高效課堂心得體會優秀範文

導語：儘可能讓更多的學生在每節課學會更多的知識是我們每個老師的共同追求，如何打造高效課堂呢？以下是小編收集整理的高效課堂心得體會，希望對您有所幫助。

初次聽說高效課堂，聽到高效課堂“先學後導”的教學模式，聽到“小組合作”的學習模式，總覺得這種教學方式的改革從理論上一定會提高學生的自主學習能力，對學生的思維能力，協作能力，表達能力以及組織能力都有一定的提高，甚至還產生了一種期待。後來初聽實驗課，心中不由的產生一些疑惑。今年自己也加入到實驗的行列，才真正體會到進行課堂教學改革的艱難，形式操作上的手忙腳亂和教學過程中的疑難困惑不斷困擾着我，甚至對這種“高效”產生懷疑。隨着實驗的推進，也迫使我不斷地學習，不斷的探索“高效之道”。在聽了慕儀中心國小一節四年級的高效課堂實驗課後，我真正看到了“高效”，也再次激起我進行實驗改革的信心。通過這段時間理論學習和聽課學習，感觸頗深，要使課堂真正實現“高效”，就必須做到：

一、加強理論學習，提高自身素質。

作爲一線的實驗教師，必須要有豐富的教學理論來指導教學實踐，這要求我們必須認真學習有關高效課堂的知識，甚至嚴格的將教學模式中每一環節，每個時間段的學習任務都要從模仿入手，帶師生上軌之後再根據班級的實際情況調整成爲具有自己班級特色的課堂。因此開展大量的理論學習，學習高效課堂的教學核心理念、學習模式框架，甚至具體到學習如何寫好導學案，如何設計好三單——課堂的生命線，課堂每一環節的時間分配，如何指導學生進行有效的結構化預習，如何指導學生有效的進行課堂探究學習，甚至於展示學生如何清楚準確的表達自己的觀點、徵求別人的意見等等。總之，不斷的學習充實自己，才能在課堂上游刃有餘，才能是自己課堂充滿活力，也才能真正實現“高效”。

二、轉變教師角色，課堂還給學生

高效課堂的靈魂是相信學生、解放學生、利用學生、發展學生。相信學生纔是“師德”；解放學生是教育的使命；利用學生是一切教育的智慧源頭；發展學生是教育的根本。 這種“高效課堂”教學模式要求教師角色要實現根本性轉變，從真正意義上，由課程複製者轉變課程開發的研究者；由知識講授者轉變爲問題發現者；由知識抄寫者轉變爲學習活動設計者；由課堂教學管理者轉變爲學生有效學習的服務者。教師不再是“上課的老師”，而是教師在備課、上課、評課等不同環節的角色也將發生變化，教師備課不再是傳統意義上的從教材到教案，而是“師生共備”；課堂教學過程不是教師單向的知識傳授和線性參與，而是“師生共學”；課後評價不是教師層面的主觀評價，而是“師生共省”。

教師要幫助學生轉變學習方式，構建學習願景，學習自主合作探究學習的方法，接受“先學後導、問題評價”教學思想，具體貫徹“預習結構化”、“學習責任化”、“評價多元化”、“時間效益化”和“記憶高效化”的行動理念。課前，努力使學生被動性學習轉變爲主動性學習，逐步使學生學會依據文本內容，通過自主學習發現問題、生成問題。學生在教師指導下能夠根據教學目標和要求，對學習內容事先進行結構化預習，人人完成《問題發現單》，並及時評價預習效果；課中，使學生等待式學習變爲體驗式學習，讓學生人人蔘與到學習活動中，“啓開學生嘴，讓他們說起來，動起來，活起來”，讓學生積極配合教師和同學投入到有效學習中來，積極完成《問題生成單》和《問題訓練單》；課後，學生在教師指導下，遵循“三、七、十五有效複習法則”，按時進行迴歸性複習，鞏固學習效果，促進學業成績持續提高。

總之，教師在教學中扮演好導演、導師的角色，將課堂還給學生，讓學生成爲學習的主人。

三、準確把握目標，精心設計三單

《全日制義務教育語文課程標準》針對學生不同年齡段的身心特點，對不同學段的教學目標作出了科學而具體的規定。這就要求我們要認真研讀《標準》，嚴格按照《標準》的要求對照執行。教學目標的定位。就跟打籃球一樣，籃筐太高了學生再怎麼努力也投不進，自然就喪失了信心；而籃筐太低了，學生就會輕而易舉地灌進籃筐，當然也就沒有戰勝困難的喜悅。在制定教學目標時，要充分考慮到三維目標的統一。知識與技能、情感態度與價值觀、過程與方法，這三個方面同等重要，缺一不可。否則就會導致語文課程性質定位的偏差，造成工具性與人文性的分離。教學目標的制定還要兼顧好、中、差三個層次。根據因材施教原則，教學目標的制定也要因人而異，不同層次的學生要求達到的目標也各不相同，要避免一概而論。要保證課堂上80%以上的學生掌握80%以上的課堂教學內容。對於優等生我們可以在課外延伸一些略帶挑戰性的練習；而對於那些潛能生，我們也可以爲他們制定一些淺層次的要求，讓他們循序漸進。

高效課堂有效的教學工具是“三單”，即問題導讀——評價單，問題生成——評價單，問題訓練——評價單。在準確把握教學目標的前提下，就要精心設計三單，這是課文的精髓，課堂的生命線。問題的導讀單要有導學功能，對學生的結構化預習具有評價性，它要求不但目標明確，還要指向性明確；問題生成單在學生預習基礎上，教師結合教材的重難點所設計的問題，結合教學內容，面向全體學生；問題訓練單在學習的基礎上進行總結回顧，問題拓展，提高應用。教師只有認真鑽研教材，準確把握重難點，精心設計三單，才能引導學生科學有效的學習，使課堂綻放光彩。

四、科學分配學生，有效指導學習

高效課堂，實行分組，優點在於鍛鍊了學生在課堂上表現的能力及語言表達能力，每個小組是一個整體，加強了學生的團隊意識，讓每位孩子感受到團隊合作的重要，更鍛鍊了小組長的領導和指導能力。因此，在分組時一定要注意學生學習水平的搭配，學生個性差異的搭配，學生性格特點的搭配，學生性別差異的搭配等。只有科學合理的將學生分組，纔有可能使每一位學生得到發展。

高效課堂的課堂教學模式毫無疑問，是讓教師轉換角色，退到幕後；讓學生充分投入到課堂中來，最大限度地調動了學生的積極性和主動性，充分發揮學生的主體作用，真正實現了知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維目標的培養。可以說，學生學習中的每一個環節都是他們自覺主動的行爲，預習、展示、反饋都是以學生爲主體。學生在老師的指導下，課堂上自主、主動、合作、和諧的探究，並且讓課堂上的每一分鐘都得進其所。

在課堂中，學生有了學習的目標，有了解決問題的慾望，有了超越他人的競爭意識，課後有了可以繼續學習的精神食糧。俗話說，有所需要纔有所動力，在課堂中學生有了具體的目標，纔會擁有源源不斷的精神動力。

課堂教學的評價標準傾向於學生的參與度。學生得到充分尊重了，學生都有了學習自信心，學生的學習積極性被充分調動起來了，那一切的成功就不在話下了。

教學目標的準確制定是高效課堂的導向，指導學生課前預習是高效課堂的前提，教學三單的科學設計是高效課堂的關鍵，師生角色的科學分配是高效課堂的保證，教師素養的提高是高效課堂的後盾。這幾個方面相輔相成，密切聯繫。只有這幾個方面互相融合，才能打造出高效的課堂。我相信，高效課堂，會帶領我們開闢荊棘，迎來前面的繁花似錦……

實行高效課堂模式已有一段時間了，由最初的“照葫蘆畫瓢”到如今自己對高效課堂有了進一步的認識和理解，我覺得高效課堂主要是指教學過程的最優化，教育效果的最大化。是每一位教師不斷追求的目標，是師生的共同進步，是知識和素養的共同提高。所謂的高效課堂，就是指高效率的課堂，這樣的課堂纔是時下最需要的，纔是順應局勢發展的，只有課堂效率提高了，才能保證學生的學習成績。下面就高校課堂的教學模式談談自己的些許體會：

在傳統的課堂中，在教師“灌輸式”的教學下，學生只掌握了知識的本身，並沒有掌握獲取知識的方法，結果是隻會呆讀死記，思維和創新能力較差，更不懂得超越教師和教材，只是每節課規規矩矩的聽，認認真真的背，下來按時完成老師佈置的課外作業。自以爲這樣就是學習，就是好學生，對掌握的知識不去更深的思考，去評判，去創新。現在想想，這實際上是對學生智慧的扼殺和個性的摧殘。

而現在的高效課堂與傳統課堂可謂形成了鮮明的對比。如果說高效課堂是將學生渡過成功彼岸的航船，那麼小組競爭合作機制便是高效課堂遠航的帆。自高效課堂改模式實行開始，校領導便強調小組建設的重要性，從分組選組長到培訓組長都對我們進行了指導，而我也從中受益很多，更體會到分組選組長不僅要根據性格、性別、成績，更重要的是將熱心樂於奉獻的學生分到各個小組，以這些學生的熱情去感染組內學生，以達到組內和諧互助互利的目的。在現在的課堂上，學生都參與到知識的探究中，不論結果如何都積極發表自己的觀點，對的大家一起分享，錯的共同避免，學生成了課堂的主人，而此時的老師只是學生學習的助手，在學生有困難時也只給他們一點點的提示，幫助學生繼續在知識的海洋裏遨遊，讓學生一次次體驗成功，一次次享受學習的快樂。現在的小組合作學習，讓同學們更方便交流，同學們互相學習，互相幫助，最終實現了共同進步。與傳統課堂相比，高效課堂把學習的權力還給了學生，培養了學生自主學習的能力，讓學生養成了開放的思維。

高效課堂教育教學模式還有更長遠的路要走，要想有更輝煌的戰果，還需繼續探索，開拓創新，相信在不久的將來定會形成有特色的高效課堂模式。

六是做人要實，永葆本色，當好銀行櫃員人員。做人要實，就是要忠誠老實、襟懷坦白、公道正派，這體現了共產黨員的本色，也是對銀行櫃員人員本色最好的詮釋。忠誠老實是銀行櫃員核心價值觀的應有之義，也是我們應當堅持和發揚的優良作風，無數個銀行櫃員人員不辭辛勞、不畏困苦的加班就是最好的體現，廣大銀行櫃員人員應該始終堅守忠誠老實的銀行櫃員人本色，繼續發揚連續作戰、不畏犧牲的優良傳統，爲銀行櫃員事業的發展做出更大的貢獻。

綜上，“三嚴三實”爲廣大領導幹部學習指明瞭方向，也爲我們銀行櫃員指明瞭出路。俗話說“空談誤國，實幹興邦”，作爲銀行櫃員的我們應該從自身做起，從我抓起，加強學習，善始善終，同時明確作風建設，廉潔合規，堅持原則，是一項經常性、長期性的工作，才能不斷昇華作風建設的內涵，促進建行業務持續有效快速的發展。

範文二

第一，要學習弘揚一心爲民精神，增強做“三嚴三實”幹部的公僕情懷。焦裕祿同志頂風冒雪送救濟糧時對老鄉說的那句“我是你們的兒子”，詮釋了他對人民的深厚感情。當前，雖然人民生活富裕了，但物質文化需求也在日益增長。優良傳統代代傳，爲民宗旨不能丟。我們要結合現階段實際，大力弘揚他那種一心爲民精神，增強做“三嚴三實”幹部的公僕情懷，讓全市居民享受到更多的發展成果。一要堅持把強市和富民統一起來。在發展上，既要堅定不移地抓招商、上項目、興產業，儘快優化經濟結構、增加財政收入，做大做強做優全市經濟總量盤子;又要着力發展農村特色產業、搭建全民創業就業平臺，擴大城鄉居民增收渠道，使“兩個收入”保持同步增長、相互促進。二要堅持把維護多數羣衆利益和少數羣衆利益統一起來。要像焦裕祿同志那樣，牢固樹立爲民服務、親民愛民的價值追求，盡力而爲、量力而行多辦惠及廣大羣衆的實事好事。在這一過程中，對牽涉到個人利益、反映訴求的羣衆，要增進與他們的感情，相信只要滿懷真情、依法依規處理問題羣衆都是講理的，設身處地、換位思考、認真積極解決問題，努力找到維護多數羣衆利益和少數羣衆利益的契合點，讓他們真切感受到黨委政府對其個人利益的尊重和維護，從內心贏得他們的擁護和支持。三要堅持把興辦重點民生工程與辦好民生實事結合起來。牢固樹立正確的政績觀和爲民觀，每年針對多數羣衆的意願，確定實施一批重點民生工程，不斷改善公共民生。同時，要充分考慮偏遠山區羣衆出行和就醫、子女就學及困難羣衆生產生活等問題，堅持開展送溫暖、結對幫扶、志願服務等活動，努力把爲羣衆排憂解難的各項工作落到實處。

第二，要學習弘揚敢於擔當精神，激發做“三嚴三實”幹部的進取動力。敢於擔當是新時期好乾部的一項重要標準，也是想事幹事成事的內在動力。焦裕祿同志不怕困難、不懼風險治理“三害”，體現了他敢於擔當的精神追求。要從焦裕祿同志身上學習這種精神，把一腔熱血奉獻給一地的發展，努力實現“爲官一任、造福一方”。一要爲官一時發展進一步。時刻牢記組織的信任和羣衆的期待，牢記身上的責任和擔子，全力以赴、兢兢業業做好每一項工作，推動樺甸經濟發展和民生改善，使樺甸的發展不斷邁向更好的階段。二要追求科學合理的發展目標。中央把經濟調控到中高速增長期，爲的是夯實基礎、追求更好的發展。當前，儘管沒有指標任務壓力，但仍要謀劃確立好樺甸今後一個時期的發展，避免精神懈怠、工作盲從。要把加快“五大發展”作爲樺甸當前和今後一個時期的主要任務，科學謀劃每項發展規劃，合理確定年度各項發展目標，增強規劃和目標牽引，強化動員組織，凝聚和激發全市上下推進“五大發展”的強大動力。三要迎難而上破解瓶頸制約。樹立“功成不必在我”的思想，敢於正視矛盾和困難，強化破解矛盾和困難的工作導向，積極在全面深化改革中探索實踐，以執着的精神、堅韌的毅力、敢闖敢試的品格，推進資源缺乏深加工、交通不發達、安全生產監管壓力大、企業資金短缺等難題破解，多幹一些利長遠的事，打牢樺甸長遠發展的基礎。

第三要立足實際、敬業奉獻。焦裕祿同志在工作上實事求是、頂風冒雨、明察暗訪。爲解決問題，自己先行動，自己想實地考察，難度再大，一定要有自己的收穫。他在黃河故道的沙丘上調查風沙起因;親手在沙丘上種下一顆顆泡桐樹;頂風冒雨查看水情。這都是以實際行動，檢驗者共產黨員的最高標準。焦裕祿的做法不圖功名利祿，到底爲什麼?最後看到了他只有一顆爲百姓，爲着自己的本分而盡忠的赤字心腸。我深深體會到，實際中看的不是官運，看的不是財富，看的是良心，看的是盡忠，看的是做好本分，而後纔是奉獻。我向焦裕祿看齊，更像他立足實際，奉獻敬業的精神看齊。

三嚴三實學習心得體會範文

xx在參加十二屆全國人大二次會議安徽代表團審議時指出，各級領導幹部都要做到嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，做到謀事要實、創業要實、做人要實。它是對黨的建設理論的豐富和發展，體現了新一屆中央領導集體從嚴從實的鮮明的執政風格。作爲銀行一線櫃員的我們，今後要繼續加強學習，要以“三嚴三實”爲標杆，嚴格要求自己，堅持用模範人物的事蹟對照自己、反省自己、激勵自己，堅定理想信念，注重在細節上、小事上時刻要求自己，時刻把銀行業務發展，裝在心裏，認真履行職責，以自己的實際行動，踐行一個建行人的義務，努力爲羣衆辦實事、辦好事，爲打造一流銀行做出自己應有的貢獻。

“嚴以修身”的關鍵在於加強櫃員的自我修煉，建立正確的工作認識。工作中的“修身”就是積極提升自我，這不僅是對工作的全心投入，更是對工作價值的不斷追求。我們工作的目的不應該僅僅只爲了職位的薪酬，而是應該努力去明確這對於我們職業發展和人生經歷的意義。只有認識到工作的價值和意義，才能真正做到尊重工作，樹立積極的工作態度。“嚴以用權”是對業務操作和工作職責方面提出的要求。員工要明確自己的操作權限，在權限範圍內合規操作。更爲重要的是，我們要明白手中的權限是用來爲客戶服務，認識到權責的對等關係，同時對手中的權利要有敬畏之心。因此，我認爲我們應當從基礎做起，從現在做起。

一是嚴以修身，堅定理想信念。理想信念是通往成功的指路燈，如果一個人有足夠的信念，就能創造奇蹟。我們黨能夠取得今天輝煌成績，正是與其高度重視理想信念教育分不開的。我們銀行櫃員因其自身特殊性，決定了銀行櫃員人員生活單調、工作忙碌辛苦，這更就要求廣大銀行櫃員人員自覺加強黨性修養，堅定理想信念，只有擁有堅定的理想信念，才能幹好銀行櫃員工作、走好銀行櫃員路。銀行櫃員人員首先要主動加強學習，既學習經典著作，汲取理論養分，又向先進人物學習，感悟先賢精神，通過學習不斷提升道德境界、昇華思想意識;其次要強化行動，要自覺踐行社會主義核心價值觀及銀行櫃員人員核心價值觀，從小事做起、從細微處入手，自覺遠離低級趣味，自覺抵制各種歪風邪氣，不斷向先賢看齊。

二是嚴以用權，堅持用權爲民。權力運用的正確與否、合適與否，直接關乎黨和國家的形象、關係社會大衆的切身利益，只有依法、公正、廉潔用權，始終做到爲民用權，才能樹立良好組織形象、發揮權力真實效用。做好業務發展，嚴格操作權限，堅持風險內控是銀行櫃員工作的重要內容。古語有云，其身正，不令而行;其身不正，雖令不行。銀行櫃員嚴格操作權限，堅持在規定的操作權限內處理業務，才能切實保證銀行業務的有力發展。

三是嚴以律己，始終廉潔合規辦事。清正廉潔是身爲櫃員的基本要求，只有清廉方能堅持原則，做好風險內控，纔能有效的辦好業務。廉潔既是銀行櫃員人員的基本職業道德，也是銀行櫃員人員核心價值觀的重要體現。銀行櫃員人員要牢記廉政紀律是不可觸碰逾越的高壓線，常懷敬畏之心、常思貪慾之害，不斷增強廉政意識，切實提高思想警惕，嚴格遵守銀行櫃員制度規定，從小事做起、從細微處做起，廉潔辦事、清白做人。

四是謀事要實，實事求是謀劃銀行櫃員工作的各個方面。“凡事預則立，不預則廢”，計劃是做好一件事情的前提，但不切實際的計劃非但無助於事情的完成，反而可能導致不良結果的發生。謀事要實就是要求我們櫃員從實際出發謀劃好事業和工作，使點子、政策、方案符合實際情況、符合客觀規律、符合科學精神，不好高騖遠，不脫離實際。銀行櫃員只有堅持“實、高、新、嚴、細”的工作作風，始終做到學習和工作前有謀劃，且據實謀劃、從細謀劃，才能確保在櫃員日常工作中，目標明確、重點突出、方法具體。

五是創業要實，腳踏實地做好銀行櫃員工作。XXXxx多次強調：“空談誤國，實幹興邦”。創業要實，就是要真幹事、敢擔責、解問題、創實績。銀行櫃面操作是一種嚴謹細緻的工作，來不得半點虛假，這就要求銀行櫃員人員在銀行櫃員實施過程中腳踏實地、真抓實幹。惟有如此，才能勝任銀行櫃員工作，在以後的業務發展中創造佳績。

六是做人要實，永葆本色，當好銀行櫃員人員。做人要實，就是要忠誠老實、襟懷坦白、公道正派，這體現了共產黨員的本色，也是對銀行櫃員人員本色最好的詮釋。忠誠老實是銀行櫃員核心價值觀的應有之義，也是我們應當堅持和發揚的優良作風，無數個銀行櫃員人員不辭辛勞、不畏困苦的加班就是最好的體現，廣大銀行櫃員人員應該始終堅守忠誠老實的銀行櫃員人本色，繼續發揚連續作戰、不畏犧牲的優良傳統，爲銀行櫃員事業的發展做出更大的貢獻。

綜上，“三嚴三實”爲廣大領導幹部學習指明瞭方向，也爲我們銀行櫃員指明瞭出路。俗話說“空談誤國，實幹興邦”，作爲銀行櫃員的我們應該從自身做起，從我抓起，加強學習，善始善終，同時明確作風建設，廉潔合規，堅持原則，是一項經常性、長期性的工作，才能不斷昇華作風建設的內涵，促進建行業務持續有效快速的發展。