關於讀傷的範文文章
王安石曾說：其受之天也，賢於材人遠矣。卒之爲衆人，則其受於人者不至也。這段傷仲永中的話充分體現了後天教育的重要性。它像一把鑰匙，既可以開啓人生的動力，也可以打開成功之門。李白兒時是一個非常淘氣厭棄學的小孩子，經常...
《傷仲永》是宋代着名文學家王安石的一篇文章，講述了一個五歲就能作詩的神童——方仲永由於沒有經過後天的教育和學習而成爲一個平庸的人的故事。我認爲方仲永之所以會從神童變得平庸，一是因爲他父親爲了蠅頭...
讀傷仲永收穫450字優質篇1古人說的好，“讀書百遍，其義自現”。做足了“讀”的功夫，第二環節“解”就順暢一些了。程老師先讓學生自己結合註釋自主翻譯課文，接着小組內交流，解決一部分難點，然後學生質疑。學生提出疑問後，程老...
王安石的《傷仲永》講述了一個令人惋惜的故事。金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自爲其名。其詩以養父母，收族爲意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者...
讀傷仲永收穫450字優質篇1古人說的好，“讀書百遍，其義自現”。做足了“讀”的功夫，第二環節“解”就順暢一些了。程老師先讓學生自己結合註釋自主翻譯課文，接着小組內交流，解決一部分難點，然後學生質疑。學生提出疑問後，程老...
今天，老師帶着咱們讀了《傷仲永》這篇文章，讀罷之後，我很受教導。這篇文章重要講：有一個叫方仲永的小孩，天資聰慧，五歲就能作詩。可他出了名後，他的大話西遊3序列號領取，爸爸就不再讓他學習了，帶他去全縣各處題詩掙錢。因爲方...
讀傷仲永有感650字篇1讀完《傷仲永》這篇課文，首先我爲方仲永這個人感到惋惜。這樣優秀的一位“天才”，最終變成庸人的結果就是不學習。光靠“受之於天”，唯一的下場只能“泯然衆人矣!”事件大概說：金溪此地有一個世代都...
最近讀了王安石的名篇《傷仲永》。這篇文章講了一個故事：江西金溪縣有個叫方仲永的小孩，聰穎過人，5歲時就能寫出好詩。方仲永的父親就天天帶着他去別人家炫耀，但是卻沒有注意讓方仲永進一步接受學習教育，結果方仲永的詩才...
讀傷仲永收穫450字優質篇1一個人能否成才，與天資有關，更與後天所受教育與自身學習有關。方仲永是金溪地區的一位神童，有着先天過人的才能，卻被他父親荒廢。我想，方仲永的定不光是父親的責任，不止他父親一人貪圖才賦，視方仲永...
生而知者之是不存在的，天才也是不存在的。人們的才能雖有差別，但主要來自於勤奮學習。《傷仲永》一文給我的啓示是：一個人即使有很高的天賦，但如果不努力學習，也很難取得真正的成就。仲永的故事是這樣的：並非書香子弟的方仲...
天才的養成,有時候也是個悲劇……小編學的時候也是淚流滿面：五歲能作詩的爲什麼不是我……好了，不要安慰小編受傷的心靈了，一起感受下下面這篇文章吧！讀《傷仲永》有感今天，老師帶着我們讀了《傷...
你讀懂《工傷保險條例》了嗎，下面小編爲大家蒐集的一篇解讀工傷保險條例，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友!工傷認定⑴工傷認定遵循的原則包括：工傷保險應以承擔起社會責任作爲工傷認定的出發點，只要沒有證據否...
《傷寒論》，古代漢醫經典著作之一，是一部闡述外感病治療規律的專著。在你度過傷寒論之後，你有些什麼不同的想法分享?下面是讀傷寒論心得體會，歡迎查看。讀傷寒論心得在這春雨紛紛的夜晚，窗外寂靜無聲，我獨自坐在窗邊，看着窗...
讀完《傷仲永》這篇課文，首先我爲方仲永這個人感到惋惜。這樣優秀的一位天才，最終變成庸人的結果就是不學習。光靠受之於天，唯一的下場只能泯然衆人矣!事件大概說：金溪此地有一個世代都靠耕地爲生的家庭，其有一童名爲方仲...
傷仲永讀書心得800字生而知者之是不存在的，天才也是不存在的。人們的才能雖有差別，但主要來自於勤奮學習。《傷仲永》一文給我的啓示是：一個人即使有很高的天賦，但如果不努力學習，也很難取得真正的成就。仲永的故事是這樣...
《傷仲永》是王安石的一篇着作，雖是古文，但讀起來會令人回味無窮。這篇課文寫方仲永長不到5歲時，就鬧着要墨、紙、硯，他當即寫四句詩，並題上了自己的名字。這首詩以贍養父母、團結同宗族的人爲內容，傳給了全鄉的秀才觀賞。...
我原是沒資格對魯迅的《傷逝》發表任何感慨的。從前沒有，那是因爲十二、三歲的年齡還不懂得涓生的的矛盾和子君的悽然;現在不應有，那也是因爲太過體驗他們的思想弱點，感嘆魯迅先生的細膩描寫，而慚愧自已不知該如何表達?從...
今天我讀了傷仲永，是呀，讀完心中真的不由的升起了一絲感傷。我不得不說，仲永是個天才，5歲時便會了指物作詩立就，並自爲其名而且其紋理皆有可觀者但是到了12.3歲，才氣卻不能稱前之所聞，到了成年，竟泯然衆人矣.仲永他確實是個天...
最近讀了王安石的名篇《傷仲永》。這篇文章講了一個故事：江西金溪縣有個叫方仲永的小孩，聰穎過人，5歲時就能寫出好詩。方仲永的父親就天天帶着他去別人家炫耀，但是卻沒有注意讓方仲永進一步接受學習教育，結果方仲永的詩才...
【篇一】悔恨、悲哀、寂靜、空虛。涓生說他愛子君——我笑了——先是無知的感動，後是鄙夷的輕蔑。大學以前，我並未讀過魯迅先生的《傷逝》，直至現代文學課，我纔有幸捧閱。而以下感受也只是個人的鄙陋...
最近，我剛讀完王安石所著<<傷仲永>>一文，感觸頗多，不禁爲方仲永的''泯然衆人''而惋惜.神童方仲永由神入凡的經歷，追根尋源，不可否認有衆多原因，在我看來，主要還是因爲他所處的環境使其成長產生了畸形。年幼...
讀了《傷仲永》這篇文章，真的很"傷"，可哀傷之餘，又不得不引人深思：爲什麼一個天才，就這樣被埋沒了呢？金溪的神童方仲永天生才華出衆，他出生於農耕家庭，從未接觸過任何文學的作品，竟然5歲就能指物作詩，並讓人嘖嘖讚歎。可因其父...
本文作者：木石我原是沒資格對魯迅的《傷逝》發表任何感慨的。從前沒有，那是因爲十二、三歲的年齡還不懂得涓生的的矛盾和子君的悽然；現在不應有，那也是因爲太過體驗他們的思想弱點，感嘆魯迅先生的細膩描寫，而慚愧自已不知該...
今天我讀了一篇文章《忘記傷痕》，讓我明白了一個道理，我來說給你聽吧！文中講了一個人無意間擡頭，看見了自己辦年前下巴下的傷痕。他很想忘記着個傷痕，可是本來忘記了的可是有想起來了。他的朋友安慰她說傷在下巴上無礙觀看...
《傷仲永》是北宋文學家王安石創作的一篇散文。講述了一個江西金溪人名叫方仲永的神童因後天父親不讓他學習和被父親當作造錢工具而淪落到一個普通人的故事。以下是本站爲您蒐集整理的關於《傷仲永》的閱讀參考答案：閱...
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