有關國小三年級下冊科學複習計劃範文

這個學期時間有些短促，教材講完之後，有些學生頭腦中的知識結構處於雜亂、含糊、無序的狀態，所以在進行期末測驗之前必須對這學期的教學內容進行系統歸類、整理、綜合，幫助和引導學生形成立體的知識結構體系。下面是複習的總體思想和方法：

一、各個章節之間進行區別比較、分門別類：

分析知識的意義性質、規律的異同，把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來，讓學生在頭腦中建立清晰的知識體系，便於記憶、理解與運用。

二、有針對性的進行復習：

對學生知識的缺陷、誤區、理解困難的重點、難點、疑點進行有針對性的複習講解。

三、發揮教師的主導地位：

我先主動的理清知識體系，分層、分類、分項，找出貫穿全冊教材的主線。平時課堂中學生普遍不會的，難理解的，遺漏的重點強調、講解、複習。

四、發揮學生的主體作用：

發動學生歸類分項，發動學生討論，讓學生聯想、發散，主動探索，尋查知識點，讓學生自己形成知識框架。

五、複習目標：

1、使學生對本學期所學的科學知識在頭腦中更加紮實、穩固。

2、能對掌握的科學方法和技能學以致用，爲進入四年級的學習奠定基礎。

3、激發後進生對科學課的學習興趣，增強學習動力。