黑龍江省高校心理健康相關工作會議紀要

省高校學生心理健康教育與心理諮詢專委會祕書長、省高校心理健康教育教師培訓基地主任金宏章教授通報近期高校心理健康教育幾項重要工作並提出相關要求。主要內容如下：

一、關於召開我省高校大學生心理健康教育工作會議的事宜

爲貫徹落實教育部心理健康工作相關文件精神，推動我省高校心理健康工作標準化建設，根據廳主管領導批示，我省即將召開“全省高校大學生心理健康教育工作會議”，在工作會議上主要討論以下內容，希望各高校有所瞭解，做好相關準備：

(1)根據教育部相關文件要求及我省實際情況，推出我省高校大學生心理健康工作建設標準，以文件形式制定包括工作體制、課程建設、教材使用、心理諮詢工作、相關政策待遇等內容。

(2)啓動我省高校大學生心理健康教育工作標準化建設進程。心理健康教育相關工作已納入“xx”規劃，各高校應高度重視。根據各高校心理健康教育工作達標情況，就制定相關獎罰制度。

(3)正式啓動我省高校心理健康教師分級標準及分級培訓。參照心理諮詢師國家職業資格分級標準及教師職稱評定標準，依據業務能力高低，將我省心理健康教育教師進行分級，並分層次開展培訓。

二、我省高校心理健康工作調研所反映出的情況

首先，在調研過程中有些學校以虛誇的態度應對調研，而不能真實反映工作情況，這是不可取的，希望各高校能充分認識調研的實質，認識到調研是促進工作的機遇，據實介紹情況;其次，調研發現一些有條件將心理健康工作做到更好的學校並未將資源和力量運用好，遠未達到工作預期;有些小院校反而卻將此項工作軟硬件設到了相當好的程度，這些問題值得進一步思考;第三，調研過的學校，如有情況不實、不準、缺失的情況、請儘快向祕書處提交相關數據，交到省高校心理健康教育教師培訓基地。

三、關於《黑龍江省高校大學生心理健康系列教材》使用事宜

教育廳領導親自組織，我省專家精心編寫的大學生心理健康系列教材，得到了教育部思政司領導、廳領導的普遍認可和高度評價。但是，部分學校沒有按預定要求購買和使用教材，以至近20萬元包銷合同沒兌現而遭到科學出版的“最後通牒”。特強調各高校要高度重視、承擔義務。另外，教育部最近也有單獨文件要求，爲保證心理健康教育教學質量，各高校要使用高水平教材，並建議各省積極組織統一編教材。我省此項工作已走在前面，並將在“建設標準中”提出使用我省組織編寫的系列教材的要求。教育廳和專委會將出臺相關“公函”，要求各高校從專委會訂購教材。隨着標準化建設的推進，教材的使用將成爲工作檢查的硬性指標之一。

四、“名星級專家”授課心理諮詢師培訓班及相關工作

心理諮詢師國家職業資格培訓鑑定是我省高校心理健康教育教師職業化的重要途徑，此舉得到了有關領導和專家的充分肯定。省高校心理健康教育教師培訓基地(亦稱哈爾濱工程大學心理諮詢師培訓中心)以嚴格的管理、高水平的教學取得了高校和社會的廣泛認可。

今年，國家對《心理諮詢師培訓教程》進行了修改。暑期我們特邀全國知名專家、《心理諮詢師培訓教程》執筆人來哈，針對新版教材舉辦一期“明星級專家”授課的心理諮詢師培訓班。這是一次非常難得的學習的好機會，各高校要充分重視，積極選派專、兼職教師參加培訓。

目前，社會上出現很多魚目混珠的培訓機構，從國家統一鑑定的專家評審環節看，培訓工作洋相百出，培訓質量得不到保證。令人遺憾的是，有些高校及相關工作人員受利益驅使爲一些劣質培訓機構搖旗吶喊。希望各高校提高責任感和教書育人意識。

無論從支持專委會工作、教書育人、高校服務社會哪個角度來講，都希望大家關心、支持專委會(基地、中心)工作，積極選送和推薦廣大教師和學生參加高校自己的、高水平的培訓。這樣，有利於專委會的工作、淨化心理諮詢師隊伍。

五、關於我省統一組團參加“第三屆兩岸四地高峯論壇”的事宜

這次高峯論壇在澳門召開，這是兩岸四地高校就大學生心理健康工作的深入交流的盛會，不但是一次提高水平、拓展業務的機會，更是一次高層次的督導。我省將統一組團參會，同時組織考察港澳高校，既是工作交流，也是心理健康老師的一次“心靈之旅”。希望各高校要從業務學習和人文關懷角度給予高度重視，向主管領導彙報明白、爭取支持。由於辦理相關手續時間已較爲緊迫，請預參會的學校儘快將名單報到省高校心理健康教育教師培訓基地。

高鐵春同志肯定金宏章教授的觀點，不僅代表了專委會和基地，也代表教育廳學生處的意見。最後，高鐵春同志重點強調幾個問題：

一、各高校需要接受心理諮詢師培訓的輔導員必須到我省高校心理健康教育教師培訓基地進行培訓;要積極推薦願意參加心理諮詢師培訓的學生到我省高校心理健康教育教師培訓基地進行培訓。因爲，未經正規培訓，通過不正當手段取得心理諮詢師證書的老師無法承擔心理健康工作任務，更無法對學生負責。希望我省各高校及教師不要自毀形象，降低自身標準。

二、參加“第三屆兩岸四地高峯論壇”不是教師個人的私事，而是重要的學習和工作，各學校要提高認識，大力支持。能不能派出教師參加論壇反映的是學校的認識水平和重視程度。

三、教材編寫、使用是我們推進大學生心理健康教育工作不斷深化的重要步驟和依託。我們要將開課情況、教材使用情況等列入工作標準和考覈之中。

廳領導對學生心理健康教育工作高度重視，希望能夠把工作更深入紮實地推進。從工作方便角度考慮，本次會議要求在哈高校心理健康工作部門領導或心理健康中心主任參加，但會議精神面向全省各高校，現在特將會議紀要傳給各高校，請全省各高校參照。希望各高校借調研、工作會議之際，能有新舉措和新表現。