三年級上冊語文複習計劃(精選14篇)
三年級上冊語文複習計劃 篇1
一、複習目標
1、通過複習,進一步突破教材重難點,加強語文實踐活動,有效地培養學生聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運用,注重基本技能的訓練,從整體上提高學生的語文素養。
2、引導學生對課文重難點知識進行梳理歸類,通過教規矩和方法,培養學生自己複習的能力和主動複習的良好習慣。
3、對教學中學生掌握不好的知識進行查缺補漏,幫助學生牢固掌握新學知識。
4、講練結合、精講精練,輕負擔、高質量。注重能力培養,使學生喜歡學語文、會學語文。
5、面向全體、不適時機對學生進行培優補差,使優生更優,差生有較大進步。
複習內容:
1、學會200生字,能讀準字音,認清字形,瞭解字詞在語言環境中的意思,並能正確書寫,會認300個生字。
2、能聯繫上下文或查字典理解詞句的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦指定的課文或段落。
4、能理解課文內容,用自己的話講清課文的主要內容。
5、能背誦或默寫所學的古詩以及課外自學的古詩。
6、能掌握《讀讀背背》裏的成語、名言警句,以及課外的有關知識。
7、能獨立閱讀程度適合的課外讀物,瞭解主要內容,能按要求答題。
8、能聽懂程度適合的短文,並按要求答題。
9、能用普通話清楚明白地說一段話,能在雙向互動的語言實踐中,提高口語交際的能力。
10、留心周圍事物,初步養成勤於觀察思考和樂於動筆的習慣,能在觀察的基礎上寫出比較具體的內容。做到語句完整通順、感情真實、學會使用標點符號。
二、複習要點
1、全面掌握本冊要求會寫的300字和要求會認的200字,並能用這些字組詞,寫句子。
2、初步把握文章的主要內容,初步體會文章表達的思想感情。積累課文中的優美詞語、精彩句段。
3、結合《語文園地》中出現的思維訓練,針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習,達到舉一反三的目的。新課標第一網
4、總結延伸閱讀和習作的練習方法,培養學生閱讀和習作的能力。
三、複習形式
以單元複習爲主,歸類複習爲輔,滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶,培養學生複習的興趣。讓學生比較輕鬆的度過複習階段。
四、時間安排
6月2日——11日:分單元複習
6月12日——6月19日:歸類複習
6月22日——24日:綜合複習
三年級上冊語文複習計劃 篇2
一、複習目標:
在完成本冊書教學的基礎上,組織學生鞏固本學期的學習內容,查漏補缺。以字詞爲基礎以段的閱讀訓練爲重點,要求學生能夠寫出語句通順,條理清晰,有真情實感的300字左右習作。
二、複習內容:
1.字詞。
2.句子、標點。
3.課文重點內容。
4.課內外閱讀。
5.習作。
三、複習具體安排:
1.每課的生字、詞語聽寫過關。
2.重點的課文段落和古詩的背誦過關。
3.每個單元后語文園地後的知識點鞏固落實。
4.多音字的複習。
5.近義詞、反義詞,一詞多義等詞語的運用。
6.句的練習:造句、排列句子的順序、在句子中正確地運用標點、“被”字句、“把”字句。
7.指導閱讀一定數量的課外習作。
8.做一定數量的綜合性試卷,增加學生對考試的適應度。
四、練習類型
(一)漢語拼音
a看拼音寫詞語b把音節補充完整c選擇正確的讀音
(二)字
1、看拼音寫詞語
2、同音字、多音字、形近字辨析組詞。
(三)詞語
1、近、反義詞。
2、積累四字成語、八字成語、成語故事。
3、補充動詞練習。
4、按不同內容進行詞語歸類。
5、按不同形式進行詞語歸類。
詞語考查主要是以語文園地中的知識點和把關測驗中的題型爲主。
(四)句子
1、感知比喻句、擬人句的用法。其中重點了解比喻句。
2、表示景物或事物狀態的句子。
3、認識引用人物對話的不同形式。
4、體會同一個意思不同的說法。
5、標點符號的複習重點是逗號、句號、問號、感嘆號。
閱讀部分
(一)課內閱讀
課內閱讀的考查主要是選擇比較經典或精彩的課文段落,採取靈活多樣的形式檢測學生對字詞句段的掌握情況。
古詩
題型主要有:
默寫詩句
解釋重點字詞的意思
體會詩句表達的思想感情
(二)課外閱讀
1、聯繫上下文和生活實際理解字詞和句子,把握一段話的主要意思,並能用比較準確的語言概括和表達;
2、體會段落中包含的思想感情或說明的道理,體會人物的內心活動、思想感情。
3、解釋詞語
4、按要求標畫或仿寫詞語或句子
5、加標點
6、寫出文章的敘述順序
7、找出短文的中心句
8、寫出讀了短文後的心情或感受
9、選擇正確的字音或字詞
10、寫近反義詞
11、補充詞語
12、根據詞意寫詞語
13、寫出對重點詞語或句子的理解和感悟
14、概括一段話的意思
15、體會文中人物的內心活動
(三)積累
複習中針對課後和園地中的積累內容,加強口頭和書面的積累。
五、複習方法,採取橫向複習與縱向複習相結合的方法,精講精練,有重點有目的的練習。
六、補充措施:
1.加強家校聯繫,調動家長的積極性,督促其在家完成相關學習任務。
2.在班內形成一股你追我趕、相互競爭良好學習氛圍。
3.提高課堂效率,重點知識重點講解。對學生以鼓勵爲主。
三年級上冊語文複習計劃 篇3
一、指導思想
1、通過複習主要考察檢測學生對所學基礎知識基本能力、技能掌握的程度,在原有的基礎上進行總結歸納,舉一反三,觸類旁通。
2、本着培養學生創新精神和實踐能力爲宗旨,讓學生通過複習,綜合提高認知水平、理論能力。
二、複習目標
1、漢語拼音:繼續鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。能熟記《漢語拼音字表》。
2、識字寫字:能準確認讀299個生字,11多音字,並能按筆順正確書寫、默寫生字,能按字的結構把字寫端正、勻稱,能正確理解、運用這些生字。學會用音序和部首查字法查字典。
3、詞語:掌握340個詞語,認讀並聽寫詞語,會造句,找出部分近義詞和反義詞,給詞語歸類,排列詞語,搭配詞語。正確填寫量詞。
4、句子:
(1)能區分句子是否完整,把不完整的句子補充完整。
(2)能通過理解句子中的主要詞語來體會整句話的意思。
(3)會判斷句子的意思是否正確,能修改問題明顯的病句。
(4)能按要求把句子寫具體。
(5)複習學過的句式。能把敘述句該爲“把”字句或“被”字句。會把有聯繫的幾個簡單句子合併成一句。
(6)養成文必加點的習慣,會按句子的語氣和停頓,正確使用逗號、句號、問號、歎號。學習冒號、引號的用法。
5、口語交際:能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉述其基本內容,能較完整的複述課文內容,做到語句完整,意思連貫;能在看圖或觀察事物後,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進行口語交際的時候,態度大方,口語情楚,有禮貌。
6、閱讀:正確、流利、有感情地朗讀課文,熟練背誦指定的課文,聯繫語言環境和生活實際,理解常用詞語的意思;理解課文內容,知道課文的大意。複習三種順序:時間順序、事情發展的順序,方位順序。
7、習作:能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白,能按指定的段式寫一段通順的話;在寫話過程中能正確使用逗號、句好、問號、感嘆號、冒號和引號。
三、複習重點
1、正確書寫、默寫299個生字。
2、朗讀、背誦課文
3、閱讀訓練
4、習作練習
四、複習措施
學困生:力求紮實基礎知識,加強訓練,落實課本知識的複習。
中等生:進一步紮實基礎知識與課本知識,加強課外閱讀訓練。
優等生:拓展知識面,加深難度,培養他們的綜合能力。
五、複習時間
第20周複習1——4單元
第21周複習5——8單元
第22周綜合複習
三年級上冊語文複習計劃 篇4
複習重點
1、繼續加強學生良好學習習慣的培養,如正確的讀寫姿勢、朗讀方法、課外閱讀興趣等等,如認真完成作業、勤學好問等習慣。
2、繼續鞏固漢語拼音,教育學生利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話,解決生活中的實際問題。
3、準確認讀生字,按筆順正確默寫生字,按字的結構把字寫端正,寫勻稱,寫美觀,加強學生的生字連詞、組詞的能力;將課本要求的生字做到會默寫、會組詞;將每課“讀一讀,再抄寫”的詞語做到會默寫,少數詞語必須按要求熟練造句;將7個練習上的“讀讀背背”做到能理解、會默寫、會運用。
4、培養學生良好的口語交際能力,熟練運用口語解決生活實際問題。
5、培養良好的朗讀、默讀習慣,學會讀通、讀懂課文;將課本(含練習上要求背誦的)中要求背誦、默寫的課文及片段逐一落實,做到熟練背誦,能按照要求進行默寫。
6、要學會聯繫上下文和聯繫生活實際理解句子的本領。
7、閱讀和作文是重點。閱讀訓練要側重整體把握思想內容的能力和探究重點字詞句的能力,提高學生的分析問題、解決問題的能力。作文方面重點是:命題作文中的“審題、選材、構思”訓練。
複習內容:
主要包括本學期學的26篇必學課文,8次習作訓練和8個練習。
(一)基礎知識
1、漢語拼音要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節;能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節。主要題型如:(1)選擇正確的讀音(2)看拼音寫字、詞、句(3)確定字的音序、音節等。
2、漢字對於教學目標中規定的字要做到會讀、會寫、會組詞。能區分常見的同音字、形似字;不寫錯別字。掌握常見字的音、形、義;特別要了解多音字、多義字在不同詞語中的意義。主要題型如:(1)把字寫得正確、端正、勻稱(2)確定字的部首,除部首外還有幾畫(3)辨字組詞(4)多音字組詞(5)選擇正確的字填空等。
3、詞語理解、掌握課文中規定的詞語,做到會讀、會寫、會運用。會辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語言環境中的含義。主要題型如:(1)照樣子寫詞語(2)根據意思寫詞語(3)用詞造句(4)找近義詞或反義詞(5)選擇恰當的詞語(6)把可以搭配的詞語用線條連起來等。
4、句子(1)瞭解常見的句式。
(2)瞭解句式變換的幾種形式(陳述句與反問句的變換)。
(3)要能正確地修改病句,病句的類型主要是:用詞不當、句子成分殘缺、前後重複和矛盾等。
(4)擴句是在句子中添加恰當的詞語,使句子表達的意思更加清楚。
5、標點:正確使用常用的標點符號,要能結合語境,瞭解標點符號的用法。
(二)閱讀
能借助詞典,理解詞語在語言環境中的恰當意義;能聯繫上下文和自己的積累,推想有關詞句的意思;體會作者的思想感情。
1、課內閱讀落實背誦和默寫
把背誦和默寫的段落交給學生,讓他們自我檢查、相互檢查,選擇易錯字、重點詞語或中心詞句進行按原文填空的練習。背誦與默寫要使學生基本做到人人過關。
2、課外閱讀
配合單元的閱讀重點,鞏固並提升學生的閱讀能力,有意識地選擇了較爲典型的閱讀材料。如“找出短文的中心句、體會中心”的片段,“理解含義深刻的句子”的片段等。
(三)寫作
從習作的類型來看,有寫記敘文,也有寫應用文。從習作的形式來看,有記實性的習作,寫自己平時所見、所聞和所想,有想像性的習作,包括看圖作文、續寫等。從習作的內容來看,有寫人、記事,有寫景。
複習措施
1、主要採用集中與個別相結合、集體與自主複習相結合的方法,對學困生進行個別輔導,努力提高及格率。
2、講練結合。在整個複習階段以練習爲主,但是老師必須作適當的提示、歸納。學生應該有口頭的練習,又有筆頭的練習。
3、善於利用教材。以課文爲主,一是通過複習,對字詞句的掌握,對課文的熟記,讓學生做到溫故而知新;二是通過複習,把方法轉化爲比較熟練的技能。訓練學生理解字詞句的方法,整體把握課文思想內容的方法和學習表達方法。
4、閱讀複習時,要把握每個單元的閱讀重點,學生對已學的課文有些模糊,教師應幫助他們回憶一下課文和重點訓練項目。
5、作文複習時,不管哪一種命題形式,一定要求學生認真地閱讀習作的題目和提示。
三年級上冊語文複習計劃 篇5
教學目的任務:
1、欣賞優秀美術作品,能對自我喜愛的作品進行簡單的評價。
2、經過啓發聯想訓練學生的創造性思維本事,培養良好的觀察習慣和觀察本事。
3、學習簡單立體物的表現方法,學習色彩表現方法,進行和自我生活切近的設計與製作。
4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發學生美術表現和美術創造的慾望。
教學重點難點:
教學重點:引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發學生美術表現和美術創造的慾望。
教學難點:經過啓發聯想訓練學生的創造性思維本事,培養良好的觀察習慣和觀察本事。
個人教研專題:
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。
完成任務的措施:
1、認真鑽研教材,進一步領會課標精神,制定切實可行的的教學計劃。
2、做好課前的各項準備活動。
3、拓展教學思路,做到以人爲本,因材施教,因地制宜,以求到達最佳教學效果。
課時安排:
第一週:原色和間色
第二週:畫汗衫
第三週:粉印版畫生活用品
第四周:廚房家務活
第五週:水墨遊戲
第六週:青花盤
第七週:我設計的建築(一、二)
第八週:二方連續
第九周:趣味的昆蟲(一、二)
第十週:動物朋友(一、二)
第十一週:我和動物朋友
第十二週:親暱
第十三週:動物面具
第十四周:畫臉
第十五週:看戲
第十六週:吸引人的學校活動
第十七週:會轉的玩具
第十八週:泥板雕刻
第十九周:中國民間玩具
第二十週:複習考試
三年級上冊語文複習計劃 篇6
學生質量現狀
本班有學生43人,男生25人,女生18人。絕大多數學生對於教材中要求掌握的語文基本知識都能熟練掌握,有一定的獨立自學生詞的能力;對於詞語、詩句、名言警句有一定的積累;會用被句,把句;能初步閱讀簡單文,認識自然段,理解簡單淺顯句子,閱讀習慣有待加強;大部分學生能寫一句或幾句通順的話,會用逗號,句號,問號,感嘆號。少數學生不能通順的寫句子,認識標點符號但不會運用。
情感態度價值觀
關注兒童在學習中的快樂,想象,探究,創新發展;注重弘揚中華民族傳統文化,感受語言文的美妙效,激發對祖國語言文的熱愛,激起學生閱讀的興趣;滲透人與自然和諧相處的思想教育;激發學生熱愛大自然的思想感情
知識與技能
學習本冊書的生詞,會認219個生,學會235個。培養學生主動識的習慣,提高學生獨立識能力,並熟練書寫;重視朗讀,學會默讀,學習質疑,學習理解詞句;能積累優美詞句,背誦要求背誦的課文語段及古詩、名言警句;能大方清楚交流,尊重交際對象,說話得體、用詞恰當;能不拘形式,自由表達,享受寫作的樂趣。
過程與方法
倡導自主、合作、探究的學習方式。藉助聯繫上下文理解詞句的意思,體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用,能借助典、詞典和生活積累,理解生詞的意義;引導學生鑽研文本,理解體會詞句,採用多種形式積累語言;讓學生積累好詞佳句,引導學生揣摩遣詞造句的妙處和文章寫法;引導學生利用課外閱讀拓展眼界。
主要教育措施
1、想課堂四十分鐘要質量,夯實基礎,減輕學業負擔,關注學生學習興趣,提高課堂效率。
2、關注學生興趣和學習習慣的培養,提高學生的學習能力。
3、關注學生髮展,注重學習方法的傳授,授之以漁。
4、以讀爲本,給予學生充分的讀書時間自主讀文,關注生成,充分尊重學生的獨特感受、體驗和理解;創設良好的學習環境,通過探究性的學習和有意義的接受性學習引導學生平等對話。
周次
課題
教學內容
課時
1——3
4——5
6——7
8——9
10——11
12——13
14——15
16——17
1 、信
2 、泉水
3、這條小魚在乎
所見
語文樂園(一)
4、日記一則
5、煮書
6、紅馬的故事
鹿柴
語文樂園(二)
7、大地巨人
8、大自然的聲音
9、五彩池
敕勒歌
語文樂園(三)
10、齊白石的畫
11、盧溝橋的獅子
12、羅馬速寫
周夜書所見
語文樂園(四)
13、守信
14、不瞞真情
15、信任
樂遊原
語文樂園(五)
16、“我喜歡昆蟲”
17、動物的遠遊
18、青蛙和蛇
蜂
語文樂園(六)
19、山茶花
20、問笑着面對一切
21、一次著名的衝刺
望天門山
語文樂園(七)
22、夏天和冬天
23、雷鳥太太的時裝(一)
24、雷鳥太太的時裝(二)
贈劉景文
語文樂園(八)
1、學會6個漢,認識4個。2、有感情地朗讀課文;背誦課文。3、瞭解全詩的大致內容,體會具體內容所表達的思想感情。4、表達了少年兒童關愛別人的美好心靈。
1、 學會10個生,會認5個生。2、正確、流利有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。3、讀懂童話內容,體會泉水蓬勃向上、樂於奉獻的精神。4、學習品讀句子的方法,培養學生理解詞句的能力。
1、學會10個生,會認4個生。理解“咫尺”、“注視”、“拯救”等詞語。2、正確流利地朗讀課文。分角色演讀課文。3、學習課文,體會小男孩珍愛生命,不輕言放棄的品質。
1、會認4個生。2、正確、流利、有感情地朗讀古詩、背誦古詩。3、學習藉助註釋初步理解古詩大意。
1、讓學生了解近義詞。2、積累名言警句。3、瞭解水的作用。4、說說向老師慶賀節日的意見。5寫作“暑假裏的事”激發寫作興趣,想怎麼寫就怎麼寫。
1、學會10個生,認識7個生。2、理解以下詞語的意思:高低不平,崎嶇,晝夜不熄,勇往直前,奮鬥。 3、有感情地朗讀課文。背誦課文。4、瞭解日記的格式,感受奮鬥精神對自己的影響。
1、 學會10個生;認識9個生。2、分角色朗讀課文。3、知道讀書的方法,讓學生養成良好的讀書學習的習慣。
1、 學會10個生,會認9個生。2、初步瞭解冒號的用法。3、有感情地分角色朗讀課文。4、理解課文內容,知道在學習生活中要善於思考、勤於觀察、大膽想象、勇於創新。
1、正確、流利、有感情地朗讀這首詩的基礎上,背誦全詩。3、學習藉助註釋初步理解古詩大意,感受詩人的寂寞的心情。
1、瞭解姓氏的正確發音,認讀積累詞語,積累名言警句。2、積累成語。3、通過口語交際展示學生各自的喜好。4、習作"我喜歡"注意童趣。5、綜合性學習“做書籤”。
1、學會10個生,會認6個生。2、有感情地朗讀並背誦課文。3、感受作者對大自然的讚美之情,激發學生情感。
1、學會10個生,會認7個生。2、有感情地朗讀並背誦自己喜歡的部分課文。3、瞭解寫作方法,想象課文中描述的聲音。4、感受大自然的美。
1、 學會10個生,會認10個生。2、理解騰雲駕霧、閃耀、細膩等詞語。3、理清課文敘述順序,瞭解五彩池特點成因,感受大自然的美。4、有感情地朗讀課文。
1、正確、流利地朗讀古詩。背誦古詩。2、結合註釋瞭解古詩大意,感受粗獷古樸的意境。
1、 認識十個數的大寫,積累四詞語和名言警句。2、瞭解比喻句和並列關係的關聯詞的作用。3 、說說秋遊的想法和感受。4 、習作“我去過的地方”寫出印象深刻的地方突出特點。
1、學會10個生,認識7個。2、能正確朗讀課文。3、默讀課文,瞭解齊白石畫的特點,感受齊白石畫中美好的世界。
1、學會10個,認7個。2、有感情地朗讀課文,背誦第二自然段。3、瞭解課文啓發學生對祖國文化的熱愛,學習邊觀察邊想象的觀察方法。
1、學會10個生,認識6個。注2、正確流利有感情地朗讀課文。理解課文內容,知道課文是次哦那個那幾個方面來寫的,感受羅馬豐富的文化。
1、正確、流利地朗讀古詩。背誦古詩。2、結合註釋瞭解古詩大意,感受粗獷古樸的意境。
1、學習部首,積累詞語和名言警句。2、養成積累成語習慣。3、體會句子在文中起到的作用。4、口語交際北京奧運會,讓學生了解有關奧運的知識,增強民族自豪感。4、習作“聽來的故事”訓練學生聽人說話並表達的能力。5、綜合性學“身邊的文化”感受中華文化的博大精深。
1、學習10個會認,10個會寫。2、通過查典和聯繫上下文理解詞語的方式理解詞語在文中的意思。3、有感情的朗讀課文把握主要內容。
1、學習10個,會認11個。2、理解詞語,能通過各種方式理解詞語。3、有感情地朗讀課文,理解課文內容,懂得遇事要實話實說。
1、 學會10個,認識10個,聯繫上下文理解相關詞語。2、有感情朗讀課文。3、懂得人與人之間需要信任。
1、會認3個。2、正確、流利、有感情地朗讀古詩。背誦古詩。3、瞭解詩句意思,體會詩人表達的思想感情。
1、認識複姓,積累詞語和名言警句,積累成語。2、瞭解一多義的方法。3、口語交際“我來晚了”學會解釋清楚。4、學寫日記。
1、學會10個,認識4個。 2、有感情的朗誦課文。3、明白“受難,收集”的含義滲透人與動物和諧相處的思想。
1、學會120個,認識12個。2、流利朗讀課文,瞭解動物遠遊的本領,激發學生探究自然的興趣。。
1、 學會12個,認識7個,聯繫上下文理解詞語。2、 分角色朗讀課文。3、瞭解天敵在自然界中不能做朋友的動物很多,瞭解自然法則。
1、 有感情地朗誦全詩,背誦全詩。 3、體會作者對勞動人民的同情。
1、瞭解關於動物的知識,積累語言,體會祖國語言文的精妙。2、瞭解動物的特殊本領,激發學生探索未知世界的好奇心。3、口語交際“可愛的小貓”培養學生觀察力,想象力,提高學生口頭表達能力。4、習作可愛的小貓,引導學生髮揮想象,注意寫作順序和內容的銜接。5、綜合性學習積累理解成語,培養學生綜合能力。
1、學會7個及詞語,認識6個。2、學習比喻句,瞭解反問句和設問句。3、有感情地朗讀課文。背誦課文。4、體會文中蘊含的堅韌、頑強的精神。
1、學會12個生,認識9個。理解“氣喘吁吁、大汗淋漓、敬佩”等詞語。2、有感情地朗讀課文3、理解課文內容,理清寫作順序,培養與困難做鬥爭的勇氣。
1、學會10個,認,9個。理解“蹣跚、不脛而走”等詞語。2、朗讀課文,體會文中蘊含的思想感情。3、懂得文章內容,理解句子含義。
1、正確有感情地朗讀古詩、背誦古詩。2、學習藉助註釋理解古詩大意,感受詩人對大好河山的讚美和作者樂觀豪邁的情感。
1、瞭解同義詞,積累成語和名言警句。2、體會桑蘭的話,鼓勵學生讀出氣勢。3、口語交際我很勇敢,發現自己有點提高自信。4、習作“我們的運動會”培養學生仔細觀察,細緻描寫,抓住重點,突出特徵的能力。
1、學會8個漢,認識6個。聯繫上下文理解詞語。2、正確,流利,有感情地朗讀課文背誦課文。3、通過讀文,知道夏天和冬天景色有什麼不同。5、仿照課文說說春天和秋天。
1、學會10個,認識10個。聯繫上下文理解詞語。2、朗讀課文,默讀課文。3、理解課文內容,激發學生探索自然界奧祕的興趣。
1、學會8個漢,會認8個漢,聯繫上下文理解詞語。2、默讀課文,完整地講故事。3、理解課文內容,激發學生探索自然界奧祕的興趣。
1、會認4個生。2、正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦古詩。3、學習藉助註釋初步理解古詩大意,體會詩人對秋天的喜愛和讚美之情。
1、多音,積累描寫四季的詞語和名言警句,積累描寫雪景的美文。2、瞭解不同季節特點的詞語詞組,積累語言。3、口語交際“假如風有顏色”按一定順序講清楚,講述生動具體。4習作發揮想象,提高作文興趣。5、綜合性學習設計節目飾品,培養學生動手動腦創新的能力。
三年級上冊語文複習計劃 篇7
一、學情分析
國小三年級的學生組織紀律性較強、情緒變化較大,運動能力有一定發展,上課喜歡玩,運動系統發育不成熟,肌肉力量和協調性較差,想象創造力豐富,學習興趣易激發。應該努力培養學生主動進取的態度,掌握好學習方法,把握學習規律,讓學生在學習過程中去探討,去理解,去發現,去創造。通過合理的運動實踐,在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能,培養健康和愉快生活的態度,通過從事適宜的運動,瞭解自己的身體變化,增強體質,培養堅強的意志。
二、教學目標與重難點
1、教學隊列,隊形走爲主,每節課都要有隊列對形的練習。
2、掌握基本體操、快速跑、技巧、投擲、身體素質訓練、籃球比賽等。
3、在上課過程中多做一些輔助性練習,如發展耐力速度的定時跑,定距離跑;發展下肢力量,提高立定跳遠成績的跳起,原地抱膝跳,跳臺階、免子跳等;
4、以速度力量練習和耐力練習的.課(跳躍性、耐力性的反覆練習)來改善肌肉的協調性和力量的發揮。
5、並採用小重量和不負重量的方式,通過協性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。
三、教材內容
國小三年級主要選擇田徑(跑、跳、投),體操、遊戲、籃球等基礎項目,以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高。
授課時數根據我校校歷安排和學校要求,本學期共講20周,每週體育授課爲3學時,共60學時。每個學期實際上課定爲16周,共48學時。上課過程中,若因場地,天氣條件等因素的影響,將臨時調整。本學期以教學隊列,隊形走爲主,每節課都要有隊列對形的練習。配以中國象棋比賽、體育健康理論知識、基本體操、快速跑;耐力跑、定時跑、立定跳遠、身體素質訓練、籃球比賽等。另外在上課過程中多做一些輔助性練習,如發展耐力速度的定時跑,定距離跑;發展下肢力量,提高立定跳遠成績的跳起,原地抱膝跳,跳臺階、免子跳等;多上速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反覆練習)來改善肌肉的協調性和力量的發揮。並採用小重量和不負重量的方式,通過協性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。每次授課一個到二個主教材(如:跑步或;立定跳遠)其餘(如籃球、隊列隊形、身體素質)訓練將作每次課的準備部分內容。每節課都爭取有一個或兩個小遊戲。及時對學生進行評價,根據實際情況將制定國小生體育與健康課成長評價記錄袋。
四、教學措施及注意的問題
1、根據教學任務,提前準備和佈置好場地、器材、及教學用具。
2、在教學中,加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養,努力完成體育三個方面的任務。
3、教學原則、教學方法的運用,要從增強學生體質出發,根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況,科學地安排好、密度和運動量。
4、認真做好學生的學期、學年體育成績的考覈和評定,重視資料的積累和保管,並且定期進行科學的分析和歸納,指導和改進教學工作,不斷提高教學質量。教學中要充分發揮體育委員,小組長及積極分子的作用並且經常做好對他們的培養
五、培優、輔中、轉差集體措施
1、因材施教,分類指導。
2、培養優生,能自覺練習,善於動手,動腦的好習慣。
3、要加強學困生的指導,提高他們的技能水平。
4、教師要關心,熱愛平等對待每一個學生。
5、教師要定時、定點,加強優生優培輔中轉差的輔導。
三年級上冊語文複習計劃 篇8
1、基本情況分析:
本班學生只有38人.其中男生17人,女生21人。大部分學生思維活躍,性格開朗,學習興趣濃厚,樂於參加各項活動。在語文學習方面,本班兩極分化比較明顯,優秀生比較樂於表達,善於交流,知識掌握牢固,部分孩子對閱讀有着濃厚的興趣。但也還有少數學生,上課好動,課後拖欠作業,學習質量不高。考慮到三年級是國小階段非常關鍵的一個學年,本學期將繼續加強學生學習習慣與興趣的培養,加強規範字的練習,提高全體學生的語文素養。
2、本學期教學目標(全期思想教育目標、能力培養目標和知識傳授目標)
1、認識200個,會寫300個,養成主動識字的習慣。
2、能用普通話正確流利有感情的朗讀課文。
3、熟練使用字典、詞典,有獨立識字的能力,能用鋼筆熟練書寫正楷字。
4、體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。
5、能初步把握文章的主要內容,初步體會文章表達的思想感情。
6、培養讀書看報的習慣,收藏並與同學交流圖書資料。
7、練習寫作,不拘形式地寫出見聞感受和想象。願意將自己的習作讀給別人聽,與他人分享習作的快樂。
8、綜合性的學習活動中有目的的收集資料,提出不懂的問題,並開展討論,解決生活中的簡單問題。
3、教材分析(要求教材中的重點、難點以及教材內容的前後聯繫)
本冊共有課文32篇。其中精讀課文24篇,略讀課文8篇,教材後面還附有8篇選讀課文,共40篇。
教材設計了八個專題。依次是多彩的生活,名人故事,心中的秋天,細心的觀察,燦爛的中華文化,壯麗的祖國山河,科學的思想方法,獻出我們的愛。其中“多彩的生活”和“燦爛的中華文化”還安排了綜合性學習內容,分別是“我們的課餘生活”,“生活中的傳統文化”,使專題的學習內容和形式更加豐富多彩。每個專題包括導語,課例和語文園地三大部分。
本冊教材是在二年級基礎上編寫,教材結構思路是共同的,體現整套教材的一致性,它具有以下幾個特點:
1、圍繞專題整合教材內容。
2、安排“綜合性學習”,全面落實語文課程標準提出的目標。
3、加強導學功能引導學生主動,積極的學習。
4、豐富課文內容,學習自由。
4、本期提高教學質量的具體措施
1、強化學習習慣的養成
(1)課前預習與課後複習的習慣。
(2)能夠自學課文的習慣。
(3)繼續加強培養善於傾聽的習慣,提高課堂教學質量。
2、促進學習方式的改變。
3、有效利用課程資源。
4、開展培優補差工作。
(1)作業面批,有錯及時改正
(2)結合學習情況老師抽時間個別輔導,請班級裏的優秀生爲其結對輔導。
(3)與課任老師,家長經常聯繫交流,形成教育合力。
(4)鼓勵爲主,及時表揚。
5、教育科研計劃
1、繼續深入《開展農村國小生閱讀能力培養》的研究。
2、在教學中實施遊戲情趣教學。
3、認真鑽研教材,改進教法,貫徹精講多練,以練爲主的原則。抓好基礎,注重培養學生語言表達能力,擴大課堂容量,提高教學效率。
三年級上冊語文複習計劃 篇9
一、教材分析:
本冊教材的教學內容有:春天;可愛的動物;童趣;音樂會;牧童之歌;愛祖國;老師的歌;愛和平;家鄉美。本學期繼續運用新教材,增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內容,更不同的是,大大增加了學生創作、表演等活動,爲學生的音樂學習創造了一個豐富的資源環境。學生的特點還是天真、可愛、好奇的兒童,他們的生活還是以遊戲爲主,因此,創作和表演是學生喜歡的活動。動是兒童的天性,創造是人類的希望,從小讓學生有這樣的良好的創造環境,使學生愛音樂的同時,發揮了學生的潛能及創作慾望。
二、教學目標:
這一冊教材的教學目標是,使學生能夠:
1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨着熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態上作出反應。
2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,並能聽辨其音色。
3、聽辨不同情緒的音樂,能用語言作簡單描述。
4、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨着歌曲輕聲哼唱或默唱。
5、聆聽不同體裁和類別的器樂曲,能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。
6、能夠區別齊唱與合唱、齊奏與合奏。
7、聆聽中國民族民間音樂,知道一些有代表性的地區和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,瞭解其不同的風格。
8、樂於參與各種演唱活動。
9、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,並能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。
10、能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。
11、樂於參與各種演奏活動。
12、學習課堂樂器的演奏方法,參與歌曲、樂曲的表現。
13、用已經學會的歌曲學唱樂譜。
14、結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。
15、能夠識讀簡單樂譜。
三、提高教學質量此文來自優秀教育資源網斐斐,課件園措施:
1、 鑽研教材,認真備課,做好課前準備。
2、不斷提高科學文化和教育理論水平。
3、提高課堂教學質量此文來自優秀教育資源網斐斐,課件園,力求使學生掌握知識。
4、採用多種教學手段,提高教學藝術性。
5、 加強自身基本功訓練,提高工作水平。
6、 執行教育方針,遵循教育規律,工作盡職盡責。
四、 學生情況分析
三年級的學生平時上課時紀律比較好,各個都很認真,整體的音樂基礎還可以,學生的接受能力不錯,對音樂充滿濃厚的興趣,學生在演唱時不喊唱,演唱時很開心、充滿了感情。各班的學生情況大同小異,有一小部分學生樂理知識掌握的不錯,唱歌的狀態,音色也很優美。
大約佔整體學生的 30—35左右,中等生的人數佔多數,大約是50—55,這批學生對音樂的興趣很濃,但又由於自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進一步提高,還有一些學生由於底子薄,對於音樂有缺乏興趣,所以情況不是很好。音樂方面比較差的同學在班中佔15—20,其中包括唱歌音準不佳,音樂知識和音樂技能,視譜不會等。
這些學生對音樂課喜歡,但總是不遵守紀律所以也學不好。教師應該根據具體情況因材施教,充分激發這些學生學習音樂,愛好音樂的興趣,對他們要多鼓勵多表現,尋找他們身上的閃光點,培養他們的感情。
五、課時安排:
第一課 春天 3 課時
第二課 可愛的動物 4 課時
第三課 童趣 4 課時
第四課 音樂會 3 課時
第五課 牧童之歌 3 課時
第六課 愛祖國 3 課時
第七課 老師的歌 4 課時
第八課 愛和平 3 課時
第九課 家鄉美 3課時
三年級上冊語文複習計劃 篇10
一、指導思想:
1、從音樂科的特點出發,貫徹德、智、體、美、勞全面發展的方針,爲提高民族素質奠定基礎,寓思想政治教育於學科教學中。
2、正確處理知識的邏輯順序,遵循學生身心發展的規律,選擇教學內容,努力處理好內容的濃度和廣度。
3、處理好傳授知識與培養能力兩者之間的協調關係,重視基礎知識和基本內容。
二、學生基本情況分析
三年級學生的知識面較窄,音樂基礎知識掌握得不多,有一大部分在一、二年級學生樂理知識都沒有掌握好,識譜能力和欣賞能力都較差,但他們的感受、探索、創新能力正逐步增強,必須豐富教學內容和形式,調動學生的主觀能動性,引導學生去感受音樂美。
三、教材內容分析
本冊教材共有歌曲和樂曲十八首,這些作品思想政治內容好,歌曲感情健康明朗、積極向上,音樂形象生動有趣、淺顯易懂、富有童趣;其旋律明快、優美、質樸,具有較強的藝術魅力與較大的吸引力。其體裁形式活潑多樣,格調清新高雅。它充分體現教科書對學生進行品德、意志、情感以及與人合作、處世的生活態度等方面的培養教育,有利於學生個性和諧健康的發展。
四、教學目標:
1、唱歌
(1)本期背唱4至5首歌曲。
(2)培養學生獨立、自信的唱歌能力。
(3)學生用正確的口形唱歌、咬字、吐字。
(4)學習用強弱快慢的手段表現歌曲情感。
(5)學習簡易的輪唱、二重唱。
2、音樂知識
學習有關識譜知識。較難的音程、節奏,可通過教師範唱、學生模唱的方法來解決。
3、欣賞
結合音樂作品的欣賞,瞭解一些旋律的初步知識,進一步加強情感的能力。加深對音樂形象的感受,能注意傾聽或哼唱主旋律,培養學生的音樂的記憶力。
通過學習歌曲、欣賞作品,使學生學會必學歌曲並能有感情的演唱。從而陶冶學生的情操,提高學生的修養,並且做到學生在玩中學,在學中玩達到學習音樂的興趣。培養學生熱愛祖國、熱愛人民的思想感情。
五、教學重難點:
學生全部掌握唱會必學歌曲,並有感情的演唱。學生能否提高欣賞水平?要求學生學習興趣的同時搞好課堂紀律,在抓好特長生培養的同時保證好每個學生的音樂水平。
六、具體措施:
1、抓綱靠本,使學生進一步認清音樂過程,理解音樂概念。
2、分不同層次、不同階段、不同目的去培養、提高學生適應自己的教學思路。
3、培養創新能力,加強對知識的變通應用能力。
三年級上冊語文複習計劃 篇11
一、學情分析
本學期我擔任三年級的英語教學工作,這些學生都是第一次學習英語,以前基本沒有接觸過英語,要求他們從基礎開始學習,所以對學習英語有一定的難度,因此就要培養學生良好的學習習慣,使他們養成學習英語的興趣,樹立學習的自信心,始終保持高昂、積極的熱情。從上學期的期末成績看,這個班的語文、數學學科成績較差,因此,要從根本上解除他們學習差的顧慮,向他們講明英語是三年級的起始學科,要想學好英語並不難,只要從現在開始,上課認真聽講,按時完成作業,大膽說,積極做,努力唱,就能學好英語。在平時的教學中,更要特別注意發現他們的閃光點,抓住這些閃光點,及時對他們進行表揚和鼓勵,從而激起他們對學習的自信心,然後逐步提高他們的成績。這是一個漫長的進化過程,不能急於求成。對班裏一部分優秀學生要教育他們不要驕傲,不要以爲自己的語文、數學成績不錯,就不用努力了。這樣認爲就錯了,要教育他們英語同其他學科沒什麼聯繫,要從頭開始,同其他同學展開比賽,比一比,看誰學得,記得快。
總之,要通過種.種手段和方法,對他們有計劃、有目的地進行各方面教育,使他們認識到自己的優點和缺點,勇往直前,不甘落後,這樣,使他們處在一種比學習的氛圍之中,培養他們學習英語的興趣,養成愛學習的好習慣。
二、教材分析
(一)教學內容
本冊教材共分11個模塊,內含一個複習模塊。每個模塊分兩個單元。一般情況下,第一單元呈現本模塊所要學習的語言內容,第二單元提供若干任務型練習,包括一首歌謠或小詩。在這一冊,學生剛開始學習英語,所以設計了一些日常生活中使用頻率最高的語句,主要內容包括:問候並回應;詢問姓名、年齡、地點、物品名稱,並給予回答;數1---12;談論人、物品、地點、動物;表達自己的喜好等。所有內容都是依據語用、語境和語義相結合的原則而呈現的,通過學習讓學生結合語用和語境掌握語句和語詞的基本語義,逐步獲得最基本的運用英語的能力。
這冊教材編寫的總思路是以話題爲綱,以交際功能爲主線,兼顧語言結構,逐步引導學生運用英語完成有實際目的的語言任務。即:話題——功能——結構——任務。
教材的教學目的是激發學生學習英語的興趣,培養他們英語學習的積極態度,使他們建立初步的學習英語的自信心;培養學生一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎,以及良好的學習習慣;使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時,培養學生的觀察、思維、想象和創造能力。適當介紹中西方文化,培養學生愛國主義精神,增強世界意識,爲學生的進一步學習奠定良好的基礎。
這冊教材吸收了交際教學思想,注重學生語言應用能力的培養,教材在整體構思、內容安排、活動設計和教學方法選用等方面都緊密聯繫學生的生活實際,體現語言的交際能力。貫徹語言應用的基本原則,把知識和技能目標融會在完成任務的過程之中,從而體現教材提出的把話題——功能——結構——任務結合起來的總思路。根據學生年齡特點,在起始階段採用“全部動作反應法”,讓學生在有節奏的說唱中體驗語言,在輕鬆愉快的行動中輸入語言,讓他們在做中學,在唱中學,在表演中學,從而爲培養他們運用英語進行順利地交流打下堅實的基礎。
三年級上冊語文複習計劃 篇12
一、教材分析
本冊教材加強綜合訓練,突出重點,注重語言的感悟、積累和運用,注重基本技能的訓練,從整體上提高學生的語文素養,精選課文,減少課文類型,教材將課文分爲8組,每組一般4篇課文。思想教育方面在語言文字訓練過程中,使學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的教育;培養熱愛科學,勇於實踐和創新的精神,培養環境保護意識和社會責任感,陶冶愛美的情趣。
二、本學期教學內容和教學要求:
1.學習習慣
(1)繼續掌握正確的讀寫姿勢,並養成習慣;養成愛惜學習用品的習慣。
(2)繼續培養積極發言、專心傾聽的習慣。
(3)繼續培養勤於朗讀背誦,樂於課外閱讀的習慣。
(4)繼續培養勤查字典,主動識字的習慣。
(5)培養認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣。
2.漢語拼音
(1)繼續鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。
(2)能熟記《漢語拼音字母表》。
3.識字寫字
(1)準確認讀377個生字。
(2)能按筆順正確書寫、默寫生字231個。能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。
4.口語交際
(1)能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉述基本內容。能講述課文所寫的故事。
(2)能在看圖或觀察事物後,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
(3)能就所聽所讀的內容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。
(4)願意與別人進行口語交際,態度大方,口齒清楚,有禮貌。
5.閱讀
①加強朗讀指導,用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文。
②初步學會默讀,能對課文中不理解的地方提出疑問。
③能聯繫上下文,理解詞句的意思,體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。
④能在教師的指導下,開動腦筋,多讀多想,把課文讀通,初步把握課文內容,體會文章表達的思想感情。
在理解語句的過程中,體會句號與逗號的不同用法,瞭解冒號、引號、問號、感嘆號的一般用法。
⑥學習略讀、粗知文章大意
⑦積累課文中的優美詞語,精彩句段,鼓勵學生摘抄好詞佳句,加強語言的積累。
⑧誦讀優秀詩文,注意在誦讀中體驗情感,領悟內容。
⑨養成讀書看報的習慣,收藏並與同學交流圖書資料。
6.習作
(1)留心周圍的事物,開始學習習作,樂於書面表達。
(2)能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。
(3)學會寫“留言條”、“請假條”。
(4)能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號。初步學習冒號、引號的使用。
三、提高教學質量的措施
(1)加強教學業務學習,努力改進教學方法。
(2)激發學生學習興趣,促進自主學習。
(3)加強學生預習能力的培養。
(4)積極開展有益的語文課外活動。
四、各單元重點難點:
第一單元
1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2、學會本單元9個生字,認識本單元14個生字。
3、學會學習古詩的基本方法,體會古詩的語言特點,瞭解古詩所蘊涵的思想感情。
4、學習在具體的語境中理解詞語、體會字裏行間所反映的感情。
5、能把自己做過的、看到的、聽到的、想到的寫下來。
6、掌握查“無字詞典”的方法,並能在實際中運用。
第二單元
1、學會本單元29個生字,其中28個生字只讀不寫。能掌握構詞的方法並寫出相同結構的詞語來。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,體會文章表達的思想感情。能背誦課文和成語。
3、體會文中比喻、擬人寫法的形象性、生動性、並能仿照例子寫比喻句。
4、學會抓住景物描寫景色的方法,景物要抓住特點來寫。把它寫具體,寫生動。
5、掌握一定的構詞規律,仿照它寫出表示顏色的詞語,並由此遷移,學會構詞。瞭解一字多義,並能根據具體的語境,選擇正確的字義。
第三單元
1、繼續學習默讀課文,邊讀邊想。
2、學習本單元28個四會字,27個兩會字。掌握多音字“泊”、“幹”的用法。理解生字組成的新詞。
3、能聯繫語言環境和生活實際理解詞語,並能學習運用。
4、有感情地朗讀課文,把體會到的通過朗讀表達出來。能創造性地複述課文。
第四單元
1、學會本單元30個生字,31個只讀不寫的字。寫好左右結構的字。
2、能聯繫上下文理解詞語意思,並能用加點詞語造句。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能複述課文,用自己的語言講述課文內容,懂得堅持、忍耐、不懈追求是毅力的具體表現,毅力是獲得成功,奪取勝利的保證。
4、利用課文的留白,引導學生展開想象,訓練學生思維,把課文語言轉化爲學生語言。
第五單元
1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2、學會本單元的39個生字,認識本單元其餘18個生字。
3、學習在具體的語境中理解詞語,會用“越來越……越來越……”、“傾聽”、“閃耀”等詞語造句。
4、能通過課文中語言文字來體會作者所要表達的思想感情。
5、掌握本單元主要的構段方式“總分總”,會圍繞一句中心句寫一段話。會給自己喜歡或熟悉的小動物設計“名片”。
6、掌握本單元主要的構段方式“總分總”,會圍繞一句中心句寫一段話。
第六單元
1、學會本單元38個生字,25個生字只讀不寫,熟記一些常用的多音字,能在具體的句子中準確地讀準它的讀音。
2、理解詞語的意思,繼續練習聯繫上下文理解詞語的方法。能用有關詞語造句。
3、瞭解課文內容,懂得文章所介紹的科學知識,培養學生學科學、愛科學、用科學的思想。
4、學會從不同的角度,抓住事物的特點做具體介紹的方法。能給別人介紹自己的某學習用品或小製作。
5、學會從不同的角度,抓住特點介紹事物的方法,並用此方法介紹自己的一種學習用品或小製作。
第七單元
1、學會本單元39個生字,理解由生字組成的詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、學習默讀課文和快速閱讀的習慣,並能有條理地講述課文故事。
4、養成從多種渠道收集信息,查閱資料的習慣。
5、擺放身邊的玩具,並通過擺放玩具編寫童話故事。
6、口語交際既培養學生口頭表達能力,又幫助學生做到大方端莊,不隨便。透過人物的神態、動作體會感情變化。
第八單元
1、學會本單元29個生字,認識15個生字。能寫好包圍結構的字。學習在具體的語境中體會詞義,能用有關的詞語造句。能體會字裏行間反映的人物感情。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,複述課文,並體會文章表達的思想感情。能背誦詩句和成語。
3、拓展與課文、練習相關的內容,開展綜合實踐活動,通過收集、整理資料,讓學生了解更多的傳統故事,受到傳統文化的薰陶。
4、掌握按事情的“起因——經過——結果”有條理地敘述方法,並能夠運用這種方法,把自己對詩句的研究寫成一篇研究報告。
5、學寫請假條。
6、聯繫課文、練習內容,開展一次綜合實踐活動。
7、學寫請假條
五、教學措施
在教學中充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性,努力體現語文的實踐性和綜合性,重視情感、態度、價值觀的正確導向。遵循學生身心發展和語文學習的規律,選擇教學策略,具體措施如下:
1、根據學生的年齡特點及其生理和心理髮展的實際情況,運用多種手段,激發學生的閱讀興趣,鼓勵他們多讀、多思、多寫,擴大他們的閱讀面,豐富自身的語言積累。
2、課堂教學中,注重“讀”的指導,讓學生在朗讀的過程中將課本中的語言內化爲自己的語言。教學中抓住重點詞句品詞析句,理解課文內容,做到精講多讀多練。
3、教會學生進行課外資料的收集,使學生做好課內外知識的遷移與吸收。
4、在教學中,組織學生自主、合作、探究,以學習小組形式合作學習,培養學生語文綜合能力。
5、教給學生通過理解關鍵詞語來理解課文內容的方法,通過來理解關鍵詞句來理解課文內容。教學中還可以採用以說促讀的方法,在讀懂內容、抓住重點、理出順序的基礎上練說。
6、加強課外閱讀指導,注重學生日常的讀書、寫字等正確姿勢的培養。
7、教學時,重視學習方法的指導,培養學生的學習能力。
8、準確把握教學目標,不隨意拔高或降低教學目標。
9、注意聽說讀寫的聯繫。要讓學生通過新聞記者學表達,從讀中學寫。用好例文,讓學生從中學到寫作的方法,鼓勵學生寫自己熟悉的事,提高他們的語言表達能力。
10、紮實進行語言訓練,着重進行段的訓練——讀懂一段話,寫好一段話,繼續對學生的識字、寫字給予重視,幫助他們積累詞彙和句式,掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。
11、繼續做好培優補差工作,大力提高中等生。
12、認真備課後,再上課,向課堂40分鐘要質量。
六、教學進度表:
三年級上冊語文複習計劃 篇13
一、學生情況分析
本班大部分學生學習興趣濃厚,都能較熟練地掌握漢語拼音,能正確拼讀音節,能借助拼音識字、閱讀、學習普通話。能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結構分析識記字形,學習了一些字理識字的方法。初步學會結合詞語理解詞義,能運用學過的詞語造句說話。能正確朗讀課文,能認識自然段,認識句號、逗號、問號、歎號等標點符號,已學會寫鉛筆字,寫字姿勢基本正確。
二、教材分析
本冊教材加強綜合訓練,突出重點,注重語言的感悟、積累和運用,注重基本技能的訓練,從整體上提高學生的語文素養”,精選課文,減少課文類型,教材將課文分爲8組,每組一般4篇課文。思想教育方面在語言文字訓練過程中,使學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的教育;培養熱愛科學,勇於實踐和創新的精神,培養環境保護意識和社會責任感,陶冶愛美的情趣。
三、語文知識方面
1.識字和寫字
①對學習漢字有濃厚興趣,能利用漢語拼音識字,學習普通話,養成主動識字的習慣,學會240個生字,會認85個生字。
②會使用字典、詞典,具有初步的獨立識字能力。
③能使用硬筆正確書寫正楷字,做到規範、端正、整潔,不斷提高寫字質量。
三年級上冊語文複習計劃 篇14
一、學生情景分析
三年級共有學生53人,其中女生26人,學生對美術學習的興趣十分高,平時就有很多學生平時就愛畫畫,但受到右腦模式干擾較強,所以應繼續堅持學生對美術的學習興趣,並在此基礎上,給予學生適當的繪畫方法指導,讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。
二、教材分析
該教材是廣西美術出版社教科書,全冊共18個課。教材資料突出民族性、特色性、注重過程與參與。基本技能的基礎上貫穿審美性和情意性的教學要求,兼顧學生個性的發展和知識技能的學習的兩方面的需要。
三、教學總目標
經過欣賞各類美術作品的形與色,能用簡單的話語或文字大膽的表達自我的感受;啓發學生感受並表現生活中的完美事物,從中體驗生活的樂趣;幫忙學生認識和使用常用色和點、線、面;瞭解基本美術語言的表達方式和方法;培養學生表達自我感受或意願的本事,發展學生的空間知覺本事、形象記憶本事、形象記憶本事和創造本事。引導學生以個人或團體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創作等各種美術活動,嘗試各種工具、材料和製作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗;在美術活動的過程中,經過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;能夠表達自我的情感和思想,美化環境與生活。在美術學習的過程中激發創造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。
四、單元目標
造型.表現:認識運用三原色和三間色繪畫一幅畫,有意識的使用自我喜歡的色彩組合,用拓印添畫表現肌理,表現植物枝葉生長的結構,表現最受人尊敬人物的特點,表現值日的情景,利用刮蠟的繪畫技法創作星空圖。
設計.應用:用繪畫、剪紙、拼貼的方法表現萬花筒的圖案,設計製作趣味、有特色的鞋子,利用皺紙團、廢舊材料組合小藝術品,繪製簡潔四方連續紋樣,製作提議的會響的玩具。綜合.探究:學習簡單的攝影知識,瞭解美術記者的工作資料和工作流程。用繪畫、攝影、文字方式展示採訪結果和感受。
欣賞.評述:瞭解動畫片的不一樣類型,欣賞各種動畫的同時,使學生了解誇張與變形,是動畫片藝術表現上最主要的特徵。簡單說出動畫片的製作過程。在教學中給學生滲透給學生《中華人民共和國環境保護法》、《中華人民共和國道路交通安全法》及公共場所安全的法律法規或其他安全法規
五、教學措施
1、注重對學生造型表現的培養。在教學中,讓學生初步和使用常用色和點、線、面,瞭解美術語言的表達方式和方法,嘗試各種工具、材料和製作過程,經過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物,激發豐富的想象力與創造願望。
2、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐本事。教師進取爲學生創設有利於激發創新精神的學習環境,經過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創作活動中,創造性地運用美術語言。教師鼓勵學生在欣賞活動中,開展探究性的學習,發表自我獨特的見解,能用簡單的話語大膽的表達自我的感受。
3、加強教學中師生的雙邊關係,確立學生的主體地位,師生間建立情感交流和平等關係。
4、重視對學生學習方法的研究,引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。
5、教師以各種生動趣味的教學手段,如電視、錄像、範畫,甚至故事、遊戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受本事與想像本事,激發學生學習美術的興趣。
6、在第三課《優美的生活環境》優雅舒適的生活社區,依山傍水的少數民族村寨等優美的生活環境讓人心曠神怡。在教學中,經過圖片向學生展示各種表現生活環境景色的圖片,而在最終讓學生觀察一幅景色已遭人爲破壞的圖片,讓學生構成強烈的心理反差,適機滲透法制教育,提高學生珍惜保護環境的意識。
7、在第八課《大街上》能有效地向學生滲透法治理念,要求學生遵守交通規則,注意交通安全。