學校一年級美術教學工作計劃（通用23篇）
學校一年級美術教學工作計劃 篇1
一、學生基本情景(包括知識、本事、學習態度、方法、習慣及學業成績方面的情景等。)
新入學的學生第一次接觸正規化的美術課，對一年級學生來說是新奇、趣味、好玩的，並且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝製作上必須有着學生自我的創造思維、想象本事、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統一化，給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。一年級學生底子薄，所以要有耐心去教他們，學生由於年齡小對什麼都會產生興趣，但興趣和耐心不會太久，所以繪畫對於他們有很大的幫忙，讓他們初步感受美的本事，作畫時培養他們的觀察本事、繪畫本事，培養繪畫想象本事。
二、教材分析(包括知識的前後聯繫、教程的重、難點、德育價值、情感價值、本事價值等。)
本冊教材共18課，安排34課時。本學期美術共十八課，教材資料充分完全能拓展學生的思維，使他們愉悅的學習美術課程。一年級學生剛入學能夠說基礎很差，根據美術課程標準把教學分爲四個教學領域，這四個學習領域分別是：“造型·表現”、“設計·應用”、“綜合·探索”、“欣賞·評述”。
造型表現方面：本領域是讓學生體驗造型樂趣，會利用手中媒材用不一樣方法、手段表達自我的情感和思想的學習領域。
設計表現方面：本領域是讓學生用必須的材料、手段去體驗創造樂趣，圍繞必須的用途和目的進行設計與製作的，作品能夠到達傳遞信息、美化生活的作用，培養學生設計本事、動手本事、實踐本事等綜合本事的提高。
綜合探索方面：資料雖少，但對低年級學生來說也能夠，本身低年級的學生領會本事差，教師能夠以引導爲主，引導學生主動探究，經過綜合性美術活動研究、創造以及綜合解決問題的本事。
欣賞評述方面：本學習領域是讓學生對自然美和作品美在視覺裏進行欣賞和評述，用語言去評價，提高審美趣味、美術欣賞本事。教學重點與難點如下：
(一)重點：
1.認識常用的色彩及形狀，體驗不一樣媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自我的想法。
2.探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，語言表達體驗感受。
3.欣賞感受剪紙、撕紙、摺紙藝術之美，學習剪紙、撕紙、摺紙造型表現的方法。
4.探索用線描的形式表現各種物體。
5.引導學生感知並發現食物之美，激發學生對美術課堂的興趣。
(二)難點：
1.學生對感受物體的表象，並用語言來表述物體。
2.引導學生體會不一樣筆觸、不一樣的畫材賦予畫面的不一樣效果，引導學生表現自我的所見所聞。
3.培養學生的創新精神，發展個性，充分學生對卡通形象的感受，在學習活動中能舉一反三進行探究。
4.領會自然界中的事物與美術作品中的區別，讓小朋友們學習觀察藝術作品，對作品的造型、色彩、情節予以描述，說出自我的感受。
5.怎樣使合作教學在美術課堂中更好的發揮作用。
三、本學期教學任務(應包括基礎知識、基本習慣、基本技能、培養本事與情感等方面的任務。)
1.初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不一樣媒材的效果，經過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想像力與創造願望。
2.學習比較與和諧、對稱與均衡等組合原理，瞭解一些簡易的創意和手工製作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計製作與其他美術活動的區別。
3.觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自我的感受。
4.採用造型遊戲的方式，結合語文、音樂等課程資料，進行美術創作、表演和展示，並發表自我的創作意圖。
5.經過對作品、媒材、工具、製作過程的體驗及探索，培養初步的對藝術作品的感知本事、造型表現本事及口頭髮表本事。
四、提高學科教學質量的主要措施
1.教師聯繫各學科的'課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。
2.利用課堂教學，充分發揮教師的直觀性演示，動作要規範化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。
3.選擇富有兒童情趣的教學資料，採用生動活潑的遊戲教學形式並滲透美術術語，激發和培養學生學習美術的興趣。注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要簡便，進取鼓勵學生動腦筋，來培養他們的想象本事，和創造本事。
五、全期教學進度安排
(略)
學校一年級美術教學工作計劃 篇2
一、學情分析
學生通過第一學期的學習在美術的造型和技能和習慣方面都有所形成，但還需加強學生的仔細觀察、細緻表現、想象、動手製作的能力。
二、教材分析
本冊教材共二十二課。本教材依據教育部20__年頒發的《全日制義務教育美術課程標準》(實驗稿)編寫的，是進行素質教育的美術課程實驗教材。
本教材以促進人格全面發展爲出發點，注意貼近同學們的學校生活和社會生活，富有情趣和啓發性。通過組織學生自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習，培養學生的創新精神和美術實踐能力。
三、教學目標
造型表現方面：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒體，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。
設計應用方面：嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒體，通過看看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計製作活動的樂趣。
欣賞評述方面：觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的語大膽表達自己的感受。
綜合探索方面：採用造型遊戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。
四、教材重點、難點
1、學習有關美術的基本知識和基本技能。
2、培養學生空間知覺，形象記憶，創造能力等。
五、教學措施
1、進行各種有趣的教學活動。培養學生對美術的興趣。
2、鼓勵兒童用繪畫和製作等形式，表達自己對事物的認識和感受，初步培養他們形象記憶力和想象力。
3、教會學生認識紅、黃、藍、紫等多種顏色，並學習臨摹，添畫，記憶畫和想象畫的畫法。
4、指導小朋友學習拼貼，泥工，紙工等基本的製作方法。
5、指導學生用正確的姿勢作畫和製作，培養動腦筋，愛思考的良好習慣。
學校一年級美術教學工作計劃 篇3
一、指導思想：
美術是向學生傳授基礎知識和基本技能，提高學生審美能力，增強愛國主義精神，陶冶高尚的情操，培養良好的品德、意志，提高學生的觀察能力、想象能力、形象能力和創造力的學科。爲了讓全體學生生動、活潑、主動地發展，提高學生的審美能力，使學生成爲有健全人格、有創新精神的合格人才，特制定本期教學計劃。
二、教學內容和要求：
一年級使用的是新課程標準下的九年義務教育人民美術出版社出版的教材。教材突出藝術學習的價值，隱含學科知識技能，在低年級學段更注重感性的積累和體驗，以充分調動學生的學習興趣爲出發點，注重藝術能力發展和審美情趣的培養過程。在課題設計中充分挖掘課題主題的人文精神內涵，從和國小生密切相關的生活中選擇人文主題，並注意主題的延伸與拓展。教材內容突出趣味性、遊戲性、注重過程與參與。
三、學生基本情況分析：
一年級共有兩個教學班，一（1）班有學生 人，一（2）班有學生 人。美術是一門色彩鮮明、絢麗多彩生動活潑的學科，大多數學生喜歡畫畫、素描、手工製作等，對美術課堂充滿了濃厚的興趣。
四、具體實施與要求：
1、認真上好每一堂課，明確重點、難點。
2 、大量採取範畫、示範步驟圖、教具、多媒體等這些直觀教具，邊示範邊講解。
3 、教師在課堂上精講多練，認真輔導學生作業。
4、注重對各種能力的培養，尤其是審美能力，力爭美育貫穿全過程。
5、在教學方法實施上，根據不同的內容採取不同的方法，實行多種方法相結合。
6、根據學生的個性特點進行隨堂輔導，要充分調動學生的積極性、啓發學生的積極性，啓發學生創造思維及想象力。
7、做好每節課的小結，針對性地進行作業評講。
學校一年級美術教學工作計劃 篇4
一、學生知識能力、學習習慣分析：
一年級的小朋友剛從幼兒園升入國小，習慣比較差，易失去注意力等，國小一年級美術教學計劃。因此教師的教學態度和教學理念起決定作用。如果能在寬鬆融洽的氣氛中開始，那麼孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發對美術課的喜愛。
二、教學目的任務：
1、 通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。
2、 學習美術的基礎知識和基本技能。
3、 培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、 培養學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。
三、教材重點、難點：
1、 學習有關美術的基本知識和基本技能。
2、 培養學生空間知覺，形象記憶，創造能力等。
四、個人教研專題：
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。
五、主要措施：
1、 精心準備，做好課前工作，其它教案《國小一年級美術教學計劃》。
2、 運用不同手段，激發學生學習美術的興趣。
六、教學進度安排：
第1周看，我們的畫
第2周走進大自然
第3周七彩生活
第4周新花布，新衣服
第5周圓圓的世界
第6周方方的物
第7周找找三角形
第8周拼拼搭搭
第9周太陽、月亮你們好！
第10周水墨遊戲
第11周玩泥巴
第12周秋天來了
第13周手印、指印變變變
第14周像什麼呢
第15周站起來站起來
第16周畫聲音
第17周難忘幼兒園
第18周卡通卡通
學校一年級美術教學工作計劃 篇5
一、學生知識能力、學習習慣分析：
一年級的小朋友剛從幼兒園升入國小，習慣比較差，易失去注意力等。因此教師的教學態度和教學理念起決定作用。如果能在寬鬆融洽的氣氛中開始，那麼孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發對美術課的喜愛。
二、教學目的任務：
1、通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。
2、學習美術的基礎知識和基本技能。
3、培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、培養學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。
三、教材重點、難點：
1、學習有關美術的基本知識和基本技能。
2、培養學生空間知覺，形象記憶，創造能力等。
四、個人教研專題：
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。
五、主要措施：
1、精心準備，做好課前工作。
2、運用不同手段，激發學生學習美術的興趣。
六、教學進度安排：
第1周看，我們的畫
第2周走進大自然
第3周七彩生活
第4周新花布，新衣服
第5周圓圓的世界
第6周方方的物
第7周找找三角形
第8周拼拼搭搭
第9周太陽、月亮你們好！
第10周水墨遊戲
第11周玩泥巴
第12周秋天來了
第13周手印、指印變變變
第14周像什麼呢
第15周站起來站起來
第16周畫聲音
第17周難忘幼兒園
第18周卡通
學校一年級美術教學工作計劃 篇6
一、指導思想：
國小美術教學是對學生進行美育，促進智力發展和進行思想品德教育的重要手段。它對於建設社會主義精神文明，造就社會主義一代新人，提高中華民族的文化素質與藝術水平，是有不可忽視的作用。
二、全冊教材分析
本冊教材共十九課。本教材依據教育部20xx年頒發的《全日制義務教育美術課程標準》（實驗稿）編寫的，是進行素質教育的美術課程實驗教材。
本教材以促進人格全面發展爲出發點，注意貼近同學們的學校生活和社會生活，富有情趣和啓發性。通過組織學生自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習，培養學生的創新精神和美術實踐能力。
三、課程目標
造型表現方面：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒體，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。
設計應用方面：嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒體，通過看看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計製作活動的樂趣。
欣賞評述方面：觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的語大膽表達自己的感受。 綜合探索方面：採用造型遊戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。
四、教學措施：
1、進行各種有趣的教學活動。培養學生對美術的興趣。
2、鼓勵兒童用繪畫和製作等形式，表達自己對事物的認識和感受，初步培養他們形象記憶力和想象力。
3、教會學生認識紅、黃、藍、紫等多種顏色，並學習臨摹，添畫，記憶畫和想象畫的畫法。 4、指導小朋友學習拼貼，泥工，紙工等基本的製作方法。
5、指導學生用正確的姿勢作畫和製作，培養動腦筋，愛思考的良好習慣。
五、教材分析：
教材包括二十個課題。教學安排考慮幼小銜接的內容，同時，緊密結合國小生的生活實際和興趣與需要。
教材突出藝術學習的價值；隱含學科知識技能，在低年級學段更注重感性的積累和體驗；以充分調動學生的學習興趣爲出發點，注重藝術能力發展和審美情趣的培養過程。在課程設計中充分挖掘單元主題的人文精神內涵，從和國小生密切相關的生活中選擇人文主題，並注意單元主題的延伸與拓展。教材內容突出趣味性、遊戲性、注重過程與參與。
六、教學重點、重點：
在教學中要關注學生的主體性和參與性，重視適合國小生的心理和認識發展規律，激發少年兒童的活潑、朝氣和對藝術的嚮往與憧憬。
不盲目的把藝術學科簡單的疊加，而是強調學科之間的連接與互滲。
七、教學目標：
知識和能力：通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啓發學生感受並表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；瞭解基本美術語言的表達方式和方法；培養學生表達自己感受或意願的能力，發展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創造能力。
過程與方法：引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和製作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美
經驗；在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養學生的創新精神與實踐能力，形成基本的美術素養。
情感態度價值觀：在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習的過程中激發創造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
八、全冊教學進度
欣賞封內作品：《冬日戲嬰圖》
「冬日戲嬰圖」是北宋末的蘇漢臣所繪，蘇漢臣是北宋末的汴梁人，靖康之難後，跟隨宋室，遷居錢塘。詳細生卒年已經不可考，大致的活動時間爲十一世紀末至十二世紀中期。他早年曾當過民間畫工，宣和年間被徵入徽宗畫院。擅長畫佛像及人物，其中尤以童嬰題材最爲人所讚賞。畫畫的人最知道人物是最難畫，蘇漢臣會被藝術家皇帝宋徽宗所喜愛的原因就在於蘇漢臣的人物非常唯妙唯肖，連最難畫的小孩童粉嫩透紅的皮膚都畫的無懈可擊，真正令人讚歎不已，難怪故宮每次外展，不論到哪裏都帶着冬日戲嬰圖展出，實在不愧是館藏精品。 畫中毛絨絨可愛的小貓，正讓一對小姐弟玩得不亦樂乎，小貓亦跳躍於其間！庭院裏，梅花、山茶正開得繽紛，姐姐拿着漂亮的彩旗，弟弟拿着紅線綁着的孔雀羽毛，似乎正在比賽看誰的東西能吸引小貓的注意。這下可讓小貓傷透腦筋了，真不知該選誰纔好？而全畫鋪陳，無論山石皴法，嬰兒口、眼、與手皆表現的活靈活現，讓駐足畫前的您，剎那間，彷彿聽見自己往日童嬰時期嬉戲的歡愉喜悅。本畫雖無款印，然觀本幅筆墨，與蘇漢臣秋庭戲嬰圖及其接近；無論山石皴法，嬰兒口、眼、與手，皆無一不神似；而畫幅尺寸大小二者亦復相若。種種的風格表現﹐應可認爲是出自於同一位畫家手筆，也可歸爲蘇漢臣另一幅卓越出色的作品，今載於故宮書畫錄第三冊。
1.船
課時：2課時
第一課時
一、教學目標：
1、認識不同用途、不同特點的船，初步瞭解船的發展歷程。
2、能抓住船的結構特點，大膽地表現自己心目中的大船。
3、通過探究、表現等活動，使學生領悟人與自然的關係，以及科技和文化在社會中的作用。
二、教學重點：抓住船的結構特點，大膽表現自己心目中的大船。
三、教學難點：探究過程中立意和構思，生動畫出船的狀態。
四、教學準備：師生共同收集有關船的圖片及圖像資料，查找有關船的發展及科技方面的故事。
學生：繪畫工具、剪刀、膠水
教師：代表大海的藍色大紙
五、教學過程：
1、談話導入揭題
2、感知與啓示
分小組展示學生收集來的有關船的圖片和資料，並選擇小組集體認爲最好的圖片資料向全班展示。
師問：①你知道這艘船叫什麼船嗎？爲什麼？
②還有其它種類的船嗎？（全體同學欣賞圖片並議論）
3、瞭解船的發展歷程，學生根據收集來的有關資料議論教師提出的問題。
①師問：誰知道最初的船兒是怎樣的？（就是根木頭浮在水面上）
②師：這樣的船造型真簡單，老師也能馬上想到幾種，你們看，這塊西瓜皮就可以成爲一艘船。別看它小，至少可以裝載幾百、幾千只螞蟻。像這樣造型簡單又很實用的“船”，小朋友們還能想出幾艘嗎？（撐開的傘、香泡皮、瓶蓋等）
③師：接着又出現了用木頭做成的月亮型的船。有的造船師傅還在船上叉上風帆，就成了帆船，然後便出現了鐵皮船、氣墊船、快艇等。（課件出示相關船的圖片）
4、設計創作
①師問：看了這麼多的船，你能畫出你心目中的大船嗎？
②學生自由創作，教師巡視指導。
5、作業展評：
師：讓我們的大船到海中去航行吧！
① 用剪刀將自己畫的大船按外輪廊剪下來，貼在老師準備的藍色大紙上。
② 學生自評——互評——教師總結
第二課時
一、教學目標：
1、認識發現有關浮力的知識，認識各種能浮在水面上的材料。
2、能利用各種廢舊材料製作小船，培養學生的動手操作能力。
3、培養學生的創新意識，增強學生的環保意識。
二、教學重點：利用身邊的廢舊材料設計製作成造型美觀，能浮於水面上的船。
三、教學難點：設計製作造型美觀，能浮於水面上的有創意的小船。
四、教學準備：同學——收集身邊的各種廢品。
教師——用廢品製作的範船，水盆若干個（四人小組各一個）。
五、教學過程：
（一）遊戲篇
1、摺紙船
同學們，你們會摺紙船嗎？下面我們就用桌上的彩紙來折一隻好看的紙船。
2、玩紙船
不知你們的船能航行嗎？現在我們將它們放入水盆中試一試。
玩法指導：①用各種方式讓紙船在水中前進。
②可以在船身邊放置物品，檢測紙船的承載能力。
（二）研究篇
1、問：爲什麼紙船能浮在水面上？（因爲水有浮力）什麼是浮力？（物體在液體中受到的向上託的力就叫浮力）
師：那麼除了紙外，還有哪些材料能浮在水中？（請學生將收集的廢品放入手中試試）
2、小結：除了紙張外，有塑料類的物品，如塑料瓶、碗、袋、蓋子、乒乓球、臉盆、玩具等，還有泡沫板、樹葉、氣球、水果皮都能浮在水面上。
3、進行環保教育
（三）創作篇
1、創作要求，選擇收集來的廢品進行加工，製作一艘造型美觀、能浮在水面上的船。
2、學生自由創作，教師巡視指導。
3、展評 ①將製作成的船放入水盆中游戲。②從造型特點、功能及創意等方面介紹自己的船。③學生互評，教師總結。
反思：不少孩子在創作時，聯想到了以前在幼兒園學過的紙折船，在我的鼓勵下，他們用廣告宣傳紙折出了立體的船，並畫了小孩剪下來貼到小船上，再把小船貼到風景畫片做成的
背景上。形成了一件美麗的小擺設。
2. 長呀長
教學重點：啓發學生回憶與想象植物生長的生長情景，要打開學生的思路，使學生能從環境、生長過程或片段、情節等多方面展開聯想生活，激勵創新，表現出生動的畫面。
教學難點：表現的自由性與流暢性，通過欣賞、鼓勵等多種方法解決。
課前準備：
1、學生課前準備：蒐集各種種子（植物、莊稼、水果等都可）；找有關種子發芽的童話故事（文字、影視都可）；水彩筆、油畫棒。
教師課前準備：教師帶領學生兩週前在透明的器皿中種下種子，待上課時觀察種子的生根——發芽——長出的小葉等。（注意：植物的根最好緊貼器皿邊緣便於觀察種子長的根。）學生的作品。
2.教學器材：電腦、實物投影等。
3.教學課件：記錄片（植物生長的過程）、《綠拇指》動畫。
教學設計：
一、課前準備教學
1.教師帶領學生兩週前在透明的器皿中種下種子。
2.請學生每日觀察並記下種子的成長記錄。（可以用文字，也可以用繪畫的形式。）學生種種子，每日做記錄。
二、導入新課：
1.請學生彙報自己兩週來觀察記錄下的種子的生長情況。
2.教師播放影片課件：總結、觀察、欣賞種子成長的過程。
（種子在適合的陽光、空氣、水等條件下，會生根發芽、茁壯成長，並且在每一個生長時期
學校一年級美術教學工作計劃 篇7
新的學期又來臨了，我也做了充分的準備，爲了更好的完成這一學期的任務，特此做了以下的工作計劃。
一、學情分析：
一年級的小朋友剛從幼兒園升入國小，有的習慣比較差，易失去注意力等問題，從上學期的教學效果看，課堂教學組織有一定的難度，除了每班的人數較多的因素外，就是學生的年齡特點的影響，因此教師的教學態度和教學理念起決定作用。本期將引導學生提高學習美術的熱情和培養學生的審美情趣。
二、教材分析：
1、全冊教學目標要求：
1、知識教育要點：
(1)認識和運用各種平面形、常用色。
(2)運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。
(3)學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工製作法， 養成正確地繪畫、製作姿勢與習慣。
(4)欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。
2、能力培養要點：
(1)在美術活動中發展學生的想象力和創造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象 ，從再現想象過渡到創造想象。
(2)在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。
(3)提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協調發展。
(4)提高對色彩美、形狀美的能力。
3、審美教育要點：
(1)培養兒童熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛勞動人民的'感情。
(2)讓學生感受美術活動的愉悅，激發兒童對藝術創造活動的興趣。
2、全冊重難點：
(一)重點：
1、用蠟筆或油畫棒的形式進行平塗作畫，描繪觀察、記憶、想象中的動植物，線條流暢，色彩均勻豐富，造型大膽、誇張、生動活潑，富有一種童趣; 3、傳授版畫的方法和步驟，並進行一系列練習; 4、用撕紙拼貼方法進行簡單畫面製作; 5、欣賞大自然中的動植物和中外兒童優秀美術作品。
(二)難點：
1、在繪畫訓練中，要求線條自然流暢，色彩鮮豔豐富，造型大膽生動，富有兒童情趣。 2、在工藝製作中，培養學生初步的造型能力，培養按步驟操作的良好習慣，培養學生髮散性思維和思維的靈活性與敏捷性。 3、在欣賞過程中，提高欣賞能力，發現美和創造美、鑑賞美的能力。
三、全期提高教學質量的措施與方法：
1、教師聯繫各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。
2、利用課堂教學，充分發揮教師的直觀性演示，動作要規範化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。
3、選擇富有兒童情趣的教學內容，採用生動活潑的教學形式，激發和培養學生學習美術的興趣。
4、注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕鬆，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們的想象能力和創造能力。
四、教學內容及進度安排：
五、教學檢測與評價：
根據兒童年齡特徵，檢測方法主要是學生在課堂上回答問題的表現力，課堂的示範能力，紀律觀念，集體協作精神，作業完成情況等方面，評價主要採用學生自評、互評、教師講評，家長評價的綜合方式。
學校一年級美術教學工作計劃 篇8
一、教材分析
本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務教育湘版美術實驗教材。教材新課程標準的精神，安排了四個新的學習領域。
“造型、”（即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域）。
“設計、應用”（指運用的物質材料和手段，的目的和用途設計與製作，傳遞，交流信息，梅花生活及環境，培養設計意識和實踐能力的學習領域。）。
“欣賞、評述”（指學生對自然美和美術作品等視覺世界欣賞和評述，組部審美趣味和美術欣賞能力的學習領域。）。
“綜合、”（指綜合性的美術活動，學生、綜合解決問題的美術學習領域。）。
課程內容新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛。
二、學情分析
美的事物有興趣，有感受美的能力，作畫時培養了觀察習慣，想象畫、命題畫有的興趣，能的感受大膽的描繪。
作業的速度不一，同學習慣於帶回家去同學形象表達能力還停留在幼兒園的。
三、本學期教學的總要求
1、知識教育要點
（1）感知隨意形狀。
（2）認識和運用平面形、常用色。
（3）運用形和色，臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。
（4）學習使用簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工製作法，養成地繪畫、製作姿勢與習慣。
（5）欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。
2、能力培養要點
（1）在美術活動中發展學生的想象力和力，從無意想象過渡到有意想象，從再現想象過渡到想象。
（2）在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童繪畫表達的情緒情感。
（3）手部運動的靈活性，手和腦的發展。
（4）對色彩美、形狀美的能力。
3、審美教育要點
（1）培養兒童熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛勞動的感情。
讓學生感受美術活動的愉悅，激發兒童對藝術活動的興趣。
四、教學內容及進度安排
周次教學內容課時備註。
1、七彩飛虹。
2、飛旋的紙條。
3、民間玩具。
4、小小手。
5、月亮走我也走。
6、蝶兒飛飛。
7、劃劃印印。
8、踢踢腿彎彎腰。
9、紙拖鞋。
10、泡泡樂。
11、綵球滾滾。
12、小樹快快長。
13、摺紙動物。
14、瓜果飄香。
15、由小變大的畫。
16、螞蟻搬家。
學校一年級美術教學工作計劃 篇9
一、學情分析：
一年級現有學生19人，男生9人、女生10人。經過上學期的系統學習學生具備了一定的美術技能，對於美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時初步培養了觀察習慣，對於想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據自己的感受大膽的描繪。完成作業的速度不一，少數同學形象表達能力還停留在幼兒園的水平。
二、全冊教學目標：
（一）繪畫
1、學習記憶畫、想象畫的畫法，用這些形式表現自己熟悉的、喜愛的事物，體會表現的喜悅。
2、用硬筆線描的方法，繪製簡單動植物。
3、繼續學習以平塗爲主的硬筆着色方法。
（二）工藝
1、學習簡單的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。
2、用撕、折、拼貼等方法，製作以紙工爲主的簡單圖形。
3、用團、搓、壓、捏、拉、接等方法，製作簡單的泥工模型。
（三）欣賞
1、觀賞有趣的動、植物。
2、欣賞富有童趣的兒童畫。
3、欣賞兒童題材的美術作品。
三、全冊重難點：
（一）重點：
1、用水彩筆或蠟筆的形式進行平塗作畫，描繪觀摩、記憶、想象中的動植物，線條要求流暢，色彩豐富，構圖飽滿，造型大膽、誇張，生動活潑，富有一種童趣。
2、傳授摺紙的方法和步驟，並進行一系列練習。
3、學習用費材料進行簡單紙工製作練習。
4、欣賞大自然中的動、植物及優秀兒童美術作品。
（二）難點：
1、在繪畫訓練中，要求達到線條流暢，色彩鮮豔豐富，構圖飽滿，造型大膽、生動，富有兒童情趣以及創造性。
2、在工藝製作中，培養學生的造型能力，識圖能力，培養良好的動手習慣，以及動腦創新能力。
3、在欣賞過程中，提高欣賞表達能力，培養初步的鑑賞美的能力。
四、教學情況分析：
該年級段學生在前一學期教學情況來看，這些學生學習接受能力較強，想象力豐富，有較強的表現慾望，同時對工藝製作大感興趣。
但也有存在以下問題：
1、學生在繪畫上構圖能力較差，色彩運用不夠豐富，畫面排放不夠整齊，有零碎感，態度不夠仔細。
2、工藝製作上精細度不夠，意圖能力較差。
3、優、差生差異太大。
五、措施：
1、加強對學生美術基礎知識和技能（構圖、上色、勾線等）的滲透。
2、要求在構圖時飽滿、大膽、略有誇張，富有童趣。
3、通過課堂講評優秀作業與較差作業之間區別，讓學生有互相學習的機會。
學校一年級美術教學工作計劃 篇10
一、指導思想：
國小一年級美術教學是對學生進行美育，促進智力發展和進行思想品德教育的重要手段。它對於建設社會主義精神文明，造就社會主義一代新人，提高中華民族的文化素質與藝術水平，是有不可忽視的作用。
二、全冊教材分析
本冊教材共十九課。本教材依據教育部20__年頒發的《全日制義務教育美術課程標準》（實驗稿）編寫的，是進行素質教育的美術課程實驗教材。
本教材以促進人格全面發展爲出發點，注意貼近同學們的學校生活和社會生活，富有情趣和啓發性。通過組織學生自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習，培養學生的創新精神和美術實踐能力。
三、課程目標
造型表現方面：
嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒體，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。
設計應用方面：
嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒體，通過看看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計製作活動的樂趣。
欣賞評述方面：
觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的語大膽表達自己的感受。綜合探索方面：
採用造型遊戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。
四、教學措施：
1、進行各種有趣的教學活動。培養學生對美術的興趣。
2、鼓勵兒童用繪畫和製作等形式，表達自己對事物的認識和感受，初步培養他們形象記憶力和想象力。
3、教會學生認識紅、黃、藍、紫等多種顏色，並學習臨摹，添畫，記憶畫和想象畫的畫法。
4、指導小朋友學習拼貼，泥工，紙工等基本的製作方法。
5、指導學生用正確的姿勢作畫和製作，培養動腦筋，愛思考的良好習慣。
學校一年級美術教學工作計劃 篇11
一、學生分析：
一年級共有學生31人。學生對美術的學習積極性很高，其中有部分學生素質很好，畫的不錯。但也有個別學生素質較差，且紀律渙散。
二、教材分析：
美術教材在分類上有着共同的特點：分爲欣賞、繪畫和工藝三大部分，工藝課絕大都是混合課，即鍛練了學生的動手能力，又鍛練了學生的繪畫能力。每冊教材又由於兒童年齡段的差異而各具特色。第一冊教材就低年級兒童的心理特點，在課業的安排上形式比較活潑、新穎，着重發展兒童多種形式的創造能力。在繪畫和工藝課中，突出訓練學生形象概括能力和造型能力，教材還安排了大量的色彩課，以鍛練學生的色彩感受力，並使學生對色彩有初步認識。
三、教學目標：
1、用孩子們喜聞樂見的、同齡人的美術創作成果，擴大欣賞視野，進一步啓發國小生對美術學習的興趣。破除對美術創造活動的神祕感。
2、進一步激發學生對色彩興趣和敏感，鼓勵學生更爲大膽地使用色彩作畫。
3、通過具有遊戲性質的撕折，以傳授折與撕的規律爲核心，啓發學生對圖案重複規律的感性認識，並在摺疊染色展開後的意外效果中強化這種認識。
4、繼續強化視知覺訓練，通過一系列有趣的繪畫遊戲，打破兒童繪畫練習中一些僵化的模式，讓兒童從一個全新的角度來觀察和記憶形象，並以各種不同的方式進行再現，從而突出地強化造形訓練在開發右腦智能方面所獨具的功能。
5、利作豐富多彩的造型遊戲形式手段，打開學生在形象記憶方面的思路，爲創造形象和再現特定形象基本特徵提供必要的造型依據，同時以抽象形象造型的過程中，推動學生求異思維能力的發展。
6、嘗試使用紙張材料，進行製作練習。從紙材的色彩、肌理的選擇方面，簡要地提出對簡單形象的形象表現功能和畫面拼組上色、形等方面的組合美化要求，啓發學生審美創造的興趣。
7、是進一步學習平面紙材立體裝飾的常用手法，通過紙材加工和立體化組合，進行立體制作的基本技能訓練。
四、教學措施
1、課前製作教具，運用直觀演示的教學方法，激發學生興趣，明確製作過程，提高教學效果。
2、啓發學生想象，鍛練學生想象力和發散思維能力，發揮學生的創造能力。
3、優化課堂結構，注意精講多練，作業隨堂完成，注重教學效果作業質量。
4、平行班級作業展評、評比，爲學生提供互相學習、攀比的機會，從而激發學生學習動力。
5、使用電化教學，增大課業容量，使所受內容條理化，便於學生接受。
6、認真備課，精心設計教學環節，向課堂40分中要質量。
7、記錄教學效果，總結教學經驗，認真鑽研業務知識，虛心學習，力爭把更多、更準確的知識傳授給學生。
五、課時安排：每週2課時
六、教學進度表
周次內容安排
第一週《讓大家認識我》
第二週《看誰塗得更好看》
第三週《滾動樂團》
第四周《泥巴真聽話》
第五週《剪剪撕撕畫畫貼貼》
第六週《花點心》
第七週《五彩路》
第八週《美麗的天空》
第九周《誰畫的魚最大》
第十週《讓我的飛機上藍天》
第十一週《畫汽車》
第十二週《卡通明星總動員》
第十三週《在家一起畫》
第十四周《巧用紙餐具》
第十五週《多彩的拉花》
第十六週《神氣的小廚師》
第十七週《漂亮的建築》
第十八週《媽媽和孩子》
學校一年級美術教學工作計劃 篇12
一、讓大家認識我
顯性內容與目標： 1、通過遊戲活動引導學生初步體驗媒材,並用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。
2、培養初步的對藝術作品的感知能力、造型能力及口頭髮表的能力。
隱性內容與目標：在遊戲中體驗造型表現活動及與認交往的樂趣,初步建立集體觀念大膽表現自我的自信心。
二、看誰塗得更好看
顯性內容與目標： 1、熟悉創作工具，認識常用顏色以及不同風格線條的表現。
2、引導學生體會不同筆觸、不同畫材賦予畫面的不同效果。
隱性內容與目標：培養創新精神和探究學習的意識。
三、滾動樂園
顯性內容與目標： 1、通過師生共同創設的有趣味的感知活動，觸發學生去發現和思考物體特徵、形狀。
2、隨意大膽的使用繪畫工具表現出感受到的滾動現象。
隱性內容與目標：培養學生有序友好的合作遊戲，學會觀察和提出問題。
四、泥巴真聽話
顯性內容與目標： 1、通過玩泥巴的遊戲活動體驗感受泥性，嘗試並掌握幾種玩泥的基本方法。
2、通過對玩泥過程知識與技巧的探索，培養初步的感知能力。
隱性內容與目標：通過遊戲活動共享玩泥巴的快樂，初步培養熱愛大自然的情感、與人合作的能力及發現問題的能力。
五、剪剪撕撕畫畫貼貼
顯性內容與目標： 1、通過體驗以紙材爲主的造型表現活動，初步認識及掌握撕紙添畫、剪紙的欣賞改革、創作製作方法。
2、欣賞感受剪紙、撕紙藝術之美，學習剪紙、撕紙造型表現的方法，運用想象力進行作品創作，並能大膽發表看法。
3、培養觀察感知、審美能力，提高創作能力。
隱性內容與目標：通過欣賞體驗，感受剪紙、撕紙藝術的美，領略多種藝術文化，激發對美術造型表現及欣賞活動的興趣，形成初步的環保意識及與人合作的意識。
六、花點心
顯性內容與目標： 1、通過教學活動讓學生體會和發現生活中的美，並以自己的創作性製作活動加深體驗。
2、初步嘗試立體造型所帶來的樂趣，感受立體造型和色彩搭配的基本方法。
隱性內容與目標：鍛鍊學生細心觀察和大膽創造的精神。
七、五彩路
顯性內容與目標： 1、讓學生體會和發現生活中的美，並以自己的創作性製作活動加以提煉。
2、初步嘗試應用拼貼畫的基本方法進行創作。
隱性內容與目標：培養學生細心觀察和大膽創造的精神。
八、美麗的天空
顯性內容與目標： 1、學習剪貼畫和繪畫的基本技法。
2、體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果。
隱性內容與目標：嘗試用紙、剪子、膠水等工具和材料自由大膽的把所感所想表現出來，提高學生的合作精神和創新精神。
九、誰畫的魚最大
顯性內容與目標： 1、初步感受自然界中的形象與藝術作品中的形象之間的關係，知道大小是在對比中產生的。
2、能大膽作畫，充滿畫面畫一條大魚。
隱性內容與目標：通過本課的學習，運用所學的知識畫一條漂亮的充滿畫面的大魚。
十、讓我的飛機上藍天
顯性內容與目標： 1、用探究合作的學習方法研究摺疊飛機的方法，鼓勵學生在自己的摺紙飛機上創新。
隱性內容與目標：提高學生塗色及色彩搭配的技巧。在畫畫、折折、剪剪中瞭解彩筆、剪子和紙張的性能。
十一、畫汽車
顯性內容與目標： 1、通過對汽車的觀察分析，學習概括表現不同種類的汽車。
2、培養學生的感知和形象思維能力以及造型的能力，發展綜合學習能力。
隱性內容與目標：在學習過程中培養學生的學習興趣和主體意識,創新精神,發展個性。
十二、卡通明星總動員
顯性內容與目標： 1、通過欣賞中外卡通形象，使學生對卡通進行理性的瞭解。
2、通過學生之間的交流，使小朋友瞭解更多的卡通形象並能夠用自己的語言描述喜愛的卡通形象。
3、初步嘗試用自己喜愛的色彩裝扮卡通形象，或以拼貼、重組等簡單方式設計自己的卡通明星。
隱性內容與目標：培養學生熱愛集體、善於合作的品質。
十三、大家一起畫
顯性內容與目標： 1、瞭解、體驗、感受繪畫的多種不同媒材的特點。
2、培養學生造型能力、合作學習的能力和語言表達能力。
隱性內容與目標：培養學生對美術活動的樂趣,通過集體做畫感受個人在集體中的作用。
十四、巧用紙餐具
顯性內容與目標： 1、嘗試使用各種廢舊材質進行造型。
隱性內容與目標：創新精神、合作精神的培養。
十五、多彩的拉花
顯性內容與目標： 1、學習、欣賞及製作拉花的方法，能夠剪制一種以上的拉花並能設計出多種用途。
隱性內容與目標：通過活動增進相互合作意識及師生、生生間的情感。培養環境保護和美化環境意識。在學習活動中能舉一反三的進行探究。
十六、神氣的小廚師
顯性內容與目標： 1、啓發欣賞探索瞭解相關美食的知識，探索製作食品的方法。
2、瞭解美食文化，培養熱愛勞動、珍惜食物的良好生活習慣和熱愛家鄉、熱愛中華民族傳統文化的思想感情。
3、感受各種材料特性，進入小廚師的角色，探討巧妙運用材料把自己喜愛的食物表現出來。
隱性內容與目標：感受食品的藝術之美，學習欣賞食品的方法，培養欣賞熱愛勞動。
十七、漂亮的建築
顯性內容與目標： 1、在美術遊戲中嘗試以不同紙材組織畫面，體驗造型快樂。
隱性內容與目標：創新精神、集體合作精神以及對生活的熱愛。
十八、媽媽和孩子
顯性內容與目標： 1、接觸多種藝術表現形式，感受美術的多樣性。
2、學習觀察藝術作品的造型、色彩、材質、表現方法及主題思想，並結合作品展開聯想，發表對作品的看法。
隱性內容與目標：感受母愛的偉大,並用愛心去對待家人、朋友與師長同學。
提高課堂教學效率，貫徹新課程理念的具體措施
根據本班學生實際與個人的目標，抓住新課程理念的一個點談本學期的具體措施(合作的學習方式、學科實踐活動、創造性的培養、電教輔助教學、評價的改革、減負手段等)
合作的學習方式：
分小組(或者自由結合成小組)進行討論和研究。例如：戲劇表演時，可以讓學生自由結合或按照已經分成的小組，各自分角色進行排練和表演。特別是本組所要表演的劇情，可以根據自己小組對內容的理解而改變，這就需要小組成員充分的協作，才能共同完成。
學校一年級美術教學工作計劃 篇13
一、教材分析：
本冊是依據《義務教育美術課程標準》編寫的實驗教材。本冊教材依據《義務教育美術課程標準》的學習領域階段目標以美術與自我、社會；美術與自然、環境兩個方面組課，注重學生的體驗過程，力求使教材的基礎性、科學性、趣味性得到有機的結合。教材設計注重將觀察能力、想象能力和的發展結合到具體的學習活動之中，以促進學生創新精神和實踐能力的增強。欣賞兒童題材的優秀繪畫作品；運用平面形的組合表現景物；用記憶畫和想象畫的形式表現自己最感興趣的事物；學習撕紙、剪紙；學習貼畫、拓印畫面；製作簡單的立體模型。
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和製作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；瞭解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
二、教學總目標：
1、通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。
2、學習美術的基礎知識和基本技能。
3、培養學生健康的審美情趣和良好的品德情
4、培養學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。
三、教材重點、難點：
1、學習有關美術的基本知識和基本技能。
2、培養學生空間知覺，形象記憶，創造能力等。
四、教學具體措施：
1、教師聯繫各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，認真鑽研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的教學策略。明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。
2、精心準備，做好課前工作。利用課堂教學，運用不同手段，激發學生學習美術的興趣。充分發揮教師的直觀性演示，動作要規範化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。
3.選擇富有兒童情趣的教學內容，採用生動活潑的教學形式，激發和培養學生學習美術的興趣。
4.注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕鬆，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們的想象能力，和創造能力。
五、教學進度安排
第1周
1、影子的遊戲
第2周
2、走近大自然
第3周
3、花地毯
第4周
4、分一分
變一變
第5周
5、有趣的半圓形
第6周
6、摸一摸畫一畫
第7周
7、紙風鈴
8、瓢蟲的花衣裳
第8周
9、生活中的趣事
第9周
10、泡泡飛呀飛
第10周
第11周
第12周
第13周
第14周
第15周
第16周
11、太空裏的植物
12、媽媽的節日
13、各式各樣的水果
14、可愛的動物
15、乘上大船遊世界
16、打開的櫃門
17、會搖的玩具
18、電腦美術
19、化裝晚會
20、漢字中的象形文字
學校一年級美術教學工作計劃 篇14
一、學生情況分析
本學期我教一年級兩個班，共54人。一年級的小朋友剛從幼兒園升入國小，習慣還沒有養成，易失去注意力。但模仿能力和動手能力較強，可以通過實際手工課，吸引他們的注意力，激發對美術的興趣。剛入學的孩子都有着一定的共性，學生特別的活潑好動，思維活躍，有較強的表現欲和競爭意識，上課喜歡舉手發言，喜歡自己動手繪畫。但上課紀律還沒有養成，由於年齡較小，所以還處於兒童塗鴉期，大部分學生的繪畫簡單稚拙，構圖單純。需要老師耐心的指導。
二、教材分析
本教材以美術新課標爲依據，打破了過去以美術學科知識、技能爲主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養的形成爲核心、探究性美術實踐活動爲主線、人文性單元結構爲基本特徵的美術教材新體系。本教材注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以“接近社會，貼近學生，學以致用，”爲原則，選擇符合一年級國小生身心特點的教學內容設計課題。
全冊共有18課，內容涵蓋造型·表現、設計·應用、欣賞·評述、綜合·探索4個學習領域，其中造型·表現、設計·應用佔有較大比重，欣賞·評述大多隨堂教學，因而均分配在各課之中。本冊單元和課節教學內容中，技能方面是按照由淺入深、循序漸進的原則排列的。如，先讓國小生國小美術課的學習內容，認識常用工具、材料。再讓學生初步瞭解、認識基本形(第3課)和常見色彩(第2課)，然後進行形的練習(第4課)、線的練習(第11課)、形與色的練習(第8課)，最後過渡到用多種手段造型，如撕紙平面造型(第15課)、剪貼平面造型(第5課)、泥塑立體造型(第9、10課)、紙立體造型(第14、15課)等等。
三、教學目的要求
(一)情感態度目標
1、以強烈的視覺形式來展示民間玩具，使學生獲得一種視覺上的體驗，並初步直觀地瞭解民間玩具的造型與色彩。
2、讓學生初步瞭解國小階段美術學習的內容，認識相關的工具材料。
3、讓學生通過觀察生活中的各種物體，直觀地感受和認識各種基本形，初步認識各種形狀，瞭解生活中的物體是由各種基本形組合而成的。
(二)知識技能目標
初步認識生活中的常用色彩，並能說出它們的名稱;初步瞭解平面形的變化和胸卡的有關知識，鍛鍊學生的人際交往能力;初步學習點、線的基本知識;運用線、激發學生大膽地表現生活中的美學習概括地表現不同種類物體的外形特徵，進行基本形的練習。
(三)過程方法目標
1、注重審美能力的培養，重視創新精神和實踐能力的培養。創設文化情境，涵養人文精神。
2、確立學生的主體地位。鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。重視學生的自評與互評。
3、恰當運用多種教學手段。廣泛利用各種課程資源。
四、教學重、難點：
(一)重點：
1、認識常用的色彩及形狀，並能用繪畫工具表示各種色彩，體驗不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。
2、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭髮表體驗感受。
3、欣賞感受剪紙、撕紙、摺紙藝術美，學習剪紙、撕紙、摺紙造型表現的方法。
(二)難點：
1、學生對感受物體的發表，並用簡單的口語來表示。
2、引導學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果，引導學生表現自己的所見所聞。
3、培養學生的創新精神，發展個性，在學習活動中能舉一反三進行探究。
4、領會自然界中的事物與美術作品中的區別，讓小朋友們學習觀察藝術作品，對作品的造型、色彩予以描述，說出自己的感受。
五、課時安排
共18課，每課1—2課時，共約35課時
學校一年級美術教學工作計劃 篇15
一、學生知識能力、學習習慣分析：
一年級的小朋友剛從幼兒園升入國小，習慣比較差，易失去注意力等。因此教師的教學態度和教學理念起決定作用。如果能在寬鬆融洽的氣氛中開始，那麼孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發對美術課的喜愛。
二、教學目的任務：
1、 通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。
2、 學習美術的基礎知識和基本技能。
3、 培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、 培養學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。
三、教材重點、難點：
1、 學習有關美術的基本知識和基本技能。
2、 培養學生空間知覺，形象記憶，創造能力等。
四、個人教研專題：
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。
五、主要措施：
1、 精心準備，做好課前工作。
2、 運用不同手段，激發學生學習美術的興趣。
六、教學進度安排：
第1周 看，我們的畫
第2周 走進大自然
第3周 七彩生活
第4周 新花布，新衣服
第5周 圓圓的世界
第6周 方方的物
第7周 找找三角形
第8周 拼拼搭搭
第9周 太陽、月亮你們好!
第10周 水墨遊戲
第11周 玩泥巴
第12周 秋天來了
第13周 手印、指印變變變
第14周 像什麼呢
第15周 站起來 站起來
第16周 畫聲音
第17周 難忘幼兒園小 精 靈 兒 童 網 站]
學校一年級美術教學工作計劃 篇16
一、學情分析：
1、學生由幼兒園轉入國小，學習習慣較差，去注意力不集中。
2、學生的繪畫習慣養成還需要進一步的培養。
3、美術課的課堂常規對學生來說是一個新鮮的內容，教師需要在教學中不斷地指導。
4、學生來自不同的幼兒園，所學技能與方法在不同程度上有所差別。
二、教材分析：
本冊教材有五個單元共二十課，以素質教育爲導向，以促進學生的全面發展爲宗旨，打破過去以美術學科知識、技能爲主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養的形成爲核心、探究性美術實踐活動爲主線、人文性單元結構爲基礎特徵的美術教材新體系。注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”爲原則，選擇符合一年級身心特點的教學內容設計課題。
三、教學目的任務：
1、通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。
2、學習美術的基礎知識和基本技能。
3、培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、培養學生觀察能力，想象能力，形象思維能力等。
四、教材重點，難點：
1、學習有關美術的基本知識和基本技能。
2、培養學生空間知覺，形象記憶，創造能力等。
五、提高教學效率的主要措施；
1、重抓習慣養成教育，美術課堂是較爲活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養成很好的學習習慣，以便在以後的課堂教學養成良好的學習習慣。
2、重視想象畫，主題畫的訓練，以開發學生豐富的想象能力，並能把自己所想象的表象在美術作品中。
3、加強學生動手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多種材料表現美好的事物。
六、教學進度安排表：
周次課時教學內容
第一週2第一課認識美術工具
第二週2第二課大家都來做
第三週2第三課綵線連彩點
第四周2第四課下雨啦
第五週2第五課五色的煙花
第六週2第六課美麗的印紋
第七週2第七課小掛飾
第八週2第八課魚兒遊遊
第九周2第九課我在空中飛
第十週2第十課我的新朋友
第十一週2第十二課我做的文具
第十二週2第十三課會動的小紙人
第十三週2第十四課繁忙的大街
第十四周2第十五課乘上列車去畫畫
第十五週2第十六課童話裏的小屋
第十六週2第十七課會滾的玩具
第十七週2第十八課電腦美術
第十八週2第十九課過年了
第十九周2第二十課美麗的植物和動物
第二十週2期末複習與檢測考試
學校一年級美術教學工作計劃 篇17
一、學生知識能力、學習習慣分析：
一年級的小朋友雖然從幼兒園升入國小已一個學期，但仍存在習慣較差，易失去注意力等年齡特徵。通過上學期狠抓學生的行爲教育，這學期的行爲習慣(課堂紀律、繪畫習慣)有明顯好轉，但還是不令人滿意，教學方法上仍有待進一步改進。
如果能在寬鬆融洽的氣氛中開始，那麼孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發對美術課的喜愛。所以這學期要加倍努力工作，儘量讓學生能在一種寬舒、融洽的氛圍中學習美術，讓所有學生輕鬆接受美術。
二、教材分析：
(一)、教學目的、要求
1、總目標
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和製作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;瞭解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
2、各學習領域目標：
按照課程標準的要求，各個學習領域的教學目標制訂如下：
造型·表現：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種素材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。
設計·應用：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計製作活動的樂趣。
欣賞·評述：觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。 綜合·探索：採用造型遊戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。
(二)、教學目標任務：
1、 通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。
2、 學習美術的基礎知識和基本技能。
3、 培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、 培養學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。
(三)、教材重點、難點：
1、學習有關美術的基本知識和基本技能。
2、培養學生空間知覺，形象記憶，創造能力等。
四、提高教學質量的主要措施：
1、根據美術課的自身特點，認真鑽研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學策略。明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。
2、精心準備，做好課前工作。利用課堂教學，運用不同手段，激發學生學習美術的興趣。充分發揮教師的直觀性演示，動作要規範化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。
3.選擇富有兒童情趣的教學內容，採用生動活潑的教學形式，激發和培養學生學習美術的興趣。
4.注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕鬆，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們的想象能力，和創造能力
五、教學進度安排
第1周 影子的遊戲 第2周 走近大自然 第3周 花地毯
第4周 分蛋糕 第5周 有趣的半圓形
第6周 摸一摸 畫一畫 第7周 小掛飾
第8周 瓢蟲的花衣裳 第9周 生活中的趣事
第10周 泡泡飛呀飛 第11周 太空裏的植物
第12周 媽媽的節日 第13周 香甜的水果
第14周 運動場上 第15周 乘上大船遊世界
第16周 打開的冰箱 第17周 會搖的玩具
第18周 電腦美術 第19周 化裝晚會
第20周 有趣的漢字
學校一年級美術教學工作計劃 篇18
一、 教材分析
本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務教育湘版美術實驗教材。教材根據新課程標準的精神，安排了四個新的學習領域。
“造型、表現”（即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域），
“設計、應用”（指運用一定的物質材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計與製作，傳遞，交流信息，梅花生活及環境，培養設計意識和實踐能力的學習領域。），
“欣賞、評述”（指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術欣賞能力的學習領域。），
“綜合、探索”（指通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創造以及綜合解決問題的美術學習領域。）
這些課程內容新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛。
二、學情分析
對於美的事物有興趣，有初步感受美的能力 ，作畫時初步培養了觀察習慣，對於想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據自己的感受大膽的描繪。
完成作業的速度不一，部分同學習慣於帶回家去完成少數同學形象表達能力還停留在幼兒園的水平。
二、 本學期教學的總要求
1、 知識教育要點
（1） 感知各種隨意形狀。
（2） 認識和運用各種平面形、常用色。
（3） 運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。
（4） 學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工製作法， 養成正確地繪畫、製作姿勢與習慣。
（5） 欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。
2、 能力培養要點
（1） 在美術活動中發展學生的想象力和創造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象 ，從再現想象過渡到創造想象。
（2） 在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。
（3） 提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協調發展。
（4） 提高對色彩美、形狀美的能力。
3、 審美教育要點
（1） 培養兒童熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛勞動人民的感情。
（2） 讓學生感受美術活動的愉悅，激發兒童對藝術創造活動的興趣。
三、 教學內容及進度安排
周次 教學內容 課時 備註
1 七彩飛虹 2
2 飛旋的紙條 2
3 民間玩具 2
4 小小手 2
5 月亮走我也走 2
6 蝶兒飛飛 2
7 劃劃印印 2
8 踢踢腿彎彎腰 2
9 紙拖鞋 2
10 泡泡樂 2
11 綵球滾滾 2
12 小樹快快長 2
13 摺紙動物 2
14 瓜果飄香 2
15 由小變大的畫 2
16 螞蟻搬家 2
17 鼓兒響咚咚 2
18 辦家家 2
19 小動物 小人物 2
20 總結測試 2
學校一年級美術教學工作計劃 篇19
一指導思想
國小美術教學是兒童學習生活時期的一門重要學科，也是學校全面貫徹國家
“素質教育”總體教育方針的一項重要內容。國小美術教育是一種文化藝術教育，
具有很強的人文性。同時，國小美術教育又是對兒童進行美術基本知識和技能的
傳授，對兒童進行美術基本素養的培育和審美教育、藝術創造性思維、能力培養
的一門極其重要的學科。加強對兒童的文明教育以及對兒童的學習行爲習慣的要
求和培養, 注意關注兒童學習生活中的已知和未知領域，堅持美術教學的科學發
展觀。在反思、研究上學期的美術教學特點和問題的基礎上，針對我所教年級學
生的身心特點，確定美術學科教學的下期工作計劃：
二、基本情況分析
通過上學期的美術教學，一年級的學生在繪畫、工藝製作上很有進步，但學
習習慣仍較差，注意力易分散等，教師在教學中要多關注學生的學習狀況，教師
的教學態度和教學理念起決定作用。同時還要引導學生摒棄對美術課的畏懼感，
激發對美術學習的興趣
三、教材簡析：
本冊美術教材共22課，教材內容豐富多彩，關注了一年級國小生的年齡特
徵和成長需要;形式多樣有趣，爲學生設置了很有趣味的情境，注重學習過程中
對美術活動的多角度的嘗試和體驗，有利激發學生的學習興趣，還能讓學生開闊
視野啓迪思維，使他們在輕鬆愉快的氛圍中創作學習，充分發揮了美術教育在促
進學生全面發展中的積極作用，關注學生健康成長。爲使教學更方便有效，教師
還可以在教學中根據實際情況靈活安排，適當補充利用本地可利用資源充實教學
內容。
四、教學教研目標：
1、通過美術教學，繼續培養學生對美術的興趣與愛好。
2、繼續瞭解學習美術基礎知識和基本技能，認識美術工具，並能使用工具
進行簡單的美術活動，加強繪畫的技能。
3、通過美術活動培養學生熱愛生活的美好情感、健康的審美情趣和良好的
品德情操。
4、培養學生觀察能力、想象能力、形象思維
五、教學重點：
1、認識常用的色彩及形狀，並能用英語表示各種色彩，體驗不同媒材工具
的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。
2、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭髮表體驗感受。
3、欣賞感受剪紙、撕紙、摺紙藝術之美，學習剪紙、撕紙、摺紙造型表現
的方法。
4、探索用線描的形式表現各種物體。
5、引導學生感知並發現食物之美，在教學中穿插雙語教學，激發學生對美術
課堂的興趣。
六、教學難點：
1、學生對感受物體的發表，並用簡單的英語口語來表示。
2、引導學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果，引導學生表
現自己的所見所聞。
3、培養學生的創新精神，發展個性，充分學生對卡通形象的感受，在學習
活動中能舉一反三進行探究。
4、領會自然界中的事物與美術作品中的區別，讓小朋友們學習觀察藝術作
品，對作品的造型、色彩、情節予以描述，說出自己的感受。
5、怎樣使雙語教學在美術課堂中更好的發揮作用。
七、方法措施：
1、認真鑽研教材，制定切實可行的的教學計劃。精心準備，做好課前工作。
2、運用不同手段，選擇富有兒童情趣的教學內容，採用生動活潑的遊戲教
學形式並滲透美術術語，在學生不知不覺遊戲中，激發和培養學生學習美術的興
趣。
3、聯繫其他學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出
正確的學習要求，逐步培養學生良好的學習習慣。
4、利用課堂教學，充分發揮教師的直觀性演示，動作要規範化，給學生以
楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。
5、注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕鬆，要積極鼓勵學生動腦筋，
大膽添畫，來培養他們的想象能力，和創造能力。
學校一年級美術教學工作計劃 篇20
一、學情分析：
一年級的小朋友剛從幼兒園升入國小，習慣比較差，易失去注意力等。因此教師的教學態度和教學理念起決定作用。如果能在寬鬆融洽的氣氛中開始，那麼孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發對美術課的喜愛。
二、教材分析
一年級下冊美術教材共有20課，一年級美術教學計劃分造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養學生綜合能力和繪畫能力和手工製作技能的探索。
二、教學目標
(1)、認知目標
一年級美術教學，通過輕鬆的教學遊戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識。
(2)、智力能力目標：
培養學生造型技能；培養學生的創造性思維；培養學生對美好事物的感知能力。
(3)、思想品德目標：
培養學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養學生對美術的興趣。
三、教材中重點、難點分析：
本冊的重點在於促進學生學習主體性的發揮和個性的張揚。難點是以激發學生學習興趣爲前提兼顧學生個性發展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與並親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。
1、通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。
2、學習美術的基礎知識和基本技能。
3、培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、培養學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。
四、教材重點、難點：
1、學習有關美術的基本知識和基本技能。
2、培養學生空間知覺，形象記憶，創造能力等。
五、個人教研專題：
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。
六、主要措施：
1、認真鑽研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學策略。
2、精心準備，做好課前工作。
3、運用不同手段，激發學生學習美術的興趣。
學校一年級美術教學工作計劃 篇21
一、所教年級現狀分析：
一年級現在教學班二個，這些學生大部分接受了幼兒園教育，也接受了半年的國小教育，接觸一些簡單繪畫。但由於年齡較小，所以還處於兒童塗鴉期，大部分學生的繪畫簡單稚拙，構圖單純。儘管這樣，每個學生對美術都抱有濃厚的興趣，積極向老師學習繪畫知識，提高自己的繪畫水平，這其中一些學生由於資質較好，接受能力快，很快成爲班裏的美術尖子生。那些沒有受到學前教育的小同學，則美術能力較差，所以缺乏學好的信心，對學習美術的態度不夠端正，需要教師着重幫助教育。
二、教學目標
1、嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法，大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。(造型、表現)
2、嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計製作活動的樂趣。(設計、應用)
3、觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。(欣賞、評述)
4、採用造型遊戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。(綜合、探索)
三、教學內容
[造型、表現]學習領域：
1、在美術遊戲中體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認識常用顏色。
2、在美術表現活動中，大膽地採用各種造型方式，並藉助語言表達自己的想法。
3、嘗試使用各種線條、形狀和色彩進行繪畫表現活動。
4、通過各種方式的實物拓印，產生肌理，獲得視覺和觸角的感受。
5、用黏土等可塑性材料，通過揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等方法進行簡單器皿和動物形象的造型。
6、用單色、彩色紙以及廢舊畫報、掛曆，採用折、剪、撕、拼貼等方法進行平面造型，表現生活中觀察到的事物或想象中的事物。
[設計、應用]學習領域：
1、以遊戲的方式，觀察或觸摸各種實物，進行感官體驗，並作簡單的組合造型。
2、用自然硬質媒材或人工硬質媒材，通過拼擺、粘接、堆積、組合等技法進行造型遊戲。
3、以遊戲的方式，用單色或彩色紙，採用折、剪、撕等方法進行平面造型爲主的練習。
4、安全地使用材料和工具。
[欣賞、評述]學習領域：
1、走出教室，觀賞校園和所在地的景色。
2、欣賞自己和同學創作的美術作品。
3、瞭解、欣賞我國民間美術作品，感受造型和色彩的特點。
4、通過觀摩錄像、畫冊，對中外優秀的卡通藝術形象進行欣賞和討論。
5、到閱覽室翻閱畫冊，觀看學生美術作品，找出最喜愛的一件作品，並說明理由。
6、欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型，通過錄像或實地觀看木偶或皮影戲的表演片段。
7、欣賞中外畫家描繪兒童生活的美術作品。
[綜合、探索]學習領域：
1、利用各種材料特點，採用造型遊戲的方式表現出自己的想象，創作出藝術作品，並發表自己的感受。
2、結合語文、音樂等學科內容進行美術創作，共同設計、佈置學生美術作業展覽或美化教室。
3、根據兒歌、童話設計和製作頭飾或面具等，並表演舞蹈、童話劇等。
4、用各種材料製作小型商品，並佈置成小小超市，模擬商品交易過程。
學校一年級美術教學工作計劃 篇22
一、學生知識能力學習習慣分析：
一年級的小朋友剛從幼兒園升入國小，習慣比較差，易失去注重力等。因此教師的教學態度和教學理念起決定作用。假如能在寬鬆融洽的氣氛中開始，那麼孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發對美術課的喜愛。
二、教學目的任務：
1通過美術教學，培養學生對美術的愛好與愛好。
2學習美術的基礎知識和基本技能。
3培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4培養學生觀察能力想象能力形象思維能力等。
三、教材重點難點：
1學習有關美術的基本知識和基本技能。
2培養學生空間知覺，形象記憶，創新能力等。
四、個人教研專題：
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。
五、主要措施：
1 精心打算，做好課前工作。
2運用不同手段，激發學生學習美術的愛好。
六、教學進度安排：
第1周看，我們的畫
第2周走進大自然
第3周七彩生活
第4周新花布，新衣服
第5周圓圓的世界
第6周方方的物
第7周找找三角形
第8周拼拼搭搭
第9周太陽月亮你們好!
第10周水墨遊戲
第11周玩泥巴
第12周秋天來了
第13周手印指印變變變
第14周像什麼呢
第15周站起來站起來
第16周畫聲音
第17周難忘幼兒園
第18周卡通卡通
學校一年級美術教學工作計劃 篇23
一、班級情況分析
一年級的小朋友剛從幼兒園升入國小，有的習慣比較差，易失去注意力等問題，課堂教學組織有一定的難度，除了每班的人數較多的因素外，就是學生的年齡特點的影響，因此教師的教學態度和教學理念起決定作用。本期將引導學生提高學習美術的熱情和培養學生的審美情趣。
二、學期教學總體要求
1、造型與表現：引導學生嘗試不同工具，用紙及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。
2、設計與應用：用卡紙和各種廢棄物爲主要材料，以剪、折、刻、拼合組裝等手段和運用材質、色彩、裝飾造型手段作爲設計造型的基礎，設計要注意以人爲本，功能與創新、功能與美、功能與科學的結合。
3、欣賞與評述：讓學生廣泛接觸美術作品，擴大對美術領域的認識，初步瞭解美術的形式語言及作品蘊涵的人文精神。
4、綜合與探索：讓學生形成大文化觀，美術與科技與文化綜合運用意識，策劃意識與能力、科學與藝術雙翼齊備的人格。
三、教學具體措施
1、教師聯繫各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。
2、利用課堂教學，充分發揮教師的直觀性演示，動作要規範化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。
3、選擇富有兒童情趣的教學內容，採用生動活潑的教學形式，激發和培養學生學習美術的興趣。
4、注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕鬆，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們的想象能力和創造能力。
四、教學進度
第一週：準備課
第二週：1、大家一起畫 2、繞繞塗塗
第三週：3、田野的色彩（一）3、田野的色彩（二）
第四周：4、大眼睛5、我的太陽
第五週：6、我跟月亮做朋友（一） 6、我跟月亮做朋友（二）
第六週：7、七彩飛虹（一） 7、七彩飛虹（二）
第七週：8、奇妙的撕紙（一）8、奇妙的撕紙（二）
第八週：9、撕紙添畫（一）9、撕紙添畫（二）
第九周：10、我的拼音卡片（一） 10、我的拼音卡片（二）
第十週：11、數字變變變12、變臉（一）
第十一週：12、變臉（二）13、請跟我來（一）
第十二週：13、請跟我來（二）14、營養早餐（一）
第十三週：14、營養早餐（二）15、我長高了（一）
第十四周：15、我長高了（二）16、手拉手好朋友（一）
第十五週：手拉手好朋友（二）17、簡筆畫人
第十六週：18、畫畫火柴人（一）19、畫畫火柴人（二）
第十七週：20、螞蟻搬家21、漂亮的鉛筆頭
第十八週：22、鳥語花香23、小小食品店
根據學生情況，安排適合學生能力的美術活動。