督導工作彙報（精選23篇）
督導工作彙報 篇1
一、幼兒園基本情況
xx幼兒園全體師生員工對各位領導的到來表示熱烈的歡迎！xx幼兒園創國全20xx年8月8日。從辦園到現在己有三年，常規開設5個班級，入園幼兒162名。近幾年來，我園始終堅持"育人爲本、德育爲先、實施有效教育的原則"以感受愛、發現愛、傳播愛爲辦園宗旨，全面推行以國學教育爲特色，以培養幼兒行爲習慣爲辦園理念。使我園的保教工作呈現出生機勃勃的發展勢頭。我園以《綱要》和《條例》爲指導，認真執行有關法律、法規。堅持依法辦園，依法治園，積極探索幼兒教育的新路子，使幼兒園管理逐步走上規範化軌道，社會信譽不斷提高，生源急劇增加。在進行常規活動的同時，力求創新，深入實施素質教育，努力打造特色與文化，辦園水平不斷提高。下面針對《雲南省幼兒園督導評估》中涉及到的內容，從以下幾個方面向各位督導主平估小組領導作簡略彙報：
二、辦園條件
由於我園是租來的房子辦幼兒園，房子面積是876平方米，雖然面對這種現狀，但是我們逐步改善辦園條件，本着："麻雀雖小、五臟具全"等辦園目標。xx幼兒園以小兒精的精品園之路發展着。爲了提高教師的業務水平和教學能力，現有十名骨幹教師，均在雲南師範大學學前教育大專班就讀函授。幼兒園以規範的設計，充分利用室內外面積，都最大限度的發揮了作用。
1、各功能室的內部配置以滿足教學和活動需要進行配備：各班級內有電子琴、錄音機、飲水機、幼兒玩具及區角，並配有標準的辦公桌，電腦三臺，數碼相機、投影儀、安全監控平臺及九個攝相頭等現在代辦公設備；保健室配備了兒童稱、必要的常用藥品以及緊急處理幼兒輕微外傷。廚房按照標準規範的設計來實施，並在20xx年度榮獲了餐飲服務A級單位。(廚房配有：消毒櫃兩臺、三連池兩臺、冰箱兩臺、貨櫃三個、抽油煙機一臺、液化氣竈一臺、滅煙燈一臺等等)
2、環境創設方面：我們堅持環境育人，整個園內的圖畫、文字都體現兒童特點，貫穿着教學特色，即美化環境，又顯示了幼兒園教學特色，又培養了幼兒的勞動技能，激發了幼兒認識自然，探索自然的興趣。
三、常規管理
因園舍限制，xx幼兒園可容納6個班級，現有5個班級，其中學前班有20名幼兒，大班有40名幼兒，中班有40名幼兒，小一班有38名幼兒，小二班有24名幼兒。我園開園之初就加強了章程建設，並傳達到了每個教職員工，要求每個工作人員按章程的要求做好自己的工作。
1、我們實行的是園長負責制，園長主持常務工作，重大事情協商解決。
2、計劃、總結各種制度較全，制度立足本園實際，可操作性強。爲加強過程管理，我們實行定期或不定期檢查，確保各項制度落到實處。制度的制定採用從下到上、再從上到下的辦法，充分體現了人性化管理，做到大家定法，大家遵守。
3、有固定資產帳和明細帳，並實行年度清查制度。收費標準參考宜良縣發展和改革局及教育局民辦幼兒園收費標準確定。保育費130元/每月，伙食費200元/每月。
4、檔案有專人管理，專櫃存放，材料分類、歸檔科學合理。
四、安全衛生
1、我園制定了《安全管理制度》和《衛生保健制度》等。安全和衛生保健由專人負責。園長是第一責任人，全體教師和工作人員牢固樹立"安全第一"的思想，從孩子入園到離園，實行全程監督，不放過任何一個細節，特別是室外活動，每個區域均有教師在場，發生事故及時上報並做好記錄，重大事故啓動應急預案。所幸的是自辦園以來從未發生過大的安全事故。
2、餐飲方面。所購食品均有購物憑證，保證食品安全。幼兒天生好動，不知深淺，老師不可能同時照顧到每一個孩子，所以對孩子進行安全教育，讓他們自己樹立安全意識尤爲重要。爲此，我們開設了安全教育課、教育孩子基本的告訴安全方面的常識。遇到突發事件怎樣保護自己。
3、健康檢查方面。我們重點把了"兩關"，一是嚴把幼兒入園關，新入園幼兒必須有正規醫院出具的體檢證明和防疫手冊；二是嚴把教職工體檢關，全園教職工均有健康證明書。師幼兒都建有健康桉案，每年體檢一次。
4、幼兒按衛生防瘋部門的通知及時進行計劃免疫，並查驗幼兒的聯疫手冊。堅持晨午檢，並填好記錄，值班教師每天開窗通風，定時消毒。園長定期不定期對班級的衛生和消毒進行抽查。秉承"教孩子學會做人，教孩子學會生活，教孩子學會學習，教孩子學會創新"的辦園宗旨，一切教育活動圍繞着培養幼兒行爲習慣和激發學習興趣而展開。教育活動符合幼兒特點，讓孩子在玩中學，學中玩。
5、在開學前期，我園後期工作人員嚴格檢查幼兒園各項設施設備，以達到安全標準，杜絕一切不安全的隱患。
6、爲了校園安全，我園以創園時就安裝了監控探頭與防盜門窗，並進行來訪人員登記制度，嚴禁陌生人進入園內。
五、社區與家長工作
爲取得家長對我們工作的支持，每學期在開學時召開新生家長會，並與第二月召開家長課堂講坐，並根據當月的節日來設計本月活動(如：母親節、重陽節、教師節、聖誕節等等)每年舉行的"慶六一"文藝匯演，"元旦" 文藝匯演。
督導工作彙報 篇2
張仙莊完全國小是一所具有良好的育人環境和濃厚藝術氛圍的花園式學校。學校始建於19xx年，佔地面積約17畝，校舍建築面積1250平方米。20xx年縣委縣政府投資270餘萬元，爲我校建成寬敞明亮的教學樓。學校服務於四個自然村，共有教室、活動室60餘間，配備交互式電子白板六套。目前，學校有9個教學班，在校生265名，有教職工16人，教師中具有本科學歷的10人，佔66.7%，具有專科學歷的4人，佔26.7%；高級教師1人，一級教師職稱的6人，佔46.7%。所有教師的計算機、普通話等級都達到了相應的標準。
近年來，張仙莊國小在各級領導的大力支持、幫助下，團結全校教職員工發揚“勤奮、嚴謹、求實、創新”的精神。努力拼搏，使學校面貌煥然一新，教育教學成績穩步提升。學校以德育爲載體，以“享受傳統文化，培育儒雅學子”爲宗旨，以“修身治教，誨人不倦”爲動力，以“辦儒雅學校，做儒雅教師，育儒雅學生”爲教育目標，以“儒雅文化加自主管理”爲主線，實施規範加特色管理模式。
現將我校整體工作彙報如下：
第一方面、自主管理和儒雅文化相結合
我校的特色就是自主管理，儒雅文化的提出是在20xx年初，隨着教學樓的落成，我校的儒雅文化打造也逐漸形成，將自主管理和儒雅文化相結合，是以自主管理爲手段，以解讀學校主題文化——儒雅文化爲目標，努力踐行我校教育理念：享受傳統文化，培育儒雅學子。
我們的自主管理分爲幾個部分：
一是學習上的自主管理，我們要求每名學生準備預習本，堅持課前預習，並持之以恆。比如語文學科：作者簡介，生字生詞，識字方法，細化到筆順筆畫音序部首等，不懂的詞語，好詞好句的積累與運用等。通過預習，孩子們基本掌握了課文的大致脈絡，這樣理解起來水到渠成，教學效果明顯提高。
二是學生常規管理上實行自主管理，設立紅領巾監督崗，從按時開關學校的大門，到學生行爲習慣的監督，再到課間巡視，均有所涉及。細化到樓道內的輕聲漫步，再到課間排隊出入教學樓均做到監督有力。我們有一個願望，什麼時候，我們的學生都能成爲小小監督員，那麼，我們的紅領巾監督崗就變換一個名字：儒雅少年我爭先。不再監督，而是自主自動的遵守學校各項規章制度。
三是學生活動的自主管理
每週的升旗儀式，都是本班學生自己主持，自己找演講稿。另外，主持人也是經常更換，演講者也是從班裏競選產生，孩子們的參與意識相當強，儼然就是一個小小演說家！
學校的大型活動，比如清明祭掃、六一匯演、新生入隊等活動，都是交給某個班級，孩子們自己上網查詢資料，組織語言，安排出場時順序、發言者。所有的活動安排的井井有條。另人耳目一新，刮目相看。孩子們讓我們特別欣慰，也讓我們這些教育者深刻認識到：心有多大，舞臺就有多大，你給她什麼樣的舞臺，他們就能做出什麼樣的精彩！
學校的圖書室，實行電子借閱，在我校師資緊張的情況下，很難找出一名教師，時時刻刻滿足孩子的借閱情況！經過深思熟慮，我們將圖書室交給了五六年級一些電腦高手，經過培訓，孩子們很快掌握了借閱手續，輕車熟路，解決了學生借閱難的問題。在五六年級小小圖書管理員的培養下，我校的三四年級各有四名同學脫穎而出，並且能順利完成本班的借閱需求。看着孩子們認真的樣子，細心的樣子，我們的心裏真的特別欣慰：圖書不再睡覺，輪流出現在孩子的手中。圖書室窗明几淨，小小管理員競爭上崗。比着賽着的工作。
安全自主管理體現在各班學生自主設計的班級小報，這些小版塊讓孩子們增強了安全意識，提高了安全防範思想。每班定期舉行安全主題班會，小小主持人不用老師操心費力，將班會主持得繪聲繪色。
第二方面：養成教育常抓不懈：
在20xx年上半年，中心校就提出了養成教育重點工作。並要求將該項工作作爲學校常規管理活動長期堅持並開展。作爲本鎮重點推行的養成教育系列活動之一我的書桌最整齊，之二良好的寫字習慣。我校均制定了實施方案，邊探索邊改進，現在，這兩項工作也出現成效：
一是我的書桌最整齊活動，各班均有自己的管理方法。有的班是有值日班長，比如六年級，值日班長負責一天的物品擺放檢查工作，並且書寫：今天我值班工作日誌。有的班是由各小組組長負責，小組長監督並且規範個別學生的物品擺放。總之，一年多來，隨着該項工作的開展，我校的物品擺放已經很上了一個臺階。很有各班特色，並且留下很多寶貴經驗材料。存在我校各班自主管理檔案之中。
學校長期堅持突擊檢查制度，把各班的物品擺放情況拍成照片，張貼出來，並及時通知班主任，有則改之無則加勉。
二是書寫方面的養成教育，我們制定本班書寫實施方案，並按照方案嚴格執行，從握筆姿勢、書寫姿勢均有嚴格要求。並且定期開展：我的字體最漂亮寫字比賽，書法大賽等，近半年來，孩子的字跡明顯改善，更加工整、整齊。以後，我們會從字的間架結構，起筆運筆、筆鋒等細節入手，提高孩子們的書寫美觀性、藝術性。
三是學校其他養成教育活動，結合精神文明傳承月，我校組織了小手拉大手，共創新灤南手抄報比賽，結合開學第一課視頻，我們組織了開學第一課主題班會，徵文等活動。結合社會主義核心價值觀教育，我校深入開展愛國、誠信、團結等價值觀教育，組織高年級開展了五十六個民族是一家手抄報活動，組織開展了低年級五十六個民族一家親繪畫活動。深入開展各種讀書活動並指出精美讀書小報。結合晨讀活動，記錄各種好詞好句好段，提高學生的語文素養。這些工作都是持之以恆的，從未間斷，孩子們的讀書筆記都有好幾個厚厚的本子，裏邊圖文並茂，很有欣賞價值和收藏價值。
家校共建活動繪聲繪色。我們組建了家長委員會，定期召開家長會議。向家長介紹我校的文化，我校的教育理念，並邀請家長深入課堂，到我校各年級聽課，看着孩子在課堂上的精彩表現，有的家長熱淚盈眶。這樣，和家長之間的距離縮短了，溝通多了，很多問題化於無形，迎刃而解！各年級定期發放家校聯繫卡，將學生在學校情況以書信的形式彙報給家長，讓家長更快更直觀的瞭解自己的孩子。實現家校共育，提高育人效率。
第三方面：最美班級全面考覈
俗話說得好，沒有規矩，不成方圓。爲此，我校特制定了“最美班級”建設要求及評價標準，包含以下四個方面：
第一：保持優雅的環境
（1）樓道、教室地面乾淨無污漬，牆面清潔無灰塵，牆角無蛛網，牆壁無塗畫，門、窗乾淨。（2）教室內日光燈、電器設備及其他物品清潔無塵，擺放整齊、合理、美觀。
（3）課桌椅乾淨無灰塵，桌面沒有亂塗亂畫現象排放整齊；桌內整潔，物品擺放整齊。
（4）教室佈置和諧、美觀，色調統一。黑板報：主題鮮明、色彩豐富。展板：用於粘貼班級開展的各項活動、各類作品等，並及時更換。圖書角：圖書數量較多，種類多樣，內容豐富。建約牆：美觀、實效，並及時更新。
自主管理拉桿夾：體現自主管理，有創新特色。
第二、班級內在精神體現
（1）各班要制定班徽、班訓，並製成統一樣式，懸掛在前後黑板的上方。各班還要制定由全體成員共同制定的班規，用來落實班級日常管理。這個主要體現在各班建約牆上。
（2）爲提高班級凝聚力，體現團隊精神，我們採用小組織班級管理方法，各小組是班級的基本單元，各小組長認真負責，各組員齊心協力。這樣，各小組之間那種競爭意識，讓所有孩子們都團結起來，爲了小組的榮譽奮勇爭先。
第三、儒雅的行爲習慣
我校特色文化爲儒雅文化和自主管理相結合，同時結合縣局和中心學校提出的養成教育，我們把學生的儒雅行爲習慣也定義爲最美班級的一部分。我們要求：（1）在樓道、教室要輕聲慢步，課間及放學要排隊，在教學樓裏不大聲喧譁。（2）課間集體活動到樓前小廣場，分散活動到樓後操場，各班體委要認真組織，課間秩序也是有條不紊的。（3）見到老師同學要有禮貌地打招呼。（4）要愛護公物，保持環境整潔。各班班級事務實行“包乾負責制” ，根據各班情況，制定細則，真正做到事事有人做，保證班級環境優雅整潔，並要求班級成員在校園不亂扔垃圾、不吃零食。這些都體現在我們各班的班級公約裏，集中在我們各班的自主管理檔案中。
第四、優質的班級效益
教學質量，是一個學校工作的重中之重，爲此，我們把優異的班級效益也作爲最美班級的考覈內容之一。
首先就是課堂模式，按照縣局要求和中心學校的部署，我校作爲我鎮四個高效課堂改革實驗學校，在高效課堂模式上對各班進行了一系列規定：各班採用高效課堂小組合作學習方式上課，小組長組織協調好小組學習，課堂展示狀態好，教師能做出及時評價。爲了讓每個學生都能做到自主學習，可讓學生進行課前資料蒐集、課後活動延伸，並對新課進行預習。（留有資料，比如預習本，課文脈絡圖解，課後延伸小報等）
其次，各班積極參與學校的各項活動，保證在規定的時間內完成學校佈置的各項任務。 第三就是班隊會活動課。“活動”是班級文化建設的主要載體，也是班級文化建設的生命線。活動可分三個板塊，學校計劃中已安排的主題，班級計劃中已安排的主題，班務活動中生成的主題。班隊會活動都要留下活動資料和影像，
第四就是晨讀。“喜歡讀書”是學生的良好習慣之一，也是學生最重要的素質之一，因此我們把“培養學生讀書習慣”作爲班級文化建設的一個重要方面來抓，以期改善班級文化生態，提升班級的整體精神文化素質。各班充分利用早讀時間，進行晨誦。學校也制定了晨讀計劃，學生經過一個學期的積累，也做了大量讀書筆記，這在很大程度上豐富了學生的知識，開闊了學生視野，提高了學生的語文素養。
第四方面：高效課堂不斷探索
爲推進課堂教學改革與創新，打造優質高效課堂，持續提高教學質量，將課堂真正還給孩子們，讓孩子們願意去學，有興趣參與學習過程，縣教育局將20xx年確定爲“課堂教學改革推進年”，我校也被定爲柏各莊鎮高效課堂改革實驗學校，爲此，我校經全體教師商討後起草了高效課堂實施方案，並在以後的課堂教學研究中不斷完善。但是，由於師資力量和一些主觀上的原因，我校的高效課堂推進工作並不是很盡人意，還有待於進一步從各方面下功夫。現將我校情況彙總如下：
一、爲保證高效課堂活動的順利開展，學校成立“課堂教學改革”領導小組。 校長親自擔任組長，負責指導操作，處理好創建高效課堂、達標課、引路課、觀摩課和教師專業成長的關係。確保活動不走過場，收到實效。
二、學習高效課堂模式，掌握“五步教學”課堂模式。（1）亮標：明確學習目標，明確重點難點；（2）問題設立：根據教學目標設定最優問題；（3）學生圍繞問題自主學習、合作探究並進行展示，教師適時點評；（4）當堂訓練檢測；（5）總結拓展延伸。
三、充分運用“合作學習小組”。將班級學生根據區域和能力層次、按照“好中差”的原則平均分成若干個小組，每組4-8人，明確一名組長，組內成員明確分工。由學生制定組內常規要求和紀律要求（組內公約），實行組內自主管理，捆綁考覈。
三、新老教師傳幫帶，爲迅速推進高效課堂模式，中心學校安排我校教師到喑牛澱、柏一小和鎮外一些學校觀摩學習。學習之後，我們結合本校實際情況，開展了以下活動：
1、老教師引路課。我們組織了高年級張進永老師的語文課，中年級劉秀芝老師的數學課，常小芳老師的英語課，既是起到引路的作用，同時也是在探索，探索一條屬於我們張仙莊國小特色的高效課堂之路。組織全體教師聽課評課，然後進行集體備課，總結出活動的得失和課堂上出現的優點與不足。通過這些活動，老教師也看到了自己的不足，新教師更是受益匪淺！從中學會了很多駕馭課堂的技巧，對高效課堂模式也有了初步認識。
2、新教師彙報課。老教師引路課之後，我們及時組織新教師開展高效課堂模式。我校的二年級教師劉樹成、三年級教師周曉輝、品德教師姚雪磊、五年級班主任曹春苗都是新教師，他們精力充沛，進取心強，但是對新課堂卻很陌生。初生牛犢不怕虎的韌性讓他們勇敢地去挑戰。我們組織青年教師開展互聽互評課活動，並集中聽取了青年教師的彙報課，課後及時進行講評，二次修改教學設計，並重新梳理教學思路，再次聽評，這樣走過來，現在，所有的年輕教師大致熟悉了教學模式，並能比較順利的獨立完成備課、講課任務。
3、課堂大比武。一個學期以來，我們聽取了所有教師的高效課堂模式下的'授課過程。並要在十二月份開展新老教師大比武，高效課堂的模式正式走進張仙莊國小。
4、重視教學反思。教師要對每一節課有深度反思，從操作層面到目標達成，從學生參與的廣度到學生參與的效度，認真總結，思考對策，及時整改。
第五方面、活動爲載體，打造德育先進校園
暑假開學伊始，我校及時組織學生觀看中央一套開學第一課節目，並及時召開主題班隊會和組織學生徵文。組織開學典禮，表揚先進，總結上學期得失，提出新的希望。結合
縣委縣政府灤南一日遊和縣教育局家住灤河岸活動，我校組織所有參觀學生開展了徵文及繪畫比賽。並及時開展小手拉大手，共創新灤南手抄報評比活動，激發學生熱愛家鄉的情感。結合着新教學樓的落成，校園文化的更新，我們組織召開了各班我愛新校園主題班會和手抄報評比活動，並拓展到學生對環境的保護範疇，組織開展了保護環境，愛我家園徵文活動。讓孩子們以新學校爲榮，增強集體的凝聚力。結合晨讀十分鐘，我校制定了晨讀計劃，並定期開展各種讀書活動，讀書小報，詞語串燒，古詩誦讀，我愛閱讀等各種讀書小報評比活動讓學生深深喜歡上了閱讀。各種品讀一本好書，提升一種品味的讀書活動常抓不懈，在我校，讀書，已經成爲學生的一大愛好。讀書筆記的習慣更是讓學生無形中提升了文學素養。結合精神文明傳承月活動，我校制定方案，開展各種主題班會、繪畫、手抄報、知識競賽、徵文、誦讀活動，讓學生受到精神的洗禮，從而更加規範自己的言行，爭做儒雅國小生。結合社會時事，我們開展了民族大團結，五十六個民族是一家系列活動，結合重大節日，開展了各年級的繪畫、徵文、手抄報、主題班會活動，這些活動，增強了學生的民族意識，瞭解了很多民族的風俗習慣、習性等，對增強學生的民族團結意識起到了很大作用。十月份，組織一年級新生入隊，開展了向國旗敬禮系列活動，增強學生愛國意識。爲規範學生言行，開展了各年級《國小生守則》知識競賽，從一定程度上規範了學生的言行。結合養成教育，我校開展了寫字習慣培養主題班會，組織各年級開展我的字體最漂亮書寫比賽，各年級作業展示，物品擺放情況也常抓不懈，不定期的檢查加強了學生的物品擺放意識，開展查字典知識競賽活動，加強學生對工具書的使用和自主學習能力。安全方面，除了定期開展安全演練之外，我們定期開展安全手抄報評比活動，將生活中的一些小常識做成簡報，提醒學生時刻注意安全。結合縣局提出的反對邪教活動，我們展了反對邪教簽字守約活動，利用升旗儀式，宣講邪教的危害，並組織各班收看反對邪教，崇尚科學的視頻，並召開主題班會，書寫觀後感。讓學生深深認識到邪教的危害。爲提高我校弱勢學科——數學的教學質量，我們組織了各年級數學抽測，從一定程度上激發了學生對數學的學習興趣。元旦將至，我校組織各年級學生文藝匯演。同時，爲了讓學生更加了解學校文化內涵，我校及時組織學生進行校歌學唱，並準備錄製成光盤，天天播放，讓所有學生都熟練歌唱。12月上旬組織各年級學生進行校訓我知道演講比賽，讓學生更加深入的瞭解學校文化精髓。近期，結合縣局活動，我們開展了憲法日系列活動。這些活動也都體現在學校教育簡訊和班級簡訊中。這也是我校一大特色，學生翻看着這些簡訊，就能看到自己成長的影子。對學生亦是一種激勵。通過一系列的活動，我校學生更加熱愛家鄉，熱愛祖國，愛國主義教育在潛移默化中實施。學生更加懂得感恩，感謝老師、同學、父母。達到了尊師敬長的教育目的。感受學校的變化、感受學校的文化內涵，真正讓學生感受到作爲張仙莊國小的一員非常的驕傲。
第六、單項文化星級建設貫穿
我校自20xx年12月搬進新教學樓以來，以“省督導評估”和“義務教育均衡發展”爲契機，在領導的關懷下，我校的學校文化建設取得了飛速發展，現在硬件設施已走在全縣的前列。但經過反思，我們還存在以下方面的問題：對校園文化建設的內涵認識不夠全面，理解也不夠到位。校園文化特色不明顯，過於注重外顯形式，忽視了文化本質。過於關注裝飾，文化功能的教育功能不足。
三﹑具體工作思路
第一階段：認知與安排部署。（20xx年9月1日——10日）
本階段爲組織發動、安排部署階段。組織各班瞭解學校的校訓，校徽，學唱校歌，制定班徽，班訓，熟悉校園及樓內文化佈置，制定活動實施方案，成立活動小組。明確成員職責。
第二階段：執行與監督階段（20xx年9月11日——20xx年1月20日）
本階段爲執行與監督檢查階段，學生在初步瞭解學校精神文化的基礎之上，開展一系列活動，讓學校精髓真正走到學生心中。讓學生了解並牢記於心。幫助學生形成儒雅的氣質，良好的道德品質，積極向上的生活習慣。並以人人爭做儒雅少年爲終極目標。
第三階段：評價與獎勵（20xx年1月19日——1月31日）
本階段爲總結評價、評比、表彰階段。採用專項評比與全面評比相結合的方式，樹立典型，以點帶面，總結表彰，弘揚先進，調動廣大師生的積極性。做好交流工作，在實踐中不斷總結經驗，爲實現“育儒雅學子”的教育目標打下堅實的基礎。
1、考覈評比：
（1）根據活動中學生的行爲表現，及時評價和總結，採用精神鼓勵和物質獎勵相結合的方式，表揚先進，激勵後進。
（2）在全校範圍內評出文明班級，先進班級，並配發流動紅旗。
2、總結表彰
學期末，每名學生寫一份心得體會，班主任寫出本班活動的教育總結。學校教導處寫出全校活動的書面總結，然後召開全校大會，總結表彰儒雅文化和自主管理活動中的先進班級和個人。
3、交流提高
期末開展做儒雅少年經驗交流會，在實踐中不斷總結經驗，共同促進全體師生用高標準要求自己，做儒雅教師，做儒雅少年。
第七方面：安全教育常抓不懈，責任重於泰山
我校定期發放致家長的一封信，內容從作息時間更新、交通安全、網絡安全、夏季防溺水，冬季防滑等方面均有所涉獵。並要求家長簽字，保存好回執單並存檔案。由於我校趙各莊、甜井村學生路途遠，因此騎自行車和中午留校成爲一大安全隱患。爲此，我校制定了騎自行車制度、安全公約和留校生管理制度等。並結合學校自主管理理念，讓學生管理學生。比如中午留校學生管理，每班選出小組長，監督學生行爲，並做好記錄，一天一彙報，一週一彙總，發現問題及時解決，將安全隱患消滅於萌芽狀態。定期召開安全主體班隊會，每班建立臺賬，記錄各種安全方面的問題和事件，並及時處理。定期舉行各種安全演練，防火、防震、防踩踏等內容的演練從沒有放鬆過。演練每月舉行一次，學生不用通知、警笛一響就知道怎麼回事，四十秒左右的時間200多名師生就能全部到達安全位置。
一系列活動的開展，儒雅文化加自主管理模式的管理與影響，使我校逐漸居於兄弟學校的前列，學校先後被縣委縣政府、教育局授予“文明學校”、“規範化學校”、“優秀少先大隊”、“德育先進集體”等榮譽稱號，現在，全校師生正以昂揚的鬥志、紮實的作風努力奮進，相信張仙莊國小的明天會更美好！
督導工作彙報 篇3
爲了強化我園的安全工作，增強全園教師和幼兒以及幼兒家長的安全責任意識，確保幼兒人身、飲食安全，保證幼兒快樂健康成長，根據教育局的通知，針對我園實際情況，對我園校園校舍、食品衛生、疾病預防、安全接送等方面進行詳細周密的自查，發現問題及時整改現將整改情況彙報如下：
一、思想重視，提高意識
我園成立了以陳實園長爲第一責任人的幼兒園安全整改工作領導小組，針對各項具體安全工作開展排查活動同時召開幼兒園老師集體會議，學習上級有關文件，要求教師提高責任意識，增強安全常識，切實認識到幼兒安全工作的重要性，保證把孩子教育好，管理好，保護好，讓家長放心地將幼兒交到我們的手中。
二、對校園校舍、食品衛生、疾病預防、學習活動玩具和運動器械等方面的排查和整改
1、對校園校舍的安全檢查根據有關精神及規定，幼兒園集體對活動室、午休室、食堂等重點防火場所進行排查，對電源、電線進行改裝處理，對教室內的插座進行"不用即封"處理，將牆面外露的插座用膠帶封住，將拖線插座放在高處(孩子夠不着的地方)使用，消除一切不安全的隱患檢查消防器材的使用情況並對幼兒及教師進行應急預案知識教育，確保緊急情況下幼兒和教職工能夠有秩序地安全撤離、疏散。
2、對食品衛生的安全檢查幼兒園對食堂衛生情況進行了一次深入地檢查，徹底清除衛生死角，對於各種不衛生的`隱患和習慣及時進行處理更新廚房工作人員認真學習和嚴格執行食品衛生法等文件的規定，並簽訂食品飲食衛生責任狀學校加強對食品採購、供貨、加工等關口的管理，確保所購食品和原料衛生安全，符合國家食品衛生要求存放食品和原料的場所有專人管理，非直接工作人員不得接近；嚴格生熟分放和加工處理制度，嚴格執行飯菜當日製作，當日食用制度，以防隔夜飯菜對幼兒身體健康造成危害對幼兒園進行滅鼠除蟑，清除各種寄生蟲，防止各類傳染病的發生滅蠅藥專人專點妥善保管，單獨存放，嚴格執行用藥、清理和管理制度。
3、對幼兒學習活動玩具和運動器械情況管理的檢查將各種遊樂設施進行加固處理，對教具和玩具進行消毒和檢查，將不合格的玩具進行銷燬室內桌椅和寢室牀具也整體進行了一次維修，徹底檢查了班級的物品擺放，消除了隱患。
4、幼兒安全常識教育情況各幼兒教師結合課堂教學對幼兒進行安全知識的滲透，讓幼兒具備簡單的防火、防電、防水、防病、防騙常識，並利用接送幼兒的時候與家長進行溝通，讓家長配合幼兒園的安全工作四聯幼兒園。
督導工作彙報 篇4
XX鎮森林防火工作在市黨委、市政府的領導下，在XX市森林防火指揮部的業務指導下，始終堅持“預防爲主、積極消滅”的工作方針，強化工作責任，細化工作措施，全年森林火災面積控制在林地面積的0.3‰以內，全年無重大、特大森林火災事故發生，有效杜絕人員傷亡，確保了森林資源安全，圓滿完成了各項工作任務。現將全年工作總結如下村護林防火工作總結：
一、強化領導，明確責任，確保任務全面落實。
XX鎮森林防火工作在認真總結過去工作的基礎上，進一步強化領導，明確責任，有效確保了全年工作的全面落實。一是及時調整領導小組，組建工作專班及應急分隊。組成由鎮黨委副書記、鎮長王進同志任領導小組組長、鎮直各單位主要負責人、林業站及村委會主任爲成員的工作專班。鎮政府組建了一支50人的森林防火應急隊伍，各村分別組建了一支30人的應急分隊。鎮政府召開森林防火專題辦公4次，認真落實了領導小組成員、工作專班、應急分隊的職責，構建工作責任網絡;二是進一步明確村、組、農戶、林場主的職責任務，並層層簽訂了責任狀，實行村委會主任負總責，其它村幹部、組長負硬責，戶主、林場主負細責;三是林業站把責任分解到人，實行任務到林班，工作實績與工資掛鉤，層層落實責任制，共落實責任人10人，通過綜合考評，選定護林員10人、崗哨員85人，形成了一支強有力的防護隊伍。
二、強化宣傳，營造聲勢，提高全民防火意識。
我鎮把宣傳教育作爲搞好森林防火工作的首要任務來抓，採取多種形式開展廣泛的宣傳教育。
一是組織人員到各村開展護林防火宣傳，營造護林防火強大的聲勢，提高了農戶的防火意識;
二是春節、元宵節、清明節前後等重點防火期，通過會議、廣播、宣傳資料、黑板報進行宣傳，和鎮廣播站聯繫後間隔一小時滾動播放防火知識，進入墳區的主要路口張貼標語，組織人員發放防火宣傳單。全鎮全年共下發宣傳資料2萬餘份，在各村進村口刷寫“防火、注意防火”等宣傳標語共500條，橫幅12條，各村辦黑板報10期，投資5000餘元對鎮內39塊水泥宣傳牌進行了維護和刷新;
三是在全鎮中國小校開展防火知識培訓，對近千名學生進行宣傳體育場。在森林防火宣傳上制定了森林防火公約，作了全民森林防火動員，做到了護林防火，衆人皆知。
四是通過在鎮重大會議以及村代表會和學校大型活動日播放森林防火警示教育片進行宣傳，加強了對全鎮公民森林火災如何防範、撲救的全面教育，有效確保森林防火知識農戶知曉率達到100%。五是製作森林防火隊員聯繫卡500餘張,做到了森林防火，全在你我，卡小責大，時刻帶它。六是利用12.4法制宣傳日走上街頭，向林區羣衆面對面宣傳森林防火知識和火場避險常識。七是元月2日在廟河涵洞進行了一場森林防火演練參加演練人員共50人：鎮森林防火應急隊抽調30人(XX村及社區各通知15人)、鎮林業站職工4人、醫療人員5人、民警2人、政府機關幹部9人。各村(社區)分管森林防火負責人11人，林業站、派出所、財政所、衛生院、電信分局、供銷社負責人，有效提高了撲救森林山火的技能，確保森林資源安全
三、強化措施，嚴字當頭，抓好火源管理
林區野外火源管理是預防森林火災發生的重點，我鎮堅持“嚴”字當頭，強化各項預防措施。一是嚴密佈控，全鎮護林員10人，崗哨員85人，應急分隊成員350人，以村爲單位50人一組成立巡察專班，不定期進行巡察，對重點地段重點時段重點布控，安排專人巡邏;二是開展好春節、元宵節、清明節前後等幾個重要時期的火源管理，嚴禁帶火上山，禁止野外用火，在猴子洞、李家灣、江家灣、罈子口等重點地段進行晝夜巡查，關鍵時段站山頭，守路，嚴禁火源進山，火車站鬆宜家屬墓葬區由於常年因上墳引發山火，鎮政府斥資8000餘元砍出一條長1000米，寬15米的防火隔離帶，有效減小了山火發生後的火災損失;三是加強癡、呆、傻、老、幼、病、殘、學生等重點人員的管理，對重點人羣確定了監護責任人，簽定了監護責任狀;四是加強基地登記管理，使每座墓地落實到具體責任人。五是把森林防火工作納入各村年終目標考覈，與各村組幹部工資掛鉤。
四、強化基礎，預防爲先，不斷完善應急預案
按照市政府、市森林防火指揮部的要求，不斷完善各項前期準備工作，一是認真制定防火預案，將預案明確到各單位及各責任人，使各項工作能落到實處;二是嚴格按照市森林防火指揮部的要求配備防火器材，我鎮建立了一個鎮級防火器材倉庫和十一個村級防火器材室，鎮森林防火器材倉庫配備滅火器58個，三號工具125把，風力滅火機2臺，防火服40套，砍刀100把，電筒40個，油鋸2臺，總價值5萬餘元。村級森林防火器材室配備滅火器10個，三號工具50把，砍刀20把，電筒10個，各村器材價值5千餘元，觀音橋村被鎮政府定爲“東七村”森林防火快速反應點，配備滅火器25個，三號工具70把，砍刀50把，防火服10套，一旦發生火災村級器材室裝備不足的，由觀音橋器材室迅速就近補充裝備。並要求鎮村兩級器材倉庫統一制度上牆、統一懸掛門牌、統一配發檔案盒，做到防火檔案及時整理歸檔;三是進行了基礎知識培訓，在年初、年中、年末對鎮、村兩級應急分隊成員、護林員等400人進行了集中授課，切實提高防火意識和防火技能，並開展了防火實戰演練活動;四是落實了專項工作經費及物資，政府將防火經費足額納入年初預算，每年一次性撥給前期準備經費2萬元，50名鎮防火隊員按每次出防每人每小時20元的標準據實發放，有效確保了防火質量。五是各村認真落實預案，狠抓隊伍建設，發生火警後組織科學、指揮保障有力，團結協作，小火當作大火打，做到了有火不成災、撲火安全無事故。
五、強化督查，完善制度，確保各項工作落實到位
爲了確保各項工作的落實，我鎮不斷完善各項工作制度。一是強化值班制度。從進入防火期起，嚴格實行森林防火值班制度，防火期內特別是春節、元宵節、清明節前後等重點時期，猴子洞、李家灣、江家灣村、罈子口等重點地段實行專人、專班、專車24小時值班，並做到每天有一名鎮領導巡山檢查;二是全鎮認真履行24小時值班制度和指揮部領導帶班制度，值班日誌認真記錄，堅持零報告制度，保證通訊暢通。三是督查制度。在今年的防火期內，分別在春節、元宵節、春分前、清明、“五一”節前，全鎮組織開展五次護林防火大檢查，檢查涉及全鎮10個村，76個組，下發隱患整改通知書4份，通過督查，及時整改率達到100%，鎮森林防火指揮部對春節前的檢查情況專門印發了督辦通報，並上報市森林防火指揮部，大年三十下午，鎮主要領導帶領鎮經濟發展辦、派出所、林業站主要負責同志專程趕到各村，對全鎮進行了“拉網式”森林防火安全大檢查。通過檢查，督促責任單位進行認真整改，及時消除了火災隱患。
六、存在的問題和困難
20xx年度，我鎮的森林防火工作雖然取得了一些成績，但與上級要求相比，還存在一定差距。
1、實施“天保”工程後，林中雜草可燃物增多，一旦消除不及時，即存在安全隱患。
2、山林面積大，火源管理難度大，雖然在路口、大道邊豎立了醒目的宣傳標牌，書寫了標語，時刻提醒人們注意森林防火，但因上墳祭祖人員來自四面八方，有的是外出返鄉人員和外地人員，防火意識不強，工作開展還有一定難度。
3、野外農事用火未得到有效控制，農民的勞作習慣與重點防火期發生衝突，還存在較大隱患。
七、工作打算和具體措施
20xx年度，我鎮將在市委、市政府的領導下，認真貫徹執行各級對森林防火工作的指示精神，繼續加強對全鎮森林防火工作的督導，加大護林防火的宣傳和督查力度，進一步強化護林防火工作責任和管理制度，具體措施如下：
一是鎮護林防火指揮部加大力度對各管護區進行督查，認真履行工作職責，堅決禁止一切野外違規用火，落實好各項防範措施。
二是對護林人員加大管護和森林防火基本知識的培訓。
三是嚴格森林防火值班制度，搞好上下聯絡，採取隨機抽查的形式，強化值班紀律，對檢查情況予以通報。
四是年終進行總結，嚴格按照工作情況進行考覈評比，落實獎懲的制度。
總之，XX鎮今年的護林防火工作在上級領導的高度重視下，經過周密部署，做到了措施有力，責任落實，取得了顯著成效，年內無大的森林火災發生。我們將認真總結經驗，吸取教訓，排除隱患，在措施上求突破，在管理上求創新，以嚴謹的作風、務實的態度、紮實的工作，努力做好護林防火工作，確保森林安全，爲我鎮轉型發展、跨越發展營造良好的社會環境。
督導工作彙報 篇5
根據《教育部關於印發<幼兒園辦園行爲督導評估辦法>的通知》（教督〔20xx〕7號）、《國務院教育督導委員會辦公室關於進一步做好幼兒園辦園行爲督導評估工作的通知》（國教督辦函〔20xx〕25號）要求，我省已連續四年持續開展幼兒園規範辦園行爲督導評估工作。督導評估期間，我省先後開展了幼兒園自評、縣級督評、市級督評及省級督評工作。近期，根據我省幼兒園辦園行爲督導評估工作開展情況和教育部幼兒園辦園行爲督導評估系統有關數據，組織專家研究分析，形成了我省幼兒園辦園行爲督導評估報告。基本內容如下。
一、全省幼兒園自評及督評完成情況
全省16市114個縣級單位（含部分經濟開發區）進入教育部幼兒園辦園行爲督導評估系統的幼兒園10882所（含公辦園、民辦園、無證園），自評完成9085所（含前兩年已經完成自評的園數）。全省督評共完成7159所，蚌埠市、淮南市、阜陽市全部區縣，安慶、宣城、滁州、宿州部分區縣已進入第二個週期。
按照“3-5年爲週期”的持續性工作規劃，全省已經開展第二輪自評的縣區共30個，分別爲：宿州市泗縣；蚌埠市的龍子湖區、禹會區、淮上區、懷遠縣、五河縣、固鎮縣、蚌埠高新技術開發區；阜陽市的潁州區、潁東區、潁泉區、阜南縣、潁上縣、界首縣；淮南市的大通區、田家庵區、謝家集區、八公山區、潘集區、鳳臺縣、壽縣；滁州市的鳳陽縣、明光市、來安縣；六安市舒城縣；宣城市的宣州區、績溪縣；安慶市的桐城市、宜秀區、經開區。
二、參評園辦園總體情況分析
按照測評系統的評分標準和等次水平劃分標準，優秀等次≥950分；950分>良好等次≥850分；850分>合格等次≥750分並且沒有一票否決項；不合格等次<750分。從辦園條件、安全衛生、保育教育、教職工隊伍、內部管理等方面，結合幼兒園辦園行爲評估的一、二、三級指標和採分點，對照國家相關辦園行爲標準，通過對已完成督評的園所各級指標得分、各採分點合格率等情況分析來看：20xx年度參評園規範辦園平均分爲791.02分，達到並超過合格水平（750分）。五個一級指標的均分情況爲：A1辦園條件得分爲201.38分（滿分250分）；A2衛生安全169.30分（滿分200分）；A3保育教育154.52分（滿分200分）；A4教職工隊伍175.77分（滿分250分）；A5內部管理90.05分（滿分100分）。
三、存在的主要問題
從參評園的系統數據看，20xx年全省幼兒園總體發展勢頭良好，辦園行爲趨於規範，辦園條件不斷完善，辦園水平不斷提升，保教質量持續提高。但仍存在以下幾個方面的問題：
（一）幼兒園規範辦園水平穩重有升但總體不高。系統數據顯示，20xx年度幼兒園規範辦園平均分爲753.95分，20xx年度幼兒園規範辦園平均分爲758.16分，20xx年度幼兒園規範辦園平均分爲791.02分，得分逐年提升，與小區配套園的治理、無證幼兒園的治理、“國小化”傾向的治理、推進“縣域學前教育普及普惠”工作有關。全省幼兒園規範辦園整體平均水平穩中有升，需要持續提高。
（二）幼兒園師資隊伍建設不到位。一是部分地區的公辦園仍然沒有明確教師編制，幼兒園教師穩定補充機制沒有建立，“兩教一保”人員配備不足。二是部分農村園、民辦園教職工配備不足，特別是農村園保育員、衛生保健人員、安保人員配備普遍缺失。三是幼兒園教師保教能力參差不齊，難以適應新形勢下學前教育師資要求。四是保教人員結構不合理，專業教師比例偏低，還未能做到全員持證上崗。
（三）省域學前教育資源分佈不均衡。從省域幼兒園學前教育公共服務網絡和各市、縣（區）幼兒園辦園條件等數據分析看，當前我省存在學前教育資源在區域之間、縣域之間分佈不均衡問題。優質學前教育資源集中在中心城區或經濟開發區，老城區、鄉村偏遠地區幼兒園設施短缺、設備陳舊、投入不足、教師短缺，學前教育資源供給不足與社會對學前教育需求旺盛之間的矛盾比較突出。不同地區、不同類別幼兒園保教水平差異較大，優質公辦幼兒園數量不足，部分民辦園、農村園保教水平不高，教育理念滯後，活動方式單一，教育方法簡單，保教質量亟需提升。
（四）經費投入不足園舍達標率不高。系統數據表明，部分幼兒園辦園經費困難，辦園條件的改善力度不大。部分幼兒園教師職工工資待遇低，尤其是享受養老保險的教職工比例、享受住房公積金的教職工比例、公辦園教師“同工同酬”等問題比較突出。參評園中，生均校舍建築面積得分率、生均活動室使用面積得分率、區角設置得分率均沒有超過60%。
四、督導意見
（一）進一步健全學前教育管理體制。各地要認真履行政府責任，依法落實城鎮公共服務設施建設規定，着力構建以普惠性資源爲主體的學前教育公共服務體系。落實縣級政府對幼兒園監管責任，完善幼兒園動態監管機制，進一步加強對無證辦園、小區配套園、幼兒園“國小化”等專項整治，規範辦園行爲。
（二）進一步提升學前教育保教質量。各地要堅持“以評促建”，加強對薄弱幼兒園的指導和監督管理，引導幼兒園遵循幼兒身心發展特點和規律，提高保育與教育質量。督評工作要結合各級各類幼兒園發展實際，分層分類指導幼兒園提升規範辦園能力，促進幼兒園內涵式發展。不斷增強學前教育專家學者專業督導力量，能夠識別與發現幼兒園辦園存在的問題，提升精準督導評估的能力，進而爲幼兒園提供有針對性的指導。指導幼兒園以《幼兒園工作規程》《幼兒園教育指導綱要》《3-6歲兒童學習與發展指南》爲標準，樹立科學保教理念，科學設計保教活動，合理安排幼兒一日生活，堅持以遊戲爲基本活動，尊重幼兒個體差異，促進幼兒快樂健康成長。
（三）進一步完善學前教育保障機制。各地要進一步擴大普惠性學前教育資源，提高公辦園和普惠性民辦園的比例。嚴格依標配備教職工，及時補充公辦園教職工，加強對農村地區幼兒園的人員配備，嚴格落實幼兒園教師持證上崗制度。依法保障幼兒園教師地位和待遇，落實公辦園教師工資待遇保障政策。嚴格依照幼兒園建設標準，對標建設新開工的幼兒園，改造不達標的幼兒園，全部清理無證幼兒園，杜絕危房和安全隱患，提高幼兒園園舍與場地建設達標程度。
（四）進一步強化幼兒園辦園行爲督導評估的結果運用。市級教育督導機構要切實指導縣級教育督導機構規範開展評估工作，按照《幼兒園辦園行爲督導評估辦法》規定的實施程序，緊緊圍繞“促進幼兒園規範辦園行爲，保障幼兒身心健康、快樂成長”督評目標，抓住評估重點和難點，提升督評工作的實效性。縣級教育督導機構要把辦園行爲督導評估納入常規工作，按年度計劃有序推進幼兒園自評、實地督導、結果反饋、幼兒園整改、複查等各項工作。市、縣（區）教育督導機構要通過督評找出問題，及時向有關單位反饋督導結果，下達整改通知書並跟蹤監督，強化督導評估的結果運用，不斷規範幼兒園辦園行爲，努力提升學前教育事業發展的整體水平。
督導工作彙報 篇6
XX年的森林防火工作在縣委、縣政府的領導下，在上級主管部門的指導幫助下，認真貫徹落實“預防爲主，積極消滅”的森林防火工作方針，不斷加強對森林防火工作的領導，春節後持續的高溫乾旱天氣給我縣森林防火工作帶來的巨大壓力，沒有發生重大森林火災和人員傷亡事故。XX年，全縣共發生森林火災12起，其中一般森林火災3起，較大森林火災9起。火場總面積152.88公頃，受害森林面積79.68公頃，受害率爲0.51‰，控制率爲6.64公頃/次，損失林木10251.2立方米，火案查處率爲91.67，發現衛星熱點12個，其中境外衛星熱點2個。
一加強領導，落實責任
全縣各級黨委、政府、指揮部成員單位和林業部門高度重視森林防火工作，把森林防火擺在重要議事日程，切實加強領導，狠抓落實。一是早安排早部署，牢牢把住春防工作的主動權。進入防火期，縣人民政府下發了《關於切實抓好XX年森林防火工作的通知》(師政發〔〕54號)文件，進一步明確了森林防火的各項制度，並及時召開了全縣的森林防火工作會議，全面安排部署今年的森林防火工作，縣森林防火指揮部制定了《x縣森林防火應急預案》，並對預案的可行性進行了實戰演練，確保預案具有可操作性，預案明確了各成員單位的職責，一旦發生森林火災，即可啓動應急預案，將森林火災的損失降到最低限度。各鄉(鎮)也相繼召開森林防火工作會，全面安排佈置森林防火工作。二是認真落實森林防火責任制。認真落實森林防火“三線責任制”，層層簽訂森林防火目標管理責任狀，形成了政府統一領導，部門分工負責，全社會齊抓共管的格局。各級黨政一把手帶頭抓防火，戒嚴期內深入基層，深入林區，指導森林防火工作，把森林防火工作作爲林區穩定、社會穩定的大事來抓。三是實行森林防火風險抵押金制度。縣政府領導、各鄉(鎮)長、分管領導、林業站長、指揮部成員都交納了風險抵押金，利用經濟手段強化責任制的落實。四是認真執行“兩監管，三檢查”制度。進入防火期，指揮部成員單位領導分組深入到各鄉(鎮)開展森林防火大檢查，認真查找工作中還存在的問題並及時進行了整改。在“春節”、“元旦”等重要時段，抽調相關人員組成工作組深入到高良鄉、五龍鄉兩個重點林業鄉鎮開展火險隱患大檢查，發現問題及時通知整改。“清明節”前夕，分管林業的副縣長主持召開了縣森林防火指揮部成員會議，認真分析了清明節期間我縣森林防火面臨的嚴峻形勢，並就聯鄉人員深入鄉鎮開展專項檢查作全面的安排佈置。通過專項檢查，促進各鄉(鎮)防火措施的落實。五是落實森林防火工作經費。XX年，全縣共投入森林防火經費99.43萬元，確保了各項工作的順利開展。
二加強宣傳教育，增強防範意識
宣傳教育是全社會抓森林保護、全民抓防火的重要基礎工作，也上森林防火工作的第一地道工序，切實做到防火期未到宣傳教育先行，在宣傳形式、宣傳內容上力求創新，讓廣大羣衆在森林防火宣傳教育中受到了警示、得到啓示，不斷增強了全民的森林防火意識。一是通過廣播、電影、電視、專題文藝演出、發放宣傳資料等方式開展森林防火宣傳。在全縣各村委會及重點林區放映森林防火宣傳電影110餘場次，用廣播電視播放森林防火重要新聞，在縣、鄉主要街道懸掛森林防火宣傳佈標，全縣共計發放戶主保證書84000份，刷新宣傳標語1600餘條，張貼《x縣XX年森林防火命令》2500張，張貼《雲南省森林防火命令》800張，全縣共召開各種村級森林防火宣傳會議110餘次，縣森林防火指揮部組織開展森林防火宣傳2次，出動車輛81臺次，發放宣傳資料3300餘份。二是實施森林防火標牌工程。在林區要道、風景區及國道附近新建和刷新永久性宣傳碑(牌)95塊，形成了強大的森林防火宣傳攻勢。三是紮實做好新《森林防火條例》宣傳工作，全縣共召開會議宣傳20餘次，廣播、電視宣傳500餘次，懸掛標語橫幅60餘條，印發宣傳光碟200張，集中到集市宣傳17次;在林區鄉(鎮)、村(組)、學校和林區要道張貼或發放《森林防火條例》宣傳資料，增強社會宣傳效果;編排文藝節目，組織文藝下鄉活動到鄉(鎮)、林區村(組)及縣城廣場開展專題文藝演出10場，取得了較好效果。四是開展警示教育。抓住正反兩方面典型事例開展宣傳，用近年偵破查處的森林火災典型案例在羣衆中開展警示教育，讓廣大羣衆引以爲戒，吸取教訓，警鐘常鳴。五是以首屆中國小生森林防火宣傳週爲契機，在林區學校開展“五個一”宣傳教育活動。廣泛深入的森林防火宣傳，不斷增強基層林區，特別是山區羣衆的森林防火意識，把森林火災的預防和撲救轉化爲自覺行動。羣衆的森林防火意識普遍增強，野外用火進一步規範，防範意識逐步增強。
督導工作彙報 篇7
20xx年度的護林防火工作，在市、區農林部門的指導幫助下，在街道黨工委高度重視下，始終抓住了“預防爲主、積極撲滅”的森林防火工作方針，堅持一級抓一級、層層落實護林防火責任制。我街道森林防火形勢十分嚴峻，廣大護林人員忠於守職、齊心協力、把各項防火措施落實到實處、使護林防火工作取得了一定的成效，全街道沒有發生一般以上森林火災的良好局面。現就此次防火期的森林防火工作做彙報如下：
一、基本情況
我街道地處錫城西部惠山西南麓、青龍山、舜柯山也都在轄區內，目前有山林面積14100餘畝，自東向西分佈在桃源、龍山、榮巷、梅園、青龍山、勤新、新峯7個社區。沿山公園景點多，是我市主要風景區有錫惠公園、森林公園、兒童樂園、動物園、植物園、梅園公園、大湖花卉園等，廠礦企業多、大中國小校多、部隊靶場多、上山遊玩人多、公墓私墓多，因此我地區歷年都是山火多發地區，護林防火工作十分艱鉅繁重，爲此我們從街道到社區都十分重視。按照國家、省、市和區有關規定、進一步明確了護林防火工作，實行各級行政領導負責制，與沿山各社區主要責任人簽定護林防火責任狀，劃定防火責任包乾區，明確目標要求及責任追究和獎懲制度，強化了各級領導的防火責任意識，確保護林防火的各項工作順利進行。
二、具體的做法
(一)加強領導，明確職責
爲有效預防和撲救森林火災，保護本街道範圍內森林資源和人民生命財產安全，根據上級防火要求，結合本街道實際，街道社區各制訂可行的防火應急預案。街道調整了森林防火指揮部成員，街道辦事處主任、副書記馬雪鋒同志任總指揮，副主任李兵同志、農辦主任龍藝同志、農辦副主任唐國平同志任副總指揮，街道直各單位主要負責人任成員。各社區防火工作納入年終考覈指標。
街道防火指揮部下設值班室、後勤保障組、交通通訊組、物資調運組。一是值班室白天設在街道辦事處服務業和農村工作辦公室，夜間設在大門值班室。二是後勤保障組，組長薛霞，後勤保障以屬地社區爲主。主要擔負前送撲救、留守人員盒飯及留守人員大衣等。三是交通通訊組，組長雷新達，組員爲所屬社區及護林員組成。疏通道路引導救火人員進入火災現場並調整到場車輛。四是物資調運組，組長過正洲，組員許鋒，主要擔負從倉庫到火災現場的救火物資的調運工作。
另外，街道下設勤新專業森林消防隊和龍山半專業森林消防隊。勤新專業森林消防中隊，抽調該社區內職工25人擔任隊員，丁錫明主任擔任隊。龍山半專業消防由該社區內職工15人兼任，榮明發主任擔任隊長。同時爲統籌安排，整合資源，街道防火指揮部成員唐國平任二支半專業消防中隊指導員。
(二)加強宣傳，營造氛圍
自進入森林防火期以來，街道充分利用廣播和各社區的公示欄，宣傳護林防火，播放防火條例，區、街道領導檢講話，以及火災案件查處的情況，增強全街道人民森林防火的責任感。近期正是清明節，在沿山社區上山主要道口及主要林間小道，都設有大幅標語、標牌、橫幅等宣傳設置，有固定宣傳牌57塊、大幅標語57條、標牌標語710餘塊，在整個林區營造一個防火氛圍，同時今年在街道範圍安裝了語音提醒電子呼叫系統，通過語音芯片加上光敏，影控，紅外控制，人體感應功能來完成語音提醒。其供電是採用太陽能電池供電，免除了更換電池的不便。現在上山遊人出入較多的山上道口都已安裝了此語音系統，並起到良好的效果，全面提升了我街道森林防火安全係數。
(三)加強演練、落實措施
爲打有準備之仗，街道在防火準備期內，集中專業和半專業森林消防隊人員及相關負責人員，按照防火預案時行演練，確保一旦發生火情，及時組織撲救，做到“打早、打小、打了”。另外，充分利用一般森林火災的機會，充分拉動兩支隊伍，提高他們的應急反應速度和撲救能力。
在落實措施方面，這個防火期內街道、社區共投入的防火經費30萬元，主要用於硬件設施蓄水池、焚燒池、隔離欄的維護保養，以及發放護林員工資福利及建築護林哨，通信設備的維修，改善護林員工作條件等。各社區都設有防火器材專用倉庫，並有專人管理。備足各類防火撲火物資，我街道範圍內現有：風力滅火機23臺、滅火水搶49支、滅火彈1940只、鐵鏟152把、掃帚、水桶290只等一應俱全隨時可用，隨時應接山火的發生。街道、社區有專用汽車8輛，臺機、車載機5臺、手持對講機45臺，對講機、電話組成一張完整的通訊網。
(四)加強督查、賞罰分明
從20xx年的10月1日起，到20xx年的5月10日止，街道防火指揮部，對各社區的防火倉庫和護林員的在位情況進行定期和不定期相結合的方法進行檢查。一是進入防火期前定期檢查防火物資倉庫存放的物資的數、質量情況。二是在火警等級4級以上時不定期的對護林員在崗情況進行檢查，並就落實“八帶”制度(即配帶護林員標誌背心、袖章、帽子、滅火彈、鐮刀、宣傳單、上山人員登記卡、對講機、宣傳彩旗、喊話器)進行考評。考評過關的發放30-50元的獎勵，有一項不過關扣發10元，直到扣完爲止，有效防止了護林員崗同虛設的情況。三是在進入清明防火高危期內。檢查各社區有沒有堅持送飯到哨位，有沒有加強人員是否按照1：3比例進行配置等情況。
(五)堅持創新、完善防火工作
護林防火工作是一項綜合性的長期工作，爲確保護林防火工作更好完成，我們着重從創新、完善防火工作入手：一是蓄水池改造。今年防火期內對街道範圍內的39個蓄水池進行了整體的改造，將原本平整的蓄水池頂改造成凹槽式設計，有助於蓄水池在雨季時通過降雨給蓄水池蓄水，省去了部分人力爲蓄水池加水的工作，減輕了護林員的工作量。二是蓄水池太陽能水位監測系統。對街道內39個蓄水池加裝了水位監測系統，通過安裝在蓄水池內的水位傳感器將水位信號傳輸給設在水池頂部的太陽能採集器數字轉換模塊，並由其將信號通過2G模式傳輸給指揮部中心服務器，由指揮部中心統一管理，如遇低水位時服務器會用短信的方式告知所在區域專管人員，以便及時檢查維護。三是移動式水袋。該水袋儲水量爲2噸。當山上發生山火時，如就近有固定式蓄水池只需直接將高壓泵進水管直接放置於固定式蓄水池中，即可抽水滅火。如遇距離遠可用2噸移動式水袋中轉，再加高壓泵接力滅火。此水袋大大提高了水源的可移動性，有助於更快的撲滅山火。四是防火隔離欄。防火期內在龍山、桃源、勤新3個社區新建防火隔離欄20__米，更好的保護了我街道的山林綠地，夯實防火工作。
三、存在的問題
1.防火工作防不勝防。今年共發生一般森林火災2起，過火面積19平米，未有燒死燒傷樹木，雖說過火面積較小，但分析原因主要是：沒法控制那些經教育仍覺悟不高的市民，上山遊人意識不強，私帶火種上山，亂扔菸頭。
2.護林員隊伍年齡偏大，由於工資不高，個別護林點由於年齡大不願意走動，有護林員不在崗的情況。並且經實際檢查時發現有護林員至今仍不會使用對講機等通訊設備，一旦發生山火難以及時報告。
3.宣傳力度還需進一步加強(是否能罰款)。設施建設缺少資金。
督導工作彙報 篇8
今天，我彙報的題目是《常懷律己之心，奉獻山區教育事業》。
未覺池塘春草夢，階前楓葉已秋聲！不知不覺，——XX學年卻走到了盡頭。
回顧過去的一年，我感慨萬千。
因爲領導和同志們的信任，給予了我更充分地發揮管理才能、施展教育才華的陣地——xx中學校長一職。XX年9月30日，走馬上任的那一天，我意氣風發，堅信自己定能帶領教育工作者走出辦學困境，在教育發展史上留下刻骨銘心的腳印。
以滿腔熱情之心，紮根山區教育
xx中學是一所山區農村薄弱校，不必細說學校1958年建造的土坯房，雨雪天氣從二樓漏水至一樓、反覆修葺的兩棟教學樓，單是走上幾裏地到鎮上才能搭乘公交車的諸多不便就叫師生有說不出的苦痛。師生對於調動、轉學也都躍躍欲試。上任以來，我迅速對學校教育現狀進行摸底：學校有教師38名，其中公辦教師35名，代理教師5名，男50歲以上、女45歲以上的教師就有十餘名，一線代課教師27名。學校400多名學生中，父母外出打工靠學校監護的、父母離異單親家庭的、父母中有殘疾撫養孩子經濟困難的、特殊情況爺爺奶奶撫養的一系列不正常家庭背景的問題孩子很多。留下來工作的教師或者是極具奉獻精神的、或者是實在沒有辦法無法調動的；能在xx中學就讀的學生也都是因爲家庭經濟等原因只能在就讀。面對此情此景，帶着領導、同志們的信任，更堅定了我紮根山區、奉獻教育的決心。不要虧待每一位教師、不能放棄每一位學生、不要失信於每一位家長、不能辜負每一位領導是我始終不渝的工作追求。
以率先垂範之舉，做好教育領頭人
xx中學由於特殊的校情：多年來，年輕教師夫妻兩地工作居多、縣城買房等現象普遍，年長教師單職工較多，家庭負擔過重。學校住校教師較少，、謝會民、薛江磊夫婦、夫婦是守校較好的教師。教師們每天一來回的家校往來（甚至兩三來回的家校往來）肯定會導致教師過多分心，關心學生不夠，管理學生不到位，影響教學成績。
起初，我想過下狠心扭轉這種局面。但細想：大家都有不得已離校的理由，如果強制性要求教師都守校，大家肯定接受不了。我作爲校長，工作中總能時時處處以身作則、率先垂範，試圖通過自己的言行潛移默化地影響教師、感染教師。可以問心無愧的講，一年來，我幾乎只有到星期天才回家一趟，天天守校。過年後，學校採取行動感化和制度約束（一天三簽到、晚上守校簽到）相結合的方法，規範教師的守校問題。全校教師儘管不能人人守校，但也取得了預期的效果。
因爲多方面原因，造成教育現狀，秋季招生，生源流失嚴重。學校在招生問題一直處於不可鬆懈的狀態。寒假期間，學校就下大力氣在招生方面做好宣傳工作。我親自帶領校領導，帶着學校管樂隊走街串巷、挨家挨戶，到半年來在學校各個方面表現優異的學生家裏敲鑼打鼓，送花送匾。暑假職校招生、七年級年級發放通知、七年級年級招生動員學生，我都親自開着車，到學生家裏做宣傳，希望在老百姓心中改變對xx中學的成見。也許效果甚微，但我問心無愧。
以謙虛求教之行，提高教育教學質量
聽評課活動作爲教師教研的一種重要形式，是我校一直以來堅持不懈的常態工作。上學期，副校長、辦公室主任、教導主任、政教主任帶頭做公開示範課，這對教師有很強的輻射引領作用。通過骨幹教師示範課、同頭課賽講、新教師過關課等多種形式促進教師相互啓發、相互學習。
面對全校一線教師兼職、各學科組人數極少的現實，爲了使教研工作落到實處，學校採取包科領導包學科的方式，文理科、小三科教研通過“調配教研時間、包科領導負責落實”的方式分開進行，使教研切實有效，高效顯著。由於小三科全部是兼課教師，教師對教材教法生疏，我們採取“走出去，請進來”的教研模式，聘請二中xx老師對生物學科教師進行培訓、聘請xx中學xx老師對地理學科教師進行培訓，使小三科教師對課標、教材教法有更深入的瞭解，確保更有效地進行教學。
學期初，學校領導班子針對教師素質，選拔出潛力型教師作爲課改培養對象，成立“課改研究小組”；籌集資金4000餘元，帶領包科領導、課改教師到x縣xx中學學習觀摩；在學校七年級年級中推行課改模型，改變傳統學習方式，希望提高課堂教學效率。很可惜，由於學生的基礎問題，這一舉措受到阻力，沒有進行到底，七年級年級的教學成績仍然很不理想！但新的教學理念已深入人心，教師的眼界開闊了，教師的教育教學思路更豐富了。
以特色教育之路，另闢教育蹊徑
針對地理條件限制，教學環境落後、生源嚴重流失、教師隊伍人心渙散等原因造成的教育現狀。我深感責任之重。與其他學校比師資力量、比生源素質、比設施條件，我校的整體狀況無法相比。作爲新任校長，如果繼續墨守成規，如果不能另闢蹊徑，教育之路只能是死衚衕。
辦特色教育是xx中學發展的必由之路。每個學生的性格、興趣愛好、認知基礎是有所差異的，特色教育無疑能促進學生的全面發展，促進一切學生的發展。創辦特色教育是學生和學校發展的需要，是適應基礎課程改革的需要，是實現義務教育均衡發展的需要，更是順應時代潮流的需要。我校確定了“以教學工作爲重心，但要兼顧特色，以特色保穩定、以特色求發展、以特色求品牌的”發展思路。我們的辦學理念是：讓山區的孩子也成才，讓山區孩子也能享受到與城裏孩子同樣的優質教育資源。
1、我校校刊《春蕾》的發行開創了國中學校創辦刊物的新紀元，得到領導、羣衆的極力支持與讚揚
作文教學作爲語文教學的一個重要方面，我校創辦校刊《春蕾》，現已發行六期，爲學生寫作搭建了廣闊的平臺。我校兩名教師、八名同學的作品現已被《古魏文學》轉載。我校創辦《校刊》獨樹一幟，受到省政府督導團、教育局領導、教育界同行的一致好評。
我校校刊邀請畢業於xx中學的知名學子，“以懷念母校”爲話題撰文寫稿。學校老領導賈文科、漫畫家許創哲兩位前輩已經爲《校刊》留下了深情厚誼。暑假期間，我校149班的一位家長帶着自己平時寫的一本隨筆找到149班班主任楊芙蓉老師，說：“老聽說你們的校刊，孩子一直沒拿回來，假期真看見書了，我一口氣看完了三本。我喜歡寫點東西，趕忙找了四篇，希望在你們的校刊上發表。”
暑假期間，碰見東關中學的兩名學生，說：“我們都知道你們的校刊《春蕾》，也都傳閱你們的校刊，你們學校有一個叫老師，寫的文章非常好！”
“金盃銀盃，不如老百姓的口碑”！新學期，我們定將校刊創辦的更好！
2、舞蹈藝術課的開設爲學習成績較差的學生搭建了廣闊的發展平臺，提高了學生的綜合素質
我校開設的舞蹈藝術課，是在響應縣教育局“藝體戰略”的大背景下、結合我校校情，開創的特色教育之路。我校舞蹈班學生在聯校“慶五四、慶六一”活動中，在xx鎮政府“黨旗飄飄”文藝匯演中，特別是在XX年4月22日“省政府督導團來我縣視察教育工作”中，幾個舞蹈小節目和基本功展示，凸顯了舞蹈特色教育的成果，得到了社會各界的一致好評。
3、書法特色提升了學生的審美情趣，營造了濃濃的校園文化氛圍，提升了辦學品位
在練好鋼筆字的基礎上學習毛筆字是我校師生必修的一門課程。我校書法教師每週要用一個課時的時間向師生公開講授書法基礎知識，輔導師生練寫毛筆字、鋼筆字。XX年4月17日，xx集團總裁等縣書協領導在原教育局局長xx局長的陪同下，來我校免費進行“題字贈字活動”，並作書法現場指導，爲我校開設書法特色教育的舉措預於全方位的肯定和支持。
以點滴教育工作，打造優秀團隊
1、一年來，我校榮獲“會考體育先進單位”、“特長生選拔先進單位”、“教育教學先進單位”、“中國小防震減災知識競賽優秀獎”、“中國小黨旗飄飄演講賽二等獎”，“品格教育演講大賽一等獎”等多項殊榮；
2、四位教師被評爲“——XX年度教育教學工作模範教師”；
3、等教師在“xx縣XX年教育教學工作會議”上獲得多項殊榮；
4、兩位體育老師獲得“會考體育成績優異”榮譽證書；
5、剛老師獲得“xx縣第三屆中國小生信息技術技能大賽優秀輔導教師”榮譽證書；
6、xx老師被xx縣教育局評爲“XX年度國中數學骨幹教師”；
7、XX年6月，在xx縣教育工作會議上，芮稱縣人民政府授予：、三位教師“先進教育工作者”榮譽稱號。
8、XX年11月5日，在xx縣教育局舉辦的全縣中國小生“品格教育”演講東片區比賽中，我校145班xx同學、144班的xx同學分別榮獲冠、亞軍；
9、兩名同學分別榮獲“XX年中國小生書畫大賽繪畫類三等獎”；
10、等同學在“金豐瑞”杯“我愛”書法攝影藝術展大賽中榮獲各類榮譽證；
11、XX年2月，我校149班xx同學榮獲“xx縣第三屆中國小生信息技術技能大賽電腦動畫製作第一名”；
12、XX年4月13日，在縣教育局組織的國中生防震減災知識競賽中，我校代表隊三名同學、表現突出，以小組第一名的成績進入決賽，最終取得決賽組第四名；
13、XX年5月31日，我校關於“創新作文教學”課題的經驗，作爲xx縣唯一代表在在運城市課題推進會上現場發言，這是我校二十多年來未有的殊榮。
14、XX年6月20日，在縣教育局舉辦的“黨旗飄飄”演講賽中，我校七年級年級xx同學取得全縣第二名的好成績。
常懷感動之心，事事在心工作
雖然我們的教學成績不盡人意，雖然學校的.各方面工作還存在着較大的差距和很多的問題，但教師實實在在的付出我不得不提。後勤服務人員薛治元、燕定國、薛活潑、尉兆祥在楊自力主任的帶領下，爲學校的後勤服務工作盡到了應盡的職責。一線代課教師董普法、楊帥、陳霜、方娟、董亞波、王晉，雖然有很多實際困難，但也能顧全大局，較好的完成了學校的工作。年輕的領導班子成員，雖然管理經驗缺乏，但在工作中也能夠儘自己最大的努力，完成學校佈置的任務，創造性的工作。正是由於全體教師精誠團結、頑強拼搏，才使我校的教育教學工作，在穩定的基礎上取得了一些微不足道的成績。
教師們的辛勤工作，我時刻銘記在心，感動於心。設身處地的、儘可能的爲教師謀福利是作爲校長的我義不容辭的責任和義務。在學校經費一直處於緊張的狀況下，去年元旦，我咬緊牙關，給每位教師發福利50元錢；春節前，考慮到全校教師隊伍中有子女多的、單職工家庭的、家庭負擔重的、代理教師等特殊情況的，我主動向鎮政府爭取麪粉9袋，發給有特殊情況的老師，希望盡微薄之力解燃眉之急。今年“五一”，想到老師們都很辛苦的工作，爲了讓大家散散心，以緩解緊張疲勞的身心，學校爲每位教師出資100元，帶領教師登華山。在生活問題上，學校補貼教師竈費，每位教師只需5毛錢就可以到學校竈房吃上一頓飽飯。這些儘管是生活中的一些瑣碎之事，但能爲教師盡微薄之力，我深感欣慰。
教育能不能辦得有聲有色，我作爲上任不到一年的校長，不敢妄斷，既然領導、同事們信任我，我定會排除萬難、全力以赴爲教育貢獻力量。儘管xx鎮的生源岌岌可危，我仍然不遺餘力的，輔助局領導籌建教學樓，籌建學生宿舍樓，硬化校園廣場，希望學校的辦學環境能更好一點，希望能給廣大師生提供更舒心的工作學習環境。
過去的一年，是滿載碩果的一年，也是值得反思的一年；過去的一年，是充滿惆悵的一年，更是催人奮進的一年。在新的學年裏，我將以更加飽滿的熱情投入到學校教育教學工作中，以更加昂揚的鬥志帶領xx中學的全體師生奮勇前進！
我的發言完畢，謝謝大家！
督導工作彙報 篇9
衛生局於20xx年11月6日對我園食堂進行全方面的檢查，針對我園的現狀，提出了相應的整改條例，同時，在檢查人員的指導中，讓我園分管人員，深刻地瞭解到自己的不足和責任的重大及不足的危害，更明確了自己工作的內容，爲了孩子和職工的健康我園現結合實況制定了整改方案。
一、首先召開了領導、主管、炊事員、採購人員的會議
通報了檢查結果，並作了深刻的自檢，又一次明確了各崗責任，強調工作範疇和應履行的責任，要求要整改的內容最快執行落實，指定具體落實後的實施流程，所有工作人員要按指定的要求執行，形成常規工作。
二、各崗按各自的工作內容進行馬上整改、落實、上報園長，再由園長馬上落實今後工作的具體實施和考覈細則，並統一執行。
1、餐飲衛生許可證到期，我們馬上到衛生局辦理，園長督辦。
2、幼兒園飯菜堅持留樣48小時，留量不低於100克，並根據每餐在留樣容器上標註留樣的日期、時間、餐名，用保鮮膜封閉，保證食品的原樣。
3、粗加工間的蔬菜存放處，要在離地面和牆面上製作隔離板，保證蔬菜不着地、不靠牆，且將蔬菜按類有序存放，隔離板要在每週五進行晾曬，粗加工間要每日通風，以防蔬菜的變質。
4、所有采購的食品類全部都要在驗貨後上臺賬，要求按上級表格內容逐項填全，並將採購的發票複印後張貼在相應的臺賬頁碼上，進一步健全臺賬。
食品安全是教育機構重中之重的安全工作，我園將在上級部門的督察和自己的工作反思與實施中大力改進，使食堂工作正規化、合理化、安全化。
督導工作彙報 篇10
爲了全面落實安全生產主體責任和“一崗雙責”制度，切實加強安全生產管理各項制度建設，落實安全生產保障措施，嚴格執行安全生產技術規程和標準，認真排查治理安全隱患，有效防範和堅決遏制事故的發生。現將我處近期開展的安全生產大檢查工作總結如下：
一、加強領導，迅速行動
明確一把手是組織開展安全生產大檢查的第一責任人，制定了具體的實施方案，明確分管領導和具體工作部門，組成3個督查組，採取基層自查和督查組督查的辦法，督查組在基層自查的基礎上於4月底深入基層各部門、各崗位進行認真細緻的排查。
二、強化責任，消除隱患
1、安全生產責任制落實情況。一把手與分管領導以及各部門負責人分別簽訂了安全生產責任書，認真落實分管領導、安全管理人員、各崗位安全生產責任制的.建立與實施，積極響應企業主體責任級別的評定。
2、安全生產法律法規、標準規程執行情況。完善充實安全生產管理領導小組，處機關設立專職安辦，負責日常安全管理事務工作，各部門配備專(兼)職安全管理人員。強化水電站等崗位的技術設備安全管理制度和崗位安全作業規程的建立，嚴格按照水電站運行規程、檢修操作規程和“兩票制度”等技術、規程制度執行;施工作業現場實行全過程安全監督;新建、改建、擴建項目工程嚴格履行安全設施“三同時”制度。
3、隱患排查整改和重大危險源監控情況。水利工程嚴格按照相關標準要求進行逐一排查，水電站按照“水電站安全生產量化檢查考覈表”進行逐一對照檢查，共排查存在的安全事故隱患一處，安全問題20處。事故隱患爲沁後水庫大壩壩趾滲漏,溢洪道左牆偏低，涵洞漏水，現已按照市防汛辦批覆的調度方案實施，並已落實防範措施和整改方案;安全問題逐一落實消除，已治理到位的有5處，已落實整改措施和防範措施的15處，確保我處安全生產無事故。
4、應急管理情況。建立專(兼)職應急救援隊伍一支，配備應急救援物資、制訂防洪應急救援預案2個，舉辦應急演練講座等;同時對相關店鋪和單位周邊經營場所實施經營者安全負責制，並進行跟蹤督查。
5、安全基礎工作及教育培訓情況。企業主要負責人和安全管理人員定期參加相關安全管理教育培訓，特種作業人員計劃分期分批選送培訓持證上崗，生產一線職工定期舉辦相關知識和操作技能教育培訓。
三、廣泛宣傳，加強督導
採取張貼懸掛安全標語，發放相關安全生產和檢查通知，召開安全會議及其各種講座，撰寫安全報道等方式進行安全教育宣傳，計劃結合“安全月”宣傳活動將舉行多渠道的安全宣傳及其報道，教育引導廣大職工增強做好安全生產工作的主動性和自覺性，以進一步提高全體員工的安全意識。
督導工作彙報 篇11
教學督導工作是教學管理的一個有機組成部分，是提高教學質量的有效手段之一。我科室高度重視教學督導工作，多年來一直把該項工作列爲教學質量管理的首位，按照畢衛校[20xx]39號《貴州省畢節地區衛生學校教學督導工作實施方案》文件精神要求，認真完成本學期的教學督查工作。現將有關情況簡要彙報如下：
本學期在教師教學情況檢查方面，採取隨機、突擊檢查的方式對本科室的老師的教學計劃的制定和執行、教案的書寫、實驗開展情況及新教師上課情況等每月檢查一次。檢查完後，及時同教師交換意見（單獨或集體交換意見），指出好的方面與不足，提出改進的建議。並在每月25日前積極向教學督導辦公室彙報，並將改進意見、相關問題和措施向教學督導辦公室書面彙報。教案是每位教師教學工作態度的充分體現，所以我科室在教案檢查特別重視，除每月檢查一次外，平時還不定期抽查，及時對教學中的問題提出建議和指導。學期結束後收集每個教師的教案，整體性對本學期的每位教師的教學任務實施情況進行總結，對好的方面給與評價，不好的給與改進意見。在教師聽課方面，聽評課以青年教師爲主，也聽了少數中級教師、高級教師的課，採取隨機聽課的方式，事先不預約，其方法是通過查科室課程安排表爲依據來確定具體聽課對象；有一人單獨聽評課、有分組（幾位老師一起）聽評課的，也有陪同校領導聽評課的；聽完課後及時同教師交換意見（單獨或集體交換意見），指出好的方面與不足，提出改進教學的建議。
一、聽評課的基本評價
對所聽所評的全部課的質量等級沒有全面統計，據本科室所評定的等級統計，優秀6%，良好44%，中等40%，差10%（百分比均爲左右）。從青年教師的總體情況看，大部分青年教師工作熱情高，教學認真，教學能力不斷增強，基本上過了教學關。
1、經過幾年對教學工作的“以評促建”，教師的整體教學水平比前幾年有所提高，尤其是今年下半年開始，所有本科室都很重視教師的授課質量的提高，本科室有關領導陪同我科室教學督導成員一起聽課。
2、大部分教師課堂教學基本規範。他們研讀教材，認真備課，有完整和詳細的講稿或教案，有的教師不但有講稿，而且還有教案（教學設計）、學生出勤考覈登記表和教學進度計劃。教師板書較認真、系統、規範，個別教師還很講究教學方式，在組織教學過程既有雙邊活動，又有啓發式、研究式、案例式教學。
3、三位一體育人模式已初見成效，各系加強了實踐教學環節，實踐教學方案逐步落實。預科部的社會調查非常紮實，調查報告內容廣泛、材料豐富、觀點明確，有一定的應用性和學術性，裝訂成冊已被校非物質文化遺產基地複印收藏。科室的實驗教學、實訓、實踐都大有起色；保健按摩學科競賽納入實踐教學體系，培訓活動開展很好。
二、存在的主要問題
1、個別教師的教學規範和教學質量有待加強和提高。沒有任何教具，在黑板上隨手畫，很不規範。
2、部分新進教師，包括科室開設的課程，開課前未做認真論證，不注重教師的專業和學科背景，有時教師儘量花了不少力氣，但教學效果不佳，不理想。
3、大部分新進教師學歷不低，但因非師範出身，又無教學經歷，雖有專業理論知識，但缺乏教學能力。備課不充分，容量小，出現知識性錯誤.
4、方法上既不是啓發式，又不是講解法。對這部分老師應通過老帶新制度，教研室的集體備課制，儘快將這部分教師的知識優勢轉化爲較強的教學能力。
5、個別青年教師的工作責任心不強，精力、時間投入不夠，語言差，說話不懇切，概括力不強，隨意性大等。有的教師由於打牌太多，影響備課，教學處於應付。
6、一部分教師很不注意課堂組織教學，對於學生曠課、遲到不聞不問，也不做考勤登記；課堂上學生打瞌睡也不管，聽之任之。缺乏嚴格的課堂管理。
三、幾點建議
1、科室領導和教研室主任對新進教師上課更多關注，教研室對新進教師進行集體備課，通過討論確定教學進度、重點、難點；幫助新進教師備課、寫教案，系領導和教研室主任抽出時間去聽他們的上課，提出改進意見，幫助他們儘快過好教學關，提高他們的教學能力。不然，教材不熟悉，教學勉爲其難，教學效果不可能好。新進教師的崗前培訓，除了必要的教育學、心理學理論知識外，建議人事處、教務處共同研究，安排系列專題講座，請有豐富教學經驗的老教師介紹教學經驗，如怎樣鑽研教材、怎樣寫教案、怎樣站講臺、怎樣設計板書等，以提高他們的教學能力。
2、每學期的教學督導要有側重點，集中力量突出幾個重點目標，攻克幾個難點問題，加大力量整改幾個薄弱環節。教師評閱考試試卷的全過程的規範性。同時重點跟蹤幾位教師，反覆聽評課，加快督促使其迅速提高教學質量，過好課堂教學關，站穩講臺。
3、規範和完善督導團成員聽評課的材料收集、保存和信息收集反饋，形成自身的信息體系，利用評建辦的《評建簡報》或教務處的《教學簡報》兩個平臺，及時通報相關信息，以引起校領導和相關人員的注意力、關注度，尤其是造成大家重視教學質量提高的氛圍和輿論，真正使教學中心地位的意識得到鞏固。
4、齊心協力抓學風建設。在聽課時發現不少學生的學習動力不足，自覺性不強，遲到現象在個別科室較嚴重，還有“三無”學生的現象存在。對於教風促學風的作用不可忽視，而學風對教風又有反作用。抓學風除科室所有領導重視外，還要有一系列的機制作保障，如查堂並公佈到堂情況，找談話問原因，講危害性等，消除學生學習歸管教學工作人員管的這種理念性錯誤認識，要形成黨、政、團、學齊抓共管的工作格局和工作機制。任課教師必須抓課堂紀律，清查到課人數，登記遲到、曠課學生，作爲學生平時成績考覈的依據之一。
5、嚴禁學生和教師將食品帶入教學樓，更不允許帶入教室，不準在上課時吃早餐，這樣做既符合我校的教室管理，又是建設“兩型校
督導工作彙報 篇12
各位領導、專家：
上午（或下午）好！首先我代表我們學校的全體師生對各位領導專家在百忙之中前來我校檢查指導工作表示感謝！
在上級主管部門、各級黨政的正確領導下，在社會各界的大力支持下，幾年來，我校辦學條件不斷改善，教育教學工作有了長足發展，教育教學效果逐年提高。下面，由我代表我們向各位領導作簡要的工作彙報。
一、學校基本概況
1、師資隊伍
我校現有在校教師45人，農村支教2人，其中本科學歷40人，大專學歷5人，學歷達標率100%。共有教學班12個，在校生514人。
2、辦學條件
（1）學校佔地面積30347㎡，生均佔地面積59.04㎡；建築面積爲5200㎡，生均建築面積10.12㎡。
（2）學校配備有計算機教室、多媒體教室、圖書館、閱覽室、語音室、衛生室、實驗室、儀器室、體育器材室、勞技教室、音樂教室、美術教室、電子備課室、衛星接收室、光盤播放室、衛生室、團隊活動室等專用教室。
其中，計算機教室共配備高性能計算機31臺；實驗器材全部按照河北省中學一類標準配備，其他配套設施齊全，實驗教學開出率達100%；我校圖書館於20xx年順利通過河北省一級圖書館驗收，現有藏書3萬餘冊，生均60餘冊，圖書館、閱覽室全天候爲師生開放，方便師生借閱。今年暑假，學校又在原有操場的基礎上，進行加工修整，現已建成高標準運動場，內設 300米環形跑道和5組100米直道以及高質量籃球場地2個、跳遠場地1個，滿足體育教學和學生體育鍛煉。
我們充分利用專用教室這一主要陣地，強化管理，努力提高使用效率，使其發揮應有的效能，極大提高了教育教學效果。
二、狠抓學籍管理，搞好基礎教育
根據學籍管理規定，全面加強義務教育資料和學籍管理。每一學年，我校都要深入各村，登統適齡入學青少年，組織好新生入學，對於沒有到我校入學的青少年，學校及時通過向居委會了解、入戶調查或與有關學校溝通聯繫等形式，及時掌握服務區域內適齡青少年入學狀況，保證適齡青少年100%入學；認真做好義務教育過程管理，完善轉出轉入和休學手續辦理，保證在校生鞏固率。
三、創新德育形式，促進學生全面發展
1、抓德育隊伍建設，拓展德育渠道，形成全員育人格局。校內重點抓好班主任隊伍建設，校外積極發揮家長委員會、社會監督委員會作用，基本形成了學校、家庭、社會三結合的德育教育模式。我們還開展了創建依法治校達標學校活動，工作紮實，效果明顯。
2、抓校園文化建設，營造和諧育人氛圍。把工作重點放在校園文化建設上，體現校園環境建設與法制安全文化建設、班級文化建設同步，不斷推動學校文化建設上檔升級。
3、抓主題活動，深化德育內涵。以共青團爲活動陣地，開展豐富多彩的主題教育活動，本學期，我們共進行了四次主題教育活動，通過一系列主題教育，加強了學生的行爲、習慣、思想、道德等方面的養成教育。
四、務實管理，深化研究，努力提高教學質量
1、抓常規，規範教師日常教學行爲。學期初，我們重新修訂了《x教師常規管理制度》，並打印成冊，人手一份。制度從備、講、批、輔、考等環節都對教師提出了明確具體要求。通過完善的制度，進一步規範了教師的日常教學行爲，爲提高教學質量提供了制度性保障。
2、抓教研，提升教師的教學能力。幾年來，我們一直把“教研興校，科研強校”作爲我校開展教研活動的指導思想。20xx年，我們先後兩次組織教師前往山東省杜郎口中學參觀學習，學習人家先進的課改理念，學習人家成功的課堂教學模式。並把人家的成功經驗同我校的具體實際結合起來，有機地滲透到自己的教學之中。學期初我們就圍繞學習杜郎口提出了“學習杜郎口，老師怎麼辦？”的教研思路，一學年以來，我們就僅僅圍繞這一思路不動搖，各教研組都開展了一系列有意義的探索和嘗試，諸如理論學習、聽評課活動等。其中，xx老師、xx老師、xx老師、xx老師等幾位老師的課堂教學改革效果最爲顯著，受到學生一致好評！
另外，我校的教學反思可以說是我校校本教研的一大特色，曾多次受到上級領導表揚。通過教師們經常化、系列化的教學反思活動，不斷引領我校教師在專業化的道路上健康成長！
3、抓課題研究，增強教育科研能力。我校先後承擔了省級市級多項課題，其中河北省課題《教師素質、行爲、人格對學生心理健康影響的研究》、《國中生厭學心理的成因分析與對策》以及邢臺市級重點課題《農村師生關係的研究》，通過老師們的努力工作，已順利通過驗收。這在極大程度上激發了廣大教師參與課題研究的積極性，提高了教師理論研究的水平和教育教學效果。
幾年來，我校教師共在各級各類刊物上發表論文十餘篇，參加優質課比賽十幾人次，並且成績突出。
五、主要工作成績
我們自20xx年始，已連續多年被xx市教育局評爲先進單位。教育教學質量連續幾年在同級同類學校名列前茅。尤其是：20xx年，xx市會考狀元被我校苑希超同學奪得；20xx年，市會考狀元又被我校的趙一蓮同學奪得；20xx年，市會考狀元又再度被我校蟬聯，會考的桂冠落在我校許喆同學的頭上！四年三次摘得會考桂冠，這是我校的榮幸，這些成績的取得得益於各級領導的大力支持，得益於全體鎮中人的不懈努力。
在今後的工作中，我們將一如既往，紮實工作，爲辦人民滿意的教育事業貢獻出我們應有的力量！
謝謝大家！
督導工作彙報 篇13
尊敬的各位領導：
大家好，真誠的歡迎各位光臨我校檢查指導，下面我重點從以下四個方面進行彙報：
一、內化精神，認識到位
8月12日，學校標準化建設會議結束後，我們召開了領導班子會，反覆研讀魏局長講話及“八大工程”實施方案，研究制定出關於會議精神學習、貫徹、落實的具體措施，並在村小校長會議上進行了具體部署。對會議精神的學習貫徹實施三步走策略：
（一）是學習貫徹會議精神。魏局長講話在期初集體備課期間集中組織教師學習；“八大工程”實施方案以校爲單位組織學習。
（二）是組織教師對會議精神進行討論明確自己“十二五”期間的發展方向。
（三）是組織教師進行考試，進一步明確“十二五”期間我縣教育的宏偉藍圖，通過學習討論，全體教師能清晰地明確我縣教育的戰略目標、戰略方針、管理理念、總體思路；體會到了新一屆局黨委實實在在抓質量，腳踏實地做教育的工作理念，感悟到了局黨委真抓實幹的決心，每一位教職員工都身感肩上沉甸甸的責任，都樹立了腳踏實地做好工作的信心，依據會議精神我們精心研製了我鄉國小教育“十二五”發展規劃：明確了奮鬥目標：把師德師風、德育教育放在首位，創建“文明校園”；以讀書活動，主題性學習爲基礎，創建“書香校園”；以安全教育爲保障，創建“平安校園”；以提高師能，提升質量爲核心，創建“質量校園”。到20xx年達到學校標準化建設的標準，到20xx年實現學校優質化建設的目標，明確了我們的工作理念，即抓基礎、抓落實、常規工作做真做實，抓規範、抓優化，重點工作做精做細，抓特色、抓典型，創新工作做新做大。以“細”爲基礎，在“精”字上力求優化，以“實”爲基礎，在“新”字上謀發展。
二、落實目標，責任到位
我們對“八大工程”、“十項突破”及學校標準化建設自評指標體系進行了具體地分工，落實了責任，由負責的領導依據“十二五”發展規劃制定科學合理的年度計劃，明確目標，明確措施，爲計劃的落實做好服務。修改完善了學校自評工作實施方案，制定了以“師德師能”爲核心的班主任、專任教師、教輔系列的評價細則，把師德表現、教育教學能力、科研能力、信息技術應用能力、教育教學成績、“培優輔困”效果、教師培訓等內容納入評價體系之中，制定了各系列管理制度、評價標準，爲自評奠定了基礎，在評價中，堅持定量與定性相結全、過程與結果相結合、自評與互評相結合的考評辦法。並將考評結果作爲教師聘任、晉級和獎懲的主要依據，切實發揮考評的激勵作用，促進教師自主發展。
三、鎖定質量，行動到位。
質量是學校的生命，是立業之本，學校要發展必須以質量爲核心，我們在抓質量這件事上做到了：
（一）樹立全面的質量觀，把學生的全面發展作爲教學質量的根本標準，不僅關注了及格率、優秀率，同時關注了鞏固率；不僅關注
了學生的學業成績，也關注了學生行爲習慣的養成；不僅關注了學生的思想品質，也關注了學生的身心健康；不僅關注了學生的全面發展，也關注了學生的個性成長。
（二）注重了教學過程的精細化管理，做到了日日抽查有記載，週週反饋有指導，月月通報有評價。重新修改完善了備、講、批、導、考、聽、評等常規教學管理制度，實行領導包學校、包年級、包學科制度。
（三）紮實推進教學領域的改革創新，研究出了適合本校實際的學科教學模式並全面推廣，完善了片區教研的新思路、新做法。
（四）實行了質量監
測制度化。具體地體現在以下諸方面：
1.向課程管理要質量
做到開齊學科、開足課時、開好課程，我們制定了課程管理制度，從均衡課程出發，校本課程由班主任負責，3—6年級的綜合實踐、心理及健康課可視情況由3—6年班主任負責，體育課採取上大課、英語課由英語教師跨校兼課的方法，力求學生全面發展，全面提高學生的基本素養。
2.向制度要質量
爲完善以人爲本的制度文化，紮實推進制度化建設，進一步實施精細化管理，綜合我校實際，對教師隊伍管理、校本教科研、校本培訓、德育工作、安全工作等管理制度進行了修改和完善，使管理制度縱向到底，橫向到邊，並以《祥苑》校刊形式印發全鄉，規範教師教學行爲和學校辦學行爲，努力讓制度出效益，爲教育質量的提升服務，推進學校均衡化發展。
3.向備課要質量
我們以會課教案的個性補改、片區教研的同課異構、組級備課爲重點、抓實抓好備課工作、組級備課做到“八個統一”即：統一進度、同一內容、同一目標、統一重難點、統一模式、統一習題、統一課後作業、統一評價內容、每週2次，每週1課時；保證每天放學後一課時的自主備課時間。片區教研以同課異構爲主要形式開展活動，力爭異中求同，同中求異，提升教師的教研能力，爲提高課堂教學質量奠定堅實的基礎。
4.向課堂教學要質量
課堂教學是提高質量的主陣地，提高教學質量必須在課堂教學質量上下功夫。必須向：“三課”要質量，主要做法是：
① 對全鄉教師的課堂教學質量進行統一評價，由走進課堂行動領導小組具體負責，實施跟蹤評價。對連續2次排在全鄉後20名的教師做崗位調整。此項活動的基本程序爲：確定同課異構課題——教師自主備課——組內備課——小組評價——分等排隊——確定包保領導——在評價——崗位調整。
② 抓“龍頭”（骨幹教師）帶“重頭”（青年教師）促源頭（全體教師）對骨幹教師實施“風格”培養，對青年教師實施“入格”培養，教師節前夕舉行了新教師拜師活動，實施了“六個一”工程，即：每位教師上一節彙報課、一次反思性說課、一篇優質教案、一次專業水平測試。
督導工作彙報 篇14
我園佔地8000平方米，建築面積2800平方米，綠化面積2500平方米，幼兒園的建築分南樓和北樓，園內設施配備完善，各類大中型玩具配備齊全。幼兒園擁有一支敬業愛崗具有奉獻精神的教師隊伍，在崗教職工20人，現有6個教學班，在園幼兒180人，教師學歷達標率爲100%。
20x我園緊緊圍繞 “規範制度建設，完善評估體系，整合教師資源，快速提高保教質量”的工作目標，做了大量紮實、有效的工作，取得了較好的成績。
一、規範制度建設，不斷完善評估體系
我們以中心園爲試點，以規範發展爲重點，逐步完善各項制度。按照期初工作計劃組織開展了各項活動觀摩，利用一日活動觀摩評比，聽推門課、幼兒發展評價等方式考覈教師的各項工作，使評估體系更爲完善合理。
對於高績效教師在全體教職工大會上給予表揚並給與適當獎勵，對低績效的教師，進行幫助和鼓勵，這樣，既肯定了在市場經濟體制下，教師對物質利益的追求，滿足了她們強烈的個人成就感，又尊重了教師的人格，保護了教師的自尊心。使她們勝不驕，敗不餒，形成了團結、競爭、向上的工作氛圍，逐步調動廣大教職工的工作積極性。下半年將實施比較完善的評估體系推向全辦事處。
二、規範教師培訓，逐步更新教師觀念
一是加大教師職業道德規範的學習，二是組織教職工集中學習先進理論知識，三是採取請進來走出去的方式，加大教師培訓力度，着力提高幼兒師資的業務水平，定期舉行教育活動、戶外活動、手工製作評比，促進教師隊伍“專業化、精良化、規範化”發展。
三、規範教研活動，提高一日活動質量
20__年至今，我園承擔了 “區域活動與課程主題的有機融合結”的省級課題研究，確立了“從美術、語言入手，促進幼兒全面發展”的園本特色課題。研究的具體做法是：“把握一個理念——以幼兒發展爲本的.理念，堅持兩個原則——自下而上的原則，自上而下的原則;藉助三條渠道——實踐反思、同伴互助和專業引領;開展四項活動——堅持每週一次理論學習，每半個月一次研討活動，每個月一次“讀書交流”活動;每學期一次全園性的教學觀摩活動”。
我們還把一日活動教學研究作爲園本研究的主要內容，以班級微型課題爲切入點，以培養幼兒終身受益的良好品質爲重點，指導教師自主開展教研活動，全面提高幼兒發展水平。
四、注重家園合作，逐步實現家園共育
我們邀請家長聽教師講課、聽專家講座、參加幼兒的各種活動，使每一位家長都成爲教育的主角;參與幼兒園發展規劃的制定、監督食品購買渠道、檢查班級衛生狀況、監管飯菜製做過程，每一項活動都有家長參與。
家長們通過參與幼兒園各種活動，提高了其育兒水平，瞭解了教師的辛苦工作，增強了對幼兒園的信任度，更好的理解、配合、支持幼兒園各項工作的開展，實現家園共育。
五、逐步規範投入，不斷改善辦園環境
我們將安全辦園作爲各項活動順利開展的前提和有力保障，首先完善安全管理機制，努力創平安幼兒園。我們試行了安全網絡化管理，在園內建立了“安全工作一把手工程”，提出了“教師人人都是安全工作責任人”的口號，制定了“安全工作考覈細則”、“安全工作目標責任制”“班級活動安全責任書”等制度，使教師充分認識安全工作的重要性，人人蔘與安全工作管理。幼兒園利用宣傳欄、家訪等形式，向家長宣傳安全教育。教師們將安全教育遊戲化，把安全教育寓於幼兒一日活動之中，孩子們的自我保護意識有了明顯提高。在辦園經費相對緊張的情況下，
本學期我們先後投資6411元購入了安全器械，維修了全園的水電設施，保障了師幼的人身安全和幼兒園的財產安全。由於我們的安全工作從大處着眼，細處着手，各項工作有條不紊，全園無安全事故發生。
另外，本學期是傳染病多發期，針對這一情況，我們先後投入4410元用於防控傳染病的專項資金。經過全園教職工的不懈努力，本學期到現在爲止，全園無一例手足口病例發生。
六、問題與困難
1.教師年齡老化，整體專業素質有待大幅度提高。
2.家長觀念方面的問題。個別家長極力要求國小化教學，對幼兒園要求配合的學前教育內容熱情不高，因此逐步轉變家長的教育觀念是幼兒園教育良性循環發展的關鍵。
20xx年工作打算
一、以人爲本，形成文化治園的管理模式
制度文化建設是一項複雜的系統工程，它體現了管理者的價值取向、信仰追求。我園在制度文化建設方面將着眼於制度體系的導向性、激勵約束力和人性化，從領航文化、管理制度文化、行爲規範文化、民主制度文化、教育教學文化、安全制度文化六個方面構建了一個完整的、動態的制度管理體系，從而爲提高辦園質量，推動幼兒園發展提供有效的保障。
1.完善各項規章制度。加強日常工作的規範性管理，增強教職工的事業心和責任感，使廣大職工形成自覺的遵守各項制度，形成愛園如家的良好氛圍。
2.注重提高從教人員的服務意識，通過一系列措施強化教職工的愛心、耐心和責任心。
二、加強隊伍建設，提高教職工整體素質
紮實開展以新理念、新技能爲重點的園本培訓，營造良好的學習環境，促使教師不斷更新觀念;優化教師知識結構，拓寬知識面，促進教師專業素質的不斷提高。將實施 “教、研、訓三位一體”的培訓方式，並認真落實分層培養目標，促進教師羣體成長。
三、加大教科研力度，推進保教質量的全面提高
以課題研究爲導向，營造良好的教科研氛圍，全面提升幼兒園的保教質量。圍繞“以幼兒發展爲本”的理念，發揮教師的創造性與個性化特色，爲每個幼兒的充分、自主、和諧、健康發展的提供良好的機會與條件。首先強化理論學習，更新教育理念。另外，立足園本教研，開展各類活動，促進幼兒發展。
四、彰顯園本特色，培養幼兒綜合能力
將開展立意新、形式活、豐富多彩的美術、語言主題活動，。通過多方位的審美滲透教育形式和多形式美術主題活動，爲幼兒積極嘗試、大膽表現、提供廣泛的空間，使幼兒具有很強的美術功底和審美、表現、創造能力，同時促進了幼兒情感、態度個性等方面的發展，以不斷提升幼兒語言水平和綜合素質，逐步形成我園獨特的教育風格。
五、細化衛生保健管理，確保師幼安全
健全安全工作制度與各項預案，落實安全責任，強化安全意識，營造安全、文明、健康的育人環境。安全工作繼續突出一個“實”字，衛生保健突出一個“細”字，消毒工作繼續突出一個“全”字，食品衛生突出一個“嚴”字。
總之我們將以這次教育督導爲契機，進一步發揚優點，改正不足，力爭使幼兒園的辦園質量再上新臺階。
督導工作彙報 篇15
我園於20xx年4月13日接受了xx區教育局督導評估組的綜合督導評估，專家組對依法辦園、辦園條件、隊伍建設、常規管理、保育教學和辦園成效給予了充分督導。督導評估組成員認真閱讀了我園的自評報告，查看了有關資料，並通過聽取彙報、問卷調查、個別訪談、隨堂聽課、觀看廣播操、校園巡視等形式全面瞭解幼兒園各方面的情況，給予較高的肯定。幼兒園高度重視專家組對本園進行的現場考察以及整改建議。在我們的每天工作日子裏，都會感受到督導組給與我們的指導和幫助在時時激勵和鞭策我們，結合督導專家評估報告，在提升教師專業引領，財務管理等方面對問題與建議部分進行了分析與梳理，爲幼兒園今後的發展提供了有價值的依據。我園圍繞xx區教育工作重點和辦園目標，把發展性督導評估報告中指出的問題作爲幼兒園工作的主攻方向。組織領導班子和全體保教人員認真學習了區教育局督導評估意見，進行了深刻地反思，制定了切實可行的整改方案，採取了有效的整改措施，針對發展需要和存在的問題特擬定整改報告如下：
一、加強財務管理，保障幼兒園長足發展。
爲了加強財務管理，提高資金使用的效益，促進本園幼教事業的發展，根據國家有關法規，結合幼兒園自身特點，制定幼兒園財務管理細則。食堂支付的發票儘可能採用合法的稅票，支付的手續正常合法，保證教師工資在xx市工資標準的兩倍以上，由於我園是自收自支單位，無任何財政撥款，且由於執行公辦園收費標準，還要負擔退休教師的工資，財務比較拮据，部分保教人員暫時無法辦理公積金的匯繳，目前正在與上級主管部門協商，已向區公積金中心遞交《暫緩執行申請》。
二、規範登記記錄，安全工作再上新臺階
園所無小事，處處有安全。一年來，幼兒園規範了電教設備、活動場地、圖書借閱等登記及使用記錄，幼兒園成立了以園長爲組長，以後勤園長爲副組長、各部門負責人任組員的“創平安校園”工作領導小組，加強了對幼兒園安全工作的領導、監督和檢查。制訂了多項安全制度和應急預案，根據現在的複雜多變情況，及時作相應的調整，針對各項可能發生的事件，如衛生保健方面，應有傳染病的預案，安保方面要有突發的中毒事件、突發的刑事案件、教學中的傷害事故、孩子的特殊體質發作等各方面都有預案，分門別類，各有側重。創建市級平安校園以來還特別制定了：“創平安校園”工作計劃和方案，做到有部署、有措施、有檢查、有彙報、有整改、有獎懲，有效的促進了創安工作。我園在“人防”“意識防”上狠下功夫，此外，我園還大力投入“技防”、“物防”來保障有效安全防範機制。12年再投入10萬餘元加強我園硬件建設。爲確保孩子安全，我園園務有明確分工並配備專職保安，設立監控探頭50個，樓梯過道等多個應急燈，全園19個班級，班班都有全程監控錄像，所有監控查詢時間長達三十天，實現全園監控無盲區此外，我園還設立聯動110一鍵報警系統，如有緊急狀況發生，110可在第一時間接到報警並及時採取有效措施。我園將創建平安校園工作作爲抓手既推動校園建設又深入全園師生的內心，每學期都組織消防、應急的演習，至今我園無任何安全事故發生，真正做到讓社會關心、家長放心、幼兒開心。
三、堅持面向全體，提高教師主人翁意識
師德師能建設是教師隊伍建設的永恆主題，在師德建設方面，我園注重面向全體。除了通過考評、懲戒的方法，更注重師德標兵、師德模範的榜樣示範作用，尤其是身邊的榜樣可親、可近、可學，每月樹立“師德標兵”評比，並及時公示在園務公示欄。領導班子與全體教師更加註重與家長溝通的.方式，本着愛心、耐心和真心，把家長工作做得更細緻。並進一步區分教代會和一般性教職員工大會的區別，充分發揮教職員工在幼兒園建設發展中的主人翁作用。
四、聚焦園本教研，加強教師專業化培訓
教育教學活動是幼兒園工作的中心，而教育質量的提高離不開教研。我園把開展“園本”教研，作爲第一要務，園本特色課程的研究要與教師專業素質的全面發展相結合。引導教師共同發展，從研究問題切入，調整和完善適宜的“園本”教研活動方案，落實“園本”教研製度，開展主題式教研，積極探索教研新方式。不斷提高教師教育教學能力和教科研能力，給課程作出適度的調整與充實，使課程更具時代化、園本化。
爲了提升教師團隊的教科研水平。充分發揮省優質園的示範輻射效應，進一步打造品牌，樹立形象，形成辦園特色，開拓科學發展的新局面。幼兒園緊密與教育局區域內的活動進一步整合，簡化頭緒，更出效益，積極參與由教育部門牽頭組織的學科教研組活動和“十二五”省級課題申報和研究，推動和引領我園科學教學研究的道路。
我園骨幹教師的教學活動在市學科音樂小組教學活動中得到展示，先後有18篇論文在省級評比活動中獲獎，兩位教師參加區幼兒教師基本功大賽，伊幼師生在教研實踐中獲得了長足的發展。
以上是我園的整改報告及相關做法，懇請教育局督導評估領導小組給予進一步指導與幫助，使我園各項工作更精緻、更規範。我們將以此作爲起點，以教育創新爲動力，以內涵建設爲着力點，全面推進，重點突破，不斷提升辦園質量，促進我園和諧、可持續性的發展。我園會更加緊密圍繞教育局各項工作要求，使各項工作落到實處，爲教育事業貢獻一份力量。
督導工作彙報 篇16
歡迎大家在百忙之中抽出時間來縣職教中心參加這次家長會，並希望您爲了子女的健康成長，爲了學校的發展獻計獻策，提出寶貴的意見和建議。
我們學校全稱爲高青縣職業教育中心，於1990年建校，是我縣唯一的一所國家級重點職業學校。學校佔地100多畝，校舍總建築面積3。7萬平方米，學校建有教學樓、辦公樓、實驗樓、圖書館、學生公寓、學生餐廳、教學樓前廣場、標準運動場等，配有多媒體教室、語音室、微機室、會議禮堂、舞蹈房、琴房、畫室、電工電子實驗室，電氣焊、數控機牀、汽車駕駛與維修、紡織服裝加工實習車間等。可以說，學校教學手段先進、實習設備配套，服務功能完善，學習環境優美。
學校現有教職工107人，其中研究生學歷2人，大學本科學歷77人，高級專業技術職務教師24人，省市縣級教學能手26名，縣級名師1人，形成了一支政治堅定、業務精湛、結構合理的以本科畢業生爲主體的“雙師型”教師隊伍，這在全市的職業學校中也是屈指可數的。目前，學校在學校學生近800人，在籍學生1800多人。
近年來，我校堅持解放思想、銳意進取、開拓創新，將“以學生髮展爲中心，以社會需求爲導向”確立爲學校的辦學指導思想，狠抓內部管理體制改革，實行因事設崗，以崗定責，一人多崗，實現了崗位的雙向選擇，調動了廣大教職工的積極性。實施全方位無縫隙連帶責任管理，使學校管理更加具體化、制度化、規範化。學校專門成立了督查室，狠抓各項制度、措施和具體工作的落實到位。
學校牢固樹立“一切爲了學生，爲了學生的一切”辦學理念，以教學和管理爲中心，傾全力提高學校的教育教學和管理水平。根據學生的需求和實際狀況開設專業、劃分班級，一手抓對口高職升學，一手抓就業培訓。目前學校設有計算機、財經、機電、生物工程、服裝、幼師六個對口高職升學專業，設有紡織、電工電子、機械、數控機牀、熱電、金屬切削、電氣焊、汽車駕駛與維修、計算機、財經、機電、生物工程、服裝、幼師等十幾個就業培訓專業。同時開展各類成人學歷教育，農村勞動力轉移培訓等。
經過全體師生的共同努力和社會各界的大力支持，學校管理和教育教學工作取得了顯著的成績。XX年對口高職升學考試，我校本科上線32人，在全市同類學校中排名第四，本科升學率是全省平均本科升學率的7倍，專科升學率已連續五年保持100%。學生就業安置工作取得很大進展，學生就業率100%，就業滿意率也高達90%以上。學生管理工作贏得了學生、家長和社會的廣泛認可。學校先後獲得“平安高青建設先進單位”、“淄博市教育教學示範學校”、“淄博市教學質量先進單位”、“淄博市學生公寓管理先進單位”、“淄博市崗位目標先進學校”、“淄博市文明單位”等榮譽稱號。其中，“平安高青建設先進單位”稱號在全縣各級各類學校中只有我們這一所學校獲此殊榮。教師中先後有五十多人次獲得省市縣綜合或單項表彰。受省市縣級表彰的三好學生、優秀學生幹部達四十多人。
這些成績的取得，與我們全校上下同心同德，齊心協力，一心一意抓教學、聚精會神抓管理是分不開的，也與廣大家長的配合支持分不開的。
在學生管理方面，全校上下牢固樹立“一切爲了學生，爲了學生的一切”的學生觀，以“嚴字當頭，愛在心頭，疏堵結合，防治結合”爲指導思想，實行全方位無縫隙連帶責任管理。高度重視學生的安全教育工作，構建了校長—分管校長—教導處（團委）—學生管理科（年級科）—班主任老師五級管理網絡；實行封閉式管理，嚴格學生出入程序，學生進出校門必須經過班主任老師—年級科—學生管理科—教導處—分管校長—保衛科層層把關；嚴格考勤制度，堅持每節課一考勤，每日一通報；狠抓學生宿舍管理，四名宿舍管理員實行二十四小時值班制度，夜間分管校長、處室主任、班主任老師在宿舍輪流值班與學生同住，學生住宿人數堅持每日一通報；學生放假實行回訪制度等。通過大典、集會、班會、黑板報、手抄報、宣傳欄等多種形式加強對學生的思想、道德、紀律、法制和安全教育，開展豐富多彩、健康有益的文體、競賽活動，寓教於活動之中。
在教學方面，嚴格落實教學常規，狠抓備課、上課、自習輔導、作業批改、考試等教學環節的管理，嚴格按照教學大綱開全、開足課程。注重教師的業務培訓和現代信息技術培訓，所有任課教師都取得了中級以上計算機等級證書，能夠熟練運用現代教育技術進行教育教學方法和課堂教學模式改革。
在狠抓高職升學的同時，高度重視就業培訓工作。堅持產教結合、校企結合的辦學模式，實行“雙元制”辦學。專門成立培訓部，加強就業培訓的教學教研和管理工作。制定切實可行的實驗實習計劃，注重培養學生的動手操作能力，使學生能夠在較短的時間內適應企業的工作要求，提高就業的成功率和滿意率。學校投巨資建起了電氣焊、數控機牀加工、汽車駕駛與維修等實習車間，與縣內外知名企業密切聯繫，建立了長期穩固的實訓實習基地。採取靈活多樣的辦學機制，學生可根據自身條件和需要調整選擇高職升學或就業培訓。實行全日制與半工半讀相結合的教學模式，學生可邊學習、邊工作，這樣既鍛鍊了動手操作能力又解決了部分學費和生活費來源，爲將來的實習、就業鋪平了道路，受到廣大學生和家長的歡迎。學校與縣內外多家知名企業建立了長期用工合作關係，如：海爾集團、海信集團、魯泰紡織有限公司、鉅創紡織有限公司等。近期學校又與北京、江蘇等地幾家知名企業達成用人協議，爲學生的就業安置開闢了廣闊的渠道。
督導工作彙報 篇17
正值春風送暖，萬物復甦的時節，我們迎來了省督導的檢查，這縷春風讓我們不斷成長，不斷進步。下面我就將xx鎮中心幼兒園近三年的工作作以彙報：
一、政府高度重視幼兒教育
學前教育是人生成長的一個重要階段。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》指出：到20xx年要基本普及學前教育。強調，學前教育是重要的民生工程，要在貫徹落實教育規劃綱要時，把發展學前教育作爲突破口，縣委、縣政府以爲指導，站在講政治的高度，堅持科教興縣戰略，以爲小康社會建設培養合格人才的高度責任感，始終將教育工作作爲貫穿全縣一切工作的主線，特別是重視幼教工作。政府領導高度重視，目標明確，措施得力，爲幼兒園教育工作的開展奠定了堅實基礎。
二、加大投入，改進教學條件，擴大幼教資源。
三年來，幼教投入從無到有，加快發展農村學前教育，責任明確，措施完善；改建、擴建幼兒園建設，-----XX年，陸續增添了大型遊戲設施：滑梯、轉盤、蹦蹦牀、鞦韆......室內增設了電視機、dvd、錄音機.......20xx年新校長又加大幼教投入，爲幼兒園配備了電腦，增設了上萬冊圖書，購買了書櫃、卷櫃。
爲給幼兒創建良好的生活、學習環境。20xx年，幼兒園牆壁粉刷一新，校長把幼兒的牀上備品全部換新。
三、加強隊伍建設，重師資，加投入，促發展，創人民滿意的幼兒園。
XX年，鎮幼兒園培訓，能夠按照公辦幼兒園教職工編制配備標準，調整和用足教師編制。嚴格幼兒園教師資格准入制度，統一組織教師資格考試和資格認定工作，實行持證上崗。
XX年，培訓縣級骨幹教師三名，XX年，培訓市級骨幹教師一名，20xx年，省級骨幹兩名。園長參加省、市學習，具有省級園長培訓證。派教師進省學習進修。
1、加強管理，依法辦園。貫徹《幼兒園管理條例》和深入貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》。認真領會、落實縣教育局關於幼兒教育的會議精神，完成我們幼教工作者的使命——提高國民整體素質，建設文明社會。
2、揚園本之長，培養幼兒綜合素質。
強化學習，認識自我，揚長避短施教予人。我園的教師都來自國小的骨幹隊伍，他們都有豐富的教育教學經驗，尤其誦讀水平更是突出。而閱讀能力是一項非常重要的學習能力，幾乎所有學科的學習都要涉及到閱讀，閱讀也是兒童在成長及學習過程中必不可少的一項技能。美國的研究資料表明：一個人的閱讀能力是在3——8歲期間形成的，這一階段是兒童學習基本閱讀的關鍵期。所以我園要切實把握這個發展兒童閱讀能力的關鍵時期，大力發揮教師讀的長處，培養幼兒的誦讀能力。
我園的教師大多初次從事幼教工作，因此要加強培訓，以補其幼教認知不足，讓教師都能成爲有科學理念支撐，有創造性工作熱情，有踏實鑽研精神，有嚴謹教育態度的教育者。經過三年的努力，我園將呈現出自己的個性特點和優良的園風。
3、強化園舍管理，腳踏實地抓好園本各項建設。逐步改善辦園條件，修建各類幼兒娛樂設施，加強班級建設，所有物品誰使用誰負責保管。爲入園幼兒營造良好的活動空間，讓幼兒真正獲得更好的，全面和諧的發展。
四、實施辦法：
1、利用備課時間學習貫徹幼教方針、政策。結合本園情況討論制定各種制度。定期查與隨時抽查相結合，把各項規章制度落實到具體的工作中，擠時間加強業務學習，每學期每位教師至少聽4節課，做好筆錄、交流心得，不斷提升自身的教育水平。
2、開發園內教育資源，全面培養幼兒素質。
①利用教師過硬的誦讀功底，開展幼兒每日三十分鐘閱讀活動。採用師幼共讀的方法，培養幼兒閱讀興趣。每學期期中期末各舉行一次誦讀比賽活動，提高全園幼兒閱讀水平。
②以教材爲依託，適時結合地方教育資源，進行生動、具體、形象的教育活動。倡導多帶孩子接觸自然、貼近社會，通過寓教於樂，寓教於玩的教育模式，讓孩子像孩子一樣地學習生活。
③大力開展戶外運動，促進幼兒多方面能力的培養。我園將以人爲本，發揚教師多才多藝的長處，開展豐富多彩的戶外活動。每日安排一小時左右時間，集中教幼兒學習各類體育項目。如傳統的丟手帕、拍皮球、踢口袋等學習時尚的切西瓜、腳跟賽等新興戶外活動。這些活動既能提高幼兒的身體素質，又能促進幼兒各方面能力的培養。活動中幼兒在老師的引導教育下能夠學會體貼、關心他人，進而促進小夥伴間的溝通、合作技能的培養，會更有效地培養兒童健全的人格，爲幼兒將來融入社會打下良好的基礎，遠勝於取得一時的學習成果。
3、家園攜手抓安全。每學期召開一次家長會與家長聯手搞好幼兒園的安全管理工作，使每個幼兒安安全全的入園來，快快樂樂地離園去。
4、搞好幼小銜接，開展離園前的“國小一日生活”活動，幫助即將升入國小的孩子們儘快適應國小生活。
5、改善幼教環境，逐步增添園內設施，XX年購置了四件大型組合娛樂設施。滿足了幼兒戶外娛樂需求。今後兩年力爭更換新桌椅，再購買一些適合幼兒使用的圖書，添置一定數量的玩、教具，如口袋、皮筋、圓環等，使園內不僅要有跳、跑、球類遊戲等活動量大的激烈的器械，也要有鑽爬、平衡等相對而言活動量小且平緩的器械。不斷優化物質環境，激發幼兒學習活動的興趣。
督導工作彙報 篇18
根據教育部《關於印發幼兒園辦園行爲督導評估辦法的通知》（教督〔20xx〕號）、xx省教育廳《關於印發xx省幼兒園辦園行爲督導評估實施方案（試行）的通知》（x教督〔20xx〕號）和xx縣教育局、xx縣教育督導室《關於印發xx縣幼兒園辦園行爲督導評估工作計劃（20xx-20xx年）的通知》（教督〔20xx〕號），縣教育局和縣教育督導室組織督導評估組於20xx年xx月-xx日對xx幼兒園等12所民辦幼兒園辦園行爲通過聽取彙報、查閱資料、座談交流、實地察看和數據覈實等方式，進行了督導評估，形成以下報告：
一、督導評估結果
本次接受督導評估的希望幼兒園（）、xx幼兒園（）、星星幼兒園（平川）、東方新城育才幼兒園（平川）、進校附屬幼兒園（平川）、xx幼兒園（平川）、xx幼兒園（平川）、育才幼兒園（）、金色童年幼兒園（平川）、童童幼兒園（城廂）、小博士幼兒園（城廂）、東門幼兒園（平川）經評估得分達到合格以上，其中xx幼兒園、東方新城育才幼兒園辦園條件較好，辦園行爲較規範，在民辦園中具有示範作用。
督導評估中，星星幼兒園、金色童年幼兒園、進校附屬幼兒園、希望幼兒園、童童幼兒園、小博士幼兒園等6所幼兒園未能提供《建設工程消防驗收意見書》。
二、主要成效與經驗
（一）辦園條件方面
1、辦園證照基本齊全。辦學許可證、食品衛生許可證、民辦非企業單位法人登記證等在檢查的12所幼兒園中基本具備。
2、幼兒園規模、班額大都符合相關規定。除育才幼兒園、xx幼兒園、東門幼兒園班員規模超大外，其他幼兒園辦園規模、班員規模基本符合要求。
3、裝修和設施器材基本符合標準要求。幼兒園室內裝修、戶外活動場地面層材料、娛樂設施器材等基本符合國家和省相關安全標準和環保要求。
（二）安全衛生方面
1、安全防護、檢查和衛生保健制度較健全，責任到崗到人。進校附屬幼兒園、東方新城育才幼兒園、xx幼兒園、小博士幼兒園、童童幼兒園、x幼兒園、東門幼兒園等幼兒園安全檢查工作較落實。各幼兒園廚房、飲水設施較完善，膳食、飲水安全衛生，食品留樣制度執行較到位。
2、衛生保健工作抓得紮實。各幼兒園衛生消毒制度較健全，工作較落實，重視教職工的健康檢查，保教人員和炊事人員均做到持證上崗。幼兒健康檢查制度較完善，多數幼兒園的幼兒健康檔案較完整，幼兒入園體檢率達100%。
3、嚴格防控傳染病。各幼兒園能制訂傳染病防控制度和應對措施，晨午檢及全日健康觀察工作較落實，制定突發傳染病應急預案，做好疾病防控工作，建立患病幼兒用藥的委託交接制度。重視安全教育，能因地制宜開展地震、火災等災害事故的緊急疏散演練。
（三）保育教育方面
1、保育教育循序推進。各幼兒園教育與保育制度健全，工作計劃、教學活動安排具體翔實，各項教育活動方案均能落實到平時保教工作。
2、保育教育彰顯人格尊重和人文關愛。各幼兒園保育與教育能尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，教師對幼兒態度溫和親切，積極營造和諧氛圍，讓學生在幼兒園樂在其中。
3、教學工作紮實有序。各幼兒園每週教學活動內容都有具體安排，幼兒一日活動能將健康、語言、社會、科學、藝術各領域的教育內容進行有機聯繫，相互滲透於幼兒一日生活的各項活動中。教育活動的組織形式能根據需要合理安排，因時、因地、因內容、因材料靈活地運用，注重將各領域的內容的趣味性、活動性，寓教育於生活、遊戲之中。
（四）教職工隊伍方面
1、重視園長隊伍配備。絕大多數園長符合園長任職條件，具有較強的組織管理能力，能較好地履行園長職責。
2、依法聘管教職工。所有園均與教職工簽訂了聘用合同，實行合同管理。各園都能爲教職工繳納養老保險金等社會保險，其中xx幼兒園、進校附屬幼兒園、xx幼兒園、東方新城育才幼兒園、育才幼兒園（）等幼兒園所繳納的社會保險險項較全。
3、重視提升教職工綜合素養。各園均重視教職工師德師風、職業道德教育，形成了良好的師德師風；採取“派出去與請進來相結合”“自訓與他訓相結合”等方式培訓專任教師和保安人員的業務能力，並通過承辦片區幼兒園教研活動展示自身園的教育教學、教研教改成果。其中進校附屬幼兒園、xx幼兒園、東方新城育才幼兒園、東門幼兒園等幼兒園組織了較多的教師參加市級及其他縣外培訓，東方新城育才幼兒園、育才幼兒園（西廂）實行兩園聯動聯培聯訓。
（五）內部管理方面
1、重視管理制度建設。各園均實行了園長負責制，建立並實施了較爲健全的管理制度。大多數園的收費項目和標準有進行報備和向家長公示，收費行爲規範，收支情況有專門機構進行審計。
2、兒童伙食費實行專賬管理。食品採購都有專門記錄，保留了相關票證，同時還每日錄入到xx省食品安全“一品一碼”信息追溯管理平臺。多數幼兒園兒童伙食費能做到“一月一結一公佈”，童童幼兒園等還能邀請家長到園“監廚”。
3、定期開展“園家互動”活動。各幼兒園都重視加強與家長的聯繫，每學期都能舉辦家長開放日活動，召開家長會，向家長展現教學過程，通報幼兒在園學習、生活情況，宣傳幼兒家庭教育知識，密切園家聯繫與互動，提升家長對幼兒園的知曉度和信任度，以及對孩子教育的配合度。
三、存在的主要問題
（一）辦園條件方面
1、消防安全存在較大隱患。本次檢查的幼兒園中，除xx幼兒園、東方新城育才幼兒園、xx幼兒園、x幼兒園消防驗收項目基本齊全外，其他8所幼兒園在消防通道、消防設施配備、人員培訓等方面不同程度存在缺失。
2、園舍、戶外場地面積多數不達標。除xx幼兒園、東方新城育才幼兒園外，其他10所幼兒園在活動室、寢室、衛生間、保健室、綜合活動室等方面未按規範設置，園舍、戶外活動場所、生均綠地面積普遍不達要求。
3、設施設備參差不齊。除東方新城育才幼兒園外，其他幼兒園教室沒有單獨的消毒櫃，都並在廚房一起使用；不少幼兒園未設置保健室和供幼兒自主活動的多功能室、科學探索活動室、兒童圖書室、閱覽室、音體（舞蹈）室。幼兒園教玩具基本都未按照《xx省幼兒園教玩具配備目錄》配齊，配備率均在80%及以下。
4、幼兒園場所設置不規範。檢查的幼兒園中有10所或租的場地（民房）改造，或自家民房改造，“先天存在不足”，導致很多園舍設置只能“因陋就簡”；4所幼兒園地處臨街或鬧市區，接送幼兒存在安全隱患。
（二）安全衛生方面
1、保安人員配備不足。有6所幼兒園未按要求配足專職安全保衛人員。
2、成幼伙食未分。各幼兒園兒童伙食均未與成人伙食分開。
3、幼兒視力監測工作不到位。多數幼兒園對視力不良幼兒採取適當預防和矯正措施不重視，對幼兒身體健康發展狀況定期進行分析、評價工作較欠缺。
4、傳染病防控工作培訓不力。多數幼兒園對保教人員進行傳染病防控工作的園本培訓未落實。
（三）保育教育方面
1、特殊羣體關愛工作不細緻。大部分幼兒園未建立特殊幼兒羣體（如：殘疾幼兒、疾患兒童、貧困家庭子女、留守兒童、外來隨遷子女等）臺帳，未完善於特殊羣體關愛教育幫扶制度，無法爲特殊學生提供必要的生活保障、學習幫助、心理安慰。
2、活動實施過程缺乏創新。多數幼兒園在以遊戲爲基本活動過程中，保姆式、看羊式現象普遍存在，幼兒的主動探索、操作實踐、合作交流和表達表現等方面無法得到有效訓練，給幼兒提供充分參與的機會、滿足幼兒多方面發展的需要、促進每個幼兒在不同水平上得到發展等方面還有差距。部分幼兒園受場所不足的約束，無法爲幼兒提供有益的生活經驗、科普探究、自我保護等意識的教育活動。
3、活動組織前期準備和事後總結不到位。大部分幼兒園不注重活動方案的制訂、活動組織過程資料的收集，無特色辦園思路，保育、教育常規工作落實不夠到位。
（四）教職工隊伍方面
1、人員配備不達標。大多數幼兒園沒有按照“每班配備2位教師、1位保育員”的要求配齊專任教師和保育員。一些幼兒園沒有專職的醫務人員、保健員。
2、教師無證上崗現象嚴重。本次評估的所有園都存在未取得教師資格證書的“教師”上崗施教的現象，違背了《教育法》“第二十六條設立學校及其他教育機構，必須具備下列基本條件：（二）有合格的教師；”和《教師法》“第十條國家實行教師資格制度。”以及《民辦教育促進法》“第二十九條民辦學校聘任的教師，應當具有國家規定的任教資格。”之規定。此外，個別保育工作人員未具有保育員證。
3、培訓層次不高。不少幼兒園的教師培訓侷限於園內培、縣內片區範圍，側重於參加園本培訓和園內、片區舉辦的教研教改活動，較少組織教師參加市級及以上的教師培訓。
（五）內部管理方面
1、辦園理念層次偏低。多數幼兒園辦園理念和管理模式停留在“作坊式”的層面上，缺乏正規化的辦園意識和現代學校的辦園理念。xx幼兒園、xx幼兒園、育才幼兒園（西廂）等沒有制訂辦園章程。多數幼兒園沒有實行教職工代表會制度，缺乏民主決策、民主管理。
2、財務制度落實未到位。多數幼兒園財務人員配備不合規，沒有規範的會計報表。有的園兒童伙食費“一月一結一公佈”制度落實不規範，月結流於形式，公佈地點不顯目。小博士幼兒園、進校附屬幼兒園、xx幼兒園、童童幼兒園、xx幼兒園、星星幼兒園、育才幼兒園（西廂）沒有設立規範的、常態化的“收費項目和標準公示牌”。
3、家長委員會未盡其用。多數幼兒園沒有邀請家長參與幼兒園膳食、安全方面的管理，幼兒園的重要決策、事關幼兒切身利益的事項未能全面接受家長委員會的監督，家長委員會的監督重於教育教學活動展示，輕於其他方面（如兒童膳食）的監督。金色童年幼兒園、進校附屬幼兒園沒有成立家長委員會。
4、輻射服務社區甚少。多數園沒有與社區密切合作，共享資源，未能發揮自身優勢積極爲社區開展早期教育宣傳。
三、整改建議
（一）辦園條件方面
1、進一步改善辦園條件，配齊配足設施設備。要積極創造條件，在園舍設置、消防通道、設施設備配備方面達到《幼兒園基本辦園條件標準》要求。要加強保教環境建設，充實幼兒園的空間、設施、活動材料和常規要求所需的條件，引發、支持幼兒的遊戲和各種探索活動。
2、加大對辦園基本建設的投入。依法籌措辦園經費，保障必要的辦園資金和穩定的經費來源。各園要做到不少於年度淨收益的25%的比例用於辦園基本建設。
（二）安全衛生方面
1、要嚴格執行幼兒的健康檢查制度。要重視對幼兒視力檢查及其監測，對視力不良幼兒要採取適當預防和矯正措施，要定期對兒童健康檢查、身體健康發展狀況等進行統計分析評價，掌握兒童健康及營養狀況，及時向家長反饋。
2、要進一步加強安保和衛生保健工作。要按辦園規模配足專職安全保衛人員，配備專職的衛生保健人員。要重視對保教人員進行衛生保健等方面的園本培訓，使她們熟悉傳染病預防與控制、常見疾病預防與管理、傷害預防、健康教育等方面的業務，使衛生保健工作做得更好、更規範。
（三）保育教育方面
1、要加強特殊幼兒的關愛教育。做好特殊幼兒的基本信息登記，積極開展關愛活動，在教育內容、要求兼顧羣體需要和個體差異，使每個幼兒都能得到發展，都有成功感。在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。同時，與家庭密切配合，共同促進幼兒健康成長。
2、要科學、合理安排幼兒一日活動。活動的安排應有相對的穩定性與靈活性，既要有利於形成活動秩序，又要能滿足幼兒的合理需要，並照顧到個體差異；應當動靜交替，注重幼兒的直接感知、實際操作和親身體驗，保證幼兒愉快的、有益的自由活動。
（四）教職工隊伍方面
1、要依法依規聘管教職工。要配齊、配足各類工作人員，且落實持證上崗要求，使聘用的人員都具有相應的崗位上崗證。同時，借鑑公辦幼兒園的做法，加強對教職工師德師風、業務工作的學期、學年考評考覈工作。
2、要進一步重視教職工的培訓工作。組織教職工參加市級及以上層面的培訓，拓展教職工的視野，提升業務素養。進一步加強教研教改和課題研究，紮實開展聽課評課工作，提高教師的活動組織水平和解決教育教學實踐中遇到問題的能力。
3、要進一步保障教職工的合法權益。按規定爲全部教職工繳納各項社會保險，糾正選擇性地參保入保做法。
（五）內部管理方面
1、要確立正規化辦園意識。摒棄“作坊式”的辦園意識與管理方法，按《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作規程》辦園，健全園務會、教職工代表大會、家長委員會並充分發揮其職能作用，加強幼兒園的規範管理、民主管理和民主監督。要嚴謹科學地謀劃工作，認真做好幼兒園各項工作的計劃、安排，增強工作的預見性和計劃性，克服工作的隨意性和盲目性，努力使各項有序有力推進，取得更好效果。
2、要嚴格執行財務制度。規範財務覈算機制，建立符合財務規範的會計報表，做到獨立賬目、賬目清楚和經費專款專用。進一步落實兒童伙食費專賬管理、“一月一結一公佈”制度，做到無剋扣、無虛假、不形式化。
3、要強化主動“融入社會，服務社會”的意識。發揮幼兒園的優勢，積極參與社區建設，主動深入所在社區爲社區居民開展早期教育宣傳活動，推廣普及早期教育知識與技能，同時也增進園社互動、密切園社合作，提升幼兒園的社會影響力和認可度，爲幼兒園的進一步發展聚集社會支持。
督導工作彙報 篇19
一、學校基本情況
高砂中心國小現有一所中心校， 2所完小，3個教學點，共有27個教學班，學生數768人，中心園有四個班共122人，學校督導彙報材料。寄宿生93人，寄午生近100人。現有教職工103人，其中國小高級教師23人，大專以上學歷72人。中心校佔地6262平方米。 校舍建築面積3643平方米，學校配有多媒體室，學生電腦室，保健室等。校園佈局合理，環境優美規範，整個學校乾淨、整潔。
二、重視整體規劃，改善辦學條件。
近年來，爲加強學校的基礎設施建設，多方籌措資金，改善辦學條件，完成了學校操場硬化；
安裝了五組太陽能熱水器；
新建十間學生洗澡間；
投入大量資金對學生食堂進行改造並通過市級驗收穫得三明市首批食品衛生B級單位；
各教室安裝了電風扇、更換了窗簾；
加強學校的美化、綠化；
增添了兩個宣傳欄；
開辦了學校老師食堂；
期初增添了課桌三百多套，更換了教師辦公桌；
更新了學生電腦、新增圖書七千五百多冊。目前在建工程――高砂中心國小宿舍樓，由三明境號建築設計有限公司設計，華宇（福建）置業集團有限公司施工，福建華態建設監理有限公司負責監理。新建學生宿舍樓佔地面積294平方米，建築面積1474平方米，預計總投資190多萬。20xx年9月15日已封頂，9月22日主體框架驗收。預計20xx年12月竣工。
暑假期間（8月6日），由教育局、建設局、氣象局和縣質檢站四家聯合對我校及所轄各完小、教學點進行校舍安全聯合檢查。經檢查，各校不存在大的安全隱患，一些細節性的問題已做了整改。
我校根據農村義務教育階段寄宿生食宿改善工程要求，全面落實“免費營養早餐”工程。爲寄宿生提供免費營養早餐，將寄宿生生活補助金足額、足量的用於提高學生的營養，週一至週五早餐交替提供牛奶、稀飯、雞蛋、麪包、饅頭、包子等食品。午餐和晚餐爲學生提供3菜（1葷2素）1湯，實行“定人、定桌、定位、分餐”的方法。一、二年級學生就餐完後，餐具由學校後勤人員負責清洗；
三年級以上的學生自己蒸飯，用完餐後，自己清洗餐具，並由學校後勤人員再次漂洗，所有餐具統一消毒。提供的所有食品都足量留樣，採購的所有食品都索證，與所有供貨商都簽訂食品安全責任書。
合理安排學生住宿，尤其關注一、二年級學生和女生的住宿安排。對一、二年級的寄宿生，學校安排了專門的生管教師，爲學生洗澡、洗衣服、曬被褥，查鋪時提醒學生上廁所，提供保姆式的服務；
對女生，安排女教師擔任生活指導，實行特別保護。所有寄宿生外出必須審批，週五寄宿生回家由家長簽退。寄宿生的接送由家長負責。
三、關注教師發展，優化隊伍建設
1、 加強班子建設。爲建設一支思想素質高，業務能力強，團結拼博，勇於創新的管理羣體。我們注重班子的作風建設，努力提高管理水平。一是抓好理論學習，除了參加每週一次的教職工政治學習外，還有每週一的班子會上認真學習黨的教育方針、政策，用現代教育理論指導工作；
二是抓好廉政建設，實行校務公開，凡是大宗物品的購置，需校務會議討論決定。班子成員平時樂於聽取教職工的意見建議，多作調查研究，以便不斷改進工作方法，以完善管理中的措施和方法。
2、加強教師隊伍的管理。教師隊伍的管理是學校管理工作中的重中之重。辦好學校的關鍵是依靠教師。有什麼樣的教師隊伍，就會出什麼樣的教育質量。因此，在教師隊伍的建設上，狠抓觀念更新，全面提高師資素質。我們主要是採取“請進來和走出去”辦法，每學年都請一些專家到校開講座；
輪流派出年輕教師外出聽課學習，學習先進的教學方法，本學期派出了林玲、萬月英、陳帶娣等老師到福州聽課學習；
王金珠老師到廈門聽課學習；
劉秀清、王金珠老師到南京聽課學習；
我校還與三明實驗國小的教師結了幫教對子，國小中學高級教師俞燕子跟我校的遊麗英和潘火英老師結成對子，郭老師與我校的周雲姬和連婉玉結成幫教對子，她們經常到我校來指導她們上課，10月份俞老師和潘老師在不同的班級各上了一節音樂課《快樂小舞曲》共同研討，取得良好的效果。我校要求教師具有先進的教育理念，樹立正確的教育觀念，並用以指導教育教學實踐，在實踐中，我們努力做到：一是提高教師的師德素質，從師魂抓起，提出“愛崗敬業、熱愛學生、優質高效”的師表形象要求，推進正氣新風的樹立；
二是全面提高教師的整體素質，利用崗位培訓，函授進修，自學考試，繼續教育等形式加強對教師的培訓，教師節作文《學校督導彙報材料》。互幫互學，雙向成才。三是建立聽課、說課、評課制度，實行對青年教師的導師制，新優教師結成教學對子，開展各項教學技能比武、優質課和教壇新秀的評選活動，讓中青年教師脫穎而出。紮實的工作，規範化管理，使我校的師資隊伍建設取得良好的成效，一年來，我校教師在各方面取得較好的成績，李榮華教師在省級數學錄像課比賽中獲“一等獎”；
林麗萍老師在縣級英語教學比武中獲“一等獎”；
餘木英、劉秀清、吳金玉老師在縣級教學比武中獲得二三等獎；
樂秀珍老師在市級下水文比賽中獲得一等獎。張琳同學在市級英語講故事比賽中獲得三等獎。近三年來，教師撰寫的論文在縣級以上發表或獲獎的論文有278篇，教師的教學技能、作文、演講、課件製作在縣級以上比賽中多次獲獎。
四、紮實教學工作，優化教育管理
1、抓好德育常規 ， 提高德育工作的實效性
學校重視德育隊伍建設，校長總負責，副校長、少先隊總輔導員和學校骨幹教師具體負責學校的德育日常工作。我們重視校園文化建設，精心佈置宣傳欄，抓好班級佈置，綠化美化校園，營造良好的德育氛圍，處處體現了教書育人，管理育人，環境育人。
學校建立家校聯繫制度，任課教師不定期進行家訪。同時，學校主動與派出所、村委會聯繫，構建學校、社會、家庭三結合的德育管理網絡，搞好共建工作，並邀請派出所教導員對全校師生進行法制講座。結合國小生的特點，用一個個具體的事例，以案釋法，以法論事，深入淺出的給同學們做了生動的報告。通過形式多樣的活動，使未成年人的思想道德工作進一步加強和改進。
組織教師參加了三明市國小教師心理健康教育師資培訓，每學年挑選優秀教師擔任班主任工作，積極參加教師進修學校組織的班主任培訓，提高班主任管理的理論素養和實踐能力，經常舉辦班主任工作經驗交流會，並安排吳金玉、陳帶娣等四位老師參加省級班主任網絡培訓學習；
派出胡延樑、張愛珠、萬月英、李榮華四位老師參加全國性的班主任網絡培訓；
並結合實際開展工作，取得了較好的成效。
加強班隊工作，認真選拔培養班隊幹部，積極開展了豐富多彩的班隊主題活動，上學年縣級隊會觀摩課在我校開展，並舉辦了隊儀式比賽，今年我校開展了童心頌祖國朗頌比賽、童心繪祖國比賽；
在建國六十週年之際開展了“我愛祖國”簽名活動；
各項活動都取得了較好的德育成效。
養成教育是德育工作的重要一環，爲抓好學生養成教育，學校按《國小生守則》、《國小生日常行爲規範》和《培養學生十個良好習慣》要求，認真制定了《學生每日常規要求和檢查評比細則》，開展流動紅旗評比活動，對學生紀律，文明禮儀，行爲規範，衛生保潔，早操眼操，班務活動等方面進行評比，通過爭先創先活動，促進學生文明行爲習慣的養成，增強集體榮譽感和責任感。
按縣局要求努力抓好學校“三風”建設，切實落實教師“五要六不準”和學生“五要六不要”的規定，組織全體師生認真學習，並將規定上牆，真正達到持續推進“三風”建設、持續突破發展障礙、持續濃厚工作氛圍、持續提升教育質量，推進學校的可持續發展。
2、加強教學常規管理
要實施素質教育，關鍵的一點是要求嚴格執行教學計劃，加強教學管理，規範教學行爲，大面積提高教學質量，學校的教學管理就要在這方面做好文章，我們的做法是：
建立和維護正常的教學秩序。我們“落實一箇中心，管好一張總日課表”。落實一箇中心就是在學校工作中確定教學的中心地位，學校的中心工作就是教學，一切工作都要爲教學服務，學校領導、教研組長、班主任、任課教師的主要工作就是抓教學質量的全面提高，腳踏實地，不搞花架子，把教學工作落到實處。管好一張總日課表，要求：
（1）每位教師必須按教導處排定的時間上課，不能擅自調課。
（2）每位教師必須按教導處排定的課表上課，不得改爲其他課。
（3）上好每一堂課。
在日常管理中，我們着重抓了以下三個方面的工作：
⑴ 嚴格執行教學計劃，按課程設置開齊開足各類課程，通過課堂主渠道培養學生各方面的素質。課時不擅自增減，控制學生每天在校時間不超6小時，節假日無補課現象，課堂作業、家庭作業按規定要求，沒有發現用重複性作業懲罰學生的現象。
⑵ 抓好體、音、美等綜合課教學。在“開齊、開足、上好”的基礎上，培養學生的愛好特長。全面落實專職技能科教師，每門技能科有專職教師。村校開設英語課，不因是村校而降低教學要求，同時加強督查檢測並開展多種多樣技能方面的競賽活動，培養學生的特長愛好。學校體育達標率99%以上，優秀率30％以上；
每年召開田徑運動會；
平時堅持“兩課兩操兩活動”，視力不良率小於5％；
抓好學生日常的衛生習慣和健康教育，學生健康檔案齊全，並按要求做好學生疾病預防工作；
組織體、音、美等活動並開展多樣的單項競賽，積極參加縣組織的各項比賽，並能取得好成績。
⑶ 積極開展興趣小組活動，重視發展學生的個性特長。興趣小組活動做到有計劃、有措施、內容豐富多樣。同時，我們努力加強校園文化建設，在每年五、六月份舉行校園藝術活動；
在重大節日走向社會，彙報學習成果，鍛鍊學生能力，積極開展道德教育宣傳活動，配合政府開展農村農業現代化教育，學校的特色教學活動受到了社會的廣泛好評。
教學管理必須在嚴格執行教學計劃，開足開齊課程的基礎上，把教師的着力點引導到如何上好每一堂課，如何提高學科教學質量上來
督導工作彙報 篇20
根據教育部《的通知》（教督〔20xx〕7號）、《國務院教育督導委員會辦公室關於進一步做好幼兒園辦園行爲督導評估工作的通知》（國教督辦函〔20xx〕25號）要求，我省已連續四年持續開展幼兒園規範辦園行爲督導評估工作。督導評估期間，我省先後開展了幼兒園自評、縣級督評、市級督評及省級督評工作。近期，根據我省幼兒園辦園行爲督導評估工作開展情況和教育部幼兒園辦園行爲督導評估系統有關數據，組織專家研究分析，形成了我省幼兒園辦園行爲督導評估報告。基本內容如下。
一、全省幼兒園自評及督評完成情況
全省16市114個縣級單位（含部分經濟開發區）進入教育部幼兒園辦園行爲督導評估系統的幼兒園10882所（含公辦園、民辦園、無證園），自評完成9085所（含前兩年已經完成自評的園數）。全省督評共完成7159所，蚌埠市、淮南市、阜陽市全部區縣，安慶、宣城、滁州、宿州部分區縣已進入第二個週期。
按照“3-5年爲週期”的持續性工作規劃，全省已經開展第二輪自評的縣區共30個，分別爲：宿州市泗縣；蚌埠市的龍子湖區、禹會區、淮上區、懷遠縣、五河縣、固鎮縣、蚌埠高新技術開發區；阜陽市的潁州區、潁東區、潁泉區、阜南縣、潁上縣、界首縣；淮南市的大通區、田家庵區、謝家集區、八公山區、潘集區、鳳臺縣、壽縣；滁州市的鳳陽縣、明光市、來安縣；六安市舒城縣；宣城市的宣州區、績溪縣；安慶市的桐城市、宜秀區、經開區。
二、參評園辦園總體情況分析
按照測評系統的評分標準和等次水平劃分標準，優秀等次≥950分；950分>良好等次≥850分；850分>合格等次≥750分並且沒有一票否決項；不合格等次<750分。從辦園條件、安全衛生、保育教育、教職工隊伍、內部管理等方面，結合幼兒園辦園行爲評估的一、二、三級指標和採分點，對照國家相關辦園行爲標準，通過對已完成督評的園所各級指標得分、各採分點合格率等情況分析來看：20xx年度參評園規範辦園平均分爲791.02分，達到並超過合格水平（750分）。五個一級指標的均分情況爲：a1辦園條件得分爲201.38分（滿分250分）；a2衛生安全169.30分（滿分200分）；a3保育教育154.52分（滿分200分）；a4教職工隊伍175.77分（滿分250分）；a5內部管理90.05分（滿分100分）。
三、存在的主要問題
從參評園的系統數據看，20xx年全省幼兒園總體發展勢頭良好，辦園行爲趨於規範，辦園條件不斷完善，辦園水平不斷提升，保教質量持續提高。但仍存在以下幾個方面的問題：
（一）幼兒園規範辦園水平穩重有升但總體不高。系統數據顯示，20xx年度幼兒園規範辦園平均分爲753.95分，20xx年度幼兒園規範辦園平均分爲758.16分，20xx年度幼兒園規範辦園平均分爲791.02分，得分逐年提升，與小區配套園的治理、無證幼兒園的治理、“國小化”傾向的治理、推進“縣域學前教育普及普惠”工作有關。全省幼兒園規範辦園整體平均水平穩中有升，需要持續提高。
（二）幼兒園師資隊伍建設不到位。一是部分地區的公辦園仍然沒有明確教師編制，幼兒園教師穩定補充機制沒有建立，“兩教一保”人員配備不足。二是部分農村園、民辦園教職工配備不足，特別是農村園保育員、衛生保健人員、安保人員配備普遍缺失。三是幼兒園教師保教能力參差不齊，難以適應新形勢下學前教育師資要求。四是保教人員結構不合理，專業教師比例偏低，還未能做到全員持證上崗。
（三）省域學前教育資源分佈不均衡。從省域幼兒園學前教育公共服務網絡和各市、縣（區）幼兒園辦園條件等數據分析看，當前我省存在學前教育資源在區域之間、縣域之間分佈不均衡問題。優質學前教育資源集中在中心城區或經濟開發區，老城區、鄉村偏遠地區幼兒園設施短缺、設備陳舊、投入不足、教師短缺，學前教育資源供給不足與社會對學前教育需求旺盛之間的矛盾比較突出。不同地區、不同類別幼兒園保教水平差異較大，優質公辦幼兒園數量不足，部分民辦園、農村園保教水平不高，教育理念滯後，活動方式單一，教育方法簡單，保教質量亟需提升。
（四）經費投入不足園舍達標率不高。系統數據表明，部分幼兒園辦園經費困難，辦園條件的改善力度不大。部分幼兒園教師職工工資待遇低，尤其是享受養老保險的教職工比例、享受住房公積金的教職工比例、公辦園教師“同工同酬”等問題比較突出。參評園中，生均校舍建築面積得分率、生均活動室使用面積得分率、區角設置得分率均沒有超過60%。
四、督導意見
（一）進一步健全學前教育管理體制。各地要認真履行政府責任，依法落實城鎮公共服務設施建設規定，着力構建以普惠性資源爲主體的學前教育公共服務體系。落實縣級政府對幼兒園監管責任，完善幼兒園動態監管機制，進一步加強對無證辦園、小區配套園、幼兒園“國小化”等專項整治，規範辦園行爲。
（二）進一步提升學前教育保教質量。各地要堅持“以評促建”，加強對薄弱幼兒園的指導和監督管理，引導幼兒園遵循幼兒身心發展特點和規律，提高保育與教育質量。督評工作要結合各級各類幼兒園發展實際，分層分類指導幼兒園提升規範辦園能力，促進幼兒園內涵式發展。不斷增強學前教育專家學者專業督導力量，能夠識別與發現幼兒園辦園存在的問題，提升精準督導評估的能力，進而爲幼兒園提供有針對性的指導。指導幼兒園以《幼兒園工作規程》《幼兒園教育指導綱要》《3-6歲兒童學習與發展指南》爲標準，樹立科學保教理念，科學設計保教活動，合理安排幼兒一日生活，堅持以遊戲爲基本活動，尊重幼兒個體差異，促進幼兒快樂健康成長。
（三）進一步完善學前教育保障機制。各地要進一步擴大普惠性學前教育資源，提高公辦園和普惠性民辦園的比例。嚴格依標配備教職工，及時補充公辦園教職工，加強對農村地區幼兒園的人員配備，嚴格落實幼兒園教師持證上崗制度。依法保障幼兒園教師地位和待遇，落實公辦園教師工資待遇保障政策。嚴格依照幼兒園建設標準，對標建設新開工的幼兒園，改造不達標的幼兒園，全部清理無證幼兒園，杜絕危房和安全隱患，提高幼兒園園舍與場地建設達標程度。
（四）進一步強化幼兒園辦園行爲督導評估的結果運用。市級教育督導機構要切實指導縣級教育督導機構規範開展評估工作，按照《幼兒園辦園行爲督導評估辦法》規定的實施程序，緊緊圍繞“促進幼兒園規範辦園行爲，保障幼兒身心健康、快樂成長”督評目標，抓住評估重點和難點，提升督評工作的實效性。縣級教育督導機構要把辦園行爲督導評估納入常規工作，按年度計劃有序推進幼兒園自評、實地督導、結果反饋、幼兒園整改、複查等各項工作。市、縣（區）教育督導機構要通過督評找出問題，及時向有關單位反饋督導結果，下達整改通知書並跟蹤監督，強化督導評估的結果運用，不斷規範幼兒園辦園行爲，努力提升學前教育事業發展的整體水平。
督導工作彙報 篇21
xx市於20xx年xx月召開了全市幼兒園辦園行爲督導評估工作推進會，要求各縣區認真制定本地督導評估規劃，明確年度督導評估任務，確保在整個週期內對轄區內幼兒園（班、點）及無證園進行至少一次督導評估。截止到20xx年xx月，各縣（區）評估進展如下：
一、整體工作
我市對幼兒園辦園行爲督導評估工作非常重視，20xx年初將此項工作列入年度重點工作，20xx年xx月xx日下發了《關於做好20xx年度幼兒園辦園行爲督導評估工作的通知》，xx月xx日下發了《轉發xx省人民政府教育督導委員會辦公室關於做好幼兒園辦園行爲督導評估及報送中國小幼兒園責任督學掛牌督導工作總結的通知》，xx月份下發《關於開展幼兒園辦園行爲督導評估市級複評》，要求各縣（區）高度重視，紮實推進幼兒園辦園行爲督導評估工作，認真組織，精心操作，做好20xx年度幼兒園辦園行爲督導評估的整改、自評、督評、複評工作。同時，要求各縣（區）再次上報調整後的20xx年督評計劃。市督導室整理公佈了20xx年全市幼兒園辦園行爲督導考覈數據，全面分析了督評的幼兒園的各項數據，分縣（區）將數據及對比數據提供給各縣(區)政府，特別是針對一票否決項中出現的388次“否”字，逐一進行分析。對問題比較多的辦園許可（法人證）18%，醫療衛生評價合格報告20%，近三年裝修獲得消防驗收合格18%，收費備案等問題，將具體數據提供給相關的縣（區），明確了各級政府的整改目標和方向。
二、幼兒園自評完成情況
截止到20xx年xx月xx日，我市共有686所幼兒園參加了評估（上線），有633所幼兒園完成了自評。其中20xx年新增自評園數208所，全部完成自評。
三、督評完成情況：
截至20xx年xx月xx日共計602所幼兒園完成督評，今年參評園208所中督評已完成187所，剩餘幼兒園即將完成督評。
按照《關於開展幼兒園辦園行爲督導評估市級複評》文件要求開展市級複評工作，按照規範的評估流程穩步推進，採取聽取園長彙報、系統覈對、查驗資料、實地驗證和分別召開園長、教職工和家長訪談等方式和途徑，對幼兒園的辦園行爲，進行了全面系統地複評。對於複評中存在的問題，在當場進行反饋的同時，及時形成書面評估意見書，各幼兒園進行整改落實，圓滿完成20xx年度的幼兒園辦園行爲督導評估工作。
督導工作彙報 篇22
一、基本情況
20xx年懷柔區共有22所民辦幼兒園參加辦園質量實地督評。7所幼兒園督評爲B級，11所幼兒園度評爲C級，4所幼兒園督評爲D級。通過督導評估及前期培訓，各幼兒園積極對照《北京市幼兒園辦園質量督導評估標準（試行）》，查找不足，認真整改落實。通過努力，幼兒園辦園質量得到較大改變，大多數園經過改造建設，達到了相關標準的剛性要求。在硬件方面，幼兒園通過加大資金投入，對環境進行改造、購買玩教具、加強人防、物防、技防建設等，辦園條件顯著提高。在軟件方面，通過調整班級規模，聘任有資質教師，完善制度建設，提升保教工作質量等措施，使辦園水平進一步得到提升。
二、主要特點
依據《懷柔區幼兒園辦園質量督導評估工作方案》，20xx年9月各幼兒園依據《北京市幼兒園辦園質量督導評估標準（試行）》、《20xx年北京市幼兒園辦園質量督導評估網上自評操作指南》進行了細緻的自評工作，20xx年10月至11月進行實地督評。通過聽取園長彙報、深入班級聽課、座談訪談、查閱資料、實地核查、巡視環境、家長問卷、組織研討等方式進行評估。
（一）高度重視，加強指導
懷柔區組成了由區委教育工委書記、區教委主任爲組長的領導小組，督導科、學前科、成職科、學前教研室等相關部門、科室高度重視，統一部署，形成合力。主管領導親自主持專題會議，帶隊入園調研指導。
（二）分層培訓，耐心解答
督導科多次組織學習研討活動，學習評估標準，領會標準內涵；學習督導平臺操作，準確把握使用方法，進一步提升專家評估水平。
1.重視督評對象的培訓工作。分層、分批對幼兒園進行培訓。第一，發揮並依託聯盟園優勢進行培訓；第二，對將參加實地督導的幼兒園進行了集中統一學習與培訓；第三，邀請專家對有需求的幼兒園進行實地指導與培訓。
2.重視督學培訓。我們分別對責任掛牌督學、辦園質量督導評估專家分別進行了專題培訓。通過專家授課、集中研討、個別交流、網上自主學習等形式準確把握《北京市幼兒園辦園質量督導評估標準（試行）》等相關文件評估要求與標準。
（三）反覆研討，研製手冊
在去年幼兒園辦園質量評估的基礎上，組織專家反覆研討制定了“懷柔區幼兒園辦園質量督導評估實施細則”，並印製了《懷柔區幼兒園辦園質量督導評估工作手冊》。爲專家提供實用性、操作性強的評估工作手冊，保證評估工作的質量。
（四）統籌協調，分工合作
督導科聯合各主管科室對參評幼兒園實地指導，瞭解幼兒園日常工作，對照標準，查找不足，及時整改，爲幼兒園答疑解惑，確保評估有的放矢。
（五）隊伍穩定 ，專業高效
本年度從30名專家庫裏抽選13名專家組成督評組，其中9人爲市級督評專家，4人爲區級督評專家。既有學前研究領域的專家，也有在職或剛退休的幼兒園園長（或書記）及部分也是兼職督學。其中12人爲20xx年幼兒園辦園質量督評專家組成員。這樣既保證了此次督導評估工作的專業性、權威性，也保證評估工作的穩定性、連續性和公正性。
（六）觀摩參觀，共同進步
本次督導評估，邀請了區內6名優秀民辦園園長觀摩此次督導評估工作。在前期調研和充分徵求意見基礎上，督評當天邀請她們全程觀摩實地督評工作。在不妨礙督評專家工作的同時，一同巡視園所環境但不議論，一同進班聽課但不打分，全面細看檔案材料但不評議，與被督評園長幹部教師交流，學習借鑑汲取各園規範辦園的先進經驗與做法，提升各自園所辦園質量，向A級園所標準不斷靠近。
（七）疫情防控，毫不鬆懈
20xx年由於發生新冠疫情，對工作模式和工作方法提出了更高的新的要求。督導科克服困難，堅持非必要不召開，減量不減質的原則，大大縮減了開現場會議的次數，通過網絡視頻、電話等多種形式，開展了線上培訓與指導，取得了較好的效果。督評前，與每一名督評專家簽訂責任書，要求做好督評工作的同時做好信息保密、疫情防控等工作，確保了督評工作的順利、安全，督評結果的客觀公正，得到了幼兒園師生的一致好評。
三、存在問題
（一）時間安排需進一步合理
本次督評每天安排了2所園，時間比較緊，工作強度比較大。督評週期較長，對專家的身體和精力是一個巨大的挑戰。幼兒園上下午活動安排有差距，造成了下午督評的幼兒園需調整作息時間。
（二）督評指導需進一步加強
儘管多次對相關幼兒園進行了集中培訓，主管科室也邀請專家對幼兒園進行前期視導等工作，有部分幼兒園對督評工作仍然認識不到位，理解存在偏差，準備工作不充分。
（三）民辦幼兒園需統籌管理
《北京市幼兒園辦園質量督導評估標準（試行）》是多標合一，一標多用的規範，內容涉及幼兒園辦園的各個領域，內容豐富，涉及部門、科室多。部分指標內容檢查的結果由其他部門完成，如《北京市托幼機構衛生保健工作綜合評價報告》結果需由衛生保健部門提供；有些指標內容，如專任教師繼續教育、教師職稱評定、骨幹教師評選、財務管理、固定資產管理、平安校園等還需區教委相關科室納入統一管理。
四、下階段工作思路和工作建議
（一）紮實做好意見回覆和整改工作
實地督評結束後，組織做好幼兒園回覆意見工作。召開幼兒園辦園質量督導評估工作總結大會，收集督學下校使用的量表及幼兒園、督學對各環節工作的意見和建議。對參加20xx年實地督評的幼兒園回頭看督導檢查，對照問題清單，查看整改落實情況，並對20xx年督評等級爲D級幼兒園進行指導督促，真正發揮以評促建、以評促改作用，進一步提升辦園質量。
（二）謀劃明年幼兒園辦園質量督導工作
1.優化督導評估安排。明年公辦園所集中，辦園規模、辦園水平較高，可能申請評估等級爲A園所也會相應增多，與此同時，仍有部分民辦幼兒園辦園規模較小，也還未進行實地督導評估。需要督評的園所類型豐富，數量較大，必須提前做好預案，統籌協調安排。
2.強化培訓和指導。一是對督評專家和掛牌督學的系統培訓。二是加強幼兒園負責人的培訓，進一步提高對幼兒園辦園質量督導評估工作的認識和專業水平。三是發揮掛牌督學的作用，加大下園指導力度。指導幼兒園對評估標準的學習研究，深刻理解並按照評價指標要求認真充分準備。
3.加強聯動機制建設。統籌協調，組織部門、科室聯席會。依據標準，針對幼兒園提出的困難和問題，進行調研和指導，使促幼兒園辦園行爲更加規範。
4.增強疫情防控意識，做好疫情防控安全預案。充分考慮疫情可能對工作帶來的衝擊和影響，不斷優化督評方案，在做好疫情防控工作的同時，按計劃完成督評工作任務，保障師生員工健康。
（三）工作建議
1.建議拉開B、C等級之間的分值差，避免園所評價分數過於集中，出現非B即D的情況。
2.建議部分剛性指標可考慮分出檔差和區間（如三級指標“衛生保健管理”），避免出現“合格”即“滿分”，無法體現園所工作實際情況。
3.建議適當增加保育教育質量剛性指標的分值。隨着督導評估的深入開展，園所對剛性指標已經非常重視，相關內容提升速度非常快，但通過督評發現園所保育教育質量提升不明顯，與剛性指標內容提升不協調。
4.建議進一步優化督導平臺功能，主要是希望增加批量操作和查看相關功能。如問卷調查二維碼批量設置和下載；系統自動記住用戶上次查看園所類型：如是否當年督評，自評完成、督評等級等，避免重複篩選查找。豐富督評專家的權限類型設置，避免出現系統中組長和副組長與實際工作職責不符的情況。
督導工作彙報 篇23
按照市教體局的要求，xx鎮中心校對義務教育學校辦學基本標準達標情況、中國小校責任督學掛牌督導情況、農村義務教育學校基本辦學條件、中國小校語言文字工作、義務教育均衡發展推進工作等五項工作進行了自查，現把自查情況彙報如下：
第一部分：組織機構
中心校按照局會議精神，成立迎檢領導組。
組長：
副組長：
組員：各校校長
各中國小校成立相應領導組。
中心校明確迎檢組領導各自的職責，層層分解任務，要求開展工作雷厲風行，紮實有效。對工作不力者，嚴肅處理，確保本次迎檢工作圓滿通過。
日程安排：
1、9月11日上午籌備各種會議材料；
2、9月11日下午2:30準時召開中國小校長會議，一是傳達局9月10日下午在一小的迎檢會議精神，二是結合我鎮各校工作實際情況，做出精密部署，既要領會吃透文件精神，又要根據文件精神展開工作。不但做數據的採集，更重要的是在校園環境整治方面要下大力氣整改到位。
3、中心校領導於9月12日下午到各校督查數據採集及校園環境整改情況，指出瑕疵，及時整改，不得怠慢。
4、9月13日（週六）中心校上班，收集各校報表，分類彙總，整理驗收。
5、9月14日，上報局各種報表。
6、9月15日，中心校下到各校對整改情況複驗。
第二部分：轄區概貌
xx鎮轄30個行政村，總人口5.5萬人，面積78平方公里。共14所學校，其中國中1所，公辦國小12所，民辦國小1所，教學點3個。教職工360人，在校中國小生3700人。六星級學校3所，七星級學校2所，八星級學校2所。公辦中國小開通了班班通遠程教學，其中配備電子白板的學校有13所。
第三部分：義務教育學校辦學基本標準達標情況
按照教體局會議精神，我鎮於9月11日下午2:30召開校長會，精密部署迎檢工作，各校按照教體局的總體要求自查存在的問題，列出臺賬，根據臺賬逐一整改。各校根據文件要求通過自查，自查結果均合格，五項得分情況如下：xx國中88分，中心國小88分，xx國小85分。
存在的問題有：
1、部分國小的佔地面積不達標，學校運動場地面積小。
2、絕大多數國小校6室不齊全，有的是利用教室多餘的面積臨時改建，隔離不到位。
3、教學點教學儀器設施急需補充。
4、部分學校缺少行政辦公室、衛生保健室和總務後勤辦公用房。
5、xx國中操場一直沒有得到建設。
6、國小嚴重缺少體、音、美專職教師。
第四部分：責任督學開展情況
xx鎮轄區14所中國小督學組長是李，責任督學是李、李、李，督學組能按照局督導組的安排結合鎮中心校展開工作，一是於xx年4月到各校進行督學掛牌，有督學照片、姓名、聯繫電話。二是督學組每月能深入各校對學校管理及教學進行督導，深入辦公室、教室、宿舍、餐廳等場所實地巡查，肯定成績，擺出缺點，及時與校長溝通，加以整改，促進了各校教育教學工作的有效開展，我鎮教育教學質量在全市的前列位次與督學組的親切關懷與指導是分不開的。李傑帶領督學頂風冒雨、戰勝寒暑在中心校不知情的情況下走進每個學校，給每個學校帶來了工作幹勁和動力。受到了學校領導、老師、學生、家長以及社會各界的好評與讚譽。督學平易近人，工作實在，善於觀察校情，及時指出問題的存在。
第五部分：義務教育基本辦學條件情況
xx鎮xx年基本辦學條件情況彙總如下：
1、教師360人；
2、學生3700人；
3、d級危房0平方米；
4、課桌椅套數是套；
5、寄宿學生牀位率：100％；
6、安全飲用水：有；
7、食堂面積：4122平方米；
8、廁所蹲位xx個；
9、校舍門窗完好率：100％；
10、取暖設施：有；
11、學生上下學因離公路、鐵路較近的原因，安全隱患點3個，目前全部正在整改中；
12、規定營養餐：無；
13、集中連片特困地區教師生活補助：無；
14、配備數字教育資源接收和播放設備：是；
15、規定公用經費接收率：100％；
16、國家規定課程開齊率：100%。
我鎮義務教育基本辦學條件按國家的規定基本合格。
第六部分：中國小語言文字工作督導情況
各校中國小語言文字工作都能按照《教育部教育督導辦公室，教育部語言文字應用管理司關於開展中國小語言文字工作督導評估意見》及《中華人民共和國語言文字法》的'要求，積極推廣普通話。各校通過自評分數在100～106之間，均爲合格以上。
存在的問題：
1、個別學校對語言文字工作重視不夠，不能納入到學校正常考覈中去，只是在工作計劃中提到，具體開展的活動少。
2、少數教師不能把普通話作爲自己的職業語言，課上說普通話，課下說地方話。一些年齡偏大的老師（原來的民辦教師）授課說普通話的人很少。
3、個別學校存在不規範用字現象。
4、校園文化欄中語言文字工作內容不突出，內容陳舊。
5、部分教師沒有達到國家規定的相應的等級標準。由於、xx年教師報考普通話關過率低，教師普通話達標人數很少，大部分教師普通話關過證還是xx市最早兩個批次時取得的，有待改善。
整改措施：
1、通過會議和督導引起各級各類學校對語言文字工作的重視，納入到中心校目標考評中，各校制定推廣普通話措施，與教師考評掛鉤。
2、要求教師在課堂上和生活中都要使用普通話，不說普通話的教師是不合格的教師。
3、及時排查、清除教師教案、學生作業及校園文化方面的不規範用字。
4、各種校園宣傳陣地都要突出語言文字和推普的內容，開展好“漢字聽寫大會”、“經典誦讀”、“課本劇”等多種形式的語言文字推普活動。
5、對於沒有達到國家規定的相應的等級標準的教師，要求其積極學習，儘快拿到相應等級的普通話證書。
第七部分：過程督導情況
存在的主要問題：
1、部分學校的“六室”達標難度大。體、音、美、儀器等器材雜陳在一起。
2、絕大部分學校生均體育運動場地面積不足。
3、生均教學儀器設備值能得到國家規定的標準，但是每百名學生擁有計算機臺數少，國小最多2臺，版本陳舊，運行過程慢，給工作帶來諸多不便。
4、生均圖書達到國家標準，部分學校圖書利用率低。
5、生均高學歷教師數2.1%，生均中級及以上專業技術職務教師數2·15%。
整改工作措施：
1、輔助用房不夠的學校，限其整合資源，儘量配齊各類輔助用房，國小“六室”、國中“九室”務必達標。
2、生均體育運動場館面積不足的學校，生均體育運動場地面積不足的學校，力爭與政府、村委協調在最短的時間內解決。