高中校長個人工作計劃（精選3篇）

高中校長個人工作計劃 篇1

一、指導思想

本年度，我校各項工作繼續以科學發展觀爲統領，以“學生的全面發展，教師的專業發展，學校的內涵發展”作爲學校長期發展目標，繼續深化我校主導課題《培養農村中學生良好習慣的研究》的研究和教師指導下小組合作學習的課堂教學改革，促使的教師和學生得到較好較快的發展，使我校“教科研、教學質量”再上新臺階，力爭辦出具有一定特色的農村初級中學。

二、工作要點及目標

(一)、牢固樹立“以人爲本、德育爲首”的觀念，繼續加強和改進德育工作，全面推進素質教育。

1、強師德，鍊師能，努力挖掘最大人力資源，發揮教師的主觀能動性。

(1)繼續紮實開展師德建設活動。健全各種學習制度，與時俱進，加強思想政治學習，做好學習筆記和撰寫心得體會。

(2)規範教育行爲，依法治教，做到遵章守紀，愛崗敬業，教書育人，爲人師表。

(3)倡導“愛心教育”，以身垂範，尊重學生人格，嚴禁歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生，維護學生的合法權益。

2、重視學生的品德教育、狠抓日常良好習慣。

(1)傳承學校文明校風，豐富思想教育內涵，提升學生文明素質。從細節入手，持之以恆，高標準、嚴要求、低起點反覆訓練，規範學生學習習慣和生活習慣。

(2)通過開展豐富多彩和形式多樣的各種團、隊活動，對學生進行感恩教育、挫折教育、誠信教育等，增強學生自律意識，提高學生自理自治能力，提升學生道德素養。

(3)以文明教育爲切入點，全力抓好學生文明素質內涵和外延培養。以團委爲龍頭，各班級緊密配合，通過一個月時間的努力，要在全校範圍內掀起人人講文明的良好風氣，並持之以恆地抓好落實。

(4)以心理健康諮詢爲切入點，認真抓好學生心理健康教育。

(5)細化班級管理，改進工作方法，提高班級管理水平，增強班集體的凝聚力。完善班主任考覈方案，確保各項德育任務落實、有效。

(6)開展主題月教育活動，發揮活動的教育功能。德育教育活動由團委統籌，教育活動呈顯系統化、序列化，要注重實效性。

(7)建立學生思想進步檔案和班級評比制度，開展“比學風、比班風”活動，繼續完善《班主任工作評估辦法》。

(8)嚴格落實《學生一日常規》，強化、細化對學生日常行爲習慣教育，杜絕違紀上網、打架等違紀違法行爲，尤其關注畢業生的思想動態。

(二)全員參與，齊抓共管，“向管理要質量，向管理要效益”。

1、以校長、各處室、包級領導、學生會爲管理載體，進一步規範操作，真抓實管，幹出成效，不留管理死角和空白。繼續實行值日校長制。

2、完善各處室管理制度，進行周工作安排，細化管理目標，落實管理責任，積極探索學校規範管理的長效機制。

3、加強學校領導班子建設，完善例會制度，努力形成充滿生機與活力的領導集體。

4、進一步完善班主任工作管理制度，抓好“控輟保學”工作，充分調動教職工教書育人的積極性，提高工作效率。

(三)細化常規，狠抓課堂，凸顯中心，全力抓好教學工作。

1、以課堂教學爲突破口，抓學生課前預習，抓課堂學生評價，抓課堂學生活動，抓課堂學生的自主、合作、探究學習，力爭當堂學懂知識，理解知識，運用知識。通過學習取經，嚴格管理，規範操作，使教師指導下小組合作學習得到進一步完善和成熟。教導處堅持每天查課，尤其是課堂教學，做到勤檢查、勤反饋、勤督改。

2、強化“以學生爲本”的觀念，抓實有效備課、有效上課、有效聽課、有效輔導、有效作業，重點研究預習導學和有效作業環節。繼續實行先周備課制度。

3、禁止向學生攤派教輔資料，科學訓練，提高教學技能。

4、以考促教，以考促學。抓好單元測試、月考、校內競賽、期中、期末等考試工作，認真抓好考紀考風，促使學生養成良好的學習習慣和考試意識，加強畢業班學業水平考試模擬訓練。

5、切實做好各年級體育項目和理科實驗的訓練工作，繼續加強中職招生的宣傳、指導和改進工作，落實責任。

6、重視學生綜合素質教育，繼續開展培優、補差教學，及時進行效果測評，尤其是教師要做到心中有數，施教有針對性。今後，我校要把培養尖子生的工作抓到手上，努力培養一部分能起帶動作用的尖子生。

7、加強畢業班管理力度，定期召開畢業班教師教學研討會，準確把握學業水平考試改革方向，強化系統複習，加強基礎知識訓練，確保學業水平考試取得理想成績。

9、繼續落實教導處各類常規檢查工作，狠抓教學過程、環節、常規的管理，規範教師行爲。做到工作有安排，檢查有記載，評價有依據。

10、爲了強化學生的讀寫能力，從本學期開始，每班每週開設一節課外閱讀及書法課。

(四)強化“科研興校”行爲，繼續深化學校主導課題的研究。

1、搞好集體備課和校本教研工作，完善教後反思制度，使教學中遇到的疑難和問題得到及時解決。

2、按時開展校內觀摩課活動，積極組織教師參加校際交流、學習、取經。

3、做好幾個結合：常規教研與專題講座結合;聽公開課與推門聽課結合;走出去與請進來結合;課改理論與撰寫論文結合;團隊與個人結合。

4、繼續深化學校主導課題的研究。在原有研究的基礎上，學校領導班子及教科研人員，在本學期初通過討論、研究、論證，拿出學校主導課題的整體規劃和研究計劃，發動教師積極參與，認真研究，做真、做實，使主導課題的研究成爲帶動我校內涵式發展的主線。

5、新立項的市、縣級課題要取得階段性的研究成果，注重過程性研究與材料的積累，要求每個課題至少要發表一篇文章。

6、定期進行教研專題反思、總結活動，搞好督查工作，大力提倡撰寫和交流教研論文。

(五)實施依法治校，打造平安校園

1、學校繼續以“依法治校、科學施教”爲宗旨，通過普法教育、法制報告會、法律知識競賽、講座等形式，提高師生的法律意識，增強法制觀念，做一名遵紀守法的好公民。

2、安全辦公室要強化安全預案的制訂和落實，進行系統的安全教育，確保學生平安;嚴格執行《學校安全工作管理制度》，逐層簽訂安全責任狀。配齊安全防護設施，加強師生的安全防護教育。協同有關法制部門整治校園周邊環境，形成有效的安全工作管理機制。

3、創建“平安校園”，牢固樹立“安全第一”的思想，開展夜間巡查、“遠離網吧”活動，確保師生安全工作、學習、生活。

(六)、積極穩妥的推進“標準化校園建設”，加強體衛藝工作，努力創建健康校園，加快教育現代化進程。

1、改善現有條件，優化教育環境。進一步規範圖書室、儀器室管理，使有限的資源得到充分利用，發揮其應有的作用。購置部分音、體、美等常用器材，使課外活動和興趣小組活動得到有力保障。

2、加強和改進學校體育、藝術和衛生工作，促進學生全面發展，以《學生體質健康標準》和《學校體育工作條例》爲指針，加強體育工作，確保學生每天鍛鍊達一小時，九年級要加強體育教學，保證全體學生體育達標，力爭體育考試取得好成績。

3、開展“陽光體育”運動，做好“兩操”及大課間活動，舉辦全校性的各種體育比賽活動。

4、加強健康教育，重視心理疏導工作，切實做好衛生消毒、預防接種、傳染病監控等方面工作，防止各類傳染病蔓延。

5、優化校園環境，校內車輛停放整齊，地面無雜物，牆角無雜草，牆面無污損等。

6、教室物品擺放整齊，各功能室器材、藥品、圖書存放規範，教師辦公室整潔有序。

7、定期更換櫥窗、黑板報、學習園地、宣傳牌等，充分體現校園環境的教育功能。

8、繼續創建健康和諧校園。打造“平靜、穩定、和美”的校園精神，着力培養人文素質，塑造一批具有較強人格魅力的教師和學生。

(七)統籌規劃，協調發展

1、搞好家校共建工作

充分利用家長學校、家長會，廣泛徵求學生家長對學校教育教學的意見和建議，繼續開設家長接待日和課堂隨聽日，向社會公開學校的辦學思路、管理方法，歡迎社會監督，歡迎社會各界參與學校的發展和建設。

2、推行政務、校務公開

全面貫徹政務、校務公開制度，拓展公開領域(如評優樹先、晉級晉職、職稱考覈、職稱評定等項工作)，增強公開實效，增加工作透明度;切實加強教代會制度建設，落實學校教代會年度工作目標;進一步健全民主決策制度和幹部聯繫教職工制度，推進校內民主。

3、認真做好黨建、團建、工會、計劃生育工作

在認真搞好教學這一中心工作的同時，搞好學校黨的建設，積極培養和吸收入黨積極分子，發展新黨員，充實黨的新生力量;按時召開教代會，充分發揮工會的職能作用，鼓勵教職工積極參入學校的管理工作;搞好學校的團建工作，發揮團員在班級、學生中的模範帶頭作用;在鎮黨委的領導下，積極做好學校的計劃生育工作，及時按照鎮計劃生育委員會佈置的各項任務做好工作。

(七)保障後勤。完善教學設施，改善辦學條件，優化後勤管理，節約財政開支。

1、改善教師和學生的辦公、學習條件，更新設備，努力使教師學生辦公、學習規範化，高效化。

2、加強對學校食堂的管理，做到飯菜新鮮，無變質變味食品，茶開水熱，定期消毒，確保師生的飲食安全和身體健康。

3、樹立服務意識，及時供配教學工作的需用品。

4、 合理規劃校園建設，妥善管理學校固定財產，實行信息化管理，定期檢查，達到帳物相符。

總之，新的一年裏，在教體局的正確領導下，我校全體師生以高校長爲核心，發揮各自的主觀能動性，精誠團結，開拓創新，努力奮鬥，力爭取得更優異的成績。

高中校長個人工作計劃 篇2

一、指導思想

以科學發展觀爲統領，以建立學習共同體爲目標，以校長的辦學實踐爲主線，以校長的自主研修爲基礎，以學校發展診斷爲切入口，充分發揮長的引領作用和工作室成員間的團結合作，努力提升校長辦學的綜合能力。

二、工作目標

藉助長工作室這一核心平臺，充分發揮長的引領、示範、帶動、輻射作用，全力打造學習型、研究型工作團隊，探索符合北鎮實際及特色的校長隊伍成長機制與便捷通道，爲均衡北鎮教育發展做出貢獻。

三、工作重點及措施

1、個人規劃。工作室成員要根據個人的實際情況，結合工作室兩年規劃方案，科學地制定出本人的兩年專業發展規劃、年度研修計劃，明確今後自己專業發展的目標和步驟。

2、關於理論學習。工作室成員要加強對教育理論、教育專著的學習和研究，通過分組學習、交流研討、讀書沙龍、管理名著解讀等，不斷提高自己的教育認識。工作室爲每個成員提供適當的圖書等學習材料，要求每位成員每年閱讀1-2本教育專著，並撰寫好10000字以上的讀書筆記或心得，每年至少在工作室博客上發表不少於2工作感悟，交流心得體會。

3、專題研討。工作室建立“專題式”主題研討制度。由主持人根據研究方向確定主題，帶着專題深入到各自學校全方位展開診斷式服務，嘗試建立每年度兩次專題性研討會。

4、教育考察。有計劃地組織工作室成員外出培訓、觀摩學習、考察等。

5、課題研究。工作室成員要根據個人研究方向承擔一個課題研究，撰寫課題實驗方案，積累課題研究資料，定期在工作室博客上發佈研究信息，工作室將督促並鼓勵全體成員做好科研成果轉化。各成員每人將至少撰寫一至二教育教學論文，在市級以上刊物發表或在學術會議上交流，對優秀成果工作室予以經濟獎勵。

四、主要工作時間安排

1、20__年7、8月份：添置長工作室辦公設施、設備;起草工作室兩年發展規劃、管理制度、學年計劃、主持人和工作室成員崗位責任，並組織通過;

2、20__年9月份：討論、研究工作室成員個人發展規劃、學年研修計劃、課題研究實驗方案;討論“學校文化建設對促進特色學校發展的研究”;

3、10、11月份：赴成員學校就學校文化與特色學校的發展進行學習調研;

4、12月份：召開“學校文化與學校特色發展研討會，工作室中期工作自評總結會;

5、20__年3月份：組織“學校文化建設對促進特色學校發展的研究”培訓講座。同時整理上半年針對課題研究的各種成果。

6、20__年4月份各成員校開展各具特色的校園文化活動

五、具體要求

1、工作室成員要緊密聯繫各自學校的實際展開研究，以自己的辦學實踐爲主線，邊學習邊研究，藉此推動自己的專業發展和學校的可持續發展。

2、工作室成員對工作室安排的工作要克服困難、團結合作、示範引領，工作室運行相對分工，張成玉、關華校長全面負責中學校長辦學過程性研討、學習、調研等活動的開展及相關資料的整理;王春香校長全面負責國小等學校辦學過程性研討、學習、調研等活動的開展及相關資料的整理。

3、工作室成員在本年度內對照長考覈細則、工作室考覈細則創造性地完成工作任務，並達到優秀以上等次。

高中校長個人工作計劃 篇3

一、指導思想

積極推進新課程改革，積極開展黨員先進性教育活動，加快學校的教育改革和發展步伐，加強學校內部管理，牢固樹立安全意識，緊緊圍繞教學目標，優化和諧的育人環境，塑造全新的教育形象。

二、工作目標

1、強素質，樹形象，促發展，創省一級學校。

2、抓課改，重實效，求創新，再創大學聯考輝煌。

3、創特色，樹品牌，提品位，優化和諧校園。

4、闖新路，講規範，人爲本，提高教師待遇。

三、實施計劃

1、加強學校的管理體系。

創立五三管理體系。即三評議(學生評議教師、羣衆評議領導、民主評議黨員)、三觀(樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀)、三義(加強愛國主義、社會主義、集體主義教育)、三育人(處處育人、時時育人、人人育人)、三結合(形成學校、社會、家庭三結合教育網絡)。完善僑中的各項設施，爭取早日評上省一級學校。

2、不斷提高教師素質。

鼓勵教師積極參加各種學習進修，繼續規範教研組、備課組活動，充分發揮學科帶頭人、教學能手、教壇新秀和高級教師的骨幹作用，發揮名教師的輻射作用和傳幫帶作用，組織好各種展示課、彙報課、研究課的開課評課工作和師徒結對活動，要求每位教師都能熟練運用現代化教學手段，使有限的設備發揮無限的能量。

3、圍繞大學聯考目標，搞好教學管理工作。

教學質量的不斷提高是學校的立足之本，這五年要更加重視大學聯考的成績，爭取每年的升學率都能提高15%。學校各部門要羣策羣力，緊密合作。教研工作在保證組織落實、時間落實、內容落實的基礎上，重視備課質量，重視教材教法以及學情的研究，結合新課改，加強定期或不定期的聽課檢查制度，防止上課的隨意性和盲目性，出成績、出經驗，真正對教學起到指導作用，真正使課堂成爲提高教學質量的主陣地。

4、加大綠化美化校園的力度。

努力創設清淨和諧的工作和學習環境。加強督促花木的除害和養護工作，不斷優化校園環境。把創設美麗潔淨的校容校貌作爲學校日常大事抓緊抓好，抓出成效，同時，也以乾淨整潔的校園環境給學生以教育和感染，爲全校師生營造一個安全、安靜、和諧、健康的學習和工作環境。

5、樹品牌，發揚僑中的體育、藝術特色。

抓好培養優秀籃球隊員的有關工作，繼續發揚惠州市體育傳統項目籃球在我校的校的優勢，響應廣東省建設文化大省的號召，加大在全省範圍內招收美術特長生，把我校創辦成一所有影響力的“合格+特色”的品牌學校。

6、堅持情感管理，逐年提高教師的待遇。

把“五心三情”貫穿於日常管理工作中，即對教師真心呵護，誠心關懷，耐心扶助，細心體察，全心依靠，做到思想工作灌注情，物質激勵富於情，精神鼓勵滿含情。逐年提高教師的待遇，堅持“以感情留人，以事業留人，以待遇留人”。