中學“某場教學”量化評比細則

根據《中心校專任教師工作業績量化評比細則》，結合我校某場教學管理工作實際，充分體現量化考覈公開、公平、公正的原則，特制定我校“某場教學”量化評比細則：

一、積分原則凡積極學習某場教學理論、參與某場教學教研活動、撰寫某場教學論文等均可積分。

二、積分標準

㈠、學習理論：

1.學習某場教學理論，筆記齊全，記5分；

2.某場教學測試成績合格記3分，優秀記5分；

㈡、參與活動：

⒈積極申報作某場教學課，並交《自薦作課申報表》和教案的，每次記1分；

⒉作某場教學課每次記3分，評價優秀的每次加2分，但未交教案的每次少記2分；

⒊聽某場教學課每次記1分，以查驗記錄的聽課筆記爲準。

㈢組織服務

⒈積極開展學情調查，記2--5分；

⒉經常指導學生擇師擇課，引導學生合理分流，記2--5分；⒊經常協助學校做好某場教學的組織管理工作，記5--10分；

㈣教研活動

⒈積極參加某場教學教研活動，對某場教學工作能提出自己的新見解，記5--10分；

⒉每學年至少交一篇某場教學的經驗總結或體會，記5分；

⒊積極撰寫某場教學論文，每篇記5分，獲優秀論文獎或優秀教科成果獎的，每篇按某地級加獎5分，某某某級以上加10分；

三、積分方法學校根據某場教學工作記錄或教師獲得的證件對每個教師進行積分並排序公佈。然後，按排序結果和中心校的年度量化考覈標準掛鉤，最高積7分，一般積5分較差或差的記3分或0分。