我與學生會的故事精彩演講比賽（通用3篇）
我與學生會的故事精彩演講比賽 篇1
愛的老師、同學們：
大家好!
我叫~~~，性格活潑開朗，處事沉着、果斷，能夠顧全大局。校外聯部作爲學生會最大的最重要的部門之一，是學生會對外交流與合作的，本着服務學校和同學的宗旨，在學校、商家、媒體、同學之間起着一種橋樑作用。當初我懷着滿腔熱情加入了外聯部，而在將近半年來，我能夠當上負責人，這足以說明我的工作能力和對工作的態度。今天我的目的很明確：鍛鍊自己能力，更好的服務大家，學生會是先進學習主體代表，是先進思想文化代表，是最廣大學生根本利益的代表。它鍛鍊了我們，使我們成爲更全面的人才。
我要進一步完善自己，提高自己各方面的素質，要進一步提高自己的工作熱情，以飽滿的熱情和積極的心態去對待每一件事情;要進一步提高責任心，在工作中大膽創新，銳意進取，虛心地向別人學習;要進一步的廣納賢言，做到有錯就改，有好的意見就接受，同時堅持自己的原則，進一步外聯部的體制。
俗話說“沒有規矩，不成方圓”。規矩即常規紀律，即要求每個成員都應遵守的用來約束自己行爲的規則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。外聯部成員們，對內交際應該嚴守部內規矩，以身作則，這樣外聯部纔會成爲有方有棱的，團結智慧的整體，工作纔會速度做好;對外與商家、媒體、兄弟院校交際時，必定要按着商定的規定程序與之合作，誠心友善以待，因爲他們不僅僅代表的是外聯部，代表的是學校高質量與好口碑。
以後我會把內部成員分成多個組，以組爲單位對內外交際。做個比喻，外聯部就是一列火車，每組就是一節，節節緊密的連在一起，缺一不可，朝成功的方向前進。每星期一次例會上，各組組長代表發言，自己組近期獲得經驗，彼此彌補缺點學習優點。由此可以使部內成員積極樂觀的去探索學習，多大的困難也會迎刃而解。
拿破崙·希爾在成功學中講：“一切緣於觀念。”不知大家有沒聽到這樣一則故事：有兩個農民進城，這天天氣非常熱，口渴難耐，於是他們來到一個飲料部，一打聽，一杯水兩塊錢，其中一農民就想，水在我們哪裏是不要錢的，而這裏邊水都要錢，可見這裏不好過，我得回去;另一個農民在想，水在我們哪裏是不值錢的，而這裏水都可以賣錢，可見這裏很好掙錢，我得留下。一個觀念的轉變，令兩人生活發生了根本性的改變。回家的，依然是面朝黃土背朝天，而留下的，卻豐衣足食。由此可見轉變觀念的重要性。對部內所有成員思想交談，改善對外聯部的觀念。
學校年年有活動，商家年年在學校做宣傳，商家的經驗遠遠多與我們學生，所以外聯工作年年變困難。既然經驗方面比不過商家，就要從另一方面着手，我想到的是創新。站在商家的角度考慮在學校如何做宣傳才能使更有效，在這一點上商家是遠遠不如我們學生的。從這一點吸引商家，使商家對我們舉行的活動感興趣，這樣纔會增加合作機率。
我部負責外界資金進入和外界媒體報道。可以是學生會和社團友誼團結爲學校在多個方面帶動我院學生業餘活動，提高綜合素質。提高我院在社會上的好口碑。
是金子就要發光。請大家相信，只要有大家支持和我的不懈努力，我將盡我全部力量，把我們外聯部建設成爲一個能夠高效運作，反應敏捷，服務學生，面向全校乃至全社會的一個充滿活力的學生會機構。在我們學院歷史上寫下光輝的第一筆!我將盡力爲實現這個目標而奮鬥!
謝謝大家!
我與學生會的故事精彩演講比賽 篇2
各位領導、老師：
大家好!我要演講的題目是《我甘心平凡，平靜，平常》!
大家都知道一個道理：沒有小處的精彩，就不會有大處的壯美。由此，我們會想到宏大的教育事業，必須經過無數教育者代代相傳的不懈努力，才能不斷地向前推進。猶如接力賽，每一代人都有自己的一段路程要跑。又如一部機器，每一部分、每一個人都有自己的一份責任。
但是，小處的平凡不等於就是平庸，小處的平靜不等於就是平淡，小處的平常不等於就是可有可無。
在“三平”精神漸漸被人間忽略，甚至遺忘的今天，面對偉大的教育事業，我卻想極力地倡導我們堅持“三平”精神、實踐“三平”精神，以小處的精彩成就大處的壯美!平凡之中要有偉大追求，平靜之中要有滿腔熱血，平常之中要有強烈的責任感。
看看我們身邊那些默默無聞的“三平”教師，他們是那樣平凡、平靜、平常而讓人感動;他們敬業，他們上進，他們虛心，他們博愛，他們身上有使不完的勁……他們很平凡，他們做的事也很平常，但卻幾十年如一日地平靜地堅守，這何嘗不是一種偉大呢?
今天，面對選擇。鍾南山選擇了直面非典;楊利偉選擇了遨遊太空;劉翔選擇了一百一十米的跑道。而我，一個原本不甘於平庸的人選擇了平凡。因爲我懂得只要和歷史共脈搏，和祖國同呼吸，平凡亦能托起偉大。
我喜歡這裏的學生，喜歡他們那調皮純真的模樣;
喜歡看着他們在課堂偷偷地做些小動作，然後被我發現時很可愛地衝我笑着;
喜歡聽到學生用蕭縣的方言叫着我老師，那種聲調很美，有種說不出的感覺，總覺得那是對我的呢稱，聽着那種軟軟的輕快的帶着旋律的聲調，我都會莫名的在心裏盪漾着溫馨;
喜歡看着學生那一雙雙明亮的眼睛，充滿對知識的渴望;
喜歡看到有些學生在課堂上跑神時被我發現後惶恐和驚訝的表情;
回想到此，捫心自問：我很平凡，但在平凡的工作中是否有孜孜不倦地追求?我很平靜，但平靜之中是否飽含滿腔的熱情呢?我很平常，但作爲教師，我是否對學生具有強烈的責任感?
面對偉大的教育事業，作爲一名國小教師，我甘心平凡，平靜，平常!
我的演講完畢，謝謝大家!
我與學生會的故事精彩演講比賽 篇3
每個人心中都有一片叫青春的湖，如果一個人激情十足，那麼那片湖也必定會波濤洶涌，但如果一個人過於冷淡平靜，那麼那個湖只會變成一潭死水，逐漸枯竭。——題記
十五歲的我們，充滿幻想;十五歲的我們，感情豐富;十五歲的我們，激情滿滿;十五歲的我們，青春年少。
十五歲的我們本該好好享受青春的大好時光，充分利用起青春給予我們的無窮時間與精力，但是沉重的學業和來自各方面的壓力使我們離青春漸行漸遠，使我們的臉上喪失了光彩，是我們心中的那片湖結成了“熱冰”。我們本該激情四射的生活變得機械枯燥，每一天的生活都只有四件事：吃、睡、學、寫，就算放假了也不放過我們，培優、補習、奧隊、輔導班這“四人”一到放假就“圍攻”我們，我們雖然想反抗，但“心有餘而力不足”，只有被“批鬥”的份。
這還只是在“非寒暑假時期”中“課餘時期”，若在課上，十五歲的我們只能用一個字來形容——靜!
上課之時，教室內一片寂靜，可謂鴉雀無聲啊!何也?非遵守紀律，乃無激情也!，倘若站在講臺上，放眼望去，哪幾個在睡覺，哪幾個在補作業，哪幾個在開小差，哪幾個在看課外書，都看得一清二楚，就算老師怒吼，管教時間最長的的一次也就五分二十七秒。
還有“寒暑假時期”。
在此期間，我們最最最最最重要的，勝於一切的“頭等大事”就是寒暑假作業!爲此，我們不惜“熬夜挑燈作業，手填紙上空缺”，但是家長老師額外佈置的作業也只能讓我們“十一點還不能睡，五六點就必須起，手指肌肉硬”。
綜上所述，十五歲的我們，只有理論的青春，沒有實質的青春。
但，那是真的嗎?
當然不是。
誰說十五歲的我們的課餘生活機械枯燥?雖然我們每天只有四件事可以做，但我們吃得好、睡得着、寫得快、學得棒，況且我們的課餘生活也不止這幾件事做，下課後，除了那幾個對娛樂幾乎喪失信心而拼命學習的學霸，其它人都三五成羣，討論韓國“歐巴”呀，說說LOL呀，聊聊笑話和段子呀，談談娛樂八卦呀，教室裏頓時激情四射，充滿青春，直到那小小的喇叭響起優美又令人厭惡的上課鈴聲
但是上課時同學們也不全是與老師無關的“外人”。
除了前文所提及的“外人”，剩下的同學全都再認證聽講，仔細做着筆記，當老師提問時，同學們也踊躍發言，積極表達自己的見解與看法，使自己不辜負青春的大好時光。
寒暑假時就更不用說，前文所提及的也只是維持至多一個星期的表現，剩下的時間，我們要麼到外面“四處奔波”，尋找玩伴，在室外揮灑汗水，要麼呆在家裏，修身養性，廣泛閱讀，寫作繪畫，陶冶情操。
激情的表現是有事可做，有事能做，沒事也要找事做，不無聊，不孤僻，不單調，不後悔，這也是青春。