擇玩具遊戲(提示寶寶看標記)
9:30--10:00
1.放音樂,提示寶寶將玩具送回家後坐小椅子(家長站後排,適當與寶寶保持距離)
2.老師鞏固看標記學收玩具的好習慣--把玩具寶寶送回家
生活活動:
1.老師繼續用兒歌鞏固洗手的方法和折毛巾方法
2.分批進入盥洗室,請家長鼓勵幼兒嘗試獨立盥洗點心,分辨自己的杯子和盤子,吃完後用毛巾擦嘴;
3.三位一體的站位:保育員在餐車邊提醒幼兒有序擺放整理杯子盤子和毛巾;一位老師在盥洗室照顧幼兒入廁洗手拿毛巾的情況,一位老師巡視觀察每組幼兒進餐點的情況。
快樂遊戲:10:00--10:30
鞏固點名遊戲:認認自己的老師,並在老師、家長的鼓勵幫助下,請寶寶開口,說說自己的名字,獎勵粘紙。
“我是小小兵”“玩具模仿操”--跟着老師一起學跳簡單的小班律動和早操1--2遍(觀察動作協調能力和音樂節奏感)
飲水,會找找自己的杯子喝水。
和小水杯做朋友--鞏固兒歌,學用小水杯喝水。
全班幼兒、家長與老師合影、留下美好回憶。
離園:在門口,每位寶寶與老師抱抱再見,老師爲開口的寶寶貼粘紙。
結束提示家長給寶寶換鞋
生活活動:
1.老師介紹洗手的方法:運用兒歌,介紹折毛巾方法(大毛巾變長毛巾,長毛巾變小毛巾)
2.點心:分辨自己的杯子和盤子吃完後(家長鼓勵孩子儘量全部吃完,如果孩子不吃,請家長吃完,以身作則幫助養成好習慣),用毛巾擦嘴;在保育員幫助下,學着整理餐具,杯子放桶裏、盤子疊起來、毛巾放筐裏
快樂遊戲:10:00--10:30
點名遊戲:認認自己的老師,並在老師、家長的鼓勵幫助下,讓寶寶對自己的姓名有反應,願意站起來開口報到,獎勵粘紙。
親子製作“我的小名片”--提供卡紙、粘紙、姓名貼、記號筆、固體膠(觀察小肌肉精細動作,家長在卡片反面寫上英文名)做好的名片插在吊牌裏掛在胸口,30日親子體驗和開學後每天帶來。
飲水,會找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友--熟悉兒歌,學用小水杯喝水。
與老師再見--離園:在門口,每位寶寶與老師抱抱再見,老師爲開口的寶寶貼粘紙。
結束提示家長給寶寶換鞋。
幼兒園小班體育遊戲方案精編 篇12
目標:
1.知道寶巖楊梅是我們虞山的一大特產,瞭解楊梅的形態。
2.掌握用牙刷敲打作畫的方法,並儘量敲在圓圈裏。
3.體驗用牙刷作畫的樂趣。
重點:掌握用牙刷敲打作畫的方法。
難點:將牙刷敲打在圓內,儘量不敲到外面。
準備:牙刷人手一把,紅色水粉顏料若干,毛巾若干,楊梅圖片,畫好楊梅枝的畫紙人手一份,範畫一張,展板,舒緩的背景音樂。
過程:
一.開始出示楊梅圖片,激發幼兒興趣
T:小朋友看,這是什麼呀?你們吃過嗎?誰來說說看楊梅是什麼樣的?在我們常熟,寶巖的楊梅是最出名的,老師啊畫了一張寶巖楊梅的圖畫,我們一起來看一看。(出示範畫)
二.基本
1.引導幼兒猜測牙刷的畫法。
T:漂亮嗎?請你們猜猜看這幅畫上的楊梅是用什麼畫出來的?(蠟筆、水粉顏料)(出示牙刷)看,是我們的好朋友牙刷,以前我們學過,牙刷是怎麼畫畫的呢?(敲)
2.教師示範。
T:先來看看老師是怎麼畫的。先輕輕地蘸一蘸再刮一刮然後敲一敲,哇,真漂亮。(強調要敲在虛線的圓圈裏面,不能敲到其他地方,並引導幼兒跟着空手操作)。
3.幼兒示範。
T:你們會不會拉?那請一個小朋友上來試試看,我們一起看她會不會。
(請一位幼兒進行示範,其他小朋友一起檢查她畫的對不對)
4.幼兒操作(播放舒緩的背景音樂)
T:你們想不想也用牙刷來畫畫漂亮的楊梅呀?那請你們輕輕地走到桌子邊上開始畫畫吧!
(教師巡迴指導,並強調不要敲到圓圈外面)
三.結束(展示點評)將幼兒的作品貼到展板上,共同欣賞。
T:誰來說說你最喜歡哪副畫?爲什麼?
老師覺得你們每個人畫的楊梅都非常漂亮,我們表揚表揚自己。在寶巖楊梅山上啊有許許多多的楊梅,下次我們一起去摘楊梅好不好?