教師給學校的意見和建議書（精選3篇）

教師給學校的意見和建議書 篇1

一國三公的時代終於結束了，學校的遠景規劃終於要真的提到日程上來了。學校有希望真的成爲，能爲教師提供良好願景的地方，棗園的中學教育真的又可以回到曾經在章丘傲視羣雄的時代了，而且有希望長期而不是偶爾的突兀拔尖了。看來又該到了可以讓廣大教師重新燃起熱血的時候了。

合校近七年，很多的同事，從最初的躍躍欲試到徹底失望，從想幹點事業到獨善其身，從曾經熱血沸騰到逐漸冷得讓自己吃驚。

從個人角度說，幾年來，看身邊令人憂心的事情很多，但是憂有何用?不再關心周圍的瑣事，生活中既無內幕新聞也無小道消息，倒也清閒。開始關心所謂大事，可虛無縹緲的所謂大事，其實己所知者人皆早知，所聞者亦早爲舊聞。時間長了，不禁有些鬱悶。最後的選擇是兩耳不聞窗外事，一心只做點自己做得了的事情算了。操這個閒心幹什麼?

古語說的好，肉食者謀之，又何間焉?但是，畢竟這個學校是自己要度過人生大部分最美好歲月的地方，如果生活在一個不如意的地方實在不甘心，同時也是件痛苦的事情。雖爲草食者，又是閒人，若有機會還是欲有所謀，望謀有成。如果我們學校能突出重圍，走向輝煌，那也是自己的光彩不是?

沒有當過領導，說不好，就當寫點不鹹不淡的文字算了。

我們學校的硬件條件並不差，師資力量即使沒有優勢，起碼沒有多大的劣勢。所以，從目前的人事制度現狀來說，關鍵是如何整合的問題，這就是管理的藝術了。

下面就想到哪裏說哪裏了：

⒈民心民聲

民心和民聲是個很虛的問題，也是很實在的問題。幾年來大家心中的怨氣其實已經影響了整體工作。比如：最緊要的大概是用餐、辦公場所、飲水問題，工作量的平衡問題，沒有對比沒有差距，完全可以由易到難逐步解決，提升人氣。

⒉學校特色

學校要有實績也要有特色，這不是虛和實的問題，一個學校要揚名全縣甚至全市、全省，必須有自己的特色。這不是癡人說夢，從介紹看，那些民間名校，他們的硬件條件未必比我們強到哪裏。要有特色才能揚名。

發動全校老師，一定能找到很多實實在在有用的特色。

這種特色必須是全縣即使不會永遠獨有，起碼要領先。

我可以提供的是更加完善的多媒體教學，可以問使用過的教師，那絕對不是有些奇怪心理人所說的花架子，我作爲一個做實事的人，不會花費七八年時間投入到沒有用的地方。

另一個結合如今的高效課堂，我正在編制緊扣新的課程標準(現狀的會考物理是緊扣課標不離的)和濟南考試大綱，涵蓋全面考點的複習資料，期望功成之日，可以很好幫助學生最後階段的高效複習，事半功倍。(這是我計劃的做點自己能夠完成的事情之一吧)

⒊派性問題

以前有派是正常的，包括呂校。但是現在必須消滅派性，全校一盤棋，不允許出現任何派性現象，這種東西對一個集體的傷害太大了。大家要心往一處想，力往一處使。

⒋教學質量問題

20xx年的畢業班當然希望是能有個好成績，希望能如201X年，但教學畢竟非一日之功。不過，之後必須好，尤其是拔尖的學生，必須有大幅度提高，這是最能體現變化的指標。

這需要苦幹、實幹、巧幹，比如：真正的分層教學、分層作業、分層輔導。我就不信我們就沒有能力複製一次20xx年的繡惠中學。

⒌讓教師看到希望

工作應該是讓人實像夢想的地方，那樣纔有它纔有魅力。讓我們學校也涌現出聞名章丘的明星教師、骨幹教師，建立良好精神士氣。

⒍校風、校訓、辦學理念。

我們的校風校訓辦學理念有幾個老師說得上來?不怪老師，沒有任何特色，怎麼記?

⒎真正的教科研

學校要有後勁必須要有真正的教科研，讓參與教師感到受益的教科研，不是深以爲苦和累的形式。

學校：“管”可以出紀律，效益會有，不會很好。“理”可以優化組合、挖潛力出短期的效益。真正的“教科研”是創新、培優。這樣纔有後勁、效率和長期效益，是名利雙收的東西。

⒏儘可能公平

人的天性，中國人的傳統，不患貧患不均。我們學校目前的工作安排不合理，已經導致幹活的滿腹牢騷，不幹活的動不動罵娘，處於幾乎所有人都不滿意的奇怪狀態。充分考慮年齡、健康等，平衡教師工作量，讓老師心理平衡，人人無言責備，怨氣無處可生。

⒐競爭、合作明確要求。

在公平合理的基礎上，對教師的要求麼就明白提出大家競爭，大家各顯其能;要麼就是同班捆綁、同科捆綁、同教研組捆綁，將易導致矛盾的個性化勞動，引向合作;競爭中的合作根本是不現實的。

已過不惑之年，個人也好單位也罷，若就此默默沉寂，心有不甘。

年齡是不等人的，機會也同樣是不等人的。屬於老師工作的黃金年齡日漸遠去，再不衝刺一下，機會就更少了。不信邪的念頭依舊根深蒂固。

明天更好!

不當之處敬請原諒，畢竟不是專業的。

教師給學校的意見和建議書 篇2

1、改善學校辦公環境，更換教師辦公桌椅。改善校園衛生管理，特別是學生廁所，杜絕出現髒、亂、差現象。

整改措施：教育經費改革，實施“一費制”後，學校所有的大型建設必須先申報，待上級主管部門審覈後，才能走採購和建設的步驟。目前，學校辦公設施陳舊的現狀，已申報上級相關計劃，積極爭取資金。學校進一步加強衛生管理，保持廁所清潔。

2、解決教師辦公室飲水狀況，安排專人送水或購置電熱水設備。

整改措施：經校委會商定，從關心教師身心健康出發，除提供原有供水設施外，學校將爲年級組和大辦公室購置電燒壺，解決教師飲用水。

3、突出實驗國小辦學特色，強化傳統項目的開展。(乒乓球、劍橋英語等)加強校園文化建設。

整改措施：學校將進一步積極爭取政策支持，做好相關工作，加大宣傳力度，辦好學校特色。

4、改進教育管理獎勵機制，提高教師課帖標準，優化學校分工，杜絕玩的玩，累的累。

整改措施：關於課帖，按政策只能在績效工資中設置超課時津貼，而我校沒有超課時學科，目前，參照原標準能按月發放，學校已經做出最大努力。學校分前勤、後勤，分工不同，職責不同。可以合理再優化工勤人數，安排適當工作量。

5、學校後勤提升造血功能，開源節流，增收節支。

整改措施：學校在提升造血功能上，想盡辦法，開源節流，對內挖潛，如：擴大出租店面增加租金，校內開店等。學校歡迎教師們提出具體可行的增收節支方案。

6、加強行管與一線教師的溝通，公平、合理落實各項制度。

整改措施：繼續實施校委會領導聯繫年級組制度，深入一線瞭解教師心聲，溝通感情，落實各項制度，促進校務工作有序進行。

7、強化食堂管理，調配花樣，豐富營養，適當縮短早餐時間。

整改措施：學校將加強食堂管理，衛生監控，提高飯菜質量。同時強調，早上7：50—8：20爲早讀時間，8：20--8：50爲早餐時間，要求各班按時督促學生進行早讀，不提前開始早餐，同時要求食堂8：20後開始發放早餐。

8、開齊、開全體、音、美課程。強化學生品德教育。

教師給學校的意見和建議書 篇3

一、 關於對全區及學校工作的滿意度

通過的收到的家長反饋意見來看，廣大家長對全區和學校教育工作的成績是肯定的，是滿意的，滿意度達到95%。所提意見和建議都是在理解教師、理解學校、理解教育的基礎提出來。

二、 關於實施素質教育的的意見與建議

1、繼續實施素質教育(42條)。大部分家長已逐漸理解我們的貫徹實施的素質教育。積極要求學校重視學生的思想道德素質的的提升;加強學生的能力培養;家長更加重視學生的身心健康和個性發展。

2、關注學生成績的提高(53條)。家長最希望也是最直接能看到的是學生的學業的成績。廣大家長都希望在實施素質教育的大環境下，調整好學生的心態，不要忽略了學生的文化知識。學校工作仍要是教學質量和教學成績爲重點。

3、加強畢業班的管理(16條)。由於這級的畢業班仍是以會考作爲最後升學的門檻，家長們還是希望這級畢業班能夠同原來的畢業班一樣，嚴格管理，提高升學率。

4、關於學生的學業成績(8條)。學生學業成績的等級制不夠明確，建議在家長通知書上公佈學生的學業成績。

三、關於學生的全面發展。

5、學生的全面發展(35條)。家長越來越關心學生的全面發展，強調學生的心理健康教育、加強體育鍛煉，增強體質、注意用眼衛生，減少近視眼。

6、學生的思想道德教育(11條)。家長強烈指出“社會上好孩子太少了，壞孩子太多了”，要求學校強調學生的思想道德教育，能夠尊老愛幼，在家能夠積極幫助家長幹些農活，形成良好的品格。

7、學生的安全教育(9條)。建議學校加強學生安全教育，強調來回路上的乘車安全，教育學生不要養成上網的惡習。

四、關於學生的管理

8、加大教育力度，嚴格學生的管理(85條)。家長的建議仍是“嚴師出高徒”，希望學校嚴格管教學生的學習、道德、活動等各個方面。

9、合理佈置學生的課下作業(28條)。家長的反映學生的課業負擔普遍過重。影響學生的休息和睡眠。建議合理佈置學生的課下作業，佈置適當的作業。

10、關於家校溝通(10條)。建議加強學校與家長的溝通，形成合力，關心學生的學習、生活。

五、關於學生的學習環境

11、創造好的學習條件(7條)。建議加強農村基礎力量建設，儘快完善餐廳的配套，能夠使學生在校期間吃上熱乎飯。

12、關於學生住校(21條)。由於個別學生路途較遠，家長擔心學生來回路上的交通安全，建議儘快安排路途遠的學生住校。

20xx年XX月XX日