民族精神月活動總結1000字

【篇一】民族精神月活動總結

民族精神是一個民族賴以生存和發展的精神支柱。青少年是祖國未來的建設者，是中國社會主義事業的*人，弘揚和培育民族精神對於加強青少年的思想道德建設具有積極作用。爲了在學生中廣泛興起弘揚和培育民族精神的熱潮，全面提高少年兒童的思想道德素養，新學期開始以來，本班廣泛開展了“民族精神代代傳，爭做文明好學生”爲主題的系列活動。現將活動能夠成果總結如下：

一、以“學習優秀民族文化”爲主，將有些課程擴展化

發揚民族精神，首先必須要了解民族精神，中華民族悠久的歷史文化。從學習的實際出發，結合學生的基本情況，我們在保證完成新課程標準內容、任務的基礎上，與個任課教師相協調，適當增加民族的優秀文化知識的滲透教學。這樣，拓展了學生的知識面，瞭解中國的優秀歷史文化，並感受到中國了不起，中國人了不起，激勵他們做一個了不起的中國人。

二、主題明確，精心設計，開展各種活動

以“民族精神代代傳”爲主線，選擇學生易於理解的鮮活的教育材料，精心設計教育活動方案。

1、讓學生觀看歷史記錄片、雪災、抗震時期的英雄事蹟以及北京奧運會上體育健兒的拼搏精神。營造了良好的學習氛圍，從而激發了少年兒童奮發向上的精神動力。在此基礎上，通過說感受、寫讀後感、演講等形式將民族精神進一步強化深入到每一個學生的內心深處。

2、推薦學生讀好書，學唱優秀的革命歌曲，進一步瞭解我中華民族的悠久歷史及傳統美德，增強他們熱愛祖國的情感。

3、召開弘揚民族精神的主題班會。學生自己找資料，做調查，收集一些有關的格言，通過各種豐富多彩的班會使學生了解和感受到中華民族的豐富內涵，也更加激勵他們要珍惜大好時光，抓緊時間勤奮學習，爭做了不起的中國人。

4、經過一系列的活動，學生對於民族精神已有一定的瞭解和感受。利用這些資料，讓學生自己精挑細選，出一期“弘揚和培育民族精神”的黑板報，並進行評比，有助於學生將所收集到的知識內化，激勵自己不斷進取。

三、注重體驗，增強教育的實效性

學生是教育活動的主題，教育工作必須激發和引導學生的內在積極性。事實證明，從學生的學習實際出發，從學生關心的問題入手，深入淺出，用生動典型的事例，增強學生的體驗，引起學生心靈上的共鳴，將事半功倍。

1、我充分利用班會、品德課，用通俗鮮活的語言，適當結合《國小生守則》、《國小生日常行爲規範》和當前時事，主要抓典型事例，與學生一起探討、交流“民族精神”，進行“弘揚和培育民族精神”的教育。

2、開展“家鄉變化知多少”活動。以小隊的形式，組織學生調查家鄉的馬路、房子、商店等幾十年來(特別是改革開放以來)所發生的翻天覆地變化。同時，教育孩子們在家要做一些力所能及的事情(如：掃地、刷碗、洗衣服等)，孝敬父母尊敬長輩，在外要講文明有禮貌，做一個人見人愛的好孩子。以此引導少年兒童繼承和發揚中華民族的傳統美德，從小養成熱愛勞動、講究衛生的好習慣。

歷史和現實告訴我們，一個民族沒有振奮的精神和高尚的品格就不可能自立於世界民族之林。我們的民族精神是中華民族五千年生生不息、發展壯大的強大的精神動力，也是在未來歲月裏薪火相傳、繼往開來的強大精神動力。而青少年則是祖國的未來，是祖國未來事業的*人，因此，從青少年開始進行民族精神教育是使我國發揚中華文化優良傳統，創造先進燦爛的中華文化，永遠屹立於世界先進民族之林的強有力保障。

【篇二】民族精神月活動總結

在“培養和弘揚民族精神”活動中，我校以愛國主義教育爲主線，面向全體學生，從增強愛國情感做起，從確立理想信念做起，從規範文明行爲做起，從提高基本素質做起，大力弘揚和培養偉大的民族精神，培養文明素養和積極向上的心理品質爲主要內容。

開學初，我校組織開展了《細節》徵文活動，目的在於提高學生的文明素質，以及良好的文明行爲和高尚的思想道德素養。

此次活動受到我校領導的高度重視，並責成5位語文教師成立評審小組，評選出優秀徵文，按時上交。

此次活動由政教處組織開展，具體做法：

1、對活動的開展做了有效的宣傳工作，真正做到了人人蔘與。

2、對徵文的要求進行了細緻的部署，具體落實到每一個班級。

3、要求各班級語文任課教師對學生的徵文進行輔導、初評。

4、每班評選出3份作品(共52份)，上報學校評審小組。

5、由評審小組再進行篩選，選出優秀作品15份，按時上交。

通過這次活動，我們所能夠展現的，不僅是我們對於弘揚民族精神德育工作的重視，還反映出我們的德育教育觀：全員德育。爲適應新的時代要求，根據時代的發展來培育和強化學生的民族精神和民族品質，我們將繼續努力挖掘自身的優勢，對學生進行德育教育，堅持把德育教育用科學的教育方法落到實處，使學生得到由內而外素養的真正提高，爲祖國的美好未來，培養出更多傑出的人才!