知之深愛之切帶着責任心得體會（通用3篇）
知之深愛之切帶着責任心得體會 篇1
《知之深愛之切》一書生動展現了習在正定縣期間的工作、生活情況，以及在縣委書記崗位上的理論思考、實踐探索成果，是廣大幹部羣衆認真學習的珍貴史料。通過閱讀這本書，能夠感受到習對第二故鄉正定的感情和深厚的爲民情懷。
在書中關於建設好正定縣的論述，內容豐富、題材多樣，具有很強的可讀性與思想性。作爲“三嚴三實”精神的孕育地，正定幹部羣衆一定要勇於擔當、堅定忠誠，爭做“三嚴三實”精神的傳承人，滿懷激情地踐行好“三嚴三實”專題教育，不斷把黨的羣衆路線教育實踐活動推向深入，爲建設經濟強縣、美麗正定凝聚強大正能量。
“做好新形勢下的教育工作一定要以習的重要論述爲指導，順應新形勢、承擔新任務，銳意改革、重視人才，加強黨建、嚴肅紀律，努力推動教育文化事業發展。”正定縣教育局局長趙軍山表示。正定一中教師宋潔說：“習樸素的家國情懷，能夠感染和激發每個人的愛國情感。作爲一名教育工作者，我覺得應該把書中提到的‘立德樹人’作爲教育事業的根本，把我們的孩子培養成心理健康、情感健康、道德思想和理想信念都非常健全的人、高尚的人，讓他們從小就有愛國親民、憂國憂民的道德情操。”正定鎮東門裏村黨支部書記張計存告訴記者，“這本書凝聚了習在正定工作時的大量心血，知識信息豐富，工作指導性強，我們一定要認真學習，深刻領會其中的精神實質，並把它們轉化成切實可行的工作方法。”
“這本書體現着習在工作崗位上的理想追求、理論思考、探索實踐，是一本生動的教材，一筆寶貴的財富，一種強大的動力，全縣黨員幹部要認真學習領悟。”副市長、正定縣縣委書記王韶華說，全縣廣大黨員幹部要把系列重要講話精神學習好、領悟好，把優良傳統傳承好、弘揚好，結合“三嚴三實”專題教育，不斷把羣衆路線教育實踐活動引向深入，做“三嚴三實”精神的傳承人。要提振精神、轉變作風，堅持把心放在工作上，把工作放在心上，確保各項重點工作有效推進。要緊緊圍繞建設經濟強縣、美麗正定的目標，搶抓京津冀協同發展的歷史機遇，認真抓好各項工作，努力加快縣域經濟發展、實現跨越趕超。
知之深愛之切帶着責任心得體會 篇2
讀着這一篇篇樸實無華而又生動深刻的文章，不由得爲其真摯的爲民情懷所感動，爲其深刻的思想觀點所折服。習近平同志30多年前的講話、文章，今天看來仍然具有強烈的現實針對性。從諸如在大是大非面前態度要鮮明、帶着感情和責任做好老幹部工作、縣委一班人要遵守六項規定、不講效率，改革就是一句空話、改革戲必須大家唱、剎住新的不正之風沒有氣勢不行等等文章和講話中，我們可以看到習近平總書記今天一系列講話的思想淵源和實踐根基。
在書中有這麼一個小故事：習近平同志主張簡化就是效率，速度就是效率，並以身作則，全身心、高效率的投入到人民的事業中去。當他到某鄉搞調查時，發現鄉黨委書記和鄉長正忙得團團裝。原來是縣直一機關一個上午就往這個鄉里派了三批人馬，調查瞭解同一個問題，還都點名書記鄉長接待。看着滿天飛的欽差大臣，習近平臉上露出慍色。在辦公室，他又看見縣直某局一週之內發了兩期簡報。這一下，他火了：給局長打電話，先把打字機封了，再讓他們重學縣委有關規定!爲人民服務等不得，慢不得，拖不得，習近平當年遠見和作爲，到如今仍然時刻警醒着我們，三嚴三實專題教育活動中整治不作爲、慢作爲、亂作爲便是當時的寫照。
惟知之深，故愛之切，在習近平撰寫的《我愛自己的第二故鄉》一文中，他寫到，正定是我的第二故鄉，正定人民是可愛的人民，正定人民具有剛強智慧的素質，勤勞樸實的傳統，更有不甘現狀、勇於開拓、發憤圖強的雄心。從正定期間的愛民之心到20xx年新年賀詞中習近平總書記我要爲我們偉大的人民點贊，有一根紅線緊緊相連，在時光流逝中，永不褪色，這根紅線就是知民愛民。
細讀此書，深受啓發：愛，若流於形式，很快會流失。知，若只停留於書本上，總會讓人厭惡，最終遭唾棄。作爲人民公僕，從來就不是喊喊口號的事;爲人民辦實事，也從來不是發發文件就能完成的。爲民情深，必須是在深徹地瞭解國情之後，才能以三嚴三實標準，辦好事辦實事，馬上就辦辦就辦好。因爲只有這樣的情感才能因地制宜，知行合一，才能刻骨銘心，感人肺腑。
我們一定要把學習領會《知之深愛之切》這部著作與學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神結合起來，於內心深處真正知曉、明瞭，並融入真感情。與此同時，要將此與學習落實總書記對河北工作的重要指示要求結合起來，帶着感情，帶着責任，帶着問題，不斷增強對講話精神的思想認同，理論認同，情感認同，成爲四鐵幹部。
知之深愛之切帶着責任心得體會 篇3
愛國主義有各種體現，但重要一條是對自己的國家和人民要有“深切的瞭解”。愛國，首先要從瞭解國情、建立責任心開始。
生長在全面發展的時代，分享着改革開放的碩果，我們平時受到的愛國主義教育，是自己的國家日益富強的現實。申奧成功的舉國歡騰，加入WTO的歷史性跨越，體育盛會上不斷響起的國歌，國際事務中逐漸強大的國家身影，都會激發億萬民衆的愛國熱情，激勵廣大青年的報國之志。從這些宏大事件中，我們看到了國家日益輝煌的形象，由此迸發的愛國主義熱情，也是高昂激越、自豪驕傲的。
知之深方能愛之切。對於年輕一代，我們需要用燦爛歷史和偉大成就來激發他們的愛國熱情，同時更需要引導他們從點點滴滴做起，踏踏實實地沉下去，觸摸我們腳下的這塊土地。既看到迅速長高的城市，又看到比較落後的山村;既懂得珍愛璀璨的華夏文明，又知道銘記曾經的屈辱和苦難;既驕傲於20xx年經濟持續穩定增長的中國奇蹟，又不忘偏遠山區的貧困百姓。這樣，責任心的種子，才能在他們的心中堅定地萌發;這樣，遇到個人與集體的矛盾，面臨理想和現實的選擇，他們才能從更開闊的視角去看待，在更高的層面去取捨，把個人的抱負與祖國的前途緊密聯繫起來。
把握中國現代化建設的歷史方位，瞭解中國的國情，我們的愛國主義熱情纔能有更加明確的方向，愛國主義行動也纔會有源源不斷的動力。河南28歲的女大學生“村官”陳曉珂說：“對農村的貧窮，我印象太深刻了。年輕人對城市生活都很留戀，我也不例外。但一想到農村人才都流向城市，農村會越來越落後，我就覺得應該爲農村發展做點事情。”正是這種“深切的瞭解”，讓陳曉珂產生了“深深的熱愛”，由此堅定地走向鄉村，選擇了另一種不同的生活。
同樣放棄城市生活的上海同濟大學碩士徐健，也是因爲在國家級貧困縣甘肅定西支教的經歷，才讓他義無反顧地選擇重回定西，用自己的知識和熱誠，帶領那裏的百姓走上脫貧致富之路。“感動中國”的大學生徐本禹到貴州後，對山區產生了“無法割捨的牽掛”，因此，情願用兩年時間支教，用單薄的肩膀扛住傾頹的教室。他說：“我很孤獨，但我不會放棄，也不會退縮，我要堅持到底，直到奇蹟發生。”
認識我們的祖國，瞭解我們的國情，投身建設祖國的偉大事業，這是很多有爲青年建功立業成才的必由之路。只有瞭解國情，纔會有清醒的認識和理解、深沉的責任和擔當，才能更紮實地去努力消除其不美，更進取地去盡力彌補其不足。而那些激昂、燦爛的歷史瞬間，那些不斷髮生在我們腳下的“奇蹟”，就會在這樣的過程中，一點點地在我們的手中出現。