師德整改方案十篇
師德整改方案 篇1
爲進一步貫徹落實縣教育局加強師德師風建設的精神，切實加強我園教師職業道德建設，樹立幼兒園教師隊伍良好風貌和幼教新形象，經研究決定，在全園開展“師德師風建設年”活動，根據幼兒園實際，特制訂如下實施方案。
一、指導思想
以“愛崗敬業、教書育人、爲人師表”爲核心，以提高教師職業道德水平爲重點，以解決教師隊伍中突出問題爲關鍵，引導廣大教師嚴格遵守師德規範，大力弘揚高尚師德，切實提高師德素養，努力造就一支讓人民滿意的教師隊伍。
二、主要任務
通過“師德師風建設年”活動，進一步增強幼兒園教職工教書育人的責任感和使命感，全面提高教師師德素養，使師德師風向更好的方面轉變，着力解決以教謀私、譏諷、歧視、體罰幼兒、有償招生、有償家教等有損教師形象的問題，在服務社會、服務家長、服務學生上有新的提升，努力創建一支具有“愛崗敬業、教書育人、爲人師表”的教師隊伍。
三、參加對象
全園在職教師。
四、方法步驟
（一）宣傳發動、培訓學習階段。
1、幼兒園大力宣傳加強師德建設的重要性和緊迫感，明確加強師德師風建設總體要求，成立以園長爲首的“師德師風建設年”活動小組，園長親自抓。積極發動廣大教職工參加“師德師風建設年”活動，通過宣傳欄、廣播、網站等渠道進行宣傳發動。
中心幼兒園“師德師風建設年”活動小組：
組長：
副組長：
成員：
2、結合幼兒園實際，健全教職工隊伍管理的規章制度。
3、通過集中學習與自學相結合方式，組織全體教職工深入學習《教師法》、《教育法》、《中國小教師職業道德規範》等文件。在教職工中廣泛開展職業道德、職業紀律等教育，展開師德師風大討論活動，通過領導點、同事幫、社會評、寫心得、師德演講多種形式，總結學校師德建設中行之有效的方法，始終把師德教育作爲教師全員培訓的首要任務。幼兒園有學習材料，人人有學習筆記和學習心得。定期對幼兒園全體教師德教育專題培訓。將師德教育列入教師繼續教育和新教師崗前培訓的重要內容，新錄用教師學習《中國小教師職業道德規範》不少於10學時，在職教師進行師德修養教育每年不少於15學時，並且完成心得體會至少3篇。
（二）自查自糾、民主評議階段。
開展自查活動。
學校一查師德建設工作的各項制度；二查有無違背師德規範和其它違規行爲；三查師德建設工作是否落實。
教職工一查是否愛崗敬業、盡職盡責、勤奮教學；二查有無體罰和變相體罰、譏諷幼兒的行爲；三查有無組織學生進行有償家教、向學生推銷教輔資料等以教謀私的行爲。
在自查活動中，形成自查報告，在幼兒園內進行公佈，並開展民主評議活動，採取召開家長、學生座談會、發放徵求意見表、問卷等形式對學校和教師滿意度進行測評，廣泛聽取接受社會羣衆的評議。
（三）落實整改、提高階段。
1、制定整改方案。學校及教職工要對客觀存在的問題定出切實可行的整改措施，明確整改重點，落實整改責任，切實加以解決。整改方案要做到針對性強、措施得力，學校要抓好整改方案的落實和檢查，對熱點問題要迅速整改，對影響較壞的要重點整改。對師德表現較好的教師，要及時宣傳；對師德出現問題的教師，要採取領導談話、批評教育、個人寫出反思和整改措施等方式，定期由幼兒園領導成員一對一幫助整改。
2、進一步建立和完善師德師風建設的長效管理機制。
一是建立師德責任制度。園長是師德建設工作的第一責任人。中心園將教師師德建設工作列入學校年度目標考覈的內容。
二是建立師德承諾制度。各教師每年要根據本校師德建設實際，組織在職教師簽訂師德承諾書，向社會和家長、學生公開做出師德承諾，規範教師職業道德行爲。
三是建立師德考覈制度。教師個人師德考覈結果存入教師個人業務檔案，作爲教師評優評先、績效考覈的重要依據。對師德高尚的優秀教師進行表彰獎勵，對師德年度考覈不合格的教師，當年度考覈和績效綜合考覈等次一律定爲不合格，不得參加評優評先。
四是健全和完善師德學習培訓制度。把師德學習培訓作爲教師繼續教育的重要內容，做到師德學習培訓制度化。
（四）檢查評比、總結階段。
幼兒園要通過教師承諾書、家長座談會、家訪、問卷等形式，多方面瞭解一年來學校師德建設情況，對師德師風建設進行階段性總結，對應當解決而暫時解決不了的問題，要向社會和羣衆做說明和解釋，並集中力量限期解決，同時接受社會和羣衆監督。每位教師要對照自己的師德計劃，認真總結反思，查找師德方面存在的問題，剖析思想根源，明確努力方向，形成分析材料，進行自我評定。幼兒園對師德師風表現優秀的進行表彰，評出“師德標兵”。
師德整改方案 篇2
一、整改工作的指導思想和目標
“教師是人類靈魂的工程師，必須努力提高自己的思想政治素質和業務水平，熱愛教育事業，教書育人，爲人師表。”這是《中國教育改革和發展》指出的要求。是的，教師是學生學習的榜樣，應該時刻注意自己的師德師風，虛心聽取別人的意見，即時發現問題並解決問題。作爲教師，還要有良好的工作作風，正確的教育思想，從各方面都做到典範作用。
二、存在問題及整改措施
對照自己，發現自身也存在着許多不足之處。主要有以下幾點：
整改問題一：對學生的關心愛護不夠，教學中有時會說學生幾句
整改措施：
由於我教的不是主課，和學生接觸的機會也不多，對於每個學生具體情況的瞭解不是很深，上課時，有的學生調皮搗蛋，影響了教學正常進行，這是我會說他們幾句，甚至讓他們站在一旁。也許這已經傷害了學生的身心，也會導致師生關係不融洽。所以，在教學中要樹立良好且正確的師生關係，真正做到尊師愛生，教學相長。教師要樹立時刻爲學生服務的思想，面對每一個學生，並用同一個標準去對待，尊重他們的人格，使他們的身心都能健康的發展。課後，主動走進學生的世界，和他們說說話，做做遊戲……，通過各種途徑來關心、愛護、走進學生。
整改問題二：教育理論專業知識不夠透徹；
工作經驗不足
由於是剛進行教育工作，沒有豐富的教學經驗，在專業知識上也缺乏實踐，對於學習的理論知識還理解的不夠徹底。所以我也提出改進措施：
整改措施：
1、深化自己的專業知識，提高教育理論。不斷地像其他前輩請教，探索新知識，改進自己的教學方法，提高專業知識的運用能力。
2、刻苦鑽研，相互學習，相互幫助，虛心求教，努力提高教學水平。
3、堅持學習教育教學知識，多聽課，多動筆，不斷給自己充電，真正做到因材施教。
4、主動，積極的做好本分工作，發揚奉獻精神。
整改問題三：工作作風不夠紮實
也許是每天都在做着同一件事，有時會感到厭煩，對於新事物的出現，只會有一時的新鮮感，時間一久，又會厭煩，做事情都抱着混的態度，不會認真的做事。因此，我爲自己定了一些改進方法：
整改措施：
1、認真對待任何事情，不報應付的態度，腳踏實地，多花心思的去做事情。
2、做事的時候，從多個角度考慮問題，有創意，對待問題從深層次分析，思考深刻，不把工作當作一種負擔，時刻改進工作方法，提高工作效率。
3、工作中時刻剖析自己，進行批評與自我批評，定期寫好反思。做事情都遵守精細化原則，要做就要盡最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法，用“精細化”來嚴格要求自己。
整改問題四：沒有和其他任課老師密切聯繫，溝通
由於剛到學校不久，對於其他老師都不是很熟悉，和他們接觸的機會也不多，所以，和他們聯繫的時間也很少，只是在辦公室裏老師纔會經常溝通。爲此，爲了提高自己的教育水平，爲了能夠多增長一點見識，也爲了增進和其他任課老師的關係，在以後的工作中我會和他們對聯繫、多溝通。具體做法有以下幾點：
整改措施：
1、學會接人待物，儘可能和其他老師成爲朋友，團結友愛，虛心請教，積極進取。
2、在個人獨處的時候，對自己的要求不放鬆，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。努力提高自己的自控能力。多和老師交往，談心。
3、提高自己的綜合素質，熱愛本職工作，遇到問題多看多想多問，像周圍的老師請教，樹立良好的道德風範。
通過這次師德師風的自查自糾，我發現自己原來還有這麼多的不足之處，還需要不斷的改進，我要進一步改變工作作風，提高教育理論和專業知識水平，提高教學效率。但是，這也是一個漫長的過程，需要堅持不懈，花更多的精力，需要不斷的總結經驗教訓，大膽實踐，勇於創新，這樣才能提高自己的師德水平，爲教學服務，爲提高教師自身的綜合素質服務。
師德整改方案 篇3
爲了讓幼兒園教風文明，園風、學風得到更進一步的改善與提高；辦學水平、教育教學質量在現有基礎上大幅度提高；幼兒園形象和教師的個人形象得到上級主管部門、幼兒、家長、社會各界的廣泛好評，將幼兒園辦成孩子喜歡、家長滿意、上級放心的示範性幼兒園，結合自剖析的實際情況，花園幼兒園日前制定了深化師德師風建設的整改措施：
一、園領導針對問題進行自我檢查，並立下“不斷改進、自我完善”的計劃，同時在職工會上表態，懇請職工在工作中加以提醒、監督。
二、繼續加強對教師的師德師風教育，重視教師思想教育和職業道德修養的培養，堅決根治“三亂”問題，積極履行對社會、對家長的師德承諾。凡有違反師德紀律者，一律實行一票否決制，取消其當年評先晉級的資格，輕則警告，重則降級或辭退。
三、鼓勵教職工利用課餘時間認真學習，樹立“以學爲本，終生學習”的思想，堅持長期開展教職工讀書活動，規定每位教職工每月讀好書一本（指政治理論或教育理論書籍），完成1500字以上的讀書筆記，並利用讀書活動開展學習交流，不斷提高自身政治思想覺悟和教育理論水平。
四、建立健全教學管理制度，對教師工作作量化考評。
在教師中開展“教育教學質量評估”活動，一方面繼續深入開展貫徹“新綱要”活動，轉變教育思想，更新教育理念，牢固樹立“以人爲本”的教育觀；另一方面在園形成“比、學、趕、幫、超”的風氣，努力提高教師駕馭課堂教學、語言表達、學科整合實踐、運用現代化教學手段教學、組織管理的能力，要求教師認真做好教學過程中的每道環節，深入探討教學方法學習，從而全面提高教師隊伍的整體素質。
五、切實加強教職工工作作風、生活態度等社會道德的建設。
開展“愛祖國、唱國歌、說普通話”和整頓會風、學風、轉變辦公風氣的活動。凡是在教學區、開會或學習時接打電話者和一個月沒有堅持講普通話三次及以上者，一律罰款人民幣50元；凡是不認真辦公或對教學工作敷衍了事者，將納入師德考評和當月考覈，視其情節輕重做出相應處罰。
六、大力加強保育老師的素質培訓工作。
一是要加強對幼兒生活護理的培訓；
二是要深入開展衛生消毒常識、營養知識的學習活動；
三是要加大教師基本業務技能培訓的力度，促進保育老師不斷成才。
七、進一步優化師德監督體系。
一要授權師德師風監督員、家長、社區對幼兒園和教師的方方面面進行明察暗訪；
二要結合實情再次對家長承諾，長期設立監督信箱和監督電話；
三要由園領導對在園幼兒進行分層分類、有的放矢的家訪；
四要將每月的10號和20號（如遇節假日則順延）下午3：00——5：00定爲家長訪問時間，由行政值周負責接待家長，聽取家長意見和建議。
花園幼兒園希望通過整改活動，進一步提高教職工政治思想、教育思想、教育教學質量水平，促進校園建設，不斷提升社會聲譽，使花幼成爲教師執教、孩子學習的樂園。
師德整改方案 篇4
爲進一步加強我園教師隊伍建設，提高廣大教師的職業道德素養，增強教師的使命感，以“講師德、正師風、強素質、樹形象”爲主要內容的師德師風教育活動，特制定宮裏中心園開展師德師風教育活動的實施方案。
一、指導思想
以黨的“十八大”精神爲指導，以“辦人民滿意幼兒園、辦人民滿意教育”爲宗旨，深入開展“講師德、正師風、強素質、樹形象”師德主題教育活動，大力弘揚無私奉獻的`高尚師德，提高教師職業道德水平，着力解決師德建設方面存在的突出問題，加強師德師風建設。
二、組織領導
爲了加強對師德師風教育活動工作的領導，確保活動取得實效，宮裏中心園成立師德師風教育活動工作領導小組。
組長：
副組長：
成員：
三、目標任務
通過開展“講師德、正師風、強素質、樹形象”教育活動，推動廣大教師力行師德規範，弘揚高尚師德，強化師德教育，規範從教行爲，優化育人環境，使廣大教師的思想政治素質和職業道德水平明顯提高，進一步提升我園教師隊伍整體素質，不斷提高教育教學質量。在活動中，每位教職工重點要從八個方面進行自我反省、自我檢查、自我糾正、自我規範。
①不遵守工作紀律，遲到早退，無故曠職，小病大養，無病呻吟，弄虛作假，請長假，常請假，貽誤幼兒課業；
②工作不負責任，課前不備課或根本就不備課，不批改作業，上班時間上網聊天，上課期間抽菸、接打手機，甚至隨意離開課堂，大而化之，自由散漫；
③進入幼兒園衣冠不整、，語言不文明，教育方法簡單粗暴，體罰或變相體罰、諷刺、挖苦、歧視、大聲訓斥幼兒；
④以教謀私，課內不教課外教，亂辦班、亂收費、搞有償家教，誘導幼兒購買課外資料，索取回扣；
⑤缺乏奉獻精神，工作唯利是圖，挑肥揀瘦，撥弄是非，影響團結；
⑥發表違背國家法律法規和對幼兒有不良影響的言論；
⑦生活作風不規範，侮辱、傷害幼兒。
四、活動內容與時間安排
（一）學習宣傳階段（2月15日——3月31日）
1、健全組織機構，幼兒園成立以園長爲組長的'師德師風建設領導小組，召開動員大會。
2、組織全體教師集中開展學習教育法規和教師職業道德活動，認真學習《教師法》、《義務教育法》等法律法規和《教育部關於建立健全中國小師德建設長效機制的意見》、《中國小教師職業道德規範》、《中國小教師違反職業道德行爲處理辦法》、《陝西省中國小教師八不準》、《富平縣學校常規管理規程》和《富平縣學校安全管理一日常規》等相關政策文件。
3、學習採取集中學習與自學相結合的方式。
4、集中學習時間不少於1小時；教師自學時間不少於2小時，並認真做好筆記。（詳見附表）
5、領導班子成員學習筆記不少於1.5萬字，教師筆記不少於1萬字。
6、領導班子成員及教師都要寫出學習心得體會，並制辦學習心得體會專欄。
（二）自查討論階段（4月1日——4月30日）
1、結合實際，對照以上八個方面自查，開展好討論活動。
2、認真對照《中國小教師職業道德規範》、《陝西省中國小教師行爲八不準》等師德師風規範要求，自查存在問題和違反師德師風情況，每位教師都必須如實檢查，對照以上提出的八個方面問題，認真反思，並形成1500餘字的自查彙報。
3、繼續開展教師師德考覈工作，建立和完善師德建設的長效機制。
（三）整改提高階段（5月1日——6月30日）
1、開展師德師風承諾活動。與每位教師簽訂《教師師德師風承諾書》，進一步提升教師依法治教的責任意識。
2、每位教師都要寫一份對師德師風教育活動的認識及整改計劃，認真整改落實。
（四）總結表彰階段（7月1日——7月20日）
1、教育活動結束時，每位教師要寫一份師德師風教育活動總結。
2、在總結的基礎上，每人交一篇教育活動的心得體會。
3、幼兒園要對師德師風教育活動進行全面總結，要實事求是，要挖掘師德優秀典型和亮點，評選出校級師德師風教育活動的先進個人，並逐級上報。
五、工作措施
1、加強領導。我們要把這次師德師風教育活動列入幼兒園重要議事議程，建立健全工作機構，主要領導要親自負責。
2、嚴格考覈。結合幼兒園實際，我們把教師職業道德表現同職務晉升、職稱評聘、競爭上崗等掛鉤，實行“一票否決制”，對師德不合格、違反教師職業道德規範者，要予以嚴肅處理，三年內不得參與評優樹模、職務晉升等。
師德整改方案 篇5
根據縣教體局幹教體文件通知精神，爲進一步加強學校師德師風建設，將全體教師師德師風水平提升到一個新的高度，努力辦人民滿意教育，特制定本實施方案。
一、指導思想和總體目標
全面貫徹落實科學發展觀，以提高教師思想政治素質和職業道德水準爲重點，以規範教師從教行爲和完善師德長效機制爲核心，以解決當前教師隊伍在師德師風方面存在的問題爲突破口，全面整治違反師德規範的行爲，使我鎮教師牢固樹立正確的教育觀、質量觀、人生觀和價值觀，增強教書育人、以身立教的責任感和使命感，努力打造一支品德高尚、愛崗敬業、業務精湛、爲人師表、人民滿意的教師隊伍，爲“打造教育強縣，樹立新干品牌”提供堅強的人才保障。
二、主要任務
1、通過開展師德師風整改活動，促進廣大教師自覺加強師德修養，正確理解和把握新形勢下教師職業道德的基本準則，切實遵守職業道德規範，推進全鎮師德師風水平進一步提高。
2、通過開展師德師風整改活動，着力解決當前教師隊伍師德師風方面存在的諸如部分學校領導及班子成員表率作用差、侵佔學生利益、有償家教、亂辦班、濫發教輔資料等問題，糾正歪風邪氣，營造風清氣正、健康向上的教育形象，促進教育教學質量的全面提高。
3、通過開展師德師風整改活動，探索師德師風教育的有效模式，建立健全師德師風建設長效機制。
三、整改步驟和措施
1、動員部署。中心國小召開全鎮各村小校長師德師風建設專題會，成立組織機構，制訂整改方案。針對當前本校師德師風存在的問題，組織教職工進行師德師風大討論，進一步明確開展師德師風整改的目的和意義，統一思想認識，增強責任意識，不斷強化紀律觀念，推進師德師風建設水
平再上一個新臺階。
2、查擺整改。結合本校實際，認真查擺、剖析教職工在思想、作風、學習、紀律等方面存在的突出問題，並對查擺剖析出的突出問題進行認真梳理，針對存在的問題和不足，制定整改措施。整改措施要有針對性、操作性，並認真加以落實，切實解決思想、作風、學習、紀律、指導服務等方面存在的差距與不足，確保這次師德師風整改活動取得實效。
3、建章立制。在查擺整改的基礎上，結合“師德師風建設月”活動的開展，根據本單位存在的問題和實際情況，全面清理、完善或重新制訂相關規章制度，如學習制度、評優評先、績效考覈制度和師德師風考評、監督、責任追究等制度，逐步建立健全師德師風建設的長效機制。
四、保障措施
（一）加強活動領導
爲確保本次師德師風整改活動取得成效，中心國小成立師德師風整改工作領導小組，任組長，、任副組長，中心國小校委和各村小校長爲成員。領導小組下設辦公室，由x兼任辦公室主任。學校校長爲本單位師德師風建設和整改工作的直接責任人，分管副校長爲本單位師德師風建設和整改工作的直接責任人。工作中要精心組織、周密安排，積極配合縣教體局開展整改活動，能整改的問題要立即進行整改，不能立即整改的問題也要創造條件，分步驟制定整改措施，按時保質進行整改。認真制訂本校師德師風整改活動工作方案，活動結束及時作出工作總結。
（二）強化工作監督
爲保證本次師德師風整改活動的紮實開展，中心國小將強化督查。一是中心國小領導深入各村小督查並指導各村小的師德師風整改活動。二是師德師風整改工作領導小組將組織人員對各村小的整改活動情況進行不定期的抽查，對不按要求開展工作或工作力度不夠，存在走形式、走過場、當“老好人”問題嚴重的學校，予以通報批評，並追究各村小校長的責任。三是向社會公佈師德師風舉報電話，設立師德師風信箱。教師有違反師德規範的，一經查實，按有關規定從嚴查處。
（三）實行責任追究
各村小要認真執行《xx縣中國小教師職業道德考覈細則（試行）》（x教體字[20__]1號）和《xx縣師德師風責任追究實施辦法》。要嚴格實行師德考覈“一票否決制”，教師師德考覈不合格的，年度綜合考評應定爲“不合格”，當年不得晉升職務、崗位等級，不得評先評優，並按有關規定扣發績效工資，必要時調整其工作崗位。教師違反師德規範情節嚴重造成惡劣影響的，給予黨紀政紀處分或根據有關規定予以解聘，必要時移交紀檢監察機關查處。教師出現師德師風問題造成惡劣影響的，教師當年不得評先、評優、評模，並給予責任追究。
各校要充分利用本次師德師風整改活動契機，本着與時俱進的要求，拓寬工作思路，創新工作方法，積極探索師德師風教育的新途徑、新舉措，不斷提升廣大教師的職業道德水平，爭當人民滿意的教師，創辦人民滿意的教育。
師德整改方案 篇6
爲了貫徹落實國家教育方針，按照縣教育體育局的統一部署和要求，我們幼兒園積極行動起來，紮紮實實地開展了“加強師德建設活動”，全面推進我園的素質教育。我們通過多種形式深挖細查找不足。整個過程着眼於把問題找全、找準、找深、找透、找實，落腳於邊學、邊查、邊整、邊提高，嚴肅認真地做好這一階段的工作，現就幼兒園查擺存在的問題不足，產生的原因及今後整改努力的方向彙報如下：
一、存在問題的具體表現
1、激勵制度建設不夠完善，幼兒園的師德教育平時沒有形成機制，尤其是在學習上做的不夠，只停留在制度考覈上。對教職工的師德教育，平時學習的不夠系統，只是依靠現行的《教職工師考覈細則》、《教師師德量化評估細則》來規範教師的行爲，但在調動全體教職工工作積極性方面還存有盲點。
2、以幼兒爲本，爲幼兒服務的意識不強。
部分教師在日常的工作中，以幼兒爲本，爲幼兒服務的意識不強，突出表現在，對幼兒說話生硬，態度不夠和藹，做不到關心、體貼每一位幼兒。
3、部分教師愛崗敬業精神不強，使命感、責任感淡薄，對教學工作精力投入不夠。沒有把它看作是承擔着傳播科學文化知識、傳播崇高理想的一項事業。
4、部分青年教師表率作用欠缺，自身素質有待提高，教師是幼兒的一面鏡子，是幼兒的榜樣，是幼兒的師表。教師的一言一行、一舉一動都會對幼兒產生潛移默化的影響。有些教師師表意識淡薄，缺乏自尊自愛精神，難以起到表率作用。如有的教師儀表不整，舉止粗俗；在幼兒心目中造成不良的印象；甚至還有個別教師信口開河，在教室內發泄不滿情緒，把一些個人成見、怨氣帶進幼兒園， 給幼兒做了不好的導向。
二、整改措施及今後努力的方向
開展師德建設教育活動，根本目標在於：“全面提升教師素質，全面提高教育教學質量，力求幼兒園向更高層次提速發展”。因此，幼兒園制定了整改提高計劃，明確了今後工作努力的方向。
（一）建立師德建設常抓不懈的工作機制，爲提高發展把關定向 時代在發展，社會在飛速前進，面對日新月異的教育改革與發展，從現在起，着手建立一套完整的、科學的師德建設常抓不懈的工作機制，統一思想、統一管理、宏觀調控，把好幼兒園教育發展的方向。
1、健全完善教職工自律機制。幼兒園要加大政治學習的力度，實行整體推進，定時、定量、定標準，緊緊抓住思想政治理論學習，樹立堅定信念，強化精神支柱。
2、進一步完善師德目標責任書，教育者爲誰工作？爲幼兒園（社會），爲學科（包含自己），爲幼兒，教師就應該同時忠誠於幼兒園、學科、幼兒，這是作爲一個社會工作者應具備的職業道德。因此，師德目標責任書上，還要融入新的內涵，引導教師站在幼兒、家長和社會立場上思考問題，把幼兒和家長的意願與發展需要擺在第一位，使師德建設與幼兒園發展、幼兒發展成爲一個目標、一個方向、一股勁頭，更大限度地整合各種資源並形成合力，推動幼兒園快速健康發展。
（二）提升管理理念，辦園理念，開闊視野創特色，爲師生髮展搭建平臺。
教育要發展，事業要改革，素質教育要深化，新一輪課改要推開，都需要幼兒園的管理理念，辦園理念不斷提升。因此，要振奮精神，搶抓時間，紮紮實實學管理知識，開闊視野，形成科學管理新體系，完成由“機械”管理向人本管理、情商管理的轉變。牢固樹立“教育就是一種服務，服務於幼兒的發展，服務於教師的發展”，緊緊抓住素質教育這個中心，讓每一個孩子都成功。着力探索教職工的評價制度，改變“定性”評價模式，以“發展性評價”爲主導方向，全面激發調動教職工的積極性，激發活力。
總之，這次加強師德建設教育活動開展得深刻、及時，不僅觸及了靈魂，更激發了行動，讓幼兒園的再發展有了依據，有了目標。今後，我們將把教育活動推向深入，繼續保持下去，弘揚實幹精神，以奮發有爲地精神狀態，奮力開拓，幹好一流的工作，創出一流的業績，讓領導放心，讓羣衆滿意。
師德整改方案 篇7
爲進一步加強我園教師隊伍建設，提高廣大教師的職業道德素養，增強教師的使命感，以縣教育局開展的“迴歸責任，增強教師使命感”爲主題的師德教育活動爲主旋律，切實做好師德師風建設工作，現將我園的有關活動安排如下：
一、指導思想
以“辦人民滿意幼兒園、辦人民滿意教育”爲宗旨，深入開展“迴歸責任，增強使命”師德主題教育活動，大力弘揚無私奉獻的高尚師德，提高教師職業道德水平，着力解決師德建設方面存在的突出問題，加強師德師風建設。
二、目標任務
認真學習貫徹《教師法》、《中國小教師職業道德規範》，貫徹落實望都縣教育局關於開展“迴歸責任，增強使命”師德主題教育活動的意見精神，進一步增強教師熱愛教育，熱愛幼兒園，熱愛幼兒，依法執教，自覺履行教書育人的神聖職責。
三、實施步驟
（一）全面啓動階段（8月27日——9月30日）
1、健全組織機構，幼兒園成立以園長爲組長的師德師風建設領導小組，召開動員大會。
2、組織教職工學習《教師法》、《義務教育法》、《中國小教師職業道德規範》、等法律法規和相關文件。
3、進行專題講座，學習先進事蹟。
4、組織教職工進行師德師風大討論，開展自查自糾整改活動。
（二）貫徹落實階段（10月1日——11月31日）
1、開展師德承諾活動。與教師簽訂《教師師德師風承諾書》，進一步提升教師依法治教的責任意識。
2、圍繞“迴歸責任，增強教師使命感”這個主題，開展演講比賽和徵文活動。
3、關注教師心理健康，提高教師“幸福”指數。
4、繼續開展教師師德考覈工作，建立和完善師德建設的長效機制。
（三）總結評價階段（12月1日——12月20日）
1、結合學習新八德和有關文件，開展學習交流活動。
2、按要求及時開展自查自糾和自評。
四、活動要求
1、組織教師集中學習和大討論等各項活動，要有學習、有講座、有記錄、有體會。
2、集中學習至少要安排4次以上，每個教職工讀書筆記不少於4篇，學習心得不少於2篇。
師德整改方案 篇8
爲進一步加強教師職業道德建設，不斷提高教師思想政治素質和職業道德水平，促使廣大教職工加強思想政治理論和政策法規的學習，提高對構建“和諧校園”的認識，自覺規範執教行爲，弘揚高尚師德，體現“做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育”的時代要求。學校決定開展以“學習職業道德規範，爭做師德高尚教師”爲主題的師德教育活動，方案如下：
一、組織領導
爲確保活動有序、紮實、有效開展，特成立活動領導小組。
組長：
副組長：
成員：
二、活動內容與方式
活動從十月份開始至學期末結束，分三階段進行。
第一階段：宣傳學習動員階段（十月份）
1、制定切合校情的實施方案。
2、利用多種媒體做好宣傳輿論工作，通過多種形式營造氣氛。（標語、廣播、宣傳欄、教師辦公室）
3、圍繞工作主題，召開學習動員會。宣講活動方案，佈置活動安排，統一思想認識，調動廣大教職工積極投身於師德教育活動之中。
第二階段：活動實施階段（十一月份）
1、以學修德——開展學以明理、學以修身活動。學校把加強教職工思想政治學習作爲本次師德教育活動的重點，認真組織學習。一是學習《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規，修依法執教之德。二是學習《中國小教師職業道德規範》、《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》等文件精神，修知恥明理之德。
每位教職工要保證學習時間，除集中學習外，要堅持個人自學。學校給每位教職工發學習筆記本，要求做3000字以上的筆記。
2、以查省德——開展自查自糾和自我反省活動。在組織全體教職工學習思想政治理論與師德楷模事蹟的基礎上，對照先進找差距，認真組織教職工開展自查自糾活動。從世界觀、人生觀和價值觀上深刻反思。着重自查十個方面的問題：
①在思想政治方面是否與黨和政府保持一致，有無有悖於國家路線方針和政策的言論和行爲。
②在有思想疑問和個人訴求時，是否採取合理合法的表達方式，有無不當言辭與過激行爲。
③在依法執教方面，能否自覺履行《教師法》規定的教師義務。
④在愛崗敬業方面，有無不思進取，學不求深、教不求精、心不思教的心態和行爲；有無只教書不育人，不認真備課、上課，私自調課等問題存在；有無不遵守校紀校規，上班時間不請假外出的行爲；有無不認真批改作業，工作不負責任，甚至發表有害學生身心健康的言論。
⑤在關愛學生方面，有無諷刺、挖苦、歧視學生，侮辱、體罰學生或變相體罰學生的行爲。
⑥在嚴謹治教方面，有無歧視學困生及增加學生不合理負擔的現象。是否做到了不斷創新教法學法，面向全體，因材施教，努力提高課堂效益，大面積提高教學質量。
⑦在團結協作方面，有無不合羣、不合作、不團結尊重同事，甚至無理起鬧、挑撥是非，有損構建和諧校園的行爲。
⑧在尊重家長方面，有無動輒“請家長”、訓斥、指責學生家長，不主動與學生家長聯繫，不樂意聽取學生家長合理意見和建議的行爲。⑨在廉潔從教方面，有無直接的或變相的在假期、雙休日和課外時間，從事帶有贏利性質的教學輔導活動，有無向學生推銷，誘引統一購買教輔資料。有無利用學生家長辦私事，索要錢物等不良行爲。
⑩在爲人師表方面，有無不遵守社會公德現象，有無上課期間接打手機，在教室內吸菸。在工作時精神萎靡不振，在學生面前衣着不整，言行粗暴現象。
在言行自查和理性反思的基礎上，每位教職工要對照標準和要求，找準存在的問題，分析產生的原因，明確努力的方向，形成自查反思書面文字材料，組織開展討論交流。
3、以行立德——開展“構建和諧校園”的系列活動。一是組織“爭當師德高尚教師”爲主題的演講比賽。二是開展“做學生的良師益友”活動。採用問卷調查的形式，組織學生對教師的“滿意度”進行調查。評選出學生最喜愛的教師，從而激勵廣大教師以先進爲榜樣。三是組織愛生家訪活動。動員全體教師積極參與家訪，逐一瞭解所教學生和學生家庭情況，對心理、學習、經濟方面有困難的學生開展“幫困扶智”活動。
第三階段：總結表彰、物化成果階段（十二月份）
1、在學習反思、自查自糾完成後，每位教職工制訂個人師德發展計劃；認真撰寫師德教育活動小結材料並進入教師個人師德檔案。
2、表揚、表彰演講優勝者和滿意度高的教師。
師德整改方案 篇9
爲進一步加強我校師德師風建設，促進我校教育工作順利而有效的開展，推進教育發展、提高內涵、科學發展，經我校領導班子研究決定，一定要做好“20xx年xx縣師德師風建設年”活動，爲紮實有效推進這一活動，根據我校實行情況，制定如下實施方案:
一.指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，以科學發展觀爲統領，落實黨的教育方針，實施素質教育;以“三愛”、“四有”爲主題，以“學爲人師、行爲世範”爲準則，以提高我校教師思想政治素質、職業道德水平和樹立正確的教師職業理想爲重點，弘揚高尚師德、力行師德規範、強化師德教育、優化制度環境，促進我校教師隊伍建設水平整體提高，以優良的師德師風帶動教風、促進學風、保證教育工作順利開展，有效進行。
二.活動主題
做“三愛”、“四有”教師。“三愛”，就是愛校、愛崗、愛生;“四有”，就是有工作激情、有創新能力、有奉獻精神、有職業操守。
三.具體目標
通過各種有效的方式，使我校教師既能嚴守師德要求的規矩，更能愛崗敬業、全心投入、富有激情地工作。簡單地說，就是培養有激情、守規矩的教師隊伍，激發廣大教師投身教育、熱愛教育、發展教育的激情。
(一)全校教師做到“有心、用心、盡心”。所謂“有心”，就是心無旁鶩，心裏時刻裝着工作;所謂“用心”，就是專心致志，認真負責的幹好本職工作;所謂“盡心”，就是盡職盡責，把智慧和才幹全部投入到工作中，始終充滿激情。
(二)全校教師要熱愛每一名學生，尊重他們的人格尊嚴，善待每一名學生，維護他們的合法權益。要嚴格禁止對學生實行辱罵、諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰以及其他有辱人格尊嚴的行爲。
(三)要採取各種措施爲教師學習創造條件，教育和引導廣大教師牢固樹立終身學習的理念，不斷加強自身的政治和業務學習，把學習與教育發展要求、與提升創新能力、與破解工作難題緊密結合起來，做到既樂於學習、善於學習，更能夠學以致用、用以促學、學用相長。
(四)教師能自覺遵守“教師師德十不準”、“機關作風九條禁令”和有關紀律要求，做到廉潔從教，依法治教、依法施教。
(五)能使學校教師團結協作，相互關心，相互尊重、相互學習、共同提高的人際關係，營造公平正義、誠信友愛、安定有序、充滿活力的人文環境。
四.活動安排
(一)動員階段。從20xx年3月下旬至5月上旬。主要抓好宣傳和學習兩個環節。
1.宣傳工作。組織召開全校性師德師風建設年活動動員大會，統一思想，提高認識，明確活動的目的、意義，並簽訂師德師風承諾書。這項工作要在3月30日前完成。二是成立組織機構。組長：王佔安;副組長：佟寶信、曹文祿、王洪波;成員：學校中層領導及學年組長;辦公室主任：劉永業;成員：劉漢志、張宏軍。
2.學習工作。一是明確學習內容。要抓好三方面內容的學習：第一，學習相關法規。組織廣大教職工深入學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《民辦教育促進法》、《職業教育法》、《未成年人保護法》、《中國小教師職業道德規範》、《雞西市教師師德十不準》等相關法律法規。第二，學習專業理論。深入學習教育學、心理學、新課程改革、教育科研等方面教育教學理論。第三，學習先進典型。採取個人自主學、小組互動學、全校集體學、主題論壇、專題輔導、座談討論等形式進行，教師自主學習每天不少於1學時，小組互動學習每週不少於2學時，全校集體學習每月不少於4學時。集體學習要有學習記錄，個人學習要有學習筆記和學習心得。在學習期間，每個教師都要撰寫20__字以上的學習心得、反思，保證學習質量。
(二)查擺剖析階段。從20xx年5月中旬至7月中旬。主要抓好教師自查對照、徵求意見、民主評議和學校自查四項工作，規劃方案《學校師德活動方案》。
1.開展教師自查。要組織教師對照《中國小教師職業道德規範》、《優秀教師的110個好習慣》等要求，在教師中認真開展“四對照、四剖析、四查看”活動，即對照教師職業道德規範的基本要求，剖析思想觀念上存在的問題，查看在教育目標、教育思想方面有沒有違背教育方針、政策和只教書不育人的言行;對照“優秀教師行爲習慣”、先進人物與身邊優秀教師，剖析道德素質上存在的問題，查看工作上是否有激情、有勁頭、有奉獻精神，有沒有晉了職稱以後就鬆勁的問題，在思想品德方面有沒有以教謀私和追求吃喝玩樂、不思進取、誤人子弟的現象,有沒有向學生推銷資料、亂收費、亂補課、索要學生家長的禮品、侮辱學生等不良行爲; 對照學生與家長的意見與建議，剖析工作方式方法上存在的問題，查看有沒有言行粗魯、工作方法簡單粗暴,有損於教師的聲譽和形象等問題。對照《有效教學實施方案》的要求，剖析教學環節中存在的問題，查找現有教學活動中存在的無效低效教學行爲，探索尋解決問題的途徑，改進教學手段，引導廣大教師樹立正確的有效教學觀，促進教師個體專業成長。每名教師找出在師德師能方面存在的問題、不足與差距，形成自我剖析材料，裝入教師個人師德檔案。
2.廣泛徵求意見。在個人自查的基礎上, 學校要通過召開學生座談會、家長座談會,公開學校校長郵箱,定期向學生、家長和社會徵詢意見。
3.開展民主評議。召開全體教師評議會議，每位教師作師德師風自我剖析報告，分析查找差距和不足，進一步統一思想，提高認識;學校召開由家長代表、學生代表參加的民主評議會議，對學校的師德師風建設及每位教師的師德表現進行評議;學校領導對教師的自我剖析材料要評價，對勇於查找自身問題,並自覺改正的,要給予鼓勵;對自身問題遮遮掩掩、不能自覺查找的,要給予嚴肅批評，最後進行師德師風民主測評。
4.形成自查報告。實事求是分析師德師風建設存在問題的主客觀原因，特別是主觀方面原因，明確進一步做好工作的努力方向、總體思路和主要舉措。
(三)整改落實階段。從20xx年8月下旬至10月中旬。主要抓好整改方案制定、強化落實、建章立制三個環節。
1.制定整改方案。針對徵求意見、自我剖析中查擺出的問題，教師個人和學校要分別制定切實可行的師德師風建設整改方案，突出整改重點，確定整改時限，明確整改責任。對於整改方案不認真、不深入、走形式的要推倒從來。
2.強化整改落實。制定整改措施和方案並在全體教師會上通報，充分聽取羣衆意見，主動接受羣衆監督。教師個人的整改措施在一定範圍內通報。要在教師之間、學校領導之間、學校領導與教師之間廣泛開展批評和自我批評活動，誠懇聽取意見，交流溝通思想，達到找準問題、互相促進、共同提高的目的。
3.建立長效機制。根據自身實際情況，從三個方面健全和完善師德師風長效機制。健全和完善領導機制。健全和完善師督導考覈機制。建立師德檔案，詳細記錄教師的師德表現，搞好師德日常考覈、階段考覈和年度考覈，並將師德師風考覈結果作爲教師評先評優、崗位聘用、職務評聘和獎勵性績效工資分配的重要依據。對師德高尚、事蹟突出的教師，要大力宣傳他們的先進事蹟;對無故不完成教育教學任務，損壞教育形象、從事有償家教、私自組織學生訂閱教輔或誘導學生到指定地方購買統一的教輔的`教師，堅決實行評優評先、職務評聘“一票否決”，後果嚴重、情節惡劣的，堅決按照有關規定清除教師隊伍。
(四)總結表彰階段。從20xx年10月下旬至12月末。主要抓好檢查評比和選樹典型兩個環節。
1.檢查評比。學校組織有關人員，深入學校各學年組對師德師風建設年活動開展情況、問題查擺剖析情況，整改落實情況和師德師風建設提高情況進行檢查。
2.選樹典型。年底我校評選德師風建設優秀教師5名。並做先進報告會。
五.領導小組。
組 長：王佔安 學校校長
副組長：佟寶信 學校業務校長
曹文祿 學校業務校長
王洪波 學校安全校長
成 員：劉永業 學校政教主任
劉漢志 教務主任
張洪軍 團支部書記
郭雲龍 科研主任
劉新傑 少先隊輔導員
劉文東 工會主席
趙佔勇 安全主任
於成武 總務主任
領導小組辦公室設在主任辦公室，負責對師德師風建設年日常活動的組織、指導、協調和落實工作。領導小組辦公室主任由劉永業擔任。成員：張洪軍 劉漢志
六.幾點要求
(一)保證政令暢通無阻。形成正確的輿論導向;要上下協調一致，部門分工負責，共同推進師德師風建設年活動的深入開展。總的要求是，每一階段學校都要召開動員會，都要形成總結剖析材料。
(二)營造輿論氛圍。要充分運用廣播、互聯網等媒體，大力宣傳師德師風建設的精神實質和根本要求，宣傳開展“師德師風建設年”的重大意義，宣傳師德師風建設先進典型，宣傳“師德師風建設年”部署、要求、做法、經驗和成效，及時報道活動進展情況，擴大師德師風建設年活動的社會影響。
(三)堅持統籌兼顧。做好師德師風建設年活動的統籌協調工作，把四個階段的各項工作有機銜接、前後呼應，把深入學習、提高認識貫穿始終，把解決問題，建立健全機制貫穿始終。
師德整改方案 篇10
一、指導思想
二、活動時間
20xx年5月1日——5月31日
三、活動主題
踐行黨的羣衆路線，做人民滿意的好老師
四、活動目標
(一)通過開展教育活動，教職工隊伍思想品德素質明顯提高，師德師風明顯好轉，形成“愛崗敬業、樂於奉獻”的良好局面。
(二)通過開展教育活動，激發廣大教師投身教育、熱愛教育、發展教育的激情，形成“家長放心、社會滿意”的良好局面。
(三)通過開展教育活動，促進教育教學質量不斷提高，形成“努力工作、爭先創優”的良好局面。
五、方法步驟
此次師德師風教育月活動，共分三個階段進行。
（一）宣傳動員階段（5月1日－5月10日）
各級各類學校要結合本單位實際，制定切實可行的活動實施細則，成立活動領導小組，通過組織召開動員會、設立師德宣傳櫥窗、書寫師德建設名言警句等形式，提高思想認識，明確活動的目的和任務，激發廣大幹部教師熱愛教育、獻身教育，爭做育人楷模。
（二）活動實施階段（5月11日－5月25日）
1、集中學習活動。每位教職工學習都要做到有計劃、有記錄、有學習筆記、有心得體會，集中學習時間不少於10學時，每位教職工學習筆記不少於5000字，至少寫一篇不少於20__字的心得體會，學校一把手對教職工的學習體會進行審閱簽字後，存入教師師德檔案，作爲年度考覈和評模選優的重要依據。
2、組織主題教育活動。在學習討論的基礎上，結合學校實際，開展不同形式的主題教育活動。一是開展師德建設大討論活動。各學校要認真組織教師開展形式多樣的“踐行黨的羣衆路線，做人民滿意的好老師”的討論活動，重點圍繞“我們向師德楷模學習什麼”、“教書育人我盡職盡責了嗎”、“在日常工作中我校教師在師德建設方面存在哪些不足”等問題開展討論，大討論要有目的、有計劃、有措施、有記錄。二是開展拒絕有償家教、打牌賭博、體罰污辱學生的倡議活動或簽名活動；三是開展教師大家訪活動。結合“萬名教師訪萬家”活動，組織教師深入到學生家庭之中，瞭解學生生活環境，個性特長，在家庭生活中的個性表現，介紹學生的在校情況，與家長共同商討促進學生成長全面發展的教育方案，聯絡師生之間的情感。傳播先進的教育方法，實現家庭教育和學校教育的有效結合，促進學生全面健康發展。四是組織開展師德論文評選活動。組織廣大教職工根據學習情況積極撰寫教師師德建設論文，以“教書育人，共築中國夢”爲主題，內容包括忠誠黨的教育事業，踐行社會主義核心價值觀，增強教書育人的榮譽感和責任感；堅持育人爲本、德育爲先，培養學生社會責任感、創新精神、實踐能力，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；學習貫徹中國小教師專業標準，做專業發展型教師，樹立遠大理想，共築中國夢等方面。教育局將組織有關人員對優秀師德論文進行評選獎勵，擇優向市推薦。各鄉鎮中國小校以學區爲單位，市直、民辦學校以學校爲單位進行初選。初選結束後，市直、民辦學校擇優向教育局推薦3－5篇，各學區擇優向教育局推薦6－10篇，於6月5日前將論文以電子文檔（Word格式，凡格式不對者一律退回）和紙質文稿兩種形式上報。上報時還要將推薦徵文作者的基本情況彙總表（姓名、性別、年齡、工作單位、聯繫電話、論文題目等，以Excel格式製表，凡格式不對者一律退回）報教育局人事科。
3、開展問題查擺及整改活動。各學校要以年級組或教研組爲單位召開座談會，對照《中國小教師職業道德規範》要求和師德楷模先進事蹟，檢查、反省自己的從教行爲，開展批評與自我批評，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的原則，認真開展“八查八看”活動：
一查教書育人情況，看是否有違背教育方針和政策、重教書輕育人、把不健康的思想和錯誤言論帶進課堂的行爲。
二查愛崗敬業情況，看是否有不思進取、得過且過的思想和敷衍塞責、馬虎應付教學工作的現象。
三查關愛學生情況，看是否尊重學生人格，有沒有諷刺、挖苦、歧視和侮辱學生、體罰或變相體罰學生、工作方法簡單粗暴的行爲。
四查爲人師表情況，看是否有語言不文明、衣着不得體、行爲不檢點的問題，特別是有沒有上課接打手機、會客、抽菸的現象。
五查遵守社會公德情況，看是否有參與黃、賭、毒、酗酒等行爲。
六查廉潔從教情況，結合治庸問責活動，看是否有向學生推銷或變相推銷教輔材料和亂收費、亂補課、或誘導、強迫學生進行有償補習和有償家教，強制學生統一着裝收費、強制學生投保等以教謀私的現象和行爲。
七查終身學習情況，看是否有厭煩學習、知識結構更新緩慢、教育觀念落後、教學方法陳舊、工作效率低下的問題。
八查學生安全教育情況，看是否貫徹學生安全第一的思想，是否經常對學生進行安全教育，看有沒有對學生安全漠然置之，不管不顧的現象。
每一位教職工都要按照“八查八看”的要求，結合本人實際認真進行自查自糾，形成自查自糾材料，存入教師檔案。學校領導幹部要對在自查出來的共性問題，召開專題研討會，進行深入剖析，做到問題找得準，原因分析透，整改措施實；對於個性問題，領導幹部要發揮帶頭作用，積極帶領教職工從世界觀、人生觀、價值觀上深刻反思，尋找根源，並明確今後努力的方向。
（三）總結表彰階段（5月26日－5月31日）
師德教育月活動結束後，市直、民辦學校以學校爲單位，各鄉鎮中國小以學區爲單位，對活動情況、實施效果進行認真總結，於6月5日前將總結材料報教育局人事科。同時，要認真總結師德師風建設工作的經驗和成就，樹立一批先進典型，表彰一批師德先進個人，使廣大教師學有榜樣、趕有目標。對在師德師風建設中涌現出來的先進個人要擇優推薦到教育局進行表彰（推薦指標分配見附表）。教育局將根據上報材料，統一組織聯評，按照推薦人選80%的比例產生師德先進個人。各學區、學校務於6月5日前將師德先進個人推薦名單和事蹟材料（統一用A4紙打印）報教育局人事科，逾期視爲棄權。師德標兵和師德先進工作者將給予通報表彰。
六、活動要求
1、提高認識，加強領導。師德師風教育月活動是教育系統推進依法治教進程，提高教師隊伍素質的重要舉措。爲切實加強對師德師風教育月活動的領導，教育局成立以黨委書記、局長孫志軍同志爲組長，其他黨委委員爲副組長，各科室負責人爲成員的師德師風教育月活動領導小組，領導小組下設辦公室，辦公室設在教育局人事科，具體負責活動的組織實施、檢查和督辦。各級各類學校也要成立相應工作領導小組，明確職責，周密安排，指導學校開展師德教育月活動，確保活動取得實效。
2、明確任務，落實責任。各學校要認真研究制定切實可行的教育月活動具體工作計劃和實施細則，明確各職能部門的具體職責，把教育月活動的任務分解落實到每一位領導班子成員、每一名教職工，使個個崗位有責任、人人肩上有擔子。
3、聯繫實際，豐富內容。師德師風教育月活動要緊密聯繫當前形勢和教育實際，要把師德教育活動與建立健全師德教育、考覈、激勵和監督機制結合起來，與弘揚人民教師美德和褒揚師德師風正氣結合起來，與反思和整改師德失範現象結合起來，與調動廣大教師工作積極性和創造性、爲教育發展建功立業結合起來，切實從學校和教師的實際出發確定教育活動的具體內容和形式，做到內容豐富、形式靈活、結合緊密，使教育活動更加具有針對性和時效性。
4、狠抓典型，力促長效。各學校要注意在活動中發現好典型、培育好典型；要搞好典型的分析利用，對正面的經驗、做法要總結出來、推廣出去，對反面的典型案例要深入剖析、舉一反三、懲前毖後，從而以點帶面，促進整個工作的開展；要與時俱進，積極探索教師職業規範與考覈制度，建立師德建設的長效機制，努力落實師德建設的常規化，推動師德建設的深入、持久開展。