做好黨建教育促使社會發展5篇
【導語】：爭先進辛辛苦苦一年，只快活一陣子;當後進舒舒服服一年，只難過一下子。那麼今天小編爲大家帶來的是關於做好黨建教育促使社會發展的範文，希望對大家有所幫助!
【做好黨建教育促使社會發展】一
近年來，航空工業導彈院(以下簡稱導彈院)黨委始終把堅持黨的領導、加強黨的建設作爲導彈事業發展的“根”和“魂”，以提升組織力重點，以落實黨建責任制爲抓手，黨建工作年度有計劃，季度有要點、有考覈，建立健全黨建工作“考覈策劃、現場考覈、考覈講評、考覈反饋、考覈激勵”五個環節的考覈評價機制，切實把黨建工作抓在日常、嚴在經常。
抓實考覈策劃環節，突出一個“細”字。堅持黨建工作與業務工作同謀劃、同部署、同檢查、同考覈。細化輸入輸出，堅持每季度制定下發黨建思想政治工作企業文化建設要點，逐項明確牽頭單位、落實單位、完成形式及時間節點，增強計劃的指導性、操作性，由黨委領導親自審定簽發，爲支部書記幹什麼、怎麼幹提供精確指導。細化考覈指標，在季度考覈時，按照“目標明確化，內容精細化”的要求，嚴格對照年度、季度黨建思想政治工作企業文化建設要點，堅持客觀全面、重點突出、便於操作的原則，運用綜合平衡記分卡管理工具，圍繞“價值與目標”“流程與標準”“客戶與評價”“學習與成長”四個維度，着力從領導班子整體功能發揮、單位任務完成、黨員職工評價、“三會一課”制度、形勢任務教育、黨風廉政建設等主要內容入手，逐項進行梳理分解，量化考覈指標、具體分值和評分標準，明確檢查考覈方式、質量要求，形成黨建量化考覈指標體系，並提前下發各黨支部(總支)進行對照自評，確保基層支部工作重點突出、內容規範、有的放矢。細化考覈組織，成立考覈小組，充分發揮黨羣部門合力，抽調熟悉黨務業務、政治素質高、工作責任心強的精幹人員，組成專門考覈小組，明確組長、副組長和組員具體職責分工;強化統一部署，組織召開季度考覈工作佈置會，講清考覈方式、考覈項目及評價標準、問卷調查測評內容，明確具體要求，使考覈工作標準統一、步調一致、有條不紊。
抓實現場考覈環節，突出一個“真”字。各考覈小組力求考真、考實、考準，通過“聽”(聽現場彙報)、“核”(覈實黨支部記錄薄、黨小組記錄薄、黨員學習記錄薄“三薄”)、“查”(查閱重點工作支撐材料)、“談”(現場與支部書記、支委委員、班子成員、分會主席、團支部書記等座談交流)、“測”(對支部工作效果進行問卷測評)等形式，將全面考覈與重點考覈、量化考覈與定性評估、支部自評與黨員職工測評有機結合，真實全面瞭解基層支部工作的成效。
抓實考覈評定環節，突出一個“全”字。現場考覈後，考覈組綜合現場考覈掌握情況、問卷調查結果、黨羣部門重點工作打分、各單位任務完成情況以及質量、安全、保密等各方面意見，逐項對照量化考覈內容和評分標準，對各黨支部(總支)季度黨建工作進行打分排序，形成初步考覈意見。召開季度考覈彙報會，各小組圍繞考覈總體情況、特色亮點、經驗做法、存在問題及推薦建議等主要內容，向以黨委領導和黨委工作部門等領導組成的院支部工作考覈領導小組進行專題彙報、開展綜合評議，對每個支部進行全面分析，討論確定季度優勝、表揚、合格支部名單，討論下一個季度黨建思想政治工作企業文化建設要點，明確進一步加強和改進支部工作的措施。會後，形成會議紀要，由黨委領導簽發，確保考覈結果評定全面準確。同時，通過行政例會、季度工作總結會、季度黨支部書記例會等形式，黨委主要領導對季度黨建工作進行總結講評，促進經驗共享、互促共進。
抓實考覈反饋環節，突出一個“改”字。設置《黨支部工作考覈反饋單》，細化反饋內容及反饋要求，使黨建工作形成閉環。各考覈組根據量化考覈結果及支部工作考覈領導小組意見，明確所考覈支部季度亮點工作、存在問題，形成反饋意見，與基層黨支部書記逐一進行書面反饋和交流，肯定成績，指出不足，提出改進建議。針對考覈靠後的支部，加強重點關注和工作指導，由黨委書記、黨委副書記或黨羣部門領導帶隊，進行現場調研，與單位黨政主要領導進行面對面座談交流，分析具體原因，剖析存在問題，共同研究對策，推動基層黨建工作持續改進、共同提升。
抓實考覈激勵環節，突出一個“用”字。導彈院在設計組織績效考覈體系時，各基層單位績效考覈分數爲100分，其中黨建工作佔到10分，凸顯黨建工作分值權重。各支部考覈結果直接兌現到各單位績效考覈分數中，與各單位幹部職工崗位工資總額掛鉤。落實支部書記和行政正職同崗同酬，支部工作和任務完成情況黨政主要領導同獎同罰，營造行政領導支持支部工作、支部書記圍繞中心任務開展支部工作的良好氛圍。對於季度“優勝”“表揚”支部，給予工作經費獎勵，並選取部分支部書記在季度支部書記例會上做交流發言，引導基層黨組織創先進、爭優秀。注重考覈結果綜合運用，各支部全年考覈結果，作爲每年“七一”評選先進支部及向上級黨組織推薦先進基層黨組織、優秀黨務工作者的重要依據，充分發揮了考覈激勵作用。
【做好黨建教育促使社會發展】二
近年來，廣東省雲浮市鬱南縣以習近平新時代中國特色社會主義思想爲指導，堅持好乾部標準，突出“三個堅持”，激勵廣大幹部新擔當新作爲，在幹部隊伍中營造勇於擔當、善於作爲的良好風氣，推動鬱南艱苦創業，綠色崛起。
堅持政治引領，增強擔當作爲意識。政治是統帥，是靈魂，是大局。始終堅持政治理論學習，不斷提高政治意識，突出政治引領。強化思想理論武裝。始終堅持把學習習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神作爲首要政治任務，黨的十九大召開後，先後舉辦了縣科級領導幹部專題研討班6期共培訓4000多人，組成15個宣講團赴15個鎮開設了“流動課堂”“黨課巡迴講堂”60多場次，各鎮共組織200多個“黨的十九大精神宣講小分隊”深入農村、社區、企業等進行宣講，利用新時代講習所、黨代表工作室、黨員工作坊開設專題“學習會”380多場次。強化紅色基因感染。組織各級黨員幹部到被譽爲“廣東紅旗渠”的長崗坡渡槽黨員教育基地學習體驗，紮實推進河口寨紅色村黨建示範工程、鬱南革命烈士陵園紅色基因傳承工程基地建設，用紅色人物感染人心、用紅色精神激勵前行。強化共識凝聚合力。開展“大學習、深調研、真落實”活動，由縣委主要領導牽頭，縣委常委、副縣長帶隊，在全縣開展加強幹部隊伍高素質專業化建設等33個專題調研，進一步掌握縣情，明確思路，用學習成果指導調研實踐，用調研實踐深化學習成果。通過一系列思想政治教育，全縣黨員幹部牢固樹立“四個意識”、堅定“四個自信”，有效增強了幹部隊伍的責任感和使命感。
堅持實幹實效，激發幹事創業熱情。始終堅持好乾部標準，樹立重實幹重實績的用人導向。讓實幹人才脫穎而出。堅持重實幹重實績的鮮明導向，重用那些扛重活、打硬仗的幹部，那些面對關鍵時刻、重大任務豁得出來、衝得上去的幹部。近年來，提拔重用32名在精準扶貧、鄉村振興、招商引資、信訪維穩等急難險重工作中表現突出的實幹型人才，爲他們施展才智、建功立業提供廣闊舞臺。讓實幹平臺不斷涌現。推行雙向掛職，擇優選派26名優秀年輕幹部到鄉鎮和縣直部門掛職，創造有利於幹部鍛鍊成長的環境。強化交流提升，兩年來共安排339名幹部輪崗交流，挑選16名幹部擔任縣信訪局督察員，選派22名幹部在省、市、縣各級部門跟班學習，讓他們在不同崗位上積累經驗、提高本領。實施下基層鍛鍊，選拔44名科級後備幹部到貧困村、軟弱渙散村擔任村黨組織第一書記，推動各級幹部在“幹在實處、走在前列”的大潮中幹事創業、建功立業。讓實幹能力不斷提升。強化幹部培訓的實用性，加強專業能力培訓。近兩年來共組織開展各類培訓392期，培訓36550人次，推薦434名幹部參加中央、省、市等不同級別的培訓，促使幹部敢擔當、善作爲。
堅持嚴管厚愛，鍛造過硬幹部隊伍。把好“方向盤”、用好“指揮棒”,把嚴管和厚愛落實到位,讓幹部幹得開心、拼得安心。嚴格管理，加強規範。出臺《關於進一步加強幹部管理工作的實施意見》《關於對全縣專業技術人員實施分類管理的意見(試行)》《關於進一步規範股級以下幹部人事管理工作意見》等文件，實現幹部工作制度化、規範化。探索幹部分類管理機制，實行職級崗位專業化管理。選拔科員、股級、副科級優秀年輕幹部共350名，形成結構合理、數量充足、梯次鮮明的後備幹部人才庫。出臺《鬱南縣調整不勝任現職領導幹部暫行辦法》，推進幹部能上能下，至今共調整不勝任現職領導幹部3名。運用考覈，激發活力。制定《鬱南縣科級領導班子和領導幹部工作實績考覈評價辦法》，按照全面化、精準化、差異化要求，從實績考覈、民主測評和縣領導班子評價等方面對全縣科級領導幹部進行年度考覈，重視考覈結果，堅持“正向激勵、典型引路、褒獎有爲者、關愛擔當者”的方針。注重關愛煥發活力。關心關愛基層幹部，全面提高基層幹部工資水平並保持合理增長，不讓基層幹部既辛苦又清苦。重視基層幹部身心健康，健全和落實定期體檢、休假等制度，加強心理關懷。建立健全因病因災致困幹部的幫扶機制，通過建立幫扶基金等途徑給予幫助，對家中確有實際困難或夫妻兩地分居、雙方均在鄉鎮的基層幹部進行摸底，在適當時候進行照顧性調整。這一系列舉措均已取得成效，切實提高了基層幹部的生活質量。同時，建立容錯糾錯機制，爲想幹事、能幹事的幹部撐腰鼓勁。
【做好黨建教育促使社會發展】三
“爭先進辛辛苦苦一年，只快活一陣子;當後進舒舒服服一年，只難過一下子。”這句順口溜如今在幹部中越來越行不通了。爲有效破解少數幹部中存在的動力不足不想爲、能力不足不會爲、擔當不足不敢爲等問題，近期，江蘇泰州市着眼激勵幹部新時代新擔當新作爲，探索開展“擔當作爲考覈”，通過推行寫實性述職、分類別測評、追問式談話、系統性研判、剛性化運用，堅持正向激勵與逆向約束同步加強，全面構建嚴管厚愛新機制。
“五步成像”考覈
發改委主任祝光的18個小目標、大數據雲計算智能製造，都在經信委主任劉秋平的目標裏……最近一段時間，泰州市委組織部“先鋒泰州”APP和泰州日報開設“亮目標、話奮鬥”專欄，以人物專訪形式，由各部門一把手曬出任務書，明確時間表，向社會公開承諾、接受監督。
該市採取“亮、述、評、談、判”五步成像法，要求市管領導班子和領導幹部以前三年工作量及成果平均數爲基數，制定年度目標，明確完成時間節點，在此基礎上，在媒體開設專欄“晾曬”。年底，市管領導班子和領導幹部對照全年目標，梳理完成情況，撰寫述職報告。述職材料堅持以數據說話，以實例支撐，不講空話套話，並以清單形式進行公示。
爲了避免考覈指標籠統、考覈內容千篇一律等問題，該市積極探索實行“有重點、分類別”測評，進行“追問式、比較性”談話，開展“綜合性、多維度”研判。根據各地區(單位)資源稟賦、發展基礎、職能職責，圍繞政治擔當作爲、發展擔當作爲、管黨治黨擔當作爲等三大方面，設定不同的目標值，實行分層分類考覈;並拉長考察時間鏈條，聚焦那些知情度、關聯度高的談話對象，通過“聽故事”“挖故事”，讓知情人說知情話，說實在話。
建樹鮮明導向
該市牢固樹立“實幹者得實惠、無爲者無位置”的鮮明導向。按照相關規定，在領導班子層面，對成績顯著、貢獻突出的地區單位，探索實施一把手提拔重用、繼任者從本地本單位產生、中層幹部優先提拔等舉措。在幹部隊伍建設層面，加大對政治素質好、工作熱情高、肯擔當、有潛力年輕幹部的提拔使用力度，不斷優化幹部隊伍結構。注重在評先評優中向考覈優秀等次的幹部傾斜，旗幟鮮明選樹培植一批典型，評選表彰一批“改革先鋒”“建設功臣”。今年4月，對工作紮實、實績明顯，連續三年被評爲“十佳人民滿意機關”“十佳服務地方發展單位”的5名部門負責人，由市政府分別記二等功一次。
泰州市委常委、組織部長張國樑說，幹部考覈能不能取得理想效果，至關重要的是考覈結果的運用。根據考覈結果，對履職情況好、敢於擔當、實績突出的幹部，就要公開褒獎，優先提拔重用，以激發全體幹部擔當作爲幹事創業的精氣神。該市堅持正向激勵與逆向約束同步加強，不斷增強考覈的權威性和導向性，努力做到干與不幹不一樣、幹好幹壞不一樣、幹多幹少不一樣。
從嚴懲戒處置
厚愛與嚴管是“一枚硬幣的兩面”，是一個辯證統一體。該市在對考覈優秀、實績明顯、羣衆公認的領導幹部優先提拔重用的同時，對考覈情況較差、主觀不努力、羣衆反映強烈的，採取“從熱點崗位交流到非熱點崗位、從重點部門交流到一般部門、從領導崗位交流到非領導崗位”等方式，加大組織調整力度。近兩年，該市調整了近20名領導幹部。
對在考覈中發現的苗頭性、傾向性問題，該市及時採取關愛提醒、組織函詢、誡勉談話等方式進行“預警”，亮出“黃牌”。按照今年4月新出臺的領導幹部提醒、函詢和誡勉的操作規程，提醒一般採用談話方式進行專題約談，也可結合任職談話、考察考覈結果反饋、談心談話等一併進行。實施提醒、誡勉談話的對象包括：年度考覈民主測評中綜合得分靠後的領導班子和領導幹部;民主集中制執行不力，在班子中鬧無原則糾紛的;明顯存在不履責、不作爲、不擔當，考覈連續居於末位的等。根據考覈結果，該市委組織部負責同志今年5月向27家市直單位領導班子主要負責人進行當面反饋，對10名領導幹部進行提醒談話，對1人進行了誡勉談話。
【做好黨建教育促使社會發展】四
近年來，新疆維吾爾自治區額敏縣嚴格落實發展黨員工作的各項制度和程序，在確定入黨積極分子、發展對象、接收預備黨員三個環節上，實施“三推薦”工作機制，着力解決程序不規範和羣衆認可低等問題，嚴把“入口關”，推動黨員隊伍整體素質提升。
羣衆推薦，“圈子”裏看錶現。各級黨組織在確定入黨積極分子、發展對象、接收預備黨員三個環節上，召開基層羣衆代表參加的測評會議進行民主推薦，由入黨申請人日常工作圈、生活圈三分之二以上的羣衆代表參加民意測評會進行黨外公推。在測評會議上重點考察其聯繫羣衆、堅持原則、爲民辦事等方面的表現。通過民意測評推選，不僅讓羣衆充分行使知情權、參與權、監督權，也擴大了發展黨員工作的政治民主。
黨員推薦，“組織”裏看條件。召開黨員大會在黨內公推，全體黨員對擬選的入黨積極分子進行全面分析評議，由黨支部書記主持會議。符合條件的入黨申請人結合自身學習工作經歷，在黨員大會上就入黨動機和工作思想表現進行彙報，隨即以票決的形式對入黨申請人是否確定爲積極分子進行民意測評。對於未通過“民意測評”的入黨申請人，由支委會和黨員大會根據投票結果以及“不予發展、暫緩發展、延長預備期、取消預備黨員資格”等處置決議，形成綜合材料，經基層黨(工)委審覈批准後，將具體結果告知本人，如有爭議報縣委組織部審查。
羣團推薦，“後備”裏看成長。對28歲以下的入黨申請人，由基層團組織結合其學習工作情況進行推薦，切實將發展黨員工作置於“陽光下”，並廣泛徵求其他羣團組織的意見。羣團推優工作結束後，根據推優結果，對公推中同意票達到85%以上的人選，擇優定爲積極分子和發展對象。截至目前培訓入黨積極分子和發展對象1300餘人。
【做好黨建教育促使社會發展】五
遼寧省本溪市桓仁滿族自治縣充分發揮駐村第一書記領頭雁作用，堅持“五抓五促”協同施力，助推脫貧攻堅。
抓培訓，促能力提升。把第一書記培訓工作納入年度幹部教育培訓計劃，圍繞第一書記如何履職盡責推進黨務村務建設、助力經濟發展、致富幫扶羣衆等內容設置培訓課程，邀請縣委黨校教授、扶貧辦主要負責人開展專題講座，提升其帶領羣衆發展生產的能力，共開展培訓2次。
抓激勵，促作用發揮。注重發掘脫貧攻堅中的先進典型，通過《本溪日報》《桓仁縣報》等媒體平臺對第一書記先進事蹟進行宣傳報道，正向激勵第一書記以更大的熱情投身基層、服務基層、奉獻基層。優化選人用人機制，對在脫貧攻堅一線實績突出、羣衆公認的第一書記優先提拔任用。
抓保障，促真抓實幹。積極協調鄉村爲第一書記解決住宿、吃飯等基本問題，配備桌椅、電腦等辦公用品，贈送《農村實用技術讀本》等學習資料。指定鄉鎮領導及老幹部幫聯第一書記，從思想、學習、工作、生活等方面進行關心和照顧，幫助他們儘快適應新的工作環境。
抓督查，促責任落實。組建4個督查組，採取隨機抽查的方式對“第一書記”責任落實情況進行暗訪督查，重點詢問駐村第一書記是否存在“走讀”、擅自脫崗、駐村時間短等問題，查看抓黨建促脫貧攻堅的成效，共開展集中督查三輪次。
抓機制，促主動作爲。實行日常考勤、請假銷假制度，要求選派的第一書記必須在任職村工作，其他單位不得借調使用。建立第一書記個人重大問題請示報告、談話誡勉、經濟責任審計等制度，以此實行內部監督;構築信訪、電話、手機、網絡“四位一體”的監督舉報平臺，暢通羣衆外部監督渠道。