《各種各樣的岩石》評課稿

朱老師的這堂課教學思路清晰，較好的達成了教學的三維目標。針對其中的細節部分談談自己的拙見。

一、教師要善於概括學生的彙報。如前面老師問學生關於岩石，你們知道什麼？學生已經提到很多類型、品種等，這時就可以順着學生的意思揭題：可見岩石是各種各樣的。再如：學生在交流時提到“凹凸不平”等詞，可以追問提升爲“粗糙度”，使學生對科學詞彙的掌握在在自然中認識並接受。

二、教師要充分關注學生的交流。學生在交流自己觀察的岩石時，基本上以顏色爲主要特徵，其他學生即使猜對了，教師也需要讓別的學生再補充完善，主要才能讓學生的觀察方法和內容更加豐富，也有利於他們養成科學的觀察方法。

三、嘗試組間交流要給予適當的指導。讓小組同學在個人觀察基礎上再交流，有利於學生對信息的整合，也爲下面的全體交流作鋪墊。但因爲組間交流嘗試並不多，所以要想使這種交流有效，應該要教師親自到各組中聽聽學生們的交流情況，並給予適當的指導。