作爲下屬如何與上司溝通（精選5篇）

作爲下屬如何與上司溝通 篇1

把自己的看法變成上司的看法

最好的向上管理方法是把自己的看法變成上司的看法。

理解上司

很多時候，自己局部範圍內正確的方法跟做法，到了上司的全部範圍內可能會變成不正確的，因此要充分理解並支持上司。

讓上司做選擇題

當有問題需要上司解決的時候，要提供備選方案，讓上司做選擇題。

管理上司的期望

管理上司對自己的期望，不要讓上司對自己的期望值過高。

多彙報、多報告

工作中不斷報告，其實也是與上司的一種溝通，重要的事情要告訴上司，不是權責範圍內的事情在做之前也要彙報。

在工作的彙報中，要分清楚事情的類型，有些事情做了也不用匯報，有些事情做了必須彙報，有些事情必須先彙報再做。

多稱讚上司

稱讚是溝通的潤滑劑，在工作中適時地讚美上司，表達自己的欣賞和敬意，可以更好促進相互關係。

多關心上司

領導也是人，也需要關心，懂得關懷領導的下屬纔是好下屬。

作爲下屬如何與上司溝通 篇2

1.對工作認真負責

1.1把工作做出成績來：做同一件事情，你要比別人做得好;別人也做得同樣好時，你要比別人做得快;別人也做得同樣快時，你要比別人成本低;別人成本也一樣低時，你要比別人附加值高。

1.2辦好領導交辦的事：領導讓辦的事，積極主動辦，認認真真辦，一定要辦好;領導不讓辦的事，堅決不去辦，不能陽奉陰違，口是心非。辦事要有根有據，有章有法，有頭有尾，有始有終，不留下任何後遺症，更不能影響領導的形象和威望。

1.3不要有功利心：有的人領導在的時候拼命表現;領導不在的時候耍滑偷懶。也許被領導一時看重，但是沒有民意做基礎，時間長了就會露出馬腳，爲領導留下惡劣的印象。實際上，領導對下屬的能力和爲人心裏自有桿秤。要做好分管的具體工作，做出突出成績來，不要在領導面前訴苦，尤其在工作進行過程中。

2.幹工作任勞任怨

3.羣衆口碑要好

2、堅決服從領導

3、科學與領導相處

第一，要有領導意識。不論你和領導的關係多麼密切，領導就是領導，這個意識要非常強。在各種場合要自覺維護領導的尊嚴和風度。

第二，要有慎言意識。不要亂表態;把握好談話的分寸，要注意談話的政治性、從屬性事務性、被動性;提高進言的質量。

第三，要有本分意識。一戒場合越位;二戒工作越位;三戒決策越位。

4、準確理解領導意圖。

要掌握領導的關注點、着力點、警覺點：可以從領導的言談中捕捉，從領導的行動中掌握，從領導的文辦中摸清。要爲領導分憂，敢向領導進忠言。

5、妥善處理領導間的分歧。

如果領導爭論的問題不在你的工作範圍之內，或關係不大時，你最好緘口不言;如果領導爭論的問題在你的範圍之內，但你對此又沒有痛徹的瞭解，那就要迅速查明有關背景材料，迅速考慮基本意見，以備領導詢問。領導不問就別發表意見，領導問什麼，就答什麼，簡明扼要，以回答情況爲主，不要帶上意見和看法，更不要帶上感情色彩。當領導要求你發言時，你最好是全面而扼要地把有關情況介紹清楚，然後把幾個可供選擇的方案提出來，供領導參考定奪。

在情況緊急，需要迅速決斷而領導們的意見不一致時，要迅速尋求一種使不同意見的領導都能接受的折中方案。考慮折中方案時，要充分尊重主要領導的基本意見，但有時主要領導的意見不正確或難於實施，而領導又固執堅持時，應考慮一個變通方案，使領導既能接受，又可待情況變化後迅速調整。處理領導間的意見分歧可以：按“時間先後”處理、“職位高低”處理、“實效大小”處理、“兼顧左右”處理。具體問題具體分析。

作爲下屬如何與上司溝通 篇3

一、反省自身言行，做合格家長

當家長與孩子之間出現了溝通障礙，家長首先要反省自身，生活中自己是不是有不當的語言和舉止，阻礙了孩子與你的進一步交流。這裏可以參“好家長十大好習慣”，作爲學習的榜樣。

終身學習，和孩子一道成長的習慣;

真愛和嚴格要求相結合的習慣;

言教、身教、心教相結合的習慣;

誠實守信的習慣;

樂觀和快樂的習慣;

不代替孩子成長的習慣;

發現和讚揚孩子的習慣;

讓孩子承擔責任的習慣;

關心和引導孩子學習的習慣;

家校合作、溝通第一的習慣。

如果家長能夠具有其中的多數習慣，我想您和孩子的溝通就沒有大的問題了。

二、保障交流的時間，提供平等的交流空間

家長不能以忙爲藉口，忽略與孩子的交流。高中生的父母大多步入了事業的發展期或頂峯期，是單位的骨幹或領導。他們上班忙工作，下班忙應酬，沒有更多的時間花在孩子身上，尤其有些家長認爲自己已經無法在學業上輔導孩子，就把教育孩子的責任全部交給了學校和老師。

其實，這是一種推卸責任的表現。孩子不會因爲家長的忙碌而停止成長，處在青春期的他們反而思想變化得比以前更快。這段時間，家長與孩子出現溝通障礙是很自然的。想要了解孩子想什麼，必須要讓他說出來，所以家長每天無論再忙，都要抽出時間來跟孩子聊聊，瞭解他的想法，用心聽他講話，使他感覺受到了重視，從而獲得心理上的尊重和滿足。

家長還要給孩子提供一個平等的交流空間。高中生在學校學到的是課本知識，他們對社會的瞭解大多來自父母，但是這並不代表他們就能接受家長的一切想法。時代在進步，社會在發展，家庭教育觀念也要發展和更新。家長千萬不要以爲你給了孩子生命就可以支配甚至決定孩子的一切，也千萬不要以爲自己是家長，就可以代替孩子成長，把你沒有實現的夢想寄託在孩子身上……這些交流都不是平等的，孩子必然會抵制;錯誤的交流方式，孩子必然會逆反;錯誤的做法，最終使家長與孩子形同陌路。最好的辦法是，家長充分尊重孩子，與孩子站在同一高度看問題，這樣，交流就比較容易進行了。

三、掌握溝通的方法，拓寬溝通的話題

與孩子溝通是門學問，家長有必要掌握一定的溝通方法。

父母應細心觀察和研究自己的孩子，孩子在不同的年齡階段有着不同的心理髮育特點，家庭教育就必須根據孩子的心身發育特點來進行。將“我講”變“我聽”，認真傾聽孩子的心聲。傾聽時，要保持注意力的高度集中，讓孩子感受到你的關注與尊重;對孩子講的有道理的地方，要通過語言、目光或體態表示肯定;對於孩子的錯誤觀點不要急於糾正，不要打斷孩子的講話;要理解孩子由於年齡和表達能力有限，無法準確表達內心想法而可能產生的偏見或者誤會。

針對不同性格的孩子，父母可以採取不同的方法溝通。如果孩子性格內向，父母應主動與孩子交談，鼓勵孩子談談學校、老師、同學，對某一社會現象發表看法。當孩子說出自己的觀點時，父母應予以讚揚;當孩子與自己的觀點不一致時，父母也不要急於指正，要耐心地與孩子交換看法，統一認識，這樣孩子就能逐漸地願意與父母交談。如果孩子性格外向，喜歡交談，父母就應多聽孩子講，這樣孩子會感受到家庭的溫暖，並信任父母。

無論什麼性格的孩子，既然已經是高中生了，就具有了一定的分辨能力，家長可以把自己在生活中遇到的一些煩心事講給孩子聽，讓孩子懂得父母的難處，產生爲父母分憂的念頭。當孩子能夠理解父母，願意爲父母分憂時，家長要表示欣賞，並與孩子一起出主意，想辦法，採納孩子有價值的建議。這樣，孩子會感到父母十分尊重自己，更感到自己長大了，同時又使孩子學習到爲人處世的正確方法，有利於他們的健康成長。

溝通，不要侷限於語言的溝通，還可以採用玩遊戲、聽音樂、做有益的事情等方式培養親子關係，最主要的是在溝通中增進父母與子女之間的感情。

家長與孩子溝通的話題不要僅限於學業，應該拓展話題。家長應進行換位思考：如果我是孩子，我想說什麼，想聽什麼，感受如何?多從孩子的角度去想，溝通肯定會暢通，交流肯定會融洽。父母與孩子的談話內容，最好多談如何學做事、學共處、學做人等話題。孩子願意聽，願意聊，就表明他已經在心裏接受了家長的一些思想和觀點，這樣，就無須家長再苦口婆心地對孩子講大道理了。

如何與孩子溝通和交流是門學問，值得家長們不斷地深入探究並牢牢掌握。這門學問，歸結成一句話就是：孩子在成長，家長也要跟着孩子一起成長，並給予孩子信任、鼓勵和支持。這樣，孩子才願意把你當朋友，與你溝通無極限!

作爲下屬如何與上司溝通 篇4

一、雙方都以自我爲中心，各說各話，無法激發交流的興趣。

孩子問爸爸：您聽說過《菊花臺》嗎?爸爸說：沒喝過。爸爸以爲《菊花臺》和茅臺一樣都是酒呢!什麼是代溝，這就是代溝。孩子喜歡李宇春、周杰倫、王力宏，穿着走哈韓、哈日路線，說話中英文混雜，思維跳躍;父母關注的是股票基金，聽的是宋祖英、，穿的是西裝，說話中規中矩，思維四平八穩。兩代人喜歡的、關注的東西都不一樣，怎麼交流?

沒有共同的愛好和興趣，想要找到話題還真難。所以，高中生回家後主動與父母交流的很少，有些孩子甚至十多天不與父母說一句話。他並不是和父母有矛盾，而是不知道該說什麼。父母有時候會主動跟孩子說話，但無非是想了解孩子在學校表現得怎麼樣，最近學習成績好不好，能不能跟上之類的。雖說這也是關心，但日復一日總是這一個話題，孩子聽個開頭就煩了。

在我們的調查中，有問及孩子“最想和父母溝通的內容”，93%的受訪者的答案都與“關注自我”有關。其中，“個人愛好”的比例最高，達到21%。孩子希望跟父母聊聊喜歡的體娛明星，或者歷史奇聞、健康保健之類的知識。此外，纔是“未來人生規劃”(16%)、“學習、大學聯考[微博]”(13%)等話題。

但在現實中，大部分高中生說父母跟他們談得最多的是與學習和學校相關的事情，少部分父母會和孩子談論“未來職業規劃”，只有極少數父母會跟孩子談論電影明星等與學習完全無關的內容。

從調查中得知，父母最愛談學習，這讓高中生最反感。可是很多父母沒有意識到這一點，反而不斷詢問孩子學習上的事情，給他們增加了心理壓力。而當孩子不想溝通時，大多數家長束手無策。其實，高中生已經進入青春期，獨立意識和自我意識都在增強，他們比小時候更加願意與人交流。當遇到困難時，他們通常會找信得過的人溝通，而不是非要求助於家長，這種長大的表現卻不爲家長所理解和接受。

二、家長的嘮叨和拿孩子與他人相比較的做法，激發了高中生的逆反心理。

孩子上高中後，很多家長陷入兩難境地：看着孩子的狀態不好，不說吧，他不用心;說吧，他嫌你嘮叨。家庭矛盾由此產生，甚至雙方長期冷戰。高中生煩的是家長嘮叨，缺的是與家長的正常溝通。而很多家長認爲，跟孩子溝通就是督促他學習。有些父母很有本事，不管談論什麼，話題最後都會繞到學習上，無論幹什麼都能與學習聯繫上，好像不談學習，孩子就會退步一樣。這種交流無疑讓孩子難以接受。

很多學生反映，其實不用爸媽說，自己也知道要好好學習。進入高中了，誰都知道大學聯考的重要性，怎麼會不好好學習呢?但是家長不停地嘮叨，反而把原本想好好學的心情給打亂了，反倒想造反發泄一下。

中國人在潛意識中喜歡攀比，比工作，比待遇，比容貌，還喜歡比孩子。比孩子時，他們又總是看到別家孩子的優點，自己孩子的缺點。如果讓列舉自己孩子的缺點，家長會一口氣說出一大堆;如果要列舉孩子的優點，家長就爲難了。父母評價孩子的話，經常是“你很笨”或者“你不行”，言辭中透露出對孩子的深深失望。

家長的初衷是希望以此激勵孩子上進，但這樣的比較往往適得其反，它給孩子的暗示是：你沒希望了，連父母都不信任你。孩子得不到自我滿足感和成就感，不願意和家長交流，家長也就無法對孩子進行正確的引導。

三、父母全方位的監控，迫使孩子遠離父母。

許多家長對孩子不放心，認爲孩子小，自己有義務對孩子進行監護。當孩子不願意和他們交流時，他們就開始充當“007”，翻查書包、偷看日記、追查電話、拆閱信件等，被孩子發現了，還理直氣壯地認爲自己是爲了孩子好，怕他一步走錯，步步錯。但讓高中生最苦惱的，恰恰就是爸媽對他全方位的監控。一名高中生氣憤地說：“每個人的內心都有一個隱祕的世界，未得到邀請，別人是無權進入的，這是最起碼的尊重，但是我的父母連這點都做不到。”

孩子反感父母的這些舉動，當然就不願意和父母交流，時間長了，彼此的隔閡會越來越深。

其實，孩子進入青春期後，會強烈感覺到自己的獨立性，想保有自己的隱私。而家長由於平時與孩子溝通少，不瞭解孩子，只是站在自己的立場上，簡單地考慮問題，探詢孩子的隱私，而沒有想過孩子的感受。

作爲下屬如何與上司溝通 篇5

1遵循平等原則

父母是子女的監護者，培養者，是孩子的第一任老師，家長有義務教育孩子成長，但這並不意味着父母與子女不平等。父母與子女在人權、道德、人格、價值觀等方面和孩子都是平等的。在這些問題上，誰都沒有特權。子女是應該聽從父母的教導，但這並不意味着他們一定要對父母百依百順。他們也可以有自己的主張和看法，父母可以給孩子一些建議，但不能粗暴干涉。

2遵循換位思考的原則

父母要想和子女溝通順暢，就要理解、體貼子女，更需要進行換位思考。因爲大家站的角度不一樣。看問題往往會有差異，如果學會了換位思考。換個角度看問題，孩子與父母之間的隔閡很容易消除，大家站在同一個立場上，就能心平氣和地交流，心平氣和地發表看法。

3遵循真誠原則

父母與子女溝通的效果好壞，與父母如何聽孩子講話很有關係。有的父母認爲孩子是自己的，無所謂，有時聽孩子說話，總是一副心不在焉的樣子，一邊聽一邊還想着別的事。

要想孩子對父母所欲言，父母必須學會傾聽的技巧：

l 父母與子女談話時注意力要集中。

l 不要隨意打斷孩子的話。

l 態度柔和，面帶笑容。