教師先進事蹟演講稿範文大全（五）
【導語】：永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。那麼，今天小編爲大家帶來的是關於教師演講稿的範文，希望對大家有所幫助!
【教師先進事蹟演講稿】一
作爲一名爲孩子們服務的普普通通的教師，以平常心做着平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不爲取悅偶然路過的行人。只爲那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看着孩子們的成長變化，看着他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。
一、兢兢業業——發揮骨幹輻射作用
由於自身的勤奮，xx年年被評爲北京市數學骨幹教師，同年又很榮幸的成爲全國特級教師吳正憲的徒弟，加入“北京市吳正憲國小數學教師工作站”。這一年，欣喜、驕傲、感動……太多的感情交織在一起。我積極參加工作室的各種活動、主動承擔相關工作，把參與的過程作爲研究、積累、提升的過程。在工作站學習的日子更讓我懂得：名師是過程，名師是一種精神，一種信念，一種追求，終身努力便是名師!忘掉你的職稱，拋掉你的老本，放下你的架子，老老實實向學生學習，向同事學習，向書本學習。
我始終秉承我們工作站“先立地，立好地——首先種好自己的地”，
“後頂天，頂好天——爲他人種田也快樂”的理念，即在做好本職工作的基礎上發揮骨幹教師的輻射和帶動作用。
在學校，我既要負責學校的科研工作、還要負責學校數學教學工作、同時還在一線繼續任課，工作很繁忙，但是，我仍把“
備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生!”作爲自己每天工作的信條。平日裏我不肯錯過每一次聽課學習的機會，不管是哪個級別的課，我都會用心聽，用心琢磨，“取之精華，摒棄糟粕”，消化、應用在自己的課堂上。我還積極爭取每一次做課機會，因爲，每做一節研究課，評優課，觀摩課，對自己都是一次挑戰，一次提高。有人說我聰明，其實不然，每一個成功的課例，都要付出很多辛苦。想想哪一次不是備課到深夜?太晚了，閉上眼睛睡吧，可是腦子根本不聽我的指揮，過電影似的過教案，再一睜眼，都三、四點鐘了，還沒睡着!
因爲全面負責學校的數學教學工作，所以在自己提高的同時還要指導其他老師教學。我經常聽老師們的“推門課”、“展示課”、“研究課”，課後組織老師們進行研討、反思。由於踏踏實實的開展教研活動，我校的數學教學整體水平始終名列兄弟校前列。我指導田學奇老師的《三角形面積》獲北京市隨班就讀評優課一等獎，xx年年我指導崔月超老師的《面積和麪積單位》獲北京市數學評優課一等獎。
作爲一名市級骨幹教師，我感到肩上的擔子重了，心裏的壓力大了，對自己的要求也就更高了。我深知“一棵樹不成林”的道理，於是，我積極響應教委提出的“師帶徒”制度，與本校積極肯幹的樑志軍老師和外校的盤金丹老師建立聯繫，目的是互相促進，共同提高我們的教育教學能力，能夠適應當前教育的需要，讓更多的教師成爲教學中的骨幹。學年伊始，我就幫助徒弟制定爲期一年的成長提高計劃。指導他們完成教育教學工作的各個環節和傳授自己的工作心得。如：課堂授課的教學方式與方法、教學手段的科學利用、教學理念的改變、教師角色的轉換、教案的編寫、上課時間的調控以及上課的技巧等問題。用自己的言傳身教，指導徒弟具有忠誠黨的教育事業的思想，嚴謹的治學態度，認真刻苦的敬業精神。現在，這兩位老師都能夠承擔區級研究課，並獲得老師們的好評。
二、勇於探索——讓教育充滿研究
從事教育科研工作，在某些人的印象中，以爲就是翻翻書報、查查資料、寫寫論文。其實，教科研是一項系統的、複雜的創新工作，它首先需要的就是一種對學生的真誠關愛、對事業的滿腔熱忱，它更需要一種夜以繼日的勤奮，一種鍥而不捨的耐力，一種不斷探索的執着。
自從任學校科研主任以來，我更深知肩上的責任。如果把學校比作一座大花園，那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?其源頭活水自然是教育科研。幾年來，我既上數學課，又負責學校的科研工作，在繁重的教育教學工作、家務勞作之餘，我勤於收集各種與教科研有關的資料，積極開展各種形式的教科研實踐。一疊疊資料，浸透着我執着追求、孜孜不倦的汗水。隨着一篇篇論文的完成、發表，一堂堂好課的開設、展示，一項項課題的開題、結題，我也逐步完成了從教學能手到科研能手的轉化。
【教師先進事蹟演講稿】二
記得還在讀書的時候，有人問我：畢業後想幹什麼?我不加思索地回答：當老師!同伴們都笑我老土，說我沒出息，幹嗎不去商海拼搏或是到文藝圈暢遊，哪怕就是去股市撞撞運氣也好……。
畢業後，我最終將人生的支點定格於“三尺講臺”，因爲我覺得，當老師，能使我的人生充實，精神愉悅，使我感到高尚。因爲這是太陽底下最光輝的職業，托起的是明天的希望。每當我看到自己與學生一同成長，就有一種成就感。
夜闌人靜，耳邊又傳來那首熟悉的歌：
任風/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽/便凝重了教師魂……
或許，這只是一支小曲，並沒有道出爲人師者的全部內涵，但我們至少從中感受了一種奉獻的聖潔和偉岸。是的，我們甘爲人梯，吃也清談，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生，雖然平凡，我們的脊樑卻支撐着祖國的未來;雖然清貧，我們的雙手卻託舉着明天的太陽。
“學高爲師，身正爲範”。20世紀初葉的徐特立便是中國教育事業的先行者，他卓越的求實思想，敬業風範，愛生品德，獻身精神，全濃縮在他的“革命第一、工作第一、他人第一”的名言裏，並以他躬行的垂範，爲我們樹立起一座高山仰止的豐碑。
而今，××中學更以“以人爲本，承認差異，發展個性，着眼未來”的獨特辦學理念立於改革的潮頭。我們的教師更是求實創新，耕耘不止……。
我時常爲自己是一名教師而自豪。我爲廣高一學生在軍訓中同獲分列式、閱兵式兩個第一而激動;我爲廣高一學生在綠茵場上凌空一腳射門奪冠而喝彩;我爲運動場上身着軍裝的廣高一方隊而祝福;我爲辯論賽上辯手們雄辯的口才而歎服;我爲藝術節廣高一師生同樂震撼全場的掌聲而興奮!這一切的一切，有着全組老師的努力和汗水。
我的學友曾問我爲什麼工作幹勁那麼大?我笑而不答。在我的心中，我知道，我的力量來自於××中學，來自於我們充滿朝氣的年級組。每當我看到老教師×老師、×老師那慈祥親切的笑容，聽到他們諄諄教導的時候，每當我看到班主任×××、×××、……和學生促膝談心、耐心教育的時候，每當我看到年級組長×××老師精心策劃每一次年級活動、辛勤忙碌的時候，每當我看到×××老師、×××老師、……在認真研究教材熱情輔導學生的時候……，我的內心就在震撼着感動着，那時因爲，三尺講臺，有他們無盡的愛，三尺講臺，也有我的愛!
是什麼力量在支撐着我們老師忘我工作?又是什麼精神使我們老師不知疲倦?哦，我懂了，這就是對學生的愛，對事業的執着，對人生的追求……，全濃縮在三寸長的“白鏵犁”上。“一切爲了學生，爲了一切學生，爲了學生的一切”、“雖然我們不指望能培養出多少‘牛頓’和‘愛迪生’，但也絕不能讓‘牛頓’和‘愛迪生’在我們的手中埋沒”。這是我們老師們常掛在嘴上的兩句話。而我，最喜歡用微笑來表達我對學生的愛。常有學生對我說：“老師。你知道嗎?你的微笑就像那晴和燦爛的陽光，給我無限的勇氣和力量”。是啊，起始於辛勞，收結於平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照。但是，我既然選擇了這個職業，就會無怨無悔。這裏是我的講臺，這裏有我的愛。讓我們守侯那方“黑土地”，用“三寸長的白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻中更加閃光
【教師先進事蹟演講稿】三
在社會轉型時期，在實施素質教育的過程中，不但學校領導和教師要轉變教育思想，更新教育觀念，學生家長的思想和觀念也要適應教育改革和發展的新要求。由於歷史原因，我國的家長普遍沒有接受過教育學、心理學知識的教育，他們不懂得孩子的生長生理規律，而通過家長學校，可以端正家長的教育思想，傳授教育子女的方法方式，提高家長文化素質。家庭是社會細胞，家長素質一旦得到提高，不僅會提高社會的文明程度，推動社會進步，也將直接給學校教育帶來了新的活力，形成了學校、家庭、社會三位一體的教育體系，這樣才能全面提高教育教學的質量。基於這些認識，多年來我一直把家庭教育納入到班級教育的整體之中，以家長學校爲平臺，向家長介紹《家長》讀物，與家長共同學習《家長》讀物，使學校教育延伸到家庭，使家庭教育走進學校，形成合力，達到了最佳育人效果，取得了可喜的成績。
一、學習《家長》，提高家長素質
前不久，我剛走出校門，一個似曾相識的中年漢子親切地拉着我的手，激動地說：“朱老師，您還記得嗎?我是曹大勇的爸爸。當初要不是您多次耐心教育我，我非把大勇打死了，大勇怎麼也考不上大學!今天我是特地來謝謝您，感謝您對大勇的培養，還要感謝家長學校對我的教育!”我難爲情地吱唔着。他接着神祕兮兮地說：“您身邊還有近期的《家長學校學員讀物》嗎?我們那兒有幾個老頑固，我說服不了他們，就到您這兒來搬救兵!”……當他心滿意足地離開時，我浮想聯翩，感慨萬千：是家長學校幫助了他，是《家長》雜誌成就了他們父子的雙贏。
當初，曹大勇剛進班不久，我就發現他與衆不同：只管學習，甚至下課也在埋頭苦學，其它什麼事也不管，也不和同學們交往，也不參與任何活動。我幾次想打開他的心窗，可是收效甚微。期會考試後，他更是一反常態，上課委靡不振，下課便趴在課桌上睡覺。望着這個謎一樣的學生，我很是不安。萬般無奈之下，我撥通了他家電話。他的父親來校後，三言兩語，我便知道事情的原委了。“爲了他能讀高中，我們都省吃儉用，負債累累，他再學習不好，怎麼對得起錢呀?”“他這次回家後，就覺得不對勁，一問情況後，火不打一處出，狠狠地打了他一頓……”我看着大勇的父親，再想着大勇的處境，感到責任重大，再這樣下去，大勇非是毀了不可!於是我向他宣傳了家長學校的好處，動員他定期來家長學校學習，他一臉惘然和不解：“我打他是犯罪?我的要求過分嗎?我還要學習?”在我耐心地勸說下，他終於答應了我的要求。
他參加了家長學校以後，我們利用《家長》雜誌，讓他系統地學習一些心理知識，掌握一些教育方法。《家長》雜誌融故事性、趣味性、多樣性於一體：既有典型事例剖析，也有成功經驗的介紹;既有學習方法的點撥，也有道德教育的良方;既有法律法規的講座，也有義務責任的明確;通俗易懂，形象生動。與家長們見面後，家長們便愛不釋手，如獲至寶。大勇的父親更是手不釋卷，刻苦鑽研，一遇到問題，就來找我，諸如“朱老師，大勇就是不理睬我，我又不能打他，該怎麼好?”“朱老師，大勇信心足，怎麼辦?”等等。我一方面指點他該怎樣怎樣，一方面去教育大勇該怎樣怎樣。就這樣我以家長學校爲平臺，以《家長》雜誌爲媒介，使大勇和他父親的矛盾慢慢化解，使他們相互理解和彼此接納 。在家長學校總結會上，他主動發了言，聲淚俱下，感動了所有的與會者。
二、介紹《家長》，提高育兒水平
我校把辦好家長學校作爲家庭教育的突破口，在學校社會之間建立起一個結合點，促進教師、家長形成教育的合力。我充分認識到家長學校的重要性，藉助於家長學校，向家長介紹《家長》雜誌，提高他們的育兒水平，在很大程度上減輕了的負擔。前不久，我收到了01屆高三畢業生吳健的一封信，信中說，他無錫輕工學院畢業後，在無錫一家外資企業工作，由於出色的表現，被提拔爲車間主任，月薪很高，向我表示感謝。讀了他的信，我萬分喜悅，成就感油然而生，而對《家長》雜誌的感激之情也油然而生。他的成纔可有一番曲折的經歷。他是盱城人，家庭富裕，父母都是生意人，對吳健的要求很簡單，只要混個高中畢業就行了，其它什麼都無所謂。我幾次對吳健的說教都起到了一定的作用，可只要一放假，吳健就變了，怎麼辦?解鈴還須繫鈴人，於是我與他的父母進行了接觸，我拿《家長》雜誌上的《宋慶齡的父教》給他們看，然後再後他們交流。他們父母都對這篇文章很感興趣，因爲宋慶齡的父親宋嘉樹也是一位商人，他們找到了共鳴點。我趁熱打鐵，講述了宋嘉樹是如何教育孩子們的：他對孩子要求嚴格，反對無節制地滿足孩子的慾望，主張培養孩子的自制能力，他信奉“知識就是力量”這句名言，他非常重視孩子們的學習，一有空就給孩子們講故事……吳健的父母聽了以後，深感自己的淺薄，當即表示配合我的教育，支持我的主張。從此，家長、學校兩股力量雙管齊下，互相配合，使吳健的行爲、學習一天天好轉起來。最後，他心想事成——考上無錫輕工學院，現在的江南大學。試想想，如果我沒有把《家長》雜誌作爲材料，硬是大道理說教，我能打動吳健的父母嗎?我能教育好吳健嗎?
三、運用《家長》，共築互育平臺
0×年3月的某一天，我一下課，我班劉某的母親把我拉到一旁，緊張地對我說：“朱老師，不得了，我家小某談戀愛了?……”我當時就怔住了，以爲聽錯了，她怎麼可能談戀愛?她的父親患癌症剛去世，與母親相依爲命，很懂事;在班級裏，什麼事都搶着做，人緣關係極好;學習上更是不用說了，目的明確，方法恰當，成績優秀。總之，她是一位最令我放心而自豪的學生，她怎麼談了戀愛，一萬個問號在腦海中懸掛着。我不相信地說：“怎麼可能，您搞錯了?”“是千真萬確。這都怪我，那男孩在他父親去世的那段日子，經常來我家安慰她，後來也不斷地來，我也沒往那事上想，我的女兒我是瞭解的，可昨天他又來我家，我以爲他們在問問題，可我無意之中從窗戶中看到他們抱在一起，正……”她的母親不知是緊張還是難過，竟說不下去了。可我徹底明白了，她不但談了，而且已經發展到這種地步了。怎麼辦?我原來沒在意的事情也浮上心頭，劉紅近來的成績是十分不穩定，性格也似乎古怪起來，不肯與同學交流，好象變了個人似的，一切都明白了，根就在這裏!
【教師先進事蹟演講稿】四
××年的寒暑假將至，爲了使同學們過上一個平安、快樂、文明、祥和、健康、有益的假期，所以，我們今天進行假期安全教育。安全涉及的內容很多，我想從以下幾個方面講一下安全問題。 2、老師和家長每天最惦記的就是你們的安全。據瞭解，每年因各種事故，數以萬計天真無邪的兒童死於非命，給家庭帶來了不幸，給父母造成無法癒合的創傷。因此，同學們要牢固樹立“安全第一”的思想，懂得安全的重要意義，做到：安全第一，從我做起;安全第一，從小事做起。關注安全，關愛生命。我要安全，我懂安全。時時講安全，事事講安全，人人講安全，保證人人都安全。
3、正確燃放煙花爆竹。接近年關，煙花爆竹大量上市，一些“三無”劣質產品偷偷上市，同學們在購買時一定要注意，最好能在家長的陪同下，在正規的經銷處購買。在燃燒鞭炮、焰火時，要由家長陪同，要在寬敞地方放，不要對準人放，避免造成人員傷亡，嚴防傷害事故發生。
4、防火、防氣、防電。我們每天都可能會與火、與電、與煤氣打交道，同學們要了解有關知識，在生活中要注意消除水、火、氣、電等存在的隱患，做到不玩火，注意防火，若遇到火警時要知道及時撥打119報警。不玩電，不私自拆裝電器防電注意用氣安全，防煤氣中毒等。去冬今春，降水極小，近期氣溫回升，加之我鎮山上路況進一步改善，上山遊玩人員明顯增多，春節將至，上墳燒紙現象也將驟增，野外用火概率增加，風乾物燥，森林防火形勢嚴峻，鎮黨委政府對此高度重視，層層落代寫論文實森林防火責任制，要求學校加大森森防火宣傳及安全教育的力度，進行森林防火安全教育。爲此，我校已經下發了《給學生家長的一封信》，要求同學們假期不要在地裏玩火，嚴禁在柴禾堆旁燃放煙花爆竹、上墳燒紙、燒荒燎堰、杜絕帶火種外出現象。
5、監控文化生活，嚴防精神污染。網絡世界對青少年具有強烈的誘惑力，長時間沉溺會導致人際交往、簡歷適應能力的下降，會情緒低落、思維遲緩、孤獨焦慮、食慾不振、植物神經功能紊亂、睡眠障礙，甚至犯罪或消極自殺。所以希望同學們要遠離網吧，不登錄不健康的網站。也不要涉足營業性電子遊戲室、檯球廳、錄像廳、卡啦ok廳、歌舞廳等娛樂場所。不參加不健康的娛樂活動，不聽、不信、不傳、不參與封建迷信活動，堅決抵制邪教活動。不購買、不借閱內容不健康的書刊、報紙、光碟、錄像帶不看低級趣味的電影、電視。多讀健康的書刊，多看樂觀的節目。要培養文明行爲，抵制消極現象，促進扶正祛邪、揚善懲惡簡歷風氣的形成、鞏固和發展。
6、不到池塘、河灣、水庫，若發生事故，要大聲呼救。
7、出門必須和家長打招呼，並按時回家。不準夜間9點以後在外玩耍，夜晚不得單獨出門，更不能在外過夜，徹夜不歸。
8、與陌生人打交道時，要提高鑑定警惕，謹防上當受騙。遇有緊急情況，要見義勇爲，智慧取勝，避免力敵不過反而危害自身現象的發生。
9、養成良好的衛生習慣，注意飲食衛生，不暴飲、暴食，要合理飲食，不吃腐爛變質的食物，不買“三無”食品，每個同學在假期中要做到不抽菸、不喝酒、不賭博。生活要有規律，按時起居，多鍛鍊，預防疾病侵染，提高身體素質。
10、同學們在家要幫助父母做家務和參加有益的簡歷實踐報告活動，制定好寒暑假學習計劃，認真完成寒暑假作業，開展好“五個一”活動，即讀一本好書，並寫出讀後感，看一部好電影，學唱一首好歌，做一件好事，當一天家長，體驗一下做父母的辛苦，並做好記錄或日記。
11、提倡勤儉節約，培養良好品德。寒假期間提倡勤儉節約，不亂花錢，學會計劃每天的生活，注意培養良好的社會公德。假期期間，全體學生要自覺遵守公民道德，做遵守公民道德的模範，要崇尚科學、破除迷信、勤儉節約要自覺樹立科學的世界觀、人生觀要大力論文代寫倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規範要學會尊重人、理解人、關心人要增強禮儀、禮節、禮貌意識，要不斷提高自身道德修養要規範自己的行爲習慣，培養自己的良好道德品質和文明行爲。
【教師先進事蹟演講稿】五
朋友，你認爲什麼纔是真正的幸福呢?我沒有美麗的外表，但我是幸福的;我沒有太多的財富，但我是幸福的;我更沒有超人的智慧，但我很幸福，因爲我是一名光榮的人民教師，因爲有愛——給予的愛和收穫的愛。
當我第一次以教師的身份踏進一中大門時，我的心情是難以表達的。尤其是第一次站在講臺上，望着學生們求知若渴的眼神，我的心情久久難以釋懷。能作爲他們的老師，我是幸福的。
我是教師隊伍裏的新兵經驗不足，卻得到了組織的信任和領導的厚愛。幾個月來，一中帶給我很多感動，領導的關心，師傅的認真指導，細心照料，同事們的熱心幫助,都讓我感到自己是幸福的。
記得有一次不經意的看到高一十五班黑板報的內容時，我的視線模糊了，板報的內容是這樣的：“教師頌--教師是紅燭，燃盡了自己，照亮了他人。教師是春蠶，吐盡了銀絲，爲他人禦寒。教師是工程師，塑造着他人的靈魂。”也許這只是幾句讚歎教師的話語，但是當我不置身與教師隊伍中，我是不會了解這些話的真實深意的。以前只知道老師不過每天兩節課，批幾本作業而已。如今，我知道，要想成爲一名合格的人民教師，其首要一條就是要具有深厚而廣博的學識。學生要有一碗水，教師必須有一桶水;校園裏，我們經常能看到半百的老教師批改作業直到深夜的身影，尤其是班主任老師，一面是繁重的教學任務，一面要精心的看護學生，辦公室成了他們的家，教室成了他們永久的守望。這些動力和感動，都讓我永遠無悔於自己的選擇。
大家都知道，教育的根是苦的，年輕的我們也有被學生氣急的時候，有被人不理解的時候，有被成堆瑣事困擾的時候。但是每當我再次面對孩子那純真無邪的眼神時，煩惱也都變成了過眼雲煙。每一次我都嘗試用自己的愛去感化他們，用自己樸實的語言去教導他們，使他們找回自信，做新的自己。曾經聽人說：“做老師是最傻的，教師的職業太辛苦，太煩人，也太清貧了。”但今天，我想告訴那些人，我們教師每天擁抱的是一個新的太陽，我們每天面對着的都是一羣個性迥異的孩子，都是一個個前程不可限量的個體。他們當中可能會有今後的政治領袖，可能會有今後的諾貝爾獎獲得者，可能會有各種各樣的可能……只要精心地去照料他們，只要幫助他們去挖掘潛力，他們的能量是不可限量的，是會遠遠超出人們所能想象的。
每當我看見不知疲倦，永不服輸，追求個性的學生們時，我也不禁羨慕起他們的年少輕狂。總是會想到了曾經的自己。作爲老師我們是永遠年輕的，因爲我們總是被年輕的心包圍着。因爲年輕，所以幸福。 幸福是春天，因爲它擁有了新生;幸福是秋天，因爲它已載滿收穫;而我要說：幸福是付出，因爲在我付出後我已滿載一船星輝回家。我的生命之花在這片土壤中綻放，擁有這片天空，是我最大的幸福。我幸福，我是光榮的人民教師。