教育敘事感悟：關心愛護全體學生（通用15篇）
教育敘事感悟：關心愛護全體學生 篇1
學校和家庭是學生成長的兩個課堂，班主任和家長是學生成長的重要引導者。而班主任作爲家庭教育和學校教育、學生教育的聯繫紐帶，如何去做好學生以及家長的工作做呢?下面我談談自己的幾點感悟：
一、與學生一道學習成長
1、主動溝通，走進學生，建立和諧平等的師生關係
課堂上我是學生的老師，而課下我力爭做他們的益友。生活中我主動與學生多溝通，多交談，走進孩子的內心世界，瞭解他們的喜怒哀樂、興趣愛好，這樣學生就會喜歡你，貼近你。在與學生交流中還要善於觀察，抓住機會，適時進行正確的引導和鼓勵。
2、重視學生的品行教育
常言道，做人先立品。學生的品行教育比知識教育更重要。知識學得再多，但如果不懂得做人的道理和規矩，將來也很難獲得成功。學生的思想品德教育是決定未來人生道路的關鍵，因此我時常告訴學生，做人要正直、善良、誠實、富有愛心，凡事從正面教育，幫助學生辨別是非好壞，培養良好品質。
3、以愛心對待每一個學生
對學習好的同學鼓勵他們繼續努力，更上一層樓。對後進生不冷落也不另眼看待，而是更加關心和愛護，經常和他們談心交流，抽空輔導補課，並幫助他們找原因，鼓勵他們增強信心，克服困難，每天進步一點點。特別是對調皮的學生、多次犯錯的學生，更是主動和他們談心，先表揚優點，然後指出缺點和犯錯造成的不良後果，鼓勵他們只要改正缺點和錯誤，就能成爲一個好學生。
4、注重培養良好的學習習慣
5、注重培養班級幹部的能力
在班級管理中，班幹部起着舉足輕重的作用。對於老師，他們是班級管理的得力助手，又是班級信息的重要來源;對於學生，他們是班級向心力的所在，是學生的代言人。因此，從班幹部的選拔、培養、教育，我都做到嚴愛相濟，不偏袒不優待，鼓勵他們大膽參與班級事務管理，認真負責的爲班集體做事情，爲同學們服務。
二、與家長一道管理班級
1、遇到問題及時與家長溝通
我們班建立了一個學生家長電話通訊錄，包括了爸爸、媽媽以及經常聯繫親人的電話，保證隨時能與家長聯繫上。如果某個學生在學習、課堂表現或心理方面出現問題，我便及時與家長溝通，查找原因，把問題解決在萌芽階段。一般來說，學生在學校有異常反應時，在家裏也會有所表現，與家長一道，很快就能找到問題所在。而且家長也能體會到班主任強烈的責任心，體會到班主任對學生的關注、關心、關愛，必定會想辦法支持班主任的工作。
2、請個別學生的家長到學校溝通
對於班級中個別用常規方法教育而效果欠佳的學生，我把家長請到學校，與家長一道分析學生的問題，統一口徑，互相配合，實行個性化的教育。讓學生感受到老師和家長都在關注他的行動表現，從而進行自我約束。
3、幫助家長解決困難
有一次，我已經下班回家了，一個學生的母親給我打電話，說她的孩子還沒有回家，我先穩定她的情緒，讓她立刻去找孩子，而我馬上打電話聯繫詢問同班同學中誰放學路上見過他，一直到家長找到孩子，我懸着的心終於落下。這件事情雖然耽誤了我的休息，但是，換個角度來考慮，在家長遇到困難時，班主任本着爲學生負責的態度，協助解決家長的困難，家長就會對老師更加信賴。
4、教會學生關心父母
每到“母親節”“父親節”“三八婦女節”來臨的時候，我會特別提醒同學們，讓他們爲爸爸媽媽做一件自己認爲應該做的事情，並把過程和感受寫下來。家長們非常讚賞這樣的活動，並提到平時只想着孩子學習好，從不讓孩子做家務，通過這樣的活動，轉變了一些家長的育人觀念，增進了家人之間的情感交流，加強了家庭與學校之間的溝通和交流，也促進了家庭教育與學校教育的緊密結合。
教育敘事感悟：關心愛護全體學生 篇2
案例敘述：
我班有一個學生名叫于丹妮很特別，年齡17，就是從來不動手寫字。上課總是傻坐，啥都不幹，屬於那種“懶學生”。我是從今年開始教她的。來校前啥樣我不清楚。經過調查才知道她從小到現在上課一直都是這樣。她從來都不寫字，家長也給買的本子，她也只是胡畫亂寫。老師不讓，所以她乾脆不寫。我發現這個情況後就教她寫數字，規定她寫會寫的數字，每寫一張，我就給她獎勵小花。她很高興，開始寫了起來。沒想到寫數字的興趣及其濃厚，最後又教她寫加減法符號。雖然寫的不怎麼工整，但是他卻很認真。每頁寫完後就讓我看，我就在下面畫朵小花，並說一些激勵性的語言給她聽，她聽了可高興了，勁頭可足了。每天上課再也不傻坐了，就在那裏認真寫。由於基礎太差，沒法讓她弄懂新知識，所以她只要不睡覺動手就行，她可高興了。上課回答問題，聲音也很洪亮。
案例感悟：
對待有智障的孩子，要因勢利導，找到他們感興趣的事，因材施教。這樣他們也能在學習中也能感受到快樂。不至於無事可做，捱過對他們來說那漫長的一節節課。雖然他們不能像好學生那樣取得好成績，但畢竟他們來學校學習，我們也應當讓他們有些收穫，讓他們快樂的過好每一天。所以我們對待這樣的孩子絕不能放棄，應該給他們特殊的愛與照顧。讓他們在學校中也能學到一些東西，得到應有的教育。
教育敘事感悟篇三：教育敘事——德育感悟
每一個孩子的內心都是善良的、純潔的、無私的，他們實際上是很爲老師着想的。但因爲老師對學生的高標準，使得孩子對老師也逐漸變得“高標準”，如果老師對他們多多着想一點，換來的又會是什麼呢?在我與孩子們的接觸中，有這樣兩件事讓我對教育有了全新的感悟。
五元錢
我曾經是一個全校眼中班風最差、紀律最亂的班級的班主任。剛接手這個班時，我也曾經膽怯過，因爲他們雖然只是五年級的學生，但有幾個學生的年齡已經是在12歲——15歲之間，而且打架、偷東西、結班派等壞事時有發生。其中有一個年齡最大的15歲男生，比我高半個頭，可以算得上我們學校的“風雲人物”，“小弟”都有一大羣跟着他混，10件壞事裏，至少有8件和他有關。但自從我們之間有過一段小插曲後，我反而覺得他是我們班最有男子氣概的男生。
那是在我接手這個班一個多月以後，我從我們學校小賣鋪的阿姨口中得知，這個男生早餐買米線時從來不自己排隊，都是他的“小弟”排隊買給他吃;他不買的那天，就吃他小弟的，一個的吃幾口就飽了;買零食也是從不現身小賣鋪，都是吩咐“小弟”來做。
他這樣的惡行讓我腦海中頓時浮現出《古惑仔》裏的畫面。我當時就有想狠狠收拾他，爲民除害的衝動。但我想了想，如果我真這樣做，也許真發生衝突時，我反倒還要被他收拾呢!那剛怎麼辦呢?我冥思苦想了幾天，終於想出了一個好法子。
那天，我讓同學把他叫到辦公室，他進來時把頭仰得老高，一副目中無人的樣子。但我並沒有表現出不滿，反倒微笑着請他坐下。他警覺性地看看我，不吭聲，依然堅持站着。
我關心地問他：“馬貴強，這兩天你父母在家嗎?”我已經瞭解過，他父母因爲工作，經常不在家。可他以爲我要請家長，所以馬上反感地回答道：“沒有!”
我依然保持着微笑，並從衣服口袋裏掏出5元錢，遞到他面前，溫和地說：“孩子，我知道你父母已經4天沒回來了。你爸爸給的錢用完了吧?來，拿着!以後你父母不在家，錢用完了就跟老師說，可不能讓你餓肚子呀!”他愣了一會兒，連忙把我的拿着錢的手推開，說：“老師，我不要，我有錢。”
我摸了摸他的頭，關切地說：“孩子，不要對老師說謊。老師知道你沒有錢了，我昨天早上還看見你在吃李建平的米線呢。拿去，別餓着肚子。”他聽了我的話後，馬上低下頭，又一次推辭着說：“老師，我真不要。我爸爸給夠我一星期的錢了。”我無關緊要的說：“沒事，拿去備用吧。”這時，他小聲地在我耳邊說：“老師我真有錢，我不是因爲沒錢才吃他的米線的。”我假裝吃驚地看着他問：“那是爲什麼呢?”他很長時間沒吭聲，雙手不停地來回搓着。似乎他也知道我應該明白原因了，他的頭更低了。
我站起來，用雙手把他的臉捧起來，認真地看着他的眼睛說：“孩子，李建平家裏條件在班上算得上比較差的，如果以後在自己有條件的情況下，更要多幫助他。你說，我說的對嗎?”他雞啄米似地點頭。我又接着說：“我這段時間一直都沒有看見你去學校小賣鋪排隊買米線，是不是爸爸給的錢被你花光了?”
他立刻否認說：“不是的，老師。”
“那如果你父母不在家時，遇到什麼困難一定要告訴老師，老師會盡力幫你的。”我頓了頓說，“你先回教室吧。”
他從辦公室離開後，看着他的背影，我鬆了一口氣，把這5元錢又裝回口袋裏。
後來，過了兩個星期，我又向小賣鋪的阿姨瞭解他近期的情況，阿姨也感到很驚訝：“奇怪了，這孩子這幾天都會自己買東西了，早上也跟着乖乖地排隊買早餐了。什麼時候開始會聽話了?”我聽了阿姨的話，打心底裏高興啊!
我也漸漸發現他變了，上課變得更專心了，幹勞動變得勤快了。因爲他號召力強，被我提拔爲班長，還成了我的得力助手。
看到馬貴強的轉變，我慶幸當時沒有着急“收拾”他，而是給了他一個很好的臺階，讓他從錯誤中走下來。所以，當學生犯錯誤時，不要急於處罰或批評學生，要好好想一想，是什麼促使他犯這種或那種過失的。要是設身處地爲孩子們想一想，那麼就可相信他們會通過自身的努力來改正錯誤的。處罰或批評非但不足以使學生改善行爲，相反地，它是將學生擠下黑暗的深淵。
只保留了一個星期的黑板報
我在當任三年級的班主任時，發生了這樣一件事。
三年級上學期時，我們班每一期的黑板報都是我全權包辦。到了下學期，我開始放手讓學生自己出黑板報。前兩期時，他們總是出一期黑板報要花兩個多星期的時間。看着他們出黑板報雖然拖拖拉拉的，但也幹得不亦樂乎。我想應該給他們一個適應的時間和過程，否則會打擊他們的積極性，所以我沒有妄加批評。
第三期黑板報時，他們同樣花了兩個多星期的時間纔出完這期黑板報。在11月中旬，我接到學校的通知：“各班要在下個星期內出一期有關‘反對邪教’爲主題的黑板報”。
我接到通知，馬上把任務佈置到班上。可小東西們聽到我說要重新更換黑板報的內容，他們的怨聲再道——“高老師，我們上星期纔剛出完的黑板報怎麼又要換掉呢?”“哎，真是白費力氣!”“可不可以不換呀”“可惜!可惜!”„„
聽了他們的抱怨我也是直搖頭。我走到了負責出黑板報的學生——袁夢佳面前，惋惜地說：“哎，這期黑板報真可惜呀!纔剛剛出場表演，卻馬上要落幕了。有的內容我都還沒看呢!”我邊說邊搖頭，“最可惜的是你們的付出啊!兩個多星期的勞動成果還沒被我們欣賞完，就要和我們說再見了!要是你們能早點出完，我們就可以多看幾天這期黑板報了!哎„„”我故作傷心地摸了摸她的頭。
她紅着眼睛，“哇——”地哭起來，邊哭邊哽咽着說：“高——老——師——，我——錯了——，我——以後——要——早點——出——完——”
這時我看到她哭得那麼傷心，心裏也爲之一震。我拿出紙巾，讓她把眼淚擦乾淨後，意味深長地說：“傻孩子，哭成小淚人了。這期可惜的黑板報雖然馬上就要和我們再見了，可它卻給了你們一個寶貴的教訓，那就是做事不能養成拖沓的壞習慣。每天都有新的事情要完成，如果做事總是拖拖拉拉，那事情就會一天推一天，越積越多，讓很多任務錯過了它的最佳時機，就像這期黑板報一樣。”
那孩子邊抽噎着，邊承諾道：“老師，我再也不會犯這樣的錯誤了!”
那期可憐的黑板報下午就被擦得乾乾淨淨。到第三天早上，我走進教室，詫異地看到一個個嶄新的粉筆字在我的眼前跳躍。我真沒想到他們只用了一天的時間就把黑板報換上了新衣服，我不禁笑出聲來，他們也笑了。
從這件事以後，我們班的每期黑板報都是在一至兩天內完成，而且在交給他們完成的其它任務上也很少出現拖沓的現象。
這就是孩子的可愛之處——當他自己發現並認識到錯誤所帶來的不良後果後，他就會通過自己的努力自覺地來改正錯誤。因爲每一個孩子的內心都是善良的，對待孩子我們需要有一顆寬容的心。如果一個孩子面對錯誤屢教不改，那是因爲他第一次犯錯誤時，還沒有自己認識到錯誤所帶來的影響，就已經被責備和處罰擠向了黑暗的深淵。
教育不僅需要愛，更需要恰當的方法。著名的教育學家蘇霍姆林斯基曾經說過：“教育——這首先是關心備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及年輕的心靈。”作爲年輕教師的我們，應該在漫長的教育道路上邊教育邊思考，邊思考邊感悟，邊感悟邊教育，讓孩子因爲有了我們而不失本色地茁壯成長。
教育敘事感悟篇四：教育敘事——感悟家庭與學校的責任
雖然以前我也會到學生家中進行簡單的調查詢問，但歸根結底還是沒有能深入學生的家庭，探究他們家庭的真實情況，也未能瞭解他們的內心世界。但在學校領導的高度重視下，我有了進入學生家庭與學生面對面交流的機會。
本着這樣的一個目的，我前前後後去了很多的學生家庭，主要有這樣兩種情況：一是很多的學生都是留守學生，家裏就只有爺爺奶奶在照顧他們;二是有些學生的家庭不完整，在生活中的困難也是我所不能理解的。
留守學生多，家庭的責任不能履行到位，也給學校留下了更大的壓力。去過很多的家庭，有些家裏是爺爺奶奶，有些家裏甚至只有一個爺爺或者奶奶，家庭的責任很難履行。學生在家裏和爺爺奶奶說不上話，之間沒有交流，他們也不會聽爺爺奶奶的話，有的甚至在家裏最大，什麼事都不讓家長管，自己我行我素，爺爺奶奶因爲年紀大了，也管不了了，所以有些乾脆就放任自流，導致最後學生的品行越來越差，也越來越不好管教，這是其一;其二，有些家庭的爺爺奶奶自己都不能照顧自己，還要學生來照顧他們，就更談不上管教孩子了，所以學生在學校遇到什麼事，也不能和家長商量，有什麼心事也不能和家長交流，學生在家裏的情況也不能及時的反映到學校，導致學生家庭與學校脫節，從而不利於學生在學校的學習。學生也會因爲家裏的事情而分心，影響自己的學習成績和學校生活。
家庭的不完整，對學生的影響更大，學校的責任也更大。以前我一直不明白一個學生爲什麼那麼愛哭，經常是被其他的同學一逗就哭了，後來我才明白，她的生活原來那麼的苦澀。從小媽媽就離開了她，去了外地，爸爸也是幾年纔回來一次，與她一直在一起的，是一個相依爲命的奶奶，而奶奶自己生活都不能自理，還談什麼照顧她呢，從小她就學會了做飯洗衣，生活的重擔都壓在了一個弱小的肩膀上，除了在學校上課學習之外，還要回家照顧年邁的奶奶。可想而知，要一個幼小的孩子，承受這麼大的壓力，她能承受的了嗎，我心裏震撼了，不爲別的，只爲她那弱小的肩膀能否承受的住?我也不會看到一個笑臉的背後承載着那麼多的憂傷，也是一個男生的家庭，從小和媽媽一起長大，爸爸從他出生就離開了他們，也從來不管他們，一直是媽媽一個人帶着他長大、上學，媽媽又要工作，又要照顧他的生活和學習，那份心裏的苦，我能感受的到。談到他爸爸的時候，媽媽沒有什麼好說的，只說了一句，他爸爸從來沒有管過他，後來就隻字不提了，沉默代表着一切，此時，也只有沉默才能把她內心的那種苦詮釋的出。我不知道這麼多年來他們的生活是怎麼過來了，也不知道在他和他媽媽的心裏還會不會有着那份希望，渴望家庭完整的希望，我完全體會不到，只是心裏總會覺得缺失了些什麼。家庭，對於別的孩子來說，給予的是溫暖、舒適，而對於他來說，可能體會不到那種從心裏發出來的美好。
幸福的家庭都是一樣的幸福，而不幸的家庭卻各有各的不幸。我不能走進他們的生活，不能走進他們的世界，可是，我可以用心聆聽他們的心聲，那是一種對溫暖的渴望的呼喚，心的呼喚。我無法做到幫助他們滿足自己的心願，可是我能做到，在學校給予他們更多的關懷和愛護。
通過這麼多次的家訪，我能真正的瞭解學生的家庭情況，對於學生的想法也有了一些新的認識，漸漸能夠走進學生的心靈，慢慢的讀懂他們，我想，對於我今後的教學和工作都有了一個更加明確的方向，家庭責任的缺失，更需要學校責任來彌補，而這正是我所要做到的。
教育敘事感悟：關心愛護全體學生 篇3
國小生的年齡特點是國小美術教學中必須重視的要素。在整個國小教學階段，這時學生的興趣還不夠穩定，認識興趣以一定的情境性爲特徵，只有掌握學生年齡特點基礎上，才能瞭解國小生由於在感知、意識、理解、能力上的高低懸殊，所表現的興趣上不一樣。低年級學生，雖然課堂回答問題積極，課堂氣氛活躍但是自覺性弱。高年級已經有了一定的自覺性。
在教學實踐中，我深刻體會到：各個年級學生有着不同的認知能力，應該根據年齡特點提出相應要求，在教學美術繪畫課中，那些有趣生動的形象是引起學生的直接興趣的重要原因之一，是促使他們形象思維發展的主要意象。學生作畫只憑頭腦中簡單的記憶去作畫，效果不好。我在日常的美術教學中就特別注意引導學生有目的地進行觀察，如：形狀、顏色、結構、姿態等，並注重在觀察中使學生運用多種感官，更好地認識客觀事物。色彩方面則多憑主觀映像。因此，指導兒童觀察和向兒童指出觀察任務時，首先讓其觀察形狀，當紙面上畫出形狀再考慮着色。觀察能力的提高在於鍛鍊，經常有目的、有意識的觀察，其觀察能力自然會得到提高。常言道：眼明手快、心靈手巧，這說明技能與感知、觀察、記憶、思維等關係密切。
要想低年級學生積極開展美術活動，需調動他們學習、練習的主觀能動性，其積極性在於興趣的驅使，興趣的濃厚必然勤練，表現能力自然而然地提高，又帶動興趣遞增，形成一個良性循環。當然培養國小生的繪畫表現能力，不能操之過急，應依據學生年齡心理特點施教。好比一株樹苗，使這株樹比其他的樹的生長得更高大，祕訣就在於每個年齡應具備經驗常識，在每個年齡必須完成起年輪的正常發育，然後由下一個年輪延續。
作爲一個國小美術教師，上課時，我千方百計的爲學生創造產生興趣的條件。利用導入語(常用編故事、編兒歌、猜謎語，做遊戲、競賽性活動)直觀教具和直觀演示等形式，吸引學生的注意力，激起學生高漲的情緒和作畫的強烈慾望，從中受到美的薰陶。 如何讓學生插上想象的翅膀，創造更新、更奇的繪畫作品?作爲美術專職教師我儘可能地給他們提供豐富的形象資源。在教學中鼓勵和引導學生想象，運用形象化的聲情畫意，設置情境等手段，激發學生打開廣闊的想象思維空間。這些就是我的教學心得，在以後的教學中我會使它們進一步完善。
教育敘事感悟：關心愛護全體學生 篇4
讀完本期的教育反思故事，我想起以前在七年級的發生的一件事情。再一次小的測驗過程中，我不小心把答案一起發給了學生，我很着急。突然我想到，直接要不好吧，會不會傷到孩子的自尊心呢?
我就讓學生讓每個人寫一個小紙條，如果答案在你手裏就寫“是”，如果沒有就寫“否”，很快我開始在教室裏走動，看他們手中的紙條，可上面幾乎全寫着“否”、“沒有”的字樣，難道是我搞錯了?還是有同學在撒謊?就在我快絕望，想要放棄的時候，我看到一個男生的紙條上赫然寫着“Yes”，我的心猛然一揪，怦怦直跳，我吃驚地就要喊出聲來，怎麼會是他?不可能，絕對不可能，他在班裏面總是默默無聞，獨來獨往，關鍵是在他在我的學科上，成績雖不是最好，但也從沒讓我煩心過，偶爾還會考個高分，用得着看答案嘛!看着他雙眼中的恐慌、不安，我拼命抑制住內心的震驚，不動聲色地說，看樣子真是我記錯了!我回去自己再找找吧!
自習課後，我留下了他和另一個男生，說是找他們幫我算總分，中途藉故支走了那個男生，最後我悄悄收回了他揣在袖子裏的答案。“爲什麼這樣?憑你的能力，再努力一把，考個高分沒問題啊!”他哽咽着說，“我看到答案在我卷子裏的時候，一下子腦子發懵，光想着有了答案我就可以考第一了!”
是啊!如果一塊金元寶從天而降，相信沒有幾個成年人能抵住誘惑，穩坐泰山;標準答案對於學生而言就是那個金元寶，用它來考驗一個13歲孩子的意志力，這太殘忍了!可爲什麼他那麼迫切地要當第一呢?
關心愛護全體學生，尊重學生，平等公正對待每一個學生，一個溫柔的眼神，一個會意的微笑，一句貼心的話語，一個讚許的收拾，一個體貼入微的動作，都會使學生感受到來自老師的關心與賞識，從而促進他們積極上進，激發他們的求知慾，增添他們的勇氣，鼓起他們的信心，從而創造更大的奇蹟。
教育敘事感悟：關心愛護全體學生 篇5
同學們：
大家好!
當你面對自己的成長時，你是不是會感到又興奮又不知所措，還常常有一些煩惱和痛苦呢?不知道怎麼與異性交往呢?這些都不要緊張，人人都有青春期，就從現在開始，我們一起來了解，一起來學習。因此，我們要自尊，自愛，自律，健康安全的渡過青春期。今天我們要講的是生殖健康教育系列之異性交往。 交往策略有六不：不拘謹、不隨便、不冷淡、不親暱、不賣弄、不嚴肅。
1.自然交往。在與異性交往的過程中，言語、表情、行爲舉止、情感流露及所思所想要做到自然、順暢，既不過分誇張，也不閃爍其辭;即不盲目衝動，也不矯揉造作。消除異性交往中的不自然感是建立正常異性關係的前提。自然原則的最好體現是，像對待同性同學那樣對待異性同學，像建立同性關係那樣建立異性關係，像進行同性交往那樣進行異性交往。同學關係不要因爲異性因素而變得不舒服或不自然。
2.適度交往。異性交往的程度和方式要恰到好處，應爲大多數人所接受。既不爲異性交往過早萌動情愛，又不因迴避或拒絕異性而對交往雙方造成心靈傷害。當然，要做到爲大多數人所接受有時也並不容易，建議你只要做到自然適度，心中無愧，就不必過多顧慮。
3.真實坦誠。這是指男女生交往的態度問題，要像結交同性朋友那樣結交真朋友。
4.留有餘地。雖然是結交知心朋友，但是異性交往中，所言所行要留有餘地，不能毫無顧忌。比如談話中涉及兩性之間的一些敏感話題時要回避，交往中的身體接觸要有分寸等。
5.自信、自強、自愛和自我防範。
同學們!用你們青春的畫筆，把真誠、純潔、美麗、幻想都畫進你絢麗的人生畫卷!使自己的青春真的無悔!
教育敘事感悟：關心愛護全體學生 篇6
一年來，我街社區教育在街工委、辦事處的領導下，在區教育局的指導下，我街全體成人教育工作者深入學習實踐科學發展觀，貫徹落實實踐科學發展觀，加大農村勞動力轉移等培訓力度，努力提高廣大勞動者的科技素質和勞動技能;同時關注民生，注重身體健康等以多種形式展開教育工作，努力提高廣大勞動者的思想文化素質以促進我街社區和諧社會的建設。
一、組織領導機構健全
x年度我街成立了以街辦事處主任謝鬆弟爲組長、分管領導潘菊琴爲副組長、各村、社區工作人員爲成員的專班，確保了成人教育工作的組織健全，任務的上傳下達。
二、結合實際開展 社區教育工作
我街成教工作一直緊貼社會需求，與農技部門、宣傳部門、勞動部門、社會保障部門和綜合治理部門聯手共同開展活動，注意揚長避短，採取多種形式，靈活辦學，努力體現自身特色。既豐富了社區教育工作的內容，在社會上樹立了良好的形象，也擴展了社區教育的形式，增強了教育效果。一年來，我街通過自辦、聯辦、協辦等形式，積極開展多層次、多規格的培訓，共辦班 42期，培訓2652人次。
(一)以知識更新促進我街精神文明進步，宣傳社區教育。
今年10月25—31日，我街根據區教委統一按排，結合諶家磯街社區教育實際情況，開展了主題爲“20xx年全民終身學習活動周我知道”的活動，共計250人。
1、在街主要道路高掛了“建設學習型城市，構建和諧”的宣傳橫幅。開展了主題爲“20xx年全民終身學習活動周”我知道的活動。
2、樹立學習型家庭。A、在諶家磯街宣傳和發現樹立學習型家庭。
B、篩選學習型家庭，樹立學習型家庭典型。C、宣傳“學習型家庭典型”的具體事蹟，表揚學習型家庭典型。並上級推薦和申請表區級“學習型家庭典型”。
(二)、關注民生，構建和諧社會，實施社區教育。
1、爲豐富我街居民在兩節期間的文化生活，今年元月，我街社區教育部門結合民風，組織社區居民，進行了腰鼓打擊方法和踩龍船表演技能的培訓，合計96人次。在新年裏，這羣文體骨幹以激情的舞蹈、震天的鑼鼓給居民生活增添了樂趣，深受羣衆喜愛。爲了豐富諶家磯街居民精神文化生活，在建國60年大慶之際，我街教育部門，聯合江岸區文化局區，組織轄區4個村、社區，及幼兒園等單位共同主辦了“諶家磯街20xx年慶祝71建黨文藝演出”活動，精彩的18個節目，吸引了20xx人左右，歌頌和宣傳了我黨的政策和功績，體現人民的幸福生活，取得極大的成功，營造節日的喜慶氣氛。
2、關注民生，關注身體健康教育一直是我街社區教育的着力點。9月28 日，上午諶家磯街教育部門與街科協在諶家磯街辦事處四樓會議室舉辦了《中老年人健康知識講座》。根據區的統一部署，結合我街實際情況，以服務社會、關愛老年人、促進社會和諧爲目的，由教育部門和街科協組織了諶家磯街轄區的中、老年人102名羣衆參加了這次講座，該次講座聘請了諶家磯街社區衛生服務中心醫生胡波主講、同時護士王小芳、高慧對老年人進行了血壓測量。12月25日，爲了倡導居民健身，開展戶外運動，我街教育組和文體部門聯手在諶家磯江堤上組織了諶家磯街辦事處“冬季長跑”活動。
這裏值得一提的是我街一直開展的健步走活動。諶家磯健步走健身隊是我街清晨和傍晚展現在諶家磯江堤上的一道亮麗的風景線。在這個隊伍裏走出了一位全國聞名的英雄。她就是“暴走媽媽”陳玉蓉。陳玉蓉以前患有重度脂肪肝，不能移植肝臟給患肝病的兒子。爲了割肝救子，她連續211天，日行十公里，暴走在諶家磯江堤上，並配合每餐只吃一兩米飯來減肥，她走破了四雙鞋，終於他的重度脂肪肝奇蹟般地消失了。也終於可以實現她割肝救子的心願。“暴走媽媽”是在現實生活中出現在我們身邊的徒步健身的突出人物。她的事蹟爲我街社區教育在精神文明建設上貢獻了一種的道德糧食。它也是我區社區教育爲我市、乃至全國人民貢獻的建設和諧社會的一種精神糧食。因爲“暴走媽媽”的事蹟感動了全國人民的心。在她的身上體現了無數個媽媽對兒子的無私奉獻和愛心，是我們社區教育中和精神文明建設中所倡導的人間真情。
3、爲了減輕精神病人對社會、家庭的危害，減少對家庭的經濟負擔，及時對病人進行發現，依法免費治療，把黨對弱勢羣體的觀愛送到基層。今年5月，我街教育部門和市精神衛生中心聯合主辦了《社區精神衛生知識》講座，對我街、村、社區殘聯專幹共有約30人進行了培訓。爲了保護我街居民在日常生活中生命和財產的安全，增強防火防災的預防意識，我街教育部門與街綜治辦一共聘請市消防隊專家作了《防火救火、用電安全》的教育活動，有60人蔘加。爲了關注青少年在暑假期間的成長和生活安全，在暑假期間我街教育組作了《交通、游泳安全教育》，《預防血吸蟲病宣傳與教育》的講座，共有80人蔘加。
(三)結合我街“城中村”改造的社會實際需求，在街市民學校開展實用技術培訓和創業教育，以增強了我街失地農民和下崗居民以及大學生的自主創業的意識和增加了他們的就業能力。今年3月，爲了美化生活環境和生態環境，我街根據區政府要求，組織了所轄養殖農戶，共160人次，學習我區有關禁止養殖生畜的文件和要求，並依法對養殖農戶進行了經濟補償。6月，爲了配合我街，搞好“改村建居”工作，我街組織所轄農民86人進行了營銷培訓，並促使其與所娉用公司簽定了娉用合同。10月，爲了配合轄區內湖大知行學院即將步入社會的應屆畢業生更好地找到適合自己的工作，街教育部門與勞動就業培訓部門聯手，聘區勞動局相關專家在學院內舉辦了“放飛理想”的專題培訓班，約200人蔘加，以此提高該學院畢業生的創業認識和提高他們的適合社會的能力。該活動還在媒體予以了報道。
(四)、結合實際開展教育工作
1、根據區政府要求，我街今年元月組織全體工作人員30人，進行了勤政、廉政學習，以保持和發揚辦事處勤儉、節約的工作作風。
2、爲了打贏防禦甲型HINI流感，這場有關國家經濟、政治的戰役，我街組織街全體工作人員、村、社區的相關幹部共70人次，進行了《防禦甲型HINI流感和防護措施》的學習培訓。爲完成上述工作做好醫療知識準備。
3、自9月開始至今年底，我街組織諶家磯街辦事處幹部30人，各村、社區30人，分三個階段，深入學習《實踐科學發展觀》，共計340人次。
(五)知識更新，能力崗位培訓。
1、爲了大力推廣普通話，促進語言文字規範化使用。今年3月，我街組織全體工作人員學習《語言文字資料彙編》，嚴格要求使用文字規範化，工作崗位上說普通話。誰出問題，誰受罰，同時，開展評選優秀示範崗活動，以保證簽定目標的完成。
2、今年四月， 爲了提高我街工作人員的工作水平和素質，我街排出3人蔘加計算機應用培訓，6人蔘加會計原理培訓，1人蔘加社區教育工作培訓。8月，組織了街道成教幹部3人蔘加了社區教育培訓。
總之，一年來，我街教育組與農技部門、宣傳部門、勞動部門、社會保障部門和綜合治理部門聯手做了應有的工作，取得了一點成績，也使社區教育工作在穩定中得到了一定的發展，但客觀地說，仍有許多不盡如人意的地方。今後，我們將會加強自查，不斷改善工作，繼續整合各方資源，共同努力，不折不扣地完成全年的教育工作任務。
教育敘事感悟：關心愛護全體學生 篇7
說到孩子的教育，每一個做父母的都有一肚子話要說，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長。作爲父母，我們究竟應該怎麼教育孩子?我曾經爲此買了很多的書，買了很多的光盤，請教了許多同事……。孩子一天天長大，成績也漸趨穩定，可是我心裏依然不敢有絲毫的鬆懈。
好的學習習慣的養成是非常必要的，它應該體現在生活的細節中。我們家每個人都有愛看書的習慣，孩子小的時候早早開發鍛鍊他的識字能力，爲他今後的學習打下了非常好的基礎。孩子大一點後，我們就幫孩子養成讀書的習慣，讓他每天都抽出一點時間來看書。在我們家經常可以看到這樣一幅畫面：一家三口人各自捧着自己的書在看。而且，只要有機會就從書店買各種圖書給他閱讀，“六一”兒童節、春節的禮物都是各類的有趣的或者有益的書籍。時間長了，孩子喜歡上了讀書。也養成了良好的讀書習慣。對學習也起到了很大的促進作用。
從孩子上學起，我就注意培養他學習習慣，每天回家後先完成老師留下的作業。學新課之前，先預習一下後面的內容。及時同他的老師溝通，幫助孩子養成良好的學習習慣。
在家庭生活中，時時處處注意習慣的養成，玩過的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉刷牙等等，有時候，孩子想偷懶，就給他講講道理，並且告訴他，那樣是不可以的。慢慢他就認可了這種行爲，習慣也就自然而然的養成了。
教育孩子，我們這一代父母是需要學習的，需要學習傳承中華民族的傳統智慧，我以前心裏一直不踏實，就是我感覺自己內心沒有建立一個穩定的可信賴的整體價值體系來教育孩子，這一段時間在斷斷續續對傳統啓蒙經典的接觸過程中，一邊反省自身的行爲道德規範，一邊省思孩子成長的種種表現，我感覺自己找到了教育孩子的線索和方向，我需要跟孩子共同在學習傳統文化的薰陶下成長。
不要給孩子定太高的要求，給他一點自由發展的空間，在其中觀察孩子的長處和不足，再施加引導。我想我們都是做過孩子的，應該知道孩子喜歡什麼，過多的說教，都不如用自己的行爲來引導孩子的效果來的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時候，一看到精彩的部分就不自覺地走到了電視機前，我就糾正他，他馬上就指斥說：“你也老是天天上網，一玩就老長時間，眼睛也要看壞的。”面對孩子的質問，我只有自己先改正，用自己的行爲來影響孩子，我告訴孩子：“你看媽媽改正了，只上一會兒網了，你也應該改正吧!”這時，孩子會欣然的接受你的建議。
爲了開闊視野，培養孩子多方面的興趣。在課餘時間，給他報名參加了書法班。到現在學了幾年了，他很有興趣並取得了很好的成績。
孩子喜歡手工製作，我就給他提供材料，給他儘可能多的幫助。有時候，看他煞有介事地做成一個雖然不很精彩的“作品”，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿了自豪。看到孩子敢於動手去做並從手工製作的過程中得到了快樂，我從心底裏感到欣慰。
此外，我們還喜歡讓孩子參加一些體育鍛煉。孩子本來就愛跑愛跳，讓他多鍛鍊，既強身健體，又愉悅心情，何樂而不爲呢?
總之，我們希望孩子不光是埋頭學習的孩子，我們更希望他好好學習的同時還能有自己的樂趣，是一個熱愛生活的人。
教育孩子，是整個家庭的重任，教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”，纔可能向着教育的目標邁進。我今年爲此專門購置了MP3和一套音響功放，把網上的經典講解和誦讀下載到MP3中，然後通過功放播放，讓家中每一個人都接觸到這些信息，同步學習。同時對家庭成員的生活行爲進行一定的約束和規範，孩子教育需要家庭每一位成員的成長。同時，藉助MP3隨身聽的功能，也會加速我對古文的學習進程。我發現網絡上有很多傳統文化的優秀資源，時間一長，我和孩子的文學水平都有了很大的提高。
學習過程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時候苦口婆心卻適得其反的現象並不少見，也曾爲此苦惱過，過後細細思索：做父母的不應該只怪孩子，也應該反思反思，看看問題出在哪裏，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實，只要有心、有創意，家庭教育同樣也可以富有情趣。
孩子有了一些閱讀能力之後，我便開始嘗試着給孩子寫一些不同內容的小紙條，哪怕只是三言兩語。我把這些小紙條有時放在孩子的鉛筆盒裏，有時又悄悄放在孩子的玩具箱裏，甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經是他的目標。當孩子意外地發現這些小紙條的時候帶給他的是一份驚喜，同時也讓他能夠真實地觸摸到父母對他的關注和愛心。
文字和語言有着不同的特點，語言稍縱即逝，有時候說好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個耳朵進，那個耳朵出。而文字則克服了這個弱點，只要不把它毀掉，那麼無論什麼時候都可以拿出來看看，而且每看一次，感覺都在重溫一遍，印象自然比較深刻。這與暴風驟雨式的訓罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所接受。
它不僅可以讓孩子對父母有更多的瞭解與尊重，堅持下去說不定可以逼着你同孩子一起進步。因爲隨着孩子年齡的增長，紙條的內容將不再是單一的表揚啊、批評之類，逐漸會擴展到推薦一本書啊，介紹一篇好文章啊，留下一個需要動動腦筋才能回答的小問題啊，甚至包括對某個觀點的探討等等，內容開始五花八門，這對於他的思維能力和寫作能力的訓練也是一種幫助。如此來來往往，家庭教育同樣可以增添不少樂趣。
在孩子的教育中怎麼做纔是對的，怎麼做纔是最好的，我也說不好，但對孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應孩子的個性、特點而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點。
“加油”!“別灰心，再試一次”“你做的這件事真棒!我爲你感到高興!”……我們經常會給孩子這樣的鼓勵，孩子將會在我們的鼓勵聲中快步前進。孩子需要鼓勵，我們經常鼓勵孩子參加學校集體活動，回來後聽他講一講參加活動時發生的事情，還進一步問他一些問題：今天搞的什麼活動?跟誰在一起?有沒有興趣繼續參加這樣的活動?參加這項活動有什麼收穫和體會?爲什麼?以引起孩子的興趣，發現問題並及時排除解決。所以說我們的每一次鼓勵都是他進步的催化劑。在學習和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵和讚賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認爲是很可貴的。
雖然讚揚和鼓勵是主要的，但有些時候，批評也是不可少的。在孩子的學習上，有時候他考試的分數少了，他會覺得不開心，但是，我們不會因此去嚴厲的批評他，有時候幫他找找原因，有時候提醒他應該怎樣去做。所以，他從來不會因爲考試分數少不敢告訴家長。
教育專家徐國靜老師說，如果家庭教育僅限於如何培養兒童，而忽略真正需要提高的是父母素質，那麼這樣的家庭教育很難取得預期的效果。父母素質不高，怎能擁有一個良好的家庭教育氛圍，又怎能培養出身心健康的下一代呢?爲人父母者往往會發出這樣的感嘆：孩子越大，就越不瞭解他。是呀，孩子小的時候，你處處以一個長者的身份指揮着孩子的一言一行，並不曾真正體會孩子的感受。當孩子漸漸長大，你將會和孩子越走越遠，代溝也隨之產生，從而難以把正確的思想和經驗傳遞給孩子，導致教育的失敗。但如果父母從一開始就能做到和孩子一起成長，用孩子的眼光看孩子，時刻保持一顆童心，那麼，隨着孩子的成長，你會發現，在孩子慢慢讀懂這個世界的同時，你也慢慢地讀懂了孩子這本書，走進了孩子的心靈世界。這時，你距離成功的父母也就越來越近了。
這是我們在教育孩子過程中的點滴體會，肯定也有很多的不足之處。在今後的日子裏，我們也會邊學邊教，在實踐中摸索，在學習中不斷進步，讓孩子更加健康快樂地成長，成爲優秀的人。
教育敘事感悟：關心愛護全體學生 篇8
尊敬的家長朋友：
您好!感謝您長期以來對學校工作的大力支持!目前學校工作已近期末，學生寒假即將來臨。爲了使學生擁有一個充實而愉快的假期，爲了給高二下學期的學習生活奠定一個良好的基礎，假期的許多工作還需要您的督促與配合。
(一)關注學生寒假時間
接上級有關部門通知，學校將於20__年1月12日12點_2月6日放假，2月7日(正月十六)上午9:00前到校。
(二)做好安全教育工作
寒假裏，孩子無論外出旅遊，走親訪友，一定要注意安全：
一、注意交通安全。遵守交通規則，不闖紅燈，過馬路時要走人行橫道線，要按交通信號燈指示過人行橫道，不在公路上玩耍或追逐打鬧。
二、注意消防安全。在家不亂碰開關插座，不要私拉亂接電線，冬季烤火要注意通風透氣，以免煤氣中毒。要教會孩子遇到突發消防事故處理和報警的方法。
三、注意飲食安全。不吃過期、變質、不衛生食品。不暴飲暴食，注意飲食調節。
四、注意旅遊安全。孩子外出旅遊時一定要有大人陪同。教育孩子不要爬樹、翻越欄杆，不做危險遊戲，乘車時不要把身體伸出車窗外，不要戲耍動物園的動物，不隨便丟扔垃圾，不踐踏草坪，不與陌生人搭話，不離開大人監護視線範圍外活動。
五、注意網絡安全。教育孩子不要沉迷於網絡之中，注意上網的內容和時間，特別教育孩子不要與網友見面。
(三)做好思想教育工作
(一)教育孩子勤儉節約。古人說得好：“歷覽前賢國與家，成由節儉敗由奢。”春節期間，孩子的零花錢相對較多，請您教育孩子注意勤儉節約。
(二)教育孩子感恩長輩。我們希望您能讓孩子積極參與力所能及的家務活動，利用春節這一機會養成尊敬長輩的好習慣。
(四)督促完成假期作業：
爲了使學生在寒假期間不荒廢學業，我們佈置了適量的作業，現公佈如下：
1、語文;描摹字帖，每天1頁;讀一本好書;日記25篇
2、數學;
3、外語;
4、物理;
5、化學;
6、寒假作業(書本)
上述作業請家長督促子女在假期完成，開學時交班主任檢查後，方可報到入學。
(五)瞭解來期開學工作
一、開學時間：2月7日(農曆正月十六)。請家長務必督促子女在當天9:00之前返回學校。凡是當天不能返回學校的，家長鬚預先通知班主任，否則給予記過處分，並記入個人檔案。
二、所帶物品。(1)請家長爲學生準備好所需的日常生活用品和衣服被子.並教育孩子防寒保暖的方法。相關的寒假作業及通知書。
三、有關費用。(1)來期學費暫定2200元，多退少補。(2)伙食費暫定每月360元(按學生實際就餐天數結算)。爲了學生的飲食安全和學校的管理，學校嚴禁任何寄宿生在校外就餐，請家長給予支持和理解。
四、嚴禁學生在學校使用手機。部分學生在自習和晚寢期間用手機發短信，聊天，上網，嚴重影響了學生的身心健康。爲了您的孩子的成長和學校的管理，下學期開學後，學校政教處和高二年級組將全面整頓，對仍使用手機的學生，年級組將通報批評，沒收手機，並將取消國家助學金等有關貧困補助。請家長給予支持配合。
各位家長，因爲孩子，拉近了我們的距離;因爲孩子，密切了我們的關係。孩子是家長的希望，學生是學校的驕傲。爲了我們共同的目標，爲了我們共同的夢想，真誠地希望您，在新的學期裏一如既往地關注我們、支持我們、配合我們，讓我們心相連，手相牽，共同締造孩子美好的明天!
最後，高二年級組全體教職員工祝您和您的家人新春快樂、萬事如意、虎年吉祥!
並祝您的孩子度過一個安全、輕鬆、愉快、充實的假期!
教育敘事感悟：關心愛護全體學生 篇9
一、學生的聽
從音樂藝術的審美感知角度上看，音樂不受時間和空間的限制，具有靈活多樣的特性和不受視覺影響的審美特徵，是以“聽”引起學生對審美形象的注意。故而“聽”這個詞在音樂中就具有了更加複雜和廣泛的意義。學生不僅僅要會“聽”音高，還要學會“聽”音色的變化、節奏節拍的變化，去“聽”旋律線條的進行……。就像學習繪畫的人要訓練幾十種相近的顏色中，能夠體味它們的不同一樣。聽覺是行動的指導，無論是音樂的律動，旋律線條的進行，音色的多種變化等都需要用我們的耳朵去分辨，聽得見它們細微的變化纔有可能體會到音樂的美妙之處。學會聽，是培養學生一個良好的聽覺習慣，學習音樂重要的條件。
二、老師的聽
傾聽是教師與學生溝通的基本技巧，也是在溝通中認識瞭解的第一步。可是反思自己在教學中有時學生的發言還沒有說完，自己便到旁邊拿獎勵的小卡片沒能做一個耐心的傾聽者。課堂教學是一個動態發展的過程，在學生交流感悟的過程中，教師要以欣賞的積極態度去面對每一位學生的真情表白，以極大的熱情和耐心感受其內涵，以最大的寬容和信賴去對待可能出現的問題。教師只有全身心地傾聽學生說話，成爲學生的忠實聽衆，才能發現學生在學習中遇到的困惑和疑慮，發現和創意等，才能及時捕捉課堂的生成資源，讓學生的學習在動態中挺進，使課堂充滿着生命的氣息與情趣，充滿着挑戰與創新，從而提高教學的質量。教師的這種認真傾聽學生說話的習慣，會給學生樹立可感的榜樣，自然而然地讓學生養成認真傾聽的習慣。
教育敘事感悟：關心愛護全體學生 篇10
今夏有幸閱讀了《什麼是教育》一書，本書作者思維開闊、觀點突出。本書作者在書中有諸多闡述，其中比較突出的是以下的觀點： “哲思活動是絕對自由的自我存在的特殊表達”，“原初性的哲學思考者享用了通過思考而又超越思考的自由，他們不想在探求包含一切活動的存在本身時，尋找勉強的知識。”
《什麼是教育》一書中的言論豐富且不乏許多閃光的地方，通過閱讀這本書，些許體會得以有所心得。每每閱讀有關書籍時不免感到只是一遍的閱讀是不夠的，還有待深入的學習。本書作者有着非同一般的論述，閱讀本書不失爲提高自己的閱讀功底的一大幫助，我想隨着工作和生活閱歷的不同，讀書的感悟定會大有不同，我期待在閱讀中有所學習有所收穫，以下僅述一些我的讀書體會吧。
我整理了一些書中的言論希望這些論點能夠與大家分享。 諸如“對終極價值和絕對真理的虔敬是一切教育的本質。”
又如“教育依賴於精神世界的原初生活，教育不能獨立，它要服務於精神生活的傳承，這種生活在人們的行爲中直接表現出來……”“我們生活在形成習慣的過去之中，不斷形成和打破習慣是我們此在生成的堅實基礎，沒有習慣爲底蘊，我們的精神的每一進步將是不可能的。” 如此等等，我希望通過以上的摘錄與分享能夠帶給大家閱讀的興趣，同時希望這樣能有益於大家共同學習共同提高，多少能我們的工作起到一些有益的作用。
教育敘事感悟：關心愛護全體學生 篇11
爲深入貫徹向全國青少年提出的"三愛三節"的精神號召。有效落實"立德樹人"的根本任務。我園教職工在潭麗萍老師的帶領下，於4月29日學習了"三愛三節"主題教育.
說到"三愛三節"，大家都知道是什麼，可是如何實踐就需要通過不斷的去學習它，才能真正有效的去落實。
通過這次的學習讓我更深刻的認識了"三愛三節"的重要性。地球只有一個，資源都是有限的，如果每個人都好逸惡勞，不思進取，每天浪費一點點，全球加起來就會變的很多，周而復始，後果不堪設想。然而孩子都是以成人爲榜樣的，如果我們能以身作則，我相信孩子也會如此。
剛實踐可能對我們來說都會很困難，可是我相信只要我們堅持不懈，我們就能將它養成習慣，習慣成自然，我們就會自然的將"三愛三節"做的更好，我相信通過我們不斷的學習，不斷的努力，不斷的實踐，不斷的去改變，我們的環境、我們的生活都會變得美好，我們的明天、孩子們的明天都會變得光鮮亮麗。
爲了我們共同美好的明天，我們會做到真正意義上的"三愛三節"教育，在我們做到的同時我們會呼籲更多人一起參與，有效落實"三愛三節"教育!
教育敘事感悟：關心愛護全體學生 篇12
"國有國法，家有家規"，作爲一名合格的中學生除了要遵守學校的規章制度外，更應該遵守《中國小生守則》、《中學生日常行爲規範》.
作爲一箇中國人，一個炎黃子孫，我們應該熱愛自己的祖國.而國旗和國歌是國家的象徵.所以我在升旗儀式時，能做到不講話，在唱國歌時，我會做到高唱國歌.作爲一個合格的中國人同樣還應該知道祖國的歷史，文化，傳統.所以我會積極查閱中國的古典名著，瞭解祖國各地的風土民情.
個人永遠不能獨立存在，終將會成爲集體中的一員.現在的我們就是班級這個大集體中的一份子.我認爲在班級中並不一定要擔任某些重要的責任纔可以，只須做好自己的本職工作， 爲別人增添不必要的麻煩就行了.我身爲班級的電教員在每節課上課前，都會詢問下節課的任課老師是否需要使用投影儀.當老師需要使用時，我會將投影儀打開，調試好，然後等待老師前來上課.
學生的任務就是學習，而作業是反映學習程度的方法.所以在本學期我做到沒有一次作業遲交或漏交.我們的學習應該有科學的方法，在本學期我學會了如何記錄《備忘錄》，這個方法可以避免我忘做忘做作業現象的發生.
電腦與互聯網這兩個新新產物的誕生，大大增加我們對外界世界的瞭解，它們也成爲我們學習生活中不可或缺的工具.但事物總是有兩方面性的，電腦在給我們帶來幫助時也給我們帶來了負面影響.但我認爲關鍵在於我能否做到文明上網.
作爲一個合格的中學生，我認爲該做到的事還有很多.但我認爲有一個先決條件就是不會給給別人添麻煩.
作爲一名中學生，毫無疑問遵守《中學生守則》是必要的，可以看出國家，社會，學校，老師，家長對我們的期望與重視。然而這些守則看起來只是一些簡簡單單的小事情，但要是切實的每天遵守，卻並非易事。例如：積極參加勞動，愛惜勞動成果。很少同學做到此條。遊戲誒而同學不僅做不到，還對父母的勞動成果不尊重，亂花錢，東西吃不完隨手就丟了。或許某些同學認爲自已家庭富裕，不必節儉，只是我說，有錢人不代表可以浪費，這樣只會顯得自己的道德有問題，想一想，現在各地還有因爲咩吃的而餓死的人，我們應該好好珍惜眼前的一切哇!
《中學生守則》是我們素質的模範，我們應該嚴格遵守，把自己鍛鍊成爲一個高智商且高素質的現代文明人。
教育敘事感悟：關心愛護全體學生 篇13
哲學不能烘麪包，但是能使麪包增加甜味。人生就是買麪包、烘麪包、吃麪包的過程;若要麪包好吃，需要調味的蜂蜜，而那蜂蜜就是哲學”
這段話是臺灣大學哲學系教授傅佩榮先生對於哲學與人生關係的精闢闡述
我對這句話作了以下修改：教育過程也就是買麪包、烘麪包、吃麪包的過程，若想而包有味道，需要調味的蜂蜜，而那蜂蜜就是讀書，讀教育類的書籍。
在我看來，讀書是一種幸福，一種樂趣，更是一種享受〕這學期，學校佈置了讀專著談體會，粗略瀏覽推薦書目，專心閱讀教育專著《新教育之夢》、《給教師的一百條建議》、《教育的55個細節》、《愛的教育》等，邊看邊與平時教育相比較，有了感觸，有了共鳴。這些書在教我們如何當一個好老師的同時，也教會了我們如何做人。
一、做一個不斷進取的學者
海納百川，纔有了大海的浩瀚無邊。一個真正優秀的教師，就應該是一個不斷進取的學者，向前輩學習，向優秀者學習，甚至向我們的學生學習。
“教育在歷史上第一次在爲不可知的未來服務，教師和學生間的代溝從來沒有像今天那麼大，教師第一次不得不拋去因經驗豐富而擺出的架子，虛心向孩子學。這是我們怕見到而不得不見到的一幅圖景。教師此時有‘一桶水’也是不夠用的”(《給教師的一百條新建議》)，面對我們的學生，面對他們突然冒出的新花樣、新想法，我們常常會發出感嘆：現在的學生啊，我們常常有無所適從的感覺。這時，你的腦海裏應敲響警鐘：你已經落後於你的學生了。
在教育新形勢下，做一個與時俱進的教者，學習是唯一的途徑：學習，學習，再學習;以平常的心態對待學習，不急功近利，不心浮氣躁;從錯誤_中學習，在合作中學習，在探究中學習。
二、做一個有思想的教者
人沒有了思想，根本就屬於酒囊飯袋、行屍走肉教師沒有了思想，就不能稱其爲教育者。教育需要思想。教育不光需要有思想的教育學者，有思想的行政管理者，更需要有成千上萬有思想的教師做一個有思想的教育者，具有兩方面的意義：一是用思想去重塑我們的教育行爲，“觀念改變，行動改變;行動改變，命運改變”。二是用思想陶冶學子的心靈。只有思想才能滋養豐富的心靈和厚重的人格在教育世界中，倘若有豐富的思想熠熠生輝，倘若有豐富的思想相互碰撞，淌若有高尚、豐富、獨到、深刻的思想來鼓舞人心，我們的工作，我們的人生，才更有趣味，更有魅力，我們才真正無愧於上蒼給予我們的—不可重複，不可替代，無比井貴的生命。
三、做一個寬容的智者
在《給教師的一百條建議》中有一條就是寬容在《中國教師缺什麼》一書中有這樣一句話我很欣賞：土地寬容了種子，才擁有了收穫;大海寬容了江河，才擁有了浩瀚;天空寬容了雲霞，才擁有了神采;人生寬容了遺憾，才擁有了未來。寬容意味着承認兒童的差異，承認兒童的未完成狀態。教育應從寬容開始。寬容地對待自己的學生，你會得到退一步海闊天空的喜悅;教師寬容地對待自己的學生，意味着他的教育思想更加深刻，教育手段更加成熟;教師寬容地對待自己的學生時，就是科學地看待教育過程。正如陶行知先生說的：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裏有牛頓，你的譏笑裏有愛迪生。”
對待工作如此，對待人生也是如此人生在世，難免有許多不如意，同事相處、朋友相交，難免有一些誤會，但如果能用寬容的心對待一切，那麼，你就是生活的智者。
有人說，人生有三大境界，一是物質人生，二是藝術人生，三是宗教人生。宗教人生我們這些凡夫俗子可能一輩子也達不到，但追求一種快樂的讓心靈釋放的藝術人生還是可以做到的，那就是多讀書。作爲教師，尤其要多讀教育類書籍。
願讀書能讓我們的人生充滿智慧。
教育敘事感悟：關心愛護全體學生 篇14
6月24日，驕陽似火，是大學聯考分數公佈的日子。我不由得想起曾經教過且今年參加大學聯考的一名學生，他的家庭貧困，上國小時曾是我班上的一名學困生。一次偶然的機會遇到他，才知道他考上了北關中學。這讓我很激動，也很欣慰。這個孩子再一次走進了我的視線……
記得那時我剛上班不久，帶着年少時的期盼，懷着一腔熱情，我踏上了自己的工作崗位。走進了山區的一所國小——x鎮中心學校。滿腔熱情，我用愛，關懷着這裏的孩子。學校安排我臨時擔任四年級班主任及語文教學工作。在與他們的相處中，我感受到了大山裏孩子的淳樸、善良，同時也深深的體會到一些單親孩子的孤獨和無助。
楊陽(化名)家住在距離學校大概二三十里的地方，是我們班寄宿生中較遠的一名學生，平時回家需要走3—4小時的山路，每個週五放學回家，他總是最後一個打來電話報平安的孩子，但沒有一次漏打過。記得春夏交替之時，大多孩子已經脫下了毛衣、毛褲，可楊陽還穿着厚厚的毛衣、毛褲。我有些奇怪，無意間在辦公室談起了這個孩子，我才瞭解到這個孩子沒有媽媽，家裏只剩下體弱多病的爺爺奶奶照料自己和姐姐，他爸爸爲了家中的生計在西安打工，家裏條件很差。那時的他有些靦腆，說上幾句話都會臉紅耳赤，頭總是低着，好像犯了什麼錯似的。也很少和同學交流。從他的眼神中我看到了無助和孤獨。決定幫幫他，得讓他走出心中的陰霾。我讓他擔任組長，檢查同學的作業;特意安排班長多叫他出去玩;在日記中和他交流。開導他，鼓勵他，慢慢這着孩子變了……
那一次，在我對住校生進行返校檢查時，發現楊陽發高燒。於是，我趕緊和同事帶他去醫院就診。醫生說要打點滴，我轉過臉，去看他，只見他眉頭擰成疙瘩，低着頭……沉默了一會兒，小聲地問了我：“老師，得多錢?”我知道他又是爲錢而爲難。我平靜地說：“25元，雖然貴點，但治病快，明天就可以上課。”他點了點頭。醫生拿來點滴，他伸出手，水汪汪的眼睛看着我，眼裏流露出懼怕和無助。我說：“楊陽呀!你是個頂天立地的男子漢，能幫爸爸照顧爺爺奶奶，自己還能掙錢貼補家用。很勇敢，生個小病算什麼!”醫生插好針便離開了，病房裏只剩下我和同事陪着他。無意中我發現他的眼角積滿了淚水，順着眼角流到了耳朵，我沒有說什麼，只是輕輕地擦去他的淚水，我問他疼嗎?他搖搖頭。
後來，在一次偶然相遇閒談時，他問我：“胡老師，還記得你帶我去看病，我躺在病牀上流淚的場景嗎?”我笑笑，說道：“怎能忘了，那眼淚老師現在還記憶猶新。”他說：“你知道我爲什麼流淚嗎?那是因爲，我在您那第一次感受到除了家人，外人也這麼關心我，我也備受關懷，我怎能不好好學習呢?”
也許就是那一次，改變了一個學困生的命運，孩子發奮讀書，一路披荊斬棘，考上了北關中學，今日大學聯考分數公佈，我想對他說：“其實你已經是人生的贏家，你的進步大家有目共睹，作爲你的老師，我爲你驕傲。不管以後的路多麼坎坷，老師都希望你能堅強面對!相信你的人生會絢麗多彩!”
因爲這孩子他心中的寒冰已化……
作爲教師，我們要面對很多學生，他們總有這樣或那樣的困難或者不幸，我們就應該去幫助他們勇敢面對，作好孩子一生中具有影響力的同路人。有位教育學家說過“沒有愛，就沒有教育”。在我們的教育中，也許只是一杯熱水、幾句問候，換來得卻是孩子對你的信任，正如馮驥才所說“信賴往往創造最美好的境界。”
教育敘事感悟：關心愛護全體學生 篇15
結果集團當前的經濟形勢，作爲一名普通員工，結合單位的形勢任務教育，我有以下心得：
一、當前形勢
面對經濟危機，首先應該認清當前形勢。就現在看來，煤炭行業在經歷了十年的繁榮之後，進入了週期性經濟危機的漩渦，特別是今年以來，煤炭需求回落，價格下降，而我們的煤炭產量則是繼續增長，市場供大於求的趨勢發展迅速，所有煤炭企業的經濟壓力持續增大。同時，我們在危機面前應該保持清醒的頭腦，有危就有機，挑戰和機遇往往是相輔相成的。面對挑戰，我們必須保持冷靜，只要我們看清楚危機的趨勢，找準工作定位，狠抓工作落實，以奮發有爲的精神狀態迎接一個又一個的挑戰，我們就能化危爲機，面臨嚴峻經營形勢，既要保效益、又要保收入、更要保安全，面對的挑戰愈加艱鉅。目前我們現有的礦井隨開採深度增加及各種增資因素使成本和費用大幅度上升;隊伍建設任務重;拓展資源項目建設困難等等，都是現實難題。同時也面臨難得的機遇和發展優勢：一是當前國家經濟總體企穩向好，區域煤炭市場我們佔有區位優勢;二是政府對省屬國有企業在資源配置上的政策支持，新一輪的資源整合機遇;三是我們擁有愛崗敬業、勇於拼搏的職工隊伍;四是通過這幾年的努力，企業管理水平不斷提高，綜合實力明顯增強。企業保持良好的發展勢頭。這些都是我們企業今後可持續發展的有利條件。總體上機遇大於挑戰，希望大於困難。
二、我要怎麼做
1、認真履行崗位職責，努力完成今年的各項任務和目標的實現。對於服務於煤炭企業的二線隊組來說，煤炭企業有可持續發展的希望，就是我們的希望，這是我們發展的基礎，因此我們會從講政治、講大局的高度落實好公司下達的各項目標任務，進一步增強事業心和使命感，強化團結意識、大局意識、責任意識和奉獻意識，真正把對企業的忠誠、對事業的追求、對工作的熱愛，轉化爲帶頭做好本職工作的實際行動，攻堅克難、勇挑重擔，確保全年目標任務不折不扣地貫徹落實。認真紮實推進精細化管理，全面梳理管理流程，結合我隊實際情況，及時制定了具體實施方案和辦法，並要求在實施過程不斷調整，認真聽取員工意見和建議，強化成本控制和勞動效率的提升。
2、立足崗位謀發展。
⑴確保系統的穩定：作爲二線輔助隊組，我們的首要任務就是管理好監控隊所管轄的幾大系統，監控隊作爲礦井安全生產的先鋒隊，所管轄的系統對礦井安全起着不可忽視的作用，是礦井安全生產的“千里眼”、“順風耳”，明確安全生產是最大的經濟效益。提高井下瓦斯監測監控的準確性、保證礦井通訊的正常穩定以及其他幾個系統的正常穩定的運行是我們現在的首要任務。
⑵管理的轉型、升級：從技術經驗型向科學管理型轉變。以往我們管理方面更趨重於技術層面，管理是相對粗放的，浪費相當嚴重，現在我們必須轉變觀念，加強科學管理，真正做到提高“效率”，引用科學的管理工具，加強對井下設備的回收利用，對於可以二次利用的設備、線纜都認真檢查，只要符合相關要求，我們就儘可能的回收利用，減少資源的浪費。
⑶產品轉型升級：加大對於各大系統的研發，與各生產廠家保持聯繫，提高各個系統的工作效率，鼓勵職工多動手、多思考，精簡系統設備，提升系統能力，促進系統升級。
⑷加強人才隊伍建設，培育高素質的人才：加強職工培訓和“幹部上講臺、培訓到現場”活動，企業要在激烈的市場競爭中佔有一席之地，要加強專業技術人才隊伍建設，培養創新型技術人才，要創造良好的環境，使創新人才脫穎而出，充分發揮作用。
⑸培育先進的企業文化，提升企業核心競爭力：企業文化是企業的一種內在精神，企業要想提升自身的核心競爭力，就必須培育創新型的企業文化，培育企業精神，採取切實有效的方法把企業理念灌輸到全體員工中去，取得全體員工的認同，這樣就可以把企業文化與企業管理真正地融合起來，創造更好的產品和服務來滿足社會的需求，從而實現企業的社會責任和企業的自身價值。