文化廣播稿3篇大綱

男：採擷一屢陽光，編織七彩童年。

女：留住一陣春風，播撒希望明天。

男：付出一份真情，打造愛的世界。

女：老師們，同學們，大家中午好!紅領巾廣播站又與大家見面啦!

女：今天我們節目主題是“廉潔文化進校園”說起廉潔，會有很多同學要說，那是大人的事，我們還是學生，不需要廉潔，俗話說得好，國家興亡，匹夫有責。我們是祖國未來的。反腐廉政要從我們抓起。

男：“廉潔”是我們中華民族美德傳統之一。使我們從小就懂得什麼是真善美，什麼是假惡醜，從而逐步懂得做什麼樣的人，怎樣做人，真正確立正確的世界觀、人生觀和價值觀。親愛的同學們，孟子曰：“路雖邇，不行不至;事雖小，不爲不成。”就讓我們一起從每一件小事做起，以務實的態度，勤奮的精神，廉潔的作風投入學習、社會中去中去!

女：自古以來，有關廉潔的故事，傳揚許許多多廉潔偉人，像老一輩革命先烈毛澤東，周恩來等。還有東漢時期南陽太守羊續。唐朝著名詩人白居易等。他們的名我們耳熟能詳，他們的故事更是激勵我們一大又一代人。

男：接下來我們將爲大家分享三個有關廉潔的小故事。

以廉爲寶

春秋時，宋國司城子罕清正廉潔，受人愛戴。有人得到一塊寶玉，請人鑑定後拿去獻給子罕，子罕拒不接受，說：“您以寶石爲寶，而我以不貪爲寶。如果我接受了您 的玉，那我們倆就都失去了自己的寶物。倒不如我們各有其寶呢?

楊震拒金

東漢時，楊震在赴任途中經過昌邑時，昌邑縣令王密山來拜訪他，並懷金十斤相贈。楊震說：”故人知君，君不知故人，何也?”王密沒聽明白楊震的責備之意，說： “天黑，無人知曉。”楊震說：“天知，神知，你知，我知，何謂無知?”王密這才明白過 來，大感慚愧，怏怏而去。

一錢太守

東漢時，一位叫劉寵的人任會稽太守，他改革弊政，廢除苛捐雜稅，爲官司十分清廉。後來他被朝廷調任爲大匠之職，臨走，當地百姓主動湊錢來送給即將離開的劉寵 ，劉寵不受。後來實在盛情難卻，就從中拿了一枚銅錢象徵性地收下。他因此而被稱爲“一 錢太守”

女：同學們，你們聽了這三個小故事一定和我一樣感觸很多吧。古往今來。歷史告訴我們，清正廉潔之日，則國家昌盛，葉聖陶爺爺告誡我們，好習慣要從小養成，因爲我們是祖國的未來，更要學會廉潔。

男：“少年興則國興，少年強則國強。”我們肩負着民族和國家的未來，我們的責任任重而道遠。作爲學生究竟如何清廉呢?我認爲，在日常生活中，不要攀比，更不要所謂的名牌，要充實自我，踏實做好每一件事，不要亂扔雜物，時時要有儉樸的意識，處處要有美化的環境。這就是我們盡本分能夠做到的。

女：古人云：人以銅爲鏡，可以正衣冠，以古爲鏡，可以見興衰，以人爲鏡，可以知得失。讓我們時時刻刻以別人爲鏡子，發現自己身上的優點。讓我們從小做一個廉潔，正直的人。

男：“勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之。”讓我們去小惡而從善，積小善而成大德，只有這樣廉政之花，纔會在我們的校園開花、結果。

女：同學們，今天的播音到從結束下週三再見。

男：下週三再見。

最近我們學校開展了“廉潔文化進校園”，學校把廉潔教育作爲我們國小生思想道德教育的重要內容，各個班級通過班隊課等讓廉潔教育進課堂，培育大家正確的價值觀念和高尚的道德情操，不斷加強學校的廉政文化建設。

爲了更好地落實“廉潔文化進校園”教育活動，爭取每個人都成爲正直的人，六(4)班開展一系列主題活動，如“節儉廉潔手抄報比賽”、“廉潔文化知識大比拼”、“背誦廉潔警句比賽”等。

廣播稿二：

“廉潔文化”專題講座在多媒體教室舉行

六(4)班 供稿

20xx年11月11日下午，在我校多媒體教室，李xx副校長爲六(4)班學生做“廉潔文化”專題講座。講座即將結束之際，李校長還指導學生寫“廉潔”主題童謠。此次廉潔文化進課堂，深深地紮根學生的心間，弘揚了正氣。

廣播稿三：

“節儉廉潔”手抄報比賽落下帷幕

六(4)班 供稿

20xx年11月14日上午，六(4)班“節儉廉潔手抄報比賽”落下帷幕。獲得此次比賽一等獎的有楊x、李xx、鄭xx、林x。

“節儉廉潔手抄報比賽”豐富了同學們的“廉潔文化” 知識，幫助同學們樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀，有效淨化了我們的心靈。

廣播稿四：

廉潔文化“八個一”

六(4)班供稿

近日，六(4)班開展別開生面的“廉潔文化十二個一”活動，即：每週班隊課前3分鐘播放一則以“敬廉崇潔”、“廉潔修身”爲主題的廣播;學唱一首廉政歌曲;編一首廉潔童謠;開展“小眼睛盯大眼睛”活動，當好家長的廉潔監督員;每月開展一次“廉潔文化”手抄報評比活動;每天講一個廉潔故事，開展學習交流活動;發送一份“家庭助廉”倡議書;開展一次“廉潔文化”格言警句徵集活動。在全班開展主題爲“節儉廉潔”的徵文評選和格言警句徵集活動，體現廉政文化的親和力。“八個一”活動的開展，將廉潔文化有機地滲透到學校和家庭教育的各個方面，使學生和家長進一步加深了對校園廉潔文化的理解和認識，進一步增強了廉潔意識，提高了廣大師生明辨是非、抵制腐-敗的能力，構築了校園反腐倡廉的防線，促進了黨風廉政建設和反腐-敗工作的順利開展。

與學校德育工作相結合。把廉潔教育納入學校德育體系之中，與學校德育同步研究、同步部署、同步檢查、同步落實。利用每週一國旗下講話，把廉潔文化教育融入其中。向學生宣講廉潔教育小故事，培養學生尊敬廉潔人物，推崇廉潔行爲的情感。狠抓學生文明行爲養成教育,結合班隊會開展“節約資源四個一”(即節約一度電、一粒米、一張紙、一滴水)活動，使學生懂得了“廉潔”涵蓋清廉和節儉之意。開展以廉潔文化爲主題的課外活動。蒐集廉潔格言、唱新童謠、4-6年級講廉政故事比賽、廉潔教育黑板報比賽、學生製作廉潔文化手抄報。舉辦“廉潔清風進校園”繪畫展覽，紅領巾廣播站開闢了廉潔文化教育專欄，每週播放一則以“敬廉崇潔”、“廉潔修身”爲主題的廣播稿。

與校園文化建設相結合。校園主體樓上，“一身正氣廉潔治校，一身正派清白執教，一身正直誠信尚潔”的宣傳標語時時警醒和鞭策着領導、教師和學生。教學樓走廊裝框上牆了師生的廉潔書畫作品，辦公樓走廊配有廉潔詩詞，所有辦公室和教室門牌均有廉潔名言警句。製作了500多平米的廉潔文化宣傳專欄，定期張貼相關文章、圖片、漫畫等資料，營造濃厚的廉潔文化氛圍。同時，各班教室佈置了圖文並茂的專題黑板報，每期黑板報板書一條廉政警句。

與課堂教學相結合。《廉潔文化進校園讀本》3―6年級學生做到人手一本，並認真使用，做到了“三定四有”，即：定教材、定教師、定時間;有計劃、有教案、有活動和有成果。我們充分運用現有各科教材，挖掘文本中的教育資源，在學科教學過程中凸現、補充、強化有關教育點，落實“廉政文化”教育。

與師德師風建設相結合。學校將廉潔從政、廉潔從教、廉潔自律納入教師行爲準則和職業道德考評規則，並作爲教師績效考覈和評優評先的依據之一。利用每週教師政治學習和業務學習時間，組織學習《教師職業道德規範》。積極引導教師以身作則，爲人師表，把廉潔從教落實在行動上。教師人人簽訂廉潔從教責任書，提煉出一句廉潔從教格言，督促每位教師時時遵守廉潔從教格言，做好學生的榜樣。

與校務公開相結合。積極構建“陽光校園”，將涉及教師、學生、家長利益的重大事項通過多種形式進行公開，接受監督，爲教師教學和學生成長營造良好的氛圍。

與家庭社會教育相結合。以學校爲主陣地，通過家長會向家長宣傳敬廉崇潔的思想，同時還分年級段開展“小手拉大手”活動。一、二年級講廉潔小故事，學生將收集來的廉潔故事進行整理，先參加班級的故事比賽，之後孩子們把廉潔故事帶回家，講給自己的爸爸媽媽聽。中高年級開展了“爭當家庭廉政監督員”活動，學生尋找發生在家長身上的不廉潔行爲，再通過給家長寫一封信的形式，讓學生的小手牽起家長的大手，以達到教育一個孩子、帶動一個家庭、影響整個社會的效果。

同學們：

今天“紅領巾”廣播站的主題是“廉潔文化進校園”。剛開始聽說“廉潔”兩，同學們一定認爲這是大人的事。俗話說“天下興亡，匹夫有責”同學們我們是祖國未來，“反腐倡廉”也是我們每一個人的事。

“廉潔”是我們中華民族的傳統美德之一，我們同學從小就要懂廉潔，講廉潔。廉潔就是責任、節儉、自律、奉獻、知恥、誠實、惜物、不昧金、不攀比。

自古以來，我們祖國幾千年來的歷史上記載着許許多多的有關廉潔的故事，傳揚着許許多多講廉潔的偉人。像：老一輩革命領袖毛澤東、周恩來、朱德等等，東漢時期南陽太守羊續、北宋的包青天包拯、唐朝的著名詩人白居易、明朝的愛國英雄于謙等等，真是舉不勝舉，這些名我們都耳熟能詳。

今天我就爲同學們講三個個關於廉潔的故事：

故事一： 羊續懸魚

東漢時，南陽太守羊續，他憎惡當時官僚權貴的貪污腐敗，奢侈鋪張。他爲人謙潔、生活樸素，平時穿着破舊衣服，蓋的是有補釘的被子，乘坐的是一輛破舊的馬車。餐具是粗陋的瓦器，吃的是粗茶淡飯。

府丞焦儉，是他的下級，爲人也很正派，與羊續關係很好，他看自己的上級生活太清苦了，他聽說羊續喜歡吃生魚，就買一條魚送給羊續。焦儉怕羊續拒收，就笑着說：“大人到南陽時間不長，可能不知這就是此地有名的‘三月望餉鯉魚’所以我特意買一條送給您，平時您把我當作兄弟，所以這條魚只是小弟對兄長的一點敬意，您知道的，我絕非阿諛逢迎之輩，因此，務請笑納!”羊續見焦儉這麼說，覺得不收下倒是見外了，於是笑着說：“既然如此，恭敬不如從命。”

等焦儉走後，羊續便把這條魚，掛在室外，再也不去碰它。第二年三月焦儉又買了一條鯉魚，心想一年送一條總可以吧，知道買多了，羊續不會要到羊續府上，焦儉剛說明來意。羊續便指着那條枯乾了的“三月望餉鯉魚”，說：“你去年送的還在這裏呢!”焦儉愣住了，搖搖頭嘆口氣，帶着活魚走了。

故事二： xx總理“罷宴”

據《人民日報》網報道介紹，“xx大”之後，xx總理的第一站到了貴州。在吃飯的問題上，他對自己和隨行人員要求特別的嚴格，謝絕基層同志的宴請。他對個人吃飯有“三條標準”，即：第一，不讓任何人陪吃，自己默默地進食;第二，要求飯菜夠吃即可，不得剩下;第三，關於飯菜的質量提出十二個：“清清淡淡，湯湯水水，熱熱乎乎”。

故事三： 周總理廉潔從政

周總理的廉潔從政深入人心，不是表面的，是實實在在的。70年代初，素有“苦甲天下”的甘肅定西連續20多個月沒有下過一場雨，許多羣衆不僅缺衣少食，連飲水都十分困難。在中央召開的工作會議上，來自甘肅的宋平同志彙報了定西的災情。周總理聽完彙報，神色十分嚴峻。他說，要想盡一切辦法把羣衆組織起來，發展生產，增加收入，改變面貌。後來，中央工作會議召開全體會議，周總理在大會上心情沉重地說：“我聽到了甘肅中部地區羣衆生活困難的情況，心裏難過，很不安。解放20多年了，那裏的羣衆生活還這樣困難，我作爲國務院總理，工作是失職的，對不起那裏的人民。”會後不久，總理便派工作組到甘肅，帶去糧食、棉衣、棉被等救災物資。若干年後，當人們看到定西羣衆仍穿着當年總理親自佈置發放的棉軍衣時，無不感慨萬千。

同學們，你們聽了這三個小故事一定深有感觸吧。

我們祖國燦爛的文化史上，不僅有許多有關廉潔的名言，還有許多有關廉潔的詩詞。

我國明代的愛國英雄于謙。他一生爲官清廉，爲後人稱頌。他的一首《石灰吟》爲千古傳頌：千錘百煉出深山，烈火焚燒若等閒，粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。這首詩不正是廉潔的最好寫照嗎?

歷史告訴我們：清正廉潔盛行之日，則國家昌盛;貪污腐敗猩獗之時，則國勢衰微。歷來清官受人頌揚;污吏遭人唾罵。

葉聖陶老爺爺告誡我們，好習慣要從小養成。我們國小生是祖國的未來，更要學會廉潔。

古人云：人以銅爲鏡，可以正衣冠 ;以古爲鏡，可以見興衰;以人爲鏡，可以知得失。讓我們時時刻刻以別人爲鏡子，讓我們時時刻刻尋找到自己身上的閃光點，讓我們從自己做起，做一個廉潔 、正直的人。讓這個社會成爲一個廉潔 、美好的社會，我們的祖國才能成爲一個廉潔之國，更加繁榮富強!