認識百分數的評課稿

今天，很高興聽了施老師的《認識百分數》一課，受益匪淺。《認識百分數》是六年級上學期的內容，是在學習了整數，小數，特別是認識了分數的概念以及用分數解決實際問題的基礎上進行教學的。下面，說說我的感想：

首先，課前，施老師安排同學們到生活中去收集百分數，我們知道百分數在生產、生活中應用很廣，所以，課堂上學生們舉了很多例子。感受到數學與生活的聯繫。藉此，老師開始這節課的學習。

其次,在課的最後一個板塊，施老師讓學生思考：關於百分數還有什麼想知道的？老師放手，學生討論，這個環節很棒。學生圍繞百分數與分數的聯繫與區別開展討論。孩子們認識到今天學習的百分數與分數有很大關係。百分數與分數都可以表示兩個數量之間的關係，而百分數卻不能表示一個具體的數量。因此，它同分數既有密切的聯繫，又有明顯的區別。在形式上，百分數的分子有的是小數，有的是整數；有的大於分母，有的小於分母；百分數不需約分。在讀法和寫法上，它們也不同。 這一點，很值得我學習，抓住本質，設計一兩個關鍵問題，引導學生思考，討論，追尋，還課堂給學生。

另外，在細節的指導上，施老師很細緻，比如像這樣的“給一艘輪船裝貨，已經完成了75%”老師問，你是怎麼想的？怎麼理解的？緊緊抓住百分數的意義開展教學。