幼兒園中班美術教學方案

幼兒園中班美術教學方案_幼師必備教案（精選16篇）

幼兒園中班美術教學方案_幼師必備教案 篇1

活動目標：

1.根據詩歌《春天的祕密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達出春天的景象。

2.繪畫時注意顏色搭配塗色要均勻。

3.培養幼兒合作精神。

準備：

1.熟悉詩歌《春天的祕密》(知識經驗)

2.材料：彩筆、拉比、大圖畫紙6張活動過程：

1.請幼兒將語言課上學的詩歌《春天的祕密》朗誦一下，從中引導幼兒想象春天的景象。

2.提問：

(1)“你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的祕密

(2)啓發幼兒想一想還有哪些是春天的祕密?(小燕子、小草、小動物)

3.討論畫春天的內容，充分發揮自己的想象力。

4.分組討論設計本組繪畫內容進行分工(誰畫什麼自己要說出來，不與別人重複)商量時小聲點，不要把自己的內容讓別人聽到，要不然就不是祕密了。

5.幼兒分組開始畫，每名幼兒都要參與，一個一個的畫，畫好了的就可以塗色。

6.教師在指導過程中，注意將各組內容要保密，每組的內容都有不同的特點，以免重複，可以提一些建議。

7.啓發引導幼兒想辦法，怎樣才能使我們的畫成爲祕密?延伸活動：裝訂好幼兒的作品放到表演區編故事。評析：幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的，這次不同的是分小組創作，集體圍繞一個主題來設計，充分發揮自己的特長。

這樣更增添了孩子們繪畫的興趣及創作的慾望。如：謝辰她們組：謝辰、紫薇畫畫比較好，謝辰畫了一棵開滿桃花的桃樹，紫薇畫了2只小鳥和3只蝴蝶，張良畫的花，張煒玉畫的太陽，柯慶才畫的大柳樹，底色爲粉色，顯得畫面乾淨清新，很有特點。每副作品都體現了孩子們團結合作的精神，大家在一起塗底色，一起選顏色，互相指導，都想使自己的作品成爲的。最後一項怎樣使大家的作品成爲祕密，孩子們想了許多的辦法。如：用布蓋上;放在窗簾後面;反過來擺放等。最後大家一致認可的是劉金鑫的辦法：在上面蓋一層紙，上面寫上“春天的祕密”。經過大家同意後，我將整個作品整理完成，幼兒看了很高興，使孩子從中體會到成功的喜悅。

不足：幼兒提出用別的方法來表現春天，沒有實踐。

原因：事先沒有做這方面的準備;這學期一直在繪畫上下功夫，只想讓幼兒通過繪畫方式來完成。

措施：在活動區爲幼兒提供多種材料，通過各種技能，讓幼兒任意創作，使孩子們感到活動還沒有結束。

幼兒園中班美術教學方案_幼師必備教案 篇2

活動目標：

1.引導幼兒觀察，瞭解蘋果的形狀及顏色。

2.能運用線條畫出蘋果的外形特徵。

3.通過繪畫活動，提高幼兒的動手操作能力。

活動準備：

各種顏色的顏料、毛筆等

活動過程：

一、謎語導入，激發興趣。

1.談話：小朋友們，你們喜歡哪些水果?

2.引出謎語：現在老師說個謎語大家猜猜，好嗎?

二、觀察範作蘋果

1.看圖片,讓幼兒初步觀察蘋果，說一說蘋果的外形，讓幼兒對蘋果有了感性認識。

引導幼兒觀察蘋果外形：我們現在看到的蘋果是什麼樣的?

三、範畫蘋果

1.提示並示範：今天，我要畫的蘋果要用到這樣一些線條。

2.範畫蘋果，邊畫邊講解。

四、幼兒操作嘗試

提示:蘋果的方向可以有不同，你可以自己擺放。

繪畫中還要注意衛生，不要弄到自已的衣服上。

五、展示不同的範畫。

師：展示出幼兒設計不同樣子的蘋果。

幼兒園中班美術教學方案_幼師必備教案 篇3

風景畫明信片

活動目標

1、在自己感受的基礎上,創造性地設計風景畫明信片。

2、引導幼兒合理佈局畫面,表現出近處和遠處的景物。

3、大膽用色,色彩搭配和諧,保持畫面的整潔。

活動準備

1、課件:圖片—海邊的景色,街道景觀,坐纜車全景。

2、每人一張明信片大小的卡紙(明信片)

3、幼兒用油畫棒,教師範樣。

活動過程

一、導入

課件:欣賞—美麗的風景

教師:我們欣賞了許多美麗的風景,你們想把它留下來嗎?

用什麼方法呢?

今天,老師就請小朋友把這些美景畫下來,設計製作成風景畫明信片好嗎?

二、展開

1、學習設計、製作明信片。

(1)教師介紹明信片。

出示明信片

明信片有兩面,一面是寫郵政編碼、貼郵票、寫字的,另一面是要請小朋友畫風景的。

(2)你準備在明信片上畫寫什麼風景?(幼兒回答)

(3)引導幼兒思考,如何佈局畫面。

你準備怎樣來佈局整個畫面呢?(幼兒回答)

2、幼兒作畫,教師巡迴指導。

(1)提出要求:畫前要先考慮好如何佈局整個畫面,近處的景物要畫得大些,

遠處的景物要畫得小些。例如:近處的山畫得大些、濃些,遠處的山畫得小些、淡些。

(2)幼兒作畫,教師就構圖、塗色等方面重點指導。音樂

(3)請幼兒在明信片貼郵票處下方寫上名字。

3、展示幼兒作品,進行欣賞評價。

(1)你覺得哪張明信片最美,爲什麼?

(教師將這一張明信片放入投影儀投放出來)

幼兒講解自己的看法,教師着重引導幼兒從構圖、塗色等方面來評價幼兒作品,

儘可能找到每一副作品的優點。

(評價4~5幅幼兒作品,教師與幼兒互相評價)

三、結束

今天請你回去想想,你想把明信片送給誰?到時我們一起來寄。

教師可以幫助幼兒寫上字,讓幼兒寄給最喜愛的人或讓幼兒之間互相贈送、留念。

幼兒園中班美術教學方案_幼師必備教案 篇4

活動目標：

1、知道人的面部由哪些部位組成，瞭解其功能，懂得保護自己的五官。

2、幫助幼兒瞭解身體結構，對以後的成長會具有一定的幫助。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、瞭解保持個人衛生對身體健康的重要性。

5、初步瞭解健康的小常識。

活動準備：

五官的貼圖五張、幼兒每人一面鏡子、課件、水果若干、音樂磁帶

活動過程：

一、找五官。

1、師：孩子們，你們看老師的臉上有什麼?

2、幼兒自由回答。(如幼兒回答不全，或回答問題不完整時，教師可“眨眨眼睛、張張嘴巴、捏捏鼻子提醒幼兒且指導幼兒回答完整)

3、照鏡子。讓幼兒照鏡子看看自己的五官，說出名稱，指出在什麼地方?

二、瞭解五官的功能

1、出示分別缺眼耳口鼻的幼兒頭像，引導幼兒發現頭像缺了什麼?

2、請幼兒貼上所缺的五官，並引導幼兒認識這些五官的功能，缺少它們會怎麼樣?教育幼兒保護好自己的五官。

三、學習保護五官的方法。

依次出示課件，幼兒觀看課件中的小朋友做的對不對?並說一說保護五官的方法。

1、我們怎樣保護我們的眼睛?(不用髒手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看過亮的事物、不要在過暗的地方看書)

2、怎樣保護我們的鼻子?(不亂摳鼻子、不往鼻子裏塞東西、有鼻涕及時用紙擦)

3、怎樣保護我們的耳朵?(不亂摳耳朵、不往耳朵裏塞東西、)

4、怎樣保護我們的嘴巴?(不用手摳嘴，不往嘴裏放大的東西，不大聲喊叫)

5、怎樣保護我們的眉毛?(不扯眉毛)

教師小結：

我們要保護好自己的五官，首先就應該養成良好的衛生習慣和行爲習慣，這樣我們才能健康，才能成爲一個聰明的寶寶。

四、嘗一嘗

出示水果，請幼兒用你的眼睛看一看，用你的鼻子聞一聞，用你的嘴巴嘗一嘗吃的是什麼水果?(活動自由結束)

幼兒園中班美術教學方案_幼師必備教案 篇5

活動目標：

1、學習用自然物測量圖形的邊長，探索並初步掌握正確的測量方法。

2、會用數字記錄測量結果。

3、積極參與測量活動，獨立完成操作任務。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5、發展幼兒的動手能力。

活動準備：

課件、大小不同的正方形、若干，回形針,長棒，記錄表。

活動過程：

一、討論：怎樣測量圖形。

(出示正方形)老師今天帶來了一些圖形，看一看，這是什麼圖形(正方形)正方形有幾條邊?四條邊一樣長嗎?有多長呢?(不知道，有什麼辦法可以知道正方形的邊的長度呢?)(知道，你是通過什麼辦法知道的呢)

二、嘗試用自然物——回形針，測量邊長，在實踐中感知正方形四條邊一樣長。

1、沒錯，我們可以用很多工具進行測量，今天老師也給你們帶來了一種測量工具——回形針，這個回形針也可以來測量正方形的邊的長度，

2、如果我們要測量這條邊的長度，該從哪裏開始測量呢?我們要測量這一條邊的長度又是到哪裏結束呢?(幼兒自由討論，交流。)

3、幼兒操作，教師指導幼兒①將一條邊全部量完。②把回形針一個接一個首尾相接排起來，再數一下用了幾根回形針。③記錄在畫黑線的邊上。

4、交流：請小朋友拿起你的記錄紙輕輕回到自己的位置上。誰願意來說一說你的測量結果?(請2-3個幼兒交流)你量到正方形的邊有幾個回形針長呢?你們測量的結果是這樣的嗎?

5、教師小結：原來剛纔由於兩個小朋友放回形針的方法不一樣，所以兩個人測量出的正方形的變長不一樣。在測量的時候，要從邊的這一頭開始，把回形針一個接着一個，首尾相連，一直放到正方形邊的最後。這樣量出來才準確。

三、用相同的工具測量不同大小的正方形的邊長，知道不同長度的物體即使用相同的測量工具，測量的結果是不同的。

1、通過測量，我們發現我們測量的結果是一樣的，如果用回形針去測量不同大小的正方形，測量的結果還會一樣嗎?

2、後面桌子上老師爲你們準備了不同大小的正方形和回形針，請小朋友再去試一試，量一量，你的正方形四條邊各有多長?量好後把你的測量結果用數字記錄在記錄紙彩色線上。

3、幼兒操作。教師指導幼兒測量和記錄。

幼兒園中班美術教學方案_幼師必備教案 篇6

【活動目標】

1、讓幼兒瞭解保存蔬果的幾種方法，激發幼兒探索的興趣。

2、學習自己動手保存蔬果，嘗試將自己的觀察和實踐記錄下來。

【活動重點】瞭解保存蔬果的小妙方，享受動手操作的樂趣。

【活動難點】學習自己動手保存蔬果。

【活動準備】

1、新鮮葡萄、葡萄乾、鹹菜、黃瓜切片、蘋果醬、水果罐頭。

2、鹽、小紙盤若干。

3、PPT課件、學習單。

【活動過程】

一、情境引入

1、談話：昨天老師收到一份邀請函，圖圖家裏的水果和蔬菜大豐收了，想邀請我們一起到他家做客。走!我們一起去看看圖圖家裏究竟有什麼好吃的水果!(播放PPT)，(幼兒看圖說一說)。

2、圖圖家裏有那麼多的蔬果，可是他卻很不開心，爲什麼呢?因爲太多的蔬果沒吃完，被壞蛋細菌給知道了，它們都跑到了蔬果上面大肆破壞，把很多的蔬果都弄壞了!這可氣壞了圖圖!圖圖想請我們班小朋友幫忙想個辦法，看看怎麼樣才能把這些蔬果保存起來呢?

二、瞭解保存蔬果的方法。(邊講述邊看PPT)

1、平時爸爸媽媽如果有吃不完的蔬果都是怎樣保存的呢?

引導幼兒回答“放進冰箱。”(冰箱裏面冷冷的，溫度很低!藏在蔬果上面的細菌就會被凍死，但是蔬果本身卻不會受到影響，所以蔬果可以保存下來。)

注意：分門別類地放。

2、圖圖把蔬果分門別類地放進冰箱裏，可是問題又來了，蔬果實在是太多了，冰箱都放滿了，還有沒有其他的方法可以保存蔬果呢?

(先讓幼兒想一想、說一說、再結合PPT講解)

(幼兒可能會說到：用保鮮袋裝起來、放在窗口通風的地方、包保鮮膜等。)

看圖講解：看看老師找到的好方法吧!

A、最簡單的方法就是曬乾。出示葡萄乾，請幼兒嚐嚐，它容易保存嗎?

小實驗：請兩名幼兒上前分別捏新鮮葡萄和葡萄乾，比較，你發現了什麼?

(曬乾之後的蔬果極大的減少了水分，細菌沒有水分便不能生存下來。生活中有很多東西是用曬乾的方法保存的，如：曬白菜、幹辣椒、獼猴桃乾等。

B、除了曬乾外，還有用鹽來醃。鹽是一種很厲害的衛士，它能把蔬果上的細菌都殺死。我們把蔬果洗淨切好，再抹上鹽進行醃製，比如：醃黃瓜、醃豇豆、鹹菜等。

C、另外還有浸泡在糖漿裏的方法。我們這裏用的是果糖。果糖就像一面保護罩，把蔬果包起來，細菌就不能傷害它們了。比如我們可以把蘋果浸泡在糖漿裏來做蘋果罐頭，可以保存很長時間。除此以外，還有很多水果可以浸泡在糖漿裏來保存，像：櫻桃、杏肉等。(幼兒觀察水果罐頭)

3、總結：好了，我們一共幫圖圖找到了幾種保存蔬果的小妙方呢?一起來看一下，分別是：冷藏、曬乾、用鹽醃和浸在糖漿裏。圖圖讓老師給小朋友說聲謝謝!來，一起誇誇自己吧!

三、實驗探索：一起動手製作醃黃瓜。(課前洗手)

1、找了這麼多好方法，我們就一起來幫圖圖醃黃瓜吧!

2、幼兒分組實驗，在黃瓜片上抹鹽進行醃製，醃好的黃瓜片放在小盤子裏。

(強調：把鹽抹均勻，多抹一些，但不要把鹽撒到桌子上，保持桌面整潔。)

3、用小毛巾擦乾淨手，將小盤子端到指定地方。

4、老師拿出一盤沒抹鹽的新鮮黃瓜片，將它和醃好的黃瓜片一起放到乾燥通風的地方。(盤子顏色區別開來)

5、出示學習單。請幼兒每日觀察，並記錄兩種黃瓜的顏色和形態變化，完成學習單上的記錄表。可以畫圖，也可以請老師幫忙記錄，要堅持記錄一個星期。

四、品嚐老師帶來的保鮮蔬果。

1、葡萄乾：冬天很少吃到新鮮葡萄，但葡萄乾一年四季都有!

2、嚐嚐鹹菜吧!它是用鹽醃的，可以保存很長時間!還很好吃!

3、嘗果醬：它是什麼味的?是用什麼水果做成的?

五、活動延伸：今天我們學到了這麼多保存蔬果的好方法，還動手醃了黃瓜，那我們回家後幫爸爸媽媽保存果蔬，好嗎?

幼兒園中班美術教學方案_幼師必備教案 篇7

活動目標：

1、知道一些水生的名稱及其生活習性。

2、知道要保護水的清潔環境。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

活動準備：

1、觀看有關內容的動物世界錄像或圖片。

2、紙、筆等。

活動過程：

1、談話，引入活動。

問：你知道有哪些動物生活在水中，它們的名字叫什麼?

2、觀看有關內容的動物世界錄像或圖片，幼兒認識水裏的動物。

(河裏的、池塘裏的、海洋裏的)

3、佈置三個環境(海洋、河、池塘)，幼兒繪畫自己喜歡的水生動物，送它們回家。

4、討論：爲什麼要這樣放?它們有哪些共同的特點?

5、教師小結。

活動延伸：

續繼探索瞭解有關水生動物的知識。

幼兒園中班美術教學方案_幼師必備教案 篇8

活動目標

1、能感知5以內的數量，認識數字5.

2、培養幼兒數數的興趣，感受數數的方法。

活動準備

1、圖片

2、操作紙、墊板、筆。

活動過程

一、引起興趣：

瞭解幼兒數數的能力。

經常聽小朋友們數數，你最多能數到幾?

過渡：你們能數到很大的數字，數數的正確性怎樣。

二、數數遊戲，發現數正確的方法。

1、幼兒取出操作紙，理解紙上的要求，知道要數的幾樣東西。

2交代規則並觀察幼兒的操作。

3、圖上的蔬菜各有多少?

小結：數正確應該按順序。

4、過渡，出示圖片。

提問：這裏一共有幾樣東西?認識這些東西嗎?

5、觀察圖片上蔬菜的數量，引導幼兒傾聽同伴解決問題的方式，發現數正確的一些方法。

6、認識數字“5”像什麼?表示幾樣東西?

1.出示5只小象有幾隻?

它們非常注意營養的搭配樣樣蔬菜都要吃。

今天早上小象要吃土豆，(出示圖片)小朋友來數數土豆有幾個?

土豆有4個。

小象有5只怎麼辦?咱們來用0增畫蔬菜。

以此來添畫其他的蔬菜。

三、發操作紙，幼兒來增畫。

1、4添1就是5

2、找找5的東西，也可以數其它東西的數量。

幼兒園中班美術教學方案_幼師必備教案 篇9

設計意圖

在現實生活中，安全問題無時不有，無處不在。《幼兒園教育指導綱要》中明確指出“教師應把保護幼兒生命和促進幼兒健康成長放在教育工作的首位”。幼兒期的孩子們安全意識薄弱，安全防護能力較差，教給幼兒如何正確的進行自我保護是幼兒園教師勢在必行、責無旁代的任務。依據《幼兒安全早知道》第九章《公共安全》整章的內容設計了本次中班安全教育活動《公共安全之咪咪歷險記》。整個活動以孩子喜歡的卡通形象小貓咪咪爲主角，以咪咪歷險記爲主線貫穿整個活動的始終，讓幼兒在輕鬆愉悅的'氛圍中懂得自我保護的重要性，並能夠使用正確的方法保護自己，讓每個幼兒都能平安、健康、快樂的成長。

活動目標

認知目標：通過公共安全事例，懂得自我保護的重要性，增強自我保護意識。

能力目標：在遇見公共突發事件時能夠使用正確的方法保護自己。

情感目標：關愛生命，體驗探索與交流的樂趣。

活動重點

通過公共安全事例，懂得自我保護的重要性，增強自我保護意識。

活動難點

在遇見公共突發事件時能夠使用正確的方法保護自己。

教法學法

教法：激趣法、媒體演示法、提問啓發法、遊戲法。

學法：觀察分析法、交流討論法、趣味體驗法、多種感官參與法。

活動準備

1.多媒體課件《獨自在家遇打擾》《超市走散遇拐騙》

2.神祕箱子4個;各種行爲卡片若干;幼兒操作卡片若干

活動過程

活動流程分爲四個環節：聽覺刺激，激發興趣，引出主題——觀看動畫，引發思考，突出重點——辨別判斷，積累拓展，突破難點——以大帶小，宣傳實踐，昇華主題。

一、聽覺刺激，激發興趣，引出主題。

(1)播放“叮咚”門鈴聲音。

(2)師用好奇的語氣問：“聽，這是什麼聲音?”

(3)幼兒猜想並回答。

(設計意圖：通過門鈴聲音的刺激吸引幼兒注意力，引發幼兒好奇心並給予孩子一定的猜想空間，讓活動具有神祕感，提高了幼兒參與活動的積極性)

二、觀看動畫，引發思考，突出重點。

1.播放動畫(1)咪咪歷險記之《獨自在家遇打擾》

(1)師：咪咪認識那位叔叔嗎?那位叔叔是怎樣騙咪咪的?如果咪咪上當了，會發生什麼後果?

(2)幼兒自由討論。

(3)教師小結：當我們獨自在家時，如果陌生人來敲門引誘我們，我們千萬不能上當，可以撥打電話110讓警察叔叔來幫助我們。

2.播放動畫(2)咪咪歷險記之《超市走散遇拐騙》

(1)師：咪咪爲什麼會和媽媽走散?咪咪是怎樣進行自我保護的?

(2)幼兒自由討論。

(3)教師小結：當我們和大人走散後碰到壞人來搭訕時，應該大聲呼救。

(設計意圖：以動畫課件的形式，讓幼兒直觀感受，通過咪咪歷險的故事情節，讓幼兒明白了自我保護的重要性，知道遇到危險時應該大聲呼救並撥打“110”報警)

三、辨別判斷，積累拓展，突破難點。

1.咪咪大考驗。

咪咪：我發現在觀看歷險記的時候，大家學會了很多本領，現在，我要來考考你們，看看你抽到的卡片上的這些行爲是否正確。

(1)把幼兒分成四組，每組一個神祕箱，箱子裏藏有各種行爲卡片若干，抽到卡片後請幼兒仔細思考，看看卡片上的行爲對不對，把對的貼入裁判員咪咪的笑臉欄中，錯的貼入裁判員咪咪的哭臉欄中。

(2)師：咪咪爲什麼笑?咪咪爲什麼哭?

(3)幼兒自由回答。

(4)教師小結:咪咪笑是因爲卡片上小朋友的行爲是正確的，我們應該向他學習。咪咪哭是因爲卡片上小朋友的行爲是錯誤的，這樣做是非常危險的。

2.咪咪授絕招。

(1)咪咪：你們的本領真大，但是生活中還有許許多多的危險是你們不知道的，別擔心，我這裏有絕招，記住下面這首兒歌就好了。

(2)幼兒學說兒歌：

小朋友，請注意，安全事，要牢記。

陌生人，在門外。不認識，不開門。

遇壞人，趕緊跑。大聲叫，不害怕。

高壓線，別亂動，如觸電，出大事。

小井蓋，不去踩，一翻顛，會吃人。

遇火災，要鎮靜。先逃離，再報警。

小褲衩，裏邊藏，不許掀，不許摸。

小朋友，講安全，保平安，最重要。

(設計意圖：整個環節以遊戲爲基本活動，其中操作活動以咪咪大考驗的遊戲形式進行，將活動內容進行內化，學以致用，再加上咪咪授絕招的兒歌形式，既拓展了知識，又讓幼兒知道了遇到危險時應如何使用正確的方法來保護自己，從而突破了難點)

四、以大帶小，實踐體驗，昇華主題。

(1)咪咪：小班的弟弟妹妹年齡小，自我保護能力差，作爲中班的哥哥姐姐，我們有這個責任和義務去幫助他們，教教他們自我保護的本領。

(2)請小朋友帶上自己的卡片來到小班教室進行以大帶小的活動，在以大帶小的活動氛圍中自然結束本次活動。

(設計意圖：大膽嘗試“以大帶小”混齡教育，從而打破了幼兒的年齡界限，昇華了安全教育主題，讓安全教育事半功倍。)

活動延伸，家園共育

(1)本次活動結束後，爲強化幼兒的自我保護意識及處理突發事件的能力，我還將組織幼兒大膽探討生活中遇到其他危險時應該怎麼辦?並一起佈置“怎樣保護自己”主題牆，讓幼兒加深印象，鞏固記憶。

(2)利用家長資源邀請家長進課堂，讓家長參與到安全教育活動中來，進一步推進家園合作，使幼兒園和家庭密切配合，形成教育合力。

活動預測及反思

本次活動教師除了用自己親切的形象、飽滿的情緒感染孩子，還通過音頻以及flash課件、圖片的運用，以孩子喜歡的卡通形象小貓咪咪爲主角，以咪咪歷險記爲主線貫穿整個活動的始終，整個教學過程形式多樣、層層遞進、環環相扣，不僅增強了幼兒的自我保護意識，還讓幼兒知道了遇到危險時應如何用正確的方法來保護自己。活動中，師幼之間是平等的、氛圍是寬鬆的、學習是快樂的、教學成果是可喜的。總體來說本次活動符合幼兒的年齡特點，大膽採用了混齡教育，打破了幼兒的年齡界限，較好的貫徹了《指南》《綱要》思想。

幼兒園中班美術教學方案_幼師必備教案 篇10

活動目標

1鍛鍊幼兒雙手協調能力，掌握粘，扣合等組合方法。2激發幼兒獨立思考，在老師幫助下完成作品。

教學重點、難點

重點：在玩盒子時，着重動手粘出不同形態。

難點：如何更好引導幼兒獨立思考。

活動準備

1不同大小的紙盒(如食品包裝盒，藥盒)2雙面膠帶3水彩筆

活動過程

一：開始部分

師：小朋友，今天老師帶來了一些有趣的東西，小朋友想不想玩呢?展示小盒子。今天我們就和這些小盒子玩個遊戲吧!這些小盒子可有趣啦，就像百變金剛一樣，但是他們希望和小朋友一起玩，讓我們現在就開始吧。做出一些基本展示，如樓梯，房子，引出幼兒興趣。

二：基本部分

1把不同的盒子分發給小朋友，自由的擺出造型，並加以啓發與指導。在擺的同時發現問題，擺好了，可一碰就散了，怎麼辦呢?

2出現問題解決問題，拿出法寶雙面膠，把他們粘牢。引導幼兒擺出自己想象的造型幫助他們組合粘牢。

3盒子造型很酷，可覺得還是不夠漂亮，小朋友有什麼辦法讓我們的小盒子更好看呢?給他們塗上漂亮的顏色好不好。分發水彩筆，讓幼兒給自己的作品塗上自己喜歡的顏色。

4小朋友的作品都完成了，我們小朋友高興嗎?可我想知道我們小朋友的作品都叫什麼呢?誰願意跟老師說說呢?給幼兒發揮空間，讓他們充分表達自己的創作想法與實施過程。

三：結束部分

把所有的幼兒作品放到展示臺上，讓幼兒進行互相欣賞。

四：活動延伸

回家後收集不同盒子，在家長的幫助下，做出更好的盒子作品。

五：活動反思

幼兒對這一活動很感興趣，也非常喜歡動手操作，但大多停留在模仿階段，自主創新能力薄弱，需要更多實踐。

幼兒園中班美術教學方案_幼師必備教案 篇11

活動目標：

1、欣賞繪本，知道人類和地球上水、空氣、動植物的依存關係，感受環境保護的嚴肅性和迫切性。

2、通過視頻,瞭解地球環境受污染的狀況及危害，知道我們的地球生病了。

3、樹立地球小主人意識，願意從身邊事做起節約資源，保護環境。

活動準備：

1、繪本課件《如果地球被我們吃掉了》。

2、環保污染圖片。

3、視頻。

4、人們保護破壞環境圖片若干。

活動過程：

一、以談話的方式導入活動。

教師：你們看過《熊出沒》的動畫片嗎?你們喜歡裏面的光頭強嗎，爲什麼?如果有一天最後一棵大樹也被砍掉了，地球會變得怎麼樣?

二、欣賞繪本《如果地球被我們吃掉了》的一部分，引發思考。

1、繪本欣賞1-11頁。

教師：今天王老師給你們帶來了一本書，也和地球有關係，名字叫做《如果地球被我們吃掉了》

教師：看到這裏你有什麼樣的感覺?如果這些事情真的發生了?會有什麼後果呢?

2、觀看視頻，瞭解地球的污染情況。

教師：如果這些事情變成真的了，地球會變成什麼樣子?讓我們通過一段短片來了看一下。

3、教師：你看到什麼?心裏什麼感覺?

三、繼續欣賞繪本，感受生命的力量。

1、欣賞12-13頁，講述故事結尾。

教師：還好還好，事情還沒有糟糕到那種地步，我們看看故事裏接着發生的事情。

教師：幸好還有一個小孩，他懷裏抱着數不清的小鳥和生命的種子。有了這些，地球會有改變嗎?

教師：有了生命的種子，我們就可以種出樹木，種出花草，結出果實;有了小鳥，就能有更多的動物朋友。

2、教師小結："我們生活的地球現在受到很多的污染，這些污染給我們的生活帶來了很多的不便，我們生活在這樣的環境中一點也不舒服，現在我們的地球生病了，小朋友們有沒有什麼好辦法幫助它呢?

四、分組觀察討論展板，幫助幼兒樹立地球小主人責任感，增強節約意識。

1、教師提問：我們每個人都是地球的主人，在我們的日常生活中能做點什麼來保護環境呢?

2、分組欣賞圖片，討論：圖中的人做的對不對?爲什麼?

(1)空氣污染(2)水域污染(3)固體廢物污染(4)節約能源

3、交流：誰能講一講圖片上發生了什麼事?小朋友天天生活在家裏或者幼兒園，我們可以做哪些事情，來保護環境呢?

4、總結：我們要從現在開始節約資源、綠色出行、不丟垃圾、把垃圾進行分類、儘可能的利用廢物，保護地球的生態環境，愛護我們自己的家園。

五、延伸活動，總結，昇華主題。

1、導語：孩子們，你們願意成爲地球的小衛士，來保護她愛護她嗎?口號是："地球是我家，我們一起愛護它!"我們一起做一個保護地球的使者，行動起來，保護地球好嗎?

2、總結：讓我們一起努力讓地球家園變得更加美好，我們到外面去去告訴更多小朋友保護地球的方法吧。

幼兒園中班美術教學方案_幼師必備教案 篇12

民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節日習俗體現得最爲徹底和典型的傳統節日。在元宵節活動中，通過製作、瞭解、學習和表演等不同形式的活動，加深幼兒對元宵節的傳統文化和民俗習慣的瞭解，獲得對節日氣氛的體驗。具體安排如下：

一、活動時間：x月x日上午

二、活動地點：各班級、硬地面操場、幼兒園後門綠色地帶

三、活動準備：每個孩子人手一個用利是封完成的彩燈(小班級可在家裏完成的親子作品。中大班在幼兒園完成)

四、活動流程：

(一)開展元宵節節日教育(上午第一節課)

(二)全園孩子共慶元宵(帶上彩燈在硬地面操場進行)

1、教師節目《開門紅》

2、全園節日教育

3、師生彩燈舞律動

4、糖果派送

(三)用利是封作品裝飾校園(根據級部區域進行)

幼兒園中班美術教學方案_幼師必備教案 篇13

一、目標：

1、能用多種感官感知黃色水果的特徵。

2、知道水果有營養，並有每天吃水果的習慣。

二、準備：

1、黃色的水果，水果展臺，盤子，盆若干。

2、幼兒活動材料第二冊第7-8頁。

3、將水果洗淨，切成片狀。

三、過程：

1、猜猜是什麼。

師：“有個謎語想請大家來猜一猜。”(幼兒根據謎面的描述，舉起相應的水果進行驗證)

“扁扁的，圓圓的，桔黃色，一瓣一瓣的。”(桔子)

“彎彎的像月亮，青青的不好吃，黃黃的甜蜜蜜。”(香蕉)

師：“這些水果都穿着什麼顏色的外衣?”

幼：“黃色的。”

2、品嚐黃色水果的味道。

師：“不知道這些黃色水果能不能吃，吃起來會是什麼味道呢?”(幼兒品嚐水果)

師：“說說你吃的是什麼水果?它的味道怎麼樣?”

幼1：“香蕉，甜甜的。”

幼2：“梨，脆脆的。”

3、擴展水果的經驗。

(1)介紹水果。

師：“除了這些水果，小朋友自己也帶來了水果，你能來說說你帶來的水果是什麼嗎?什麼顏色的，形狀怎麼樣?”

幼1：“我拿的是哈密瓜，黃色的，是橢圓形的。”

幼2：“我拿的是香蕉，也是黃色的，彎彎的像月亮。”

(2)感知水果的特徵。

師：“這邊有個水果的小展臺，小朋友可以過來看一看，摸一摸，聞一聞，感覺一下這些水果有什麼特徵。”

幼1：“滑滑的皮，香香的。”

幼2：“都是黃色的。”

(3)小結：

秋天的水果大多數十黃色的，有的是桔黃，有的是淺黃色，它們聞起來香香的，吃起來甜甜的，多吃水果能使身體更健康，我們每天都要吃水果。

幼兒園中班美術教學方案_幼師必備教案 篇14

【教學目標】

1、引導幼兒在探索、操作中感知字是有偏旁的，並初步認識四種偏旁。

2、通過遊戲擴大幼兒的識字量。

【教學準備】

教師演示教具一份，幼兒每組一份字卡、計算板，各種書。

【教學過程】

(一)探索操作

1、幼兒自由進行探索操作，將各種相同偏旁的漢字進行歸類。

2、教師巡迴觀察幼兒的

操作，將各種相同偏旁的漢字進行歸類。

2、教師巡迴觀察幼兒的操作情況，並進行適當的引導。

(二)交流討論

1、幼兒展示他們的成果。教師啓發提問：“爲什麼要把這幾個字放在一起?”

2、教師引導幼兒認識四種偏旁。

(三)遊戲鞏固幼兒自由地在各種書中找這四種偏旁的字，並將它寫下來，互相交流。

四、提示與建議

1、此活動要在幼兒有較大識字量的基礎上進行，且幼兒已認識活動中的漢字。

2、該活動適合中、大班。

附字卡：偏旁四種：“草字頭”、“反犬旁”、“三點水”、“木字旁”各一。

每偏旁各四個字或詞：

“草字頭”：菠菜、花、芹菜、草……

“反犬旁”：狐狸、狗、貓、豬……

“三點水”：海洋、河流、湖泊、溪流……

“木字旁”：樹枝、桃樹、森林、楊樹……

幼兒園中班美術教學方案_幼師必備教案 篇15

活動目標

1、分辨各種立體形狀，說出各種立體形狀的名稱。

2、嘗試運用單雙數的知識正確計數形狀的數量，按要求寫出相應數字。

3、積極參與數學操作活動，體驗數積木的快樂。

活動準備

各種形狀的積木。

活動過程

一、搭積木，分辨立體圖形，並說出它們的名稱。

1、進行搭積木活動，感受各種不同立體形狀積木的特徵。

教師：小朋友，桌上有許多積木，你們選擇喜歡的積木來搭一搭。搭好後，說說你搭的是什麼?用了哪些形狀的積木?這些積木像什麼變成了什麼樣子?

2、交流討論活動，在分辨立體圖形的基礎上，說出各種積木的名稱。

你們在搭積木的時候用了一些什麼形狀的積木(引導幼兒說出有長方形、正方形、半圓形、圓柱形、三角形等積木)3、根據幼兒的講述，出示相應的積木並有重點的追問是什麼積木。

二、數積木，計數各種形狀積木的數量。

1、計算自己所搭建的物體所需要的積木數量。

教師：小朋友，你們數數自己的積木，看看用了幾塊長方形的積木，用了幾塊三角形積木?

2、找好朋友，計算兩人所搭物品的各種積木的數量。

三、嘗試用單雙數記錄各積木數量。

1、瞭解圖意和圖示的關係。

教師：你們看圖上有什麼?(引導幼兒說出有積木搭的小花，蝴蝶、飛機等。)小花，蝴蝶，飛機旁邊有什麼?(引導幼兒說出有圓柱體、長方體、等立體圖形。)每個立體圖形符號旁邊有什麼?這些括號表示什麼意思?讓幼兒知道圖意和圖示的關係。)2、數一數，單數就用紅筆填寫在格子裏，雙數就用藍筆填寫在格子裏。

小朋友，我們可以用積木搭很多物品。這裏有四幅畫，是哥哥姐姐搭的積木照片，今天，我們學學他們是怎樣搭的，並仔細數數，這四樣物品一共用了幾塊積木，如果是單數，就在相應的積木符號旁邊的括號用紅筆寫出數量，如果是雙數，就在積木符號旁邊的括號用藍筆寫出數量。

3、交流練習結果，進行自檢，他檢。

幼兒園中班美術教學方案_幼師必備教案 篇16

1、嘗試雙手撕紙做米粉，鍛鍊手部肌肉。

2、初步嘗試按照提供的線條或輪廓大膽撕出米粉的配料。

3、感受雙手協調撕的動作，體驗撕紙做米粉的樂趣。

活動準備：

1、白紙、彩色紙(上面畫有若干蛋黃、蔬菜葉和肉片輪廓線、小盤子)人手1份。

2、逼真的米粉圖片和提前撕好的1盤紙米粉。

3、1個娃娃、娃娃哭聲音樂磁帶1盤和收音機1臺。

4、幼兒用書。

活動過程：

1、教師抱着娃娃，播放娃娃哭的音樂。

教師：聽，娃娃怎麼了?娃娃爲什麼哭?肚子餓了嗎?怎麼辦呢?對了，我們給娃娃做好吃的米粉吧。

2、呈現逼真的米粉圖片，引導幼兒觀察米粉，瞭解米粉的特點。

(1)教師：米粉是什麼樣子的?像什麼?(米粉細細的、長長的)

(2)教師：米粉是怎麼做出來的?

展示提前撕好的一盤米粉。重點引導幼兒觀察雙手是怎樣協調撕米粉的，兩隻手的大拇指和食指從紙的一端開始順着一個方向輪流的往下撕。

3、幼兒自由撕紙米粉，教師進行指導。

(1)教師交代撕米粉的要求。

教師：今天娃娃肚子餓了，小朋友來撕做米粉喂娃娃好嗎?

教師再次提示幼兒雙手要協調撕米粉。(2)幼兒撕米粉，教師注意觀察個別幼兒，指導幼兒完成作品。也可以和幼兒一起撕米粉。

4、教師示範撕配料的方法，指導幼兒撕毀配料。

教師：米粉做好了，還要加一些好吃的肉片、蔬菜和蛋黃哦!我們把桌上的彩紙分別按照輪廓線撕下，把它們都放在米粉裏，既好看又好吃!

5、幼兒互相欣賞自己做的米粉，並嘗試喂娃娃米粉。

幼兒說說自己是怎樣撕米粉的，將自己的米粉喂娃娃吃。