德育工作講話稿（精選17篇）

德育工作講話稿（精選17篇）

大家好：

下面我對德育工作說幾句。

過去一學年德育工作重點還是紮實推進德育常規，創新開展德育活動。常規方面：如日常行爲規範評比，排隊就餐、就寢，升旗儀式規範落實，七、八年級的學生自主管理，班幹部例會制度;德育活動方面：我校的“蓬萊之韻·德育文化節，班主任研修制度和首屆班主任研修班的開辦與結業等方面不乏亮點。但我們的校園衛生仍不容樂觀，主題月教育、德育教研組、約請式主題班會的開展缺乏內驅力。

我們有三位班主任在班主任交流中泣不成聲，在我看來，她們不是爲自己的付出而傷心，更不是對學校的'埋怨，而是爲今天來之不易的成績而感動。在這裏感謝全體班主任和老師們爲此付出的努力!

有個故事說：一把堅實的大鎖掛在鐵門上，一根鐵桿費了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。鑰匙來了，它瘦小的身子鑽進鎖孔，只輕輕一轉，那大鎖就“啪”地一聲打等待開了。鐵桿奇怪地問：“爲什麼我費了那麼大力氣也打不開，而你卻輕而易舉地就把它打開了呢?”鑰匙說：“因爲我最瞭解他的心。”德育是攻心的藝術，跟班主任的兇與不兇沒有直接關係，有時需要潤物無聲，有時需要雷霆震撼，關鍵是有沒有深入學生的心靈。

螞蟻的家園被突如其來的水包圍了。螞蟻們對水是很敏感的，因爲它們不會水。天要是要下大雨了，它們總是能夠預先知道，於是就能看到它們浩浩蕩蕩搬家的場面。但這次他們不知道，螞蟻們爬出了洞穴，一陣慌亂後，它們聚攏，聚攏，聚攏成了一個大大的螞蟻團，這時，水漫了上去，螞蟻團就漂在了水面，而且在微風的吹動下，螞蟻團滾動，在水面上向前滾動。沒有一隻螞蟻鬆手，那螞蟻團好像向前漂得很輕靈。終於，他們抵達了陸地，它們分散開來，它們一定又一次開始重建家園。

做什麼事都需要合作，德育需要我們全體人員參與，這就是全員德育。把學校作爲學生思想道德教育的重要訓練點，讓社區成爲學生思想道德教育發展點，而社會則是學生思想道德教育檢驗點。讓學生養成道德好習慣，在全方位的生活實踐中得到鞏固和提升。這就是全程德育。從學校、學生各個方面去實施、評價德育工作、德育水平、德育成果。這就是全面德育。我們要實施的就是全員德育、全程德育、全面德育。

有一家公司要招收新的職員其中有這樣一個測試題……

你開着一輛車。

在一個暴風雨的晚上。

你經過一個車站。

有三個人正在等公共汽車。

一個是快要死的老人，好可憐的。

一個是醫生，他曾救過你的命，是大恩人，你做夢都想報答他。

還有一個女人/男人，她/他是那種你做夢都想嫁/娶的人，也許錯過就沒有了。

但你的車只能坐一個人，你會如何選擇?請解釋你的理由。

據說在200個應徵者中，只有一個人被僱傭了，他並沒有解釋他的理由，他只是說“把車鑰匙給醫生，讓他帶着老人去醫院，而我則留下來陪我的夢中情人一起等公車!”

大概每個人都認爲以上的回答是最好的，但可能我們一開始都沒想到。

是否是因爲我們從未想過要放棄自我(車鑰匙)? 有時，如果我們能放棄一些我們的固執，狹隘，和一些優勢的話，我們可能會實現更多的夢想。

最後一句話：德育需要奉獻。

一、國旗下講話的德育功能

國旗下講話是學校德育課程的重要載體，與其它德育載體相比，國旗下講話具有不可替代的價值。學校的德育工作與國旗下講話相結合，具有以下“四性”：

首先，是它的莊嚴性。國旗隨着雄壯的國歌在校園中冉冉升起，整個校園瀰漫着莊嚴肅穆的氛圍，能夠激發學生髮自內心的高尚情感，引起學生的深度思考。

其次，是它的及時性。講話內容結合最新發生的國內外大事和全校學生中最近出現的典型事例，大大加強了德育的主動性和實效性。

第三，是教育主題的羣體性。全校師生聚集在一起，無論是感慨還是喜悅、歡呼，都讓學生感受到思想和情緒的共振。

第四，是充分發揮演講的魅力和戰鬥力。能把語言藝術的優點充分發揮，實現演講者與聽衆之間的現場交流與互動。精彩的國旗下講話甚至可以影響和改變人的一生，是學校德育課程的重要組成部分。

二、具體做法

(一)嚴把國旗下講話稿質量關。

1.集體擬題。每學期開始，由政教處牽頭，校長審閱，制定國旗下講話安排表。

2.個人擬稿，集體審稿、改稿。也可聘請水平較高的語文老師擬稿或指導修改。

如，針對母親節感恩教育，採用學生個人擬稿、政教處審稿的方式，徵集學生感恩母親的真實生活故事，選出感人的幾篇，集中在升旗時進行演講。針對蓬萊市國中男籃勇奪冠軍這一喜訊，聘請語文老師擬寫振奮人心和激勵上進的頒獎詞。

3.適當安排試講

每週五對國旗下講話的主持學生和講話學生進行培訓。首先讓他們在政教處老師的指導下進行初講，然後讓講話學生到班級或語文老師面前進行試講，最後利用雙休日在家裏對父母進行試講，並由父母進行評判和適當指導。

(二)注重內容和形式的多樣性。

1.內容上

①以發生在我身邊的事或生活中的 “小故事，大道理”爲主流的講話內容，重在對學生進行思想品德教育、行爲習慣教育以及人生觀、價值觀教育等。

②以重大節日爲主流，對學生進行愛國主義、民族精神以及法律法規、安全、節儉等系列教育。

③以小公民責任教育爲主流的“爲校爭榮，我的責任”系列頒獎講話，旨在對學生進行集體榮譽感和責任意識教育。

2.形式上

有班級學生主持並講話;學生會主持系列頒獎儀式並講話;政教處針對性的德育系列講話。

(三)講話後要深化教育。

一般地，週一上午的國旗下講話內容也是下午每週班會的主題，在班會上，各班圍繞國旗下講話的精神進行學習、討論和交流，延續在升旗儀式的教育活動。如，“紀律與文明”國旗下講話後，各班利用班會進一步進行常規養成教育，學習中學生守則和校園常規管理細則，達到深化、強化教育的目的。

三、取得成效

我校國旗下講話質量明顯提高，教育功能明顯增強，成爲我校德育的品牌項目。

在內容上，既體現了主旋律教育，又緊貼學生生活實際，內容涉及了中學生生活的方方面面，而且能及時解決學生的心理疑惑。日常教育與主題教育相結合;校內教育與校外教育相結合;灌輸教育與自我教育相結合，“三結合”教育方式充分發揮“講話”的功能，使“講話”者大庭廣衆之下的心理素質和演講能力都得到提高，使“聽話”者思想品德、個人素養等也得到有效提升，“國旗下講話”這個德育載體更是促進了學校工作的全面發展。

在期末德育工作總結會上的講話

本期來，在學校黨政的正確領導下，在各部門的大力支持下，德育處狠抓學生行爲習慣養成教育，加強班主任隊伍建設，強化班級管理，舉辦了豐富多彩的活動，順利完成了學校各項德育工作。現將我校開學以來的德育工作情況總結如下：

一：主要工作

(一)、堅持思想道德建設的首要地位，加強師德建設。

(二)、加強法制、安全和五愛教育。

(三)、高度重視學生的文明行爲習慣養成教育

(四)、加強班級文化建設， 積極開展豐富多彩的德育活動。

(五)、組織召開家長會，加強家校聯繫。

(六)、狠抓留守兒童工作

二 ：本期德育工作得失

一)成績

1.育人環境得要進一步改善：本期無重大安全事件發生，德育處開展的各種德育活動，讓學生思想得到薰陶和淨化，九年級年級以曾召明、餘波、何夕全、杜賢木帶領的一類班級狠抓班級管理，抓常規管理、抓教學業績，會考揚眉吐氣，七年級、二年級的老師和同學也士氣高漲，決心向九年級年級學習，爭取明年再創輝煌。二類班級中以劉星、張仁富、陳慶君等爲代表的班主任，深入學生寢室多大幾十次，(劉星92次)，緊盯本班學生不放，經常圍繞班級學生轉，通過主題班會，學生自願者活動等方式和途徑，讓班級充滿凝聚力，學生對自己有正確的人生定位，努力爭取讓學生學有所獲，降到最低，我校育人環境得到進一步改善。

2.各項活動得到順利開展，對學生產生了潛移默化的正面影響。

3.多數班主任老師敬業意識進一步增強，以教書育人爲己任，默默奉獻。

二)不足：

德育處方面：

1)德育工作還要進一步務實.多做實事，多協助老師們，特別是二類班級的老師進行班級管理。2)班級考覈的數據要更加精準。

3)對極個別搞事棒，要努力做到防止對其他班級的學生，特別是低年級的學生造成惡劣影響。

4)德育處要多給犯錯誤的同學改過自新的機會，多進行學生幹部培訓，讓高年級的優秀幹部帶動低年級的幹部。

5)班主任的外出培訓、提高學習要多組織。

班級管理方面：個別班級存在以下問題：

1)學生的紀律性差，正氣不足學風不濃，與其他同類班級的差距拉大。

2)上課後很久學生不急着進教室，影響極壞，上課紀律性差，上同一年級多個班級的學科教對此頗有微詞.對學生要求不嚴格，某種行爲影響惡劣的行爲一出現，關心學校名譽和學生健康成長的人首先就聯想到可能來自某位老師的班級.

3)班主任津貼有誤解，凡是學生違紀，就以其影響到自己的津貼爲由向去收錢補回來，這種行爲既不合理，也不合法，應當改正。津貼在前9的班主任，班級也有學生違紀，爲什麼人家班貼還比你高，教學效果比你好，贏得學生的尊重比你多，借用溫總的話：“值得我們深思”!

三：來期應該注意的問題

1)班主任必須樹立和服從於這樣一個基本意識：要麼不當，要麼就把他當好，因爲在今天，確實一期才近20xx元的班貼，真的不算多，因此，以錢來考慮這件事，辛辛苦苦一學期，這活兒真的不值。還能繼續幹的弟兄們，尊長們，建議你們多下班級，這是良好的班風、學風形成前提，也是搞好班級管理工作的基本保證。

2)多以班主任所教學科帶動班級學科成績的提升。自己所教的學科，成績上不去，何來批評他人的底氣和理由。要當好班主任，就要爲自己和科任老師、本班同學提出明確的奮鬥目標，要當好學生的引路者，時時、處處爲他們定目標，正方向。

3)各班主任要學習先進教師的管理經驗，提高班級管理水平，學會讓學生幹部動起來，讓學生東起來，既解放了自己，要培養了學生。

4)強化學生行爲習慣(特別是衛生習慣、學習習慣)、文明禮儀、社會公德、安全意識、法律意識的培養，既要動得起來，又要靜得下來，嚴防安全事故發生。

5)對學生中可能出現的早戀問題，要引起重視，正確疏導，儘可能預防早戀對學生和班級帶來消極影響。

6)下期尤其應該注意的問題：七年級年級行爲習慣、衛生習慣的養成，安全意識的樹立; 八年級、九年級—學生午休、晚自習紀律及學生上課遲到問題。全校各班都要搞好多媒體管理，，控制好手機的使用。

7)各班需重點管理和疏導的學生名單：

七年級年級：

一班李紅;二班張尚欽;三班郭晨雨;四班：劉遠洋、李浩;五班、杜鄭宏、張科; 八年級年級

一班 張東益、;二班 吳友越、杜博 ;三班吳雪峯;四班楊建、;五班任科孟;六班葉旺、楊慧

全期來，我校德育工作的成績是主要的，是大家齊努力的結果，在此，真誠地感謝全體班主任老師所作出的奉獻，感謝張校長對德育工作的支持和重視及各部門的大力配合。我們清醒的看到，德育工作離領導的要求，家長、社會和學生的期望，還有很大差距，因此，希望我們全體德育工作者都向曾昭明、程志海、黃詩學，劉星、張仁富學習，讓我們不斷努力，把工作做得更好。

道德是中華民族傳承了五千年的傳統美德，是做人之根本，人格、人品、人生價值之高卑，全在於“道德”二字。小，它可以影響一個人的品行，支撐起一個家庭;大，它可以決定一個國家的興衰，甚至可以說，它凝聚着一個民族的靈魂。

那麼，我們應該怎樣去做一個有道德的人?如何去做一個大寫的中國人?

首先，要知道什麼是道德，並在心中定下道德行爲準則，然後以這個標準來進行自我約束、自我提醒。這個準則應該是建立在“責任”基礎之上的。任何一個人從出生開始，就肩負着生存的責任、生活的責任、工作的責任、奉獻的責任。一個人，只有盡到對父母的責任，纔是好子女;盡到對學校的責任，纔是好學生;盡到對崗位的責任，纔是好工作者;盡到對國家的責任，纔是好公民。不過，除了以上這些責任，還有一條最重要的責任——對自己的責任。什麼是自己的責任呢?我覺得它就是最高限度地實現個人價值，要實現個人價值，就應該發掘個人潛力，挑戰新事物。對於正處在學生階段的我們來說，現在就應該克服學習中的種種困難，展現個人的能力，時刻告訴自己“沒有什麼是不可能的”。相信，只要我們抱着這種信念面對現在的學習，不久的將來我們一定能成爲一個對自己、對家庭負責任的人，成爲一個有利於社會的人。

近年來，正陽關鎮信恩國小堅持把每週一的升國旗儀式當作對學生進行思想品德教育的重要載體和主要陣地，由少先大隊輔導員主持的國旗下講話從無間斷。國旗下講話豐富多彩的內容貼近學生思想和生活，培養學生愛國主義精神和集體榮譽感，使學生養成良好的行爲習慣，提高學生學習能力。同時，講話還結合全校“衛生班級”、“文明班級”的評選活動，針對不同主題及時對學生進行教育。

爲充分發揮國旗下講話的作用，引領好學校的德育工作，進一步增強孩子們的國旗意識和愛國主義情感，培養學生良好的行爲習慣，該校從實際出發，遵循教育和兒童身心發展的規律，對國旗下講話進行了一系列新的探索和實踐。每週通過不同的主題、不同的形式，讓孩子們在輕鬆，愉悅的環境中受到深刻的教育。本學期他們就集中對學生進行了安全衛生教育、法制教育、行爲習慣養成教育、清明節文化教育等。每次國旗下的講話人，由三至六年級推選優秀學生擔當。爲確保講話的質量，他們對講話稿精心設計，做到語言得體，感情豐富，形式多樣。由於是同學講話，貼近童年生活，學生十分愛聽，印象也比較深刻。

國旗下講話使學校德育工作取得了顯著成效，形成了團結向上的良好校園風氣，爲促進文明、平安、和諧校園建設起到了不可估量的作用。

德育工作國旗下講話盧 靜各位老師、同學們： 大家好! 新的學期隨着開學典禮的圓滿成功開始了，望着領獎臺上那些師生的身影，你是否也燃起了與他們並肩向前、努力拼搏的激情?那麼就請你們在本學期的德育工作中去播撒收穫的種子吧。 新學期我校的德育工作目標是： 1、營造一個良好的學習環境。紀律方面要求達到：進出樓井然有序，操場無打鬧，走廊無跑跳，室內不嘈雜;衛生方面要求達到：操場無紙屑，走廊無灰塵，室內物品擺放有序，木見本色，窗明几淨。 2、把學生培養成知禮儀，懂規範，守校紀，愛清潔，會學習的好孩子。 3、做好普九工作，讓學區內的適齡兒童都能入學。 這三大目標要通過以下兩個措施來完成。一、規範常規管理。1、繼續嚴抓值周工作，規範學生習慣，提高值周教師和班級管理的管理能力。及時對值周教師、值周生進行上崗培訓，加大管理力度，督促到位，總結及時。2、堅持班隊會、升旗儀式教育。班級充分利用班隊會時間有計劃有創新的開展活動，不得挪作它用。每週一舉行升旗儀式，通過國旗下講話對學生進行行爲習慣、思想品德進行指導。二、拓展德育活動。勵志教育、感恩教育、法制安全教育是學校德育活動的三大主題。1、勵志教育：通過時間活動，參觀德育展廊，舉行開學典禮，開展小型多樣的體育活動，以及完善成長記錄袋來實現。2、感恩教育：圍繞開展學習踐行《弟子規》活動來進行。3、法制安全教育：主要通過法制、安全教育講座及常規管理來實現。教育宣傳力爭做到每月一次，並讓學生寫出心得體會以增強教育的實效性。 同學們，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。在你們成長的道路上，一定會遇到這樣或那樣的困難，也許是一道數學題沒做對，被家長數落了一頓，也許是一次作業忘了完成受到了老師的批評，也許是一次值日出了差錯，又讓你多值了一次……老師告訴你：這些都沒關係，只要我們這次錯了，下次別再錯;這回忘了下回別再忘;把這一次的差錯在下一次及時改正。只有這樣我們的付出纔會有收穫，來吧!同學們投入到校園生活，班級生活中去吧，老師一定會幫助你們順利走過本學期這段成長路程。也相信同學們一定會更加努力，取得更大的進步。

敬愛的老師、親愛的同學：

早上好!下星期，我們就將迎來期末考試。期末考試不僅是對每個人綜合素質的一次檢驗，更是對我們自信心、自覺性、意志力、誠信度的一次檢驗。對於考試，各科老師一定教給了你們許多複習迎考的好方法，今天，在這裏我想給大家談三點。

第一、誠信考試。

社會主義核心價值觀的個人價值層面：愛國、敬業、誠信、友善。對我們學生而言，誠信方面的集中體現，莫過於對學習的誠信、對考試的誠信。有一小部分同學，在曾經的考試中有過不良的記錄，用一些不合理的方式去追求分數。在乎分數是好事情，因爲分數代表了一個學生在這一門學科裏一個學期、一年乃至三年的學習成果如何，但是如何獲得分數則體現了一個人的價值觀、體現了一個人的道德素養、體現了一個人是否誠信。我校教育的宗旨是育人鑄魂，各位首先是一個生活在社會上的人，其次的身份纔是一名學生，接收教育都是爲了更好的迎接社會挑戰和要求。當心社會對誠信的要求也越來越高，社會需要誠信友善之人，不需要弄虛作假的人。希望在本次考試中，無論同學們的考試成績是好是壞，都能夠誠信考試，用真實的成績給自己的本學期學習畫上一個真實的句號。

第二，以從容、自信的心態去對待考試。提前準備好考試相關用品、科學安排好複習時間，以勤奮、踏實的態度贏取令人滿意的成績。俗話說：“凡事預則立，不預則廢。”紮實充分的準備是獲得從容自信的心態最有力的保障。

第三，要集中精力，充分利用時間。時間對每個人都是公平的，怎麼去利用它，這完全取決於你。時間像海綿，能擠出多少水，關鍵還在於同學們自己。虛度光陰，一天24個小時，努力學習，一天也是24個小時，距離考試還有一週時間，請同學們抓緊剩下的時間，做好複習迎考。

考試在即，剩下的時間由你來把握，相信你一定能抓住它，駕御它。只要我們全力以赴，一定會取得滿意的成績!

尊敬的縣教育局領導、各位同仁，上午好

20xx年以來，我校德育工作以精神爲指導，以“辦人民滿意的教育”爲目標，緊緊圍繞打造 “四個校園”開展工作，在縣教育德藝室的指導下，學校德育穩定發展，紮實推進，圓滿完成各項工作任務。現將20xx年德育工作彙報如下：

一、 德育及藝體師資情況介紹：

我校有德育幹部3人，班主任19人，音體美專兼職教師17人，心理健康教育教師22人。

二、德育藝體開展情況和主題德育藝體情況簡介： 德育藝體課程按部頒標準有計劃開展

主題德育藝體活動：

1、做一個有道德的人系列活動。

2、廉政文化進校園系列活動。

3、“我的夢、中國夢“主題教育活動。

4、文化志願者愛心活動。

5、“運動大邑、歌舞大邑、百姓故事會“活動

6、”我們的節日“主題教育活動

三、鄉村學校少年宮開展情況簡介：

我校鄉村學校少年宮共設立了五個大組：德育活動 藝術活動 體育活動 科技實踐活動 課外文化讀書活動 按要求有計劃的開展了豐富多彩的活動，下面是一些活動掠影：

1、這是藝術組輔導學生創作的各類手抄報

2、這是課外文化讀書活動組輔導的經典誦讀活動：弘揚中華經典，提高文學修養

3、這是文化志願者進社區的活動：反邪教小知識宣傳

4、這是文化志願者的活動：讓我們用溫暖的心引領他們，感受生命裏的破曉

5、這是“做一個有道德的人”活動剪影

6、這是“辦人民滿意的教育”活動：愛灑社區，溫暖你我

7、這是我們的主題活動：唱響紅色旋律

8、這是我們每月一次的道德講堂活動掠影

9、這是我們學校新打造的”中國夢、我們的夢”----教師書吧 給我們的老師和學生提供了一個溫馨舒適的學習場所，讓我們在這裏浸潤文學營養，幸福的享受與成長。

四、學校亮點特色項目簡介：

爲了讓孩子們自信、從容、有尊嚴地成長， 20xx年7月，在上海真愛夢想基金會的資助下，我校成立了大邑縣第一間“夢想中心”， 從此它便成了我們的築夢之地。

1、20xx年4月基金會張靜、蔡錘鋒到我校調研夢想課程實施情況，夢想教師們侃侃而談，與他們交流夢想課程實施心得。而他們也帶來喜訊：希望我校成立夢想沙龍。

2、6月，“懷揣希望，聯結夢想”首次沙龍活動

3、9月“相聚紅梅之鄉”沙龍研討活動

4、12月“漫步博物館小鎮”沙龍研討活動

5、參加20xx全國夢想沙龍深圳研討會

6、5月參加第二屆成都種子教師培訓

7、7、8月參加全國20xx暑假教練計劃

8、8月，參加中國夢教師夢演講比賽 《夢想開始的地方》在全縣範圍內推廣了真愛夢想

9、現在，我校牽頭的蜀望夢想沙龍已經有11所學校加入了。

10、夢想的力量讓我們相信不管是乘風破浪的勇氣，還是風和日麗的喜悅，我們都已沉浸在夢想的幸福裏。

11、讓我們插上夢想的翅膀， 圓夢20xx„„

五、20xx年我校的德育工作規劃

1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。

2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。

3、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。

4、進一步紮實開展鄉村學校少年宮工作和道德講堂工作，落實計劃，做出成效、做出亮點、做出特色。

5、進一步加強校園文化建設，讓它更能體現辦學理念和辦學特色。

六、謝謝大家的聆聽

各位老師：

大家好!

首先我想談一點感受。

感受是：老師們應該看到德育工作的一些變化。曾經一位老師給我寫過一封信，談到，學校的進步靠教育教學兩條腿，教育教學要把教育放在前面，要強調教育的重要性。沒有一所學校教育名列前茅而德育水平落後。德育工作不應該只是搞一兩個德育班會、一兩個德育主題報告、歌詠比賽就能搞上去的，希望德育工作能夠建立起制度，加強落實，不應該成爲學校的短板。所以說我們學校的老師對德育工作給予熱烈的期盼和要求。

第二個我想談談德育工作面臨的任務：第一個關鍵任務是，正確的教育觀念是我們進行德育教育的基礎。《綱要》要我們在教育中關心每一個學生，應該爲每一個學生提供適合的教育。我們都知道，關心每一個孩子的健康與安全，最大程度地保護每一個孩子的興趣與愛好，幫助每一個孩子提高成就與目標，激發每一個孩子最大的潛能，它已成爲先進國家教育的最高目標。外國的教育者總是用拇指對學生，中國的教育者總是用食指對學生，我們應當多誇學生。

第三，目前班主任工作存在的問題是：工作量大、時間長、難度大、身體負擔重。所以我們面對的問題是，如何積極努力，通過有效措施解放班主任，讓班主任成爲有智慧的班主任。一要充分發揮學生在活動中的積極作用，培養一些優秀的學生幹部，承擔起一些活動中的策劃和組織工作;二要讓班主任有足夠的時間思考和安排班級活動內容，提供充實的一日課程，提高班主任的素養和能力。我想通過這幾個措施來解放我們班主任的日常工作。

我們說班主任的工作是一門科學，也是一門藝術。班主任的工作的科學性體現在，第一是規律性，我們的工作要符合教育規律，應該符合學生特點;科學性第二點是特殊性，應該因材施教，要關注個性差異，緊跟時代步伐;班主任工作還是一門藝術，要動之以情、曉之以理，要體現人性關懷，要安心、潛心，能夠讓學生愛戴。我們的班主任肩負着重要的責任。

記得哈佛大學詹姆森教授說過這樣一句話，一個成功的人總是與他們自己同在，不斷自我進步，不斷改善與提高。所以我要提三點要求，一個是自我學習，要讓我們的學生能自我發展，要實現教師與學生的共同成長。作爲教育工作者要堅持教育思想、堅持與時俱進就要不斷學習。二是，我們班主任要多研究一些東西，特別是課改，要求我們多掌握數據、多積累案例，長年累月一定會大有收益。要多挖井，少挖坑，深入德育研究。我們所處的時代，機遇挑戰並存。我們的老師應當多探索出一些適合學生的教學模式、教學技巧和教學方法。

第四我想說的是途徑問題。德育工作應當是利用多種形式，一要強調課程的主渠道，充分發揮課堂教學主渠道作用，挖掘德育內涵，加強德育校本課程建設。我們每一位德育工作者和老師應該根據學生特點，開發形式鮮活、喜聞樂見、吸引力強的教育活動。同時還應該開展好各個主題的教育，比如我們開展法制教育、心理教育、家庭教育，要潛移默化地滲透進學生的教育中去。

第五要利用好現代信息技術，把它作爲德育工作的有力支撐。利用網絡和先進的多媒體教育開展好德育，把它作爲先進德育教育的一種途徑。

第六要做好家庭和社會工作，學校、家庭、社會三位一體。《綱要》要求學校要不斷傾聽家長的聲音。教育部部長在北京師範大學工作時曾經針對大學德育實效性不高問題有過精闢的說法，說我們的德育教育一是不講理，二是有理沒講好。雖然外部充滿挑戰，但我們做好德育工作是落實以人爲本、育人爲先的綱要精神，也是時代的要求，我們教師職責的要求，隨着社會的發展，每個學生對個體的尊嚴、幸福、健康的要求會越來越高，對每個教育工作來講，出路只有德育的改革和創新。學校提出三年發展規劃，從各種方向提高學生的素質和水平，

我們有決心和信心，爲全體教師和學生提供更好的工作環境和學習環境。讓我們一起共同努力努力，讓班主任工作成爲有幸福感的職業、有價值的職業。讓我們共同成爲學生成長道路上的一盞明燈。

各位家長你們好!

首先，我代表學校全體教師，向各位家長的到來表示熱烈的歡迎，並致以衷心的感謝。

多年來，我校全體教師在市教育局，鄉中國小校的正確領導下，精誠團結，齊心協力，積極工作，教書育人，關愛學生，爲人師表爲祖國培養的一代代新人，取得了教育教學的優異成績。

--年春到今年春近兩年的時間，由於學校危房改建，我校師生分散在黃莊、吉營、水屯三個學校上課，給師生教學、學習和生活帶來的諸多不便。但是，由於全體教師抱着對學生負責、對家長負責的態度和愛崗敬業，關愛學生、無私奉獻的精神，克服重重困難，認真履行自己的職責。從沒有耽誤學生一節課。每次統考都取得了同樣優異成績，

今秋，學校教學樓建成使用。開學伊始，全體師生齊心協力，清理、平整了雜草叢生的校園，學生全部如期搬進新建的教學樓上課。

目前，我校共有教師-人，在校學生-人，共有-個教學班。近三年，共分配大中專學生-人，大專學歷-人，本科學歷-人，研究生學歷-人。這些教師素質高，年輕化，爲我校教師隊伍注入了新的活力。我校今後的教育教學充滿了生機和希望。

下面分別介紹一下各位教師的簡歷：(見附件)

學校堅持以人爲本，辦好人民滿意的教育。一切爲了學生，注重學生的全面發展和完整人格的培養。

首先，開展各種豐富多彩的活動，使學生在活動中得到鍛鍊、教育和提高。每年一次的“迎五一，古詩詞誦讀會”和“慶元旦“我最棒”聯歡活動。以及每週一開展的升國旗活動，使學生在接受傳統文化薰陶的同時，逐漸形成了熱愛黨、熱愛祖國，愛家鄉，孝敬父母、尊敬師長，團結互助，助人爲樂等好的品格。學生的個性得到了張揚，學生的特長得到了發揮;學生的才藝得到了充分的展示，學生的整體素質得到了顯著提高。

其次，學校十分重視師生的安全教育和技能的培養。倡導安全第一，警鐘長鳴。建立健全了系列安全制度、措施和預案。學校開設了安全教育課，對學生進行防火、防電、防溺水、防震、交通等安全知識的教育，每天，教師都要對學生進行安全方面的溫馨提示。尤其關注學生的上、下學的交通安全。每月一次的安全演練。增強了學生安全意識和防災，逃生的技能。確保了學校師生的生命和財產安全。

各位家長，學校是學生放飛理想的樂園，是家長實現夢想的家園，是學生成長的搖籃，是學生成才的基地。隨着國家對教育尤其是農村教育的支持、投入力度的加大，均衡教育政策的逐步落實，有全社會以及各位家長對我們學校各項工作的關心、理解和支持，我們的校園會更加美麗，我們的明天會更加美好!.

再次謝謝各位家長的光臨。

老師們、同學們：

大家早上好!

不知你是否注意到，我們的社區中經常會出現“社區是我家，衛生靠大家”的標語，那是因爲清潔的社區環境能帶給我們一個愉悅的心情，我們的家長都會告訴同學們，在家不要隨手亂扔垃圾，因爲整潔的家庭環境能帶給我們一種溫馨的感覺。

同學們，我們在國中時段有至少三分之一的時間在這個校園中度過，我們有百分之七十以上的時間在社會中生存，那麼，我們生命的絕大部分將與其他人共享，每個人的舉手投足都在影響着其他的人，也在被其他人影響着自己。

有一首歌這樣唱道：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。當你在校園中行走，是否會看到有的同學邊走邊吃，有的同學在籃球場上吃東西后將包裝袋隨手一丟，有的同學將空的飲料瓶扔在廁所的下水道里……而有的同學在校園裏看到有垃圾會主動把它撿起來，有的看到地面有口香糖的污跡就主動借來鏟子把它清除乾淨……

最兇惡的罪犯都會千方百計留下自己的性命，因爲他還愛惜自己，但是他不懂得一個不愛惜自身所處環境的人是沒有資格談自由和平等的。我國古代的《易經》也很講究天時、地利、人和，因爲一個成功的人背後必定會有一個他所深愛和服務着的社會，一個不會愛惜自身周圍環境的人必將被環境所唾棄和懲罰。

我們每個星期都安排了班級去紅豐三、五社區和北齊巷社區進行青年志願者服務，幫助社區打掃衛生等，有的同學還冒雨去活動，因爲他們明白，社會需要大家的共同努力才能和諧。前一個星期，我們發現學校裏面的衛生情況沒有得到同學們應有的重視，我們不少包乾區都出現了沒有及時清理的垃圾，宣傳櫥窗的玻璃變的不再清晰，樓梯上經常會看到餐巾紙和包裝紙躺在地面，科學館的公共教室地面和抽屜變得骯髒不堪，育德樓六樓以上的樓梯走路能“一步一個腳印”，洗手間的水池裏有餐巾紙，育才樓前面的花壇成了隱性的垃圾場，有的同學的抽屜翻開來臭不可聞……

有的國家可以用服務社會的時間來補償自己犯下的一些較輕的罪行，我們的國家人口衆多，並且已經邁入老齡化社會，更需要我們年輕一代去服務社會，反哺社會，這就是我們通常意義上的青年志願者，而我們中學生一定能做好的事情就是當一名“衛生志願者”，打掃自己的家庭讓自己住得舒適，打掃我們的校園讓自己學得舒心，打掃我們所居住的社區環境讓自己做問心無愧的公民。

同學們，學校培養人才的目的不僅僅是爲了給社會提供具有高學歷的人，更是爲了培養三百六十行的各色人才，而貫穿於着三百六十行的唯一導線就是服務於環境的品質。偉大的無產階級領袖毛主席在文章中寫道：房子是要經常打掃的，不打掃就會佈滿灰塵;臉是要經常洗的，不洗就會灰塵滿面。

希望我們能多發現我們校園內的衛生死角，然後慢慢地不再找得到衛生死角的蹤影，同學們，我們要像對待自己的臉一樣對待學校的“臉”——校園環境衛生。真正建設一個整潔的校園、衛生的城市、和諧的社會。因爲“校園的衛生，我們今天的責任;社會的和諧，我們明天的使命”。

把德育工作與學校其他工作緊密結合、加強滲透，密切聯繫社會、家庭，加強德育隊伍建設，不斷提高德育工作水平，增強德育工作實效，在幾方面取得了一點成績，現總結如下：

一、加強德育隊伍建設，樹立師表良好形象

1、抓好學校領導班子建設

學校領導班子一班人注重率先垂範，講黨性、講政治、講團結、講正氣、講奉獻、樹立了正確的教育觀、質量觀、人才觀、學生觀、教學觀、敬業盡職，成爲全體師生樹立楷模。一年中，在“好班子”建設活動中我校取得了顯着成績。

2、注重加強和突出師德建設

一年來，我校實施了“全員育人、全程育人、面向全體、全面發展”的德育工作思路。學校領導叫響了“老師不只是知識傳播者，更要做靈魂的工程師”的口號，堅持組織全體教職員工深入學習《關於教育問題的談話》精神，認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，還組織學習了《教師職業道德規範》、《未成年人保護法》、《教育法》、《教師法》等一系列與教育教學相關的法律法規。讓全體教師以正確的世界觀、人生觀和價值觀規範自己的言行。結合“師德建設月”開展系列活動，如下半年組織的少先隊輔導員綜合素質比武，全面檢閱，提高了我輔導區德育骨幹的能力;每學期定期召開的師德教育講座及師德標兵表彰暨先進事蹟報告會，讓全體教職工以身邊的模範爲榜樣，進一步認清教育的地位，堅定育人信念進一步矯正自己的人生座標，取得整飭隊伍，提高修養，重塑形象的良好成效;我校還全面實施“內鑄師魂、外塑師表、精練師能”的活動計劃，舉行“我們今天應該怎樣當教師”演講比賽，組織教師參加無償獻血活動，超額完成了上級交給的任務。這些充分展示了年青一代敬業愛崗，無私奉獻、奮力拼搏的師德風範，學校還建立健全了一系列的師德建設制度，如制訂了《南泉輔導區師德要求》，通過繼續辦好《南小教苑》，及時報到學校教育教學動態及德育課題文章，充分展示了學校師德師風建設成就及實施素質教育碩果累累的喜人畫面，使之成爲我校德育工作窗口。這樣在廣大教職員中之中，形成了“辛苦我一個，培育一代人”的思想共識和育人氛圍。

二、把學校與家庭社會結合起來

學校德育需要家長的配合，社會的關注與參與。因此，在校內，我們對校長室、教導處、少先大隊部、班級的四級責任教育網進一步明確分工。校長室負責日常學生教育目標的制訂與督導;教導處負責日常工作的監督、管理與協調;少先大隊部負責宣傳、逐日的檢查、評比及開展一些活動;班主任負責本班學生的教育、管理、家訪和後進生的跟蹤轉化及工作檔案的整理。由於我們分工明確，各施其職，大事小事有人管，使學生的禮儀教育、規範教育形成常規化、規範化，教育效果也日漸明顯。

在校外，我們通過給家長一封信、召開二次家長會，向學生家長通報學校開展各種主題教育的具體情況，大力宣傳學校制定的《學生假日休閒活動指導意見》，請求家長對學校的教育提出建議，要求家長對學生在家的禮儀等情況(包括尊老愛幼、待人處事、舉止行爲、衛生習慣、家務勞動等)及時與學校溝通。最大限度落實家庭教育與學校教育互相配合，使學校的教育從學校延伸到家庭。現在社會上一些人舉止粗魯、行爲陋習，動輒打架鬥毆，一方面是無知，更重要是不懂法。因此我們認爲學生的禮儀教育應該與法制教育結合起來。因此，我們在開展禮儀教育中十分注重學生的法制教育，不但要求中高部的學生要認真閱讀圖書室法制教育叢書，還在中高年級部開設禮儀、法制講座(每學期一至二次)，並加強與“文明建設共建單位”(南泉派出所、總參56所)和法制副校長的工作聯繫。由於我們的常規教育十分注重學校、家庭、社會相結合，注重禮儀與法制教育相結合，拓寬了學校行爲教育的渠道，使教育更有效果。

三、把規範的管理與多種活動結合起來

在管理上，我們充分發揮少先隊在德育工作中的獨特作用，利用隊員們積極好勝的上進心，在各中隊間開展學習、紀律、禮儀、衛生、勞動和在語言、行爲上使用禮貌用語、禮貌體態用語等規範教育的班風評比。少先隊大隊委組成一個每日班風評比檢查小組，通過校門輪值檢查督促，班級實地檢查、(內容包括學生的紀律、公共衛生、個人衛生、出勤、穿着儀表、禮貌用語、兩操、公物保管、行爲習慣等)，把每天檢查結果逐日公佈在學校的布告欄上。做到每日有檢查登記，每週又有小結評比，每月有總結表彰。這樣，各中隊都不甘落後，各方面力爭上進，每月“五星中隊”評比熱火朝天。全校形成了人人不服輸、人人積極向上，人人講文明禮貌的新風尚。

在形式上，我們一方面進行廣泛的宣傳。通過大會、小會、班會、“春蕾電視臺”、黑板報、班級以禮儀教育爲內容的主題活動、組織學生觀看有關禮儀教育的vcd等，把合格小公民的具體內容，國小生行爲守則進行廣泛宣傳教育，創造濃烈的教育氛圍。另一方面，我們要求每位學生都必須會熟知《國小生日常行爲規範》、知曉合格小公民的具體內容、禮貌語言用語及禮貌體態用語的常用語言，並組織各中隊開展“做合格小公民”的演講比賽。由於我們宣傳到位，爲開展規範教育活動創造了良好的氛圍。

四、把樹立典型與帶動全面結合起來

我們特別注意弘揚先進，樹立典型。定期開展評“星”評“佳”活動。如評“校園之星”、“單項小能手”，評“最佳少先隊員”、“最佳小公民”“最佳環保小衛士”、“最佳志願者”等。學校專門開闢“評星榜”專欄，把被評爲各種“星”，各種“最佳”獲得者的照片貼在專欄上，每週升旗儀式上由各中隊當選的小標兵上臺作自我介紹，通過及時表彰先進，樹立典型，逐步形成了學“星”學“佳”、追“星”追“佳”，互學互幫、勤學知禮、文明向上爭做合格小公民的良好校風。

五、結合不同時期開展有針對性的活動

一年中，在把“爭當校園之星，創建五星中隊”做爲德育工作的重點的同時，我們還結合不同時

期開展一系列、不同形式的活動。如①結合開學七年級些學生家庭比較困難，交不起書雜費這一情況，我們在減免一部分同學學習費用的同時開展“看誰最關心困難同學、最有愛心”的師生捐款活動活動。②結合三月份學雷鋒活動月，開展“學雷鋒、樹新風、爭做雷鋒式的好少年”活動，③結合6月禁毒月組織4—6年級開展“遠離、關愛生命”的讀書活動和徵文演講比賽。④結合後進生轉化工作，開展任課教師家訪活動，共商後進生的轉化工作的措施與家校互相協調的有關事宜。⑤結合國慶節開展“愛國、愛家、愛校”朗誦比賽，⑥結合預防“非典”工作及本村一些村民環保意識差，造成一些村道髒、亂、差的現象，開展爭創省級“綠色學校”，爭當“環保小衛士”活動，並經常組織學生走上社會，開展宣傳、考查、清掃等環保實踐活動。

六、進一步深化德育課題的研究和實踐

一年來，我校圍繞“小班化教育與學習潛能開發”的省級課題和心理健康教育的學校特色創建動了不少腦筋，開展了一系列行之有效的活動。我們認識到學校心理健康教育和德育課題研究如果停留在預防與矯正層面上是不夠的，因此，全校教職員工圍繞學校的育人總目標以實踐帶研究，在深化課題研究上取得一些成績。如我校進行了“國小生潛能開發”的系列研究，探索農村國小生身心素質潛能開發的規律。

第一階段，我們進行了“國小生自我管理潛能開發”的研究。圍繞班務自我管理與個人事務管理的具體目標，根據學生個人的實際，充分發揮學生的主體意識。我們讓學生全員參與管理，學生在班級中人人有崗位。把教師要學生“做什麼”變成學生要“怎麼做”。教師把班級的一些事務落實到小組，小組落實到人，由每個人輪流幹，班務分管，井然有序，使每個人都進入不同的角色。學生在自我管理中得到了自我教育，各種能力得到了提高。

第二階段，我們進行了“國小生學習潛能開發”的研究。圍繞觀察、記憶、思維、想象、情感、意志等方面的目標，挖掘學生的學習潛力。以課堂教學爲切入口，根據各科教學目標，培養學生的注意力，自我控制能力，教給學生記憶方法，激發學習興趣。注重課外延伸，

培養學生的學習責任心。激勵指導學生課外閱讀，加強複習和預習，逐步養成自覺學、主動學的學習習慣。通過研究，我們已取得了階段性成果……

面對如何科學地提高學校德育工作實效的新課題，我校將進—步輕說教，重實踐，重體驗，在實踐中不斷探索優化德育工作的方法和途徑，切實提高德育工作的整體水平。

每逢週一或者重大節日，學校一般都要舉行升旗儀式。做好升旗儀式上的講話，對於培養師生愛國情感、培養學生優秀品格、形成良好校風等都有十分重要的作用。本學年，雷峯中學進一步優化國旗下講話，將其作爲學校德育工作的主陣地之一，力求最好的效果。

一、講什麼?

首先，講話內容貼近學生、貼近生活、貼近實際。我們堅持不講空話，做到講話內容貼近學生生活，貼近學生心理，講學生關心的事，說學生想聽的話。在講話中，我們注重引導。讓學生樹立“從我做起，從現在做起”的觀念，傳遞正能量。10月21日，洪鵬斌校長利用國旗下講話，向全校師生髮起了“光盤行動”倡議，呼籲全校師生都參與到活動中來，以光盤爲榮，以浪費可恥，向浪費說不。10月28日，夏閱斌老師表彰10月份“每月之星”獲獎學生，讓全體學生知道：榜樣就在我們身邊，學習榜樣，監督榜樣。

其次，講話內容要及時。重要節日、學校裏的重要活動都是重要的教育時機，及時教育能提高教育的效果，否則，效果就會大打折扣。11月是我校的“感恩教育月”，七(2)班學生做《感恩老師》的國旗下講話，拉開這次主題活動的序幕。

二、由誰講?

國旗下講話，不是由一個或幾個人壟斷，否則，學生會感到厭煩。講話的人員可以是校長、中層行政人員，也可以是老師、學生。

最後，國旗下講話，不能一講了之，講完後需要進一步進行強化教育，只有這樣，講話才能真正收到實效。

各位老師、同學們：

大家上午好!我們剛剛度過了一個充實、愉快而有意義的暑假。今天在颯爽的秋風中我們懷着愉快的心情，精神抖擻地回到學校，拉開了新學年學習和工作的序幕。本學期我們迎來了300多名優秀國小畢業生。這無疑爲我們洛河中學的進一步發展注入了新的活力，在此，請讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來!同時也祝老師們在新的學期裏工作順利、萬事如意!祝同學們在新的學期裏學習百尺竿頭，更進一步!

上學期，在校領導、全體老師及同學們的共同努力下，我校的學生管理工作取得了可喜的成績。我們的校風班風大有改觀，我們學生的行爲規範大有進步。但是，成績終究屬於過去，在新學期，我們要有新的起點、新的目標、新的任務，新的希望。。同學們，不管你過去是好還是差，我們最關心的是你現在表現如何，你能不能把握每一個今天。你過去光榮也好，失敗也好，都已成爲昨天，留給你的只應該是教訓和經驗;新的一學期已經開始，你最需要做的就是趕快給老師、同學留下一個美好的印象。應該勇於告別過去的不足，告別自身的缺點，要不斷挑戰自我，完善自我，相信自我。一切從頭再來，努力在老師和同學們的心中樹立一個積極向上、不懼困難、刻苦勤奮的新形象，重塑一個嶄新的自我。在此，就學校德育工作，我向同學們提一些要求：

1、安全方面：上樓下樓、課間活動、上學放學都要把安全放在第一位，珍愛生命，提高自我保護意識，牢固樹立“安全第一”的觀念。注意交通安全、食品安全。特別注意交通安全，做到路上行走一律靠右行，不乘坐非法營運車輛、超載車輛，不違規騎車，要樹立安全意識。要學會負責，不僅對社會負責、家庭負責，更要學會對自己負責。

2、在公物與衛生方面衛

衛生是文明的標誌，堅決禁止亂丟紙屑、包裝袋、果皮等雜物。講究個人衛生，比一比，哪個班級衛生工作好，哪個同學衛生習慣好。每個同學座位四周24小時不能有紙片。遇到紙片要彎腰拾起，男生彎下腰體現了對大地的尊重，也就學會了謙卑，表現了一箇中學生的博大胸懷。女生彎下腰表現了一種勤勞美，一種親和美。自行車一律進車區並停放在本班位置，一定要上鎖，如果不上鎖造成了遺失學校概不負責。

3、儀容儀表方面：1、注意個人形象，嚴格按照《中學生守則》和《中學生日常行爲規範》來要求自己，不染髮、男生不留長髮、怪發，禁止穿奇裝異服。參加集體集會，要注重個人形象，有些同學不遵守紀律，那時你的行爲就破壞了班級的形象，甚至破壞了學校的形象。總之，不適合學生的儀表、儀容要堅決杜絕，學校要不定期的檢查，違紀的學生除扣班級紀律分數外，對本人還要嚴肅處理。

4、在校規校紀方面：

希望全體同學認真學習學校的學生日常行爲30條，規範自己的言行，要有正確的是非觀念，知道什麼能做，什麼不能做，班幹部、團員要做守紀模範，處處做楷模。特別提醒以下三點：

(1)正確對待老師的管理，你們要服從他們的教導和管理。

(2)同學間的和睦相處。

有了誤解和摩擦，有的同學就想用武力來解決，這種魯莽的行爲不但解決不了問題，反而會對彼此都造成傷害，影響班集體榮譽。這學期對情況惡劣的，政教處絕不姑息，要對他們進行處分，處分分爲通報批評、警告、嚴重警告、回家反省等，凡警告以上處分記入個人成長檔案，那你犯的錯誤將會跟隨你一輩子。

(3)勤儉節約的問題：主要是節水節電，尤其提醒早上、下午要關燈、關電風扇。節約糧食，就餐時要等同一桌的人來全了再開始吃，打飯估計能吃多少就盛多少，實在不夠等吃完了再去盛。

本學期，要求全體同學們照細則做到：

“三個隨手”(隨手關燈、隨手關水籠頭、隨手撿拾廢紙)

“四個輕”(說話輕、走路輕、關門輕、取放物品輕)

“五個不”(不趴窗臺陽臺、不串位串班串年級、不亂塗亂畫、不追逐打鬧、不進網吧)

“六個禁止”(禁止頂撞老師;禁止曠課、禁止吸菸、喝酒、賭博;禁止攜帶匕首、管制刀具等入校;禁止以大欺小、敲詐勒索、打架鬥毆;禁止早戀、拉幫結夥與社會不良人員勾結)

5、心理健康方面：

無論是在學習上還是生活中存在某種困惑，都可以找老師或者班主任交流，也可以直接找學校領導傾訴心聲。相信我們老師肯定會很樂意地幫助你。同學們就細則上的條款在這裏我再作以下幾點解釋和強調：

1、我們要正確解釋下課。下課了，教室不是菜市場，不是放牛場，不是舞場，不是體育場。同樣是我們學習的場所，不能在教室裏任意串位，不準在教室裏亂嚷。要保證教室內24小時平靜。能保證我們好好的學習。做到“入樓即靜，入室即學”。

2、靠窗邊坐的同學要注意，不能從窗口處向外丟棄紙片、紙團。

3、以後如果同學之間出現了糾紛，不能處理，找班主任或找政教處，不能自己硬性處理，不能憑個性用事自己處，要請學校幫你去處理。這樣事情的發展對你有利。

4、學校裏多數是小事，但又沒有小事，說它小，比如：彎腰撿起校園內的一張紙屑，聽到鈴聲教室裏立刻安靜下來，整理好學習用品等，事情都很小，但都關係到同學們良好行爲習慣的養成問題——是大事。

我們每天都生活在細節中：穿什麼樣的衣服，理什麼樣的髮型，講什麼樣的話等等，無不折射出我們的修養、審美、學識。當你離開教室順手關上電燈時，當你彎腰揀起校園內的紙屑時，當你不再亂拋雜物時，當你遵守了日常行爲規範的時候，人性中最美麗的花朵就會在我們的校園裏綻放。

同學們，“學校是我家，創建靠大家”，你選擇了怎樣的行爲，你就選擇了怎樣的結果，這是一個樸素的道理，希望大家從一言一行做起，持之以恆，學會做一個優秀的人，洛河中學會因爲你而變得更加美麗!

謝謝大家!

各位領導：

大家好!

今天是3月8日，國際婦女節，在此我謹代表進修學校德育室和我本人向在座的各位女同志以及男同志的家屬致以節日的祝賀!祝你們和她們身體健康、青春永駐、萬事順意!

今天，在繁忙的開學初就專門召開全市中國小德育領導工作會議，可以透視出兩個信息：1、當今教育系統從上至下對德育工作非常重視這麼一個信息;

2、這學期的工作很多很重要，也很急。

從20~~年8月份我開始抓德育工作時，心中惶恐不安，因爲以前20的年工作基本上沒涉及過這個領域，好在有教育局領導和我們學校校長的正確領導，有經驗豐富的德育室主任的兢兢業業，有德育室全體老師的全力打拼，更難得的是有在座各位領導及所在學校領導和老師的大力支持和務實工作，使我們的德育工作在一年多以來取得了頗豐的收穫。如今，我們的新理念、新思路、新方法、新做法、各校德育工作的取得的新成效，已經引起了上級行政部門和業務部門的極大關注和讚許。舉例：

和各位領導共事一年多來，給我的感覺是這支隊伍年輕有活力、有熱情、思維活躍、上進心強、工作踏實，所以到現在爲止，我的心完全落了地，我有信心和大家一起把這項我認爲是“積德”的工作做好。

德育的目標主要應體現在重視繼承和發揚中華民族優良道德和革命傳統美德的同時，重視具有鮮明時代特色的品質培養，使學生的政治、思想、道德、法紀和心理的發展，都能適應新時代的要求。學生能否清醒地分辨真假、善惡、美醜，纔是對學校德育效果的客觀驗證。換句話說就是最終讓學生學習做人，學習做事，長大以後做個好人，爲他人造福，爲社會造福，所以，德育工作是積德造福的事。

下面就新學期學校的德育工作，我談四點意見：

一、提高認識，科學協調，使教育與教學成爲有機整體。

我國教育方針歷來都明確要培養學生“德、智、體全面發展”，而且始終把德育放在首位。多數學校重視德育工作，紛紛出臺了對學生評價的各種管理制度和實施細則，並按制度嚴格執行。但也發現部分學校不同程度地存在着重智育輕德育的現象，德育工作的針對性、實效性不強，德育活動少，即使有也缺少計劃性、合理性，活動形式簡單，不能很好地適應現階段中學學生身心特點和心理要求。誠然，教學始終是學校的中心工作，但是“教學爲中心”並不排斥“德育爲先”的存在，“德育爲先”也並不否定“教學爲中心”，而任何中心工作的有效開展，都必須有優越的外部環境作爲基礎保證，德育工作就是教學工作的外部環境，也是教學工作是否能有效開展的基本保證。一個學校教學要抓，德育更要抓，我們分管德育的領導不能要求人家把教學工作停下來讓你專門抓學生教育，那隻能主動上前，佔領好這塊本應該屬於自己的陣地。同時教育班主任，不能因爲抓教學而放鬆了對德育的要求，只有教學和德育兩手抓，而起率先抓好教育，才能使班風正、學風濃，教學效果事半功倍。我們作爲德育管理者，必須首先認識到位，才能落實到位。

二、科學設定德育目標，使德育工作開展得紮實有效。

學校的德育計劃是依據不同階段德育目標制定的，爲使這些目標的有效達成，我想應該從以下四方面入手：

1、加強正面教育，讓學生知道應該做什麼。俗話說“不教而誅爲之虐”。作爲教育者，首先就要告知學生應該做什麼，最起碼要做到什麼，而這些都要通過正面教育來完成。正面教育又分成兩個層次：一是學習，二是落實。學習的內容就是上級部門制定的規範和常規，以及學校制定的紀律制度、規章條例等;落實就是讓學生的行爲必須要達到的管理目標，這一目標可能是淺層次的，也可能沒有被學生認同而不太願意，可能要藉助管理者外力作用才能做到的，但不管怎麼樣，都要保證重點落實工作的高質量完成。

2、兌現違紀處理，讓學生知道不能做什麼。正面教育可以使大多數學生實現德育目標，但也一定會有部分同學知覺或不知覺地違反要求。對這部分學生必須對照制度，及時給予必要的處分。處理也是教育的一種形式，它不僅可以維護學校紀律制度的嚴肅性，還維護了管理者警示的威嚴;它不僅可以教育本人，更重要的是教育他人。當然處理學生要有違紀紀錄並累加，要從班級到年級、學校逐步升級，必要時一定要有和家長聯繫這一關鍵環節。處理後要跟蹤察看其表現，因爲處理的目的是教育。

3、採用多種途徑，開展多角度的德育活動。(1)創新和設計主題教育實踐活動。利用法定節日、傳統節日、重大歷史事件紀念日，傑出歷史人物的誕辰和逝世紀念日，以及青少年學生的入學、入隊、入團宣誓等有特殊意義的重要日子，集中開展青少年學生思想道德教育實踐活動，讓他們在實踐中體驗，在體驗中感悟，在感悟中自我發展，在發展中追求人格的自我完善。

(2)提倡利用基地開展教育活動主要目的就是讓學生受教育、經歷實踐、使心靈受到觸動，進而樹立遠大理想，從現在做起，改善自己的行爲。學校可通過組織參觀、軍訓、社會調查、看電影、參加校外勞動等多種形式的社會實踐活動去了解社會、增長見識，鍛鍊毅力。

(3)舉辦各種形式的講座、專題報告等引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，還可以邀請一些社會成功人士講述創業的經歷，使學生能更好地體會到創業所需要的各種品質和文化知識基礎，促使學生提高思想品德，養成良好的行爲規範。

4、發揮科研先導，提高德育工作層次。德育的時代性很強，需要我們不斷更新理念，掌握最佳的工作方法和途徑，因此建議各校能針對本校不同的情況，找準德育科研方向，研究學生的熱點問題，進行德育科研課題立項，帶領教師及時發現新問題，及時提出解決對策和建議，總結經驗進而促進學校德育的實踐，提高德育工作的質量和層次。

三、抓好四支隊伍建設，構建德育合力，全程做好打造高品質學生。

1、強化班主任自身學習和師德修養。工作考覈要強調德育內容，組織交流如何做好學生的思想工作，如何關心學生的身心健康成長的經驗。充分發揮班主任在學校德育工作中的骨幹作用。在教師隊伍中營造濃厚的教書育人、德育爲首的氛圍。組織班主任走出去學習，學習先進理念，開闊視野，拓寬思路。

2、增強學科任課教師參與管理學生的力度。各校要明確教師的管理職責，各班主任要有人課任老師一起，對學生進行管理，形成人人蔘與、個個管理的良好氛圍和強大合力，這樣纔可能從根本上扭轉不良風氣，養成良好的習慣。強調學科教學中適時滲透德育，營造良好的育人氛圍。凌海市教育局明確要求全體教師“立終身從教志向，樹爲人師表品行，興教學研究風氣，儘教書育人職責”，形成“人人承擔育人重任，堂堂滲透德育內容，處處蘊含德育寓意，時時貫徹德育思想”的良好德育氛圍。

3、加強心理健康教師的培養。當前制約學校心理健康諮詢工作實效性的重要因素之一就是缺乏受過心理健康專業培訓的教師,各校雖然設有專職或兼職的心理健康教師，但受過專業培訓的教師寥寥無幾，缺乏心理健康教育的專業知識，易將心理諮詢德育化，實踐經驗少，無法體現心理諮詢的特質。因此能否基本掌握學校心理輔導的方法和技巧、完成學校心理健康教育工作還是個未知數。因此應鼓勵並提供機會讓心理健康教師參加專業培訓，提高教師的專業素養，使得該項工作走上專業化、科學化的軌道。

4、重視家長隊伍的強大合力。建立家庭、學校、社會三位一體的現代教育網絡，建立家長學校，成立家長委員會，定期召開家長會，設立家長開放日，舉辦家教知識培訓班，建立家校聯繫手冊等採取多種方式，多種渠道加強對家庭教育的指導，形成合力，共同完成教育學生的重任。

四、遵循德育規律，創建特色校園文化，潤物無聲培育學生。德育過程的實施要遵循主體性原則、整體性原則、漸進性原則和差異性原則。所以學校要按計劃、分步驟、有目的地對學生開展持之以恆的教育，但這並不與“常規管理”和“行爲習慣”強行入軌相矛盾，而要通過美化校園環境、創設濃郁的文化氛圍，使德育工作如綿綿春雨，潤物無聲浸入人心，讓學生在這種氛圍中不斷去思考、感悟、理解和完善自己，逐漸使讓規範成爲學生的自覺行爲，形成良好的個性特徵。

同志們，讓學生成人、成纔是學校的辦學宗旨，讓我們堅持“虛事實做、老事新做”的原則，以積極而又平和的心態，朝着“育人以德，以德育人，德立才成人，德高方成才”的目標去努力，培基鑄魂，整體育人，使我們的學生都能擁有一份追求幸福生活的信念，擁有一種創造快樂人生的能力，擁有一個征服挫折困難的品格。德育工作是一項複雜的系統工作，也是一項長期而艱鉅的任務，每個德育工作者應該做到“把心放在德育上，把德育放在心上”，紮實有效地開展德育工作，我們的教育教學工作才能得到更好的促進和提高。

感謝大家對德育室工作的支持!感謝德育工作者的奉獻!

謝謝大家!

同志們：

今天，我們在這裏召開全市普通中國小德育工作會議，其目的就是總結交流近年來我市中國小德育工作，按照黨的和三中、四中、五中全會關於德育工作的總體要求，以及《教育部關於全面深化課程改革，落實立德樹人根本任務的意見》和全國、省德育工作會議精神，謀劃“十三五”期間我市中國小德育工作的總體思路和工作重點，統一認識，取得共識，明確今後一個時期德育工作的整體內容，目標，途徑和方法，在新時期的新起點上，整體推進我市中國小德育工作，科學有效的落實立德樹人根本任務。在“十三五”開局之年這樣一個關鍵節點召開這樣一個專題會議，具有十分重要意義。

剛纔我們表彰了葫蘆島市中國小德育工作先進集體、先進個人、優秀班主任，表彰了20~~年“少年傳承中華傳統美德”系列教育活動先進集體、先進個人，公佈了經典誦讀、尋訪紅色足跡、墨香書法等活動的優秀成果和典型案例的評選結果。在此，我代表市教育局向受到表彰和取得優異成績的單位和個人表示祝賀，並通過與會各位向全市的中國小德育工作者表示衷心的感謝和誠摯的問候。

我們還聽取了興城市教育局、葫蘆島市實驗二小、建昌縣湯神廟中學、葫蘆島市一高中分別代表教育行政部門、國小、國中和高中從不同角度作的典型經驗介紹，總體感覺各地各校開展了豐富多彩的活動，各有特色、亮點。基本上展示了我市幾年來中國小德育工作所取得的成績和經驗。

近年來，在全市德育工作者的共同努力下，取得明顯成效。主要表現在下面幾個方面。

一、不斷完善德育工作的運行機制

一是結合我市實際，研究制定了相關的德育政策和措施，下發了《葫蘆島市中國小德育系列化活動實施細則》、《葫蘆島市名班主任評選獎勵表彰辦法》、《葫蘆島市心理健康教育特色學校創建標準》等文件。

二是建立了中國小德育專項經費投入機制，各級教育行政部門和中國小校都設立了德育專項經費。

三是健全了全市中國小德育工作表彰獎勵機制。每三年召開一次德育工作會議。

二、大力加強班主任隊伍建設

開展了葫蘆島市名班主任評選工作，20~~年首批評出22名，20~~年第二批評出20名。按照《葫蘆島市市級骨幹班主任管理辦法》，20~~年，開展中國小市級骨幹班主任複評及增評工作，評選認定了451名市級骨幹班主任。對市級骨幹班主任和部分班主任開展了兩期培訓。

三、穩步推進中國小心理健康教育工作

開展了市級心理健康教育特色學校爭創活動。20~~年全市18所中國小、20~~年全市16所中國小參與了創建活動。20~~年市教育局認定了首批市心理健康教育學校15所。20~~年在遼寧省中國小心理劇展評活動中，在全省共19個一等獎席位中，我市6所心理健康教育特色學校報送的作品獲得4個席位。20~~年9月，葫蘆島市實驗國小被教育部評爲全國首批中國小心理健康教育特色學校(全省共7個)。

四、廣泛開展培育和踐行社會主義核心價值觀主題教育實踐活動

一是全市中國小依據《葫蘆島市中國小德育系列化活動實施細則》，深入開展“愛學習、愛勞動、愛祖國”系列教育活動。召開了全市中國小培育和踐行社會主義核心價值觀“德育在行動”現場會。

二是開展了學習、宣傳、貫徹新版《中國小生守則》活動。很多學校結合《守則》和義務教育學校管理標準的貫徹落實，健全了制度，細化了學校常規管理，制定本校學生管理規定或行爲規範細則，形成學生行爲的制度性規範。

三是開展了中國小學科德育精品課程展示活動。全市共報送154節精品課，涵蓋了中國小的所有學科，有54節精品課推薦到國家參評。

五、深入開展少年傳承中華傳統美德系列教育活動

市教育局20~~年制定下發了《葫蘆島市“少年傳承中華傳統美德”系列教育活動實施方案》，組織全市中國小開展了“少年傳承中華傳統美德”系列教育活動。在葫蘆島教育網創設了《少年傳承中華傳統美德系列教育成果展示》專欄，宣傳展示了學生書法作品190件、經典誦讀視頻35部、尋訪紅色足跡攝影作品37套、活動經典案例27個。在省“墨香書法展示”活動中，我市獲1等獎8件、2等獎4件、3等獎7件。

六、校外綜合實踐教育得到進一步加強

市教育局每年都下發《關於組織學生赴葫蘆島市中國小綜合實踐基地開展社會實踐活動的通知》，對全市中國小生綜合實踐活動開展的時間和內容做出統一部署，近3年約有33000人次參加市實踐基地的活動。指導全市4個縣級青少年校外活動中心和18所鄉村少年宮建設使用管理和日常活動開展。20~~年，全市新建鄉村少年宮7所，全市鄉村學校少年宮達到了25所。20~~年11月，在遼寧省首屆校外實踐基地教師基本功大賽中，我市各活動中心參加競賽的3名選手獲得二等獎。

在肯定成績的同時，也要清醒的看到，我市的德育工作還存在很多的不足：

一是當前中國小生所處的社會環境更加複雜，學校開展德育工作面臨很多新情況、新問題，全市德育工作的理念、方法、措施還需要與時俱進，顯現時代性和有效性。

二是一些地方和學校還存在重智育輕德育、重教書輕育人現象，對德育工作重視程度不夠。

三是德育工作的體系化建設不盡如人意，德育工作內容片面化，工作方法簡單化，工作形式表面化。

四是德育工作隊伍建設還需要加強，學校德育專職人員和班主任的專業化程度不高，全校人員德育參與度不高。

五是德育工作和學校辦學行爲各領域的融合度不夠，大部分學校仍停留在就德育論德育，和辦學行爲油水分離現象嚴重。

六是德育工作的開展還存在地域間和校際間的不平衡，今天表彰和展示的都是我們德育工作光鮮的一面，還有個別地區和部分學校還存在着德育工作被淡化和弱化的現象，還存在德育死角。因此我們必須認識到德育工作所面臨的巨大挑戰和任務的艱鉅性。

爲了更好的實現立德樹人根本任務，明確十三五期間全市中國小德育工作的基本方略，基本理念，基本方法和途徑，遵循國家和省有關文件精神，結合我市中國小德育工作實際，在認真總結反思我市中國小德育工作的基礎上，廣泛徵求意見，多次修改，市教育局出臺了《關於培育和踐行社會主義核心價值觀進一步加強中國小德育工作的實施方案》，並在今天的會議上正式下發。這個實施方案對於今後我市中國小德育工作的規範化、科學化、體系化、實效化和特色化發展，極具指導意義和可操作性，既有理論和理念的引領，又有內容和途徑的闡釋，既有體系設計又有格局建設的具體要求，既有宏觀願景又有具體工作目標，是今後一段時期我市中國小德育工作必須認真嚴格執行不可偏離的綱領性文件和建設具有葫蘆島特色德育工作格局的指導性文件，希望各縣市區和各學校認真學習領會，細緻研究，堅決落實，認真規劃本地和本校德育工作體系的建設和德育工作主題以及各學校德育工作特色的確定，市教育局將對各地落實情況進行督辦和專題視導檢查。市教育局還將依據本方案編制《評估細則》對各地德育工作進行常規的年度評估檢查。

下面，我結合《方案》就我市中國小德育工作談幾點意見。

一、要清楚的認識中國小德育工作的重要意義

黨的高度重視學校人才培養和德育工作在實現“兩個一百年”目標中的作用，把“立德樹人”這一教育的根本性目標寫入報告。黨的~~屆三中全會指明瞭學校德育工作的努力方向，明確提出：“堅持立德樹人，加強社會主義核心價值體系教育”。20~~年，在同各族少年兒童代表共慶“六一”兒童節時，提出了“愛學習、愛勞動、愛祖國”的殷切希望。20~~年，在同北京大學師生座談時強調，廣大青年樹立和培育社會主義核心價值觀，要在勤學、修德、明辨、篤實上下功夫。同年，在北京市海淀區民族國小參加慶祝“六一”兒童活動節時指出，少年兒童培育和踐行社會主義核心價值觀，要記住要求、要心有榜樣、要從小做起，要接受幫助。20~~年，在會見少先隊代表時寄語少年兒童要“從國小習做人、從國小習立志，從國小習創造”。這些重要論述，即闡明瞭核心價值觀建設的重大意義和基本內涵，又闡明瞭做好工作的指導原則和方法途徑。

教育部20~~以來，先後出臺了《關於培育和踐行社會主義核心價值觀進一步加強中國小德育工作的意見》《關於在各級各類學校推動培育和踐行社會主義核心價值觀長效機制建設的意見》《關於加強中國小勞動教育的意見》《中國小生守則》等一系列文件，對培育踐行社會主義核心價值觀進行了全面的部署。提出“立德樹人是發展中國特色社會主義教育事業的核心所在，是培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人的本質要求。”要“研究制訂學生髮展核心素養體系和學業質量標準。要根據學生的成長規律和社會對人才的需求，把對學生德智體美全面發展總體要求和社會主義核心價值觀的有關內容具體化、細化，深入回答‘培養什麼人、怎樣培養人’的問題。”在供評判學生全面發展狀況方面提出，要“引導教育教學評價從單純考查學生的基本知識和基本技能轉向考查學生的綜合素質。”教育部還將“組織研究提出各學段學生髮展核心素養體系，明確學生應具備的適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力，突出強調個人修養、社會關愛、家國情懷，更加註重自主發展、合作參與、創新實踐。依據學生髮展核心素養體系，進一步明確各學段、各學科具體的育人目標和任務，完善高校和中國小課程教學有關標準。要增強思想性，有機融入社會主義核心價值觀的基本內容和要求，全面傳承中華優秀傳統文化，弘揚社會主義法治精神，充分體現民族特點，培養學生樹立遠大理想和崇高追求，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。”所有這些都足以說明黨中央已經把學校德育工作提升到了國家戰略的高度予以重視，也表明學校德育工作已經成爲教育綜合改革的重要組成部分。

作爲處於人的發展過程中重要的基礎階段的基礎教育，尤其是中國小，對於上述德育內容的落實和育人目標的實現所肩負的基礎性責任就顯得更加重要。因此我們每一位基礎教育工作者，在德育工作中，無論專職與否，無論從事管理還是從事教學，都肩負着立德樹人的重大使命和責任。這是我們中國小德育工作的重要意義所在，也是所有教育工作者尤其是領導者和專職工作者應該明確的德育工作的基本價值取向。

二、要認真領會貫徹《方案》確立的德育工作指導思想，積極主動的構建德育工作體系，創新工作途徑和方法，形成具有我市特色的德育工作格局。

1、要認真領會貫徹德育工作的指導思想

工作的指導思想是工作實施的基本思路和理念，是工作實施過程中所應遵循的基本框架，也是檢驗工作實踐效果宏觀標準。一項系統工作所確立的指導思想，對於確定工作的理論依據，找準工作切入點，有序開展工作，確定工作規範和工作原則，明確工作目標，具有重要意義。《方案》確立的今後一個時期我市中國小德育工作指導思想是：以黨的、~~屆三中、四中、五中全會精神、系列重要講話精神、黨的教育方針爲指導，以育人爲本、立德樹人，促進學生健康發展、培養學生核心素養爲基本理念和戰略主題，以培育和踐行社會主義核心價值觀爲核心，引導學生樹立正確的道德觀念、理想信念和價值取向，教育和培養學生形成良好的道德素養、心理素養和行爲習慣，成爲德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

這就是我們今後一個時期在德育工作中必須需秉持和遵守的基本思路和基本理念。確定這樣一個指導思想，就是要以此作爲我們中國小德育工作的出發點和落腳點，是指導我們德育工作總的方針，也是我們德育工作必須嚴格遵循的原則，緊緊扣住的宏觀工作任務和目標。需要所有德育工作者認真領會和時刻牢記，並在具體工作中引領實踐指導實踐。

2、要積極主動的構建德育工作體系

一是德育的內容和目標體系，就是要將國家和省提出的德育工作內容體系化，不可以偏概全，攻其一點不及其餘，要強調各內容之間的聯繫，要圍繞培育和踐行社會主義核心價值觀這一核心展開，譬如中華優秀傳統文化教育、公民意識教育、生態文明教育、社會主義法治教育、心理健康教育等方面，發揮各自在實現德育目標過程中的作用。在內容上既要關注學生的自身發展需求，也要關注國家社會發展需求，既要關注學生中華優秀傳統文化的傳承，也要關注學生國際視野的拓展和時代精神的塑造，既要關注學生社會倫理基本規範和行爲的養成，也要關注學生法制思維、法制素養和民主意識的形成，既要關注學生正確的道德觀念、理想信念和價值取向等道德素養的培養，也要關注學生良好健康的心理素養和健全人格高尚品格的形成。這些在《方案》中都有明確的闡釋，提出了明確的要求。

二是途徑和方法體系。即在實現育人目標過程中創新工作途徑和方法，努力構建並形成“三全”、“五融合”、“一格局”。

《方案》提出“構建全面育人、全員育人、全程育人的中國小德育工作體系。”全面育人，其着眼點應該是學生的全面發展和終身發展，強調德育工作的全面性。全員育人，其着眼點應該是全體教育工作者必須具備育人意識，承擔育人職責，相互配合，實現教書育人、管理育人、服務育人的參與性，強調的是德育工作的全員化。全程育人，着眼點應該是基礎教育個學段各年級縱向，以及學校、家庭、社會橫向實施德育的全程性，充分考慮中國小生的認知能力和成長需求，區分層次、突出重點，實現國小、國中、高中個學段的德育工作縱向銜接，又要實現學校德育、家庭教育、社區教育三位一體、橫向貫通，最終構建有效銜接、層次遞進的全程育人體系。

《方案》提出要“進一步豐富德育內容，創新工作模式，完善德育載體，突出實踐環節，拓展有效實施德育的方法途徑，使德育工作融合於學校特色文化建設、融合於學校課程建設、融合於學科課堂教學、融合於學校制度規範建設、融合於社會實踐活動。”

將德育工作融合於學校特色文化建設，就是在打造學校乃至班級特色文化過程中體現德育內容，在特色文化中融入各種德育元素。要將愛國主義教育、理想信念教育、優秀傳統文化教育、公民意識教育、生態文明教育等與學校特色文化建設結合起來，使社會主義核心價值觀融入校園物質文化、精神文化、制度文化、行爲文化的建設之中。

將德育工作融合於學校課程建設，就是要實現課程的核心素養與育人價值和育人功能，在國家課程建設和校本化整合過程中，充分挖掘學科課程的核心素養，在地方課程和校本課程實施過程中強調認知和體驗，幫助學生的實現對社會倫理、社會規範，以及生存和生活經驗的認知和體驗。同時，中國小校要結合本地本學校的實際，積極開發建設豐富多彩的，具有針對性、實效性、可行性的德育校本課程，逐漸實現德育課程化。

將德育工作融合於課堂教學，就是要求每一位學科教師在課堂教學過程中，在努力實現各學科知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀有機統一的課程目標的同時，在教師的“啓發、引導、點撥”的教和學生“自主、合作、探究”學的過程中，着眼於學生髮展的核心素養要求和學科課堂教學的育人價值和育人要求，在傳承知識的同時，着力於人類優秀文化和傳統美德的傳承，以及個人修養、社會關愛、家國情懷，自主發展、合作參與、創新實踐等學生髮展核心素養體系的培養。

將德育工作融合於學校制度規範建設，就是要在貫徹執行國家、省、市制定的教育管理和學校管理等方面的政策法規和制定本地本校規章制度的時候，將德育工作作爲重要內容加以思考和安排，將德育工作融入其中，形成教育工作無事不德育，無處不德育，無時不德育的良好氛圍。將有無德育元素的體現和德育內容的融合，是否有利於德育工作的開展，是否有利於德育工作育人目標和工作目標的達成，作爲衡量一個地區和一個單位政策法規的執行和規章制度制定與落實是否到位，是否科學的重要標準。

將德育工作融合於校內外的各種活動，就是要將校內外各種活動作爲德育載體，在活動的設計與實施過程中融入德育內容和目標。將社會主義核心價值觀和學生髮展綜合素養等德育內容和目標細化和具體化爲貼近學生的各種活動的德育內容、目標和具體要求，在社區服務、社會實踐和研究性學習等綜合實踐活動中，在學校的文體藝術活動中，以及學校社團活動中體現德育功能。避免就活動而活動，就德育而德育的油水分家，兩層皮的現象。幫助學生實現從思想認知到親身體驗，從實踐體驗逐步內化爲終身受益的行爲習慣和道德自覺。

同志們：

今天，教育系統黨委、教育局召開全縣中國小德育工作會議，主要任務是貫徹落實黨中央、國務院和省、市各級黨委政府關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設有關文件精神，總結全縣中國小近兩年來的德育工作，對下階段學校德育工作進行安排部署，動員全縣中國小進一步統一思想，堅定信念，強化措施，推動學校德育工作再上新水平。剛纔，對~~~個德育工作先進集體、~~~個德育工作先進個人和~~~名文明禮儀標兵進行了表彰;有4名同志分別代表先進學校和個人做了典型發言;另有12個單位的經驗材料進行了書面交流，他們的經驗和做法很值得我們學習和借鑑。下面，我講三方面意見：

一、全縣中國小德育工作的簡單回顧：

牢固樹立科學發展觀，以提高素質，不斷優化德育隊伍爲前提，以社會主義榮辱觀教育和文明禮儀教育爲重點，全方位、多層次開展學校德育工作，取得了一定的成效，20--年，我縣教育系統被評爲市縣兩級行風評議優勝單位、“~~市學校思想政治工作先進集體”。

(一)以“兩個教育”爲主題，學校德育工作生動活潑

爲了進一步突出新時期學校德育工作的時代性和針對性，今年，我們把文明禮儀教育和社會主義榮辱觀教育作爲德育工作的重要內容，納入教學目標，做到計劃、教材、教師、課時“四落實”，引進課堂，並與校園文化建設有機結合，深入開展了系列主題教育活動。一是以文明禮儀教育年爲契機，從服飾禮儀、談吐禮儀、形體禮儀、親情禮儀和課堂禮儀等方面入手，培養學生正確的文明禮儀習慣。在此基礎上，組織開展了以傳唱文明禮儀童謠、制定文明禮儀規範、文明禮儀知識競賽、文明禮儀主題班會、設立文明禮儀監督崗、文明禮儀之星評選等爲主要內容的“文明禮儀伴我行”系列活動，並在~~鎮中、第二實小召開了全縣文明禮儀教育現場會，通過深入交流，相互借鑑，不斷將活動推向深入，涌現出了以~~鎮、~~營鎮、~~國小、~~國小爲代表的一批特色鎮和特色校。二是將“從我做起，踐行社會主義榮辱觀”教育融合並貫穿、落實到學校教育的各個方面，各校自編八榮八恥歌謠、傳唱八榮八恥歌曲、排演八榮八恥校園劇、組織書法作品展評、出版教育專刊、舉辦八榮八恥演講比賽、歌詠比賽、班會評比、開展多種形式的簽名、宣誓、徵文等誠信教育活動，縣職教中心、三中、一、二、三實小、~~鎮、~~鎮等單位在上述活動中積累了很多成功經驗，~~國中、~~國中也通過深入開展“兩個教育”改變了落後面貌，各方面取得了長足進步。10月份，教育局對全縣國辦學校、農村國中、部分國小進行了全面評估驗收，進一步深化了“兩個教育”，突出了德育工作的連續性和實效性。

(二)以體育、藝術、健康教育爲龍頭，校園文化建設多姿多彩

爲了深入貫徹“兩全”方針，爲學生自主發展提供更寬廣的舞臺，縣教育局制定並實施《~~縣學校體育、衛生、音樂、美術規範化管理實施細則》，通過音體美教學、大課間活動、舉辦中國小藝術節、運動會、開展體育藝術規範化學校評比等活動，實現以美輔德，以美益智，以美健體，以美促勞。同時、在~~學校、~~國小召開全縣健康教育工作現場會，進一步昇華了學校德育工作。在豐富和活躍校園文化生活的同時，我們重點開展了以文明禮儀、八榮八恥、敬廉崇潔爲主題的校園文化建設。各校圍繞不同的'主題，建設文化長廊、文化園地、牆報、板報等人文景觀，爲學生創設了時時受教育、處處受感染的環境氛圍，拓展了德育的教育功能，提升了環境教育的文化品位，提高了廣大師生的人文素養。縣二中、~~鎮、~~鎮將藝術教育和環境教育有機融合，取得了良好的教育效果。

(三)以“抓德育，促管理，提質量”爲基本模式，教育教學整體推進

兩年來，全縣中國小以“德育爲首、教學爲主、素質爲本、全面提高”爲宗旨，按照“抓國中、促高中、帶國小”的工作思路，通過抓德育、促管理，實現了學校工作的優質高效。~~一中、~~高中、~~國中、~~國中等單位立足實際抓管理，依託管理促德育，圍繞德育提智育，學校育人質量全面提高。

二、全縣中國小德育工作存在的主要問題

面對收穫充滿欣慰，但我們也清醒地意識到，德育工作中仍存在諸多問題：

一是社會環境對學校德育產生消極影響

隨着生活環境的變化，一些社會矛盾和問題必然要反映到學生的思想之中。如腐朽落後的文化沉渣的泛起，拜金主義、唯利是圖的思想的泛濫，貧富差距的拉大等，不可避免