全校教育質量暨大學聯考總結大會講話
稿
劉宏清
尊敬的各位校長，親愛的老師們：
晚上好！
又是一年豐收時，依然含笑看糧倉。今天，我們全體一中人懷着激動自豪的心情，參加這一年一度的質量分析暨大學聯考總結表彰大會。首先請允許我向一直戰鬥在教學一線的各位老師表示誠摯的敬意和衷心的感謝，向一直關心支持學校工作的各位員工表示深切的慰問！
記得一句歌詞這樣唱道：“付出總有回報，要做就做最好。”對此我深信不疑並身體力行。XX年大學聯考，全體一中人付出了心血和汗水，再次收穫了碩果滿園。高三年級1389名學生參加大學聯考，文理過重點線623人，過二本線1100人。縱觀今年大學聯考成績，呈現出五大特點：
一是龔磊同學獲選國家奧林匹克物理集訓隊，在沉默多年的我校重新續上重重的一筆；
二是一次劃線過重點線的絕對人數大幅度躍升，比去年增加200人，刷新我校大學聯考記錄；
三是過重點線的上線率大幅度提高，上線率刷新大學聯考記錄；
四是文科過二本線人數有新突破，創我校新高；
五是四名學生升入北大清華，一批後進生升入理想高校，家長得益，社會反響很好。
歡笑聲聲入耳，征程歷歷在目。回顧過去，是縣委縣政府各級領導的關心和支持鼓勵我一中奮然前行，是全校教職員工的團結和拼搏迎來學校的再一次輝煌！下面，我就從三個方面對XX屆高三工作做個小結：
一、砥礪前行，一中精神催人奮進
高三伊始，全體高三人在燕校長、陳淑萍副校長的直接帶領下，充分發揮了團結一心、 奮力拼搏、追求卓越的一中精神，全力備戰大學聯考。儘管生源質量是這些年比較差的一屆，但爲了實現“一本、二本升學率重大突破”這一奮鬥目標,我們全體高三教師苦幹加巧幹,忘我工作,涌現出了許多可歌可泣的感人事蹟。忘不了燕校長、陳校長深入一線，悉心指導，科學備考；忘不了譚雲龍科長爲競賽出謀劃策，鞍前馬後，不計辛勞，競賽榮譽的金牌裏浸透了他許許多多的汗水；忘不了年級管理人員肖友文副科長、年級組長方煜、支部書記彭浩政、年級幹事張新宇統籌安排，科學規劃，整體佈局，全面督促，爲全體學生的茁壯成長設計了美好的藍圖；忘不了學生科幹事張建民、喻智星，教務科幹事羅建中每天檢查，既督教師，又督學生，爲教育教學的正常有序開展，爲學生的健康成長提供了有力的保障；忘不了羅淑華、彭迪斌、蔡建忠、李學傑、向麗亞、鍾建文、周敏、石湘君、劉正明、彭浩政、方煜、魯雪峯、付永昌、餘立新、鍾立新、夏建業、黃淑珍、龔志剛、李炎、葉美春、張新宇、徐永忠、彭明景等24位班主任老師認真工作,任勞任怨，全年與學生摸爬滾打在一起，每天來得最早、回得最遲，既教書又育人，傾注了全身心的關懷；忘不了備課組長江獻忠、劉增光、周磊、潘文亮、陳美祥、劉新剛、吳藝軍、夏友剛、鍾繼輝等老師無私奉獻、忘我犧牲，傾心研究大學聯考試題命題方向,精心選編了一套套有價值的限時訓練題目,爲提高學生的成績付出了心血；忘不了馮國華、郭福炎、陳東湘、王輝亞、彭宏、李國中、楊希紅、劉志英、佘興國、聶愛華、龔羣華、張志剛、廖淑珍、姚志軍、黃漢斌、王雲、劉巧芬、楊昌利等老師悉心輔導學生，發揚“釘子”精神,上好每一節課,對學生的作業全收全改,尤其是在學生集中做訓練題期間,他們認真批好每一份試卷並記錄學生答題情況,有針對性地對學生進行個別輔導，爲學生成績的提高夯實了基礎，在大學聯考中這些老師的教學效果也都比較優秀；忘不了餘妍、晏喻、佘智慧、劉麗英、陳惠榮、龔羣華、胡玲等老師，他們儘管身體不是很好，但他們從不遲到，從不請病假，從不缺席學生的輔導，從不漏掉學生作業的批改；忘不了聶愛華、宋曉麗、張迪芳、萬紅波、黃興佳、倪侃、陳忠、羅勇華、肖海生、廖淑珍、姚志君、劉洋、佘興政、張麗霞、林海霞、唐詢美、羅成等老師儘管孩子小，家務事多，但他們舍小家顧大家，一門心思撲在教育學生的工作上；忘不了？、？、？、等老師，服從工作安排，聽從年級調遣，接受任務乾脆，完成任務出色；忘不了楊易武、李俊、舒義斌、餘劍鋒等幾位體育老師關注學生身體，督促學生鍛鍊，增強學生體魄，保證了全體學生健康成長，順利迎接大學聯考的挑戰。
正所謂“一載揮汗戰大學聯考，千日磨劍鑄輝煌”，“衆人拾柴火焰高”，我想，我們xx一中能夠取得這樣優異的成績，是與各級領導的重視、全體教職員工的拼搏密不可分的。因此，它不僅僅是我們全體一中人的驕傲，更是所有關心支持一中的人的自豪！
二、高屋建瓴，一中經驗彌足珍貴
回首過去一年的奮鬥歷程，每項成績的取得都來之不易，其背後都閃爍着學校領導班子的智慧，蘊涵着廣大教職員工的汗水，凝結着上級黨政主管部門的關心。xx一中所獲得的榮譽上必將濃墨重彩的記下他們的不朽功績！
而比這些成績更值得我們珍惜的，是我們在一次次大學聯考中沉澱的經驗和感悟。
實踐證明，必須始終如一的堅持大力推行“生本課堂”理念。這些年來，我們學校爲了求發展、辦名校，先後借鑑過“陽思模式”、“杜郎口教法”、“衡水經驗”等等，但多年的大學聯考成績、學生的綜合素養告訴我們：本土的還是最好的。大家都應該還清楚的記得，XX年開始，燕校長就旗幟鮮明的提出了“向課堂45分鐘要質量”的口號，並一以貫之的實踐他的“排骨理論”“愉快學習理論”“高效課堂理論”。這些觀念，強調的是“高度尊重學生、充分相信學生、全面依靠學生”，把以往教學中依靠教師的教，轉變爲依靠學生的學，變知識傳授爲知識生成，變一言堂爲百家鳴，變關注知識爲關注生命，真正實現了教學的革命：能讓學生自學的讓學生自學，能讓學生思考的讓學生思考，能讓學生動手的讓學生動手，能讓學生討論的讓學生自己討論，能讓學生自己總結的讓學生自己總結，能讓學生自己展示的讓學生自己展示。我們欣喜的看到，經過幾年的推行，這種真正激發學生的學習動力，讓學生做自己學習的主人的做法，已經在這些年的大學聯考中顯示出強大的生命力和實踐價值！
實踐證明，必須始終如一的堅持貫徹“大學聯考五步複習模式”。經過幾年的探索和總結，我校已經形成了一整套關於高三複習的模式。去年九月，主管我們高三年級的陳校長就十分明確的對全體高三教師提出了高三複習的流程，即：注重課本，瞭解知識——整體連綴，知識貫通——把握方法，能力提升——實戰演練，能力拓展——知識提純，重點突破。這種有序的複習方法，有助於學生合理的規劃學習時間，有助於教師恰當的安排考點教學，有助於年級整體複習的學習高效。從老師們的教學情況及學生們複習考試的效果來看，這種複習的模式是實用的、有效的，值得我們在今後的工作中進一步踐行。
實踐證明，必須始終如一的加強教師的人性化管理。早在很多年前，我們學校就響亮的提出了“事業留人、待遇留人、情感留人”的口號，我們在年級教師的管理上也一直嘗試着推行了學校的這種理念。一年來，高三年級組的管理團隊以“真”待人，用真心投入工作，用真情關心老師。我們經常深入班級，深入老師，摸清實情，找準對策。例如考慮到班主任老師的負擔過重，我們調整了學生科規定的老師查寢次數：我們要求老師們早晨必到，晚寢可以減少。這項措施就爲老師們接受，深受老師們歡迎。老師們是實在的，也是單純的。只要用真情去幫助、去關心、去支持老師，真心實意的爲他們着想，就能和他們打成一片，他們就會認可你、支持你，並把這種情感內化爲不竭的動力，以愉快的心情、忘我的工作、多謀的頭腦去帶動班級，影響學生，從而取得任務的圓滿，大學聯考的成功。像本次大學聯考中餘立新老師437班，就考取了一個清華，開平行班先河；彭迪斌老師所帶的426班，一次上線重點人數33人，二本46人，遙遙領先於其他班級；鍾立新、劉正明、周敏老師的班級二本人數達到47人，彭明景、張新宇、葉美春老師班上的二本人數也居於年級平行班前列。我們覺得，只要老師從我們實實在在的工作中得到益處，只要老師從我們真真切切的關心中感到溫暖，老師們就會竭盡所能，毫無怨言，爲了黨的教育工作、爲xx一中的興旺發達鞠躬盡瘁，死而後已。
實踐證明，必須始終如一的大力抓好學生的精細化管理。衆所周知，我們這一屆學生的整體知識水平、道德素養是比較低的。但我們全體老師不畏難、不怕難，而是想千方設百計，按照學校的總體佈局，共同謀劃全體學生的快速、有序、健康發展。我們年級組的管理人員身先士卒，每天下到班級，時時檢查督促，經常找老師交流談心；各位班主任老師率先垂範，身體力行，耐心細緻的做好學生的心理疏導，決不厭棄每一個學生，真正關愛每一個學生，激發了每一個學生的學習熱情；各位任課教師傳道授業解惑，狠抓課堂管理，落實到位，責任到人，與班主任老師一起形成了對學生教育的合力。正是因爲日常管理的落實，平時教學的細緻，我們整個高三年級學生素質有了巨大的飛躍：紀律意識強，心理狀態好，文明程度高，學習熱情漲，迎考信心足，爲後來大學聯考的成功奠定了堅實的基礎。
三、展望未來，一中啓示激勵前行
經過多年的發展，我們xx一中如今已經進入上升的良好階段，但也面臨着新形勢、新任務、新機遇、新挑戰。它需要我們站得更高、看得更遠，以全新的理念、清晰的思路、得體的舉措，推動學校工作再上新臺階，再創新輝煌。
學校多年成功的歷史啓示我們：“三尺講臺，關係未來”。作爲一名教師，我們的所作所爲不僅關係着個人前途，而且影響着學生的成長，影響着家庭的和諧，甚至影響到社會的穩定。如果我們無能、無爲，不僅誤已，更嚴重的是誤人子弟、甚至誤人一輩子。因此，教師作爲“人類靈魂的工程師”是崇高的，也是負有重大責任的。我們一定要有爲，在自身建設上要有爲，在教書育人上要有爲。如何做到“有爲”，我認爲就是在思想上要增強“四種意識”，在行動上要扮好“四種角色”。
增強“四種意識”即：
一要樹立強烈的名牌意識。我校的教育質量、教育水平在全市是得到公認的，在全省也有一定名氣。不少本縣考生的家長削尖腦袋把孩子送進我校，不少外縣考生家長也想方設法把孩子送到我校來學習，這些或多或少都說明社會對我校的教育和管理是比較認可的。這就是名牌，是幾代教師幾十年奮鬥和積累出來的教育名牌。作爲一名光榮的一中人，我們必須要有名牌意識，有爲這種教育作出更大貢獻的信心和決心，有維護和鞏固這塊名牌的強烈責任感和使命感；要以我們辛勤而卓有成效的工作，爲我校的教育名牌增光添彩。
二要樹立強烈的憂患意識。“學如逆水行舟，不進則退”，這個道理相信大家都明白。事實上，不僅是“學”，“教”也是如此。如果大家躺在我校是教育名牌的名譽上休息，終日洋洋自得、沾沾自喜，不思進取，結果也一樣會不進則退。從現實情況看，我們學校大學聯考升學率在全市口碑較好，很重要的因素是我們過去的成績和榮譽。因此，我們必須保持清醒的頭腦，增強憂患的意識，時刻謹記一句話：“沒有最好、只有更好！”
三要樹立強烈的開放意識。這個時代是開放的時代，如果想當一名優秀的教師，思想保守封閉肯定不行。“他山之石，可以攻玉”，我希望同志們能樹立強烈的開放意識，積極學習本校的、縣外的、市外的，甚至全省、全國的先進經驗，善於借鑑其他地方的好經驗來提高教學水平，提升教育成效。
四要樹立強烈的創新意識。創新是一個民族進步的靈魂。教學工作要善於積累、善於總結經驗，但這並不是因循守舊、一成不變。特別是在社會發展日新月異的今天，教學工作也必須隨形勢的變化而前進。舉個例子吧，我縣很多學生在剛進大學時，發現北京、上海等大城市的同學大學聯考分數都不怎麼高，遠不如自己；但是在後面的學習過程中，卻發現那些大城市的學生學習成績並不比自己差，甚至還更好，在英語、計算機、實踐能力上明顯勝出一籌。這是什麼原因？國家早就提倡素質教育了，雖然目前還是以應試爲主，但我們在做好應試教育的同時，能否在提高學生素質上有新思路、新辦法？各位老師不妨考慮考慮這方面的問題。我想，能不能把這個問題解決好，也可以說是有沒有創新意識的問題。
當好 “四種角色”即：
一要加強學習，做不斷進取的開拓者。新知識層出不窮，知識更新週期不斷縮短，每個人都需要加強學習，終身學習。尤其是教師，作爲知識的傳播者和創造者，更應該與時俱進，不斷充實自己，不斷提高教學水平和綜合素質。學校要成爲學習型團體，教師要爭當學習的典範。我們都要增強學習的主動性和自覺性，既要學好專業知識，實現知識更新，跟上時代步伐，又要學好其它知識，不斷拓寬知識面，確保與時俱進，不斷適應新形勢的需要。
二要以德育人，做崇尚師德的力行者。古人云：學高爲師，德高爲範。爲師者，必須具備兩個條件，淵博的學識和高尚的情操。教師的形象就是學生的榜樣，我們不僅要注重教書，更要注重育人。不僅要注重言傳，更要注重身教。應當“學爲人師，行爲世範”，在思想政治、道德品質、學識學風等方面以身作則，率先垂範，這樣才能爲人師表，爭做師德的表率，育人的楷模，教學的專家。
三要愛崗敬業，做傳播文明的奉獻者。教師是一個比較清貧的崗位，廣大教師要能耐得住寂寞、守得住清貧；教師也是一個相對穩定、令人嚮往的崗位，每一位教師都要倍加珍惜。我們要牢記自己肩負的職責，以培養人才爲己任，努力培養造就更多更好的 “四有”新人；我們要忠於黨的教育事業，牢固樹立爲教育事業獻身的精神，立足崗位、忠於職守，淡泊明志、甘爲人梯；我們要不計名利、不計個人得失，始終保持良好的精神狀態，盡心盡力，盡職盡責，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。
四要開拓創新，做素質教育的實踐者。現代教育要求教師不僅要教給學生書本知識，引導學生去發現、獲取和運用知識，更要引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養學生具有遠大的理想、高尚的情操、寬廣的胸懷。這就要求我們要以博愛爲基石，以理解學生、尊重學生、培養學生爲目標，以赤誠的愛心去開啓學生的心靈。要堅持德育先行，切實轉變和克服只重視智育，忽視德育、體育、美育和社會實踐的傾向，有計劃地強化行爲養成和心理健康教育，着力塑造學生的健康人格和崇高信念，努力幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和符合社會發展需要的價值觀，培養出新世紀合格的建設者和接班人。要堅持智育創新，樹立“不求人人升學，但求人人成才”的現代人才觀，切實把學生培養成對祖國、對社會有用的人才。
各位校長，各位同仁，在總結成績的同時，我們依然心有遺憾。今年大學聯考，儘管我們付出過太多心血汗水，傾注過太多重點關懷，但是清華北大人數還不是很理想，給我們帶來了心理上的些許不快。但是，憑着多年積澱下來的優良傳統，憑着作風過硬的師資團隊，憑着“十八大”文化強國的良好外部環境，我堅信，這種一時的不如意只不過是力量的蓄積，總有一天會爆發出更大的驚喜！從另一種角度來看，我們錯過了紅花一朵，卻迎來了春色滿園，更多的學子考重點，上本科；更多的家庭獲喜報，展笑顏，不也更令人高興和欣慰嗎？
風正潮平，自當揚帆破浪；任重道遠，更須快馬加鞭。在新的一年裏，我想我們全體一中人一定能以更加開放的胸襟，更加務實的作風，銳意創新，奮力拼搏，進一步開創無愧於這個時代的新業績，進一步增強跨越式發展的創新力！
最後，我衷心的祝願大家：工作順利、心想事成、閤家歡樂、萬事如意！
謝謝大家！