關於《黃山奇石》反思的範文文章
《黃山奇石》反思篇1這篇課文即有抽象概括的描寫--那裏景色秀麗神奇，又有具體形象的描寫--仙桃石。猴子觀海等4種奇石。作者形象生動語言文字極具感染力地把祖國的黃山奇石描寫得活靈活現!對山區學生來講，很少有人到過...
黃山怪石的命名，既各具不同的含義，也饒有趣味，主要體現了形似或神似的特徵，石名或與宗教僅相依聯，帶有濃重的仙家色彩;下面是本站爲大家帶來的關於黃山奇石導遊詞，希望可以幫助大家。關於黃山奇石導遊詞範文1：大家好，我是你們...
黃山奇石導遊詞篇1聞名中外的黃山風景區在我國安徽省南部。那裏的景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，有趣極了。今年夏天，我和媽媽有幸去了黃山，欣賞了那令人驚歎的黃山奇石。來到黃山，我們不禁被眼前那一塊塊形態各異、姿態萬...
黃山奇石課文反思篇1在處理中，我就是把學習的主動權交給學生，讓學生有足夠的時間來自主學習，通過讀把自己的見解表達出來，讓學生更好的理解課文內容。總之，我在教學中的確實是按以上的教學思路去做的，學生也讀了，而且反覆讀，...
二年級黃山奇石教學反思篇1一，揭示課題，理解"奇"字讀課題後，問學生:"課題中的'奇'是什麼意思'奇石'是什麼樣的石頭"然後引導學生結合課題"黃山奇石"，懂得這裏的"奇"是少有，特殊的意思，因爲這樣的"奇石"只有...
黃山奇石的教學反思篇1對本節課比較滿意的地方：(教學設計、重難點、目標、教學過程、教學方法、手段等方面)《黃山奇石》這篇課文即有抽象概括的描寫黃山景色秀麗神奇，又有具體形象的描寫“仙桃石”，“猴子觀海”等4種奇...
黃山奇石教學反思篇1《黃山奇石》這篇課文即有抽象概括的描寫黃山景色秀麗神奇，又有具體形象的描寫仙桃石，猴子觀海等4種奇石。作者形象生動語言文字極具感染力地把祖國的黃山奇石描寫得活靈活現!對在校的學生來講，很少...
《黃山奇石》反思篇1國小生的思維最初是具體形象、動作和原有知識緊密相連的。而後才逐步轉化爲大腦的內部運動。根據學生的這一思維方式，我在教學過程中注意通過看圖和模擬表演來創設想像思維的情境，引導學生掌握想象...
大家好！我是你們的導遊。我姓王，大家可以叫我王導。今天我就帶大家去欣賞聞名中外的黃山風景名勝區。請大家跟我來。黃山是我國十大風景名勝之一，世界上第一個獲得世界文化和自然遺產以及世界地質公園三項最高榮譽的旅遊...
黃山奇石導遊詞篇1大家好!我是你們的導遊。我姓王，大家可以叫我王導。今天我就帶大家去欣賞聞名中外的黃山風景名勝區。請大家跟我來。黃山是我國十大風景名勝之一，世界上第一個獲得世界文化和自然遺產以及世界地質公園...
黃山奇石導遊詞（精選12篇）黃山奇石導遊詞篇1聞名中外的黃山風景區在我國安徽省南部。那裏的景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，有趣極了。今年夏天，我和媽媽有幸去了黃山，欣賞了那令人驚歎的黃山奇石。來到黃山，我們不禁被眼前那...
《黃山奇石》教學反思篇1心理學家布魯納曾說過：學習的最好刺激就是對學習材料的興趣。《黃山奇石》是一篇寫景的文章，課文描繪了黃山奇石之神奇，景色之秀麗，表達了作者對祖國山河的讚美之情。文章構思清晰，意境優美，想象豐...
黃山奇石課後反思篇1"仙人指路"的神奇在於它就像仙人站在高高的山峯上，伸着手臂指向前方。通過朗讀課文，學生會有身臨其境的感覺，彷彿走到那裏就會有位仙人幫我們指明方向。然後引導學生表演，問答，使一個"仙"字給這塊石頭...
黃山奇石的教學反思篇1對本節課比較滿意的地方：(教學設計、重難點、目標、教學過程、教學方法、手段等方面)《黃山奇石》這篇課文即有抽象概括的描寫黃山景色秀麗神奇，又有具體形象的描寫“仙桃石”，“猴子觀海”等4種奇...
黃山奇石的教學反思篇1對本節課比較滿意的地方：(教學設計、重難點、目標、教學過程、教學方法、手段等方面)《黃山奇石》這篇課文即有抽象概括的描寫黃山景色秀麗神奇，又有具體形象的描寫“仙桃石”，“猴子觀海”等4種奇...
《黃山奇石》教學反思篇1對本節課比較滿意的地方：(教學設計、重難點、目標、教學過程、教學方法、手段等方面)《黃山奇石》這篇課文即有抽象概括的描寫黃山景色秀麗神奇，又有具體形象的描寫仙桃石，猴子觀海等4種奇石。作...
國小二年級黃山奇石教學反思篇1黃山奇石以奇見長，在教學猴子觀海時，組織學生看圖學文後，請他們說說對這塊石頭的印象，然後着手進行朗讀指導。在師生平等的對話中，想不到有許多學生道出可愛之感。聞名中外的黃山風景區在我...
黃山奇石課後反思篇1"仙人指路"的神奇在於它就像仙人站在高高的山峯上，伸着手臂指向前方。通過朗讀課文，學生會有身臨其境的感覺，彷彿走到那裏就會有位仙人幫我們指明方向。然後引導學生表演，問答，使一個"仙"字給這塊石頭...
黃山奇石教學反思篇1對本節課比較滿意的地方：(教學設計、重難點、目標、教學過程、教學方法、手段等方面)《黃山奇石》這篇課文即有抽象概括的描寫黃山景色秀麗神奇，又有具體形象的描寫仙桃石，猴子觀海等4種奇石。作者形...
國小二年級黃山奇石教學反思篇1黃山奇石以奇見長，在教學猴子觀海時，組織學生看圖學文後，請他們說說對這塊石頭的印象，然後着手進行朗讀指導。在師生平等的對話中，想不到有許多學生道出可愛之感。聞名中外的黃山風景區在我...
國小二年級黃山奇石教學反思篇1《黃山奇石》是人教版國小語文二年級上冊的一篇課文，這篇課文描述了黃山“四絕”之一的怪石，那些惟妙惟肖、趣味橫生的奇石，不是神話，是大自然鬼斧神工的創造。讀着課文我們彷彿被帶到了景...
黃山奇石教學反思篇1對本節課比較滿意的地方：(教學設計、重難點、目標、教學過程、教學方法、手段等方面)《黃山奇石》這篇課文即有抽象概括的描寫黃山景色秀麗神奇，又有具體形象的描寫仙桃石，猴子觀海等4種奇石。作者形...
《黃山奇石》評課稿篇1在教學中，教師積極營造平等、和諧的學習氛圍，讓每個孩子在讚美聲中對自己充滿信心。他們在平等、和諧的學習氛圍中無拘無束地參與學習活動中，迸發出智慧的火花。教師一句恰當的讚美能讓讓孩子欣喜...
《黃山奇石》教學反思篇1心理學家布魯納曾說過：學習的最好刺激就是對學習材料的興趣。《黃山奇石》是一篇寫景的文章，課文描繪了黃山奇石之神奇，景色之秀麗，表達了作者對祖國山河的讚美之情。文章構思清晰，意境優美，想象豐...
二年級黃山奇石教學反思篇1一，揭示課題，理解"奇"字讀課題後，問學生:"課題中的'奇'是什麼意思'奇石'是什麼樣的石頭"然後引導學生結合課題"黃山奇石"，懂得這裏的"奇"是少有，特殊的意思，因爲這樣的"奇石"只有...
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