教師的自我評價10段（通用3篇）

教師的自我評價10段 篇1

“學高爲師，德高爲範”。作爲一名新老師，在如今信息技術日新月異，發展很快的年代，自身的學識相當重要。所以工作以來，我不斷學習，絲毫不敢鬆懈，繼續學習成爲我工作學習中重要的一部分。除了參加新教師培訓，我還繼續本科深造，一有空閒時間，我便潛心研究教學方法，學習教學技術，將所學的教學理論與教學實踐相結合。雖然在這一年的工作中，我的教學方法還不是很成熟，但我已學到了很多並將繼續學習。在這一年裏，我擔任國小四年級數學和科學、綜合、美術，三年級科學，二年級美術等教學工作，同時擔任學校電腦管理員，會計工作充實而不乏挑戰。教學是一項細緻的工作，也是注重技巧的工作，於是我常常想把教學當成一門藝術來研究。不僅在平時的教學工作中認真備課，精心設計符合學情的教學預案。

教師的自我評價10段 篇2

從去年九月接到帶教青年教師——苑廣輝(教育、班主任工作)、秦臻(班主任工作)任務，心中感慨。首先，很感謝學校對我教育工作的肯定和信任;另一方面，也感到這項工作責任重大。雖然我也曾帶教過幾位青年老師，在帶教戰線上可以算得上一個老兵，但作爲一名新時期的教師——尤其是成爲家長、學生以及領導認可、滿意的班主任，其要求之高、難度之大!但當我看到領導們信任的笑容、青年教師充滿期待的目光，我覺得信心倍增。我決心踏踏實實，勤勤懇懇;在完善自身素質的同時，積累教學經驗，才能使新教師受益。

但靜下心來，試着從另一個角度思考，我又感到無比親切：雖然我和兩位新教師有着年齡上差異，但年齡不是問題，我們都有着同樣的夢想——對教育事業的執著追求。所以，“帶教工作”並非純粹的對青年教師進行指導和傳授，倒不如視之爲我和她們相互交流，相互促進、互相學習的一個好機會。

青年教師，有許多優點，年輕、好學、有朝氣又有衝勁。作爲師父，我很喜歡她們身上的那股靈氣和悟性，更欣慰於她們的那份難能可貴的——但非所有青年教師身上都具備的——那種對工作的鑽勁、對孩子們的愛護和對教育事業的忘我投入的美好情感。

1、 以身作則、處處表率。

古人云：師者，傳道解惑也;更所謂：一日爲師，終身爲父。可見，師傅的責任之重大。但同時我更熟知這樣一句話：嚴師出高徒。難道不是嗎?只有師父對待工作認真、嚴謹，那徒弟纔會感同身受，並以師傅爲榜樣——也會去認真做好每一件事;在徒弟的眼裏：師傅是能幹的，她懂得如何藝術地管理班級、如何春風化雨般地化解孩子們之間的矛盾;師傅是神奇的，她的一個眼神、一個微笑，就能改變一個學生„„就衝着這股子百分百的信任和尊敬，相信這股神奇的力量也會隨着徒弟無數次的實踐、反反覆覆的揣摩和領悟——之後，奇蹟般地出現!繼而成爲她們工作中的一樣多麼有戰鬥力的法寶!

值得慶幸的是：兩位新教師，悟性特別強，不用我手把手地去交教，一件小事、一次對話、一份對孩子的關注„„她們都會盡收眼底，吸取經驗，然後以此爲標榜，她們也會用同樣的細心、關心和耐心去處理班級裏的每件小事，工作起來，她們更加得心應手了。看着她的成長，作爲師傅的我——怎能不替她們感到由衷的驕傲和高興呢?

2、加強理論學習，提高自身修養。

作爲帶教師傅，督促和引領的工作是我應盡的職責。我深知她們教學工作繁重，但我還仍不忘督促她們：認真投入教學工作外，必須要加強自身修養，尤其是靜下心來潛心學習班主任理論、閱讀一些促進自我提高的德育書籍;更重要的是要多多深入班級工作，從實踐中提升理論、完善自我。一學期來，她們對於班主任工作職責有了很深的的認識，並通過積極主動的參與和實踐，提高了對班主任的工作意義和內涵的理解。

3、不斷反思，不斷提高，不斷完善。

我經常告訴她們，對待教育就像對待自己的孩子，你要付出全身心的愛，才能收穫更多的愛。教育，更是需要不斷反思、不斷提高和完善的。千萬不要滿足於自我，這是要不得的。一步一個腳印、踏踏實實工作，是一個好班主任不懈努力的，永無止境的。只要一有空，我還會和她們拉拉家常、談談心。讓她們在一次次實踐的碰撞中，獲得點滴收穫。但同時，我還指導她們，工作的同時也要調節自己，釋放壓力，不要把不開心的帶到教室，面對孩子，就要把最好的一面呈現出來，引導她們做一個快樂的老師。

我的反思：

通過一個學期的帶教工作，她們在班級管理、班主任建設方面有了非常

可喜的進展!這與她們自身的努力和上進分不開，更要感謝學校領導，處處爲青年教師搭設成長的平臺，讓她們成長的更快、更出色。但未來的路還很長，她們纔剛剛邁出教育第一步，如何更好的走下去?走出屬於她們的個性之路、創新之路，這還需要她們付出更多的艱辛和努力，當然，作爲她們的師傅，我會堅持不懈地發揮自身優勢，共同取長補短，攜手她們一起快樂、自信地走下去。

教師的自我評價10段 篇3

李輝老師作爲我們信號與系統的授課教師，對工作認真負責，一絲不苟，對因材施教，使我們對信號系統這門課產生了濃厚的興趣。