教育學生友善的3分鐘講話稿（通用24篇）
教育學生友善的3分鐘講話稿 篇1
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家上午好!
友善是中華民族的傳統美德。“千里家書只爲牆，讓他三尺又何防。長城萬里今猶在，不見當年秦始皇。”這是清朝時期一位名叫張英的宰相給家人回信中說的四句話。一紙家書，化解了鄰里糾紛，成就了一條六尺巷。張英正因爲與人爲善，才化解了糾紛，贏得了尊重。這種寬容大度、禮讓爲先的友善精神，澤被後世，懿德流芳。
對於同學們的無私幫助，堅強的曾翠茹把感激埋藏在心裏，她刻苦學習。學習成績優秀的她總是在學習上主動幫助同學們，大家有什麼弄不明白的問題也總會想到她。
面對未來，羅新雄吐露了自己的心願“如果今年我與曾翠茹考上同一所高中，我還願意繼續揹她念高中、考大學!”
志同道合、攜手奮進。羅新雄的這種友善精神讓我們感動，也讓我們覺得踐行友善其實就在我們的身邊，只要我們有心，我們就從身邊的小事做起。積小善爲大善，善莫大焉。“善小“是積累個人修養的基礎，是鑄就偉大品格的基石。友善精神，人人可學;奉獻愛心，處處可爲。
同學們，讓我們爲那些需要幫助的人捧出愛心，發出自己的一份光和熱。讓我們努力踐行社會主義核心價值觀，積極向上向善，以實際行動書寫新時代善與美的故事，讓友善之花在祖國大地處處開放。
我的演講結束，謝謝大家!
教育學生友善的3分鐘講話稿 篇2
尊敬的家長們、敬愛的老師、親愛的同學們：
你們好!
其實，友善就是寬容和理解,這種寬容和理解在生活中無處不在，我也曾真切地感受過。有一次，我不小心將摔炮扔在了一位老奶奶的面前，把老奶奶嚇了一大跳，我不知所措，忙走到她跟前使勁的道歉。老奶奶只是擺擺手，慈祥地說：“沒關係，以後注意一點就是。”老奶奶的話語緩和了我緊張的心情。望着老奶奶離去的身影，一陣暖流突然涌上我的心頭。你看，生活處處充滿友善吧。
孔祥瑞的團隊是一個友善的典型和縮影，事實上，一個團隊、一個企業是這樣，一個社會、一個國家不也需要有這樣的境界麼?
近日有兩個“小人物”的故事感人至深，他們就是“誠信”與“友善”的化身。一個故事發生在上海。來自湖北的鐘點工何益紅和鄰居一起買菜回家，當一輛寶馬車突然迎面撞來之際，她一把推開鄰居，自己卻被寶馬碾壓於車下，就此昏迷8天8夜。醒來後，她的第一反應並非向肇事司機追責，而是急於聯絡自己的10多名僱主，解釋自己這幾天“消失”的原因，並且歸還僱主家的鑰匙
這兩位並不顯眼的公民，質樸的本色中映射着誠信之光，平凡的舉動裏蘊含着友善之德。社會主義核心價值觀並非虛無縹緲的東西，這兩位高尚的“小人物”就是核心價值觀的真實寫照。而更爲可貴的是，他們的誠信和友善感動了周邊的羣衆，勾勒了一幅社會大家庭的“和諧圖”“友善畫”。
教育學生友善的3分鐘講話稿 篇3
親愛的同學們：
大家好!
新春佳節即將到來之際，我受鎮黨委、政府的委託來看望大家，關愛留守兒童，情繫貧困學生，這是我們發揚中華民族扶貧濟困的傳統美德，也是正興鎮黨委、政府的工作重點之一。藉此機會，我謹代表慰問組全體成員，向同學們致以節日的問候和良好的祝願!隨着社會經濟的不斷髮展，越來越多的家長選擇了外出務工，造成了一批與父母長期分離的“留守兒童”這一特殊羣體，這一羣體需要我們更多的關愛。
同學們你們雖然長期遠離父母，可是你們並不孤獨：在學校有關心愛護你們的老師，有親如兄弟姐妹的同學，有團結和-諧的班集體;在課餘有牽掛你們與你們“一加一”結對幫扶的鎮機關幹部。
你們一定要克服困難，努力學習，不辜負大家對你們的的殷切期望，希望你們用優異的成績來回報社會的關愛。祝願你們幸福的笑容像花兒一樣永遠綻放!同學們，請相信你們的困難僅僅暫時的，明天一定會更加美好。我們要通過自己的辛勤努力，創造自己的一片天地，將來再把愛心繼續傳承下去，爲祖國和人民做出更多的貢獻。
最後，祝同學們節日快樂、學習進步!身體健康!
謝謝!
教育學生友善的3分鐘講話稿 篇4
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
一個風和日麗的下午，我和幾個小夥伴偷偷地躲在張奶奶家的後院裏。把一顆顆石子丟向她家的屋頂上。那些石子像子彈一樣從我們手中射出，又像流星一樣從天而降，我們感到十分有趣。
我拾起一塊光滑的小石頭，用力地扔了出去。“當”的一聲巨響，張奶奶家的後窗被砸碎了。我頓時感到驚慌失措，不知如何是好。我害怕張奶奶打我罵我，害怕父母打罵我。“喂，別發愣啊”一個小夥伴拉着我，“快跑。”我們如同一羣狼狽不堪的野鼠，溜之大吉。
回到家後，我感到憂心忡忡。“怎麼辦呀?怎麼辦呀?這件事遲早會被發現的。到那時我不就完了嗎?”帶着這份沉重的擔憂，我快速吃完晚飯，便去睡覺。張奶奶出現在了我的夢裏。她拿着一根粗大的木棍跑到我家裏來。她揪起我的衣領，怒目圓睜地看着我，她的臉如同一塊燒紅了的鐵，我彷彿要被燙死了。她還對着我父母大聲叫喊，這聲音不亞於獅子咆哮：“你們看看你這兒子乾的好事!昨天砸碎了我家的玻璃窗，你們說該怎麼辦?”父母的臉也變得通紅……
第二天我放學時路過張奶奶的家，我剛想着低頭狂奔過去，張奶奶喊住了我，“孩子，快過來。”張奶奶慈祥地對我招手。“我有些東西要給你看看。”我的心中十分忐忑。張奶奶是不是發現了?可她爲什麼這麼慈祥的向我打招呼呢?應該是她假裝的吧。哎，老天救救我吧。我的頭耷拉下去。昨夜夢中的情景又浮現在腦海中。我的腳彷彿繫着鎖鏈，腳有千斤重，緩慢地走了進去。只見張奶奶把一瓶牛奶遞到了我的手中，笑着說：“孩子，上學一定很累吧，給你補充營養。”我把頭擡了起來，對這一切感到目瞪口呆。張奶奶怎麼了?她難到還沒有發現?她難道還沒有發現。還是故意裝出來的?我愣了好一會兒後，感覺對不住張奶奶對我的關愛，我要“自首”“張奶奶”我的腳在顫抖，“我---我——我對不起你，您家裏的玻璃窗被我砸碎了。”我準備迎接張奶奶的臭罵，沒想到她摸着我的頭說;“你真是個誠實的好孩子，知錯就改就行了。不要緊，回頭我找人修。”
高爾基曾說：“走正直誠實的生活道路，必定會有一個問心無愧的歸宿。”巴爾扎克也說：“遵守諾言，就像保衛你的榮譽一樣。”所以只要我們誠信做人，成功的大門就一定會爲我們打開。
教育學生友善的3分鐘講話稿 篇5
親愛的老師、同學們：
大家早上好!
我今天講話的題目是《關愛心理健康 成就美麗人生》
火紅的五月，草長鶯飛。"525"心理健康節已經微笑着到來!"525"本是全國大學生心理健康節。這一活動最早是由共青團北京市委、市學聯、北京師範大學聯合發起。"525"取其諧音"我愛我"，旨在讓大學生關注自己學業、關注自己身體健康的同時，關注自己的心理健康，迎接未來的挑戰。隨後,這項活動在全國多個省市開展起來。20__年，團中央和教育部已批准將每年的5月25日定爲"全國大中學生心理健康日",從而使其成爲全國性的學生節日。振奮人心的是，我們學校也迎來了屬於我們自己的第二屆中學生心理健康節!
中學階段是人生髮展的關鍵階段，是個體社會化的重要時期，而社會化的順利完成離不開人與人之間的交往。一個學生如果能生活在一個溫馨的集體環境中，與周圍的同學、老師建立起和諧的關係，他就會消除孤獨感，產生安全感，保持情緒的平靜和穩定。否則，就會感到孤獨和壓抑,影響學習、生活，影響學生的心理健康。由此，我校第二屆心理健康節便以 "與你同行你我同心"作爲主題。我們向全校師生倡導這樣一種生活理念：關注自己的身心健康，享受快樂時光，努力構建和諧心靈、和諧人際、和諧家庭、和諧校園、和諧社會，做一名幸福的人。
入學初的迷茫，學業的枯澀，人際的委屈，期盼的落空......中學裏有太多的喜悅，也有許多的惆悵，我們有時在失落、焦慮甚至是痛苦中掙扎，所以，我們理應學會愛自己，關注自己的心理健康。用自己年輕的心去感受生命的活力、心靈的寧靜，去體會社會交往的和諧、人間真情的溫暖，去享受身心健康的快樂和社會生活的美好!我們應該積極行動起來，愛自己，愛他人，呵護心靈，共同成長。爲此，我們向全校同學倡議：
共同關注心理健康，用愛與科學知識塑造健康美麗的心靈，讓心的世界充滿陽光。
多學習心理健康知識——閱讀有關心理的書籍，聽有關心理的講座，參加心理社團及相關活動。
多尋求心理幫助——勇敢地敞開心扉，讓你的老師、好友和心理諮詢師聆聽你的心聲，釋放你的壓力。求助是一種能力，讓每個人都因自助而成長，因助人而快樂，因互助而不再孤獨。
多聽好歌——優美的旋律，清新的歌詞，深入我們的心扉，沉澱心中的煩雜，淨化我們的心靈。
多與人交流、結交良師益友——菁菁校園，青蔥歲月，不論地域，讓彼此暢敘衷腸，分擔痛苦，分享快樂。
看一本好書，看一部表現拼搏奮鬥精神的電影......直面壓力,放飛理想!
給心靈多一份關注——在人生的旅途中，我們需要不斷檢視自我、塑造和諧心靈，才能擁有美麗心情、主動關愛他人、積極回報社會、笑對風雲人生。
讓我們相約525，愛自己，愛大家，讓心靈快樂、健康、和諧地成長!爲自己也爲他人撐起一片心靈的天空!讓我們的學生時代更加快樂，讓我們的人生更加精彩。
教育學生友善的3分鐘講話稿 篇6
各位同學：
大家好!
今天站在這裏做這份演講，真的是太榮幸、太開心了。謝謝各位今天的支持，今天我要跟大家去做的演講稿是《挑戰自我》。
同學們，國小的我們正是處於基礎階段的時候，我們需要去勇敢的挑戰自己。國小的知識是一個基礎，我們需要把這階段的基礎打好，才能爲我們以後的學習提供基礎。當然，我也知道學習上還是會有些艱難，在我們之間，肯定是有很多人對於學習中的難題書不擅長去解決的。但是在這我想要告訴大家要去認真面對難題，要去學會挑戰難題。大家不要一看到自己不會做的題目，就輕易選擇放棄了。我覺得我們可以去嘗試挑戰一下，可以去試着做一下，不管結果如何，至少你選擇了努力。像我剛開始進入國小的時候，真的就是偏科嚴重的很，對於數學是真的看到就頭痛的那種。原先我是不會去選擇做那些我看着就難的題目的，基本上都是略過，所以我的數學成績在三年級以前，我都是不及格。
我在進入四年級後，我的成績跟班上同學拉開了一大截。我的父母對此也是很憂慮，那時候我忽然就覺得自己好差。以往我總是不在意，覺得數學不好怎麼了，其他成績好就行了，就是這樣不願意去挑戰，所以造成我成績水平都很差。忽然有一天，我認真的去看待數學了，開始去嘗試做難題了，雖然開始是困難的，畢竟有太長時間沒有認真的學習數學了，一下子怎麼可能追的上。但是我也沒有在放棄了，而是勇敢的挑戰數學，挑戰以前那個害怕數學的我。我慢慢的自己去做題，不會就去看書，去找同學老師問，我努力的去把題目給解出來，因此經過我長期的一個積累，我慢慢的就對數學感興趣了，做題也開始有模有樣了。我的努力給了我回報。在四年級的一次期會考試中，我的數學及格了，還拿到了七十多分，這可是難得的。正是因爲我的不放棄，我的不妥協，願意去挑戰不會的東西，錯了也沒關係，因爲經過努力後得到正確答案的時候，我就產生了滿滿成就感，無比開心，那是我以前學數學沒有得到過的感受。
同學們，我們現如今到了五年級，我們去挑戰自我還不晚，所以希望大家從此以後開始正視自己，去挑戰自己不會的，相信真正的努力，結果不會讓你失望的。
謝謝大家!
教育學生友善的3分鐘講話稿 篇7
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
“誠信是最美麗的外衣，是心靈最聖潔的鮮花。”同學們，誠信是中華民族傳統美德、道德基礎。它能拉近人與人之間的距離，能使世界多一份美好，能使你贏得人們的信任。
何爲誠信?誠自心，信自行，心行合一爲誠信。只要兌現了自己的承諾就算是誠信了。爲什麼要講誠信?這是許多人經常思考的問題。假如一個人不守信用，那他就不會贏得他人的信任。在工作中，上司不信任你，就會對你的事業有影響;在生活中，朋友不信任你，他們就會疏遠你，久而久之，你就會被社會所拋棄，這是一件多麼可怕的事呀!
同學們，怎樣才能做到誠信?這是一個簡單而又複雜的問題，你借了人家東西按時還，這就是誠信。這樣的小事看似簡單，做起來卻不那麼容易。我們先從最基本的說起：假如你借了一本好書，答應明天還，可是你今天看不完你又不想還，怎麼辦?如果沒按時還，這樣就沒有做到誠信。或者你認爲這本書太好看了，想多讀幾遍。這樣的情況都會促使你不講誠信。
傳說，華山腳下有兩個青年，一個叫子恆，一個叫李昭，有一天，他們看見一個老農夫在萬分辛苦的犁田，兩人善心大發，於是趕緊前去幫助農夫，並約定每天都來幫忙。日子久了，李昭經常找藉口，屢屢不來，只有子恆天天來，農夫大爲感動，搖身一變成了神仙。爲了報答子恆，神仙送了他一棵搖錢樹，沒過幾日，子恆就成了大富翁。這就是誠信帶來的好處呀!我們生活中雖然沒有搖錢樹，可得到他人的信任和愛戴難道不比搖錢樹更可貴?
誠在於質實，不在於飾貌。有一個故事說的好：孫高他讀了許多誠信的故事，決心要做一個講誠信的人。他天天見人說說：“我是守誠信的好孩子。”可是他生活中從不守信，所以當他說他是一個守信的孩子時，大家都會取笑他。我們不能把誠信掛在嘴邊，不能把誠信頂在頭上，一定要用自己的實際行動表明：我是守信的!
謝謝大家!
教育學生友善的3分鐘講話稿 篇8
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好，今天我演講的題目是《文明禮儀伴我行》。
三字經中有這樣一句話：“爲人子，方少時，親師友，習禮儀。”意思是說：做子女的，年少時就應當學會尊敬師長，親愛同學，學習人與人之間交往的禮節。那麼，什麼是禮儀呢?簡單地說文明禮儀不僅是個人素質、教養的體現，也是個人道德和社會公德的觀念。
在我們的校園中，也有一些不文明的現象。比如：下課鈴聲響後，有些男孩兒便橫衝直撞地跑出教室，和其他同學大聲說笑，有時還說出一兩句髒話。還有的同學，可能因爲一點口角紛爭而不依不饒，甚至拳腳相加。這些不好的風氣大家一定要制止、杜絕。
有些同學認爲要好做到講文明，懂禮貌可真難。其實，從許多生活中的小事就能體現出來：在撞到別人時的一聲“對不起”;得到幫助時的一聲“謝謝”;在和他人告別時的一聲“再見”。只不過這些小事微不足道罷了。
文明禮儀不在於嘴上功夫，而是在於真真正正的實踐。我想：如果你失去了今天，你不算失敗，因爲明天會再來;如果你失去了金錢，你不算失敗，因爲人生的價值不在錢袋;如果，你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因爲你已失去了做人的真諦。讓我們都行動起來，做文明禮儀的小主人，讓我們的校園失去粗言，充滿歡聲笑語，讓文明禮儀之花在校園中萬紫千紅的盛開吧!
有時，一句誠實、有禮貌的語言可平息一場不愉快的爭吵;一句粗野污穢的話可導致一場軒然大波。“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”就是這個道理。在建設社會主義精神文明的過程中，我們做爲二十一世紀的國小生，每個人都要學會使用文雅樸實、健康向上的語言，用文明語言處理人與人之間的關係，真正體現新世紀國小生優秀的精神風貌。
謝謝大家，我的演講完了。
教育學生友善的3分鐘講話稿 篇9
親愛的老師、同學們：
大家好!
生物是什麼?通常，你可以不太費勁地區分出什麼東西是生物，而什麼東西不是生物，可是真正讓你用語言或文字來表達什麼是生物時，事情就不再那麼簡單了。事實上，要給生物下一個科學的定義是極其困難的，之前人類一直都沒能解決這個問題。
有人認爲生物就是有生命的物體。的確，一切生物都是有生命的，那麼，反過來，有生命的物體是不是都是生物呢?答案是否定的!因爲不僅生物具有生命，而且生物的一部分也可以具有生命。例如，一片綠葉、要移植的心臟、鮮血中的紅細胞和白細胞。但是，這些有生命的物體，人們不會認爲它們屬於生物。所以說，有生命的物體不一定就是生物。
那麼，生物的概念該如何定義呢?我們發現，動物是由每一個具體的人、豬、老虎、麻雀和蚊子等組成，因此，動物本身就是一個物體的集合。同理，植物、微生物和生物都是物體的集合。因此，我們可以用集合的概念來定義生物。
生物是一個物體的集合，其元素包括：在自然條件下通過化學反應生成的具有生存能力和繁殖能力的有生命的物體以及由它(或它們)通過繁殖產生的有生命的後代。
該定義既不會將沒有繁殖能力的工蜂、犏牛和騾子等動物排除在生物的範疇之外，又不會將有生命，但不屬於生物的一片綠葉、要移植的心臟、鮮血中的紅細胞和白細胞、精子和卵子等物體納入生物的範疇。
謝謝大家!
教育學生友善的3分鐘講話稿 篇10
在我家附近，只要提起我爸爸的名字人人都會豎起大拇指。這是爲什麼呢原先是因爲爸爸的樂於助人。
有一天晚上七點鐘，爸爸坐在逍遙椅上看着他最愛的《新聞聯播》“砰砰”突然有人敲門，我開門一看，是樓上的李叔叔來了，原先他家的電燈壞了，找爸爸去修理。爸爸二話沒說，關上電視機急忙背上工具箱就要出門，我擋住了爸爸，說：“爸爸，媽媽的飯立刻就好了，還是先吃飯吧。”爸爸說：“這怎樣行如果李叔叔家沒燈，那他們家怎樣做事呢”說完將我推到一邊和李叔叔一齊到樓上去了。
爸爸走了沒多一會，媽媽的飯就燒好了，我就上樓催爸爸，爸爸說：“你先回，我快修好了，”我回到家裏和媽媽一齊吃完了飯，可是爸爸還沒有下來，我只好又上去催，可爸爸依舊說一會就回家八點多鐘爸爸滿身披着灰塵，滿臉掛着汗珠回來了，我說：“早就叫你先吃飯吧，這麼晚連飯也沒吃。”爸爸說：“爲了幫忙別人，一頓飯晚點吃有什麼關係呢”
這就是我的爸爸，一個樂於助人的人!
教育學生友善的3分鐘講話稿 篇11
生活就像一個七色板，有歡快的紅色，溫暖的黃色，恬靜的綠色，憂鬱的藍色……人生就像一張白紙，小小的我鼓足勇氣，去體會每一種顏色，認真的用它們描繪我的未來。
還記得小時候那個的膽小我，弱弱的站在爸爸、媽媽的身後，常常不敢做這個，害怕做那個。尤記得二年級時有一次，媽媽幫我報名參加了一個歌唱比賽，比賽前幾天，我還興沖沖的準備了好幾首歌曲，期待着比賽的到來。
可事實是，當我一來到比賽現場，我的心就抖了一下，不由自主的往後退了好幾步，原本十分興奮的心境一下子跑得無影無蹤，取而代之的是緊張與害怕，“天啊，這可有好幾百個人啊!”媽媽叫我去抽上場順序，我緊張的把手伸進紙箱裏，搗了幾下，掏出了最底下的一個小紙團，忐忑的打開一看，居然是1號!這下我徹底嚇呆了，一下子躲到了媽媽的身後，緊緊的拉住她的衣服，戰戰兢兢地說道：“不要，我不要第一個，我不想上去了。”媽媽看着我慢慢蹲了下來，說道：“不怕，媽媽相信你，多給自我點信心，其時並沒有你想的那麼可怕。”我卻依然搖着頭，不說話。這時，爸爸開口了：“孩子，這是你自我說要表演的，既然選擇了就要勇敢地去應對，之前你還準備了很久，如果躲在那裏，這些努力就都沒有意義了。”
就在這時，主持人報到了我的名字，我深深的吸了一口氣，怯怯的走上臺去，望着下頭一片黑壓壓的人羣，心裏像裝了只小鹿一樣，撲通撲通地亂跳個不停。我索性閉上了眼睛，心裏不斷地對自我說“我很勇敢，我不害怕。”隨着緩緩響起的音樂，我的心也漸漸平靜下來，我越唱越放鬆，越唱越大聲，慢慢睜開了眼睛。一曲唱完，臺下響起了雷鳴般的掌聲，我興奮極了，深深鞠了一躬，然後一跳一跳像小兔子一樣歡樂的下臺去了。
那次比賽，我取得了不錯的成績，也讓我明白了：做任何事情都不是容易成功的，我們應當努力地去做生活中的主角，勇敢的去應對、去嘗試，給自我一顆平常的心，多鼓勵自我，多給自我點信心，這樣我們纔會體會到追夢的艱辛，成功的喜悅……
教育學生友善的3分鐘講話稿 篇12
這次期會考試，我又是遠遠沒有到達預想的結果。我委屈，爲什麼我每一次的付出都沒有回報，我怨老天不公。不覺又想起了那挑燈夜讀的情景，又想起父母爲我送來麪包和牛奶的情景。看來，我真如國小教師所說，我根本不是上學的那塊料，放棄、還是堅持?
算了，不去想它了，開燈看一看書吧，我打開臺燈。發現桌上的麪包屑在動，我推了推眼鏡，想看個清楚，只見幾隻螞蟻在搬這麪包屑，麪包屑一動一停，好像它們搬起來很費勁，我離近了一些，想仔細看一看這些小東西。我還要給它們設點障礙。誰讓我和螞蟻有仇呢。我隨手拿了支筆放在它們面前，它們要改變方向，卻被我用筆團團圍住，看它們這回怎樣辦!我離近了一些仔細觀察，一個帶頭的螞蟻首先爬上了筆，這就像一個指揮官，陸續又有幾隻螞蟻爬上來，它們想用力將麪包屑拖過去，可是試了幾次都沒有成功，那隻帶頭的螞蟻將麪包屑擡起來，後面的螞蟻用力推，就這樣花了大約三十分鐘，麪包屑最終被螞蟻從鉛筆上運了過去。
我頓悟到，連這麼小的螞蟻應對挫折都毫不喪氣，我們人類更應當敢於應對挫折，愛迪生的實驗室被炸，應對這樣的挫折，愛迪生沒有喪失鬥志，而在短短的三週內，便成功地發明了留聲機;貝多芬雙耳失聰，對一個音樂家這無疑是最大的挫折，而貝多芬應對挫折卻絲毫沒有退縮之意，他說：我要扼住命運的咽喉。就這樣貝多芬創作了舉世聞名的《命運》交響曲。
人生路上有風有雨，到處是荊棘叢生，僅有我們去奮鬥，去拼搏，就必須會有鮮花和掌聲在等待着我們。有人說過，挫折對無能的人是一個無底深淵，而對那些敢於應對挫折的人來說，它是一塊成功的踮腳石。
當清晨的第一縷陽光射進屋內，在哪摔倒，就在那爬起來。挫折，我向你挑戰，生活需要挫折，生活因挫折更精彩。
教育學生友善的3分鐘講話稿 篇13
生活中，做每件事都要堅持，這樣才能夠從中體會到與衆不一樣的歡樂。
這個暑假我跟着媽媽來到黃山遊玩。一大早，我和媽媽便來到黃山腳下準備登山，我擡頭一看眼前的景象，不禁讓我爲之一顫，只見黃山在層層雲霧的圍繞下，一眼望不到頂，空中還時不時有幾隻飛鳥掠過，可謂是“危樓高百尺，手可摘星辰。”我不禁往後退了退，嚥了幾口唾沫，顫顫巍巍地踏上了登山之旅。
到了半山腰，我正準備坐下來歇一會兒，剛巧幾個剛剛下山的遊客向我們走來，只見他們個個面紅耳赤，雙手叉着腰，垂下了腦袋，臉上時不時有豆大的汗珠滾落下來，全身的衣裳都已經溼透了，還不時自言自語道：“累死我了，累死我了……”連聲音都顯得有氣無力，這無疑給自信心本來就不強的我當頭一棒，心境像是蒙上了一塊黑布，有了想要打堂退鼓的念頭。
正當我準備向媽媽開口時，卻看到了不遠處的一棵黃山奇鬆，只見它蜿蜒的根莖緊緊地纏住了斷崖上的一塊岩石，蒼勁曲折的枝幹就連稀疏的葉片都散發着墨綠色的光澤，給人一種神聖而又不敢侵犯的感覺，與山下那些鬱鬱蔥蔥、豐滿肥沃的松樹完全不一樣，我不禁陷入了沉思：黃山奇鬆爲什麼能夠在如此艱辛的環境中生存下來呢是因爲他那不屈不撓堅持不懈的精神品質，他平靜地理解了上帝對它的不公，努力地在懸崖上生根發芽，飽經風霜，最終落下了“黃山奇鬆”的美譽，比起這個我這點小困難算得了什麼呢想到那裏，我喝了幾口水，抖抖精神，便大步跨上了臺階。
最終，我到達了山頂，只見一座座山峯連綿起伏，加上雲海的襯托，勾畫出一幅絕美的圖畫，讓我感覺像在幻境裏一樣，一切都是那麼的靜謐完美。
做任何事情，只要你堅持不懈，就必須能夠到達成功的彼岸，這不正是黃山奇鬆告訴我和我們的道理嗎
教育學生友善的3分鐘講話稿 篇14
老師們、同學們：
大家好!
一年一度的清明節快來臨了，今年的清明節放假時間爲4月4日至6日。清明節是我們中華民族緬懷先人、祭祀祖先的傳統節日，但這段時間也是安全事故的高發期。安全問題不容忽視，需要大家一同關注，高度重視，爲此，我們結合實際向全校師生提出以下注意要點：
一、要注意交通安全：注意遵守相關交通法規。乘車注意乘車安全，不要乘坐三無車輛，特別要提醒家長不能酒後駕車;步行要牢記“一停、二看、三通過”，注意行路文明，牢記“人讓車，讓出一份文明。”
二、要注意發生緊急情況時自護自救工作：如遇交通事故時、火災等緊急情況時，要及時報警，如遇歹徒時，牢記撥打110或家長的電話，並利用自己的智慧巧妙地與歹徒周旋，找機會向大人求救，確保自己儘快脫離險境。
三、要注意做好傳染疾病的預防工作，如流感、麻疹、流腦、肝炎，如發現自己發熱、咳嗽、咽痛、出紅疹等症狀，體溫超過38度，要請家長儘快帶往醫院就醫，就醫後充分休息，等康復後再返校學習。若被確診爲傳染病病例，要及時告之班主任老師。
四、加強室內通風，做好居室消毒(如撥灑消毒液或食醋等);要養成良好的個人衛生習慣，勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲等，做好保暖預防工作，加強體育鍛煉，配備必要預防藥物。
五、關於清明節祭祀活動及森林防火的幾點要求：
1、請廣大學生儘可能同家長一道參加清明節祭祀祖先活動。清明節祭祀不是一種迷信活動，而是家人對已經逝去祖先的懷念，緬懷他們對後人、家庭及社會所做的貢獻，激勵後輩向他們學習，努力去做好更多有意義的事。它是中國的傳統文化活動，值得我們提倡、參與、弘揚!
2、同學們可利用這次清明節祭祀活動，走進廣闊大自然，親切擁抱大自然，去仔細觀察、用心思考、不恥下問、勇於探索，一定會學到課堂上學不到的知識，同時去用心感受陽光的溫暖、清風拂面、溪水的歌唱、花草的芬芳，陶冶自己的情操，激發熱愛大自然、熱愛家鄉的情感。
教育學生友善的3分鐘講話稿 篇15
今日在這個星期，我們班的同學吐了，他原本就中暑了，再加上喝了並涼的牛奶，所以，他就嘔吐了。他在班裏嘔吐後，坐在二大組的一位女同學看見了他的樣貌，於是，就不顧三七二十一得衝向了洗手間去拿拖把。她一個人，在那大大的一灘童濤吐的東西旁來來回回的拖了十幾遍。她並不是不覺得噁心，而是不願意別人來做這樣讓人難堪的事。她在樓上拖完了之後，又急急匆匆地來到醫務室，看看他的情景，“怎樣樣”、“你爸媽什麼時候來接你”成了那女同學那天對他說得唯一口頭禪。|||記得在上次爲玉樹同胞捐棉衣棉被時，這個葡萄牙的女孩顯得格外矯健。
一個個的大袋子，裏面也都裝滿了他對那兒人的關愛與同情。當她把衣物放到行政樓時，她的臉上洋溢着我們看到過的最燦爛的笑容。|||葉嘉樂就是這樣一位樂於助人，樂觀向上的“綠葉”在我們這個大家庭中是一片格外突出的大葉子，使我們這個團結的團體更加光彩有力。
教育學生友善的3分鐘講話稿 篇16
“巴克球到了嗎快遞好幾天了，怎樣還不見蹤影啊”我抱怨着。又過了兩天，我天天唸叨的巴克球最終姍姍而至了。
這巴克球的來歷可謂一波三折，說來話長啊。在餘額不足五天的寒假裏，我迷上了巴克球，便央求媽媽幫我買一些。媽媽卻用古文來“要挾”我，我毫不猶豫地答應了。陸續背完《誡子書》、《狼》、《愛蓮說》等幾篇短小精悍的古文後，我心想：也沒什麼困難嘛，小菜一碟!可誰知媽媽老奸巨猾，又大大地坑了我一回——把整整一張A4紙的《岳陽樓記》拍在了我面前。我的天哪!這篇古文篇幅這麼長，怎樣背呢我呆呆地盯着，完全愣住了。老媽嘿嘿一笑：“小樣，老媽的巴克球可不是輕而易舉就能得到的，兩小時之內背完!”我下定決心迎接挑戰，要讓媽媽破費一回。
我上網找了《岳陽樓記》的視頻，拿着原文，邊聽邊讀。剛開始我怎樣也靜不下心來，滿腦子都是巴克球。可聽着聽着，巴克球煙消雲散了，行雲流水、文筆優美的文章，鏗鏘有力、詩情豪邁的朗誦使我陶醉其中。我似乎登上了岳陽樓，把酒臨風，遠眺洞庭湖——“銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯;朝暉夕陰，氣象萬千。”我彷彿看到“春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃;沙鷗翔集，錦鱗游泳;岸芷汀蘭，鬱郁菁菁。”我更體會到詩人“不以物喜，不以己悲”的豁達淡然，“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的萬丈豪情!
一個多小時後，我胸有成竹地站到老媽面前，得意洋洋地開始背誦，那聲音那氣勢驚得她目瞪口呆!最終，在老媽的“失策，失策，被臭小孩坑了好幾百大洋”的哀嘆聲中，我得到了夢寐以求的巴克球。
日常生活中，我常常會被老媽的“巴克球”所吸引、所誘惑，可是我收穫的卻遠遠大於、多於巴克球，所以，就讓“巴克球”來得更猛烈些吧!
教育學生友善的3分鐘講話稿 篇17
我們班有一個樂於助人的人，她就是我的好朋友。她經常喜歡幫忙別人，只要別人有了困難，她就會主動去幫忙他解決的，她正是一個處處爲別人着想的人。
有一次，我和她，還有耿欣欣、姚婷四個人一齊去公園遊玩。進了公園，我們就到溜冰場溜冰。大家穿好溜冰鞋就到溜冰場上溜了起來。
就在這一個時候，一個小女孩在溜冰的時候，不細心摔倒在地上，好久都沒有站起來。我想必須是摔得比較厲害。這時，她立刻想溜過去去扶那個小女孩。我連忙一把把她給拉住，還說：“我們多一事還不如少一事，別去了，否則會給人家誤會的。好嗎?”她對我說：“你說的不對，幫忙別人是我們國小生應盡的義務。我們必須要去幫忙別人解決困難!”我還想再勸說，可是，她已經溜出去來到了那位小女孩的身邊。她彎下用雙用把那位小女孩扶了起來。之後，她拍去了小女孩身上的灰塵。然後親切而又關心地說：“小妹妹，摔痛了沒有。”她還說：“不用害怕摔跤，繼續溜冰，相信你很快就能夠掌握溜冰的技術。你要對自我有信心，這樣你溜冰就必須會成功的!”那位小女孩點了點頭，甜甜地說：“大姐姐，我不疼!多謝你，我必須會繼續溜冰的。”說着，那位小女孩獨自一人又溜了起來。我們也歡快地溜了起來。
你想明白我的好朋友的名字嗎?那就讓我來告訴你吧!她叫陳虹。
教育學生友善的3分鐘講話稿 篇18
老師、同學們:
本週的5月25日是我國第~~大中學生心理健康日，“5.25”取諧音“我愛我”一意爲愛自己才能更好地愛他人。本月也是我校的“5.25”心理健康活動月，本次活動的主題是: “用心溝通，和諧人際!”
人際關係的好壞會影響一個人的情緒、影響你的活動效率，進而影響你的學習、生活和成長，將來會影響你的工作。美國著名的人際關係專家卡耐基指出：一個人事業的成功，只有15%是由於他的專業技術，另外的85%要靠人際關係和處世技巧。由此可見和諧的人際關係是何等重要。我們學校的心理諮詢室接待的許多同學的問題基本上是都是因爲在人際關係上不適應造成的。人際關係是影響同學們心理健康的一個重要內容，所以，我們強調“用心溝通，和諧人際!”。本月的27日下午，我校的部分同學將代表我校表演由七年級(4)班的黃韻玥同學原創編寫的劇本《知心知幸》去參加福州市首屆中國小校園心理劇大賽，黃韻玥同學的劇本也是圍繞同學間人際關係展開描寫的，在此預祝他們能取得好成績。
在我們的校園生活中，我們常常可以看到許多同學因爲一點小事，和其他同學鬧彆扭，或大吵大鬧，甚至動拳腳，造成同學之間的關係緊張，給學習、生活帶來不利影響。那麼，作爲中學生，如何學會和他人和諧相處呢?
首先，在與人交往的時候，我們要學會真誠相待。一句真誠的話語，一絲真誠的微笑，便可以拉近人們之間的距離，亦能給人以慰藉和鼓舞。
其二，要學會尊重他人。我們每個人都渴望得到別人的重視與尊敬。因此，在與同學交往的過程中，關心和尊重對方是建立友誼，增進溝通的基礎。如，與同學交談時，認真傾聽對方的談話內容，不中途打斷別人的講話，不東張西望，不看書，不看報;遇到與自己不同的意見，讓別人充分表達並認真聽取。
其三，誠心地讚美和善意地批評。如當看到同學在學習上取得好成績或發現同學的優點時，不是虛僞地恭維別人，而是誠心誠意地稱讚別人的優點。當發現對方的缺點時也不遷就，而是以合理的方式加以批評，並幫助其改正，切不可貶低或嘲弄他人。
其四，我們還應該有寬廣的胸懷，用寬容和諒解代替憤怒，你希望別人怎樣對你就怎樣去對待別人。在與同學交往中，要做到有錯就誠懇地道聲“對不起”，用真正的道歉去補償和重建自己與同伴的不良關係。
另外，要做到：不說髒話，不說氣話，控制情緒。
同學們以健康的心態，對待周圍的人或事，敞開自己的心扉，與他人共享同一片溫暖的陽光，相信你會生活得更快樂!
教育學生友善的3分鐘講話稿 篇19
衣、食、住、行，是人們生活中最基本的內容，其中的“行”，要涉及交通問題。同學們平日裏上學、放學，節假日外出、旅遊，除了步行以外，還要騎自行車、乘公共汽(電)車，路程更遠的，要乘火車、乘船。所以，交通安全問題是我們必須重視的，要從小樹立交通安全意識，掌握必要的交通安全知識，確保交通安全。
行走時怎樣注意交通安全?
同學們上學和放學的時候，正是一天中道路交通最擁擠的時候，人多車輛多，必須十分注意交通安全。
1、在道路上行走，要走人行道;沒有人行道的道路，要靠路邊行走。
2、集體外出時，最好有組織、有秩序地列隊行走;結伴外出時，不要相互追逐、打鬧、嬉戲;行走時要專心，注意周圍情況，不要東張西望、邊走邊看書報或做其他事情。
3、在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。
4、在霧、雨、雪天，最好穿着色彩鮮豔的衣服，以便於機動車司機儘早發現目標，提前採取安全措施。
橫穿馬路應該注意什麼?
橫穿馬路，可能遇到的危險因素會大大增加，應特別注意安全。
l、穿越馬路，要聽從交通民警的指揮;要遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈停”。
2、穿越馬路，要走人行橫道線;在有過街天橋和過街地道的路段，應自覺走過街天橋和地下通道。
3、穿越馬路時，要走直線，不可迂迴穿行;在沒有人行橫道的路段，應先看左邊，再看右邊，在確認沒有機動車通過時纔可以穿越馬路。
4、不要翻越道路中央的安全護欄和隔離墩。
5、不要突然橫穿馬路，特別是馬路對面有熟人、朋友呼喚，或者自己要乘坐的公共汽車已經進站，千萬不能貿然行事，以免發生意外。
騎自行車要注意哪些安全事項?
騎自行車外出比起走路，不安全的因素增加了，需要注意的.安全事項如下：
1、要經常檢修自行車，保持車況完好。車閘、車鈴是否靈敏、正常，尤其重要。
2、騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，不逆行;轉彎時不搶行猛拐，要提前減慢速度，看清四周情況，以明確的手勢示意後再轉彎。
3、經過交叉路口，要減速慢行、注意來往的行人、車輛;不闖紅燈，遇到紅燈要停車等候，待綠燈亮了再繼續前行。
4.騎車時不要雙手撒把，不多人並騎，不互相攀扶，不互相追逐、打鬧。
5、騎車時不攀扶機動車輛，不載過重的東西，不騎車帶人，不在騎車時戴耳機聽廣播。
6、學習、掌握基本的交通規則知識。
乘坐機動車應該注意什麼?
汽車、電車等機動車，是人們最常用的交通工具，爲保證乘坐安全，應注意以下各點：
1、乘坐公共汽(電)車，要排隊候車，按先後順序上車，不要擁擠。上下車均應等車停穩以後，先下後上，不要爭搶。
2、不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險品帶入車內。
3、乘車時不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。
4、乘車時要坐穩扶好，沒有座位時，要雙腳自然分開，側向站立，手應握緊扶手，以免車輛緊急剎車時摔倒受傷。
5、乘坐小轎車、微型客車時，在前排乘坐時應繫好安全帶。
6、儘量避免乘坐卡車、拖拉機;必須乘坐時，千萬不要站立在後車廂裏或坐在車廂板上。
7、不要在機動車道上招呼出租汽車。
乘船時要注意哪些安全事項?
我國水域遼闊，人們外出旅行，會有很多機會乘船，船在水中航行，本身就存在遇到風浪等危險，所以乘船旅行的安全十分重要。
1、爲了保證航運安全，凡符合安全要求的船隻，有關管理部門都發有安全合格證書。外出旅行，不要乘坐無證船隻。
2、不乘坐超載的船隻，這樣的船安全沒有保證。
3、上下船要排隊按次序進行，不得擁擠、爭搶，以免造成擠傷、落水等事故。
4、天氣惡劣時，如遇大風、大浪、濃霧等，應儘量避免乘船。
5、不在船頭、甲板等地打鬧、追逐，以防落水。不擁擠在船的一側，以防船體傾斜，發生事故。
6、船上的許多設備都與保證安全有關，不要亂動，以免影響正常航行。
7、夜間航行，不要用手電筒向水面、岸邊亂照，以免引起誤會或使駕駛員產生錯覺而發生危險。
8、一旦發生意外，要保持鎮靜，聽從有關人員指揮。
教育學生友善的3分鐘講話稿 篇20
我很喜歡影片《阿甘正傳》中的一句名言：“生活就像一盒巧克力，你永遠不明白下一塊你將得到什麼。”那個下雪的週六，我就得到了一塊別樣的“巧克力”。
那是冬日的午時，我頂着大雪去參加羽毛球訓練。剛熱完身，劉教練就拿出了他早已準備好的祕密武器——鞋套、手套。我們喜不自勝，原先這堂課，就是讓我們盡情玩雪呢!
我們從漆黑的通道中來到地面，一時間還不適應。再必須睛，就只見到鋪天蓋地的白了。滿天的雪花飛舞着、旋轉着，它們似乎帶着一桶白漆——所到之處，立刻留下它們的傑作，瀟灑的白。我們深一腳淺一腳不顧形象地奔向操場。塑膠跑道已然消失在這二十多釐米厚的積雪中了。
分成兩個陣營後，我們迫不及待地在雪地裏穿梭，藉着各種有利地形打起了雪仗。那裏“彈藥”充足，你追我趕，東躲，霎時間，一道道雪球在空中飛躍。同學們盡情地釋放着自我。雪花也彷彿在爲我們助威，越下越大。野了多時，直到我們都“白了頭”，才握手言和。
這當然還不夠，我們怎能放過堆雪人的大好機會呢劉教練憑藉他過人的技術，向我們展示了滾雪球的要領。他抓起一大把雪來，攥成一團，然後砸在厚厚的積雪上，又緩緩地向前推。於是雪花在重力的逼迫下牢牢抱成了一團。一會兒工夫，一個巨大的圓柱體雪球就完成了。我們紛紛拍手叫好，也依葫蘆畫瓢，把雪球滾到再也推不動爲止。之後，我們又用藝術家的眼光進行雕刻、再創造。最終，一個個栩栩如生的雪人就在我們手中誕生了。不知不覺中，兩小時悄然而逝，多盼望時間再慢些啊!
生活中一些意外的驚喜總會讓我們感到完美而甜蜜，而這塊雪地裏的“巧克力”就讓我回味無窮。
教育學生友善的3分鐘講話稿 篇21
尊敬的各位領導、親愛的朋友們：
大家下午好!我是來自燃氣行業的一名安全員，能有機會和大家在這裏用這樣的方式把安全這個命題再一次重溫，我很榮幸，也很激動。我們常說安全就是財富;安全就是生命;安全，是一切幸福的基礎!而我認爲，安全更是一種愛：一種對生命嚴肅的愛!安全要以人爲本，就是把人的生命看作是最重要的，就是以政治的高度、嚴肅的態度，把呵護生命看作是一切安全工作的出發點和落腳點。一旦生命不復存在，還談什麼安寧的生活，經濟的`發展，談什麼創建社會的和諧。所以說，細節決定着成敗，細節也決定着我們的安危。
也許平時在家，我們也非常注意生活中的安全細節：家電爐具經常保養、管道電路經常檢查，可您想到過，周圍的鄰居也會帶給我們一些潛在隱患的。尤其現在，我們很多居民都喜歡把閒置的房屋租賃出去。
只有思想上多一道防線，安全上才能多一分保障。試想，如果我們每一個人都能成爲安全常識的宣傳者，安全理念的執行者，安全社區的建設者，做到人人講安全，事事講安全，時時講安全。那麼，和諧安寧的美好生活自然水到渠成了。人們經常在事故發生後，會發出類似的慨嘆：要是在某一個環節再注意一些;與安全相關的規定執行的再嚴格一些，一場災難是完全可以避免的。是啊，誰都知道，嚴格地執行安全管理制度，可以有效防止安全事故的發生。可真正在工作中，制度的執行又被打了多少折扣。
如果我們的巡查人員嚴格按照管線巡查制度進行巡查，隱患也許就可以被發現;如果我們的維修人員在用戶反映異常後，能夠嚴格執行隱患排查制度進行檢測，隱患也許就可以被排除，可是，沒有智者是用經驗防止事故，而愚者纔是用事故總結經驗的說法。
我們每一個人，都應該從要我安全轉向我要安全、我懂安全、我應安全，我能安全，實現安全意識質的飛躍。安全工作沒有藉口，只有執行;沒有終點，只有起點;沒有及格，只有滿分!安全兩個字，不僅要深深地烙在心中，更需要大家用行動去實踐。
吟唱《祝你平安》，這是我們對生命的期盼;平安是福、安全是金，這是我們對生命的思考;安全是責任，安全是大愛，這是我們對生命的承諾。但願呼救的聲音不再打破夜晚的寧靜，痛苦的淚水不再溼透我們的心靈，爲了母親的微笑，爲了愛人的牽掛，爲了兒女的未來，請守住你我的安全，獻出我們這份嚴肅的愛!我的演講完了，謝謝大家!
教育學生友善的3分鐘講話稿 篇22
尊敬的領導、老師、親愛的同學們：
大家早上好!
今天我向大家介紹一些“預防煤氣中毒小知識”。許多人認爲呆在家裏是最安全的，可事實上有25%以上的意外傷害恰恰就發生在家裏，比如“煤氣中毒”!
首先，我們先來了解什麼是“煤氣中毒”?煤氣中毒通常指的是一氧化碳中毒，一氧化碳是一種無色、無味、無刺激性的氣體，比空氣輕，易於燃燒，燃燒時爲藍色火焰。空氣中的一氧化碳含量超過每立方米30毫克，就可使人中毒。
常見的煤氣中毒的原因都有哪些呢?在密閉的居室中使用煤爐取暖、做飯，由於通風不良，供氧不充分，可以產生大量一氧化碳積蓄在室內。有的家中使用燃氣熱水器，錯裝在浴室內，通風不良，洗浴時間過長等都容易產生煤氣中毒。一旦發生煤氣中毒，輕者可表現爲頭痛、全身無力，嘔吐等;重者會發生昏迷、喪失意識、無自主呼吸、甚至死亡!即使有幸存活，也會留下嚴重的後遺症!那麼，家庭發生煤氣中毒應該採取哪些應急措施?
1、立即打開門窗，把病人移到通風良好、空氣新鮮的地方，注意保暖。查找煤氣漏泄的原因，排除隱患。
2、若病人已發生昏迷，則應立即撥打120急救電話或轉送附近醫院治療，在此期間，鬆解病人衣釦，保持呼吸道通暢，清除口鼻分泌物，如發現呼吸驟停，應立即對病人進行口人工呼吸，並作心臟體外按摩。防止煤氣中毒的辦法有如下幾種：
1、防止煤氣管道和煤氣竈具漏氣。
2、防止煤氣點燃後被澆滅，而導致大量泄氣。在煮飯、燒水、煨湯、熬藥等時候，應有人看管，切不可在點燃煤氣後離開廚房，去做其它事情。
3、正確使用燃氣熱水器。現在家庭普遍使用燃氣熱水器，若使用不當，也會引起中毒。因此，熱水器必須安裝在通風良好的地方，嚴禁安裝在浴室內。洗澡是，要打開抽風機，以防一氧化碳中毒。
4、正確使用煤爐。用煤爐燒飯、做菜、取暖時，一定要把產生的廢氣通過管道輸出室外。
5、保持室內空氣流通。煤氣燃燒生成的二氧化碳，雖然沒有一氧化碳那種毒性，但空氣中二氧化碳含量達1%時，就對人有害處;達4——5%時，人就感到頭痛、眩暈、氣喘;達10%時，能使人不省人事，呼吸停止，甚至死亡。因此一年四季應保持室內空氣流通。
今天我們學習了“預防煤氣中毒”這小知識後，希望同學們要有這類安全保護措施，以預防這類事故的發生!總之,我希望同學們時時處處注意安全;也祝願同學們年年歲歲平平安安。
教育學生友善的3分鐘講話稿 篇23
今日萬里無雲，“熱情高漲”的太陽炙烤着大地，樹葉個個垂頭喪氣。但體育課卻要繼續，哎，算是嚴師出高徒吧……
同學們耷拉着腦袋，豆大的汗珠如同雨水“嗒嗒”往下流，嬌氣的女生早已把防曬服頂在頭上，保護皮膚。大家巴望着教師能儘快宣佈“自由活動”，好去樹陰下乘涼。但期望越大，失望越大，跑完步後，教師居然又讓我們做一分鐘的“金雞獨立”。這立即引起了軒然大波，大家紛紛舉起抗議的旗幟。
抗議歸抗議，任務還是要完成的。許多同學開啓了“偷懶模式”，剛開始不到5秒便裝作力不從心的樣貌，一屁股跌倒在地。我本來也想來個“有樣學樣”，可深入一想，越是惡劣的環境越能體現出你的意志力有多強，我要堅持下去!我在心裏默默進行着60秒的倒計時，雖然只是過了短短的20秒，但在太陽的炙烤下卻倍受剪熬。黃豆大小般的汗珠順着脖子流落到衣領，髮絲的末端溫漉漉的，讓我很不舒服。愈加強烈的陽光毫無阻攔地直射在我的頭頂，一摸上去熱得發燙，好像開水淋下來。
時間慢慢挪過，真是度秒如年，它不斷消磨着我的意志。突然，我看見前方和左右兩側依然有幾位同學在和我一樣堅持着!一!二!三!……原先我並不是“孤軍奮戰”，而是與這六個同學“並肩作戰”!他們也在默默堅持着，有了他們作爲我的榜樣，我更加堅定了堅持到底的決心。
一分鐘最終過去了。一陣清風輕輕拂過臉頰，大汗淋漓的我倍感舒爽，但最令我高興的是自我能夠堅持下來。
笑到最終的人才是王者。的確如此，生活需要毅力，堅持才能勝利!
教育學生友善的3分鐘講話稿 篇24
親愛的同學們：
大家好!
今天跟大家一起學習交通安全方面的有關知識。我講座的主題是：珍愛生命，安全出行。
同學們，你們是祖國的未來和希望，你們能否健康成長，不僅關係到一個個家庭的幸福，而且關係到國家和民族的興衰成敗。所以，我們的社會，我們每個人(包括你們自己)，都有責任和義務保障你們的健康和安全。人們說，交通事故猛於虎。可是老虎再兇，也只能一口吃掉一個人，而交通事故則會一口吞噬幾個甚至幾十個人的生命。現在我向大家介紹一組數字：去年，世界交通事故死亡人數達50萬人，其中中國小生佔了10萬多。而我國交通事故死亡人數則無法謙虛地排在了世界第一。我國每年交通事故死亡人數都在10萬多人，平均每天死亡達300人，這真是一個比戰爭還要無情，還殘酷的數字。20__年11月16日上午9時15分，正寧縣榆林子鎮小博士民辦幼兒園校車(甘M-A4975黃色金盃麪包車)由司機楊海軍(已死亡)駕駛，搭載幼兒及教師63人(車輛限載9人)，在榆林子鎮西街道班門前，與向西行駛的陝D-72231東風牌自卸貨車迎面相撞，造成交通事故，當場死亡5人(校車司機1人、幼兒4人)。目前，經市人民醫院專家組、正寧縣人民醫院和中醫院全力搶救，因傷勢嚴重救治無效死亡15人(幼兒教師1人、幼兒14人)，死亡累計人數達到20人。44名受傷幼兒中，因傷勢較重和家長要求，22名受傷幼兒由縣上派遣醫護人員和救護車輛護送轉院治療，其中17名轉入慶陽市人民醫院治療，5人轉入咸陽中鐵27局醫院治療，其餘22名幼兒在縣醫院和縣中醫院接受治療(其中1名幼兒腹腔出血手術後傷勢較重)。這一連串觸目驚心的數字背後，這一起起慘烈的事故背後，有多少家庭失去了親人，有多少歡樂變成了悲劇，有多少幸福化爲烏有。在每一起交通事故背後，是一個個家庭失去了頂樑柱，是一個個白髮人送走了黑髮人，是一個個孩子與父母陰陽兩隔。是什麼原因導致我們道路交通事故頻頻發生?據交通警察調查統計，在所有的交通事故中，除極少數屬意外原因造成，75%以上的事故是駕駛員或行人的人爲因素造成的。引發事故的主要原因有無證駕車、超載、超速行駛、疲勞駕車、酒後駕車、強行超車、行人不守交通規則等。大家都知道我們學校位於瀟湘大橋河西橋頭，城市交通主幹道旁，地處河西商業中心的核心地段，車多人多，學校師生的交通安全自然成爲學校及交通部門工作的重中之重。這個學期又有
20多名一年級小同學進入我們學校學習，在這裏，我特別請我們的一年級小朋友注意，我們國小生是道路交通安全中的弱勢羣體，那麼大家在道路交通中，怎樣保障自己的人身安全呢?
首先，我們都來反省一下我們自己或身邊同學的交通行爲，是否曾經有過不遵守交通規則的行爲，是否曾因自己不安全的交通行爲而給自己帶來過一些傷害。同學們，你們當中很多人每天好幾趟往返於學校和家庭之間，途中又大多要走馬路，總要避讓來往的車輛。但是，你們當中有些人交通安全意識不強或缺乏交通安全常識。想想看，當你們走在馬路上時，是不是有同學追追打打?是不是有同學邊走邊看書?是不是有同學隨意橫穿公路?這些都是不對的。現在，我教大家學習兩大本領：一會走路、二會乘車。
1、走路時，要走人行道或靠路邊行走，過馬路時，左右看，紅燈停、綠燈行，不亂跑、不隨意橫穿，不在馬路上追逐打鬧、不攀爬欄杆，遵規矩、保生命。
2、乘車時，等車停穩先下後上;坐車時不要把身體的任何部分伸出窗外，也不要向車外亂扔東西。
3、不要搭乘超載車，如摩托、拐的等。更不要坐農用車，尤其是人貨混裝車。
4、在道路上遇到突發事件，要立即就去找大人幫忙。
5、遇到交通事故，撥打122或110報警電話，同伴被車撞倒，要記下撞人車輛的車牌號，車身顏色或其它特徵。
我將大家走路、坐車的一些基本常識編成了一首小歌謠：
走路要走人行道，不在路上打和鬧。
不要快車不搶道，靠右行走要記牢。
車急慢行仔細看，不急躁來不猛闖。
遵守交規習慣好，健康平安幸福長。
同學們，美好的人生從安全開始，只有保證了健康和安全，才能創造美好的未來，大家一定要培養文明交通意識，養成自覺遵守交通法規的良好習慣。只要大家始終把交通安全牢記在心，落實到行動，我相信，我們完全可以遠離交通事故。
最後，祝願大家身體健康，學習進步，安全每一天!
20多名一年級小同學進入我們學校學習，在這裏，我特別請我們的一年級小朋友注意，我們國小生是道路交通安全中的弱勢羣體，那麼大家在道路交通中，怎樣保障自己的人身安全呢?
首先，我們都來反省一下我們自己或身邊同學的交通行爲，是否曾經有過不遵守交通規則的行爲，是否曾因自己不安全的交通行爲而給自己帶來過一些傷害。同學們，你們當中很多人每天好幾趟往返於學校和家庭之間，途中又大多要走馬路，總要避讓來往的車輛。但是，你們當中有些人交通安全意識不強或缺乏交通安全常識。想想看，當你們走在馬路上時，是不是有同學追追打打?是不是有同學邊走邊看書?是不是有同學隨意橫穿公路?這些都是不對的。現在，我教大家學習兩大本領：一會走路、二會乘車。
1、走路時，要走人行道或靠路邊行走，過馬路時，左右看，紅燈停、綠燈行，不亂跑、不隨意橫穿，不在馬路上追逐打鬧、不攀爬欄杆，遵規矩、保生命。
2、乘車時，等車停穩先下後上;坐車時不要把身體的任何部分伸出窗外，也不要向車外亂扔東西。
3、不要搭乘超載車，如摩托、拐的等。更不要坐農用車，尤其是人貨混裝車。
4、在道路上遇到突發事件，要立即就去找大人幫忙。
5、遇到交通事故，撥打122或110報警電話，同伴被車撞倒，要記下撞人車輛的車牌號，車身顏色或其它特徵。
我將大家走路、坐車的一些基本常識編成了一首小歌謠：
走路要走人行道，不在路上打和鬧。
不要快車不搶道，靠右行走要記牢。
車急慢行仔細看，不急躁來不猛闖。
遵守交規習慣好，健康平安幸福長。
同學們，美好的人生從安全開始，只有保證了健康和安全，才能創造美好的未來，大家一定要培養文明交通意識，養成自覺遵守交通法規的良好習慣。只要大家始終把交通安全牢記在心，落實到行動，我相信，我們完全可以遠離交通事故。
最後，祝願大家身體健康，學習進步，安全每一天!