交流會發言（精選24篇）
交流會發言 篇1
尊敬的各位領導、老師們：
大家好!
時光飛逝，轉眼間，一年不知不覺地過去，即將迎來嶄新的一年。今天很榮幸能夠坐在這裏和大家分享一下我的教學中的一點點的體會。下面我將從學習興趣，學習習慣、學習方法和英語學習的延續上去談。
首先是如何激發學生學習英語的興趣。這是老生常談了。低年級的時候很好激發孩子的學習英語的興趣，因爲那時候孩子還小，對一切都充滿了好奇，很想去探知。而且小孩子還是很好哄得，一些小遊戲等就能把他們給吸引了。而到了高年級就不一樣了。內容越來越深，越來越難了，相反地也越來越枯燥了，每天除了記單詞就是背句型的，好沒勁呢。連老師有時候都會有此感慨。所以，在此來來激發學生的學習興趣並且要想讓學生保持長期對英語的興趣，就顯得尤爲的重要了。在課堂上，1.每節課5到10分鐘的美劇。讓其陶醉其中能很好的聽到地道的英語。
這樣並不是耽誤時間，相反地，能很好的提升孩子的效率，一聽到要看電影都積極的學習，興致就提升了一大半了，學的也認真，記憶的也牢固了。比如，趙慶春，王泰霖等。2.動畫教學。也就是很好的利用我們教材中配備的DVD.每個單元的LET’STALK部分都配備了動畫，讓孩子能夠真正的感受到真實的效果。孩子就特別的.樂意看，樂意學。3.外教課。外教老師給拍video，還教順口溜。孩子們很感興趣。4.舉行英語能力大賽。孩子們積極的參加，特別是六班的孩子取得了豐碩的果實，廖志賢，爲星辰，姜瑞鑫等都取得了豐碩的果實。5.聖誕節，今年過了個盛大的聖誕節，孩子們和老師們既跳又唱的，比以往的都隆重，形式多樣，而且還有糖果等禮物。
其次，在激發學生學習興趣的同時，培養學生的學習習慣也非常重要。要培養學生的學習習慣，首先老師要有良好的教學習慣。備課是教學不可或缺的一部分，在備課時我首先就是找準本課的教學重點，在圍繞重點進行教學設計。當然對教材的理解和掌握是對每名教師最起碼的要求。所以，我們老師教研時就注重了對英語新課標的學習。
這樣，能夠更好的把握重難點。在備課時，我重點是備學生，可以說我對每個班級、每名同學瞭如指掌，誰基礎差，誰不注意聽講，誰接受能力慢，都在我心裏。只有這樣，才能及時解決課堂出現的突發問題。課堂教學是學習的重要過程，我在課堂教學中採用了“聊天式”教學方法，用聊天的語氣，與同學們在一種人文、和諧的氛圍中學習，當然課堂教學中少不了剛纔提到的對同學興趣激發的一些教學手段。在自己養成了良好的教學習慣之後，我更注重了對學生學習習慣的培養。
1.我們英語教學資源非常有限，教材、活動用書、聽力磁帶、泛聽泛讀練習。
2.我通過各種途徑來培養學生課上的良好聽課習慣，課後我着重培養學生多聽、多讀、多練的習慣，每天回家後至少15分鐘的英語學習時間，5分鐘讀、5分鐘單詞記憶、5分鐘泛聽泛讀的指示拓展練習。在作業上面讓家長簽字。
3.讓學生聽我還培養學生之間的互助學習習慣，分小組學習，小組成員結成“一幫一”的互助對子，充分發揮學生的作用，這樣好學生既鞏固了自己的指示，又幫助同學共同進步，可以說是一舉兩得。
4.書寫的習慣。只要孩子動筆寫，就要一筆一劃的寫。而且中午的練字時間也要求練英語。
三.好的學習方法，也是提升教學質量的重要途徑。
1.在單詞教學中，我採用拼讀法和歸類記憶法進行進行了教學。所謂拼讀法，就是對一些和漢語拼音相近的單詞，通過讀音進行單詞記憶，比如ruler、chair等詞就可以用這種方法記憶;歸類記憶法就是將一些含有相同字母組合的單詞放到一起記憶，如brother 、sister 、father、mother都含有ther就可以利用此方法進行記憶。在英語四項基本功的訓練中，聽和讀是領會、吸收的過程;說和寫是表達和複用的過程，所以我在經常讓同學們聽點讀機和讀的基礎上，練習同學們的語言表達的書面表達能力。
2.每節課讓同學們說一小段對話或者做一個dailyreport，對於有能力的同學，每週寫一至二編寫一小段對話，不用寫的太多，逐漸培養這種說寫的能力。學習第5單元時，說和寫“MY ROOM”等。
3.現在我們週六的早讀是英語的。我們就有了足夠的讀的時間了。大家都知道語言教學必須要有足夠的練習時間，只靠我們每堂課的40分鐘遠遠不夠，而其餘學習時間很少有同學進行英語練習。
4. 自主學習的方法。這學期李校長給我們推行的自主學習法，改變了以往的只是老師一味的講，而是突出以學生爲主體，讓其自己主動的探索知識。比如let’stalk部分自己學習。
5.模擬語言情境，再現真實生活樂趣。比如學習第3單元時好吃的就給他們做，然後，進行表演。其中給增加大量的信息量，關於三明治的一些知識都傳授給他們。
6.多鼓勵學生。成年人在工作和生活中需要領導的鼓勵，上司的欣賞，更何況是未成年的國小生，教師對學生的表揚能提升學生學習的積極性，在學生的心裏發展過程中將會逐步轉化爲學習的動力，產生意想不到的學習效果。鼓勵和表揚的方式有很多，對單個回答問題好的學生，我會說“verygood”，“It is right”。或者是全體學生爲某個學生答對了問題而集體鼓掌或齊聲說“right”，“great”等。
知識來源於生活，只有將知識融入到生活中，纔不會死讀書，讀死書。生活是五彩繽紛的，取材於生活的課堂活動更富有鮮活氣息。如：打電話、買東西、看電影、過生日、上班、上學、爬山、游泳、逛超市等等。學生在任務活動中交流學習，從而學會如何在實際生活中去運用，培養了學生綜合運用語言的能力。
英語教學是一個常學常新的課題。每一次上課，都會有新的問題，新的收穫，新的心得體會，這些都會督促我們去找出問題的關鍵所在，不斷地探索出新的教學方法。只有自己不斷的發現問題、解決問題，才能進步，這樣我的學生們也會多多受益。
接下來我會講講如何扶差。
1、對差生要給予更多的關心和愛護。對於他們來說，缺少的不是批評、挖苦和諷刺，在批評、挖苦和諷刺面前，他們已經變得麻木，當他們麻木到失去自尊、不懂得自愛時，我們所有的方法也就失效了。
作爲老師最令人頭疼的就是後進生，我發現，對付他們最好的方法就是“吊鹽水”。怎麼“吊鹽水”呢?就是要慢，不要着急，量不能多，要保持持久性。舉一個小小的例子：對於一些特別的孩子，像我們班的王凱，崔之上，溫璐瑤等。我對他們的錯誤是有特殊的待遇，我會對他們說：“你這道題的錯誤可以錯100次。”我喜歡給孩子們100次的機會。
我們老師對孩子提出：“下次不能再錯。”我覺得這個要求太高了，對於中下生來說確實很大壓力，不要說孩子，連我們老師也不一定做到，爲什麼要強加於孩子們呢!所以，我會給足夠時間他們去改，但是每次我都會說：“第3次啦”、“第5次啦”……時間長了，他們也會覺得不好意思，自然也就改了，根本就不需要100次。其實無論對於學生還是老師都有舒緩的作用。
2、針對那幾個最令我頭疼的後進生，我還特意批准他們不用做部分作業，比如基礎訓練等，他們能做多少就做多少，我對他們的要求是不做不要緊，但是既然做了就一定要做到我滿意，弄明白，然後記住;語法知識不會不要緊，四會單詞、詞組以及我劃出的個別句子一定要會;我從來不要求學生背整篇課文，但每天都聽讀一遍課文，重點句一定要背，甚至要默。
爲什麼要這樣做?我總覺得課文有很多繁瑣的細節，對於中下生來說，記得東就忘記西，何苦呢?不如集中攻破難點，拿下重點，這樣不是更好嗎?而且對於孩子的心裏也是一種安撫啊。他們覺得課文這麼長，現在不用背，輕鬆多了，從心裏上自信心也增強，背書也快很多。
不過在這裏我想強調地是，我們要求學生背的重點句一定要查閱相關資料，定得準。這樣孩子纔不會白背了，而且對於選擇題以及選詞填空特別有效。這樣長期下來，及格對他們來說不是大問題，有些孩子合格以後還慢慢地向自己提出更高的要求，有的學生到學期末還能自覺的把練習冊都做好給我了，雖然錯誤還是有很多，可是從他的字跡上我可以看出他認真的態度，這不是就足夠了嗎?
我們和家長應該這樣做：
1.樹立雙倍信心
俗話說，“有信心不一定能贏，但沒有信心一定會輸。”對自己抱有信心，相信自己能把英語教好，是提升學生英語成績的前提。如果我們一味地去抱怨學校的生源，責怪自己的學生，責怪他們的遲鈍，責怪他們的父母沒有能力輔導自己的孩子，那麼我們永遠會處於失望甚至失落的狀態，最後在的惡性循環中品嚐失敗的苦果。我就曾經對所教的班級進行過調查，能輔導孩子學習英語的家長，每班不超過3人，有的班級甚至無一人能輔導。
因此我們老師所要面對的是相信自己的力量可以幫助這些孩子，同時也要讓孩子和家長樹立信心，相信老師會幫助他們克服學習上的障礙，度過難關。肖伯納說過，“如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每人至少有兩種思想。”我們也可以這樣理解：如果我有一份信心，你也有一份信心，彼此交換，我們每人就會獲得雙倍的信心。那麼，這雙倍的信心來自於何處?就來自於教師自身。教師不僅自己要有信心，更要把這份信心傳達給孩子，你要讓孩子感受到：老師永遠對你抱有信心，老師相信你能學好，老師不會放棄你，老師會在你最需要幫助的時候，出現在你的身邊。當孩子也有了信心之後，我們和孩子就都獲得了雙倍的信心，很多問題也會變得容易解決起來。
怎樣幫助學生，尤其是學習困難的學生建立起對學習的信心?很簡單，就是幫助學生獲得成功，不斷地獲得成功。對於國小生來說，失敗，不但難以成爲學生的成功之母，而且會帶來更多的失敗;對於學生來說，成功纔是成功之母。如果我們幫助學生建立起對學習的信心，學生的身體和心理就會發生奇妙的變化：他們的身體會變得輕盈而敏捷，他們的思維會變得靈活而嚴密，他們對未來會有更多的憧憬和期待，他們會覺得學校的生活是美好而快樂的，他們會對學習產生更大的動力。至此，學生學習的希望之窗就被打開了。教育的核心是培養人的健康人格，而健康人格的核心就是自信。
2、師生關係平等
教師要走進學生的心靈，要讓學生喜歡自己，要和學生成爲朋友。建立起朋友般的師生關係會讓你的工作變得簡單而卓有成效。當孩子喜歡上了你，把你當成了值得信賴的朋友，你在學生心目中的位置自然會變得重要起來。這個時候，你對學生的教育和引導很容易爲學生所接受，產生事半功倍的效果。而且，在這種良好師生關係下成長的學生對老師敬佩、親近、信服，容易接受教育。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人才可以教育好孩子。”
其次，教師要有正確的教育理念，要能放下老師的架子，“蹲下來看學生”，要想學生所想，做學生所做。比如，活動課和孩子們一起跳繩，打球等。這樣，你才能和學生有更多的共同語言，才能和學生有更多溝通的契機。另外，教師要有紮實的教學功底，高超的教學藝術，讓課堂成爲磁石，牢牢地吸引住學生，增強教師的個人魅力。如果學生能向崇拜影視明星那樣崇拜教師時，我們的所有工作都會變得簡單得多。
3、求得家長配合
孩子在課堂上學得東西，如果在課後沒有得到很好的複習和鞏固，那麼必然會影響第二天的課堂反饋，沒有很好地消化當天所學的東西，孩子的學習成績很難得到提升。因此孩子在家的學習顯得尤爲重要，這時就要取得家長的配合，督促孩子在家認真複習預習，針對每一階段孩子的考試情況，及時和家長溝通，反饋信息，指出孩子目前在學習上存在的問題，具體指導家長如何配合學校抓好孩子的英語學習，以取得家長最大程度的配合。同時，瞭解孩子在校學習英語的情況，也讓更多的家長了解英語，關心英語，重視英語。
一個學生就像一把鎖，而手段和方法就像開鎖的鑰匙。教師想要開啓更多的“鎖”就要擁有更多的“鑰匙”。當某一天，你找不到開“鎖”的“鑰匙”時，就意味着你要趕緊“充電”;當某一天，你找不到開“鎖”的“鑰匙”時，你不要埋怨學生，“孩子犯錯誤，上帝都會原諒”，犯錯誤是他們的權力。該埋怨的應該是你自己!你有責任和義務找到開“鎖”的“鑰匙”。
著名教育家孫雲曉說：“現代教育是適應學生的教育，而不是讓學生去適應的教育。教育適應了學生，前景就會一片光明。因此，教育家的眼裏沒有‘差生’，更沒有不可救藥的學生。”著名特級教師劉京海說：“一個孩子的教育成功，意味着一個家庭的翻身。”老師們，讓我們懷着良好的心態和一顆感恩的心去享受我們的教學工作，爲了孩子，爲了無數個家庭，也爲我們自己的理想，撐起一片希望的天空!
交流會發言 篇2
尊敬的各位家長：
各位家長，你們帶着對子女成長的殷切關懷，對學校工作的極大支持，來參加我校組織召開的家長會，我代表學校對你們的到來表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝!說句實在話，要把孩子教育好，僅僅依靠學校的力量遠遠不夠的，家長的積極配合對教育好孩子起着舉足輕重的作用，因此我們的工作需要您的支持與配合。
可能很多的家長都發現了這次家長會和以往不同：
第一、時間提前了。
第二、只有部分家長參加
第三、本次家長會是學生、家長、所有任課老師一起交流。
這些都體現了本次家長會的重要性和特殊，因爲再過110天，你們的小孩，我們的學生將迎來人生道路上的第一次重要的選擇，這次的選擇將關係到小孩今後幾年的人生軌跡，甚至是一輩子。所以學校才特別召開這次家長會，最主要的目的是：讓家長們更加深刻地認識九年級學生的前途問題，加強與老師的聯繫，同心協力，幫助子女打贏會考這場硬仗。九年級對我們的每一位學生來說處在人生的十字路口，至關重要。面對今年6月份的會考，學生們現在正處在爬山的艱苦困難時期，在這個關鍵的時候，我們與各位家長，共同關心、瞭解和分析他們的學習和生活狀況，家校共同努力，形成合力，給他們以適當的幫助和推動，爭取在今年6月19日的會考中最大程度地發揮他們的水平，升入上一級學校。給國中學習生活畫上圓滿的句號。
一，我就這個話題和家長們分析一下今年會考子女面臨的嚴峻形勢。
1、時間非常緊迫。會考時間是6月20、21、22日，還有1百零幾天;體育考試更早，4月中旬就考試，留給我們準備的時間非常少，任務非常重。
2、在座的各位家長，你們的子女成績相對來說都比較好，絕大部分同學都有機會考取五大校。但現行的報考制度給他們帶來了很大的壓力和危機。
面對這樣的形勢，爲了讓你們的子女，我們的學生都能考取理想中的學校，這就需要我們家長和學校通力合作，盡一切可能，盡一切努力，爲他們創造更良好的學習環境、條件，爲他們加油、鼓勁。
交流會發言 篇3
我所在的xx社區，98%的居民是xx集團原四礦的職工和家屬。因爲企業轉型的原因，許多職工分流到所屬的外地企業，社區裏空巢老人多、留守兒童多、特殊人羣多，家庭、鄰里之間的矛盾不斷。怎樣才能做好這個社區的“當家人”呢?
記得剛剛擔任社區居委會主任，有位李大娘因爲被物業停了水電找到了我。來到大娘家裏，我吃了一驚：家裏僅有的衣櫃和牀都是30年前的樣式，連油漆都褪了色。原來，大娘的兒媳在孩子3歲的時候就去世了，兒子入獄，老伴去世後就只有她跟孫子小華相依爲命。因爲過早地失去父母的關愛，還要承擔爸爸入獄帶來的壓力，小華變成了一個內向、敏感、自閉的孩子。看着眼前的這一老一小，我就想：一定要幫助這個家解決難題!我墊錢爲李大娘家送上了水電，又爲她爭取減免費用。我把小華當作自己的孩子，買衣服、輔導功課，週末還給他包餃子……漸漸地，內向不語的孩子發生了變化。有一天下班路上，小華迎面走來怯怯地叫了一聲：“主任媽媽好!”這一聲，讓我內心久久不能平靜。
不僅僅是留守兒童，我牽掛的還有社區裏的空巢老人。他們的門牌號和家庭情況都刻在了我的心上。每天早上，我總要看看這些老人的窗簾是不是拉開了;到了晚上，我會再去看看他們家的燈亮了沒有;社區的老年活動室，我經常看看哪位老人今天沒有來。“早看窗簾晚看燈，社區樓裏數板凳”，成了我多年來養成的習慣。
那些被分流到外地的職工，有些逢年過節才能和家人團聚，過着像候鳥般的生活。於是，我將“鴻雁”作爲社區爲民服務的標誌，構建“鴻雁”社區服務品牌，弘揚“奉獻、責任、服務、創新、誠信”的“鴻雁”精神，把社區打造成溫暖的“大雁巢”。
疙瘩要在基層解，鮮花要在基層開。我把社區“愛管閒事”的樓院長、有威望的大爺大媽和專業律師、社區民警邀請到調解隊伍中，讓調解更加有效;我們經常開展法治講座、道德講堂，讓大家學會自己妥善地處理矛盾糾紛;我們搞“鴻雁藝術團”、歸雁親情屋、百姓大舞臺，把居民從各家房門後請出來，大家一起唱歌跳舞、聊天談心，相互之間熟了，遇到矛盾就不好意思紅臉了，也就“有事好商量”了。
有人問我調解矛盾有什麼訣竅，真沒有。如果非要說的話，那就是，用心用情把老百姓的事當成自己的事。很多時候，一杯茶、一張紙巾、一個溫暖的眼神或是一句貼心的話語，就能讓怒氣衝衝的居民平復情緒，敞開心扉。作爲一名社區工作者，能夠用自己的奮鬥，讓居民過上好日子，能夠每天看到大家開心的笑容，這就是我追求的幸福!
交流會發言 篇4
一、狠抓學習宣傳，紮實開展黨建工作
黨的十九大召開以來，我鎮把學習、宣傳和貫徹黨的十九大精神作爲一項中心工作來抓，努力用十九大精神指導當前工作，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝全體黨員幹部的思想：一是豐富內容認真學。通過週五集中學習、自學及專題討論等形式，反覆研讀原文，逐字逐句理解，撰寫心得，確保講話精神入腦入心、入言入行。二抒泛宣傳造氛圍。通過微信羣、電子顯示屏、各層次會議及內部資料，營造學習宣傳貫徹十九大精神的濃厚氛圍。三是多種形式深入學。編排學習日程，通過開設學習專欄，要求每名黨員結合實際工作，寫一篇以上的心得體會。通過專題宣講，以考促學，參觀紀念館，重溫入黨誓詞的形式學習十九大報告。四是結合發展貫徹學。工信局黨委結合自身工作實際，把深入黨的十九大精神與當前實際工作有效地結合起來，學習不走形式，以抓鐵有痕，踏石留印的精神風貌，不忘初心，牢記使命，積極抓好各項工作的落實，努力奮戰，開創工作新業績。
二、堅持不懈抓好基層組織建設
以推進“兩學一做”學習教育常態化、制度化爲抓手，大力落實黨組成員分包基層單位制度，通過選好配強基層黨組織幹部、加強陣地建設、強化教育培訓等舉措，指導各單位加強黨組織建設。嚴格履行發展黨員程序，層層把好黨員隊伍入口關，今年以來，根據縣委組織部發展黨員計劃，今年共新發展黨員9名，全部符合相關工作標準和組織程序，全系統未出現違法違紀現象。我黨委非常重視和全力抓好黨費收繳工作，黨費收繳更加規範化。全系統共計徵訂黨報黨刊84份，提前完成了縣委下達的工作任務。同時，積極主動地通過做好民營業主的思想工作，迅速提高了部分業主對黨建工作必要性、重要性的認識，系統內私營業主對帆企業黨建的支持度有了大幅提升，帆企業黨建工作取得了明顯進步。
三、 加大服務企業力度
我們十分清醒地認識到我們的工作還存在一些不足之處，與上級部門的要求還有一定的差距。我們要在總結經驗的基礎上，進一步加強黨的思想建設、組織建設和作風建設，深入開展黨建主題活動，不斷加強和改進機關黨建工作和帆企業黨建工作，爲建設小康社會獻計出力。
交流會發言 篇5
20xx年，xx區政府機關緊緊圍繞提出的黨建的四大職責任務，深入貫徹中央、省市和區委黨建工作指示精神，從嚴落實管黨治黨政治責任，積極開展“兩學一做”學習教育，黨建工作取得明顯成效。主要體現在三抓：
一、完善制度抓黨建
1.工作安排規範化。根據區委《基層黨建規範化工作手冊》，結合政府辦特點，從優化基層組織機構入手，制定下發制度性文件，統攬全年黨建工作。年初，召開黨建工作部署會，制定下發《關於規範區政府辦組織和陣地建設的工作方案》、《區政府辦20xx年度黨建活動安排》、《區政府辦關於開展20xx年度“主題黨日”活動的通知》、《20xx年度區政府辦主題黨日時間安排表》等7個規範性文件，將黨建工作內容細化到周、精確到月，確保黨建工作有規範、有制度、有流程、有清單。
2.責任落實精準化。5月，結合紀檢、創文、日常工作，研究制定了《黨的建設暨工作責任手冊》、《“兩學一做”學習教育常態化制度化手冊》，將黨建工作責任明確到部門、到組室、到個人，確保黨建工做目標清晰責任具體。這兩本“手冊”被作爲典型示範由區委組織部在全區推廣。
3.成效評估科學化。針對黨建工作考覈評價體系不夠完善，評價標準不夠科學的問題，6月印發《20xx年區政府辦公室組室績效評估辦法》(政辦組[20xx]2號)。主要是以考覈評估爲手段，以黨建目標任務爲內容，制定精細科學的評估標準，每週對各支部、各黨小組以及全體黨員進行積分制度考覈，月底彙總總成績張榜公示，激發了黨建工作動力。
二、嚴明紀律抓黨建
1.堅持從嚴要求。下發《嚴肅“主題黨日”會議紀律的通知》，《關於規範上下班、請銷假等制度的通知》等文件，對上班開會、理論學習、請假銷假等各項紀律作出詳細規定，對未按時參加黨建活動的黨員由分管負責人進行教育，對長期未參加組織生活的黨員由主要負責人進行約談，並將結果與個人評優、組室和支部的評優直接掛鉤。
2.堅持問題導向。結合每週五下午的“主題黨日”，對每週黨建工作進行總結，及時通報存在的問題，查找短板弱項，並安排部署下週黨建工作。截至目前，共發行32期“工作通報”。對上級黨建工作檢查中發現的問題進行重點研究、跟蹤整改、逐一銷號，建立黨建問題清單，並形成正式文件，下發到各支部進行查漏補缺，做到限期整改到位。
3.堅持表彰激勵。根據政辦組[20xx]2號考覈細則，以月爲單位，以季度爲週期，對綜合成績靠前的黨支部頒發“流動紅旗黨支部”;對取得積分總成績的前三名組室(部門)頒發“流動紅旗組室”;對各項黨建工作檢查中表現突出的個人，每個支部評選一名“優秀黨員示範崗”。由辦黨組一季度發文表彰一次。
三、創新方式抓黨建
1.融入工作實踐。結合“兩學一做”學習討論，制定《xx區政府辦“心得體會”評選方案》，常態化開展心得體會文稿徵集活動，定期對優秀文稿進行集中展評學習。今年，共開展評選活動十餘次，營造了濃厚的學習氛圍。爲提升政治理論學習效果，制定了《xx區政府辦黨建筆記本評選方案》，定期開展黨建筆記本評比，對優秀個人進行加分激勵，對落後個人進行通報批評。
2.豐富活動載體。根據政府辦黨員羣體特點，量身定做各類黨建活動，讓黨員在活動中鍛鍊黨性、陶冶情操。年初以來，先後開展了學黨章硬筆書法比賽、進社區慰問困難黨員、向國旗敬禮等活動，並利用清明節、9.3抗戰勝利紀念日等重大節日，組織全體黨員到革命烈士陵園祭奠英烈，到紅色教育基地參觀學習，到抗戰老兵身邊聆聽歷史，元宵、端午等傳統節日期間，組織開展了猜燈謎、包糉子、健步行等積極向上的健康活動，收到了很好的教育效果。
3.緊扣黨建主題。緊緊圍繞區委“四講四比”(講政治比黨性、講規矩比作風、講責任比擔當、講奉獻比作爲)這個主題，紮實組織專題教育和集中學習，領導幹部帶頭上黨課、帶頭參加組織生活、帶頭開展自我批評，有力推動了黨建工作落實落細。突出“規範嚴謹零差錯，責任擔當靠得住”這個工作標準，在黨員中間深入開展工作標準、工作作風大討論，設立了黨員示範崗，開設了優秀黨員宣傳欄，黨員爭先創優積極性得到充分發揮。
交流會發言 篇6
省工信廳第十六黨支部是機關黨委、政策法規處、軟件服務業處組成的聯合支部，共有黨員8名。三個處分別承擔機關和直屬單位的黨羣工作、全省企業減負及工信系統信用體系建設、軟件和信息服務業行業管理、工控安全保障及應急處置工作。大討論開展以來，我們認真貫徹省委安排部署，緊密結合工作實際，對照“六個破除”，嚴格程序步驟，以自我革命、刀刃向內的勇氣找準找實問題、深挖細刨根源、明確目標方向，把高質量開好專題組織生活會作爲踐行大討論的一次深刻實踐，全力推動支部黨員觀念上有新突破、行動上有新作爲。
一、聚焦主題深化學習，夯實大討論思想根基
我們深刻領會大討論的部署安排和駱惠寧書記的講話精神，通過“四學一研”，把大討論的要求精神轉化爲支部黨員學習工作的思想自覺和行動自覺。一是編印資料個人學。每名黨員不僅學習規定篇目內容，同時結合工作實際，學習了全國工信工作會議精神等選學內容，要求支部黨員既要把學習資料常放案頭，還要常學、常思、常悟，把“改革創新、奮發有爲”的要求牢記在心頭，並落實到行動中。二是統一思想集中學。以支部黨員大會、講黨課爲載體，堅持支部書記帶頭領學機制，圍繞大討論安排部署結合實際工作進行解讀輔導，使黨員深刻領會大討論的重要意義，準確掌握關鍵環節，明確目標任務。三是帶着問題專題學。針對黨員對大討論認識不夠、理解不透的問題，採取“一對一”結對幫扶的方式，針對性進行專題輔導，解開思想心結，糾正認識偏差，實現觀念轉變。四是結合工作交流學。針對聯合支部人員分散、業務不同的特點，堅持黨小組會與處務會相結合、大討論與業務工作相結合的原則，人人輪流領學，結合各自工作從不同層面和角度，講解“我爲改革創新做什麼”，實現資源共享、互學共進。五是集體研討凝共識。對照“六個破除”，結合學習情況和崗位特點，談認識、談體會，交流思想、交換意見、探討工作思路，以對標一流的擔當踐行大討論要求。通過學習研討，進一步增強了黨員改革的信念、創新的理念，爲開好專題組織生活會奠定了堅實思想基礎。
二、廣開言路尋找差距，刀刃向內查擺問題
對照“六個破除”，堅持“三個擺進去”，切實把問題找準找實找全。一是堅持“八必談”，確保問題點的準。結合工作實際，明確談心談話的對象、內容、方法及要求，緊扣主題、帶着問題，支部書記與支部委員必談、與處室黨外人士必談、與服務對象代表必談、與機關黨員代表必談、與下屬單位黨組織代表必談，支部委員之間必談，支部委員與黨員之間必談，黨員之間必談，虛心聽取意見建議，聽真話實話心裏話，點真問題、真點問題。二是堅持“三結合”，確保意見提的全。針對聯合黨支部組成處室的不同職能，通過訪談、發函、電子郵件等方式，分層分類廣泛徵求意見，堅持廳領導與黨外人士相結合，橫向與相關廳局、縱向與各市工信局相結合，機關支部、下屬單位黨組織與服務對象相結合，圍繞六方面問題的具體表現，共徵集意見建議106條。三是堅持“三自查”，確保問題找的深。結合談心談話及徵求意見情況，聚焦“六個破除”，圍繞日常工作與專項重點工作、黨組安排部署與“13710”督辦事項、牽頭工作任務與配合工作任務等方面，堅持支部黨員大會自查、支委會議自查、黨小組會自查，查擺出“我省軟件產業規模處於全國倒數位置，推動產業發展思路不明、創新舉措不多;我省工信系統紅黑名單認定製度至今仍未建立，市場‘無形手’的巨大作用發揮不夠”等9方面27個具體問題。
三、紅臉出汗有辣味，動真碰硬觸靈魂
針對大家在批評與自我批評環節普遍存在怕傷和氣、影響團結的思想顧慮，會前召開支部黨員大會，教育引導支部黨員秉承直面問題認真、查擺問題較真、思想剖析求真，幫助同志真心、相互批評真誠、愛護同志真情的“六真情懷”開展批評與自我批評，幫助大家徹底放下包袱，打消顧慮。會上，一名黨員批評支部書記“求穩思想比較重，主動開拓創新意識比較差;軟件產業統計運行監測體系尚不完善，工作標杆不高，爭創一流勁頭不足”。一名黨員批評法規處某同志“自清欠工作開展以來，多是召集地市、企業開會聽取彙報，深入基層一線調查研究少，官僚主義依然存在”。一名黨員批評軟件處某同志“軟件和信息產業底數掌握不準，不能做到‘一口清’，工作標準不高”。還有黨員批評機關黨委某同志“組織學習關注更多的是印發學習資料、檢查學習筆記，對大家的學習成效沒有跟蹤和評估，存在形式主義”。全體黨員一致認爲，這次專題組織生活會，既紅了臉、出了汗，又加了油、鼓了勁，既是對支部建設的一次“政治巡視”，又是對業務工作的一次“健康體檢”，實實在在接受了一次嚴格的黨內生活鍛鍊。
四、突出重點狠抓整改，堅持用一流標準創一流業績
開好專題組織生活會只是一個新的起點，最終要看整改落實到位不到位、問題解決得好不好、羣衆滿意不滿意。一是堅持制定目標與狠抓落實相結合，嚴格落實“三清單一制度”工作方法，針對支部查擺的27個具體問題及徵求到的106條意見建議，明確整改任務書、時間表、路線圖，確保全面改、深入改，改徹底、改到位。二是堅持典型整改與全面提高相結合，把問題整改貫穿工作全過程，以點帶面，舉一反三，邊改邊查、邊查邊改。針對軟件產業規模小、比重低的突出問題，會後，軟件處立即制定了對標一流方案，與江蘇省工信廳全面對標，學習借鑑好經驗好做法，與行業領軍企業對接，爲我省軟件企業搭平臺、促合作，確保整改工作看得見、有實效。三是堅持當前工作與長治長效相結合，建立問題臺賬，逐一分類研辦，對於“推動工作本領不強、調查研究較少”等當前可以解決的問題，制定措施馬上改、立即改;對“信用修復體系建設和執行程序不規範”等需長期推進的工作，加強頂層設計、建章立制，積極穩妥推進，並將問題整改落實情況納入年度述職、考覈內容，確保所有問題銷號清零，主動接受黨員幹部監督評議。
下一步，我們將嚴格按照省委大討論要求和廳黨組安排部署，堅持破立並舉，以改革創新的新面貌和奮發有爲的新作風，爲我省在“兩轉”基礎上全面拓展新局面貢獻力量，以優異成績迎接新中國成立70週年。
交流會發言 篇7
“改革創新、奮發有爲”大討論開展以來，xx市委緊緊圍繞“10+3+1”動作要求，堅持“十有”(有學習、有討論、有問題、有創新、有外出、有引進、有標杆、有行動、有成果、有制度)標準，以“五個導向”推進學習、思想、工作革命，通過大討論牽引全年工作高水平高質量開局。
一、堅持學研導向，凝聚思想合力。始終把抓好學習作爲開展大討論的重要任務，採取“五學”模式，以學習的革命推動思想的革命。堅持帶頭示範引領學，市委中心組開展專題學習5次，專題研討1次，組織召開全市各級黨組織書記專題培訓12次，個人廣泛運用學習強國APP隨時隨地學，組織開展了全市黨員幹部學習弘揚右玉精神知識競賽;堅持對標先進出去學，市長帶隊率先到東北開展考察學習，各鄉鎮先後組織機關幹部、村(社區)“兩委”班子成員到甘肅、內蒙古、大同等地對標先進、開闊眼界;堅持報告培訓深化學，舉辦2場學習弘揚右玉精神報告會，邀請浙大周開疆教授就《創新招商引資，推進地方經濟發展》連續舉辦3場講座;堅持嚴格督導檢查學，由市委常委、副市長牽頭成立18個領導工作組、大討論領導小組的聯絡督導組下設9個督導小組全面督導全市24個黨(工)委、36個黨組、567個黨支部的學習討論開展情況;堅持營造氛圍促進學，在市融媒體開闢了專欄專題，幸福e推出每日一語，各級各部門通過標語、電子顯示屏、宣傳牌加強宣傳教育。
二、堅持問題導向，推動自我革命。堅持把問題導向貫穿始終，以民主生活會爲契機，市委常委班子以上率下、樹立標杆，各黨委(黨組)嚴格按照要求，對照“六個破除”，圍繞“九問”以及學習弘揚右玉精神“九個我能做到嗎”，堅持“三擺”，觸及靈魂、查擺問題。對於朔州市領導點評的問題、自身對照檢查的問題、社會各界徵求的問題，敢於正視、主動認領，梳理歸納、及時整改。以中組部聯繫的城市基層黨建示範市爲契機，積極爭取設立街道辦事處，加快行政區劃調整。主動落實意識形態工作責任制，不斷加強隊伍建設，認真抓好網上輿情監控，堅決打好意識形態鬥爭主動仗。爲存貸比較低難題，市、鄉兩級召開政銀企對接會，11家金融單位與12家企業達成了9.7億元的信貸意向貸款，市農商行安排1億元作爲專項資金支持農戶小額信用貸款服務春耕備耕。針對桑乾河水質仍不能穩定達標問題，召開全市環保工作促進警示動員會全面安排部署，加快第一、第二污水廠提標擴容進度，全面排查污水排放管道，加強重點企業源頭管控，對涉嫌非法排污企業主進行訓誡，嚴厲打擊非法排污行爲。針對第四次經濟普查工作進度排名靠後的問題，及時召開了經濟普查工作促進會，成立協調小組，加大督查指導力度，目前單位和個體戶上報率及位次均排朔州市第一。
三、堅持目標導向，樹立一流標杆。按照市委陳振亮書記“要率先發展、爭創一流”的要求，召開了全市“改革創新、奮發有爲”大討論對標一流述職評議會，聚焦鄉鎮書記、單位部門一把手等“關鍵少數”，拔高標杆找差距，瞄準一流明方向，激勵全市黨員幹部“雁門關外保第一、全省爭第一、全國爭一流”。在股所級幹部和農村(社區)“兩委”主幹中組織開展“我爲改革創新做什麼”大家談，確保大討論人人見思想、個個有對標。全市各鄉鎮、各部門主動對標一流，外出學習考察，查擺不足，奮力趕超。
四、堅持實幹導向，推動工作抓實。以實現首季開門紅爲契機，發動黨員幹部採取“一線工作法”，行動起來，落實下去。深入開展招商項目落地開工行動、國土供地行動、重點工程開工行動、向上爭資行動、五村聯創鞏固提質行動、特色品牌行動、“一次不用跑”行動，紮實開展萬名幹部入企進村服務，幫助企業解決“用地難”“用氣難”“用電難”“融資難”“用工難”問題，在推動工作中檢驗大討論活動的實際成效。開發區管委會召開陶瓷園區項目用地協調會，協調解決年內開工項目用地問題。大討論有力調動了黨員幹部幹事創業積極性，有力推動了經濟大發展。截至目前，錄入13710系統簽約項目16個，擬引資額x億元，總投資x億元。1—2月，工業增加值增長x%;固定資產投資完成x億元，增長x%;一般公共預算收入x億元，增長x%，首季開門紅進展良好。
五、堅持羣衆導向，迴應羣衆期盼。我們始終把大討論作爲檢驗服務羣衆成效的試金石來抓，將“迴應羣衆期盼”作爲大討論的自選動作，堅持開門大討論、開門搞活動，動員引導全體黨員、幹部、羣衆踊躍參與其中，最大程度凝聚全社會大討論力量。通過領導帶頭徵求、督導工作徵求、多方函詢徵求、網絡電話徵求、“兩會”代表徵求等方式、途徑，向朔州市43家單位徵求回意見建議77條、向駐懷單位和老幹部去函60件、收集羣衆“金點子”9條，共收集梳理涉及城市建設、文明建設、招商引資、深化改革等8個方面共112個問題。制定了“迴應羣衆期盼專項行動”實施方案，明確責任單位，建立工作臺賬，強化職責分工，提出完成時限，確保羣衆期盼事項件件有着落、事事有成效。
通過大討論牽引全年工作，堅持“三比三幹三不”，對標一流，補齊短板，爲實施“生態立市、穩煤促新，塞上綠洲、美麗朔州”兩大戰略，體現擔當，展現風貌，貢獻力量。
交流會發言 篇8
我出生在農村，當過老師，來自基層，來自老百姓。在組織的培養下，從淮安自來水公司一名普通辦事員幹起，先後擔任過自來水公司副經理、清江建築安裝公司副經理、淮安市中房集團淮陰房地產開發公司經理、淮安市城市建設指揮部辦公室開發經營處處長、淮安市高教園區投資實業有限公司公司副總經理、淮安市高教園區管委會副主任、淮安新城投資開發有限公司總經理、淮安市新城規劃建設管理辦公室黨委副書記、副主任、淮安生態新城黨工委副書記、管委會主任等職務。30 多年來的學習與工作實踐，在自身不斷得到鍛鍊與提高的同時，也深深感受到只有同黨與人民的利益緊密相連，勇於擔當，求真務實，纔有成功的事業;只有勤奮學習，深入一線，纔有光明的前途。具體來說有以下四方面體會：
一、注重提升學習素質
學習是增長知識才乾的重要途徑，也是創新的前提與基礎。我工作30多年時間，在不同崗位上工作過，專業差別很大，我大學畢業於原淮陰工專，第一學歷起點不高，學的工民建專業，就是今天講的土木工程，我開始分配到原淮陰市自來水公司參與籌建地面水廠建設，對給排水專業一無所知，成爲我工作的瓶頸，我沒有泄氣，從那時起我就樹立了不停地學習的勇氣，到實地學，向身邊同志請教，向實踐求真知，短短几年時間我從一個門外漢成爲這個項目總指揮，得到了同濟大學給排水專家教授好評，因組織的重視和關懷，我經歷多崗位鍛鍊和使命，無論在那裏我都堅定這個行業我不熟悉不要緊，只要有一顆不斷學習的心就一定能夠成功，實踐也證明無論在房地產行業從事建築企業管理，還是在城市經營或園區建設方面都取得了很好成績，得到了社會認可，由於我多崗位經歷和成績，2019年市委市政府從推進淮安中心城市建設的高度，決定興建淮安生態新城，實現三城融合，五區聯動，使淮安生態新城成爲淮安新的行政中心、文化中心、體育中心，成爲人們宜居宜業的新福地，市委抽調我具體負責籌建生態新城建設，通過七年努力，在各級領導和社會各界關心支持下，生態新城基本框架已經建成，並於去年成功舉辦了第xx屆省運會，淮安行政中心也已於今年5月份正式啓用，生態新城已經站在產城融合二次創業的新起點上。從這個角度看，我的每一項正確的工作決策，每一項工作的成績取得都是勤奮學習的結果，總結起來有四種方式進行學習。一是注重向文件學習。作爲一名黨員領導幹部，我平時注重學習中央、省市大政方針文件，吃透政策並結合工作實際，科學指導工作沿着正確方向開展。二是向書本學習。經常學習市場經濟、社會治理、產業發展、工程管理等方面知識，不斷提高理論水平與業務素養。三是向同事學習。拜老領導、基層羣衆爲師，學習他們豐富的工作經驗和解決問題的方法，博採衆長，集中智慧。四是向實踐學習，踐行一線工作法，在一線調查研究，發現問題，總結經驗，不斷提高自己工作能力和水平。
二、敢於擔當務實求效
作爲一名領導幹部，必須把幹事創業作爲自己的本分，在難題面前，敢闖敢試，敢爲人先;在矛盾面前，敢抓敢管，敢於碰硬，在風險面前，敢作敢爲，敢擔責任。我始終認爲擔當精神體現着領導幹部的黨性和覺悟，體現着領導幹部的胸襟和勇氣，也決定着領導幹部職責的履行、作用的發揮、貢獻的大小。“給我上”和“跟我上”兩種口號和做法，就會產生截然不同的效果。因此，自我工作以來，但凡重大工作任務，我都做到靠前指揮、親自上陣，關鍵節點做到親自介入、親自抓，遇到重大矛盾不迴避、不推諉、不搪塞，主動擔責，積極化解。比如在2019年生態新城建設之初，由於我們沒有縣區政府的專業機構，各項制度建立存在一定的滯後性，加上我們自身人員工作經驗不足，在拆遷工作中引發了矛盾，甚至一度引起焦點訪談的關注，身正不怕影子斜，面對記者的實時採訪，我緊緊圍繞市委市政府的決策精神，耐心細緻做好解釋工作，成功地化解了相關矛盾。同時，我高度重視自身及隊伍的執行力建設，執行力是衡量一個人、一個部門單位的工作力度、工作效果的重要標誌之一。無論是在企業還是在機關，我覺得任何工作都不是繡花，都要講求效率與質量，實實在在的幹出來。生態新城人手少，事情多，組建一支業務過硬、勤奮敬業的幹部隊伍也至關重要。比如前不久生態新城順利通過國家住房與城鄉建設部專家組驗收，成功成爲全國首個綠色園區示範工程。在沒有成功模式和成熟經驗可以借鑑的情況下，生態新城七年來的建設成績以及驗收期間展現出來的強大執行力得到考覈組成員一致稱讚。參與驗收工作的很多同志緊緊對照各項驗收環節，圍繞創建目標、考覈指標，經常加班加點，高水平、高質量的完成了驗收準備工作。做到這一點，培養人才是關鍵，我始終把培養人才、提高執行力作爲工作中的重要內容，在全委開展鍛造工程，結合各部門業務需求，有針對性開展人才培養工作，形成了一支業務過硬、勤奮敬業的幹部隊伍。
三、立足本職找準定位
三十多年的工作實踐讓我體會到，一個地方，一個單位的團結，重點是領導班子的團結，堅持黨委領導是最基本的政治原則和智慧，爲此，我擔任生態新城管委會主任期間，我常常提醒自己要根據組織的決定和班子的分工，找準定位，堅決做到進位不越位，盡責不越權，加強團結協調，形成協作合力，對新城內重大問題都堅持集體討論、集體決定，堅持和維護黨的民主集中制原則，集思廣益，不搞一言堂。對各項工作堅持嚴格按規章、按程序辦事，不插手、干預分管領導、職能科室的正常工作，特別是對於一些工作，由於管理存在交叉，有些事情存在我和書記“共管”的現象，遇到這種情況時，我都及時向書記彙報，併力所能及的支持書記工作，在全委中間形成了正職正直，副職負責，中層忠誠，員工爭先的良好氛圍。此外，我還重視處理好與班子成員之間的關係，時刻牢記自己必須有容人、容事、容言的胸懷，在黨工委的帶領下，團結班子成員，做到統籌兼顧、抓大放小、真誠待人，鼓勵班子成員講真話、實話、積極主動做好工作。在具體工作落實上，能通過主任辦公會解決的，及時聽取各方意見，尊重多數同志意見，並注意採納個別不同意見的合理成分，使大家的意見、建議在溝通中形成共識。在具體工作上，堅持分工負責，共同推動，對原則性強、社會敏感、羣衆關注度高的事情，堅持親自督查過問，一抓到底;對常規性、程序性事務則放手給其他同志負責，真正做到了找準位、不越位、不錯位、不缺位、善補位。
四、嚴於律己廉潔奉公
公生明，廉生威。嚴於律己、廉潔奉公是領導幹部黨性修養好，思想品德高的具體體現，也是領導幹部在羣衆和幹部職工中樹立自己良好形象和威信的重要途徑。多年來，我始終把強化自身建設、加強黨性修養、樹好自身形象作爲履行職能的前提和基礎，時刻提醒自己手中的權力只能用來爲黨和人民羣衆謀利益，不能爲自己謀私利。我始終自覺貫徹執行中央八項規定、省委十項規定以及市委十二項規定，弘揚“多一萬不富、少一萬不窮、貪一萬判刑、獎一萬光榮”的新城“ 四個一萬”廉政文化，堅決反對鋪張浪費，減少不必要的迎來送往，始終把嚴以律己、廉潔奉公作爲工作和生活中的拒腐防變的“防火牆”和“攔河壩”，將黨的紀律和規矩內化於心、外化於行，保持高度的自覺性和警惕性，講原則、講規矩，低調爲人，謹慎交友，分清圈子，堅決抵制飯來就吃、酒來就喝、事來就辦的歪風邪氣，堅決杜絕低俗的投桃報李的行爲。公務接待嚴格按照相關規定執行，堅決做到不超標，真正做到用紀律管住言行、用原則管住操守、用制度管住小節。同時，認真履行“一崗雙責”職責。堅持業務工作和黨風廉政建設“兩手抓，兩手硬”，堅持從自身做起，嚴格規範自己的言行，自覺把自己置身於組織和羣衆的有效監督之中，嚴格按照法定程序處理事務，堅持重大事項民主決策制度，健全“三重一大”決策機制。在重大項目編排、重點工程實施、重要民生工程安排上按決策程序操作，堅持自下而上討論，廣泛徵求意見，集體研究決策，切實提高了決策的科學性、民主性，真正做到爲民，務實，清廉。
回顧自己的人生歷程，經歷很多，感悟也很多。當前我肩負着淮安生態新城建設發展的重任，必須要殫精竭慮、鞠躬盡瘁，才能不辜負市委市政府的信任，不辜負全市人民的期盼。當前，新城快速地人口集聚，低緩的財政收入，膨脹的民生需求，是我們跨不過去的坎，我不會因過去的成績而驕傲自滿、裹足不前，而將以更強烈的使命感，更濃厚的責任意識去奮發進取，努力拼搏，在學習上做到學海無涯苦作舟，不斷提升自己的理論水平和業務能力;在工作上做到強擔當、重落實，心繫羣衆、胸懷大局，爲全市的跨越發展多做貢獻;在做人方面牢記紅線，守住底線，明白做人、清白爲官，做一個情趣高尚、廉潔奉公的好乾部。
交流會發言 篇9
xx社區隸屬xx街道辦事處，地處xx街道辦事處西北邊，距xx街道辦事處所在地xx公里，距區xx公里。轄區內共有xx個居民小組，現有xx戶，xx人，國土面積xx平方公里，社區黨總支加強社區協商，建立“紅色網格”制度，充分發揮結對共建作用，創新河黨建管護制度，深化推進基層治理實踐活動。
一、加強社區協商
堅持執行“四議兩公開”“三重一大”制度。利用“四議兩公開”“三重一大”制度認真抓好民主決策，推進集體決策的制度化、規範化和程序化，建立健全決策權、執行權、監督權既相互制約又相互協調的權力結構和運行機制。“四議”：黨總支提議、“兩委”會商議、黨員大會審議、村民代表會議;“兩公開”：決議公開、實施結果公開。“三重”：重大事項決策、重要幹部任免、重大項目安排。“一大”：大額度資金使用。通過“4+2”“3+1”的工作方法，加強基層黨風廉政建設、構建和諧社區，讓村民代表和村民充分行使當家作主和村民自治的權力。
搭建系統完善的協商平臺。在原有的社區議事協商委員會爲基礎，健全完善居民議事協商組織機構和制度程序，統一基層意願;強化小組長隊伍建設，建立居民小組羣衆協商處理公共事務的協商機制;強化監督管理，實現12個居民小組理財會監管全覆蓋。通過建立各層級議事協商平臺之間的銜接機制，形成上下聯動的社區議事體系。
明確層級分明的議事協商內容。結合不同渠道、不同層次、不同地域特點，確定各層級具體協商內容，將社區建設、基層管理、居規民約及涉及轄區內羣衆切身利益的熱點、難點問題等優先納入議事協商範圍。完善基層議事協商目錄，做到邊界清晰、實用有效。
建立規範有序的議事協商程序。規範協商基本程序，建立事前提議、一事一議、尊重規則的協商議事機制。提升協商成效，建立不同層級相互轉介的議事機制。建立協商成果採納、落實和反饋機制，合理運用協商成果。做好依法公開，完善羣衆監督機制，切實保障羣衆的知情權、監督權和管理權。
二、建立“紅色網格”制度，充分發揮結對共建作用
基層幹伍建設作保障。強化以社區黨總支書記爲主體的基層幹伍建設，通過理論學習考試、遠程教育學習等，培養建設一支素質優良、結構合理、羣衆公認、能帶頭致富、帶領羣衆致富的幹伍，通過民主生活會等加強社區三委班子凝聚力，爲加快推進社區經濟建設又好又快、更好更快發展提供堅強的組織保證。同時加強在學習教育、黨建業務、硬件建設、規章制度、檔案資料等方面的基礎工作，力保爲其他支部起示範帶頭作用。
先後與城市社區海源社區黨總支、沙河派出所支部簽訂結對共建協議，開展了送電腦活動、社區三委電腦技術培訓、慰問困難黨員羣衆等共建活動。
建立了社區班子成員聯繫一至二個小組的“紅色網格”制度，共同參與小組治理活動。依託少數民族特有的苗族的花山節，彝族的火把節淳樸民俗，開展大型文藝活動，組建專門的宣傳隊伍，大力宣傳各種惠農利民政策，增強羣衆致富能力。同時，將苗族少數民族的特有民俗進行大力宣傳，對廣大村民進行民風淳樸教育，對特有的民俗進行保護，以“特有”的民俗風情提升自己的宣傳影響力，大力促進旅遊業的發展。
三、創新河黨建管護制度
xx社區黨總支召開河管護工作會議，針對河現狀、整治方案、責任管護落實等進行討論，制度河黨建管護制度，將7000餘米長的河分爲三段，沿河三個支部支部書記爲河段長，小組黨員爲巡河員，對河進行管護：宣傳河道保護、阻止羣衆傾倒或排放污染物入河、清理河道內的雜草淤泥等，充分發揮黨組織的戰鬥堡壘作用和黨員先鋒模範作用。
加強城市網格化管理，切實推進“七改三清”。配合城市網格化管理“六員”開展各項基礎治理工作，組建黨員志願服務隊，以黨員帶頭，開展“七改三清”活動。建設“村莊秀美、環境優美、生活甜美、社會和美”的“美麗宜居鄉村”爲目標，以人爲本、因地制宜原則，以開展改善農村人居環境集中整治活動爲抓手，堅持經濟建設與環境整治一起推進，經濟效益與環境效益一起考覈，物質文明與生態文明一起發展，全力提升農村人居環境，提高村民生活環境品質，爲實施鄉村振興戰略奠定堅實基礎。
在區委、區政府、街道黨工委、街道辦事處的關心支持下，先後建成了省級重點“禹都甸美麗鄉村”、一事一議財政獎補美麗鄉村“清水塘幸福苗寨”、一事一議財政獎補美麗鄉村“中魏家美麗鄉村”、區級“文明社區”、“清水塘民族團結示範村”，12個小組的通村硬化道路已全部建成，宜居鄉村區級示範村xx社區下小組建設穩步推進。xx社區的基礎設施、村容村貌、民族團結、社會和諧、生態環境得到了較大的改觀。
交流會發言 篇10
一、主要做法及措施
一是不斷規範基層政協組織機構建設。赤水市(縣)政協早在1985年初就在全國率先建立了區(鎮)政協聯絡組，1986年3月在全國政協第二次地方政協工作座
談會上就此作了專題發言。撤區建鎮並鄉後，及時在17個鄉鎮(街道)設立了政協聯絡組，並明確組長由鄉鎮(街道)黨(工)委副書記兼任，並隨市政協換屆而進行
相應的人事調整;成員由在該鄉鎮(街道)的市政協委員和具有代表性、帶頭性、號召性的各界代表人士組成。聯絡組工作在市政協常務委員會和當地黨(工)委領
導下開展工作。今年，爲進一步加強聯絡組的管理，赤水市政協根據《政協章程》、《中共中央關於加社會主義協商民主建設的意見》精神，經多次調研討論，
在原《赤水市鄉鎮(街道)政協聯絡組工作(簡則)》基礎上對聯絡工作、組織、紀律懲處等進行了進一步的修改完善，報經市委同意並以市委文件下發了《赤水市
鄉鎮(街道)政協聯絡組工作規則》。《規則》明確了市政協聯絡組組長由市委提名，市政協常務委員會任免。通過對基層政協組織機構的完善，推動政協民主協
商工作向基層進一步拓展和延伸。
二是有效發揮鄉鎮聯絡組作用。在市政協的指導下，各鄉鎮(街道)政協聯絡組主要開展以下幾個方面工作：要組織成員開展學習。通過政協聯絡組平臺，定
期不定期召集本地的市政協委員和聯絡組成員就政協理論、統戰知識以及黨的方針政策、法律法規等進行學習，不斷提高理論素養和參政議政水平。要開展民主
協商。圍繞當地經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設、社會民生等重大問題開展協商討論，爲黨委政府科學決策提出意見建議。要開展民
主監督。積極組織聯絡組成員開展視察調研，傾聽和反映廣大羣衆的意見和要求，並將收集到的社情民意及時反饋當地黨委政府或市政協，以督促相關部門落實
好上級政策，爲促進當地“四個全面”服好務。要積極參政議政。應邀出席或列席當地黨委、政府及其工作部門召開的有關會議，參與協商討論重要事務和羣衆
普遍關心的問題，廣泛團結各族各界人士參與到當地經濟社會建設中，爲促進政治穩定、經濟發展、社會和諧作出應有貢獻。
三是積極搭建民主協商平臺。去年以來，赤水市政協探索在鄉鎮搭建以“鄉、村、組、戶”爲單位的“四級”民主協商平臺，推進基層民主協商觸角進一步
延伸。由相鄰羣衆商定民主協商中心戶，並確定一名戶代表爲牽頭人，負責對涉及羣衆利益的事務進行民主協商組織工作，對涉及村、組重大事務的，負責協商
統一意見，並向村、組彙報相關協商意見。在組一級建立民主協商中心點，負責對本組重大事務進行協商，設立中心戶長一名，各戶牽頭人爲成員。在村(社區)
一級建立民主協商中心站，負責對本村(社區)一級重大事務的協商工作，並確定站長1名、副站長1—2名，各中心戶長爲成員，負責村級協商具體事宜。以鄉鎮(
街道)政協聯絡組爲中心，負責管理、指導本鄉鎮(街道)各級協商平臺工作，幫助下級村、組、戶建立協商平臺，完善相關工作職責、協商形式、辦法等，並對
各級協商平臺進行備案。
四是加強政協聯絡組之間聯繫交流。爲保持各鄉鎮(街道)政協聯絡組之間的溝通聯繫和相互學習，市政協將17個鄉鎮(街道)政協聯絡組劃分爲東部、西部、
中部以及城區三辦四個片區，並明確由一名副主席和一個專委會負責聯繫、指導。不定期組織各片區政協聯絡組成員圍繞本區域的經濟發展重點開展相互交流學
習、視察調研活動。這既爲鄉鎮政協委員參與經濟建設搭建了平臺，擴大了委員的組織活動參與面，增強了政協委員的認同感、歸宿感和凝聚力，又有力地促進
了鄰近鄉鎮之間先進經驗的相互交流學習，促進了區域經濟社會的整體發展。
二、取得的成效
一是調動了基層政協委員履職的積極性和主動性。如委員從羣衆中收集到的“南橋路鋪設的人行地磚下雨天太滑”的社情民意，經市政府採納後，已重新鋪
設了防滑地磚。又如，在今年開展的精準扶貧工作中，通過市政協的指導，葫市鎮政協聯絡組召集高竹村金竹林組村民通過民主協商，基層政協委員積極參與幫
助，對古村落古民居進行了修繕保護，並組建了20多人的民間民俗藝術表演隊，既豐富了羣衆業餘精神生活，又爲老百姓擺脫精神貧困起到了很大作用。
二是發揮了政協的優勢和作用。在鄉鎮(街道)建立政協聯絡組、開展片區聯誼活動對推進基層民主、促進社會和諧、服務區域發展發揮了積極的作用。如在
去年赤水市東部片區“8.11”抗洪搶險中，基層政協委員就積極捐款捐物11餘萬元;隨後東部片區政協聯絡組又組織開展了災後重建視察調研活動，爲當地黨委
政府開展災後生產、災民安置等積極建言獻策。
三是擴大了政協的社會影響。赤水市創建“四級”協商民主平臺以來，充分發揮了政協工作緊接地氣的特點，積極組織開展協商活動，調動了村民的積極性
，推動基層經濟社會事業發展。如，爲改變竹海湖風景區入口處村民建房混亂村容髒亂差的問題，確保順利申報丹霞地貌世界自然遺產，赤水市政協組織100餘
名政協委員與村民進行“一對一”幫扶，提出多套村容村貌整治方案供村民選擇，通過全體村民投票決定了他們自己心中最佳的整治方案並付諸實施，村容村貌
煥然一新。
三、經驗與啓示
第一，堅持黨的領導是前提。必須始終堅持和維護黨的領導，與黨委在思想上同心、目標上同向、工作上同步。要積極爭取讓委員列席當地黨政相關會議，
讓委員掌握基層黨政工作重點。要爭取黨政支持，落實好基層委員活動場所，保障委員活動經費，確保基層聯絡組工作正常開展。
第二，建好履職平臺守鍵。必須積極爲基層委員搭建好參政議政平臺，保證委員民主表達有渠道。要着力在暢通會議建言渠道、民主對話渠道、信息反映
渠道和成果轉化渠道上下功夫，真正使委員有發言的地方、表現的舞臺。
第三，提升委員履職能力是基礎。必須重視委員素質的提升，通過集中學習培訓、考察交流等方式，不斷完善委員知識結構，提升政協委員政策理論水平，
讓他們具備“建睿智之言、獻務實之策”的能力和素質。
第四，健全協商制度是保障。要制定一套符合實際、科學管用的制度體系，對鄉鎮聯絡組的工作內容、形式、程序等進一步明確和細化，促進基層政協協商
交流會發言 篇11
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家好!
今天很榮幸能夠和大家在---相聚，感謝------工作會議，爲我們提供了相互交流和學習提高的機會。面對新形勢，辦公室如何做到科學服務、和諧服務，是擺在我們面前的一個重要課題。下面，我將結合----綜合工作部實際情況，談幾點粗淺認識。
一、強化管理，完善工作流程，不斷提高工作質量和水平
綜合工作部現有員工--人(其中司機4人)，是我院和各部門的橋樑紐帶，處於承上啓下、聯繫左右、協調各方的重要位置，擔負着人事勞資、財務審計、檔案管理、公文文祕、行政事務等重要職責，其工作效能和服務水平的高低直接影響我院科學決策的貫徹實施。爲此，我們把健全工作機制，完善工作流程作爲日常工作的重要內容，大力推進工作規範化，既降低了經營管理成本，又提高了工作效率，爲全院職工提供了比較滿意的服務。
1、建章立制，明確職責任務，確保工作有序進行。
通過近兩年來的企業標準化建設，我院已完成了管理標準、技術標準、工作標準三大制度體系中的60餘項制度、規定，完成企業標準化建設的90%。《績效考覈管理辦法修訂稿》、《督辦工作制度》、《服務承諾制》等管理標準與多項制度相繼出臺。
管理的流程化、規範化，對綜合部的職責進行了量化細化，使每位員工做到了各司其職、相互配合。工作部於月末將每位員工本月工作完成情況和下月重點工作計劃進行彙總，在月工作例會上對每位員工進行考覈並且評出等級，考覈結果直接與該月績效掛鉤，激勵員工以強烈的責任心對待每一項工作任務。
2、完善協作機制，形成工作合力。
綜合部的工作涉及點多、面廣，需要各部門的相互配合與共同努力。爲此，我們重點做好兩方面的工作。一是切實加強內部團結協作，對工作中存在的問題和困難，大家出謀劃策，齊心協力，打造團結和諧有戰鬥力的隊伍。二是切實加強上級單位與有關職能部門的聯繫，建立良好的工作關係，及時做好溝通協調等相關工作，以得到他們的大力支持和配合。通過建立與各有關方面良好的協作機制，充分調動了各個方面的工作積極性，有效整合了各方面的優勢，形成了工作合力，保證了工作的順利運轉。
二、創新服務意識，豐富工作內涵， 創造性地開展各項工作
我們的服務理念是“服務永無止境”，我們的服務僅僅侷限於“鞍前不越位，馬後不掉隊”是遠遠不夠，爲了適應形勢變化，就需要不斷創新，做到全方位提高服務品位和服務水平。
1、想盡一切辦法，解決員工最關心、最現實的焦點問題。
爲了儘快改善員工工作、生活環境，院工作部積極努力，開展了大量的前期工作。經過全面深入的調查瞭解，通過公開拍賣，成功競得市區一塊土地的使用權，基地建設邁出了關鍵的一步，並且迅速進行規劃設計、鐵塔遷移等工作，採取有效措施，爭取有利條件及政策，加快院基地建設的步伐，廣大員工期盼環境優美、鳥語花香的辦公、生活環境指日可待;今年，在完成了員工定崗定級崗位係數調整的基礎上，進一步完善了企業內部分配及績效考覈制度，在很大程度上調動了員工的積極性和主動性，激發了職工的工作熱情。
落實員工休假和體檢制度，不斷改進員工食堂工作，保證大家用餐衛生、安全、健康。時刻關注員工心態變化，工作、學習、生活狀況，善於傾聽員工心聲，及時發現問題解決問題，切實爲員工排憂解難，做些實事。先後爲幾名家庭困難的員工組織捐款及慰問;員工的生日，及時送去生日蛋糕和良好的祝願;每逢節假日，爲了讓那些不能回家的員工快快樂樂過節，我們把他們組織來一起安排活動，讓設計院員工充分感受到了這個大家庭的溫暖，感受了集體的力量，營造了和諧的工作氛圍，維護了企業發展與穩定的大局。
2、加強調研，勤于思考，爲領導科學決策當好高參。
綜合部的參謀助手作用發揮的好不好、充分不充分、領導滿意不滿意，是檢驗辦公室工作水平高低的重要標誌。爲了發揮好參謀助手作用，爲領導科學決策當好高參，要創新工作思路，在改進工作方法上下功夫，我們要求員工努力做到以下三個必須：
一是必須參領導之所需，謀職工之所求，謀到點子上，參在要害處。
二是必須超前謀劃工作，要敢於打破傳統思維定式，換位思考，超前思考，考慮問題快半拍、早半拍、搶半拍，對領導關注的重點問題，做到領導未謀有所思;對羣衆關注的熱點問題，做到領導未聞有所知;對工作中的難點問題，做到領導未示有所行。
三是必須搞好調查研究分析，深入一線摸實情，廣泛收集信息和資料，然後對各類信息進行科學分析，結合本院實際加以整理提煉，形成比較有價值的調研報告和方案，爲領導決策出思路、出新招、出良謀，讓領導多做“選擇題”，少做“問答題”。
以上是----部一些做法和體會，希望大家批評指正。通過這次聯絡員會議，我們也看到了與同行的差距和不足，我們將虛心學習各方先進經驗，不斷提高工作水平。
最後，祝大會圓滿成功，各位領導、同仁身體健康，工作順利!
交流會發言 篇12
一、九年級工作的指導思想
九年級年級國中階段的最後一年，也是學生人生道路上一個重要的轉折點，對每個學生以後的成長事關重大。學生的學習狀況、升學情況，不但涉及其本人今後的長遠利益，而且涉及到一個家庭的幸福甚至社會的安定。
我校在辦學過程中，堅持實事求是、解放思想、與時俱進，面向全體,學生全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，優化教育結構;全校教師牢固樹立以人爲本的觀念，積極推進以學生髮展爲本的素質教育。以學科課程標準爲依據，加強教研與科研，不斷更新教育觀念,更新教與學的行爲方式，牢固樹立質量意識，優化複習過程，優化複習資源組合，鼓勵教師積極探索，創新複習策略、方法、途徑、模式。在學校管理過程中不放棄任何一個學生，尊重學生人格，發展學生個性，對九年級工作抓緊抓嚴抓實，爲每一個學生努力創造和提供進入高中階段學校繼續學習的機會。
二、九年級常規工作
教學工作是學校的中心工作。教育教學質量是一所學校的生命線。我校歷來重視九年級的教學質量管理和監控，平時採取的主要措施爲：
(一)以德育爲抓手，確保九年級教育教學質量的穩定和提高
學校工作，德育是核心。一所教學質量好的學校，必然會有出色的德育工作做保證。文明的素養創造了良好的學習環境，健康的心理創造了積極的學習氛圍。爲了保證九年級的教學質量，努力爭取把一大批心理健康、人格健全、行爲規範、成績優良的畢業生送入高一級學校，我校對九年級學生的德育管理主要着重四方面工作。
1.樹立正確的教育思想，把德育工作定爲九年級工作的切入點。
我校從領導到每一位教師，都統一認識到九年級不僅要教學質量，學生的道德品質更爲重要。抓德育與抓智育並不矛盾，抓好德育更能促進智育。全校上下，形成共識，把抓好九年級學生的德育工作當作抓教學質量的一個重要的切入口。
2.重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。
九年級學生學習任務重，他們面臨着畢業、升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自於家長的期盼，也有來自於自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。九年級班主任是對學生進行心理健康教育主要的實施者。我校組織他們進行理念和輔導技術的學習，把心理健康教育潛移默化於教育教學中。一旦發現學生心理存在問題就及時對症下藥，標本兼治，對學生進行細緻的談心，分析問題，進行家訪，尋求和家長的溝通。由於重視心理健康教育，師生關係融洽，學習興趣濃厚。
3.抓學風建設，強化道德品質教育。
我們從七年級開始就狠抓學風建設和良好學習習慣的培養，保證學生三年中能得到穩定持續的發展。對於九年級學生的行爲規範檢查不是放鬆了而是更爲嚴格。儀容儀表、組織紀律、環境衛生都反映着一個班級的班風、學風。嚴格的檢查，使學生明確，九年級年級一樣要遵守一日常規。良好的校風、班風創設了安靜整潔的學習環境，促進了學習效果的提高。
4.辦好家長學校，及時做到家長與學校聯繫，反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態、紀律表現，與家長共同探討切合實際的教育方法，對穩定學生學習情緒、促使良好思想品德養成、端正學習態度、提高學習成績起到了一定的效果。
5.每月召開一次班主任會議，及時瞭解各班學生動態，商量辦法，制訂措施，解決問題。
(二)常規教學
1.教師優化，層層把關
每年對九年級年級的任課教師隊伍進行優化組合，好多學科的教研組長在九年級進行質量把關。在教學管理過程中，各備課組發揚團隊精神，加強集體備課、聽課、評課，做到優勢互補，資源共享。學校從校長室、教導處、教科研處、教研組、年級組、備課組層層把好教學質量關。
2.分層教學，兼顧兩頭
我們以學生爲主體，以學生髮展爲本，改革教學模式和方法，進行分層教學，讓學生各取所長、學有所得。教師針對不同層次的學生，在傳授知識時難易度、深淺度的把握有所不同，作業和練習的要求同樣如此。這樣讓每一個學生在學習過程中有利於知識的獲得和提高，感受成功的喜悅，樹立起學習的信心。通過抓兩頭，促中間，提高優秀率、合格率，減少低分率。
3.探索研究，監控質量
教導處、備課組平時注意考試新動向，研究考試新要求。教導處不定期召開教學質量分析會，解決問題，研討策略，注重考試命題的質量(要體現新課程改革的理念，符合當前考試改革的發展趨勢)。
三、九年級複習工作
(一)指導思路
1.夯實基礎，培養能力
今年會考命題的特點，加大了對學生能力考察的力度，增加開放型、信息遷移型、科學探究型試題。因此，在畢業班教學和複習中，各任課教師認真分析研究會考信息，明確會考命題體現素質教育的要求，滲透基礎教育課程改革的新理念，注重對學生運用所學基礎知識分析問題、解決問題能力的考查，注重學生創造性地發揮。基礎知識是基本技能形成的建築材料。在教學中使學生牢固掌握所學知識點，不要盲目追求進度，不奢望把教學中的知識漏洞遷移到複習之中，因爲複習只是一個知識的再現、梳理、綜合的過程。除此之外，在教學中，還注意知識的拓展、新舊知識的鏈接、學生舉一反三的技能、相關學科知識間的關聯等。學生能力的培養不是一朝一夕的事情，教學中經常性的培養是很重要的。
2.精心設計，搞好複習
課程結束後，開始進入複習階段。對複習工作要切實做到科學安排、遵循教育教學理論對學生進行輔導，在複習中轉變觀念、轉變學法，堅持全面複習、夯實基礎、培養綜合能力的原則，注重知識的整合，培養綜合應用能力以及打破思維定勢，培養學生的遷移能力等。
3.同心協力，積極配合
在複習過程中，定期召開各科教師分析會。具體分析學生對知識的掌握情況和存在的問題，及時修正複習計劃，調整複習策略。與此同時，各學科教師協調聯動，不爭搶課時。尤其是政治、歷史、物理、化學學科教師，更緊密配合，達到了最佳複習效果。
認真選擇複習資料，不盲目徵訂習題。即使是比較權威的材料，也經過認真的篩選，以免造成時間的浪費。
在訓練過程中，不以訓練爲最終目的，訓練的目的是瞭解學生的知識漏洞，然後採取恰當的方式予以補救。同時搞好後期模擬考試的試卷分析工作，確實做到對學生了如指掌。
(二)複習策略
1、認真抓好複習研討。組織全體教師學習研究《安徽省20__年會考說明》，深入研究分析去年我省會考命題的試卷結構、題型特點，與學科課程標準、課本的聯繫，試題的深度、廣度、難易程度，把握試題立意的背景，對知識技能所達到的要求標準，深入探討試題難度比。研究試題是怎樣體現對學科知識重點、網絡體系的再現、應用、綜合的;研究試題是怎樣體現對學科觀點、學科思想方法的考查的，是通過哪些試題以什麼途徑考查學生的學科技能的;研究試題的信息表達形式，以及對學生蒐集、加工、處理信息能力的要求水準。還借鑑外省市會考命題經驗，在此基礎上進行20__年會考命題預估。
2、制定計劃，明確目標，作好充分的思想準備和有效的應對措施。
我們認真瞭解畢業班級教師的專業知識水平，對複習課的組織實施能力以及複習效果;認真分析各班的管理秩序，學習氛圍，研究各學科教學現狀，可能發展的潛力和趨勢，尤其相對薄弱的學科、班級予以高度重視。制定複習工作計劃增強自覺性減少盲目性，計劃作到思路清晰、重點突出，目標明確，措施有效、具體實在。
3、加強學習，努力更新教學觀念，在新課程標準的理念指導下改進複習課教與學的行爲方式。複習課教學應遵從個體學習認知的一般規律，以學生的學爲立足點，盡力調動學生學習的積極性、主動性，在教師的引導、指導、積極參與課堂，注意給學生思考、動手、動腦的時間和空間。重視解題思路的探索過程、重視解題方法的點撥以及解題規律的概括過程，達到訓練學生思維、積累經驗、提高能力的目的。注意學生在複習過程中的心理感受和情緒體驗，並適時予以引導。
複習課要梳理學科知識體系，完善發展學生的認知結構;重視開發課本的功能，尤其要夯實基礎，突出學科思想觀點、學科主幹知識、基本技能、學科方法，做到循序漸進，重視落實反饋環節，優化複習課教學過程，提高複習效率。
4、注意複習的層次性、階段性把握好複習的節奏。
在前期複習中，以夯實基礎爲重點，善於抓住重點、難點，通過各種反饋渠道，學生仍沒有掌握好的知識點，應該重點突破，對於學生已經掌握的知識，應該一帶而過或者不去涉及，以免造成時間的浪費或者使學生的思維倦怠。複習課的主要功夫應放在備課上，對教材中的重要概念、知識間的關聯、內容邏輯等要認真分析，讓學生弄懂吃透，把握好知識之間的縱向和橫向聯繫。同時注重學生的綜合與運用能力和素質的培養，特別是與國中畢業生水平相適應的創新能力和實踐能力的培養。
複習的第二階段，應該在認真分析考綱和命題題型的情況下，綜合基礎知識、綜合知識點間的縱橫聯繫、綜合能力的形成，進行整體知識提綱式的複習。在此段複習中，教師應該對於各單項題型中所涉及到的應考知識點儘可能多地涉及到，這樣就可以使學生更多地掌握知識，居高臨下，運用自如。
考前衝刺階段對於提高學生整體成績是至關重要的。在這個階段，學生在規定時間內應做些試卷形式的試題，主要是訓練學生的綜合能力、應考能力、答題技巧以及心理素質等。這個階段應該注意的是教師通過反饋，具體瞭解學生的答題情況，諸如學生依然存在的共性和個性問題等，具體情況具體分析、具體解決。如果對學生的情況不聞不問，放任自流，複習效果會大大降低。
(三)應對措施
1、加強教研力度，精心落實備課環節。
教研要與學科會考熱點、疑點、難點相結合。要梳理學科知識體系，明確學科主幹知識，會考重點。明確學科基本技能以及學科能力要求達到的相應標準。研究學科基本觀點、思想方法並體現對學生認知結構，思維發展應實現的水準。弄清制約學生髮展的瓶頸或最薄弱的環節，選好複習的切入點、突破口。研究複習的策略、對策，結合學科專題解決好複習課怎麼上。通過複習研究課、觀摩課等形式探討提高課堂效率的途徑。
2、突出重點始終把握好複習的主攻方向
致力於夯實學科基礎，引導學生踏踏實實地落實好基礎知識。對學科主幹知識，基本原理、主要概念、公式、法則要搞清來龍去脈，理解它們的發生發展過程，搞清它們的聯繫與區別，弄懂它們成立的條件及應用的範圍。無論那類水平的學生，都應重視基礎，都應首先保證足夠的基礎習題的訓練，防止“眼高手低”。充分利用好課本，複習要有意識引導學生迴歸課本，重視課本典型例題所提供的解題經驗、所蘊涵的學科思想方法的整合，重視對課本習題進行適當組合、延伸、拓寬等。提高學生的綜合應用知識的能力、信息的蒐集處理加工能力，以及應用學科知識解決簡單實際問題的能力。把提高學科能力的訓練作爲貫穿複習全程的主線。
3、實行復習全程質量監控、指導。
教師側重於學科單元、章節(或知識體系的條、塊)複習質量的提高，學校重點做好三次考試命題及質量分析。充分發揮模擬考試的導向功能、診斷功能，並注意學生的心理健康教育和應試能力的訓練。
4、重視現代信息技術與複習教學的整合，重視會考信息的收集、整理、交流。對各地各校會考試題精粹，複習指導資料，對會考複習的新經驗，對考命題的新動向、新思路等及時通報。
5、面向全體學生，分類推進，全程管理，實現整體進步。
在計劃的制定、實施過程中要樹立整體意識，注意協調好各學科教師之間的關係，統籌課時比例、均衡分配學習時間，要充分考慮到師生身心的承受能力。建立複習考試的評價獎勵機制，調動廣大師生的積極性、創造性。全力以赴、真抓實幹，珍惜教師的勞動，珍惜學生學習的熱情，關心師生的身心健康，實事求是，一切從複習的實際效果出發。
6、樹立教育可持續發展的思想觀點，把國中畢業升學複習考試作爲鍛鍊教師培養骨幹隊伍的重要契機，作爲發現人才實現教師自身發展的機遇。在複習過程中要重視教學觀念的更新，提高教師的教研能力，提高教師的教學設計能力、教學實施能力，提高教師的專業知識水平，發展教師的實踐創新能力。注重總結積累經驗，改進非畢業年級的教學工作，爲學校的發展積蓄後勁。
當然，我們在工作中還是存在不少的問題和不足。如幾位年輕老師在處理班級工作時還缺乏經驗和方法，有一些學習極其困難的學生出現了極度厭學的情況。這些是今後需要我們在工作中要改進的，學生的思想工作、學習風氣的培養、學習方法的指導以及學習習慣的養成都應該儘早開展，不斷一點一滴地做，決不能等到事情發生了纔來處理，補救。
交流會發言 篇13
尊敬的各位領導，老師們，你們好，我演講的題目是《讀書伴我行》。
書是人類進步的門路，書是人類文明的果實，書是貯存知識的寶庫，書是遼闊無垠的大海，書是成就偉大事業的氣力之源。
我從小就喜歡讀書，現在，讀書更成爲了我生活中的一部分!一本好書，一杯清茶，無數個寧靜的早晨，美麗的黃昏，溫馨的夜晚，在書中和偉人交流思想，穿越時空的隧道，和名家大師一起分享讀書的樂趣。是啊!一個人，無論在什麼位置，無論多麼貧冷，無論多麼艱難，只要有一顆火熱的心，只要能熱愛生活，生活對你就是同等的。讀書能給我們帶來巨大的歡快，在讀書中，我不斷的發現自己，檢查自己，豐富自己，提升自己。文章中心與書爲伴，我一天天的變得充實;與書爲伴，我一天天動的人生的真諦;與書爲伴，我一天天長大爲一名優秀的國小語文老師。
有一本書叫《愛的教育》，是意大利四年級國小生在一學年十個月中所記的日記，全書共一百篇文章，無論是哪一章哪一節，都把愛表現得精華深進，淋漓盡致。對孩子進行愛的教育是教育的關鍵，也是教育的基本要求，哎需要教育，教育也需要愛。真正的愛，是夜的花香，是黑暗中的寶石，是醫生聽到的第一聲心跳，它是平常中的奇蹟，是用柔軟的白雲織成而撒在夜空裏的滿天星斗。也正是因了這份至誠這份愛。
交流會發言 篇14
就像歐洲的“文藝復興”是從恢復古羅馬的文化傳統開始一樣，欲實現復興中華民族的中國夢，也必須要從弘揚中華傳統文化開始。因爲一箇中斷了歷史和傳統的民族，不可能僅僅依靠全面“移植”外來文化而再現屬於自己的輝煌。
而全面認識中華傳統文化的內容，則是認識、學習、弘揚中華傳統文化的第一步。儒、釋、道是中華傳統文化的“三根柱子”，“兩層樓”上面一層的文化是由文人創造的精英文化，包括孔、孟、老莊，唐詩、宋詞、元曲……其共同載體是漢字，是借漢字傳承的中華文化。一提傳統文化我們首先想到的是這些，但是很多人常常忽略了樓下還有一層。這個底層不是低下的意思，其廣大、高遠、豐富、精彩，超出許多人的想象。這部分文化的載體是語言，即主要由口頭傳承的文化，其特點就是口口相傳，包括傳統戲劇、傳統音樂、傳統舞蹈、傳統美術、手工技藝、民俗、節日等等。
在傳統社會，一個普普通通的農村子弟，沒有讀過書，不識字，他甚至沒有名字。但是，他不但知道春耕夏耘秋收冬藏，知道勤儉持家，還知道孝順父母，知道精忠報國。爲什麼?他聽說書，他看戲，他過傳統節日。他就是從這些非物質文化遺產當中，建立了深層的道德感，有了一個“中國人”的自我認知。
五千年的歷史爲我們留下了無比豐富的文化遺產，留下了今天能讓我們驕傲的本錢;120xx年來對舊傳統的“反叛”讓我們得以暫時離開家園眺望山那邊的風景，有了比較和開闊的視野，也留下了把孩子和洗澡水一起潑掉的“新傳統”;30年的改革開放，既爲復興傳統文化打下了必不可少的物質基礎，也在現代化、城鎮化的進程中出現了把傳統視爲陳舊、落後、“土”的東西迅速拋棄、抹掉的現象。只有把中華傳統文化所包含的全部內容充分認識，認真總結，才能找到我們自信與自豪的支點，拋棄自卑與自殘的思想與行爲，在不斷的反思中前進，纔可能實現中華民族的復興之夢。
交流會發言 篇15
宣傳政策、反映民意、促進發展、疏導情緒、強基固本、推廣典型……去年3月以來，我省各級人大代表積極投身雙聯行動，掀起了一場聲勢浩大的“人大代表在行動”活動。這一活動，既緊貼全省發展大局，又凸顯人大代表優勢，成爲拓寬人大代表履職形式的有益探索，在省內外引起強烈反響，受到幹部羣衆的廣泛好評。
聯村聯戶爲民富民行動，是省第十二次黨x會適應同步建成全面小康新形勢、立足加快脫貧致富步伐、着眼密切黨羣幹羣關係新要求提出的一項重大戰略舉措。圍繞雙聯行動，“人大代表在行動”引導組織人大代表積極投身扶貧攻堅主戰場，通過多方位、多層次、多角度展開幫扶，努力爲羣衆辦好事、辦實事，在推動貧困地區發展和促進羣衆脫貧致富方面發揮了重要作用。它把履行代表職責與服務發展大局相結合，把幫扶貧困與自身優勢相結合，把解決具體問題與促進長遠發展相結合，緊跟黨委部署、緊隨時代步伐、緊貼羣衆需求，從理論到思路上進行了一次積極探索，在辦法和措施上進行了一次成功實踐。
這一行動，爲人大代表有效履行職責、充分發揮作用提供了優異載體。一方面，“人大代表在行動”抓住人大代表這個主體，緊緊圍繞中心工作，深入貫徹羣衆路線，既有助於轉變代表作風，增強代表的服務意識、責任意識、履職意識，也有助於更多地傾聽民聲、瞭解民情、反映民意、集中民智，進一步加強黨和政府與人民羣衆的血肉聯繫。另一方面，人大代表來自各行各業，覆蓋面廣、帶動性強，“人大代表在行動”根據代表的崗位、行業特點，分別確定不同的幫扶形式和任務，引導和支持人大代表各盡其責、各展其長，使各行各業的代表都能在活動中找到位置，發揮特長、施展作爲。
“人民選我當代表，我當代表爲人民”。人大代表由人民產生、對人民負責、受人民監督，在聯繫羣衆、服務羣衆、組織羣衆、幫助羣衆方面有着得天獨厚的優勢。充分運用好這一優勢，把“人大代表在行動”不斷引向深入，讓人大代表發揮出更大作用，必將有力促進我省與全國同步建成全面小康社會的壯麗進程。
交流會發言 篇16
中華民族五千多年的悠久文明，孕育發展出根深葉茂、源遠流長、豐富多樣的優秀傳統文化。優秀傳統文化廣泛存在於民族的、歷史的、社會的文明成果中，存在於博大精深的思想文化中，存在於民衆的價值觀念、行爲準則中。優秀傳統文化塑造了民族品格，滋養了中國精神，陶冶了中華兒女，是中華民族自立世界、生生不息的文化基因。
實現中華民族偉大復興，是中華民族近代以來最偉大的夢想。這一夢想，上承中華民族在五千多年發展中形成的以愛國主義爲核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神，是優秀傳統文化激勵出的不甘屈辱、不甘沉淪、不甘落後的發憤圖強夢想。中華優秀傳統文化貫通於中國夢的全過程，構成了中國夢的文化根基。
中國夢是全體中華兒女共同的復興夢。能夠把兩岸同胞、海內外華人連接在一起的，是中華優秀傳統文化的感召力、凝聚力。民族文化滲入血脈、薪火相傳，文化認同支撐起民族認同、國家認同。無論歷史怎樣變遷，中華兒女的民族文化薰陶積澱爲不能割捨的愛國情感。炎黃子孫無論身居何地，或大陸或海外，都改變不了“我的中國心”。中國夢是一個偉大民族自尊自立自強的情懷，反映了優秀傳統文化的思想內核，中華兒女“位卑未敢忘憂國”，渴望國家的強大統一，堅決反抗外國侵略，堅決反對國家分裂。
中國夢是56個民族共同的復興夢。把56個民族凝聚在一起的文化紐帶，是千百年來各民族文化交流融合的中華文化。
中華優秀傳統文化是思想、精神的一個富礦，在實現“兩個一百年”的奮鬥進程中有着重要價值，是不可或缺的動力。中華歷史上儒、道、墨、法等學派，有許多精闢思想仍然在傳播，爲大衆所誦讀熟記，發揮着教化作用，是民族的精神營養，也是實現中國夢的精神營養。
交流會發言 篇17
各位領導老師：
大家下午好！這次和大家一起交流，教學經驗是談不上的，有的只是自己的一點點體會。這些體會很膚淺，還希望老師們能對不當之處批評指正。下面就我工作上的一些體會和大家分享一下，目的在於“拋磚引玉”引出我們學校優秀老師們的優秀做法。
第一，在課堂管理方面
俗話說，無規矩不成方圓。不管是接手一個班級，還是一個班的任課，開學第一節課，我就給學生規定好學習套路，教給他們學習的方法。正所謂，授人以魚不如授人以漁。首先，是對他們在課堂上提出要求，從坐姿，聽課，記筆記等；其次，對他們的課堂作業，家庭作業，要求他們按質按量完成；接着，對他們預習和複習提出相應要求。最後，對他們背書提出要求。每次小組檢查，我抽查，重視學生的勞動成果，給每個學生表現的機會。
第二，在學生習慣養成方面
大家都知道，無論是好的習慣還是壞習慣，一旦養成就很難改變。所以，我很重視學生的學習習慣。因爲，學生養成好的學習習慣不僅有利於學生自己，而且這也有利於老師管理好這個班級。就如，我班早讀課，每天規定好學習任務，有老師在，沒老師在，早上都要認真大聲的朗讀。每次，我經過班級時，都能聽到他們整齊的讀書聲。這也讓我很省心。
第三，後進生的轉化方面
我們學校很重視對後進生的轉化工作。我就從三方面談談我對後進生轉化，這也是我講的重點。
（1）、鼓勵和表揚。所謂的後進生，主要表現在學習不努力，對學習沒有信心，基礎知識掌握的較差。所以，我從各個方面來發現後進生的閃光點，及時表揚、給予肯定。在教學中，尤其提問環節和作業佈置方面，我根據不同層次的學生設置不同的問題和作業，這些後進生只要能夠回答出這些問題，完成這些任務，我就會在班級鼓勵他們，肯定他們。時間久了，學生的自信心就有了，學習的積極性也就高了。
（2）、一幫一結隊學習。一門課一位老師，面對班級三四十個學生，想每個學生都抓，想讓每個學生都很優秀，老師隻身一人過於身單力薄。俗話說，“火車開得快，全憑車頭帶”。我就利用班級的尖子生。讓這些尖子生帶動後進生。讓這些尖子生充當小老師給後進生補課，加餐。這不僅給尖子生提供了展現的舞臺，表現的機會，而且這也能夠鍛鍊他們。同時，後進生也得到了轉化。
（3）、和家長溝通。後進生與家庭教育或多或少有一定的關係，所以，要了解每個後進生的家庭情況。例如，我帶的六（2）班學生龐丁寧，她是一個內向的女生，有段時間成績下滑很大。一開始，我以爲這個學生平時就比較懶散，學習不努力，準備找家長談談。後進生最怕老師找家長，所以，每次在找學生家長之前，我提前都會和學生溝通，並且會和他們說，“這段時間你的成績沒有體現出你的能力，我想是你的學習方法出現了問題，這次請你家長來，是爲了和你家長商討怎樣把你成績提高這樣類似的話”。這樣，也就消除了學生“老師找家長就是告狀”的心理。我就主動聯繫了她的家長。這次我也是這樣做的。沒有和家長談學生的成績，有的只是詢問她在家裏的情況。通過這次談話，讓我對這個學生的看法也發生了變化。她媽媽說，她在家裏很勤奮，早上天沒亮，自己定好鬧鐘，就起牀看書；每天放學回家第一時間就是寫作業。她姐姐都沒有她這麼用功。她姐姐也是我們學校九年級學生，成績很優秀。對於這麼聽話的孩子我還有什麼理由去批評她呢？我應該反思自己的教學方法。如果當時，沒有和她媽媽的一番溝通就直接批評了這麼一個勤奮的孩子，那麼後果真不堪設想！這也將會是我教學生涯中的一次教學事故。所以，想轉化後進生，必須先了解後進生的所有情況。
以上是我的一點教學心得，不足之處希望各位給予幫助，指導。謝謝大家！
交流會發言 篇18
積極主動爭取黨委領導，推動政協協商納入重大決策必經程序。在黨委領導下制定政協協商年度工作計劃，規範協商議題提出機制。在黨委重視支持下開展協商活動，增強協商實效。提請黨委研究制定有關規章制度，爲發揮專門協商機構作用提供製度保障。
黨的xx大以來，北京市政協始終堅持黨對政協工作的領導這一根本政治原則，在中共北京市委領導下，努力推動習近平總書記於加強和改進人民政協工作的重要思想在京華大地落地生根，切實發揮好專門協商機構作用。
一是積極主動爭取黨委領導，推動政協協商納入重大決策必經程序。圍繞確定年度協商工作的方向和重點，市政協黨組及時向市委請示彙報，提請市委研究部署，推動貫徹黨和國家大政方針的政策措施、黨委政府重大決策事項、重要地方性法規和政府規章、事關羣衆切身利益的重要問題在決策前到政協協商。
二是在黨委領導下制定政協協商年度工作計劃，規範協商議題提出機制。市政協黨組擬定協商年度工作計劃草案，經向市委書記、市長彙報並調整完善後，提請市委常委會會議審議決定，由市委辦公廳印發，形成了“兩條線”“雙循環”的議題徵集模式。
三是在黨委重視支持下開展協商活動，增強協商實效。圍繞落實政協協商年度工作計劃，市政協主動與市委市政府重大決策對接，明確協商的時間表、路線圖。市委、市政府領導積極參加市政協有關協商會議，通報情況、聽取意見，認真迴應委員關切。
四是提請黨委研究制定有關規章制度，爲發揮專門協商機構作用提供製度保障。市政協把推進政協協商制度化規範化程序化作爲重要任務，認真學習貫徹中央有關文件精神，結合工作實際，提請市委研究制定配套實施意見。市委高度重視政協協商民主的制度建設，市委或市委辦公廳先後印發關於政協協商民主建設、加強和改進政協民主監督、提案辦理協商等8份文件，形成協商工作機制和流程“閉環”。
通過這幾年的實踐，我們有以下體會：
一、堅持和加強黨的領導，專門協商機構才能“專”出特色。在協商工作中彰顯自身特色，推動各協商主體平等協商、充分表達，求同存異、聚同化異，不作集體決議，不形成倒逼機制，確保政協協商始終沿着正確的方向前進。
二、堅持和加強黨的領導，專門協商機構才能“專”出優勢。積極組織各參加單位和各界委員履職盡責，廣泛開展專題協商、對口協商、界別協商、提案辦理協商，創新開展網絡議政遠程協商，促進了上情下達與下情上傳有機結合、建言資政和凝聚共識雙向發力。
三、堅持和加強黨的領導，專門協商機構才能“專”出質量。緊緊圍繞加強首都“四個中心”功能建設、提高“四個服務”水平、抓好“三件大事”、打好“三大攻堅戰”，組織委員深入調研、協商議政，意見建議不求說了算、但求說得對，努力建真言、謀良策、出實招，爲推動首都高質量發展作出了貢獻。
四、堅持和加強黨的領導，專門協商機構才能“專”出成效。在黨委領導下，建立規範的協商成果辦理、落實和反饋機制，黨政職能部門與委員進行有效的互動交流，有利於委員提出的真知灼見更多轉化爲決策、產生實實在在的價值，有利於黨委政府的決策意圖得到委員和各界羣衆的廣泛認同，達到凝聚人心、凝聚共識、凝聚智慧、凝聚力量的效果。
交流會發言 篇19
明確“專”的定位，彰顯專門協商機構專屬特質。展示“專”的水平，提高雙向發力質量實效。運用“專”的方式，增強開放度和時代性。營造“專”的氛圍，讓協商各方願意說掏心窩的話。建立“專”的規範，不斷完善政協協商制度機制。
今年3月中共浙江省委制定出臺《縣(市、區)政協開展“請你來協商”平臺建設工作的指導意見》，隨後省政協召開工作推進會，在全省推開“請你來協商”平臺建設。我們的主要做法、成效和體會是：
第一，明確“專”的定位，彰顯專門協商機構專屬特質。創建“請你來協商”平臺，旨在充分釋放專門協商機構的潛能和實效，整合提升、拓展深化縣級政協現有協商平臺和載體，搭建融協商、監督、參與、合作於一體的綜合性、常態化、制度化的履職平臺。
第二，展示“專”的水平，提高雙向發力質量實效。人民政協作爲專門協商機構，在協商上應展示專長優勢、體現專業水準。一方面，提高建言資政水平，着力建言建在點子上。另一方面，實化、細化和風細雨的思想政治工作，提高凝聚共識水平，着力聚識聚在心坎裏。
第三，運用“專”的方式，增強開放度和時代性。我們堅持開門協商、開放協商，注重哪裏有利於問題解決就選擇在哪裏協商，採取“會場+現場”、“固定+移動”、“集中+分散”的模式，推動協商進村社、進樓宇、進市場、進工地，改變政協協商侷限在辦公大樓內、距離普通民衆較遠的狀況。
第四，營造“專”的氛圍，讓協商各方願意說掏心窩的話。協商氛圍好，才能效果好。我們注重平等議事，堅持協商各方沒有高低之分、上下之別，應相互尊重、平等協商。強化互動交流，增加“問、答、辯”等互動環節的比重，大力營造有事好商量、衆人的事情由衆人商量的良好氛圍。
第五，建立“專”的規範，不斷完善政協協商制度機制。健全的制度機制，是常態有效開展政協協商的重要保障。我們既鼓勵探索、彰顯特色，又建章立制、規範運行。完善操作流程，探索制定具體的操作實務手冊，對議題提出、活動組織、成果報送、意見反饋等進行細化規範。健全評價體系，探索建立平臺建設質量評價標準和評價辦法。
實踐證明，創建“請你來協商”平臺，契合新時代政協工作新方位新使命，抓住了縣級政協工作的“牛鼻子”，探索了政協協商與基層協商融合互促的有效途徑，了政協協商“越往基層越弱化”的難題，完善了政協協商的制度程序和參與實踐，促進了縣級政協工作高質量發展。只要我們準確把握人民政協性質定位，大膽探索創新，就一定能充分發揮人民政協在推進國家治理體系和治理能力現代化特別是基層治理中的獨特作用，彰顯人民政協制度的優勢和效能。
交流會發言 篇20
堅持“制度保障常態學”、“集中培訓全員學”、“問題導向深入學”，打牢思想政治根基;建立“五四三機制”、開設“學知行課堂”、建立“委員聯繫點”，強化履職能力;解決履職盡責“三難題”、做好調查研究“三步驟”、用好協商議政“三要訣”，提升履職質量。
堅持學習開路，強化學習培訓，以理論學習、思想武裝推動工作質量提升，是十三屆全國政協的鮮明特點和重要舉措。牡丹江市政協認真按照全國政協部署要求，堅持以“三促學”爲抓手，不斷推動學習走深走實，切實促進工作提質增效。
一、堅持目標促學，打牢思想政治根基
一是堅持“制度保障常態學”。制定市政協黨組理論中心組學習制度、政協委員理論學習制度以及政協常委會學習、機關學習和委員活動小組學習等一系列學習制度，以常態化學習打牢共同奮鬥的思想政治基礎。
二是堅持“集中培訓全員學”。確定了在本屆市政協任期內，保證本地集中培訓、異地集中輪訓兩個“全覆蓋”的目標，並將參訓情況納入委員年度履職考覈重要內容。
三是堅持“問題導向深入學”。引導委員學習發展理論、政策法規、外地經驗，爲全市振興發展建言資政。
二、發揮優勢促學，強化履職能力
一是建立“五四三機制”。進行“五有政協”主題教育，努力打造“有靈魂、有規矩、有活力、有品行、有作爲”的新時代政協委員隊伍。打造“四個一”載體，組織一次專家輔導、開好一次專題研討、提出一批針對性措施、形成一批研討成果，集中組織20餘次市、縣(區)兩級政協組織和參加單位參加的學習研討活動。開展“三聯繫”活動，通過主席會議成員聯繫常委、常委聯繫委員、委員聯繫基層，促進委員相互學習。
二是開設“學知行課堂”。在組織集中培訓時開設實踐課程，提高委員的參與度;在開展對口調研和界別聯合調研中，安排相關專業領域的委員進行輔導授課;圍繞全市經濟社會發展的重點問題開展定期視察。
三是建立“委員聯繫點”。在全市設立了300多個委員基層聯繫點，委員通過坐班、走訪、入戶、座談，密切了與
羣衆的聯繫，提高了建言資政的能力。
三、深入實踐促學，提升履職質量
一是解決履職盡責“三難題”。針對新委員履職熱情高但不掌握撰寫提案、大會發言、社情民意信息等方法的情況，集中組織業務講座，解決“不會爲”的問題;針對委員在履職中存在的“重提出問題、輕解決建議”等傾向，積極做好方法指導，解決“不善爲”的問題;針對委員履職水平不高等狀況，強化開展專業訓練，解決“不能爲”的問題。
二是做好調查研究“三步驟”。將調研相關資料發給參與調研的委員，使委員掌握國家、省、市的有關政策;開展集中專題輔導，邀請界別委員、專業人士，講授如何有針對性地發現問題、提出問題並找到解決問題的辦法;要求每名委員調研前撰寫調研提綱，調研後撰寫心得體會，寓學習於調研活動全過程。
三是用好協商議政“三要訣”。在“有事好商量”上下功夫，就市委市政府關注、羣衆關心的問題，鼓勵委員在協商現場提問;在“有事能商量”上用實勁，對專業性較強的前沿議題，組織專家對參加協商會的委員進行知識講座;在“有事會商量”上見成效，開展溝通方法訓練。
交流會發言 篇21
尊敬的各位領導，各位同仁：
大家好!在這美好的季節，迎來了我們兩所學校結對幫扶活動的啓動儀式。
教育局實施中國小結對幫扶活動，是一件很有意義的事情。兩校結對幫扶，不僅能有效地幫助教師轉變教學理念，規範教學管理，強化教師素質，提升教研水平，優化課堂教學，提高教學質量，而且能促進我區義務教育的均衡發展，體現教育這個大家庭的團結互助，文明和諧。
我們兩所學校的結對幫扶工作，凝聚了局領導的集體智慧和心血，對結對幫扶工作提出了明確要求，我們要攜手一定堅決照辦，不折不扣地貫徹落實。
爲進一步規範我校的教育教學管理，提高我校教育教學質量，提升教師業務素質，我校的舉措有以下幾點：
一、把握機會。結對幫扶活動的開展，給我校提供了一個縱深發展的平臺，擴大了師生交流交往的空間，我校要把握這次交流學習的機會，加強與月牙橋的交流探討，使我校達到管理提升、素質提升、水平提升、質量提升的目標。爲此，我校將確定領導負責，制訂活動方案，明確提高目標，採取必要措施，開展本次活動。
二、以教學教研爲主要途徑，通過交流、聽課、研討、講座等方式，優化我校課堂教學模式，提升我校教師課堂教學方法，爲教師搭建展示教學藝術和方法的平臺，促進我校教師專業化水平的提高。力爭一年之後，我校的教學教研水平有一個質的飛躍，能推出一批區級、乃至市級的優秀教學能手。
三、充分學習月牙橋國小的管理經驗，共享兩校優質教學資源，不斷探討和更新教學管理理念，激活學校內部管理機制，優化資源配置，構建高效課堂，全面提高我校教育教學質量。
“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。”人與人之間相互幫助，是中華民族的傳統美德，學校與學校之間結對幫扶，更能使這種美德發揚光大!我堅信，在區教育局的正確領導下，在月牙橋國小的鼎力幫扶下，通過我校全體教師的共同努力，西固一小的各項工作一定能上一個新臺階。
我的發言完畢，謝謝大家!
交流會發言 篇22
我們正在進入一個社區規劃的2.0階段。
爲什麼說是2.0?按我的理解，它的背景，是改革開放這麼多年後，隨着快速的經濟發展和城市大規模的擴張進入新階段，整個社會正從注重物質環境建設，向更多關注人文環境建設轉變。瞭解社會需求、推動社會發展已然被放到了更優先的位置。在此背景下，一些新的社區規劃理念頻頻出現，開啓了社區規劃2.0階段的序幕。
進入社區規劃2.0階段以後，最大的變化是我們從過往以結果、效率爲導向且自上而下的利益分配，轉向更多關注一個空間生產的過程及其背後的公平問題，更注重需求的挖掘、資源的連接，更關注空間再造與社會再造之間的相互影響。
儘管這兩年，很多城市爲社區規劃出臺了不少新的制度保障舉措，但一線的探索者、實踐者們依然遇到了不少一時想不明白的問題。藉此機會，我先提出幾個問題供大家討論。
第一個問題，社區規劃裏面的“社區”到底指什麼?社區規劃跟我們傳統意義上的城市規劃有何不同?是不是專指只落在社區層面的規劃?
在我所生活、工作的，老舊小區停車一直是一個很大的問題。在不少此類小區，政府投入資金做改造，加了停車欄杆、劃停車位、引入停車管理公司，可依然會發生剮蹭、碰撞，觸發居民的反感。在新形勢下，一些開發商也謀求轉型。比如，他們基於對“社區營造”的認同，爲居民營造更多服務設施，加裝各種活動設施，但因爲種種原因，被居民投訴“擾民”的情況不時出現。
這些案例或許可以啓發我們，進入社區規劃2.0階段，社區已然成爲一個個微型的社會空間。而在這樣的空間裏，有居民共同參與謀劃的景觀和前面所說的那種被居民投訴的營造一定是不同的。在那些展開深度參與的社區，居民們投入了更多個人感情，對社區的認同度更高。
第二個問題，我們在社區工作中遇到的很多問題，說到底，是不是城市空間的各種問題?若如此，這些問題該不該都讓社區來解決?
我們曾在一個老舊小區做改造。我們重建了協商制度，收集居民需求，挖掘出最需要改造的地方，在xx市率先實現三個試點項目——加裝電梯、增設養老服務設施、增設機械式停車庫。但即便如此，我們依然在反思，做了這麼多工作，政府也投入了很多錢，我們是否真正解決了這個社區裏大家最關注的核心問題?解決停車問題，可否在一個更大的區域尺度內騰挪空間?解決老年人上下樓不便問題，可否通過更優化的方式解決?
無論如何，社區規劃2.0階段，對很多問題頭痛醫頭、腳痛醫腳是不行了。社區規劃不再是簡單地搞活動、做設計，而需要像繡花針一樣，跨越空間的角度來重新設計、整合。這就需要謀之長遠、計之全局的規劃。
第三個問題，我們的學生參與基層社區規劃工作，跟我說壓力很大，“我們既要學規劃，又要學社會學。但是真的工作起來，發現自己沒什麼存在感。很多事情，居民都比我們懂。這麼多年，我本、碩、博都讀下來有什麼用?”
通過這個問題，我們可以看到，在新的潮流下，社區規劃對專家、專業工作者都提出了新要求。擁有更多基於實踐的知識、樂於交流、既有自己內核又可以跟其他專業連接的“交互型專家”將愈發受到歡迎。
最後一個問題，作爲專業工作者，如何保證我們的團隊更好地紮根地方?
現在，開始在社區規劃方面做一些新探索，把責任規劃制度納入審批程序。在此背後，一方面，技術力量下沉，另一方面，能夠幫助社區反映、表達技術性反饋意見的團隊更受歡迎。這一切意味着，與此相配套的培訓、認定、經費、考評機制和退出機制，都需要更精心的設計與配套。爲了社區更好的生活，我們首先需要爲之孕育更好的土壤。
交流會發言 篇23
各位領導、同志們：
人民代表大會制度，是人民當家作主的最高實現形式。加強和改進對人大工作的領導、推進民主法治建設進程，是各級黨委的歷史使命和重大政治責任。近年來，我們堅持以科學發展觀爲指導，深入貫徹落實中央、省委相關部署和要求，按照總攬全局、協調各方的原則，積極從各方面爲市人大及其會依法履職創造條件、提供保障，充分發揮了市人大在促進經濟發展、維護社會穩定、推進依法治市等方面的重要作用。
一、狠抓三個關鍵，加強和改進黨對人大工作的領導
(一)狠抓思想認識這個關鍵，始終把人大工作擺在重要日程。堅持不懈強化對人大工作理論學習，努力使黨的工作充分體現人民意願。中央、省委人大工作會議召開後，我們及時召開市委人大工作會議學習貫徹，並將中央、省委關於加強和改進人大工作的要求和實施意見納入中心組學習內容，結合新形勢新要求作出新部署，要求各級各部門強化對人民代表大會制度的認識，自覺接受人大監督，全力支持人大工作。
(二)狠抓工作機制這個關鍵，不斷改進黨委領導人大工作的方式。建立聯繫會議制度，實行了“四大班子”主要領導和“四大班子”祕書長定期召開聯席會議制度;市委書記親自聯繫人大工作;人大主任列席市委會;市委會定期研究人大工作;人大副主任列席市政府常務會議和市政協會議，參加市委、市政府其他重要會議。完善支持人大工作機制，市委出臺《關於進一步加強和改進人大工作的意見》、《市委辦、市政府辦與市人大工作部門對口聯繫制度》，市政府作出《關於支持人大工作的決定》，充分保障人大工作順利開展。
(三)狠抓班子建設這個關鍵，努力提升人大依法履職的水平。爲人大配備年富力強的領導班子,今年換屆時把政治素質好、依法行政能力強的同志推薦安排爲人大代表。市和5個區(縣)的人大會主任均按省委《意見》要求實現單設;市人大會組成人員出缺時都在第一時間予以補充;保持了會組成人員平均年齡有所下降。
二、堅持四個結合，發揮人大在推進科學發展中的職能作用
(一)堅持黨委決策與人大決定相結合，支持人大依法行使決定權。凡屬人大及其會討論決定的重大事項，尤其是全市的發展思路、重點工程、民生工程等重大事項，都由市委提出總體思路後，經市人大及其會討論決定，“一府兩院”按照人大決定嚴格執行。認真抓好人大代表建議及議案的辦理工作，做到事事有迴音、件件有落實。20xx年以來，代表對辦理工作的滿意率和基本滿意率連續兩年達100%。
(二)堅持黨委領導與人大依法監督相結合，支持人大依法行使監督權。旗幟鮮明地爲人大依法監督撐腰壯膽，積極協調人大與“一府兩院”的關係，明確要求“一府兩院”自覺接受人大監督，主動向人大及其會報告工作。市人大每次開展調查視察、執法檢查和工作評議，市委都派出專門領導參加。每年確定一批重點課題，提交人大集中調研，並要求人大定期組織重點項目、急難險重任務視察活動，形成了一批高質量的調研報告，爲市委科學決策、推動落實發揮了積極作用。
(三)堅持黨管幹部與人大任免幹部相結合，支持人大依法行使人事任免權。在選拔任用幹部時，堅持黨管幹部原則與人大依法行使任免權的統一，大力支持市人大實行任前考法、任前表態、任職票決、任期述職等制度。凡需要人大選舉、任命的幹部，事先向市人大介紹市委的推薦意見，徵求人大會黨組的意見，嚴格按照法定程序辦理。
(四)堅持黨委工作與人大工作相結合，積極組織人大參與全市中心工作。爲使人大工作與黨委工作思想同心、目標同向、工作同步，積極參與到全市經濟社會發展中去，市委明確要求人大班子成員都要深入推進“三個加快建設”、打好“六大硬仗”，既當“指揮員”又當“戰鬥員”，有效整合市級班子力量，聯手推動經濟社會發展。目前，市人大領導共牽頭包抓急難險重任務和重點項目21個，均按進度要求順利推進。
三、強化三個保障，爲人大依法履職創造良好條件
(一)強化環境保障。大力營造人大工作輿論氛圍，對人民代表大會會議、人大會會議等法定會議和人大代表視察、執法檢查等重要活動，組織多角度、多層次、多形式的宣傳報道，全面樹立人大工作關注民生、體現民意的良好形象，夯實了人大工作羣衆基礎。
(二)強化組織保障。科學設置人大工作機構，市人大設立3個專門委員會、3個工作委員會和2個辦事機構，區(縣)人大統一設立工作委員會，在區(縣)增設省、市人大代表聯絡處，在街道設立人大代表工作聯絡站。加大人大幹部的選拔任用、調整交流和下派鍛鍊力度，首次將在人大成長起來的優秀幹部選拔到祕書長、辦公室主任崗位。
(三)強化物資保障。加強經費投入，對人大機關財政預算安排保持每年都有所增加，人大重要會議、重要活動所需專項經費都給予足額保證。代表調研費用標準由20xx年的600元/人提高到目前的20xx元/人。完善辦公設備，督促有關部門較好地解決了人大機關工作用車、辦公自動化、會議表決系統等問題，投入資金對人大辦公樓進行了修繕，爲人大及其會開展工作提供了良好的物質保障。
近年來，雖然我們在加強和改進人大工作方面做了一些工作，收到了一定成效，但與中央、省委的要求及人大工作發展的形勢相比，還有一定的差距。在今後的工作中，我們將在省委的領導下，按照本次會議的新要求，學習借鑑兄弟市州的先進經驗，充分發揮黨委對人大的領導核心作用，進一步改進領導方式、創新領導機制，全力支持人大依法履行職能，努力推動我市人大工作再上臺階，爲四川建設西部經濟發展高地作出新的更大貢獻!
交流會發言 篇24
各位領導，各位老師：
按照徐校長的安排，這天我就先來獻獻醜吧!但是，這天我不是要談什麼經驗，我只是想在那裏給大家談談我是怎樣作班主任工作的，也順便談談作班主任的一些感想吧。爲了慎重起見，我還是認認真真理了一下，班門弄斧地在各位高手面前賣膏藥，請大家原諒。
這天我要講的題目是：用真誠的師愛轉化學生。
各位老師，此刻我們各個班可能都差不多，優生少差生多，問題學生個性突出，危險學生總有那麼幾個，他們經常違反校紀班規。
針對這些狀況，我確定了各個時段的工作重點：即在一年級，我首先抓學生行爲習慣的培養，強調立正稍息等一些基本規矩，採取抓後頭帶其他的戰略戰術;在二年級，我是全力控制學生惡性分化，抓學生跛科問題;到三年級，我是很抓培優穩差工作，投入真情轉化問題學生，杜絕班上出現危險學生。
我最崇尚的教育理念是：借情寓理轉化學生。
我教育學生是：重視南風效應，攻心不攻城，班內事情自我處理。
我作班主任一般從喚醒、感化、轉化等方面開展工作：
第一、用真誠的師愛喚醒學生
我教育學生是先說情再育人，師刀令牌該耍的時候就耍出來。即學生一進入我們學校，我就先想辦法和他們搞好關係，讓他們真正感到我的真誠，真正感到我是爲他們好，我教育他們那是很在乎他們，是關心他們。對於有缺點和錯誤的學生，我不是一味的訓斥和挖苦，傷害他們的自尊心，而是在情與理方面多作疏導工作。
所以我們老師只要和學生先建立必須的師生友情，對學生多點寬容、多點尊重，多點理解，站在他們的立場上分析問題，與他們真誠交流，他們必須是會聽老師話的。
第二、用真誠的師愛感化學生
有這樣一句話：“說你行，你就行，不行也行;說你不行，你就不行，行也不行”，這就是此刻炒得比較熱的“情商”問題。因爲就這樣一個“行”字，消除了學生的恐懼感，縮小了師生之間的心裏差距;就這樣一個“行”字，激發了學生的求知慾，讓學生真正看到自我的閃光點，找回自信;就這樣一個“行”字，喚起學生對生命的熱愛，看到人世間的完美;就這樣一個“行”字，找到了學生對學習的快樂感覺，真正品嚐到師愛的甜頭。當然，這需要我們作長時間的鋪墊工作。就學生來說，老師越是信任他，他學習就越勤奮，自信心就越強，就能產生強大的學習動力。在我們班，我把每個同學都看成我的朋友，和他們都有必須的師生友情，我從來不用鄙視的目光看待他們。對於差生，不管是在談心還是閒聊，我總是注意給他們心理暗示，讓他們覺得老師喜歡他，認爲他行，他有潛力，老師相信他學習抓得起來。我經常給我的學生講：零分不可怕，怕的是不總結。這樣學生們就很容易與我溝通和交流，很樂意幫我作事。
各位老師事實的確如此：我們只要先建立必須的師生友情，多點信任，多點幫忙，多點落實，真正起到表率作用，學生們就會跟着老師的指揮棒轉，著名教育家馬卡連柯說得好：“老師個人的榜樣，乃是青年心靈開花結果的陽光”，所以真誠的師愛是能夠感化學生的。
第三、用真誠的師愛轉化學生
我和我們在座的各位老師一樣，喜歡與學生交流和談心。也主張此刻多管一點今後就會少管一點，我們此刻制定必要的班規對學生今後的成長很有好處。針對學生實際，我給予他們耐心、細緻的幫忙，幫忙他們解除煩惱，期望他們把精力用在學習上。我透過身教和言教對他們進行全方位的教育，讓他們真正看清我們老師的人格和魅力，讓他們真正感到我們爲他們付出的太多太多，讓他們真正感到作了錯事太對太不起他們的老師。我經常還與學生家長聯繫，就是要讓家長們明白，我們對他們的子女是真的很關心，是真的很用心，是真的爲他們的子女操碎了心，我們老師盡了自我最大的努力。但這些話不是要我們直接對他們家長說出來，而是要用實際行動真誠地表現出來，讓那些家長自覺地配合我們工作，支持我們工作，讓他們發至內心地感激我們，敬佩我們。
總之，當班主任20多年，我認爲作到“四心”是關鍵：自我工作盡心;家長對我放心;科任們有信心;學生能夠安心。我們老師只要能調整好心態，先建立真誠的師生友情，把自我該作的事情作好，學生自然也會想辦法把他們該作的事情作好。
人是有感情的，學生是有良知的，他們與社會上有些人不一樣，只要我們捨得花時間花心血，我們完全能夠用真誠的師愛喚醒學生，感化學生，轉化學生，使問題學生問題更少，到達先說情再育人的理想境界。
好，這天就說到那裏，說得不對的地方，請大家批評指正，多謝大家。