工作簡短的心得體會（精選3篇）

工作簡短的心得體會 篇1

班主任們在一起交流時，最頭疼的就是那些所謂的大錯不犯，小錯不斷的學生，他們所犯的不是什麼原則上的錯誤，但是對班級的管理又不可忽視，經常是他們自己認識不到這樣做的結果將會影響班級和其他的同學。對這些學生，我的觀點是急不得，小火慢功，只要火候到了，他們身上的毛病一定會根除。

我帶過班級中有一名學生，一個難以管住自己嘴巴的學生，幾乎天天違紀。說實話，看着他一次次爲班裏扣分，我有點上火，但我努力剋制住自己，每一次我都不發火，總耐着性子跟他講道理。後來給他調座，儘管他個子較大，我還是把他調到最前面的位置，讓一個人坐在講桌的旁邊。每次和他談話總是先談談近一段時間他的成績，然後再談他的不足，開始他聽不進去，後來默不作聲。終於有一天，在我給他講道理時，他突然左右開弓打起了自己的嘴巴，一邊打一邊說：我恨死這張嘴了，都是它惹事，我抓住他的手，心裏很難過，也很欣慰。如今，他在班裏勞動衝在前，關心班集體，幾乎不再有違紀的情況。並且經常利用課餘時間給他學們輔導課程。

班主任的主要工作就是對學生進行思想教育，矯正學生在成長過程出現的不良習慣。我們應該允許學生犯錯誤，同時更應該堅信，犯了錯誤的學生一定是能改正的。如果學生不能接受你的教育，那一定是你的教育方法有問題。學生不同，價值觀不同，看待事物的觀點也會不同，因此班主任們經常說什麼樣的學生都會遇到，就是這個道理。但是無論他們發生什麼情況，我總對自己說：他們都是些孩子;無論他們做錯什麼，我總是首先給自己一個信念，他們一定會改正，這麼想就不會真正生他們的氣了，不管遇到什麼情況，也就能平心靜氣了。總能找到一種最合理的方法矯正學生的不良行爲和習慣。

幾年來，我所帶的班，差生人數較少，課任教師都說我們班級的學生活躍但是比較聽話、懂事、有禮貌，每個月都能得到學校的流動紅旗。看到學生成長，感到了做一個班主任的幸福。

我慢慢的悟到，小火慢功的道理。

工作簡短的心得體會 篇2

數學複習大概分六個階段。

第一階段：在剛開始看書時，因爲數學是大一學的，那時還是比較認真的，所以數學學的“相對”的好，而線代和概率一般在大二學，那時學習的熱情幾乎沒有，以過關爲目的，沒認真的學習，所以掌握的都不是很好，在數學複習的剛開始，你感覺高數相對於線代和概率要容易的許多，也比較喜歡數學，看到線代和概率頭都有點暈，更不想做了。這個階段很正常，放好心態，繼續努力，可以先啃課本，課本上的定理都背熟了，都自己推理的熟了，也就不是很難了，第一階段是在考研複習前2月會有的心態。這兩個月好好調整好心態，不要感覺學習數學像是在煉獄一般，那樣你就鬱悶了，最好是這樣想，你不會大家都一樣，其實對大多數人是一樣的呢，所以所有的朋友門放平心態嘍。

第二階段：在第一輪數學複習過後(複習全書看過一遍後)，此時你已經掌握了許多解題的方法，但這時，你喜歡的仍是高數題目，害怕線代和概率，因爲你看是看懂了，卻沒有思路自己做，或許多的定理知道，但做題時想不起來，最壞的情況是看到線代和概率頭範漲，很想不看了去打遊戲。這時後，你就不可以在做題目了，因爲線代概率是很有規律的，可以說是比較死的幾類題型。你當前的任務是把線代和概率的課本上的定理熟記，然後還要知道原理的推導。把線代和概率的書看透了(書上的例題和定理和定理的證明)，那麼你第二階段也快過去了，恭喜你，你數學複習到了第三階段。

第三階段：感覺高數的題目有的是沒思路的，而線代和概率已經不是原來那樣的難了，也相對的容易起來，這時拿到題目的感覺是會了，但做不出來，就是要把課本放在旁邊，看到定理解答，此時你拿到題目知道了怎麼下手，就是還有的定理不是很熟悉，最鬱悶的是，你剛把線代和概率的課本看完了，感覺你什麼都懂了，什麼都會了，拿到題目，你卻又忘記了書上的很多定理，這種情況就好好複習，好好背誦並推理定理，熟能生巧嘛。第三階段最大的特點是：高數，線代，概率絕大多數的題目都會了，還有一小點不是很熟悉，總體感覺良好，此時你做真題大概可以考到100——110，恭喜你，第三階段就過去了，第四階段來了。

第四階段：隨着複習的繼續，你對線代和概率的手感越來越好(就是多練習)，最後已經感覺到線代和概率的題目很死了，沒有什麼技術含量，看到題目馬上就有了大概的解題思路，而高數有證明題，不等式的證明，應用題卻有時不好把握，現在對概率和線代十分的喜歡，對高數卻有點害怕，害怕有你不會的.題型，這個階段是在第二輪複習結束的情況下會有的，此時你對考研數學有底了，不是十分的害怕，此時你要去考試能考110——130之間，此時你也要努力進入第五階段。

第五階段：這個階段，你已經把數學的薄弱點強化了，對所有的題目都知道了大概的思路和方法，可以稍微想想考的是什麼，有什麼樣的陷阱，方法怎麼做最快，最方便。此時你拿到試卷的感覺是，所有的題目我都會了(大概的思路是對的)，接下來就是考計算量的。此階段你除了繼續強化你的弱點外，還要做大量的練習訓練自己的計算量。此階段你心裏很舒服了，看到數學可以笑這面對了，數學可以說是比較容易的了，在考研裏，數學的地位你已經掌握了，接下來的重點不在是數學了，因爲第3輪數學複習結束，時間也到了11月12月了，此時的重點已經是專業課和政治了，但注意好了，每天數學都要做，手感也很重要的，建議此階段數學要保證每天4小時，因爲數學要生手了，你會沒有信心的，此時也是考研李的瓶頸階段，要平靜的渡過去。此時你要參加考試可以考：120——140之間了，不要放下數學呢。

終極階段：對於做了大量練習，和數學模擬試題的同學，此時對數學的感覺是，拿到一張卷子，不用思考了，拿到題目就知道證明做，也就是很多達人說的“做數學不是腦力勞動，而是體力勞動”這樣的人是可以考140+的，數學達人多的是。你要達到這個境界時，你就是數學達人了。

天道酬勤，雖然很多輔導老師都會指出拒絕題海戰術，對於數學，我們不得不承認，只用通過大量做題、反覆總結才能找對做題的“感覺”。希望同學們在強化階段戒驕戒躁，不要急於求成，只要堅持不懈，會有成功的那天!

工作簡短的心得體會 篇3

今天下午近2小時的“全國大學生同上一堂疫情防控思政大課”令我受益匪淺。我從四位老師的授課中，更加深刻地認識到我國社會主義制度的優越性，更加體會到疫情防控一線醫護人員和志願者的辛苦與偉大，他們把對祖國和人民的愛放在心底，用火熱的擔當詮釋着生命的意義。愛國是最大的時代擔當，沒有國，哪有家!把我們的祖國建設得更加強大，是我們每個當代大學生的使命。我們要胸有大志、心有大我、肩有大任、行有大德，擔當起時代重任，譜寫“大寫的青春”!