大學生即興演講題材（精選5篇）

大學生即興演講題材 篇1

很多人都問過這樣的問題：壓力爲什麼會降到我頭上?我應該如何面對壓力?我認爲可以用一句話來回答就是：壓力就是動力。我認爲其實在很多時候，不給自己回頭的理由，不給自己留後路是一件好事，只有學會用壓力來逼迫自己，才能珍惜自己的人生，才能創造出更大的價值。

有這樣一個真實的小故事：一個人看到蝴蝶幼蟲在繭中拼命掙扎太過辛苦，出於好心，就用剪刀將繭剪開，讓幼蟲輕易地從裏面爬出來。但是，這隻幼蝶根本飛不起來而且很快就死掉了。原來，幼蝶在繭中掙扎是生命中不可缺少的一部分，是爲了讓身體更強壯、翅膀更有力。如果不經歷必要的破繭過程，他就無法適應繭外的環境。其實這正是在告訴我們，一個人不經歷必要的磨難，沒有壓力，他的人生就不會完整，因爲他沒有能力抵擋以後的風風雨雨;回顧歷史，我們追尋先人留下的印跡———朝堂之上，孟子警覺世人：“生於憂患，死於安樂。”鉅鹿之戰，項羽破釜沉舟，逼迫將士以一敵百，“百二秦關終屬楚;”韓信背水一戰，而利用壓力逼迫自己，成就了壯美的詩篇。

在我們現實的生活中，我們經常會受到來自四面八方的壓力，父母的壓力，學科的壓力，部門的壓力等等。所以當我們接收到這些壓力後，應該將其看成是一種動力，一種激勵和促使我們更加努力更加發奮的動力。壓力會讓我們不敢停下前進的腳步，壓力使我們時時奮進，使我們實現一個目標時不敢懈怠，使我們獲得成就時能夠再接再厲。不要再去害怕壓力，因爲“壓力就是動力”。

大學生即興演講題材 篇2

一個人一次去拜會一位事業上頗有成就的朋友，閒聊中談起了命運。這個人問這個世界到底有沒有命運?朋友說說：當然有啊。他再問：命運究竟是怎麼回事?既然命中註定，那奮鬥又有什麼用?

結果朋友沒有直接回答他的問題，但笑着抓起他的左手，說不妨先看看他的手相，幫他算算命。給他講了一能生命線、愛情線、事業線等諸如此類的話之後，突然，朋友對他說：“把手伸好，照我的樣子做一個動作。”動作就是：舉起左手，慢慢地而且越來越緊地握起拳頭。末了，朋友問：握緊了沒有?他有些迷惑，答道：“握緊啦。”朋友又問：那些命運線在哪裏?他機械地回答：“在我的手裏呀。”朋友再追問：請問，命運在哪裏?他如當頭棒喝，恍然大悟：命運在自己的手裏!

這位朋友很平靜地繼續道：“不管別人怎麼跟你說，不管“算命先生們”如何給你算，記住，命運在自己的手裏，而不是在別人的嘴裏!”是的，這就是命運。現在請同學們看看你自己的拳頭，你會發現你的生命線有一部分還留在外面，沒有被握住，它又能給我們什麼啓示?命運絕大部分掌握在自己手裏，但還有一部分掌握在“上天”手裏。

古往今來，凡成大業者，“奮鬥”的意義就在於用其一生的努力，去爭取。命運一部分掌握在上帝手中，一大部分掌握在自己手中。成功就是用自己手中的一大部分去以贏得上帝手中的那一部分!

大學生即興演講題材 篇3

這是一個不幸的女人，在一個風大雨大的夜晚，一輛肇事車將她從斑馬線上撞飛出去，又在茫茫夜色中逃逸。她又是幸運的，“交通事故綠色生命通道”讓她在第一時間得到最好的醫療救護，也沒醫療經費上的後顧之憂。

自從入院以來，她一直昏迷不醒，醫生說她部神經受到損傷，也許永遠也醒不了了。可是她還有身孕，已經五個多月了，出於治療上的需要，應該考慮引產。可當好從神經外科轉到婦產科的時候，醫生卻遲遲下不了決定實施這個手術，她腹中的胎兒不僅發育正常，而且在一些生命指數上，高於同孕期胎兒，這簡直就是個奇蹟。

她的身出也是個謎，她從哪裏來?要到哪裏去她匆匆旅程是與誰相約?她腹中胎兒的父親又是誰?這其中有着怎樣的故事?只要她不清醒，都將無從得知，更沒人知道，她在出事之前，日子是快樂，還是憂傷……

時光就這樣在她的昏迷中一天天的過去，終於有一天，她被推進了產房，然後醫生驕傲的宣佈：5公斤重的男嬰，健康極了。

護士把孩子抱給她看，她們覺得雖然母親是植物人，但也應該讓母子見見面.她們驚喜的發現她胸前濡溼一片，有浮汁在一點點的分泌。

三個月後，又一次讓孩子吃得飽飽的，她終於平靜安詳的離開了人世。護士長說，她入院時體重121斤，分娩後體重86斤，臨終前的體重只有63斤。她是在用自己的血肉孕育和哺育這個孩子。本來她生下孩子後就可以“走”的，可是她怕自己的孩子孤單，又堅持着在人生路上陪他走了一段。

後來，我們給她買了一塊平價墓地，沒有她的名字，也沒有她的生平，簡單的墓碑上只有一行文字：“一個渾身閃爍着母親光輝的女人”。

大學生即興演講題材 篇4

俗話說：敢爲天下先。

魯迅先生曾稱讚：“第一次吃螃蟹的人是很令人佩服的，不是勇士誰敢去吃它呢?”第一個吃西紅柿的人何嘗不是如此呢。任何事都是需要嘗試的，只有嘗試了，纔會懂得成功。就像中國古代有數不勝數的敢爲天下先的名人志士。

往上古去，我們想到了神農氏，他嘗試百種藥草去治療那些身患症病的人，卻不料在嘗吃一種藤蔓時中毒身亡。沒有人要求他親嘗藥草，爲了別人，他選擇了危險，選擇了奉獻，雖被毒死，但爲人們留下了許多治病的藥方，被後人傳唱其功勞。

這樣的事例太多太多，新時代中國的崛起，多少人，多少“第一個吃西紅柿”的人，也不能忘卻。

俗語也有云：槍打出頭鳥。是的，對於那隻首先出頭的鳥來說，也許是不公平的，可反過來在其它鳥兒的心中呢?它們會感謝那隻死去的小鳥，正是它用自己的生命換得了一林子鳥兒的安全。近代史上的民主先驅孫中山，舉起了反封建君主專制的大旗，當時多少人嘲笑，多少人給予白眼!但歷史的趨勢畢竟是無法阻擋的，現代的改革開放事業，正是偉人鄧小平摒棄空談、敢於碰硬，勇立時代大潮的前頭，纔有我們今日輝煌的成就。

我們要敢做“第一個吃西紅柿的人”。在工作、學習和生活中，我們應敢於提出不同見解，敢於向經驗、本本質疑，敢於與同事合作探討，還應敢於理解別人、關心別人……在不斷的敢於嘗試中，我們的智慧將得到增長;在不斷的敢於嘗試中，我們的能力將得到提升;在不斷的敢於嘗試中，我們的人性將得到昇華。不斷地敢於嘗試，我們將攀上一個又一個智慧的高峯。

成功源於嘗試，源於探索。

案例二

二戰時期的英國首相丘吉爾不僅是一位傑出的政治家，而且是一位才華橫溢的演講家，正是他無數次激昂慷慨的演講，給了當時懷疑、憂鬱的英國民衆以巨大的精神力量，使整個英國樹立起堅持不懈、戰鬥到底的民族氣概。戰後在劍橋大學的畢業典禮上，他最後一次公開演講只有三句話：

第一句：永不放棄。

第二句：永不放棄!

第三句：永不放棄!!

請以此爲話題自擬題目演講。

大學生即興演講題材 篇5

快速思維的技巧

臨場性決定了即興演講者必須具有較強的快速思維能力。快速思維即快速組織內部語言，實際上就是一個快速創作、打腹稿的過程。其技巧主要表現爲：三定、四思、五借。

三“定”：定話題、定觀點、定框架

定話題——應選擇你想說的、觀衆想聽的、你能講的、社會生活需要的話題;

定觀點——應確立明確精練、正確深刻、爲大家所能接受的、言之有理的觀點;

定框架——兩種模式：

開門見山式：也叫金字塔式。方法爲：先亮出主題，然後對主題作較詳細地論證和分析說明。

曲徑通幽式：也稱爲卡耐基的“魔術公式”。方法爲：先舉例，再敘主旨要點，三說理由，進行論證分析。

四“思”：逆向思維、縱深思維、發散思維、綜合思維

逆向思維：是指從相反方向思考問題，即一反傳統看法，提出與之相對或相反的觀點。這是一種反彈琵琶式的思維模式，它鮮明地表現爲對傳統的批判精神，但要注意觀點必須持之有據，能夠自圓其說。

縱深思維：從一般人認爲不值一談的小事，或無須作進一步探討的定論中，發現更深一層的被現象掩蓋着的事物本質。即“透過現象看本質”。

發散思維：是從同一問題中產生各種各樣的爲數衆多的答案，在處理問題中尋找多種多樣的正確途徑。多端、靈活、精細、新穎是它的特點。

綜合思維訓練：是前面三種思維的綜合運用，事實上我們在思考問題時，一般情況都是將各種思維綜合在一起使用的。

五借：借題發揮、借人發揮、借物發揮、借事發揮、借景發揮。“借”的東西很多，“五借”是泛指。它要求演講者要善於觀察現場，獲取信息。

快速思維的線路圖：觀察——抓話題——定語點——擴展語點(組織語言)——語序的排列——表達。

【練習】

給出一些圖片,仔細觀察後做即興演講,認真體會快速思維的過程.