關於雷雨教學計劃的範文文章
雷雨教學計劃篇1教材依據《雷雨》是《義務教育課程標準實驗教科書語文二年級下冊》中的一篇描寫夏季時節雷雨前後景色的優美小文。雨前“黑沉沉的烏雲”那凝重的美;雨中大雨傾盆，滌盪萬物的美;雨後彩虹高掛，清新雋永的...
雷雨讀後感範文一:《雷雨》，“到底什麼纔是公正”這個問題在我腦中徘徊了好久。爲什麼故事的結局那個最該死、最該瘋的人安然無恙？爲什麼那麼多無辜的人就死的死瘋的瘋呢？周樸園，故事的源頭，作爲一箇舊社會的資本家，言行所...
雷雨教學反思篇1新一輪的基礎教育改革，強調了學生是學習的主人，強調了語文學習是個性化的行爲，要尊重學生的個性差異和個性化學習方式。我在執教《雷雨》一課時，改變傳統的單純接受性的學習方式，鼓勵學生選擇適合自己的學...
國小二年級雷雨教案篇1一、談話導入，揭題(1)、教師板書“雨”，唸作——雨，能用上雨說幾個詞嗎?(2)、隨機出示四字詞語，齊讀詞語。師：雷雨是夏天的好朋友，一場雷雨帶來涼爽，我們大家可喜歡啦!這節課我們一起來學習《雷雨》。...
二年級語文雷雨教學教案篇1教學目標：1.認識劇中主要人物的思想性格特徵及所反映的社會生活的本質。2.瞭解戲劇結構的基本特點及個性化的人物語言。初步掌握戲劇鑑賞的基本方法。教學重點：掌握紛繁複雜的戲劇衝突，欣賞異...
《雷雨》是一出話劇。話劇和小說不同，小說是通過故事情節構造出一個個個性鮮明的人物，而話劇則是由一個個性格不一的人所構成的故事。《雷雨》之所以會成爲名著，正是因爲它成功的塑造了8個個性鮮明不一的人物。《雷雨》...
雷雨教學反思篇1新一輪的基礎教育改革，強調了學生是學習的主人，強調了語文學習是個性化的行爲，要尊重學生的個性差異和個性化學習方式。我在執教《雷雨》一課時，改變傳統的單純接受性的學習方式，鼓勵學生選擇適合自己的學...
《雷雨》教學反思篇1學生們先自學容易學或自己已經掌握了的字，因爲每個字都有其不同的側重點，因此在這個環節中，學生們從音、形、義三個方面將本課的生字的重點進行歸類後，再到前面來自己講解，在講解過程中，其他同學認真傾...
本站：從周樸園的角度看待這場雷雨，他的內心活動又會是怎麼樣的呢?下面我們一起看看這篇《周樸園的這場雷雨》。與客人在書房交談，外面一陣嘈雜聲。莫非又是來鬧事的工人?昨日已經復工了，怎麼又來了?送走客人開門進了大廳...
二年級雷雨教學反思篇1《雷雨》是國小語文課標人教版二年級下冊中的一篇文章，課文用精煉的文字，爲我們描繪了雷雨前、雷雨中、雷雨後的自然景象，讓學生通過學習課文感受到了天氣的變化和大自然的神奇。在學習雷雨後這一...
二年級雷雨教學反思篇1《雷雨》是國小語文課標人教版二年級下冊中的一篇文章，課文用精煉的文字，爲我們描繪了雷雨前、雷雨中、雷雨後的自然景象，讓學生通過學習課文感受到了天氣的變化和大自然的神奇。在學習雷雨後這一...
《雷雨》這篇課文上完了，讓我特別欣慰的是學生在整個教學過程中學習的積極性都很高，學生的回答是那麼富有想象力，那麼富於創新。從《雷雨》一課的教學效果結合語文新課程標準的思想，我認爲一堂成功的課應該體現以下四個方...
讀《雷雨》雷雨從開始似乎就註定了這個是一個悲劇。然而悲劇的造成者便是故事的男主人公：元錫公館的大少爺——周樸園。就像衆多中國悲劇那樣，一個風流的少年看上了自家的女傭，這樣的結合自古至今都不會有好的結果。倘若...
《雷雨》教學反思篇1在教學過程中，我首先出示第一幅圖讓學生帶着課後練習六的問題來學習課文，達到了預期的效果。我能借助於課文的插圖，聯繫學生生活經驗。根據課文先掃除字詞障礙。然後指導學生有順序地觀察圖。圖文對...
二年級下冊雷雨教學教案篇1教學目標：1、理解課文內容，瞭解雨前、雨中、雨後的自然景象，培養按順序觀察自然現象的興趣。2、練習用“漸漸”、“越，越”造句。3、有感情地朗讀並背誦課文。教學過程：一、情境導入上課之前老師...
二年級下冊雷雨教學教案篇1【教學目標及訓練重點】1、識記理解“涔涔”“鬱熱”“昧心”等詞語及文學常識。2、瞭解作品豐富多彩而又富有個性化的語言特點。3、體會戲劇通過尖銳的戲劇衝突、曲折的情節刻畫人物、表現...
國小二年級雷雨教案篇1教學目的：1、簡介曹禺和他的《雷雨》。2、瞭解戲劇的一般常識，理解舞臺說明的作用。3、分析《雷雨》(節選)的戲劇衝突，結構佈局特點。4、體會戲劇中個性化的語言和人物性格。5、概括戲劇中揭示的思...
本站：魯侍萍是曹禺話劇《雷雨》中的主要人物，是舊中國勞動婦女的典型形象，下面我們一起看看這篇《魯侍萍視角敘《雷雨》》。我只是周家一名小小的女傭，我從未奢望過會有這樣一天，但當我觸碰到他那熾熱的眼神，我知道已經深深...
二年級語文雷雨教學教案篇11、教學目的：2、指名讀1(師評：雨下得可真急呀!……)3、指名讀2你還想怎麼讀?(雨下得可真大呀!)你聽雨真的下起來了。(雷聲)4、師：雨越下越大，雷聲越來越響，假如此時你就站在窗前，透過窗外你都看到...
《雷雨》教學計劃篇1教學目標：1.會認“壓，亂，垂，虹”四個生字，會寫一個生字“垂”。2.有感情地朗讀課文，充分感受雷雨前的情景，初步感知雷雨中，雷雨後的景象。3.聯繫生活，培養學生有觀察天氣變化的意識。重點：感受雷雨前的情景...
二年級下冊雷雨教學教案篇1教學目標：1、會認4個生字，會寫12個字。2、默讀課文，能邊讀邊想象。有感情地朗讀課文，通過聲音表現雷雨前後的不同景象。3、有留心觀察天氣的興趣，能寫觀察日記。重點難點：1、重點：認字、寫字、朗讀...
《雷雨》這篇課文上完了，讓我特別欣慰的是學生在整個教學過程中學習的積極性都很高，學生的回答是那麼富有想象力，那麼富於創新。從《雷雨》一課的教學效果結合語文新課程標準的思想，我認爲一堂成功的課應該體現以下四個方...
不到24小時的劇情，在起伏跌宕間將命運的不公與人生的無常極致描繪。大家長周樸園在虛僞的資本家身份下生活在自己眼中最圓滿最有秩序的家庭中，而家中所有人都在這個帶有濃厚封建色彩的資產階級家庭中受盡了折磨。在這個...
二年級下冊雷雨教學教案篇1教學要求1、理解課文內容，懂得每段每句的意思，弄清雷雨前、雷雨中、雷雨後的自然景象，培養學生按一定順序觀察自然現象的興趣和能力。2、能正確、流利地朗讀課文。教學準備多媒體輔助教學軟件...
《雷雨》教學反思篇1在教學過程中，我首先出示第一幅圖讓學生帶着課後練習六的問題來學習課文，達到了預期的效果。我能借助於課文的插圖，聯繫學生生活經驗。根據課文先掃除字詞障礙。然後指導學生有順序地觀察圖。圖文對...
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