冀教版四年級語文上冊複習計劃範文

一、指導思想

以教材和《新課程標準》爲依據，充分利用現有的教材，根據學生目前存在的問題，切實抓好系統複習，基礎知識和基本技能兩手抓，既要面向全體學生，使好、中、差不同層次的學生都得到提高。

二、複習方法

（一）橫向複習法

以課本單元爲單位，把握課文內容及思想內容；要求背誦語段人人過關；識記生字，特別是對形近字、多音字、一字多義的複習。

（二）縱向複習法

1.根據題型將知識進行分類，對字、詞語、句子方法所涉及到的項目進行歸類概括。

2．閱讀訓練：重點應放在怎樣審題，解題的方法上，以加強、提升學生的閱讀能力。

3．習作訓練：賞優秀習作，讀自己習作，取長補短，逐漸提高習作水平。

三、複習題型

1．漢語拼音。

⑴學會漢語拼音，能正確拼讀，掌握拼寫規則；

⑵熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子；

⑶掌握漢語拼音中聲調及其變化。

2．字詞：

掌握本冊生字，能按字的結構把字寫端正、勻稱；

⑴選字填空；

⑵改正錯別字；

⑶選擇帶點字的正確字義；

⑷按要求查字典等；

⑸補足詞語；

⑹詞語搭配

⑺能按要求寫詞語；

⑻正確區分多音字、同音字、形近字，並能組成詞語；

⑼並根據詞語寫近義詞、反義詞。

3．句子：

⑴運用常用詞語造句；

⑵學會照樣子寫句子；

⑶按要求摘錄詞句（或摘錄自己喜歡的詞句）；

⑷按課文內容或積累·運用中的“讀讀背背”填空；

⑸默寫；

⑹能縮寫、擴寫句子；

⑺能運用規範的修改符號修改病句；

⑻能辨別比喻、排比、擬人等修辭的方法。

4．標點符號：正確使用常用的九種標點符號：逗號、句號、問號、歎號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。

5．段篇：

除了掌握要求背誦的課文，並進行與課文相關的積累的鞏固，還應閱讀短文回答問題訓練：

⑴讀懂給定的短文，能短文抓住中心句，說出有幾個自然段。

⑵聯繫上下文或生活實際理解詞語，體會句子含着的意思；[本站--更多語文複習計劃]

⑶按要求找出相關的詞句、回答問題；

⑷理清課文的敘述順序；

⑸領悟句子的表達特點；

⑹理解、抓住課文的主要內容，體會作者表達的思想感情；

⑺學會提出有思考價值的問題；

⑻聯繫生活實際談感受等。

6．口語交際：

根據給定的內容進行說話練習，語句通順得體，提高口語交際水平。

7．習作：理解習作要求，並寫出內容具體，語句通順、連貫的作文。

⑴你喜歡哪兒，請寫一寫。（抓住景物特點，運用好詞好句。）

⑵寫一封信（格式正確，寫出自己的心裏話和令自己感動令自己感動的事。）

⑶寫自己的愛好、經歷和體會。（把時間、地點、人物、起因、過程及及結果寫清楚。）

⑷編寫一個綠色的故事。（展開想象，言之有物，言之有理。）

⑸編寫一個屬於自己的“漂流瓶”的故事。（把時間、地點、過程及結果寫清楚。）

⑹通過敘事來寫人（把時間、地點、過程寫清楚，注意語言、神態、動作、心理活動的描寫。）

四、複習重難點

1、詞語的理解和運用。

2、各種句式的變換。

3、閱讀理解和作文。

五、複習措施

（1）根據學生的個體差異，選擇靈活多樣的複習方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批，比同桌等，充分調動每位學生的積極性，提高學習興趣。

（2）採用優幫差，小組賽，加強合作意識，提高督促能力。

（3）耐心細緻地輔導學困生，做到多提問，多檢查督促，多給展示的機會，多表揚鼓勵。

（4）緊扣教材，精心設計練習，突出知識點，突破重難點，加強解決問題能力的培養，並相機進行口語交際實踐和不同類型的習作指導。

（5）加強檢查的力度，充分發揮小組長和班幹部的作用，同時教師要及時進行抽查，力求重點知識人人過關。