頂崗生實習體會：細微之處見功夫

對於班主任來說，加強家校聯繫是開展學生工作的一項必要措施。中學生正處於身心變化發展的關鍵時期，只有保持與家長之間的緊密聯繫，共通關注學生的各方面變化，才能保證學生問題被掐斷在源頭，保證學生健康的成長。

在最近幾天，我就發現班上有一名學生的行爲比較反常。這個孩子平時在班裏雖然算不上十分優秀，但也處於中等偏上水平，屬於智力一般但踏實努力的類型。近來他卻一反常態，幾乎每天都會遲到，作業完成態度極其不認真，課堂上無精打采，昏昏欲睡。

發現這一情況之後，我及時與他的父母取得了聯繫，發現了學生反常的原因。原來，這個孩子和他父親一樣，是個超級大球迷。近來世界盃開始後，他每天都要熬夜看球，一看就是一晚。平常父母對他的管教還是比較嚴厲的，但恰巧他父親也是個球迷，所以面對孩子的這一行爲非但沒有阻止，甚至有些縱容鼓勵的感覺。這樣，一段時間下來，孩子的這些反常變化可想而知了。爲了幫助學生儘快回到正軌，我耐心的向孩子的父母闡述了事情的嚴重性，以及已經釀成的惡果，誠懇的邀請家長和我一起，幫助學生糾正影響學習的行爲，恢復常態。

在我的勸說下，孩子的父母意識到了這一點，承諾一定會給孩子樹立一個良好的榜樣，不再縱容孩子。

跟父母交流後，我有找來這個孩子談話，曉之以情，告訴他，熱愛足球不是什麼壞事，適當的興趣愛好對身心健康很有好處，但凡事要有一個度，要找準自己的位置，不能丟了西瓜撿芝麻，爲了一時的快樂而給未來的自己留下遺憾。

在我和家長的共同努力下，這個孩子很快恢復了正常，重新以積極的態度投入學習。他告訴我，爲了給她做一個好榜樣，他的父親也不再熬夜看球，而在休息時間和他一起在網上看，父子同樂，跟看直播沒有太大差別。

從這件事我也更加認識到了，家長學生成長不可替代的重要作用。在今後的班級工作中，要吸收這次的成功經驗，與家長攜手，爲學生們打造一個健康積極向上的學習環境。