八年級語文2022年新學期教學計劃（精選16篇）

八年級語文2022年新學期教學計劃 篇1

一、教學目標

語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分，語文素養是學生全面發展和終身發展的基礎。在八年級下學期力爭使學生達到以下學習目標：

1、能熟練的使用工具書獨立識字，在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎上，學寫規範、通行的行楷字，提高書寫的速度。

2、能用普通話正確、流利、有感情的朗讀;養成默讀習慣，有一定的速度，閱讀一般的現代文每分鐘不少於500字;在通讀課文的基礎上，理清思路，理解主要內容，體味和推敲要詞句在語言環境中的意義和作用;對課文的內容和表達有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，並能運用合作的方式，共同探討疑難問題;在閱讀中瞭解敘述、描寫、說明、議論和抒情的表達方式。

3、寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗;多角度的觀察生活，發現生活的豐富多彩，捕捉事物的特徵，力求不創意的表達;寫記敘文，做到內容具體，寫簡單的說明文，休息到明白清楚，根據生活需要，能寫簡單的日常應用文。

4、耐心專注的傾聽，能根據對方的話語、表情、手勢等，理解對方的觀點和意圖;自信負責的表達自己的觀點，做到清楚、連貫、不偏離話題;注意表情和語氣，使說話有感染力和說服力。

5、能自主的組織文學活動，在辦刊、演出、討論等活動過程中，體驗全作與成功的喜悅;關心學校、本地區和國內外大事，就共同關注的熱點問題，蒐集資料，相互討論並能進行成果展示。

二、教學資源分析

本學期所使用的是全國中國小教材審定委員會審訂通過的《義務教育課程標準實驗教科書語文八年級下冊》。本教材分爲閱讀和綜合性學習兩大部分，書後還有課外古詩詞背誦、名著導讀和附錄等內容。其中閱讀分爲以下六個專題，即人生軌跡、自然、人與自然、民俗、古人的生活與思想;綜合性學習也有六個專題，分別是：獻給母親的歌、尋找春天的蹤跡、科海泛舟、到民間採風去、古詩苑漫步、背起行囊走四方。該教材有以下突出特點：(1)立足學生實際(2)體現現代意識(3)弘揚人文精神(4)突出開放性(5)注重策略引導。( 6 )學校有《教學參考書》，(7)上網可以隨時查詢資料。

三、學生基本情況分析

本學期的任課班級爲八年級一、二班，其中一班有學生30人，二班學生30人。兩個班學生共同的特點是：絕大部分學生的語文素養不高，基礎知識掌握不紮實，沒有形成良好的學習習慣，缺乏濃厚的學習熱情。通過一年半的教學，只有個別學生有語文學習方面有了較大程度的提高，本學期希望在一學期的教學工作結束後，能使多數學生養成良好的自學能力，並且語文素養也有一定的提高。

四、教學方法設計

通過對本學期教學內容和學生實際情況的分析瞭解，預設以下教學方式、策略、方法與手段：

1、默讀課文，迅速抓住課文中的人物、時間、地點、事件發生的經過，瞭解事件的梗概，把握課文主要內容。

2、加強默讀方法的練習，重視語言的積累、體驗和評價。注重跨學科學習和現代科技手段的運用。

3、八年級的學生，有了一定的預習能力，在教學過程中，要注重學生自主、合作、探究學習方式的進一步形成，合作交流應強調語言運用的規範性。

4、語文學習重在積累。因此，平時將定期不定期地向學生推薦一些好的文章、好的詩詞等。增加學生的日常積累。同時，要求學生儘可能多接觸一些課外讀物，多關心一些時事，多看一些報紙雜誌、時文，以拓展學生的眼界。本學期推薦名著《名人傳》、《三國演義》。

5、多給學生一些實踐的機會，如讓學生自己辦手抄報等，讓學生在實踐中提高自己的能力。鼓勵學生利用課餘時間常練習字，養成書寫規範、端正、整潔的習慣。

6、優化作業管理，培養學生自主學習，自我管理，加強課代表，小組長的模範帶頭作用和監督作用，力爭做到每課過關，單元過關。作業的佈置和批改要有所區別，要因人而異，充分照顧到不同學生的特點。

五、教學進度與課時分配

《藤野先生》3 《我的母親》2 《我的第一本書》1 《列夫·托爾斯泰》2 《再塑生命》2 綜合實踐 3 單元測試 1

《雪》 2 《雷電頌》 1 《短文兩篇》2 《海燕》 2 《組歌》 1 綜合性學習 3 單元測試1

《敬畏自然》2 《羅布泊，消失的仙湖》1 《旅鼠之謎》 1 《大雁歸來》 1 《喂——出來》1 綜合實踐 3 單元測試1

《雲南的歌會》 2 《端午的雞蛋》2 《吆喝》2 《春酒》 1 《俗世奇人》 2 綜合實踐 3 單元測試1

《與朱元思書》 2 《五柳先生傳》2 《馬說》 2 《送東陽馬升序》 3 《詩詞曲五首》3 綜合實踐單3元測試1

《小石潭記》 3 《岳陽樓記》3 《醉翁亭記》3 《滿井遊記》 2 《詩五首》 3 綜合實踐3

單元測試1課時 期末複習 18

六、教學評價方案

在教學過程中，體現分層次評價，對於學習成績、能力不同的學生要有不同的評價標準，在關注學困生學習積極性的同時，提高智優生的學習能力，拓展他的視野。

七、個人提高方面

1、定期參加聽課活動以及教研組的各項活動，蒐集優秀的課例進行研究。

2、寫好教學反思、教學日記並及時進行整理，昇華爲隨筆和經驗。

3、上好每一節課，精心的科學設計、思路創新的探索以適應大多數學生的實際。

4、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。

5、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

八、關於德育滲透

德育浸透：在語文教學進程中，進一步培育先生的愛國主義肉體，激起先生酷愛家鄉言語文字的感情，培育先生社會主義的思想質量，努力開闢先生的視野，注重培育創新肉體和締造才能，開展先生的智力，培育先生安康高超的審美情味，進步先生的文明檔次。開展安康特性，逐漸構成健全人格。這是國中三年的最後目的，本學期要締造一個良好的氣氛，打下根底。

九、課題研究

本學期要認真研究課題《通過語文活動提高學生語文素養》，積極參加各次科研培訓，完成各項科研任務。

十、好習慣養成教育

爲了配合學校亮點工作————好習慣養成，也爲了更好地培養學生的良好的學習語文的習慣，提高學生的語文素養。本學期我們語文組制訂瞭如下計劃。

一、聽課習慣

1、認真聽講，不溜號。

2、積極思考，不懈怠。

3、小組討論，要認真。

4、舉手發言，要積極。

5、聽說讀寫，樣樣練。

6、緊跟老師，思路清。

二、作業習慣

1、要及時紀錄作業，不要遺漏。

2、要認真完成作業，不要應付。

3、要努力鑽研疑難，輕言放棄。

4、要及時修改錯誤，反思修正。

三、讀書習慣

1、每學期讀不少於兩本名著。

2、平時要多涉獵一些時文、雜誌、文摘、新聞等讀物。

3、要養成讀書必動筆，經常寫讀書筆記的習慣。

4、要養成與他人交流讀書心得，分享讀書快樂的習慣。

以上是我本學期的教學工作計劃，在具體實施中會有所改善，希望它可以達到預期的效果。

八年級語文2022年新學期教學計劃 篇2

一、教材簡析

人教版《義務教育課程標準實驗教科書語文》七～九年級教材中，八年級上、下冊屬於一個階段，這兩冊教材在編排上呈現出來的共同點是各單元仍以專題組元，但同時也兼顧文體。八年級上冊四個現代文單元的專題分別是戰爭、普通人與平民、建築園林與名勝古蹟、科學，其中前兩個單元以記敘類文章爲主，後兩個單元以說明類文章爲主。本冊教材要求學生了解兩種文體：記敘文和說明文;同時相應地瞭解兩種表達方式：記敘與說明。另外，從八年級上冊開始，文言文和白話文分編。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標這兩個方面來考慮的。

本冊文言課文的編排方式跟前兩冊顯然不同;前兩冊是分散在各個單元裏，每單元一篇;本冊則是單獨組元，每單元五篇，共有兩個單元，課文篇數幾乎增加了一倍。這個變化表明：過去一年裏的文言文(含古代詩歌)教學只是“入門”的準備，而本冊則是“入門”的正式啓動。 在這正式啓動之際，應當做好以下兩點：

一、狠抓誦讀教學，使學生讀得正確，並逐步養成自覺誦讀的習慣。 本單元的背誦量相當大。要求全文背誦的有《桃花源記》(309字)、《陋室銘》(81字)、《愛蓮說》(119字)、《大道之行也》(107字)、杜甫詩三首(200字);此外，還要背誦《核舟記》第二至第四段(266字)，總計爲1082字。

二、倡導探究式的學習，棄絕“填鴨”，着力培養學生自行領悟的能力。文言和現代語同源而異流，極淺近的文言文，即使文化水平很低的人聽人讀一遍也能聽出個大概，何況是國中學生!再說，課本里的文言文內容和語言都比較淺顯，不像古代經書那樣深奧費解，佶屈聱牙，再加上註釋全用通俗的現代語，簡潔明瞭，認真讀幾遍至少也能讀懂大半，這就是探究的基礎。更爲重要的是，從學生一拿到新的課本就要大致翻閱一番這個事實還可以看出他們本來就存在着探究的願望。因此，問題僅在於教師要善於因勢利導，使這種探究式的學習收到最大的成效。

本冊教材“附錄”部分安排的語法知識是虛詞，教師可加以適當講解。學生需要掌握的修辭是對偶(又叫對仗)，瞭解一點對偶知識，有助於學生學習古詩和分辨詞類。《杜甫詩三首》後的練習第三題有對這種修辭手法的說明，並要求學生嘗試寫一些對偶句。學生只要能判斷出對偶句即可。

二、教學目標

課程目標根據知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀三個維度設計。各單元的“單元說明”中都依據這三個方面設計了單元教學目標。本冊教材在培養學生的知識和技能並使他們掌握一定的方法方面設計的學習目標如下。 要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質量和速度。

熟讀這些課文，要從中瞭解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。

要注意課文怎樣抓住特徵來介紹事物，理清說明順序，瞭解常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言。

要注意說明的順序和方法;默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。 要先借助註釋和工具書讀懂課文大意，然後在反覆誦讀中領會它們豐富的內涵和精莢的語言，並積累一些常用的文言詞語。

要能借助註釋和工具書，整體感知內容大意。在反覆誦讀中，瞭解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。

三、班級學生現狀分析

通過七年級一學年的教學，從整體來看，現所任教兩個班級的學生好的習慣(課堂聽講，記筆記，發言提問)正在逐步養成，學習興趣和學習態度也有了明顯的轉變，語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高，下面根據七年級期終考試成績進行具體分析如下:

目前兩班級學生學習自覺性不強，隨着學生年齡的增長和知識難度的增加，加上現在根據課改的精神對教學目標進行的調整，本學科更加註重考察學生理解，運用能力，對學生掌握知識的深度和廣度，思維能力和認識水平都提出了更高的要求，這對個別優秀的學生來說是如魚得水，但對我們這樣中學的絕大多數學生來說，並非福音、因此我們的教學必須未雨綢繆，因此，我們在繼續以前工作中行之有效的方法手段的同時，還應加強對課改的學習與研究。

四、教學措施

1)、從語文學科的特點和社會發展對語文的新要求出發，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣，做到既教書又育人。

2)、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情意之間的聯繫，重視積累、感悟、薰陶和培養語感，致力於語文素養的整體提高。

3)、 重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力，尤其要重視培養學生的創造性思維。

4)、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點、要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啓發式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式、要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

5)、重視創設語文學習的環境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯繫，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。

6)作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

7)、實行分層目標教學，根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學、利用課外實行培優輔差，力爭整體提高。

8)、引導鼓勵學生成立課外學習小組，培養合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學習語文，幫助中下生提高學習興趣和成績。

9)、優化作業管理，培養學生自主學習，自我管理，加強課代表，小組長的模範帶頭作用和監督作用，力爭做到每課過關，單元過關。

10)、作業的佈置和批改要有所區別，要因人而異、充分照顧到不同學生的特點。

11)、利用競賽，學科活動法等多種多樣的教學形式，開展豐富多彩的讀書報告會，故事會，朗誦會，演講會，辦手抄文學報，鍛鍊能力，提高興趣。

12)、課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說等，鍛鍊表達能力。

13)、組織3-4次辯論，培養思維及口頭表達和語文知識的運用 。

14)、做好開頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學習習慣。

15)、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。

五、教學過程安排

(一)識字寫字方面

1、課後讀一讀、寫寫和課文註解爲重點，學生識記並理解重點字詞的意思。認真完成語文詞語手冊上的相關練習，自覺養成語言積累的情況，改正寫錯字別字的缺點。

2、在教學過程中，適當講解文字知識，讓學生能有效地進行識記和擴展。

3、課後聽寫，反饋普遍存在的問題，學生訂正。

4、書寫潦草的學生要求每天練字，優秀的進步的予以展覽。

(二)閱讀方面

1、狠抓誦讀教學，使學生讀得正確，並逐步養成自覺誦讀的習慣。 本單元的背誦量相當大。要求全文背誦的有《桃花源記》(309字)、《陋室銘》(81字)、《愛蓮說》(119字)、《大道之行也》(107字)、杜甫詩三首(200字);此外，還要背誦《核舟記》第二至第四段(266字)，總計爲1082字。

2、倡導探究式的學習，棄絕“填鴨”，着力培養學生自行領悟的能力。文言和現代語同源而異流，極淺近的文言文，即使文化水平很低的人聽人讀一遍也能聽出個大概，課本里的文言文內容和語言都比較淺顯，不像古代經書那樣深奧費解，佶屈聱牙，再加上註釋全用通俗的現代語，簡潔明瞭，認真讀幾遍至少也能讀懂大半，這就是探究的基礎。更爲重要的是，從學生一拿到新的課本就要大致翻閱一番這個事實還可以看出他們本來就存在着探究的願望。因此，問題僅在於教師要善於因勢利導，使這種探究式的學習收到最大的成效。

3、課堂教學方面：抓住關鍵，簡化頭緒，關注細節。首先要自主對文本進行細讀。其次參考有關鑑賞文章。然後形成自己的見解，對文章的關鍵問題進行預設。關鍵問題要指向明確，有意義，有發展思維和提升語悟的價值，具有開放性，能讓大部分學生有話可說，不同學生水平的學生都能夠找到自己言說的憑藉，都可能在原來的水平上有所提高。儘量多聽其他老師的課。同時對自己的每一堂都要有反思。課堂比較精彩的地方做實錄。鞭策自己，認真對待每一節課。

(三)寫作方面

1、首先培養學生的表達慾望和寫作興趣。因此這學期開始“班級日誌”的活動，每組一本日誌，一天一人，讓每個學生都能有練筆的機會，文體內容都不限。

2、幫助學生積累寫作素材，每個單元給學生類文閱讀，並寫讀後感。既可以積累素材，同時也可以練筆，表達自己對文本的看法和理解。

(四)朗讀方面

除了加強課堂的朗讀指導外，進行自主早讀的實踐。

課堂雖小，鑽研進去，便會發現，這裏面有着廣闊的天地，當然也就有無窮無盡的樂趣。藉助導語激發學生興趣的方法當然不只上述幾種，還有更廣闊、更迷人、更深奧的天地„„希望我們的每一個學生，都能對語文學習產生濃厚的興趣，讓興趣帶領他們在語文課堂中自主地、探究地、創新地學習，讓每個孩子生命的活力都能在這樣的課堂中得以充分的展現!

八年級語文2022年新學期教學計劃 篇3

一、學情分析

從上學期期末檢測情況來看，跟其它平行班級相比較，學生有一定的進步。但學生仍然存在成績懸殊的情況，優秀率不高，差生較多，及格率70%左右，平均分90多分。

思想表現方面，大部分學生的學習積極性一般，處於朦朧狀態，有相當一部分學生的預習習慣尚未形成，上課學生合作能力差，發言不夠活躍。

學習心理方面，125、126各班，有部分學生學習目標明確，認真勤奮，他們的學習情緒比較穩定，有的儘管基礎較差，也能堅持不懈，能有秩序地安排自己的學習，能夠及時與教師溝通交流，調整自己的學習方法;有大半的學生屬於鞭策進步型，學習自覺性和穩定性不足，上課精神不振，回家很少複習功課，需要老師的督促纔會有所作爲。

二、教材簡析

八年級下冊四個現代文單元、兩個文言文單元，課文的選編主要是從文章的難易程度，以及課程目標這兩個方面來考慮的。

第一單元，是以人生爲主題組織單元，且均出自大家名家之手。第二單元，主要由散文詩構成，這是學生接觸的第一個散文詩單元。第三單元，是以人與自然爲主題編寫的，五篇課文都是科學文藝作品，以不同題材、不同角度，表達了人們對生存環境的憂患與思考。第四單元，以民間文化爲主題編寫。第五單元、第六單元，都是文言文單元，每單元五篇。教學時我會盡力做好以下兩點：(一)狠抓誦讀教學，使學生讀得正確，並逐步養成自覺誦讀的習慣。文言單元的背誦量相當大，要求全文背誦。(二)倡導探究式的學習，着力培養學生自主領悟的能力。

三、教學目標

課程目標根據知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀三個維度設計。各單元的“單元說明”中都依據這三個方面設計了單元教學目標。本學期教學的設計學習目標如下：

1、要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質量和速度。

2、熟讀這些課文，要從中瞭解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。要注意課文怎樣抓住特徵來介紹事物，理清說明順序，掌握常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言。

3、默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。

4、要先借助註釋和工具書讀懂課文大意，然後在反覆誦讀中領會它們豐富的內涵和精練的語言，並積累一些常用的文言詞語。

四、教學措施

1、根據語文學科的特點，以及社會發展對語文的新要求，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣，做到既教書又育人。

2、在語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情意之間的聯繫，重視積累、感悟、薰陶和培養語感，致力於語文素養的整體提高。

3、重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力，尤其要重視培養學生的創造性思維。

4、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。

5、實行分層目標教學，根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。利用課外實行培優輔差，力爭整體提高。

6、引導鼓勵學生積極背誦文章，曾經有一位雲師大附屬實驗中學的老師講過：“語文，在一定程度上還是需要‘死背’，只有‘死去’，才能‘活來’。”經過上學期與125、126兩個班學生的接觸，我自己認爲，背誦依舊是非常重要的語文學習環節。培養學生自主學習，自我督促，加強科代表，小組長的模範帶頭作用和監督作用，力爭做到每課過關，單元過關。文言文背誦三遍以上。我力爭以此方式幫助中下生提高學習興趣和成績。

五、教學進度及時間安排

這一學期時間比較緊，2月12號開學，留給我們的教學時間有二十二週，要想保質保量地完成教學任務，必須切實提高課堂效率。鑑於此，特安排如下：

第1周—第3周，第一單元：1《藤野先生》2《我的母親》3《我的第一本書》4《列夫托爾斯泰》5《再塑生命》綜合性學習。

第4周—第6周，第二單元：6《雪》、7《雷電頌》、8《短文兩篇》、9《海燕》、10《組歌(節選)》、寫作口語交際綜合性學習。

第7周—第9周，第三單元：11《敬畏自然》12《羅布泊，消逝的仙湖》13《旅鼠之謎》14《大雁歸來》15《喂——出來》綜合性學習寫作口語交際。

第10周—第12周，第四單元：16《雲南的歌會》17《端午的鴨蛋》18《吆喝》19《春酒》20《俗世奇人》綜合性學習寫作口語交際。

第13周—第15周，第五單元：21《與朱元思書》22《五柳先生傳》23《馬說》24《送東陽馬生序》25《詩詞曲五首》寫作口語交際綜合性學習。

第16周—第18周，第六單元：26《小石潭記》27《岳陽樓記》28《醉翁亭記》29《滿井遊記》30《詩五首》寫作口語交際綜合性學習。

第19周—第21周，期末複習備考。

八年級語文2022年新學期教學計劃 篇4

一、指導思想

全面貫徹落實“三個面向”、“三個代表”和科學發展觀，深化素質教育。語文課程應培育學生熱愛祖國語言文字的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言文字。語文教學應倡導自主、合作、探究的學習方式，使學生在語文實踐中豐富語言的積累，培養語感，發展思維。語文課程還應重視提高學生的品德修養和審美情趣，應該重視語文的薰陶感染作用，應尊重學生在學習過程中的獨特體驗，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格。養成良好的語文學習習慣，爲學生未來的成長奠基。同時在教學中滲透德育，將我校的特色自成教育融合在教學中。

二、教學目標

思想品德目標：在語文教學過程中，進一步培養學生的愛國主義精神，激發學生熱愛祖國語言文字的感情，培養學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神和創造能力，發展學生的智力，培養學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發展健康個性，逐步形成健全人格。這是國中三年的最終目標，本學期在七年級的基礎上，繼續努力，爲以後的語文學習打下基礎。

知識目標:瞭解課文中出現的有關重要作家作品的常識，瞭解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義。

掌握和運用知識能力的目標：在七年級語文學習的基礎上，指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養成學習語文的良好習慣。具體地說，就是能領會詞句在語言環境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，瞭解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養成讀書看報的習慣。

人文素質目標:初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態，爲人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。

三、基本情況分析

1、學情分析

經過國中一年的學習，大部分學生已基本適應了國中階段的學習，在教學過程中，注重培養學生的自學能力，開展自主、合作、探究的教改實驗，提高學生的語文素養，培養學生綜合實踐能力。但是，部分學生對新教材新教法仍然不能適應，還有個別學生仍需加強學習興趣的培養。

2、教材分析

本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，體現了新理念和新目標，致力於構建新的教材系統，促進學生綜合素質的提高，確立學生在學習中的主體地位。

全書按主題合成單元，每個單元按照主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性，培養實踐能力、創新能力和探究能力。

四、 教學要求

1、以學校工作爲出發點，構建“雙思三環六步”課堂教學模式，努力提高課堂教學的有效性和實效性。“雙思”是指教師反思教學、學生反思學習;“三環”就是定向、內化、發展;“六步”分別是指：提供資源(入境生趣)、瞭解學情(自學生疑)、弄清疑難(學習釋疑)、點難撥疑(練習解難)、反思教學(反思學習)、引導實踐(遷移創新)。教師要在反思中成長，學生要在反思中進步;不斷優化“三環六步”教學設計，不斷提高課堂教學效率;提高學生容學習積極性、不斷改進學習策略和學習方法、提高學習效率，提高課堂教學的有效性和實效性。

2、認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，爲學生自主學習、合作學習、探究學習、創造性學習，創造必要的條件，促進學生語文素養的進一步提高，爲其他學科的學習打好堅實的基礎。

3、結合學校自成教育體系，在教學中加強學生的自信成功教育，通過各種方式，喚醒學生的道德生命，增強學生的自強意識，昇華學生的生命意識，爲學生走向成功奠定思想基礎。

五 、教改措施

1、以深化語文教學改革爲契機，加大課堂教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發學生地學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質量。

2、教師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內在聯繫，從本校本地的實際情況出發，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體。做好試卷分析，找出教學中的薄弱環節，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收。

3、認真抓好聽說讀寫訓練，進行口語交際訓練，結合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養語言交際能力和寫作能力。

4、注重培養學生良好的學習習慣，掌握良好的學習方法，增強學習的後勁，爲學生今後的發展打下基礎，重視人文精神和科學精神的培養，確立語文教學的新理念。

5、搞好第二課堂活動，進行網上學習的探索，運用現代多媒體技術提高教學的效率，引導學生擴大閱讀面，多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養，陶冶高尚情操，使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。

6、注重學科之間的聯繫和相互滲透，強化綜合能力的培養，積極開發課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，創造性地開展各種活動，努力提高語文素養，實現語文能力的可持續發展，實現終身受用。

八年級語文2022年新學期教學計劃 篇5

本屆學生試行課程改革一年，在這一年語文教學探索中，努力營造輕鬆民主的學習氛圍，學生能積極參與、理解，大膽發表見解，大膽質疑，具有一定的自學能力，基本學會同學間的討論，養成讀課外名著的習慣，採用寫隨筆和作文相結合的方法，學生把生活作爲寫作的源，絕大多數作文內容真實，感情真切，養成了良好的寫作習慣，提高了寫作能力。一年課程實驗改革，取得了一些可喜的變化和成績，但也發現了諸多缺漏，需在本學年中，探索新方法，採取新措施，逐步快捷提高教學效果，真正讓學生打好語文基礎，提高語文能力和語文素養。

存在問題如下：

1.注重了對學生思維的激發，問題探討、口頭交流。忽視基礎知識掌握、詞彙的積累、書面表達。語文能力重要標誌：除了有靈活的思維外，一要有豐富的生活積累，二要有豐富詞彙積累。

2.對課文閱讀理解不透，有囫圇吞棗現象。以本文爲載體提高學生的閱讀、理解，多角度分析總結概括上欠缺較多。

3.部分學生學習語文的興趣不濃，主動性不強，俗語說，興趣是最好的老師。調動其主動性、積極性是關鍵。

4.讀課外書對豐富學生知識有幫助，但效果不明確。

針對以上情況和英才樹立四種意識，高起點、高定位的目標，具體採取如下措施。

1.採用靈活多樣的方法，積累豐富的詞彙，並結合具體實際運用，採用競賽、多媒體等，形象、直觀、大容量，紮紮實實把該積累的詞彙作爲學生語文的積澱，實現每學期積累詞彙的目標。

2.挖掘豐富的課程資源，利用多媒體教學，將語文學習與學生經驗，生活世界和社會、科學世界緊密聯繫。比如學習《巴東三峽》蒐集三峽的電視軟件資料，直觀現象展示給學生並與課本結合。學習《生命之舟》將電視劇《驚濤駭浪》等現代化的真實情景，再現給學生，讓他們有身臨其境之感，將學習語文富有時代生活氣息，提高學生學習的積極性和學習效果。

3.不斷吸納先進的語文教學理論和方法，深入挖掘文本，藉助資料分析教材，駕馭教材，對文章把握有自己獨到見解，給學生理智的挑戰，認知上的衝實，內心的震撼和無言的感動，帶給學生充實的精神生活，從而提高學生閱讀、理解、分析、歸納概括的能力，提升求異思維和感悟能力。

4.作文采用全批、抽批、面批，學生互批等方法，快捷、及時反饋給學生，及時指導、評價、交流，激發寫作動力，同時結合每週兩篇隨筆指導、交流，用最貼近學生生活和學生最容易接受，最容易受感染的學生作品啓發，激勵學生寫作，把作文教學落到實處。

5.指導學生讀書和寫好讀書筆記，每週一節交流隨筆和讀書筆記課，形成豐富、生動的語文學習過程，避免死讀課本和讀死書現象。

6.大多數學生已有自學課文的能力和習慣，加強指導自學的方法，提高自學的效果，督促學生按時及時自學並能提出問題，質疑、探討。

7.做好每月的月考和考試總結，分析每一個學生學習情況，做到心中有數，有的放矢，及時鼓勵、表揚，及時對一部分較差學生指導，幫助，使其儘快趕上來。

總之，要對每一位學生做深入瞭解，做他們的知心朋友，做學生學習的夥伴，真正成爲學生學習的組織者、引導者、參與者、合作者、幫助者。“讓學生感受到人性之美、人倫之美、人道之美，感受到理性之美、智慧之美，感受到人類心靈的博大與深邃，感受到人類所創造的文化的燦爛與輝煌，而且能呼喚學生對於生活的熱愛與柔情，讓學生對未來充滿熱切的憧憬和樂觀、光明、正直的期待，使他們能以新的眼光審視生活”。

國中語文第五冊教材，體現了以人爲本的教育觀點，充分顯示了語文的特性，是一種文化的載體。爲完成好這學期的教學任務 ，全面提高學生的文化修養素質，特制訂如下計劃。

一、培養目標：

在聯繫生活的基礎上，能有序地全面提高學生的語文素養，增減學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，發展學生的語感和思維，養成學習語文的良好習慣，並努力開拓學生的視野，注重其創新精神的培養，提高文化的品位和審美情趣，培養學生社會主義道德，使之具有較健康的發展逐步形成健全的人格。

二、能力培養：

通過學習掌握一定的學習方法，養成習慣積累一定的詞彙，能把內心的情感、思想，通過語言文字表達出來，學會對生活的觀察和分析、表達。

三、教材分析：

本冊共有30篇課文(其中講讀15篇，自讀15篇)，分爲四大板塊，閱讀、寫作、口語交際、語文實踐活動、漢語知識等。

四、教材重點：

聯繫生活培養學生良好的語文學習習慣，並積累一定的語文能力和寫作能力。

五、教材難點：

認識學習語文與生活的聯繫，良好的學習和寫作習慣。

八年級語文2022年新學期教學計劃 篇6

一、指導思想

認真學習教育部《基礎教育課程改革綱要》和《化學課程標準》，在教學中貫徹基礎教育課程改革的“改變課程過於注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態度，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成爲學會學習和形成正確價值觀的過程;改變課程內容‘難、繁、偏、舊’和過於注重書本知識的現狀，加強課程內容與學生生活以及現代社會和科技發展的聯繫，關注學生的學習興趣和經驗，精選終身學習必備的基礎知識和技能;改變課程實施過於強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂於探究、勤於動手，培養學生蒐集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力”的課程觀。

二、教學要求

1.加強教學研究和教材分析。發揮中心組和學校備課組力量，加強區內各校的交流研討，加強與課程專家和出版社的聯繫，積極研究課標和教材，確實保證教學要求準確到位。

2.研究教法。教師要努力提高教科研的意識和能力，深入研究概念課教學特點，關注核心概念在促進學生認識發展和實際應用中的功能價值，改革課堂教學方法，積極進行“以促進學生認識發展爲本”的教學的探索，不斷提高教學水平和專業知識水平，開拓新的課堂教學模式。

3.研究學法，重視對學生學習過程中的難點分析，對學生進行思維方法和問題解決思路的指導;加強對學生學習方法的指導，加強分類指導，正確處理對不同類學校和不同類學生的教學要求，注重提高學生學習化學的興趣。在教學中，努力發揮學生的主體作用和教師的指導作用，提高教學效率。

4.注重知識的落實，加強雙基教學，加強平時的複習鞏固，加強平時考查，通過隨堂複習、單元複習和階段複習及不同層次的練習等使學生所學知識得以及時鞏固和逐步系統化，在能力上得到提高。

八年級語文2022年新學期教學計劃 篇7

一、指導思想：

堅持以實施素質教育、實現課堂教學高效化、樹立校本教研意識爲中心，整合各項常規工作，爲全面提高教師素養，提高課堂教學質量奠定堅實的基礎。

二、本計劃制定的依據：

1、學科教學要求背景分析：

地理學是一門研究地理環境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關係的科學。地理學科具有綜合性、地域性、開放性、實踐性等特點。中學地理課程是使學生獲得可發展的地理基礎知識和能力、認識地理環境、學會地理思維、形成全球意識和愛國情感的一門基礎課程。

2、學生現狀分析

國中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統思維能力，同時國中已開始分科學習思想品德、歷史、地理等方面的基礎知識，他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較爲複雜的社會現象或社會事物。因而可結合有關學科的知識和方法，引導學生從社會生活實際出發，學會發現和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在國小基礎上的遞進。

三、本計劃應達到目標和力爭達到的目標：

七年級世界地理的教學目標是：

1.使學生知道有關世界海陸分佈、氣候和海洋的基礎知識，以及世界人口、人種和國家等概況。

2.使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特徵，人類活動和自然環境的關係，初步掌握學習區域地理的基本方法。

3.使學生初步學會運用地圖瞭解世界各地地理事物的分佈，初步學會分析區域地理特徵和地理事象的內在聯繫，從而發展地理思維能力。學會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統計圖表。

4.使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護環境;初步知道世界一些國家在開發、利用自然資源方面的經驗和問題;增強可持續發展以及對外開放意識，培養全球觀念。

八年級中國地理的教學目標是：

通過中國地理的教學，使學生獲得中國地理基礎知識，並具有初步的科學地理觀，瞭解基本國情，熱愛祖國，熱愛具有中國特色的社會主義，完成九年制義務教育階段地理學科承擔的任務，爲進入高一級學校學習和參加社會主義建設打下地理知識基礎。

八年級語文2022年新學期教學計劃 篇8

新的一年開始了,新學期的教育教學工作又將在這忙碌、疲憊中充實、喜悅、收穫着。我將吸取上學年的教訓、收穫的經驗,嚴格按照學校的要求,結合自己的實際工作水平和風格,腳踏實地地讓自己的教育教學能力再上一個臺階,努力爭做一名優秀教師。

一、教學方面

1、課前認真閱讀教材及相關教輔,與同組教師交流、研討,不僅備教材,更要備學生,保證課前準備工作及時、充分。

2、課堂教學要體現教爲主導、學爲主體的原則,做到紮實、有效。

3、課後及時進行教學反思,記下教學中的成功與失敗及其改進方法。

二、業務學習方面

1、及時瞭解教育、教學動態,學習最新教育、教學理念;

2、經常聽同組其他教師的課,學人之長,補己之短;

3、記下自己教育教學的點滴成敗,尋找更好的方法;

4、多讀書、多學習,正所謂“厚積而薄發”,用知識充實自己。

三、教育學生方面

1、繼續對學生進行養成教育的強化,培養其良好的學習習慣、生活習慣;

2、始終把安全教育放在首位;

3、經常組織學生參加集體活動,培養集體主義觀念;

4、教給學生有效的學習方法,幫助其提高學習效率;

5、培養學生的讀書興趣,引導學生有選擇地讀書,並做讀書積累,進行讀書交流,不斷拓展學生的視野;

6、瞭解每個孩子的特點,及時與家長溝通,做好學生家校聯繫的紐帶。

總之,點點滴滴,方方面面都需要在實際工作中落實,我一定要保持一種積極向上的心態,不求最好,只求更好,我堅信“滴水能把石穿透,萬事功到自然成。”

八年級語文2022年新學期教學計劃 篇9

一、指導思想

音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美爲核心，以興趣愛好爲動力，讓學生與音樂保持密切聯繫、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據學生身心發展規律和審美心理特徵，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣。教學內容應重視與學生的生活經驗相結合，加強音樂課與社會生活的聯繫。音樂教學要面向全體學生，注重個性發展，重視學生的音樂實踐和音樂創造能力的培養。

二、學情分析

本學期我擔任一到五年級十七個班的音樂課。從整體的水平看，學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現能力方面學生相對可以，大部分學生對音樂的學習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發言的學生很多。執教的十七個班級學生音樂水平這學期明顯好轉，我在視唱練耳、音樂知識、等方面全面提高學生的素質，努力使學生在上課過程中逐步實現全面發展，但還有一部分同學音樂基礎知識欠佳。總的來說，在以後的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練，進一步鞏固、完善教學，爲學生打下紮實的基礎。

三、教學目標

1、音樂表現要素

（1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨着熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反應。

（2）能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，並能聽辨其音色。

（3）在感知音樂節奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。

（4）能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，並能夠運用體態或線條、色彩作出相應的反應。

2、音樂情緒與情感

（1）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。

（2）夠體驗並簡述音樂情緒的變化。

3、音樂體裁與形式

（1）聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨着歌曲輕聲哼唱或默唱。

（2）聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。

八年級語文2022年新學期教學計劃 篇10

俗話說“好的開頭是成功的一半”，高一作爲起始年級，作爲從義務階段邁入應試征程的適應階段，該有的是一份執着。他的特殊性就在於它的跨越性，理想的期盼與學法的突變，難度的加強與惰性的生成等等矛盾衝突伴隨着高一新生的成長，面對新教材的我們也是邊摸索邊改變，樹立新的教學理念，並落實在課堂教學的各個環節，才能不負衆望。

高一級上學期，是學生從國中向高中過渡，適應高中教學的關鍵時期。學生能否掌握好高中語文學習的基本方法，養成自學語文的良好習慣，本學期的教學至關重要。現作簡單計劃，如下：

一、指導思想：

以語文新課程標準爲指導，以教材爲依據，以語文備課組工作計劃爲參考，落實常規教學工作，夯實學生語文基礎，增加課外閱讀量，豐富學生的知識面，提高學生的語文素養，使學生具有適應實際需要的現代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學鑑賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學習的基本方法，養成自學語文的習慣，提高文化品位，爲學習打下紮實的基礎。

二、情況分析：

本學期任高一(7、8)兩個班的教學任務。從學生入學的語文成績來分析，這一屆比以往會好一些，學習習慣也好一點，但是基礎還是有點欠缺的。相當一部分學生不重視語文。學生在高一階段的語文學習還處在比較被動的狀態下，對語文的學習興趣欠佳。語文基礎知識掌握還不是特別紮實，課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強。

本學期是高中基礎年級的第一個學期，一些在起始年級必須完成的內容務必到位，力爭學生以比較全面厚實的語文基礎進入高年級。所以，利用最短的時間和班主任、學生溝通，儘快瞭解學生，以做好因材施教。第一階段語文教學的重要的任務不僅在於讓學生明確高中語文學習的要求，更在於通過會考和大學聯考試卷的對比分析，讓學生更好地明確語文知識考點的遷移，完成國中向高中學習目標的轉化，更好地適應高中語文學習的特點。

三、具體措施：

1、緊抓語文基礎，落實日常教學工作，培養學生學習語文的良好習慣。讓學生充分了解高中語文與國中語文在知識、講法、學法上的區別，以儘快適應高中的語文課堂。日常語文教學還貫穿寫字、背誦等基礎訓練。寫字訓練一方面是爲了正字，另一方面是爲了訓練學生的“坐功”，這對於16、17歲左右、生理和心理正在發生轉折的高一級學生來說應該是不無裨益的;背誦一定數量名詩名篇名句，有利於學生開拓視野，積累寫作素材，提高口頭表述能力，提高學生的文學修養。

2、取捨有度，重視文言文閱讀能力培養。

對課文要有取捨。學習重點放在文言文教學上。主要以積累文言知識爲主，進而增強學生文化功底。要特別注意培養學生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導，並適當爲其補充有關文言知識，增強學生的文化底蘊。

3、在教學中，積極倡導“自主、合作、探究”式學習方式，創造自由的教學氛圍，注重學生的個體差異，注重學生的個性發展。加強對學生語文學習習慣的培養，並有階段性檢查小結和整改措施。

4、以“閱讀”和“寫作”教學爲重點。運用各種方法，提高學生課外閱讀的興趣和能力，拓展學生語文學習空間。

在作文教學上，我們沒有一蹴而就，從片段寫作開始，再到整篇大作文。作文訓練的體例也是從話題作文開始，逐步訓練論點型議論文、論題型議論文、材料作文、話題作文。讓學生先列並列式、層進式結構提綱，再連綴成文。每一篇作文都認真批改，詳細講評，學生的寫作能力一步步提初起來。

5。加強備課鑽研。加強對教材的鑽研，努力理解新教材的編排意圖，實現教與學的目標。努力追求課堂教學“實”與“活”，強調課堂效率，在45分鐘內讓學生學有所思、學有所得，學有所疑。

6、加強對學生的個別輔導，利用好早讀課、課間和夜自修時間，加強學生自查、自我管理。作業精選精批，及時校對講解，表揚優秀，鼓勵後進。

7、口語訓練方面，結合課堂教學，開展課前3分鐘朗誦訓練，掃除學生練習口語的心理障礙，訓練學生大膽開口的習慣。使學生能自由流暢地表述自己的語言。

八年級語文2022年新學期教學計劃 篇11

一、學情分析：

通過七年級地理教材的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定地瞭解。但由於我不是地理專業畢業，教學中也許存在不少誤區、盲區，學生知識沒有形成系統。再加上學校和學生自身條件等 多方面原因造成練習、測試都很不到位。大部分學生上進心強，能夠遵守紀律，熱愛學習，個個爭上進。但班級之間教學成績差距較大,有不少學生好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成績不夠理想。面對這種情況，作爲教師要加強思想教育，做到因人因材施教。

二、 本學期教學總目標：

本年度教學以中國地理爲主，主要的地理教學任務：主要是學習中國的疆域與人口、中國的自然環境、中國的自然資源、中國的區域地理。第一章：中國的疆域與人口。主要學習中國的疆域、行政區劃、人口、民族，介紹了我國的領土情況、行政區域的劃分、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策。第二章：中國自然環境。介紹了我國地形、氣候、河流的基本情況，介紹了對我國經濟發展的有利影響，並指出了不足。第三章：中國的自然資源。介紹了我國主要自然資源的特點、分佈、利用中存在的問題及其解決措施。第四章：中國經濟：介紹了區域地理的劃分。重點講述了四大區域的情況。

三、教學措施：

1、強化學生的基本技能，學會讀圖、填圖，從宏觀上了解地理單元的知識。

2、進行地理基礎知識和基本數據的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備。

3、強化學生運用所學的地理知識，分析解決問題的能力。

4、開設校本課程，教育學生熱愛家鄉，建設美好的家園。

5、以課改的精神和要求指導教學。特別要注重激發學生學習的積極性、創造性。

6、注重課堂教學改革與創新，信息技術的應用與整合：教學活動應該是由教學內容、學生、教師、教學環境整合而成的系統，不僅要重視學生學習的結果，更應注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習的經歷和經驗，關注學生體驗、感悟和實踐的過程，通過學習情境的創設、實踐環節的開發和學習渠道的拓寬，豐富學生的經歷和經驗，改變學生的學習方式，實現知識傳承、能力發展、態度與價值觀形成的統一。

7、要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。通過勤於鑽研、辛勤勞動，精於業務、精備教案，周到思考、周密安排，嚴格要求、嚴把關口;勇於改革、勇於創新，來夯實每一位學生的學習基礎，以“嚴、實、精、活”的教風帶動“勤、實、悟、活”的學風。

8、強化對基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結合，進行全方位的開放性試題訓練。

四、教學進度：

第1---3周，學習課本第1章(難點章節、重點章節)

第4---8周, 學習課本第2章(難點章節、重點章節)

第9—10周，複習，迎接期會考試

第11周，期會考試

第12----17周，學習第3、4章

第18—19周，複習

第20周，期末考試

八年級語文2022年新學期教學計劃 篇12

一、目標要求：

1、以“高效課堂、有效作業”爲目標來指導我們的常規教學和教學改革，在教學“六認真”的各個環節上，加強研究，完善過程。

2、以夯實學生基礎知識、提升學生生物素養爲目標，切實採取有效的教學策略、手段讓學生掌握最基本的知識點和基本要求。特別是文科班要緊扣書本，很抓重點，突破難點，力爭人人達標;理科班更要夯實基礎，不斷提升學習能力，提高分析解決問題的能力。

3.加強對學生學習過程的跟蹤、管理，時時對學生的學習情況進行反饋，針對每個學生的學習實際情況，給予個別輔導、或者是促優、或者是補差，作到心中有數。

二、教學內容

本期只有四個月的時間，文科班周課時三節，理科班周課時兩節，爲了保證教學質量，同時兼顧教學進度，本期教學任務計劃上文科班完高中必修1、2、3、共三冊複習，進行會考，理科班完成高中選修3《現代生物科技專題》的教學任務。

三、具體措施

目前高二生物教學面臨的最主要的問題是：課時少、任務重，如何在兩或三課時下保質保量的完成高二生物教學，成了我們高二生物目前的一大問題，根據我們學校的的實際情況，結合教研室的要求在下學期中注意如下問題：

1、領會兩綱(大綱和考綱)，深鑽教材，精心備好每節課。

2、認真組織課堂教學，精心上好每節課。課堂教學採取靈活生動的教學方式，努力調動學生學習積極性，做到精講多練;突出難點，突破重點，澄清疑點;結合教學內容，做好反饋練習，使學生一步一個腳印學紮實。

3、注重基礎知識的學習。我們這一級高二教學速度比較快，事實上學生學着後面的，前面的又遺忘了。所以對這部分學生，我們尤其要放低起點，不能對他們期望值過高，注重基礎知識的學習，尤其是我們的學生。平時要加強課堂提問的力度。認真做好對學生的學習方法的指導，激發他們學習生物課的興趣，全面提高教學質量。

4、培養學生的答題規範性。通過考試閱卷老師們也可以看出，學生根本沒養成規範答題的習慣，習慣的養成又不是一蹴而就的，所以我們在平日教學中要培養學生答題、做作業規範性。自編課堂練習和章節過關檢測卷，做到有的放矢。

5、注意對專業名詞描述的準確性。生物學術語要求學生記憶清楚。定期進行規範表達訓練，解決“答而不全、答而不準”的現象，遺傳圖解的書寫、繪圖不規範的現象

6、加強圖表教學和實驗教學的落實力度，平日複習時，對圖表教學和實驗教學要時常落實，防止題海戰術，注重方法培養。

7、加強審題能力的培養，摸準考查意圖，找準題眼，看清題目要求後作答，避免答非所問或答而不準。

8、積極開展、參加教研活動。積極開展相互聽課活動，以老帶新，共同提高。研究課堂教學，努力提高教學質量。

9、教學中，時間分配要合理，要對課堂上通過什麼方式、什麼途徑實現目標作精心設計。要有當堂達標的意識，當堂訓練必須當堂完成。堅持“四講四不講”的原則。

四、工作目標

1、提高教師的自身素質。高質量的教育需要高質量的教師，教師首先要有“愛學校作主人，愛學生作表率，愛事業作能人”的良好的道德素質;其次要有過硬的業務素質，教師要提高常規教學和教改教研水平，以保證教學效果且穩步提高。本學期除了完成上級主管部門、學校的學習任務之外，還要通過報刊、網絡學習專業知識，提高自己的能力。另外積極參加各類教科研，積極撰寫教學論文、認真進行教學反思，提高自己的教研能力。

2、認真落實“三精心”教學。做到精心備好每節課，精心上好每節課，精心輔導好每個學生。反覆研究大學聯考考綱，把握每個知識點的廣度、難度和深度，使基礎教學落到實處。

3、採取靈活生動的教學方式，努力調動學生的學習積極性。根據大學聯考需要和生物學教學特點，課堂教學多聯繫現代科技成果、生產生活實際，這樣既能調動學生學習生物的積極性，又能培養學生髮現問題、分析問題和解決問題的能力，學以致用，有利於學生素質的全面發展。

4、做好章節過關和段考、期考考試工作。根據大學聯考生物試題的特點，精選章節過關練習題。在注重基礎的前提下，加強學生語言表達能力、實驗設計能力和知識遷移能力的訓練，以適應大學聯考的需要。

5、根據教研室下發的教學進度靈活處理儘量不給學生拉下一節課。

八年級語文2022年新學期教學計劃 篇13

一、學情分析

四年級是國小生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行爲習慣，隨着他們社會生活範圍的不斷擴大，進一步認識了了解社會和品德形成成爲迫切的需要。本課程的開放性、活動性、實踐性強，多數學生樂於這一門課程的學習，能積極到本課堂的課內外的學習活動中去。

二、教材分析

品社課程是在國小中高年級開設的一門以兒童社會生活爲基礎，促進學生良好品德形成和社會性發展的綜合課程。

1幫助學生參與社會，學習做人是課程的核心。

2兒童的生活是課程的基礎。

3教育的基礎性和有效性是課程的追求。

三、教學目標

品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發展，爲學生認識社會，參與社會，適應社會，成爲具有愛心，責任心，良好的行爲習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。

四、教學措施

1、全面把握課程目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力、情感、態度、價值觀培養的教學觀念，通過多種教學活動，掌握必備的.知識。

2、充實教學內容，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內容與本地區實際有機結合起來，同時關注社會新的發展和變化，增進課程內容的現實性和親近感。

3、創設學習情境，靈活選用教學組織形式爲學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間。

4、善於調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究。

5、拓展教學空間，不侷限於學校和課堂，創設條件儘可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。

五、教學進度

8、23——8、27《美麗的生命》

8、30——9、3《我們的生命一》

9、6——9、10《我們的生命二》

9、13——9、17《呵護我們的生命一》

9、20——9、24《呵護我們的生命二》參加校朗讀比賽

9、27——10、1《今天，你安全嗎》

10、11——10、15 《公共場所拒絕危險》

10、18——10、22 《當危險發生的時候》

10、25——10、29 《家庭小賬本》

11、1——11、5《錢該怎麼花》

11、8——11、12 《購物場所我知道》

11、15——11、19 《做個聰明的消者》

11、22——11、26 《讓爺爺奶奶高興》

11、29——12、3 《伸出愛的手》

12、6——12、10 《我的鄰里親鄉》

12、13——12、17 《大家的事情大家做》

八年級語文2022年新學期教學計劃 篇14

一、教學目的：

(一)引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，瞭解物理學在科學技術和社會發展中的重要作用;

(二)培養學生初步的觀察、實驗能力，初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力;

(三)培養學生學習物理的興趣、實事求是的科學態度、良好的學習習慣和創新精神，結合物理教學對學生進行辯證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

二、教學中應該注意的問題：

(一)學生是學習的主人，教師是學習的組織者和引導者

學生是學習的主人，只有處於主動積極狀態，經過認真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現象中蘊含的規律，產生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的能力。教學中要培養學生的學習興趣和願望，鼓勵他們發現問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法。教師要根據他們的反應及時調整自己的教學安排。要注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求。對學習困難的學生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達到教學要求。對學有餘力的學生，可採取研究性學習等多種方式，培養他們的創造和探索能力。

(二)加強演示和學生實驗

國中物理教學以觀察、實驗爲基礎。觀察自然界中的物理現象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學態度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學中要大力加強演示和學生實驗。

(三)進行思想教育

物理教學必須結合有關內容對學生進行思想教育。物理教學中的思想教育，主要是辯證唯物主義教育和愛國主義教育。進行辯證唯物主義教育，就是用辯證唯物主義的觀點和方法來闡述物理知識，同時培養學生探究、求實的科學精神，使學生潛移默化地受到辯證唯物主義的教育;進行愛國主義教育，就是要介紹科學家熱愛祖國的事蹟，介紹我國曆的科學技術貢獻，紹我國現代的科學技術成就，講述祖國和家鄉建設的發展前景及其對青年一代的殷切期望，培養民族自豪感、社會責任感和對社會主義祖國的熱愛，樹立爲祖國和家鄉的繁榮富強而努力奮鬥的志向。

(四)培養刻苦的學習精神、良好的學習習慣和自學能力

物理知識的理解和應用是需要動腦、動手，並克服一定困難才能達到的。刻苦學習的精神不僅對學生當前學好物理是必要的，對他們今後的成長也有重要意義。所以，在教學中應鼓勵學生克服困難，培養刻苦學習的精神。培養學生良好的學習物理的習慣，對學生的學習很重要。要培養學生認真觀察、勤于思考、勇於實踐的習慣，發現問題與提出問題的習慣，獨立思考與合作交流的習慣，以及運用所學知識解決簡單問題的習慣。自學能力對每個人都是終身有用的。培養自學能力應鼓勵和指導學生髮現問題，思考問題，進行相關的資料收集和有針對性的閱讀，設法解決問題。爲迎接會考打下堅實的基礎。

八年級語文2022年新學期教學計劃 篇15

一、 指導思想

以胡的“八榮八恥”的重要思想爲指導，全面貫徹教育方針，全面推進素質教育，以培養創新人才爲目標，狠抓教學改革，注重專題研究，做好“減負增效”工作。充分發揮教導處的職能作用，嚴格執行國家規定的課程計劃，優化常規教學管理，培養適應新世紀，合格的國小生。

二、 基本內容和教導工作重點

1、嚴格執行國家課程計劃，重視課堂教學質量，提高、堅持教育要深入學生，充分發揮、發展創新觀點，樹立正確教育觀、質量觀、人才觀。切實抓好常規教學管理，積極展開教學改革實驗，使學校各項工作煥發生機。

2、優化課堂教學，強化教育教學管理：

教導處在本學期重點加強課堂教學管理，具體表現：體現“兩全”(面向全體學生，注意全面發展)“兩動”(授課要生動，學習要主動)“兩基”(基本知識，基本技能)的素質教育思想，在教學中教師要都會學生求知、做人、生活、健體、審美及創造，把教師主體與學生主體統一起來，課內外、校內外溝通起來，把學校、家庭、社會教育結合起來，儘快建立有利於全面發展、素質教育的教育評價制度。全面發展德、智、體、美、勞等素質，學校負責人要深入教學第一線，洞察教學形態，聽課、評課，量化考評抽測教學。規範教學行爲，完成教學任務，提高教學質量與教師聘用，職稱評定，績效工資掛鉤，調動教師積極性，提高教學質量。

3、正確認識“減負、增效”，確保素質教育全面實施。

要處理好“減負、增效”的關係，要求教師在教學中注重方法，講究實效，運用討論式教學模式，在創造性教學上下功夫，開足課程，着力於課堂教學效果的提高，做到舉一反三，調動學生潛能和學習的積極主動性。培養學生思想和道德素質。從學校實際出發，組織教師學習、討論、多研究，探索教育方法、協同班隊活動，利用自然環境開展豐富多彩的政治思想教育活動、學科活動、科技活動。上好晨會、課間操、眼保健操，開展學科競賽，着重提高教師備、教、改、輔、評的質量，全面提高教育教學質量。

4、全面提高教育質量，強化教研教改工作：

繼續加強教研組建設、強化對“備、教、改、輔、評”工作的研究，不能把教研工作停留在“檢查、聽課、評評議議”，時緊時鬆的原始適應階段，而使教研工作昇華，提高教育質量。

①要以備課促進教研，規範備課內容，要求教師備教材、備大綱、備學生，改進備課形式，創造性地設計可行的教案，做到“三個一”(每節課要有一重點、一個難點、一個關鍵點)。

②要以說課促教改(即說教材，教材編排意圖及所在位置，說明教學目標、知識點、智能點、教育點、說教學重難點，說教法、學法)。

③要以優課促提高，以上好課爲契機，全面提高課堂教學質量，有經驗老師上一節示範課，中年教師上節公開課。

④要以“轉差”促整優，即備課想到差生，講授注意差生，提問顧及差生，輔導差生。

⑤要以“科研”促發展，要求各教研組制定科研課題，定期召開研究討論會、專題報告會、實驗現場會，展示科研成果，不斷改進教學方法，提高教學水平，改變“量”的觀點，促進“質”的發展，在“實”上下功夫，再加上“巧”的方法，努力在課堂上高質量、高效率地完成任務。

5、加強音、體、美的課堂教學，上好課，並注重效果，要做到每學校開展“四個一”活動。

6、組織教師聽課、評課，及時總結經驗，保證學校良好的教學秩序和學習風氣。

7、作業要規範化，注意寫字教學，在保證教學質量的同時，按鎮中心學校量化標準按月按時完成。

八年級語文2022年新學期教學計劃 篇16

新的學期開始了，爲了使本學期的教育教學工作圓滿、順利完成，經學校研究，教務處討論，根據中心校工作要點以及學校工作計劃，現將本學年教學工作計劃如下。

指導思想及目標：

以教育方針爲指針，深入探索素質教育，以新課程理念爲載體，塑造教師新形象，推動“普九”工作向縱深發展，提高教育教學質量。

具體內容：

一、圍繞教育方針做好學年度教學計劃。

開學初，教務處以素質教育爲載體，以提高教育質量爲目標，制定整體教學工作計劃，制約、引導全校教學工作在既定目標下順利完成，實現會考成績向前邁進，實現“普九”複檢順利通過，實現新課標，探索新的突破。

二、加強引導，督導完成常規教學。

常規教學是完成學年度教學工作的必然內容，是必須明確落實的，爲此，本學年圍繞以下幾點加強常規督導工作。

1、學習常規要求。

爲更好地完成常規教學任務，學初教務處組織全體教師學習常規教學要求，使每位教師明確了自己所擔任的工作、所要完成的任務及所要達到的目標。

2、專任教師制定計劃。

爲確保教師能順利完成學年度工作，在學習常規要求的基礎上，讓每一位教師制定了切合自己學科特點和學生特點的教學計劃和進度計劃，以指導教學工作。

3、發揮教研組職能，加強教學督導。

爲使教學工作能落到實處，教務處考慮到任務重、人手緊，所以決定充分發揮教研組作用，督導教師的備、教、導、批，切實落實到位，責任到人。

4、加強常規教學檢查，督導教學工作。

常規教學檢查是一個督導過程，本學期教務處在人手較缺的情況下，對常規教學進行三次檢查，確保教學工作高質量完成。

5、加強現代化教學手段的運用。

現代化教學手段是提高教學質量的重要措施，因此，在教學中，爲更好地進行教學，擬定本學期以點帶面，形成網絡，提高多媒體教室、語音室、微機室及各實驗室的利用率。

6、抓好九年級教學工作，帶動總體成績提升。

九年級教學是教學工作的重中之重，關係到學校整體質量，因此，教學必須把九年級工作放到第一位，爭取本學年教學工作有所提高。

三、以素質教育爲載體，探索新課程改革。

教育教學模式展開新一輪課改，從整體上看有着積極的意義，是符合現代化教育要求的，爲把這一方面從探索推向實踐，教務處本學期做好如下幾項工作。

1、加強理論學習。

學期初，全體教師在觀看新課改錄像的基礎上進一步加強理論學習，並且嚴格要求每位教師在學習過程中要寫不少於3500字的筆記，而且爲確保此項工作不流於形式，教務處擬定四月份進行測試。

2、在教學中大膽應用。

教務處在教師學習的前提下，從教學過程督促、檢查教師授課過程中應用情況，並列入到專任教師考覈中。

四、順利通過“普九”複檢。

“普九”工作一直是教務處主抓的工作。雖然本學年工作任務重，人手又少，但爲能順利通過“普九”複檢工作，教務處籌措合理措施，盡最大努力確保順利通過複檢工作。

五、提高業務素質，發揮優秀教師作用。

我校具有多名市縣級骨幹教師、教學能手，本學年，教務處充分利用這樣的優勢提高教師的業務素質，利用傳、幫、帶等多種形式帶動教師整體素質水平的提高。

總之，本學年教務處爲進一步提高教學質量，從思想到行動上做了充分的準備，明確了努力的目標。當然，實際動作中還需全體教師的配合，讓我們共同努力，使上板城鎮中的教育教學質量更上一個新的臺階。