關於jqx的範文文章

拼音jqx教學反思jqx教學反思(精選15篇)
拼音jqx教學反思jqx教學反思篇1這是我教的第三個一年級了,第一次接觸拼音時覺得沒什麼好教的,孩子們在幼兒園都學過,國小學習只是複習鞏固,教後發現孩子根本一知半解,有的孩子竟掌握了很多錯誤的知識,開始的不重視使得學生...
jqx課後教學反思(精選13篇)
jqx課後教學反思篇1一、巧讓學生髮現問題在完成了複習,認讀,書寫字母jqx後,板書下面內容:板書完畢之後指名讓學生說出它們的意思。(j與i相拼組成ji……j與ü相拼組成jü……),這時有些細心的學生就發現問題了:“老師,你右邊...
jqx課堂反思總結(精選19篇)
jqx課堂反思總結篇1我在教學《jq__》時,首先讓孩子們觀察聲母jq__的表音表形圖,有意識地培養孩子觀察的能力,爲了讓孩子們記住jq__的發音,我耐心引導他們只要把“母雞的‘雞’發短音就是聲母j的發音了;把‘氣球’的‘氣’...
jqx教學反思(精選13篇)
jqx教學反思篇1這是我教的第三個一年級了,第一次接觸拼音時覺得沒什麼好教的,孩子們在幼兒園都學過,國小學習只是複習鞏固,教後發現孩子根本一知半解,有的孩子竟掌握了很多錯誤的知識,開始的不重視使得學生習得效果不佳。第...
jqx課堂反思總結(精選12篇)
jqx課堂反思總結篇1《jq__》這篇拼音教學中,主要的教學目標是讓孩子們學會聲母,認識聲母jq__的形,能夠讀準聲母jq__的音,初步掌握ü上兩點省寫的規則。jq__與ü相拼省寫ü上的兩點的拼音規則是這堂課的難點。在課堂上,我運...
jqx教學反思總結(通用20篇)
jqx教學反思總結篇1jqx與ü相拼省寫ü上的兩點的拼音規則是拼音教學中的一難點。一是容易忘記省寫ü上的兩點;二是不知爲什麼要省寫ü上的兩點;三是學會了省寫規則後,又將其它聲母(如:n、l)與ü相拼時也去掉ü上兩點;四...
拼音jqx教學反思jqx教學反思(通用15篇)
拼音jqx教學反思jqx教學反思篇1在整節課的教學中,我採用生動活潑的教學手法並不斷地激發孩子學習的熱情,爲孩子們營設了一個民主、和諧、輕鬆、愉快、有趣、熱烈的教學氛圍,使孩子們在學習過程中始終興趣盎然,收到了比較...
拼音jqx教學反思jqx教學反思(精選22篇)
拼音jqx教學反思jqx教學反思篇1這是我教的第三個一年級了,第一次接觸拼音時覺得沒什麼好教的,孩子們在幼兒園都學過,國小學習只是複習鞏固,教後發現孩子根本一知半解,有的孩子竟掌握了很多錯誤的知識,開始的不重視使得學生...
jqx課後反思(精選5篇)
jqx課後反思篇1在整節課的教學中,我採用生動活潑的教學手法並不斷地激發孩子學習的熱情,爲孩子們營設了一個民主、和諧、輕鬆、愉快、有趣、熱烈的教學氛圍,使孩子們在學習過程中始終興趣盎然,收到了比較好的教學效果。在...
jqx課後反思(精選3篇)
jqx課後反思篇1一、巧讓學生髮現問題在完成了複習,認讀,書寫字母jqx後,板書下面內容:板書完畢之後指名讓學生說出它們的意思。(j與i相拼組成ji……j與ü相拼組成jü……),這時有些細心的...
jqx教學反思總結(通用18篇)
jqx教學反思總結篇1jqx與ü相拼省寫ü上的兩點的拼音規則是拼音教學中的一難點。一是容易忘記省寫ü上的兩點;二是不知爲什麼要省寫ü上的兩點;三是學會了省寫規則後,又將其它聲母(如:n、l)與ü相拼時也去掉ü上兩點;四...
jqx課後教學反思(通用17篇)
jqx課後教學反思篇1一、巧讓學生髮現問題在完成了複習,認讀,書寫字母jqx後,板書下面內容:板書完畢之後指名讓學生說出它們的意思。(j與i相拼組成ji……j與ü相拼組成jü……),這時有些細心的學生就發現問題了:“老師,你右邊...
jqx教學反思(精選18篇)
jqx教學反思篇1在整節課的教學中,我採用生動活潑的教學手法並不斷地激發孩子學習的熱情,爲孩子們營設了一個民主、和諧、輕鬆、愉快、有趣、熱烈的教學氛圍,使孩子們在學習過程中始終興趣盎然,收到了比較好的教學效果。在...
jqx課堂反思總結(精選22篇)
jqx課堂反思總結篇1《jq__》這篇拼音教學中,主要的教學目標是讓孩子們學會聲母,認識聲母jq__的形,能夠讀準聲母jq__的音,初步掌握ü上兩點省寫的規則。jq__與ü相拼省寫ü上的兩點的拼音規則是這堂課的難點。在課堂上,我運...
jqx教學反思總結(通用12篇)
jqx教學反思總結篇1《jqx》一課計劃兩課時完成,第一課時教學內容定爲學習jqx的讀法寫法及學會拼讀jqx的音節。有了前車之鑑,所以教學中將jqx與ü相拼的規律作爲教學重難點。分析孩子易錯點:一是學生容易忘記省寫&uum...
jqx課後教學反思(精選23篇)
jqx課後教學反思篇1一、巧讓學生髮現問題在完成了複習,認讀,書寫字母jqx後,板書下面內容:板書完畢之後指名讓學生說出它們的意思。(j與i相拼組成ji……j與ü相拼組成jü……),這時有些細心的學生就發現問題了:“老師,你右邊...
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