幹部學習心得體會4篇

黨的十八屆三中全會是在我國改革開放新的重要關頭召開的一次重要會議。這次會議的召開,是我們黨堅定不移地高舉改革開放大旗的重要宣誓和重要體現,是全面深化改革的又一次總部署、總動員,具有重大而深遠的歷史意義。

十八屆三中全會進一步指引了改革的方向，繪製了更加清晰的改革“路線圖”，給人民帶來實實在在看得見、摸得着的實惠，會議的召開使我局幹羣羣情激揚，信心百倍。我們通過學習輔導，對黨的十八屆三中全會精神有了初步的掌握瞭解，爲下一步如何做好農村扶貧工作，開拓了工作思路。

自黨的十一屆三中全會以來，我們黨帶領人國各族人民團結奮鬥、奮力拼搏，克服各種艱難險阻，取得了舉世矚目的偉大成就。尤其是，30多年來我國農村改革與發展，極大地解放和民展了農村社會生產力，有力促進了農業產業、農民增收、農村繁榮，使我國農村發生了翻天覆地的巨大變化，爲全面改革開放和社會主義現代化建設提供了重要條件，爲促進經濟社會發展作出了重大貢獻。

通過學習十八屆三中全會精神，深刻領會我黨在新的歷史時期對於推進農村、農業、農民發展的戰略地位以及重大意義，進一步明確了農村工作的具體要求，並將作爲一項長期的歷史任務持之以恆，抓緊抓好。作爲一級政府的機關的工作者，對此既感到是工作動力又是工作的壓力。一方面，農村扶貧工作在不但受到各級政府的重視下，工作環境不斷得到改善，工作力度得到加大，扶貧工作成效更加突顯，十八屆三中全會給扶貧工作提供了發展的歷史性機遇。另一方面，機遇與挑戰並存，要抓住機遇謀發展，就必須開拓創新，積極探索新形勢下扶貧工作的新思路和新辦法，是一個扶貧工作不可推卸的責任。

抓住機遇謀發展，關鍵在人的素質。在新的歷史條件下，要做好扶貧工作，就必須提高扶貧工作者的自身素質。

一是不斷加強理論學習，切實領會十八屆三中全會精神，尤其是扶貧工作的重要論述。理論聯繫實際，用黨的最新理論知識指導扶貧工作的實踐。

二是強化業務能力與素質的鍛鍊，不斷深入農村工作的第一線，掌握扶貧工作的第一手資料，爲扶貧工作決策者提供可靠信息，爲確實貧困者提供最合理的扶持。

三是培養紮實的工作作風，扶貧工作者的作風尤其要踏實，下基層、察民情、解民憂，走村串戶，把好事做好、做實。扶貧工作面對的是最困難、最底層的老百姓，他們最需要解決的問題，就是扶貧工作的重中之重。

四是要清政廉潔，克己奉公。牢記“八項規定”，注意自身形象，常修從政之德，常知貪腐之害，常懷律已之心。做到身可危而志不可奪;君子愛財，取之有道;富不傲物，貧不易志。從平時抓起，從點滴做起，做到依法行政，清白做人。

“馬上就辦”是習總書記在擔任xx市委書記期間所倡導的，現在又重新納入工作視野，再次成爲熱詞，既是當前黨的工作需要，也是其一以貫之工作作風的體現。當前，在從嚴管理幹部的新常態下，有些幹部在工作中存在觀望態度，遇到難題不敢先試先行，覺得“從衆”更保險；有些幹部存在懶惰心理，爲官不爲，逃避責任，不敢碰硬，更愛“穩妥”；有些幹部則存在怠慢行爲，覺得羣衆事瑣碎細小，很花功夫，見成效卻不明顯，便在事務處理的“輕重緩急”裏一推再推。基於此，“馬上就辦”在作風建設的大背景下再度流行。在這樣的背景下，我們單位召開了“馬上就辦”交流學習會，經過會議的學習，我有着以下幾點感悟：

一、要轉作風應先轉思想，要想從根本上解決這些問題，落實好、用好“馬上就辦”的工作理念，則需要定義好“馬上”的概念，徹底改變“馬上”一詞作爲推脫之說、暫緩之計的含義，在幹部心中形成明晰的概念。

二、要能辦則辦。“馬上就辦”就是要解決過去存在的“能拖就拖”、“該辦不辦”、“無利不辦”等現象，告誡幹部遇事不能拖沓，要立說立行，拒絕藉口，排斥“打折”，能辦的事必辦、快辦，絕不拖延時間，絕不推諉扯皮。

三、要善思善爲。爲民辦事的能力總是在不斷思考和總結中得以提升，廣大幹部尤其是年輕幹部，要常思爲官之責，常懷律己之心，常尋解難之策，常做利民之事，自覺養成善於思考、勤于思考，親力親爲、敢作敢爲的習慣，才能經得起實踐的錘鍊，有所成長，有所進步。

四、要主動作爲。任何事情上升到主動便是思想和行爲層面上的一種前進。基層的問題不能總是等羣衆反映了才意識到，幹部要學會從自己身上找過錯，從基層實際找問題，從羣衆中間找方法，讓“聽、看、思、做”全部主動起來、常態起來，爲民辦事的水平纔會真正得到提高。

五、爲民辦事不僅要抓落實，還要講效率，“馬上就辦”是一種精神，更是一種責任，廣大幹部要給自己上好這堂黨課，既學習領會內涵，也擁有自身對於“馬上”的理解，並將其中的精華提取出來，注入工作實際，對己纔是最大的獲得，對民也不失爲官之本。落實好“馬上就辦”，才能加快實現“中國夢”的宏偉藍圖。

建設馬克思主義學習型政黨是黨的十七屆四中全會提出的一項重大而緊迫的戰略任務，組織部門作爲黨委服務黨員、幹部和人才工作的重要職能部門，無疑首當其責，擔負着重大的責任和艱鉅的任務。因此，如何圍繞這一戰略任務，主動作爲，發揮組織部門特有的優勢與作用？是當前一個亟待思考與探索的問題。

一、以身示學，發揮自身示範引領作用

古語云：行之以躬，不言而信。組織部門職能特殊，位置重要，由此，也容易延生“看板效應”，組工幹部的言行舉止往往成爲廣大黨員幹部關注的“焦點”，甚至追模的對象。因此，在推進學習型政黨建設中，組織部門必須要發揮好“行高於人”的引領作用，着力帶頭創建具有示範作用的學習型機關，建設眼界寬、思路寬、胸襟寬的學習型組工幹部。首先，要引領學習理念。思想是行動的先導，觀念支配行爲。要通過加強宣傳教育和輿論引導，在部機關大力宣傳“學習工作化、工作學習化”、“學習者生存，學習者發展”、“終身學習”、“團隊學習”等先進理念，使這些理念深入人心，提高組工幹部對建設學習型政黨重要性的認識，引導組工幹把學習作爲一種精神追求、一種工作之需、一種生活習慣。其次，要引領學習作風。組織部門學風如何，不僅關乎組織工作的成效，從一定程度上也關乎到整個幹部隊伍的學風。爲此，組織部門要樹立一種“標杆”的姿態，不斷增強組工幹部學習的內生動力和外源壓力，發揚理論聯繫實際的優良學風，結合工作實際，結合問題研究，結合個人發展需求，統籌安排，科學建制，努力克服工學矛盾，實現兩者同頻互促，真正營造一種“時時學習、處處學習、人人學習”的濃厚氛圍。再者，要引領學習創新。不斷創新學習方式方法，是提高學習科學化的重要途徑。因此，應結合組織工作的實際，積極探索富有時代特點的新方式、新方法。如近幾年，我部在開展好個人自學與集中學習結合、專題輔導與座談討論結合、學習理論與收看專題講座結合等“課堂式”學習方式的基礎上，還積極採取崗位練兵、實地調研、重點崗位跟班和掛職鍛鍊等“實踐式”學習方式，有效促進了部機關幹部知識向能力的轉化，提升了學習的效果。組織部門惟有在學習理念、學習作風和學習創新上先人一步、棋高一着，才能形成一種具有強大吸引力和輻射力的團隊學習“文化標籤”，達到示範引領的效果。

二、以“用”促學，發揮選人用人導向作用

選人用人是“旗幟”，具有極強的導向作用。組織部門要根據學習型政黨建設的任務和需要，有針對性地做好領導班子調整優化和幹部選拔任用工作。把“學”作爲考察、使用幹部的重要標準，從創新選人用人機制上引導廣大黨員增強學習的自覺性和主動性。一要注重以學明德的導向。對黨員領導幹部來講，學習不僅是提高執政能力的現實之要，更是提升執政品格的精神之需。只有通過學習，才能堅定理想信念，增強理論修養，促進政治成熟；只有通過學習，才能正確認識權力的來源，正確對待名利、地位，打牢思想基礎，築牢思想防線，永葆共產黨人的本色。組織部門要善於從幹部的日常學習狀態中去發現和了解幹部的思想德操，把“學”作爲評判幹部“德”否的一個重要分析參考因素，由表推裏，判斷其是否具備較好的黨性修養和人格修養，是否樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀和正確的權力觀、地位觀、利益觀，從而把“德”斷準。二要注重以學觀能的導向。非學無以廣才。學習是一個人取得進步、提高本領的有效途徑。組織部門考察幹部的綜合素質是否全面，是否勝任科學發展的執政之需，建立健全各種以“考學”爲主要形式的競爭性公開選拔制度是有效辦法，通過運用科學合理的考選機制，來檢驗幹部的學習成效，來發現幹部的能力學識，從而選拔出符合事業發展需要的高素質人才。當前，在繼續加大競爭性上崗和公開選拔工作力度的同時，還要積極推行領導幹部任前履職能力測試和任中業務理論知識經常性考試等制度，把考學評價體現在領導幹部提拔任用和人事調整中，讓那些在學習上甘於青燈黃卷，肯擠肯鑽，孜孜不倦，持之以恆，勤勉務實的高素質人才學有所得、學有所成。讓那些在學習上啃老本、憑經驗，安於現狀的“守成幹部”感到岌岌可危，對那些在學習上不思進取，遊手好閒，渾渾噩噩的“瀟灑幹部”要及時淘汰出局。三要注重以學看績的導向。學習的目的關鍵在於運用。如何把書本和實踐得來的知識，經過綜合提煉加工，轉化爲指導工作的具體思路和措施，是體現領導幹部執政水平高低與否的一個重要標誌。作爲組織部門不僅要看幹部學習的增量，更要關注幹部學習的變量，即學習成果的現實運用與轉化的成效。要大膽選拔那些善於活學活用，上下結合，虛實並法，長袖善舞,實績顯着的“文武全才”，賦以重任，適時安排到重要部門和重點崗位，使其用當其才，用當其時，用當其位。真正形成以“用”促“學”，以“學”促“幹”的良好環境，讓學“用”相長的幹部選拔任用機制成爲幹部進退流轉的有效“濾選器”和激發廣大黨員幹部學習熱情的“制動機”。

三、以訓力學，發揮幹部教育培訓“主引擎”作用

前不久，李源潮部長在第十一次全國幹部教育聯席會議上強調指出，“要按照建設學習型政黨的要求，積極推進幹部教育培訓改革創新，更好地爲科學發展和幹部健康成長服務”。組織部門作爲幹部教育培訓工作的宏觀管理部門，要緊緊圍繞這一目標和任務，求變求新，真正發揮幹部教育培訓在推進學習型政黨建設中的“主引擎”作用。一是創新干部教育培訓教學機制。要着力改變幹部教育教學傳統模式。在內空上堅持以用爲導向，幹什麼學什麼，缺什麼訓什麼，更加突出培訓的針對性。在方式方法上，堅持以學員爲主體，探索與幹部培訓理念、培訓內容創新相適應的方式方法。尤其是要在創新干部自主選學工作上下功夫，着力構建競爭擇優選學的新格局，引入市場競爭擇優機制，吸引黨校和其他社會培訓資源積極參與幹部自主選學。並且根據社會發展變化和幹部成長規律的需求，加強幹部自主選學培訓需求調研，科學設置培訓內容，最大限度地滿足幹部需要什麼就培訓什麼的要求。從而激發幹部學習的內生動力，增強學習的實效性。二是創新干部教育培訓管理機制。要強化完善幹部教育培訓工作責任機制，把教育培訓列入對領導班子和部門年度考覈的一項重要內容，努力形成幹部教育培訓工作合力；要完善幹部教育培訓激勵機制，實行幹部教育培訓學分制，建立幹部教育培訓與幹部使用相結合的制度；要建立評價制度，研究出臺幹部教育質量評估辦法和項目管理制度，提高幹部教育培訓工作的質量和效益。三是創新干部教育培訓資源整合機制。推進學習型政黨建設，加強幹部教育資源的整合利用是關鍵。一方面，要積極爭取黨委政府加大對黨校硬件設施投入和改造力度，擴大教學規模和提高辦學能力，以適應當前幹部教育培訓的新形勢和新要求。同時，要引導黨校增強危機感、增強競爭力，研究實際、加快創新，以用爲本、建立優勢，在打造精品課程和精品教材上下功夫，在建設名師隊伍上下功夫，在改進教學管理和校風建設上下功夫，提高辦學質理。另一方面，也要按照“不求所有，但求所用”的思路，大膽吸納社會教育教學資源。通過建立幹部教育培訓機構准入制度和實行“客座教授”等制度，來彌補幹部教育培訓主陣地硬件和師資力量的不足，從而形成黨校與社會教學資源“一體兩冀”的幹訓新格局，真正達到幹部教育培訓主體多元化、選擇個性化的目的。

四、以制督學，發揮長效機制推進作用

俗話說：“井無壓力不出油，人無壓力輕飄飄。”同理，建設學習型政黨，必須以科學機制爲推進引擎，增強外源壓力。爲此，組織部門要找準職責定位，以“建設學習型黨組織”爲抓手，結合對黨員幹部的日常管理與考覈，建立健全各項學習督導制度，並努力形成長效機制，把學習型政黨建設任務中賦予組織部門的工作職責落到實處。一是強化制度督導。車依軌走，人伴制行。組織部門要充分發揮好制度“推進器”的作用，不斷建立和完善各種具有宏觀指導和麪上帶動作用的學習長效機制，重點是要完善好督學、述學、評學等相關制度。同時，還要積極鼓勵各單位黨組織結合本單位實際，大膽創新，不斷豐富和充實學習制度的內容，增強制度的靈活性、多樣性和可操作性。組織部門要把單位黨組織學習制度的建立和完善情況列入單位黨建目標考覈責任制，實行重點考覈，讓科學有效的制度，成爲推進學習型黨政黨建設的有力推手。二是嚴格紀律督導。毛澤東同志曾指出：“加強紀律性，革命無不勝”。組織部門要通過強化紀律約束和獎懲機制，着力解決個別單位黨組織和某些黨員幹部學風不正的問題。對學習紀律軟散，導致產生不學、逃學、淺學、空學、歪學、假學等不良學風的單位或個人，要及時對其提出整改意見，整改措施不到位的要記入單位或個人學習檔案，實現考覈評價結果與單位的創先評優、班子建設有效對接。三是經常性檢查督導。健全的制度、可靠的措施能否產生效力，關鍵在於落實。因此，組織部門要重視對黨員幹部學習情況的經常性督導檢查。採取定期或不定期的檢查方式，重點加強對各單位黨組織學習計劃落實情況的檢查，通過調閱黨組織學習會議記錄、黨員幹部的學習筆記、個別座談等方式，對各單位黨組織以及黨員幹部的一個階段的學習情況提出書面評鑑意見與建議，及時向單位黨組織負責人予以反饋，做到邊查邊改邊落實。真正發揮督導機制在學習型政黨建設中的長效推進作用。

3月9日，xx在參加十二屆全國人大二次會議安徽代表團審議時指出，各級領導幹部都要做到嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，做到謀事要實、創業要實、做人要實。作爲黨員幹部修身之本、爲政之道、成事之要的“三嚴三實”，已經成爲了繼“八項規定”以後我黨作風建設的新標杆。

當前，我國正處於經濟發展轉型期，國內外形式錯綜複雜，各級領導幹部面臨着各種誘惑，稍有不慎就會落入萬丈深淵，因此，必須堅持改進作風，密切聯繫羣衆。俗話說“水能載舟亦能覆舟”，唯有各級領導幹部都按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的羣衆路線教育實踐活動總體要求改進作風，纔是王者之道。而“三嚴三實”就是對羣衆路線及作風建設的進一步昇華，也是其具體方法。

嚴以修身，就是要加強黨性修養，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣。作爲一名領導幹部，首先要提高自身的品德修養。正所謂“修身、齊家、治國、平天下”，所以爲官者要做到以德爲先，修身養性，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，才能更好地治國、平天下，進而提高爲人民服務的本領。

嚴以用權，就是要堅持用權爲民，按規則、按制度行使權力，把權力關進制度的籠子裏，任何時候都不搞特權、不以權謀私。作爲一名黨員幹部只有將自己放在與羣衆平等的位置，堅持“情爲民所繫、

權爲民所用、利爲民所謀”，做到讓權力在陽光下運行，才能贏得百姓的信任與支持。

嚴以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤於自省，遵守黨紀國法，做到爲政清廉。爲官者要做到遵紀守法、敬畏羣衆、時時自省、清正廉潔，“爲官一任、造福一方”，才稱得上一名合格的幹部。

謀事要實，就是要從實際出發謀劃事業和工作，使點子、政策、方案符合實際情況、符合客觀規律、符合科學精神，不好高騖遠，不脫離實際。實踐證明，只有遵循客觀規律、符合當地實際情況的想法才能真正推動工作有效落實，才能促進當地經濟的發展和人民生活水平的提高。

創業要實，就是要腳踏實地、真抓實幹，敢於擔當責任，勇於直面矛盾，善於解決問題，努力創造經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。領導幹部要樹立正確的“政績觀”，堅持一步一個腳印，自覺抵制一切浮誇風及“形象工程”，堅持務實創新、勇於擔當，做實幹家，求實情、求實策、求實招、求實效。

做人要實，就是要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、幹老實事，襟懷坦白，公道正派。要發揚釘釘子精神，保持力度、保持韌勁，善始善終、善作善成，不斷取得作風建設新成效。要認清“紙上談兵，不如下馬服務”、“喊破嗓子，不如甩開膀子”等道理，實實在在深入到羣衆中去，紮紮實實爲百姓辦實事、辦好事，樹立起羣衆心中的“親民”形象。

總之，“三嚴三實”爲廣大領導幹部學習羣衆路線指明瞭方向。“空談誤國，實幹興邦”，只有加強學習，善始善終，同時明確作風建設是一項經常性、長期性的工作，才能不斷昇華作風建設的內涵，推動我國社會各項事業的順利發展。