畢業答辯小組評語

高校本科生需要定期進行論文答辯,而高校教務處需要完成採集學生信息、抽取參與盲審的學生、爲學生答辯分組等工作,這些事務內部有較爲繁雜的邏輯關係和條件限制;下面是有畢業答辯小組評語，歡迎參閱。

優秀 指導教師意見

答辯小組意見 該生能在規定時間內熟練、扼要地陳述論文的主要內容，回答問題時反映敏捷，思路清晰，表達準確。答辯小組經過充分討論，根據該生論文質量和答辯中的表現，同意評定論文爲優秀。

良好 指導教師意見

答辯小組意見 該生能在規定時間內比較流利、清晰地闡述論文的主要內容，能恰當回答與論文有關的問題。答辯小組經過充分討論，根據該生論文質量和答辯中的表現，同意評定論文成績爲“良好”。

中等 指導教師意見

答辯小組意見 該生能在規定時間敘述論文的主要內容，對提出的問題一般能回答，無原則錯誤。答辯小組經過充分討論，根據該生論文質量和答辯中的表現，同意評定論文成績爲中等。

及格 指導教師意見

答辯小組意見 該生能在規定時間內能陳述論文的主要內容，但條理不夠明確，對某些主要問題的回答不夠恰當，但經提示後能作補充說明。答辯小組經過充分討論，根據該生論文質量和答辯中的表現，同意評定論文成績爲及格。

指導教師評語：本文選題的角度較爲新穎，文章脈絡清晰，文筆流暢，基本觀點

明確。文章目前仍存在的主要問題：學生沒有完全深入和消化所查

找的資料，論據不夠充分有力。

評閱教師評語：此文首先值得肯定的是選題的立意較好。也是較有研究空間的論

題。論文在有限的篇幅裏，也基本能敘述清楚.該專題屬於業內

研究程度及第一手資料、文獻都積累較多的領域，注意充分吸收

已有研究成果以支持自己的分析、研究。

論述清楚，論點鮮明，論據充實，結構合理，文筆流暢。存在不足在於缺少自己的新的觀點，多爲總結今人研究之成果，但作爲一名本科生也屬可貴。

答辯小組評語：

立意較好，也很有研究價值。但此題構架和內容都比較龐大，也需要較強較成熟的獨立研究能力，因此，對於本科生來說，難度不小。如果作者能多吸取和借鑑前人的研究成果，並加強對文獻的閱讀和分析，則更能幫助其在論題的論證上，理順邏輯，順暢思辨。在論文陳述上，還需大膽、自信，這樣才能提高臨場語言的提煉能力，對問題的應變能力。

正確、準確。正面回答問題，不轉換論題，更不要答非所問。

重點突出。抓住主題、要領，抓住關鍵詞語，言簡意賅。

清晰明白。開門見山，直接入題，不繞圈子。

1、這篇論文主體清晰，佈局合理，深入淺出，詳略得當，作者的專業水平和寫作態度都是值得肯定的。由於作者原理那個具體的時代，對於一些問題的認知仍存在不足之處，是爲遺憾。但作爲年輕的學生，敢於挑戰如此艱深的課題，起到填補空白的作用，值得稱讚。這是一篇比較優秀的論文。

2、文獻材料收集豐富詳實，基本涵蓋了本學科相關的主要文獻，並對本學科發展趨勢有一定的歸納作用。

3、數據資料充分，論述過程嚴謹，思路清晰，綜合運用了所學知識解決問題，分析方法選用得當，結果可信。

4、論文撰寫嚴肅認真，推理符合邏輯，結論和建議具有現實意義，是一篇有較高學術價值的研究生論文。

5、論文的內容與題目基本相符，結構完整，格式規範，層次清楚，條理分明，語言通順流暢，內容豐富。{[csc:pagelist]}6、將計算機輔助設計技術覆蓋產品設計的全過程是當前CAD研究的主要內容。傳統意義下的CAD技術着重於輔助產品的詳細設計和繪圖輸出，因而有較大的侷限性。本文以圖形單元作爲產品設計資訊的載體，通過運動分析、功能映射、變型設計、關聯設計等 手段，將計算機輔助設計技術全面地融入產品概念設計過程，取得了一系列有創造性的研究成果。

7、該論文反映出了作者在本門學科方面堅實的理論基礎、系統的專業知識以及良好的科研能力。

8、該課題選題新穎，緊密結合臨牀，設計合理，屬於本學科研究熱點，研究工作具有一定的理論意義與實際價值。

9、該畢業論文體現作者在科學或專門技術上做出創造性的成果。

10、該畢業論文體現作者在本門學科上掌握堅實寬廣的基礎理論和系統深入的專門知識。

11、該畢業論文體現作者具有從事科學研究工作或獨立擔負專門技術工作的能力。