關於康橋的範文文章
本學期少先隊大隊部在學校行政的指導下,在全體輔導員和少先隊員的共同努力下,以形式多樣的活動,拓寬了隊員的活動領域,充分發揮少先隊組織積極、開拓、自立、創新的作用,使我校少先隊工作穩步向前推進,取得了一定的發展。...
本學期少先隊大隊部在學校行政的指導下,在全體輔導員和少先隊員的共同努力下,以形式多樣的活動,拓寬了隊員的活動領域,充分發揮少先隊組織積極、開拓、自立、創新的作用,使我校少先隊工作穩步向前推進,取得了一定的發展。...
《再別康橋》是徐志摩膾炙人口的新詩,作者將劍橋的景色和緬懷之情融入詩中,將自己告別劍橋的淡淡愁緒展現得淋漓盡致。下面是小編爲大家蒐集整理的高中再別康橋讀後感800字作文,歡迎閱讀。高中再別康橋讀後感800字作文(...
再別康橋讀書心得篇1暑假,悠閒中重拾徐志摩詩集,真的是給人一種美的享受,更是一種情感的釋放,一種靈魂的洗滌,特別是那首《再別康橋》。康橋的清新淡雅,康橋的美侖美奐,飽醮深情的志摩以無限的眷戀,描繪的是一個令人神馳心往...
再別康橋讀書心得總結篇1徐志摩一生都生活在詩歌裏,他談話是詩,舉動是詩,就連畢生追求的愛情也如詩一樣浪漫!我一直被徐志摩勇敢追求"愛"、"自由"與"美"的情操所吸引,他的詩作《再別康橋》更是經典到極致,浪漫的情愫令人神...
配樂散文再別康橋篇1致再別康橋靜靜的讀,輕輕的思。我讀了你多少遍,次次波動我心絃。是唯美,是感懷。看那再別康橋的它,暢遊詩境的門已敞開。盡情的欣賞,感悟那心中淺淺的情懷。是你的詩歌,勾起了我們對詩歌的熱愛。輕輕的...
再別康橋讀書心得總結篇1翻開那本詩集,徐志摩的《再別康橋》在我的指尖停駐。我輕聲地朗讀起來,彷彿也漫步在康橋那盪漾的河畔,夏蟲的聲音爲我伴奏。“尋夢?撐一支長篙,向青草更青處漫溯;滿載一船星輝,在星輝斑斕裏放歌。...
再別康橋讀書心得總結篇1很多很多事情,沒有方法傾訴,只能用文字代替。說實話,我能記得,過往的一切,包括記憶中的他。我們是國中同學,可以說玩的很好的很好的,現在也只能用很好來代替。十幾年中,他以成家立業,有嬌妻幼兒,所有的...
輕輕的我走了,正如我輕輕的來我輕輕的招手,作別親愛的同學。那校園的操場,是我們的歡樂園,操場上的歡笑,在我的記憶迴盪。操場旁的花草,勃勃地在校園招搖,在這迷人的風景裏,我甘心做一株小草。那校園的鏡亭,無論春夏,還是秋冬,風...
配樂散文再別康橋篇1再別康橋輕輕的我走了,正如我輕輕的來;我輕輕的招手,作別西天的雲彩。那河畔的金柳,是夕陽中的新娘;波光裏的豔影,在我的心頭盪漾。軟泥上的青荇,油油的在水底招搖;在康河的柔波里,我甘心做一條水草。那...
《再別康橋》教學反思篇1教學《再別康橋》,雖然經過反覆備課,似已胸有成竹,可是面對一個陌生的班級,還是不能靈活地駕馭課堂,有些環節處理上略顯急促,學生的主體性沒有完全體現,留下了不少遺憾。過於注重課堂的完整性,忽略了...
讀再別康橋心得體會篇1康橋,就是英國着名的劍橋大學。1920年之1922年,這兩年時間是作者在此學習。康橋時期是徐志摩一生的轉折點。所以他後來說:“我的眼是康橋教我睜的,我的求知慾是康橋給我撥動的,我的自我意識是康橋給...
《再別康橋》教學反思篇1教學《再別康橋》,雖然經過反覆備課,似已胸有成竹,可是面對一個陌生的班級,還是不能靈活地駕馭課堂,有些環節處理上略顯急促,學生的主體性沒有完全體現,留下了不少遺憾。過於注重課堂的完整性,忽略了...
讀再別康橋心得體會篇1幾回讀,總願追隨詩人,去往他曾經的尋夢地,究竟是旁觀,還是親臨?那樣悵然不捨、時空顛倒、夢境穿插,都因爲,那即將的別離。——題記近了,眼中的景,草坪、樹蔭、康河、那最美的彩虹、還有那彩虹般最美的康...
《再別康橋》教學反思篇1這篇課文我比較喜歡,備課也就比較投入,教學的激情與個人的喜好也是密不可分,也許這也是教師個性化的一面。再教這篇課文,我的教學重點和思路更加清楚。上完後課感很不錯,想了想原因,有以下幾個亮點:...
康橋,即英國著名的劍橋大學所在地。1920xx年10月—1920xx年8月,詩人曾遊學於此。康橋時期是徐志摩一生的轉折點。下面本站小編整理了配樂散文再別康橋,供你閱讀參考。配樂散文再別康橋篇01再別康橋輕輕的我走了,正如...
高中再別康橋讀後感800字作文篇1幾回讀,總願追隨詩人,去往他曾經的尋夢地,究竟是旁觀,還是親臨?那樣悵然不捨、時空顛倒、夢境穿插,都因爲,那即將的別離。——題記近了,眼中的景,草坪、樹蔭、康河、那最美的彩虹、...
教學目標:1.知識目標:瞭解詩歌內涵2.情感目標:瞭解詩人表達情感的方式和個人體驗3.能力目標:新詩的欣賞方法教學重點:新詩的鑑賞教學難點:詩的欣賞方法教學方法:誦讀欣賞課時安排:1課時教具使用:相關錄像課堂教學設計一、作者...
再別康橋讀書心得篇1第一次讀《再別康橋》這首詩,不禁被她的魔力所震撼,我感到驚訝,何以這短短的十幾行文字,能有如此大的魅力,讓人彷彿置身於夕陽下靜謐的康橋,心中泛起淡淡的惆悵與憧憬,回味悠長。第一節一連三個輕輕的使...
紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。經過一週多的反覆演練,加上同組老師的耐心指導,自己又詳細地設計過渡語,覺得萬無一失,做到了盡善盡美,但是講完研究課後,我感慨良多,收穫頗豐。一、自我反思在各種體裁作品的語文教學中,詩歌是...
《再別康橋》課後反思篇1教學完《再別康橋》已經近一個星期了,也到了非反思不可的時間了,不然,再過幾天,恐怕想反思也不得了。上公開課,我不喜歡事先的演練,我喜歡的是現場直播。這樣的課堂纔是真實可信的,而不是虛假的做課...
——記巒莊鎮元潭村黨支部元潭村位於巒莊鎮正南方向4公里處,轄12個村民小組228戶860人,現有耕地540畝,2004年農民人均純收入1450元。該村山高溝深,地域狹長,氣候惡劣,自然條件和農民思想觀念落後,嚴重製約着經濟發展和農民增...
配樂散文再別康橋篇1致再別康橋靜靜的讀,輕輕的思。我讀了你多少遍,次次波動我心絃。是唯美,是感懷。看那再別康橋的它,暢遊詩境的門已敞開。盡情的欣賞,感悟那心中淺淺的情懷。是你的詩歌,勾起了我們對詩歌的熱愛。輕輕的...
時間踽踽而行,歲月靜好藏在斑斑駁駁的光影,以寧靜的姿態綻放在窗臺上一隻寶藍色玻璃長頸瓶中。抽出倚在書架最邊上的書,鵝黃色的封面上落了許些塵埃,一拂,細小塵埃紛揚,成爲晶瑩的光芒中的細小的美麗。上面用燙金寫着《再別...
《再別康橋》課後反思篇1課後讓自己耿耿於懷的就是研讀詩歌部分,原本的設計是在教師的引導下,讓學生來發揮:(1)哪些詩句清晰地表達了詩人對康橋的深深依戀?(2)詩人依戀康橋、喜愛康橋,尤其愛康橋這裏的什麼?(3)它們美在哪...
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