幼兒遊戲設計方案（精選21篇）

幼兒遊戲設計方案 篇1

幼兒遊戲設計方案一：小公雞和懶惰蟲

活動目標：

1、學習在不同高度的物體上進行單腳站立。

2、通過有趣的遊戲活動，培養幼兒的耐力。

3、能積極愉快的參與遊戲活動。

活動準備：

輕音樂，場地佈置一條有不同材料組成的小路、泡沫版(替代懶惰蟲家問前的臺階)、高低不一的椅子(替代樹樁)、高蹺(替代石塊)、懶惰蟲的家。

活動過程：

1、引出課題，激發興趣。模仿動作，活動身體。

(1)小公雞們，天亮了，我們該去叫人們起牀拉!喔……

(2)瞧，今天天氣可真好，讓我們一起來活動一下身體吧!小公雞做遊戲(頸部、上肢運動)→小公雞喝水(腰部運動)→整理羽毛(體側運動)→捉地上、莊稼上的蟲子(跳躍運動)→休息(放鬆運動)。

2、學習單腳站立。

(1)自由探索，分散聯繫。

我們小公雞的本領可真大，不僅會叫人早早起，而且還有單腳站立的本領呢!哪知小公雞會單腳戰立?

(2)展示交流，集體練習。

真不錯,那現在我來做裁判，請幾隻小公雞來比賽看誰單腳站立的時間最長?(大家一起數數)

增加難度，按大公雞的示範動作練習：兩手叉腰，上身挺直，擡頭挺胸，擡起的腿彎曲成90度，膝關節靠攏。

3、遊戲：小公雞和懶惰蟲。

(1)小公雞們本領學得可真好，真是一羣勤勞的小公雞，可樹林裏住着的一條懶惰蟲，它每天早上要睡懶覺，這不它現在還在那裏睡懶覺,我們勤勞的小公雞有什麼辦法讓懶惰蟲不再懶惰呢?

(2)請小公雞經過一條小路到達懶惰蟲的家門前的臺階上，站在臺階上進行單腳站立。(教師講述遊戲路線，由小朋友扮演懶惰蟲)

(3)請小公雞搬樹樁放在臺階上試試喚醒懶惰蟲。

(4)請小公雞站在懶惰蟲家門前的石塊上試試喚醒懶惰蟲。懶惰蟲可真懶惰，無論我們小公雞怎麼叫它，它都不肯醒來，那我們現在站在它家門前的石塊上，大聲地把它喚醒，看行不行。

幼兒遊戲設計方案 篇2

目標

1、利用拋接紗巾時肢體大幅度的伸展動作，鍛鍊幼兒的四肢肌肉以及韌帶的發展。

2、通過觀察、追視紗巾的飄落方向，鍛鍊幼兒的觀察應變能力，以及一點注意力。

準備：

彩色紗巾2——3條

玩法

1、教師首先須選擇帶幼兒到戶外人少無車的場地進行活動。

2、教師將紗巾團成一小團，用的力氣將紗巾向上拋起。

3、在紗巾漸漸飄落的時候，用口令指引幼兒接住紗巾且儘量不讓紗巾落地。

4、教師可根據幼兒對遊戲掌握的熟練程度，逐漸增加拋接紗巾的條數，（但是3條以上的紗巾不要同時拋起，可以每間隔3——5秒鐘拋起一條，以免幼兒無法完成任務，對遊戲失去信心！）

5、教師也可以引導幼兒玩自拋自接或幼兒之間互拋互接，增強幼兒的遊戲興趣。

注意事項：

不要在日照強烈的場地玩此遊戲，以免幼兒長時間仰頭被日光曬傷眼睛。

幼兒遊戲設計方案 篇3

目標：

1、在輕鬆的遊戲情境中學習雙腳同時向前跳，發展幼兒的跳、爬、平衡等動作;

2、鼓勵幼兒積極思考、大膽嘗試，並感受拔蘿蔔活動的樂趣;

3、讓幼兒在遊戲中體驗助人之樂。

準備：

筐2個(貼有紅、白兩色標記)、佈置好場地：蘿蔔地(紅、白兩色蘿蔔)，小橋(平衡木)、草地(墊子)小山洞

玩法

(1)將幼兒分成兩組

(2)取蘿蔔經過草地,然後要過一座小橋，最後要經過山洞，才能到地裏面.

(3)先請小朋友示範，再進行比賽。

(4)第一個小朋友拔完蘿蔔之後，回來需要排第二個小朋友的手，第二個人才能繼續。

幼兒遊戲設計方案 篇4

活動目標

1、要求幼兒正確發出山、三、上等字音，區別s和sh、an和ang等音。

2、幫助幼兒聽懂並理解簡單遊戲規則，提高對指令性語言的傾聽水平。

3、培養幼兒自我控制能力以及聽說應變能力。

4、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備

拉線木偶玩具一個。

活動過程

1、出示木偶人創設遊戲情境，引起幼兒的學習興趣。

老師以小木偶的口吻向大家自我介紹，“我是木頭人，今天我想和小朋友一起來玩一個遊戲，名字叫‘山上有個木頭人’，”接着，老師邊操作木偶拉線，邊念兒歌，幫助幼兒理解遊戲的基本內容。

2、向幼兒介紹遊戲的規則與玩法。

（1）遊戲時須念兒歌，並可以自由做動作。兒歌唸完後，就不能發出聲音，也不能動。

（2）如果誰動了或發出了聲音，就必須把手伸向同伴，而同伴就拉他的手說：本來要打千千萬萬下，因爲時間來不及，馬馬虎虎打三下。”然後邊拍同伴的手心邊數說“一、二、三”遊戲結束。

3、老師以遊戲參與者的身份分別與全體幼兒或個別幼兒進行交往活動，給幼兒觀察和練習的機會。

（1）老師帶領全體幼兒邊念兒歌，邊坐在椅子上自由做動作，鼓勵幼兒做出各種動作以增加遊戲的趣味性，兒歌唸完以後，老師故意先動，然後伸出一隻手讓全體幼兒邊說邊打三下，給幼兒以練習遊戲語言的`機會。

（2）老師與個別幼兒遊戲，及時給與發音不準的幼兒糾正。

4、幼兒自主遊戲。

老師安排幼兒與同伴結對，自由組合、自主的開展遊戲活動。注意提醒幼兒遵守遊戲規則，與同伴友好合作遊戲。

活動延伸

在日常活動中，教師可以啓發幼兒想象，進行簡單的聽指令仿編遊戲兒歌的活動，教師可提下列問題，如“除了木頭人，你們知道還可以用什麼材料做人呢？”引導幼兒說出：“稻草人、石頭人”等。

遊戲時，幼兒必須聽指令改編遊戲兒歌，如法令人說“稻草人”，幼兒就念“山上有個稻草人”的遊戲兒歌。

附遊戲兒歌：山上有個木頭人。

山，山，山。

山上有個木頭人。

三，三，三。

三個好玩的木頭人。

不許說話不許動。

這幾天的學習對我啓發很大，我選了聽說遊戲這一教材，主要是對小班幼兒發音不準選材的，活動一開始，我採用木偶表演的形式，創設遊戲情境，符合小班幼兒的認知特點，更能吸引幼兒的注意力，激發幼兒對遊戲的興趣。在此活動中，我通過語言激發幼兒學念兒歌，及時糾正幼兒的不正確發音，正確發出每個字音，特別是“山、上、三”。

我以自己爲失敗者的身份出現，讓幼兒成爲勝利者，練習遊戲中規則性的語言，並且能充分體驗遊戲的快樂。接着，我又與個別幼兒進行遊戲，讓每個幼兒清楚地感知遊戲的全過程。爲幼兒自主遊戲做好充分的準備。在此過程中，我從主角地位退出，放手讓幼兒自主遊戲，但並不是袖手旁觀，而是巡迴觀察幼兒的活動，瞭解幼兒的活動情況，及時給與幫助和指導。

幼兒遊戲設計方案 篇5

活動設計背景

1、小班幼兒年齡較小，缺乏合作意識，不知道如何和同伴溝通交流遊戲，通過本次活動，讓幼兒感受遊戲的快樂。

2、還可以鍛鍊幼兒滾球的方法和技巧和力度。

活動目標

1、掌握滾接皮球的技巧。

2、調節滾球的力度。

3、培養幼兒的合作意識，感受遊戲的快樂。

4、增強幼兒與同伴合作的遊戲的意識，體驗遊戲的快樂。

5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

教學重點、難點

1、合作意識。

2、滾接的力度。

3、節奏和遊戲規則。

活動準備

準備皮球。寬敞的活動區。

活動過程：

1、導入，今天老師要帶小朋友玩一個體育遊戲，“小朋友想玩嗎？”

2、遊戲的名字叫“滾接球”讓幼兒重複遊戲的.名字。

3、兩人一組，雙腳打開對面坐，把皮球放在兩人雙腳之間，然後互相滾接皮球。

4、幼兒熟悉遊戲後，老師可延長兩位幼兒之間的距離，讓他們探索調整滾球力度的大小，並嘗試互相滾接皮球。

5、變換方式吸引孩子，增加遊戲的趣味性。

6、“花開了”。

7、兩人一組，分開雙腳坐下，每組一箇中型皮球。

8、老師老師搖動鈴鐺開始遊戲，引導幼兒想象皮球是一朵花，求幼兒把球滾個同伴。

9、當老師說“花開了”最後持球的小朋友要拿着球向上舉起，表示花開了。

10、重複進行遊戲。

11、幼兒熟悉遊戲之後可以延長兩位幼兒的距離。

教學反思

1、本次的活動，簡單，有趣比較吸引小班的孩子，小班的孩子年齡較小動作比較笨拙選擇本次的活動也考慮到了孩子的年齡特點。

2、滾接球這個遊戲孩子比較喜歡，因爲小班的孩子對球特別感興趣，“興趣”是最好的引導，讓孩子對遊戲產生興趣才能從中得到鍛鍊和成長。

3、遊戲中鍛鍊了孩子的動手操作能力，滾球的技巧和力度。

4、還有兩個人的合作意識，滾過來滾過去，變成小花等等很好玩。

5、我覺得，本次活動的形式和方法還可以多樣性，變換更多的方式方法會更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高。

幼兒遊戲設計方案 篇6

活動目標：

1、體驗大家一起玩的快樂。

2 、初步感知球的大小。

活動準備：

1、大、小球各一個。

2 、小花狗的頭飾。

活動過程：

1、請一名幼兒當小花狗，全體幼兒圍坐成圓形。

2、出示大球與小球，讓幼兒區分大與小。

提問：“小朋友，怎麼把球給小花狗呢？”讓幼兒說（踢、滾、送等）。

3 、教師引出新方法“傳球”送給小花狗，從最左邊的`幼兒起，一個一個地傳至小花狗的手中，邊講邊演示。

4、遊戲開始。

幼兒把球傳給小花狗時，請幼兒說先傳的是大球還是小球（區別大和小）。小花狗拿到球后，謝謝小朋友。傳球過程中教師隨機引導幼兒感知傳大小球的不同。

幼兒遊戲設計方案 篇7

活動目標：

1、辨別並願意模仿幾種常見小動物的叫聲。

2、學說簡單的句子："喵喵喵/汪汪汪，請你猜猜我是誰？"師問：小狗/小貓/青蛙，怎麼叫？幼答：小狗/小貓/青蛙，汪汪汪/喵喵喵/呱呱呱/。

3、樂意與同伴一起遊戲，體驗遊戲的樂趣。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

5、學習遊戲的玩法及規則。

活動準備：

各種小動物的頭飾。

活動過程：

一、猜測小動物的名字。

師：（模仿小動物的叫聲）今天，我們班來了好多的小動物，一起來聽聽看，有些誰呢？喵喵喵，誰來了？

幼：小貓師：再來聽一聽誰又來了？汪汪汪。

幼：小狗（以同樣的方式模仿青蛙、小雞等動物的聲音找個別幼兒或集體猜測）。

二、學說以對話的形式練習學說簡單的句子。

師：這些小動物的聲音真好聽，你們想學它們的叫聲嗎？

幼：想。（老師請一幼兒做示範，如：師問：小狗怎麼叫？幼答：小狗汪汪汪。明白了嗎？有個別的到集體的。）

三、遊戲"猜猜我是誰"。

1、猜測小動物的名字。

師：哇，我們班來了這麼多的小動物，現在，老師來和寶寶們做遊戲了，想玩嗎？

幼：想師：我們這個遊戲的'名字叫"猜猜我是誰？"（將猜的人蒙上眼睛，被猜的幼兒學叫動物的叫聲。我們寶寶學叫一種小動物的聲音，讓蒙上眼睛的寶寶猜猜是哪一種小動物。）

2、猜測小朋友的名字。

師：我們上幼兒園都這麼久了，一定認識了好多的新朋友，現在要請小朋友們來猜一猜新朋友叫什麼名字。（猜的人蒙上眼睛，被猜的幼兒說一句"請你猜猜我是誰。"）

教學反思：

小班語言《請猜猜我是誰》我根據小班上學期幼兒語言發展的能力及特點從認知、能力、情感三個方面制定了一下教學目標：

1、學習用“我猜你是___”的句式表達自己的猜測。

2、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

3、體驗遊戲帶來的樂趣。

在教學中，我嘗試新的教學方式，活動中我緊緊抓住小班孩子愛玩，愛活動的天性。以興趣來激發幼兒學習的動力。活動利用遊戲形式，激發幼兒學習興趣。在活動中，我從孩子們身邊所熟悉的小動物入手，給孩子們提供了七星瓢蟲背上的斑點、跳躍的小青蛙、小蜜蜂嗡嗡的叫聲，這三個即典型又抽象的情景。孩子們在猜一猜的遊戲中盡情地發揮着自己的想象力的同時輕鬆地學會了“我猜你是___‘的句式。在不知不覺中思維想象力和語言表達能力都得到了發展。

活動最後我又將生活中常見的老師和小朋友也利用了起來，體現了取材於生活。正是這一取材將活動帶向了__。整個活動從開始到結束孩子們始終都處於自主、愉快之中。我想這個活動雖然活動準備是那樣的簡單樸實，卻能帶給孩子們無盡的快樂和新的知識。當然活動中也存在了一些不足，還請各位領導和姐妹批評指正。

幼兒遊戲設計方案 篇8

活動目標：

1、練習雙手、雙膝着地爬行和側身翻滾，提高動作的協調性。

2、積極大膽的參與遊戲，培養不怕困難的品質。

3、體驗和教師，同伴共同遊戲的快樂。

4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

活動準備：

1、遊戲音樂。

2、平衡木2條、泡沫墊若干、西瓜球同幼兒人數相等，裝球的籃子2個。

活動過程：

一、導入活動

刺蝟寶寶們好，我是你們的刺蝟媽媽，咱們跟着音樂一起玩遊戲吧（放音樂進場）。教師和幼兒隨音樂做活動準備。

二、創設情境：學習爬行

1、教師扮小刺蝟爬行出場。

教師：我是可愛的小刺蝟，今天的.天氣真好，到處開滿了鮮花，真美啊！

提問：寶貝們，小刺蝟是怎樣出來的？（爬出來的）

請1—2名幼兒講述爬行的方法並作示範。

2、教師講解爬行的要點並做示範，交代幼兒按指定方向練習爬行。（音樂）

三、創設情景：學習側身翻滾

1、教師扮小刺蝟抱西瓜側身翻滾，將西瓜運回家。

提問：孩子們，小刺蝟是怎樣將西瓜運回家的？（身體仰臥躺在地上，雙手緊緊抱住西瓜，進行側身翻滾，將西瓜運回家）

請1—2名幼兒講述翻滾的方法並作示範。

2、教師講解翻滾的要點並作示範，交代幼兒按照指定方向學習翻滾。（音樂）

四、遊戲：運西瓜

1、小刺蝟們學好了本領，和媽媽一起去果園運西瓜吧！

教師：寶貝們，去果園的路上可能會遇到困難，不要害怕。跟着媽媽一起，千萬不要掉隊哦！（音樂）

2、幼兒跟着老師練習爬行，爬過“獨木橋”，來到果園。

教師注意觀察幼兒爬行的方法，及時糾正。

3、幼兒雙手抱緊“西瓜”，側身翻滾“回家”，並將西瓜放到筐裏，坐到指定位置休息。

教師提醒幼兒翻滾時注意身體要完全躺在地上，雙手抱緊“西瓜”，當身邊有其他同伴時，要及時調整方向或稍等一下。

五、結束

刺蝟寶寶今天好棒啊！在學習本領時很用心，去果園的路上一直跟着媽媽，過獨木橋時很小心，一個跟着一個。運西瓜時用雙手抱得緊緊的，沒有將西瓜弄丟。好了，寶貝咱們去請更多的好朋友來吃西瓜吧！

幼兒遊戲設計方案 篇9

活動目標

1、在遊戲活動中，發展幼兒投擲、跳躍、拋接、平衡的綜合能力，發展幼兒動作的靈敏性和協調性。

2、引導幼兒創造性地用各種方法玩沙袋，在活動中感受遊戲帶來的樂趣。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

4、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

5、培養幼兒反應的敏捷性和對動作的'控制能力。

活動準備

沙袋若干音樂《圓舞曲》。

活動過程

一、開始活動

帶領幼兒走圓，並在指定位置每人拿好一個沙袋。圓圈動作。（舉沙袋過頭走、邊慢走邊拋接沙袋等。）

二、基本部分

1、玩沙袋導入部分：小朋友，今天我們每個人都拿了什麼呀？（沙袋）今天，我們來玩沙袋，可以怎樣玩呢！

2、示範一人玩法：

拋接沙袋：將沙袋向上拋起，迅速用雙手接住。

頂沙袋走：將沙袋放在頭頂上、腳背上往前走。

夾沙袋跳：雙膝併攏夾住沙袋向前跳躍。

3、示範多人玩法：可在一定範圍內，兩邊分別站好一個人，中間站好一個人，兩邊的人輪流丟沙袋，向中間那個人扔去，中間那個人就要試圖閃躲，被打中了就換另外一個人在中間。（注意事項：玩這種玩法時，必須選擇小而輕的沙袋）

4、小朋友，這些是老師想出的玩法，待會你們可以玩一玩老師的這些玩法，還可以自己開動腦筋想出一些不一樣的玩法，看看誰最聰明，能夠想出很多好的玩法來，也可以像老師一樣一個人玩的，還可以是幾個人一起玩的。

（教師觀察幼兒玩沙袋的情況，引導幼兒分散自由玩沙袋，鼓勵幼兒動腦筋玩得和別人不一樣，豐富各種玩沙袋的動作。）

5、請一些有創造形的幼兒演示玩法，其他幼兒模仿。

6、遊戲沙袋玩玩玩。

7、交代遊戲玩法和場地佈置：

小朋友，現在我們來玩一個沙袋玩玩玩的遊戲。請小朋友站好人數相等的六個組，每個小朋友用雙腳夾住沙袋，在這條開始線上站好。當聽到老師說開始後，第一個小朋友就出發，先夾沙袋往前跳，跳過地上畫的三個圈，然後用頭頂住沙袋走過小路（地上畫好的一個平行線），最後站在這條投擲線上，用肩上揮臂的方法，將沙袋對準牆上的圓圈，投過去，投準了就可以結束站到隊伍的最後面去。第二個小朋友就在第一個小朋友跳過三個圈之後纔可以出發，沒有在這個時候出發的就算犯規。

三、結束部分

1、評價幼兒幼兒活動情況，表揚有創造性的幼兒。

2、帶領幼兒做放鬆運動。

幼兒遊戲設計方案 篇10

遊戲目的：

增進幼兒手臂的`力量，發展靈活性和協調性，並加強幼兒障礙走、跑的能力。

適宜年齡及遊戲人數：適合5歲～6歲孩子，多人競賽。

遊戲準備：

繩子若干。

遊戲玩法：

1、遊戲者每人把左手和左腳用一根繩子連起來，右手和右腳用另一根繩子連起來，準備一條長10米的路作爲比賽場地。

2、以接力賽形式進行。參加遊戲的孩子和爸爸或媽媽爲一組，需要兩組以上並排站在出發線上，裁判下令出發後，遊戲者開始朝終點走，然後返回。最快全部返回的一組是優勝者。

注意事項：注意場地是否平整，避免摔倒時磕傷。拴綁繩子時要拴緊一點，避免遊戲中滑落。

幼兒遊戲設計方案 篇11

一、遊戲目標：

1、能夠參與小肌肉操作運動

2、會手腳協調的曲線走

3、在綜合練習走、跑跳動作的同時，練習滾球

4、會雙腳連續跳5米以上

二、遊戲用具：

塑料車輪、皮球

三、遊戲過程

1、小猴起牀（沿直線走）鍛鍊幼兒沿直線走的能力

2、跨過走地（雙腳連續跳）培養幼兒雙腳彈跳的能力

3、穿過樹林（手腳協調曲線走）培養幼兒能夠沿曲線走過障礙的能力

4、摘桃子（讓幼兒體驗成功的快樂）

5、小猴騎車回家（滾球）鍛鍊幼兒的滾球能力

《勇往直前》活動

遊戲目的：綜合練習走跑跳鑽等能力，培養幼兒在生活中能克服困難的品質。

遊戲材料：塑料車輪呼啦圈墊子山洞皮球紙箱

遊戲過程：

1走過草地（沿曲線走過障礙物）讓幼兒沿曲線走過塑料車輪，培養幼兒手腳協調的能力，能繞過障礙物改變方向。

2、翻過山路（讓幼兒單腳連續跳過地面的呼啦圈，動作要迅速。培養幼兒的跳躍能力。）

3、墊上爬滾（讓幼兒在墊上迅速地爬滾，培養幼兒的爬滾能力，鍛鍊手腳的合作，培養勇敢精神。）

4、鑽過山洞（抱球鑽）讓幼兒抱球鑽過山洞，培養幼兒改變方向和鑽的能力，培養幼兒在活動中克服困難的品質。

5、凱旋而歸（投球）讓幼兒把球準確地投入紙箱內，培養幼兒的`投擲能力。

《小豬運西瓜》活動

1、遊戲簡介

夏季，小豬十分愛吃西瓜，但小豬必須越過一片森林，遊過一條小河才能到達瓜地，摘運回西瓜幼兒園遊戲點亮快樂童年活動幼兒園遊戲點亮快樂童年活動。

遊戲分兩組進行，最後由大豬哥哥、姐姐清點兩組小豬運回的西瓜，多者爲勝。此遊戲主要訓練幼兒學生的想像力、創造力、體能及簡單的數學數字知識。限定時間5分鐘。

2、主要道具

（1）方行或圓形海綿墊用來作小河。

（2）保齡球若干個，用做假設森林。

（3）自創的竹籃一個，用做運西瓜的工具。

《特警炸碉堡》活動

遊戲活動目標：

1、用幼兒感興趣的遊戲方式發展基本動作，培養幼兒良好的意志品質和對體育運動的喜愛之情。

2、發展幼兒走、跑、跳、鑽爬、平衡、匍匐前進、投擲等綜合運動技能。

3、培養幼兒團結互助的團隊精神。

遊戲活動準備：

1、組織幼兒做準備活動

2、給幼兒介紹遊戲玩法

爬越電網（墊上匍匐）――過獨木橋（平衡木）――踩石過河（跨越）――跨過壕溝（雙腳跳）――鑽過敵人封鎖線（鑽爬）――仍炸彈（投擲）――奪碉堡，然後快速跑回營地拍第二個幼兒的手，第二個幼兒出發，依次進行，遊戲可反覆進行

3、幼兒進行遊戲活動，教師指導。

幼兒遊戲設計方案 篇12

《兩人三足》

【活動目標】

1.鍛鍊下肢力量，發展身體的協調性和平衡性。

2.學會合作、協商。

【活動準備】

皮筋、平衡凳、輪胎、音樂（熱身、放鬆）

【活動過程】

一、音樂熱身

跟音樂互動身體關節，重點活動下肢關節

二、出示皮筋，引出遊戲名稱。

1.幼兒自由倆倆結合，用皮筋綁在一起，試着走一走。在走的過程中，注意走得好的

2.教師小結，引導幼兒爲什麼有的小夥伴走的好，不摔跤。讓幼兒知道要協商，喊口號一起走，節奏、腳步統一.

三、分兩組賽，闖關。

1.第一關，小夥伴自由分成兩組，看哪組走的快。

2.第二關，加大難度，從低到高放置平衡凳。讓幼兒一隻腳在上一隻腳在下走過平衡凳。

3.第三關，全部放置輪胎。每組投放8個輪胎，一隻腳在輪胎裏面，一隻腳在輪胎外面走過去。

4.第四關，要求幼兒協商好，一隻腳在輪胎裏面，一隻腳在輪胎外面，一起跳過輪胎。

四、音樂放鬆

跟小夥伴坐在地上互相捶捶腿，蹬自行車，抱一抱拍拍後背。

【活動小結】

兩人三足要求幼兒互相協商，喊着統一的口號往前走。剛開始的時候幼兒之間缺乏商量，按自己的節奏走，剛走幾步就摔跤。通過練習，老師的引導，幼兒學會了協商，適應對方的節奏，逐漸找到了方法。在活動中不斷地加大難度來增加幼兒之間的默契，大部分走的`很好。再跳輪胎的環節中難度最大，有的幼兒能互相協商喊着“一二跳”的口號順利的過關，有的幼兒之間缺少溝通，節奏不統一導致摔跤。再放鬆的環節中，互相爲對方着想，增進兩人之間感情。總的來說本節課的目標基本能實現，再配合方面有待加強和鍛鍊。

幼兒遊戲設計方案 篇13

吹泡泡遊戲

活動目標：

1能發現所吹的泡泡有大有小。

2能透過泡泡來觀察身邊的事物。

活動準備

每人一杯肥皂水，一根吸管。

活動過程

1、吹泡泡

老師演示吹泡泡，爲幼兒發好肥皂水和吸管，嘗試吹泡泡。幼兒兩兩結伴，比吹的泡泡的大小。

2、看泡泡

請幼兒觀察對比在屋裏和在陽光下的變化。

請幼兒嘗試在杯口吹一個大泡泡，把大泡泡作爲照相機，觀察周圍的事物。

3、抓泡泡

教師吹泡泡，其他幼兒抓泡泡

讓幼兒觀察泡泡抓到後的有什麼變化。

4、延伸活動

讓幼兒從外面回到教室後畫泡泡。

玩報紙遊戲活動

活動目標

1、鞏固跑步的正確姿勢，訓練跑的速度。

2、能開動腦筋，運用多種方法練習跑。

3 、培養幼兒機智勇敢。

活動準備

1、幼兒人手一張報紙。

2 、韻律操音樂的磁帶及錄音機。

活動過程

1、開始部分

幼兒入場做準備運動：幼兒手拿卷好的報紙，在音樂中有精神的入場。

2、準備運動（韻律操）：幼兒在教師的帶領下，聽音樂有節奏的手拿卷好的報紙，有精神的做操。

基本部分

1、教師打開報紙，啓發幼兒邊想邊嘗試，不用手去幫忙怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來，讓幼兒自由分散的活動。

2、試後請幼兒集中，談談嘗試的結果，得出結論：把報紙貼在胸口，快速的跑。

3、第二次嘗試將報紙貼在胸前往前跑，試跑幾下，讓幼兒得到結論，跑得越快報紙貼得越緊，越不容易掉下來。

結束部分

教師帶領幼兒做“大哭”“大笑”的`表情，以放鬆肌肉和情緒，對幼兒活動情況作簡單評價，幼兒在音樂聲中步回到教室。

人體山洞戲

活動目標：

1、積極參加結伴進行的 “搭山洞”過山洞的活動，發展發明力。

2、發展基本動作，進不肌肉的耐力和集體的協調性。

3、在活動中體驗成功和合作活動的樂趣。

活動準備：音樂

活動過程;

1、熱身

老師帶領幼兒隨着音樂進行做操。

2、開始遊戲

幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”師：以前，我們玩過鑽山洞的遊戲，今天，我們來用身體搭山洞，想一想，試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢？幼兒自由探索，老師觀察，指導，提醒幼兒注意安全。

讓三四個幼兒一組，搭成一個山洞，再讓一組幼兒用不同的方式，鑽過山洞，鑽的幼兒，以不碰倒山洞，先鑽過的一方爲勝，遊戲次數根據幼兒愛好和活動量而定，每次遊戲重新推選塔山洞的幼兒。

3、結束部分

最後遊戲結束時後，老師和幼兒在音樂遊戲中，相互捶背敲敲腿，進行放鬆活動，束遊戲。

幼兒遊戲設計方案 篇14

遊戲目的：

反覆練習扔球的動作，讓孩子感受破壞與重組的趣味，同時宣泄緊張與焦慮的情緒。

適宜年齡及遊戲人數：2歲～4歲的孩子，一個家庭一組。

遊戲準備：

每組小球一個，積木或盒子若干。

遊戲玩法：

1、爸爸和媽媽先邀請孩子一起拿積木或盒子蓋一座城堡，等城堡蓋好之後，告訴孩子要進行一個丟炸彈的`遊戲。

2、爸爸媽媽和孩子輪流拿球攻擊城堡直到城堡倒塌爲止。

3、大家一起再把城堡蓋起來，並想一想，蓋成怎樣的城堡不容易被打跨。

4、爸爸媽媽和孩子再輪流用球攻擊城堡。

注意事項：

1、孩子的力量或許不足，可以考慮讓孩子往前站一點，並幫助他學習如何瞄準目標物。

2、如果用的是盒子，可以請孩子疊得高高的再享受倒塌的樂趣。但如果是實心積木，則高度不宜高於90公分，避免掉落時碰傷孩子。

幼兒遊戲設計方案 篇15

1.大班手指遊戲大全：茶壺

茶碗小茶壺，小茶碗，（左手握空拳，右手握拳豎起拇指）

呼——呼——（右手拇指向左手拳心做倒水裝）

小筷子，小飯碗，（右手伸出兩個手指，左手比做小碗）

加——加——（右手做加的動作）

小臉盆，小搓板，（雙手手心向上托起，再右手手背翻向上）

撮——撮——（右手手掌歇着撮左手的手心）

小畫筆，小畫板兒，（右手食指伸出，左手手心打開）

刷——刷——。（食指在手心來回畫）

2.大班手指遊戲大全：海底奇觀

小貝殼，象房子（雙手手腕相靠，手掌上下打開）

一開一關棒棒棒（五指張開，上下開合咬住）

小海馬，卷尾巴（雙手握拳，食指弓出）

一來一去柔柔柔，（食指向上空畫圓）

八爪魚，長胳膊（五指張開手心向下，右手搭在左手背上）

一伸一縮嘩嘩譁（抖動五指）

大鯊魚，真危險（雙手合攏從胸前突然打開呈咬合狀，兩臂伸直）

張嘴閉嘴嗷嗷嗷。（一前一後波浪狀做雙手咬合動作）

3.大班手指遊戲大全：信的.旅行

一封信，去旅行，（右手手掌重疊在左手上，手心象自己）

郵筒裏，停一停，（雙手比做一個圓通，左右晃一晃）

到郵局，蓋個印，（右手握拳在左手掌上打一下）

郵遞員，按門鈴，（雙手握拳繞，左手豎直，右手食指點一下左手掌心）

叮咚叮咚叮咚叮。（右手食指在左手掌心點數下)

4.大班手指遊戲大全：小手小手變魔術

變只小兔跳一跳，（伸出食指和中指做小兔跳）

變成小貓喵喵喵，（伸出中指、無名指、小指做小貓叫）

變成公雞喔喔喔，（伸出右手放頭頂做公雞叫）

老師見我嘻嘻笑，（伸出食指指嘴角做微笑狀）

連聲誇我手真巧。（伸出雙手大拇指）

5.大班手指遊戲大全：做飯啦

切切菜，（手做切菜狀）

擀擀麪，（雙手做擀麪狀）

捏捏餃子，（拇指與其餘四指做捏餃子狀）

搗搗蒜，（一隻手做拳頭狀，向另一隻手掌心敲）

聞一聞真香！（雙手捧起，放到鼻子前方，做陶醉狀）

6.大班手指遊戲大全：小兔子

一隻小兔子，（單手握拳）

兩隻長耳朵，（將兩隻手指頭伸出來）

喜歡蹦蹦跳，（手指做兔子狀從左跳到右）

喜歡吃蘿蔔。（一隻手把另隻手包在裏面）

7.大班手指遊戲大全：手指眼鏡

一勾金，（兩手背對，小指相勾）

二勾銀，（無名指相勾）

三勾銅，（中指相勾）

四勾鐵，（食指相勾）

一勾出來個老先生。（兩手由裏向外翻，中間抱着一個大拇指）

老先生又不見了，（兩手撒開）

到哪兒去啦？

商店裏面買眼鏡。（用食指指向前方）

老先生選了一副好眼鏡。（兩手相互勾起，拇指與食指比圓圈做眼鏡狀，放置眼前）

8.大班手指遊戲大全：我是一個大蘋果

我（指着自己，表情誇張）

是一個大蘋果，（雙手張開表示“大”）

小朋友們都愛我。（雙手食指點着前面的人）

請你先去洗洗手，（雙手做洗手的動作）

要是手髒（用右手食指點着左手手掌）

別碰我！（揮動右手錶示“不”）

幼兒遊戲設計方案 篇16

和小朋友玩親子游戲，是很多幼兒園非常主打的活動項目，它對於增強幼兒園和家長的`溝通很有幫助。親子活動遊戲以其本身固有的情趣性和娛樂性，吸引家長們和孩子愉快的參與活動，讓家長和孩子在其中感受到快樂，增進親子之間的感情，更加了解對方。

遊戲準備：

設置彩色跑道。

遊戲過程：

1.將家長組織到一起，進行分組，每個小組保證至少5個人；

2.這些家長分組之後到跑道上設置人體障礙；

3.給小朋友編號，按照編號依次來到跑道；

4.遊戲開始，小朋友從跑道上穿越障礙；

5.遊戲過程中，如果小朋友的身體碰到家長的身體就需要回到起點重新開始穿越；

6.遊戲以孩子完成任務的時間計時。

遊戲總結：

可以很好地鍛鍊孩子的身體，同時，對自我控制力和耐力的提高也很有幫助。

幼兒遊戲設計方案 篇17

活動目標：

1、學習以接力的方式大步跑。

2、遵守比賽規則，培養幼兒的自我控制能力。

活動準備：跳繩。

活動過程：

一、開始部分。

1、兩兩拉手排好隊到操場，進行隊列練習。

教師：進行基本隊列練習，幼兒由一路縱隊站成六隊：立正、向前看齊、成體操隊形散開。

2、進行熱身運動。

教師帶領幼兒做上肢運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、跳躍運動、放鬆整理。

二、基本部分。

1、學習“大步跑”。

教師:(老師示範兩種跑步方法)你們看哪種是大步跑?(老師示範大步跑和小步跑。)

2、幼兒觀察後進行回答。

教師：這種跑步方法叫做大步跑。大步跑時，除了腿要跨得更大，身體的其他部分還要怎麼配合呢?(請幼兒說一說)

教師小結並分解示範：除了步子要跨大，上臂的擺動也要相應的增大。

3、組織幼兒進行在原地做上臂大幅擺動的動作。

4、練習“大步跑”。

教師：現在我們站在起跑線後，用大步跑到場地的另一邊。記住，第一人到達目標後，第二人再出發。

5、幼兒練習1——2次，其間教師可講評幼兒在大步跑時出現的各種問題。

三、進行遊戲“傳棒接力跑“。

1、交代遊戲的玩法。

教師：我們學會了大步接力跑，那現在我們一起來玩一個遊戲吧!幼兒分成5——6組，每組7、8人。小組成員分成兩部分，分別在站在操場兩邊的起跑線上。第一人手裏拿着接力棒，最後一人胳膊上繫着紅綢帶。當老師下令後，第一人持棒大步跑向對面的第二位成員，第二位成員接棒後跑向對面的第三位成員……一直到最後一位小朋友，最先跑完的爲勝利。

2、交代遊戲的規則。

教師：下一位成員必須等接到上一位成員的接力棒後再跑，不許超過起跑線接棒。掉棒後必須回頭重跑。

3、組織幼兒進行遊戲，遊戲後小結遊戲中孩子們的表現。

四、活動結束。

幼兒遊戲設計方案 篇18

一、目的

1、通過遊戲，讓幼兒鞏固對五官的認識。

2、通過遊戲培養幼兒的反應靈敏。

二、準備

1、一張人臉的畫(五官要具體的)

2、幼兒對五官的認識，可以說出名稱以及指出正確的位子。

三、遊戲規則

老師說眼睛，幼兒就不可以指眼睛，一定要指臉上其他的五官，比如鼻子，嘴巴等。

四、注意

1、先選能力比較強的，而且控制一下時間，三四輪後可以換人，爭取讓更多的幼兒參與)

2、在課前，可以利用示範畫向幼兒再介紹一下五官以及作用，幫助幼兒鞏固。

3、如果是兩個幼兒互相玩的`話，可以讓他們邊玩邊說，比如：(甲：我指我的眼睛乙：我指我的眉毛)讓他們可以實物對應。

幼兒遊戲設計方案 篇19

遊戲名稱：發射火箭

遊戲目標：

1、練習投擲，能投過一定的高度，練習投準，鍛鍊幼兒手臂的力量。

2、能聽指令做遊戲。

3、能愉快參與遊戲，體驗快樂。

遊戲準備：

1、音樂磁帶《芭蕉扇》

2、幼兒每人先摺好的火箭一架。四個圈掛在繩子上。

遊戲過程：

1、遊戲準備：聽指令做動作。

幼兒四散地站在場地上，教師發出"飛飛"、"跳跳"的'指令，幼兒按口令做動作。如：當教師發出"飛飛"的指令時，幼兒便兩臂側平舉，做飛機飛行的動作，並齊聲說："飛飛飛。"當教師發出"小魚遊遊"時，幼兒邊做小魚游水的動作，邊說："遊遊遊。"教師發出"小兔遊遊小魚飛飛"時，幼兒便不動也不發聲。教師還可以發出"老鷹飛飛蝴蝶飛飛小猴飛飛"等口令，幼兒進行分辨並學做動作。

2、遊戲活動"火箭發射"投火箭。幼兒分成四路縱隊在場地一端的白線後，教師示範講解肩上投擲火箭的動作，然後請幼兒用三個手指捏住火箭中部，右手屈肘於肩上，用力揮臂向前面懸掛的圈投去，再撿回火箭站到各隊的隊尾，有二繼續機型，比比誰投進圈的次數多，遊戲可進行3-4遍。

火箭發射。

教師將幼兒分成人數相等的兩隊，手拿紙折的火箭，站在起點先後，教師發出指令後，前排的兩位幼兒按照圓圈標號10、9、8、7、6、5、4、3、2、1的順序向前繼續跳。當跳到1圈時就算到達了火箭發射場。這時，幼兒的嘴裏發出"嗤"的一聲，並將紙折的火箭用力扔向天空，喊："火箭上天了!"然後取回火箭，返回本隊，將火箭交給第二位幼兒，具體方法同上。遊戲進行3-4遍。

3、放鬆遊戲《芭蕉扇》

教師帶領幼兒隨着音樂開展遊戲活動。

幼兒遊戲設計方案 篇20

活動目標

1、學會念兒歌"炒黃豆" "山上有個木頭人"，並能邊念邊做動作。

2、樂意和同伴結對玩耍，體驗民間遊戲所帶來的樂趣。

活動準備兒歌、鈴鼓1個、圈若干。

活動過程

1、引入課題。

小朋友，今天，老師想跟你們來玩幾個民間遊戲，你們想不想玩啊?

2、學習兒歌《炒黃豆》、《山上有個木頭人》。

3、介紹遊戲玩法。

《炒黃豆》：幼兒兩兩面對面站立、雙手對握，嘗試邊念兒歌邊有節奏地向左右協調擺手。兒歌唸到最後一句時，兩人舉起一側的手臂來共同鑽過，翻轉身體180度，成相背姿勢。再翻180度，還原成相對站立姿勢，直接翻360度，來個大翻身。

《山上有個木頭人》：教師背對孩子，邊敲鈴鼓邊說："山山山，山上有個木頭人"幼兒排隊輕輕走向老師，當教師說完後迅速回頭的那一刻，幼兒及時停住做木頭人。這樣反覆多次，直到第一名幼兒碰到老師。幼兒四處散開，教師開始抓幼兒，被抓到的幼兒來當說詞人。

4、遊戲反覆進行。

附兒歌：

炒黃豆炒，炒，炒黃豆，炒好黃豆翻跟斗!

山上有個木頭人山山山,山上有個木頭人,不許講話,不許動,動動就是老太婆，不準動!不準笑!

快樂的小雞

活動目標：

1、感知小雞的外形特徵，利用撕、貼等技能將自己裝扮成小雞，發展動手操作能力。

2、能在一定的情景環境中積極愉快地活動，體驗遊戲的`樂趣。

活動準備：

1、收集各種適合打扮小雞的材料，如：方便麪盒子、一次性檯布、塑料繩、毛線、縐紙等，工具：雙面膠、剪刀、膠水等。

2、自制雞媽媽服飾一套。

3、背景音樂。

活動過程：

一、以"變魔術"導入，引發幼兒興趣。

師：今天老師給小朋友帶來了一個魔術，想不想看?(教師換裝)

二、觀察小雞的外形特徵，激發動手操作的慾望。

1、觀察小雞的外形特徵。

師：瞧，我變成了誰?

師：小雞的頭是怎麼樣製作的?絨毛是怎麼樣製作的?還可以怎麼樣來裝飾?

教師引導幼兒觀察雞媽媽的裝扮，重點講述製作方法。

2、教師介紹材料，交代製作要求。

師：瞧，雞媽媽給小雞們準備了很多的材料，我們快去裝扮下自己吧。

3、幼兒動手裝扮。

教師指導能力弱的幼兒進行裝扮。鼓勵能力強的幼兒大膽裝飾絨毛。

4、相互欣賞交流。

師：這隻雞寶寶真可愛，你是怎樣打扮自己的?和你的好朋友說一說吧。

教師鼓勵幼兒之間相互交流。

三、韻律活動。

師：一起跟着雞媽媽出去散步吧。

幼兒遊戲設計方案 篇21

一、送信

實習班級：崔村鎮中心幼兒園小(一)班

玩法描述：

1、教師先教幼兒學兒歌

咚咚咚…

誰呀?

我是送信的郵遞員呀

哪來的信呀?

來的信呀(任意一個地名)

把信送給誰呀?

把信送給呀(任意一個小朋友的名字)

謝謝送信的郵遞員呀

2、小朋友圍成一圈，老師請一個小朋友來問，其餘小朋友來回答，小朋友輪流來玩這個遊戲。

二、老狼老狼幾點了(走的遊戲)

形式和人數：集體遊戲，10~25人

準備：在場地一端畫一條橫線

玩法描述：

參加遊戲的小朋友在橫線後面站成一橫排，請一個小朋友當老狼，站在橫線前邊。遊戲開始時，小朋友與扮演老狼的人一同往前走，並齊聲問：“老狼老狼幾點了?”老狼回答：“一點了。”然後又問：“老狼老狼幾點了?”老狼回答：“兩點了。”就這樣繼續下去，直到老狼答：“天黑了”或“12點了”時，小朋友就轉身向橫線跑，老狼轉身就追，但是不能超過橫線，在橫線錢被拍到的爲失敗者。經過幾次後，可另選一人當老狼，遊戲重新開始。

注意：1、老狼回答幾點鐘時，不準回頭看。

2、小朋友與老狼問答時，必須往前走，不能停留。

3、老狼只有說“天黑了”或“12點”時，小朋友才能轉身往回跑，老狼纔可以迴轉身來追。

4、老狼不能追捕已經過橫線的小朋友。

三、貼人遊戲

蒙一班(小、中混齡)

玩法描述：

1、小朋友手拉手圍成一圈站立

2、老師請小朋友一二一的報數，然後讓報一的小朋友站在報二的小朋友的前面。

3、老師講遊戲規則。老師先請出兩位小朋友做示範。一個小朋友跑另一個小朋友追，跑的那位小朋友貼到哪個小朋友前面，這組小朋友的最後一位就開始跑。如果，跑的那個小朋友被抓，這個小朋友就要反過來抓剛剛追她的的那個小朋友。依次循環。

四、小兔種蘿蔔

蒙一班(小、中混齡班)

玩法描述：

老師講述遊戲規則。

小朋友們都到老師的身邊來，今天我們玩一個小兔種蘿蔔的遊戲。老師當兔媽媽，小朋友們都是兔寶寶。春天來了，兔媽媽想在遠處的天地裏種一些蘿蔔。要想中蘿蔔呀，就要先鬆鬆土，小兔子們，快幫兔媽媽去給田地鬆鬆土。(小朋友們學兔子跳着跑過去給土地鬆土。)那鬆完土，該幹嘛啦?對了，撒種子。那小兔們快去幫兔媽媽播種吧。播種完，該做什麼呀?對了，該澆水了，那小兔子們快去幫兔媽媽給蘿蔔澆澆水吧。小老鼠呀在這個時候，經常出來偷吃剛長出來的`小苗了，兔寶寶們，趕快去幫兔媽媽看看又沒有小老鼠在偷吃小苗，把小老鼠抓回來呀!哎呀，抓回來那麼多的小老鼠呀，快，把轉來的小老鼠都扔到下水道里。這下我們的蘿蔔就能快快長大了，等到秋天的時候，我們再回來一起收蘿蔔吧。

五、小松鼠拉松果

活動目標：

培養幼兒動作的協調性。

活動準備：

報紙、積塑、籃子。

活動過程

一、準備活動

1、教師引導孩子由一路縱隊站成六路縱隊，進行遊戲前的熱身運動。師：站成六路縱隊，呈廣播體操向前後左右散開，空一個小圓圈站好了!

師：在遊戲開始之前，我們先來做做熱身運動吧!(頭部運動開始)

師：向前靠攏，踏步走!向中靠攏!一二一!

2、練習：立正、稍息、原地踏步等動作。(訓練幼兒遵守規則意識。)

二、遊戲活動

1、介紹遊戲名稱。

師：今天朱老師又給小朋友準備了很多的玩具，今天呀，我們要玩一個新的遊戲，遊戲的名字叫《小松鼠拉松果》。

師：那現在呢，我們每個小朋友都是一隻小松鼠噢!請小松鼠們聽好遊戲規則咯!待會兒遊戲的時候，朱老師要看看哪隻小松鼠最機靈，他們在合作的時候合作的最完美!

2、介紹遊戲玩法。

師：這個遊戲需要兩個小朋友合作完成，那這個時候就是考驗小朋友有沒有團結合作噢!

玩法：幼兒雙手拉着拖在地上的報紙，分別從籃子中拿一個“松果”(積塑)放在報紙上，倒退着走到場地的另一端，將松果任意放進一隻籃子裏，然後拿起報紙快速跑回家，再用同樣的方法繼續遊戲，直到拉完松果爲止。中途不能讓松果滾掉，如滾掉須將松果拾起放在報紙上繼續進行。

3、反覆遊戲。

師：那我們現在各組進行一個小松鼠拉松果比賽好不好?看看哪一組的小朋友拉的松果最多，而且沒有在路上掉落下來噢!

三、結束活動。

1、評價幼兒在活動過程中的表現，表揚表現好的，批評指出部分幼兒的不足及希望。

2、站成六路縱隊，進行放鬆活動。

3、兩組、兩組小朋友拉好手帶入教室。