愛讓我成長演講稿5分鐘（精選7篇）
愛讓我成長演講稿5分鐘 篇1
一(2)班 王雅楠
西江新城第一國小
大家好!我演說的內容是，《愛，伴我成長》
停頓三秒
鮮花因爲有了雨露的滋潤，才能生長得更好;(投入感情)蒼鷹因爲有了浩瀚的長空，纔有機會飛得更高;高山因爲有了大地的支撐，纔可以高聳入雲。我，因爲有了愛的陪伴，才能健康成長。大家是不是感覺我小小年紀說出這些話，肯定是大人讓我背的了?我體諒您們，因爲您們不懂我。(手按胸口)
我有一個幸福、溫馨的家，這個家不大，但充滿了愛。爸爸媽媽經常跟我說，從我出生那刻起，爸媽就無微不至地呵護着我，晚上經常不能睡好覺;到我開始學走路、學講話，爸爸媽媽也一直耐心地引導着我;現在我上國小了，每次放學回來，媽媽都會在廚房忙着爲我做可口的飯菜;爸爸則坐在我身旁，當遇到不會的題，他便會耐心地給我講解。媽媽對我的學習很是關心，她怕我學習累着，每天早晨都給我煮一杯熱牛奶，還總是想方設法的給我加強營養。
爸爸媽媽給我的愛，是無私的。記得有一次回老家過年，已經凌晨了，我過敏發作，起了很多紅色“泡泡”，癢得非常難受，(抓癢的動作)根本沒辦法睡覺，爸爸媽媽看着我很是心疼，二話不說帶着我去找醫生，鄉下的冬天非常冷，診所都關門了，他們到處打電話找醫生，好不容易聯繫上一個“赤腳醫生”，沒辦法了，直奔他家去給我看病。
爸爸媽媽給我的愛，是溫暖的。他們把我的小房間裝扮得很漂亮，用照片視頻記錄了我很多的小故事，每次給我回放的時候都特別有趣。爸爸媽媽就像我的好朋友，每天和我一起說笑，聽我訴說不開心的事情，只要一踏進家門，我的心就像被鬆綁一樣的輕鬆、自如。
有時候爸爸媽媽是嚴厲的。他們從小就用《弟子規》來教育我，要養成講文明、懂禮貌、尊老愛幼的好孩子，感恩我的爸爸媽媽，謝謝你們的一路陪伴! 謝謝大家，我的演“說完畢!(鞠躬)
愛讓我成長演講稿5分鐘 篇2
國旗下的講話演講稿國小：好習慣伴我成長
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好!
一年級是培養習慣的一年，在這一年裏，好習慣一直伴隨着我成長。下學期老師要求每週寫三篇以上日記，對老師的命令我可是歷來不敢違反。一開始日記寫得很簡單，漢字比較少，拼音比較多。語句不太通順，標點符號都是媽媽加上的。固然每次只寫一兩句話就可以夠了，可我還是覺得很累。由於我實在不明白寫日記有甚麼用處，我巴不得一個字就可以寫完，爲了完成作業，我痛苦的堅持着，
漸漸的，我的語言表達能力進步了，字寫得也越來越漂亮了。語文考試的看圖說話，我能按要求清楚明白的寫出圖畫的內容，這道題我可沒有丟過分。我的作文也登上了校刊。六一兒童節那天我送出了好多禮物，也收到了好多禮物，我在日記中記下了這份快樂。知道了有付出就有收穫，幫助他人，快樂自己。寫日記也讓我學會了反思，及時改正錯誤。它就像一架小小錄相機，記下了我天天的快樂與收穫，我喜歡上了寫日記，我快樂的堅持着。
我也喜歡上了瀏覽，天天瀏覽一小時以上，經典的圖書開闢了我的視野，教給了我生活的快樂祕訣和做人的道理，也讓我知道了，要尊重每個人。
在學校和生活中上，我管住自己的嘴不說髒話，不隨地吐痰;管住自己的手，穩定扔垃圾，不毀壞花木，不與他人打架;管住自己的腳，不踐踏草坪，不毀壞公物。好習慣讓我的生活變得更出色。
播種一個好習慣，收穫一份好人生，讓我們從自己做起，從每個好習慣做起吧!
我的演講終了，謝謝大家!
愛讓我成長演講稿5分鐘 篇3
各位老師上午好： 今日我演講的題目是：我與祖國共成長之新時代幼兒教師!
在過幾天我們即將迎來祖國60歲的生日，站在這裏我興奮，我激動，因爲我愛自己的祖國，當我站在鮮豔的五星紅旗下，高唱奮進激昂的國歌時，心中無不爲之激動、爲之自豪!它給予着我們每一位青年人以洗禮、以昇華。
轉眼間，已經踏上幼兒教師這個崗位
第二年了，不禁要感嘆時光飛逝，歲月如梭。一年前帶着多年來我對幼兒教育的嚮往和對孩子們的喜愛，在期盼中開始了我的夢想之旅，心中充滿了無限的憧憬與好奇，當時的我到底是緊張還是興奮，自己也說不清楚，但我唯一能肯定的就是滿心喜悅的去迎接這充滿了挑戰的工作，投身於幼兒園這一片多姿多彩的世界中。每天清晨隨着孩子們一聲聲清脆響亮的“趙老師好”開始了緊張忙碌的工作，每一天都和這些天真可愛的孩子相處在一起，一起歡笑着、幸福着、成長着，讓我真正體會了生活的多姿多彩。有人說：“當一名幼兒教師，每天和孩子們在一起玩玩鬧鬧，又沒有升學的壓力，沒有任何的心理負擔，只要他們開開心心，平平安安就可以了。”事實並不是這樣，伴隨着科學技術發展，數字化時代已悄然來臨，知識的迅速增長引發了教育觀念的一系列變革，賦予我們幼兒教師新的。同樣孩子們也處在這個變化多端的時代之中，他們對周圍環境與事物的疑問越來越多。這要求老師必須迅速回應幼兒的要求，及時滿足他們的好奇心，無疑對我們新時代的幼兒教師是一個前所未有的挑戰。“要接過孩子拋過來的球。”問題是我們如何去接，拿什麼來接，這就需要我們老師學習，學習，再學習，認真學習《綱要》，仔細領會其中的。《綱要》指出：“教師應成爲幼兒學習的支持者、合作者、引導者。”在學習和實踐中，我越來越清楚的認識到，要理解幼兒的想法和感受，就必須做一個觀察者。通過觀察、學習，瞭解到了以前自己眼中那些調皮的孩子，其實是那麼的率真可愛，只是由於不諳世事纔會惹出各種各樣的麻煩：冉冉拉別人的耳朵是因爲小朋友踩到了玩具而他不懂得運用恰當的方式來提醒;虎虎排隊搶在前面是爲了拉拉老師的手和老師親近;陶陶是個樂天派，喜歡以尖叫的方式表達自己的高興……觀察使我逐漸明確了一些問題背後的原因，也找到了一些針對不同幼兒的教育方法。
回顧一年的工作，我高興過、快樂過、傷心過、失落過。也許在時間的磨練中，許許多多工作的壓力中，會有些疲憊不堪，但更多的是精神抖擻，神采飛逸，現在得我還沒有什麼輝煌的業績，所以我要在教育教學工作中不斷學習和完善，不斷髮展，跟上時代的步伐。我也正以此爲目標，鞭策自己在平日的工作中發現自己的不足，改善自己的不足，努力向前，力爭做一名新時代幼兒教育的佼佼者。我相信，我的選擇沒有錯，我無悔選擇做一名幼兒教師。爲了藍天下綻放出更多天真可愛的花朵，爲了明天的陽光更加燦爛，我願把全部的愛灑向每個孩子的心田，讓每個孩子的成長更加的精彩!
愛讓我成長演講稿5分鐘 篇4
從中學起，我就有一個夢想，做一名快樂的孩子王，做孩子心中的白雪公主，每當看見老師站在講臺上傳授知識時，每當看到孩子一聲聲的呼喚老師，我就羨慕極了，教師這個職業是多麼神聖，多麼偉大而又光榮啊，就這樣我堅持着最初的夢想，選擇了學前教育專業。
初到小哈津幼兒園的時候，我非常開心興奮。這裏的工作環境讓我舒心，這裏有着和藹可親的園長，有着一批專業非常強的年輕教師隊伍，更有着隨處可見的微笑，這裏的每一位園長老師把更多的關愛更多的微笑給了我們這羣剛剛步入社會的小女孩。
高爾基曾說過，“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”也有人說：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。愛自己的孩子從某種程度上體現了一種本能，而愛別人的孩子是一種超脫、飛躍，是一種昇華。教師的愛是良好師生關係的潤滑劑，教師的愛是教育工作的靈魂。愛是陽光，能融化冰雪;愛是春雨，能滋生萬物;愛是橋樑，能溝通師生的心靈。有了愛，我們之間就能以誠相待、心心相印。有了愛，師生就可以無障礙地溝通;有了愛，在師生和諧的氛圍中，就可以開展教學互動，提高教育的實效性。
其實我們都是最偉大的藝術家，可以創作出最不朽的作品。對孩子永遠要愛多於索取。只要用心去感受你身邊孩子帶給你的不同驚喜，你都會有意外的收穫。微笑會讓孩子覺得你是太陽;愛會讓孩子對你產生信賴;寬容會讓孩子變得輕鬆。試着用童真去體會孩子的世界你一定會有很大的收穫。
當進入到了我實習的第一個班級，小一班的時候我就對自己說，每一天我都要用微笑去面對孩子，用心去愛孩子，用發自內心的愛讓每一個孩子成爲我的朋友，讓自己成爲孩子喜歡的好老師。當我看到那一雙雙充滿童氣，水靈靈的大眼睛時，當孩子用稚嫩的童聲喊了我一聲秦老師時，我的心裏比吃了蜜還甜。這裏的三位老師對我也特別好，，不斷的傳授知識給我，當我遇到困難時我總會用心去找解決的辦法，用心去學習，我每天都接送班車的孩子，遇到了這樣一件事，因爲我剛趕接手12828班車，對孩子的情況不是很瞭解，孩子對我也很陌生，但是我會用笑臉對待每一個幼兒，很快我和孩子之間的距離拉近了，記得有一次，早上跟班車的時候，滿臉淚水的王豫寧在我的勸說下好不容易離開了媽媽的懷抱，但還是不停的哭泣，我輕輕的爲他擦去眼淚，對他說：寧寧，下午的時候媽媽就會來接你，你不要着急，別哭了儘管我說了許多的好話，但還是無濟於事。
後來我想起幼兒的焦慮情緒是需要通過某些途徑來發泄的，以前記得老師都會說：不許哭，把眼淚憋回去。一味的批評勸說，他們只會哭的更厲害，後來我用心一想，如果給他們一定的時間和合適的方式來發泄，也許會有更好的效果，我決定試一試。
於是，我對她說：寧寧，你是不是想媽媽才哭的呀?她點點頭，接着，我又幫她擦乾眼淚，說：你覺得哭出來舒服一點了嗎?她又點點頭。你想哭就大聲的哭吧!老師不會說你的，等你哭完後，叫我一聲秦老師早上好，好嗎?聽完我的話，寧寧看了我很長時間，抽泣聲小了很多，情緒也好轉了，然後我坐在他的身邊，指着窗外問他;大樓高不高呀?那個牌子上寫的什麼呀?她都說出來了，並用手指向遠處問我老師，你看那是幹什麼的?我假裝不知道，並問她你知道嗎?她回答的非常準確，我送了一個小禮物給她，過了幾分鐘，她
高興的叫我秦老師，早上好!我明天上班車在也不哭了!我對她翹起了大拇指。
這件事，如果用傳統的老眼光去看，教師似乎只有讓孩子不哭，纔算是教育方法，可是，瞭解孩子的內心纔是最重要的，在處理這件事情的時候，我既給她以媽媽般的安慰和關愛，又以朋友的身份和她溝通，引導她適應環境，同時也沒忘記對她提出要求——請她哭完在向老師問好，只要用心，用腦，用愛去想，去做，會有許許多多的方法等着我對待這羣可愛的孩子。
在工作中我們還要平等地欣賞、對待身邊的每一位孩子。這句話說起來容易，但做起來可就不是那麼容易了。孩子天生是一張白紙，沒有瑕疵。教師要認識到問題———往往是成長過程中所經歷的學習過程，是成長的過程。猶如幼兒將飯吃到臉上，將玩具放進嘴裏，將鞋子反穿着也感覺舒服一樣。這些是成長的過程、成長的必然，教師應該充分理解這些必然，用欣賞的心態去對待，用欣賞的語言去誇獎，用賞識的目光去欣賞，用欣賞的動作去鼓勵，愛是最美的語言，微笑是最具感染力的行爲，欣賞是最大的認同。
1、以公正的態度欣賞孩子。
孩子們都渴望得到老師的關注與讚賞，教師的一次點頭、一個微笑、一個撫摸。教師的這些不經間的行爲舉止，在潛移默化中都在深深的影響着每一位孩子的身心發展。如果教師把欣賞的目光、成功的機會只投向個別孩子，那麼其他孩子的自尊心和自信心必然會受到傷害。因此，這就要求我們教師要以公正的態度對待每一個孩子，給每個孩子以發展的機會。因此，這就要求教師要以平等的態度、公正的評價對待每一個孩子，給每個孩子以發展的機會和空間。
2、以寬容的胸懷欣賞孩子。
在孩子們的世界裏，我們不但看到了他們可愛，有時還要接納、寬容孩子的“討厭”。我們平時會限制幼兒不許畫黑板、不能碰老師桌上的東西等。我並沒有這麼做。而是真正給幼兒一個自由的空間。讓他們去體會其中的愛。、以發現的目光去欣賞孩子
3、以發現的目光去欣賞孩子。
教師更應“美”的目光去捕捉、欣賞孩子身上的閃光點。當我進入實習的大四班時，我發現因爲家長工作忙的關係，把孩子送來住長託，這裏就好象一個溫馨的家，有愛他們的三位老師，這裏的孩子相對於日託的孩子來說，多了一分淘氣，多了一分調皮，當然也讓我有了一份對他們特殊的關愛，象媽媽一樣的愛，班裏有一個女孩子叫陳帥宏，但她卻有着男孩子一樣的性格，她是一個比較特殊的孩子，特別愛哭鼻子，而且大嚷大叫的，好多小朋友都不喜歡她，所以她很孤單，就因爲這樣，我給了她更多的關愛，每天都用微笑對她，和她說說話，抱抱她，摸摸她，我一天天堅持着，堅持着我的溫柔，堅持着我的微笑，堅持着我對他的愛。時間長了，她每天都會笑咪咪的撲進我的
懷抱。她在學習方面一直處於懵懵懂懂的狀態，問什麼都不會，她很聰明，就是不愛學習，英語單詞要教她好幾遍，可是過一會她又忘記了，有時她會拒絕我的指導與幫助，但我不灰心，每次都給她鼓勵的話語和眼神。我耐心的期待着，用心去想解決的辦法，我把英語的音標與諧音相結合，沒想到她居然記住了幾個單詞，讓我覺得特別自豪，此後的每天早晨，當我進入大四班時陳帥宏總是第一個喊老師早上好，總是第一個撲進我的懷抱，天冷的時候，我的一雙手總是冰涼冰涼的，她卻用那雙溫熱的小手緊緊握住我的手，一股暖流進入我的心間，感冒的時候，她總是第一個發現我難受的孩子，問我吃藥了沒有，她只是一個孩子，卻感受到了我給她的愛，每當看到她時，我就覺得無限的快樂與自豪，我的努力沒有白費，收穫了好多。我深信，對待孩子要用心、而愛永遠是第一位!幼兒正在發展中，我們要幫助她成長。嘗試以寬容的胸懷去欣賞孩子吧!
孩子們就如同一幅畫，顏色鮮豔，豐富多彩，而我們每位教師就必須用心去欣賞。難道欣賞一幅漂亮的畫不是一種美的享受嗎?
愛孩子不一定要幹轟轟烈烈的大事，它最需要的是用心，用心關注每一個孩子，用心接納每一個孩子，用心體會每一個孩子。雖然教師的愛永遠代替不了母愛，但是隻要教師用心去愛，孩子就一定能夠感覺到，情感有了依託，孩子的心境就會變的輕鬆，愉快，向上，一如樹苗有了陽光雨露便會茁壯成長!
沒有愛，就沒有教育，也正因爲如此，教師一直都是人們心目中最高尚而純潔的名字，因爲我們每一位教師都在用自己平凡的行爲支撐着不平凡的人格。
“你是幸福的，我是快樂的。爲你付出的，再多也值得——”每當我聽到這首歌，一種幸福的感覺便久久縈繞心頭。當歲月的流失使今天的我成爲幼教戰線上的一名老兵時，我享受着工作所帶來的幸福。整天忙碌着，但我很快樂。
在這裏我想對所有老師說一句：讓我們一起用愛的心態感染幼兒，用愛的眼神激勵幼兒，用愛的語言啓發幼兒，用愛的行動幫助幼兒;讓我們的愛在幼兒園，愛在每一天吧!
愛讓我成長演講稿5分鐘 篇5
我姓孔，媽媽說我是孔子的後代，給我起名叫“孔子傑”，希望我長大了能像孔子一樣傑出有成就。很小的時候，媽媽就開始教我朗誦《三字經》和《論語》，一句句讀起來，抑揚頓挫、朗朗上口，像唱歌一樣。雖然那時不大明白其中的意思，但是非常喜歡，覺得別有一番韻味。
漸漸的，我開始明白其中的意思。“玉不琢，不成器;人不學，不知義”，這句話告訴我們，一塊沒有經過雕琢的玉石，是不能成爲美玉的。同樣，一個人如果不經過教育，是不會懂得知識和道理的。孔子說的好，“學而時習之，不亦樂乎”，“溫故而知新，可以爲師矣”。
上幼兒園時，我參加文化宮組織的《三字經》誦讀演出，我們表演的一段是“香九齡，能溫席。孝於親，所當執。融四歲，能讓梨。弟於長，宜先知”。表現禮讓、謙和、孝敬長輩的中華傳統美德。這次表演獲得了圓滿成功，燈光閃爍，掌聲雷動，得到了觀衆的一致好評。
國小開始，我們學校開設了經典誦讀課程。每週有兩節課，我更有機會學習更多的古典作品，對《三字經》、《論語》有了更進一步的認識，很多語句至今回味無窮。比如：“學而不思則罔;思而不學則殆。”就是說：學習了而不深入思考，就會迷惑;只去空想而不去學習，那就危險了。在學習中，我們要刻苦鑽研，深入思考，不能空想，這樣才能理解所學的內容，就不會被迷惑。
現在，我又喜歡上了唐詩。閒暇時朗誦一首唐詩，真是讓人心曠神怡呀!我最喜歡孟浩然的《春曉》了，“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少”。它在腦海中就像一副水墨畫，鳥鳴、花香似乎就在眼前，詩人懶洋洋的起牀，呼吸着新鮮度的空氣，看着花朵含苞欲放，雨滴在花瓣中間花落，多麼的形象生動，意境深遠。
通過朗誦一篇篇美妙的經典誦讀，不但讓我增長了知識，學會了做人的道理，而且提高了我的文學素養。希望學校組織的經典誦讀課程能夠教我們更多、更好的經典作品，讓經典誦讀伴我成長!
愛讓我成長演講稿5分鐘 篇6
王悅佳
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好!今天我演講的題目是《書香伴我成長》。
幼年時，母親教給我的第一首詩是《鵝》。那段時間，每天從幼兒園回家，傍晚上牀前總是蹬掉鞋子，心裏默唸3遍"白毛浮綠水，紅掌撥清波"才肯睡覺。就這樣，文字給我的第一印象便是神祕而優美的古詩。
班級裏的同學許多都近視，說到這兒，就不得不提我的近視與書的"深厚"關係了。國小四年級的暑假，母親從網上買回一箱子的《淘氣包馬小跳》。或許是已經初識字，我便花了一個星期，硬是一口氣看完了那20本書。之後，我的眼睛就近視了······這時，讀書於我是家常般的生活。
到了六年級的暑假，小升中後，肩上的擔子變輕了，我便有了足夠的時間去讀書。可能是因爲天熱，再加上人懶，不想出門的我便盯上了母親房間裏的雜誌。陳舊的封面沉澱了年輪，卻也積聚了精華。《特別關注》、《讀者》······一大波20__年或20__年的期刊被我啃食着。說是"啃",更不如說是"品".文章雖短，卻意韻悠長。那個暑假，可算是我讀書最多的時候，一篇篇文章教會我做人和成長。那一年，書於我是深邃、瑰麗的哲學寶藏。
進入國中，生活節奏加快，讀書的時間就少了。再者，即使讀也大都是老師要求的名著，這時，接觸面就廣泛多了。歷史如《中華上下五千年》，語文如《海底兩萬裏》等。這個時候，書便是端正心態和三觀的經典了。
我贊同有些人的觀點："書要分時代去讀".舉個例子，我7、8歲時去讀《紅樓夢》，讀完後只覺乏味至極，然而只有中年時幾經沉浮，才能讀透那歷史興衰後的無盡滄桑。又好比《傅雷家書》，當然，放在當今社會，每天快節奏的生活，再去花時間感受所謂"愛子情深",自然會覺枯燥。然而，午夜時分，寂寥無人，聽一曲鋼琴曲，將自己帶到那個戰火紛飛的年代，方得知其一片真心。
如果你仔細觀察過，剛印出的書都帶着一股若有若無的墨香，姑且稱之爲書香，當然越陳舊古老的書那種書香越古樸。正是這種書香，伴隨我走過了14個春秋。點點墨邊路，陣陣書卷香。最後，望同學們在忙碌的學習中能抽出一點寶貴的時間讀書，讓書香伴我們長大!
我的演講到此結束，謝謝大家!
愛讓我成長演講稿5分鐘 篇7
善行不僅僅是指那些感天動地的大事情，生活中的許多小事情也是一種善行。
我是一個愛看書的人，自己的書兩個書櫃也放不下。有時候我看完書就隨手一放，不知道放回去，這樣媽媽整理起來就有些困難。有一天，我決定自己整書，幫媽媽分擔家務。
開始整書了，我首先把書櫃就空出來。我先把成套的書放在一起，然後把剩下的書按大小分成一堆一堆的。最後，再把它們分門別類地放回書櫃，書就整好了。
不要以爲整書是件輕鬆的事，其實它非常地累人。整完書我累得滿頭大汗，但是看着整整齊齊的書櫃我還是很開心，因爲我幫媽媽做了一件事。而且我暗暗地下定決心，以後看完書一定要放回原來的位置。
這雖然是件微不足道的小事，但這也是一種善行。生活中還有許多這樣的善行，比如不亂扔垃圾、在公交車上給需要的人讓座、扶老人過馬路……
善行是一種美德，讓善行伴我成長。