七年級家長會領導發言稿（精選12篇）
七年級家長會領導發言稿 篇1
尊敬的各位家長：
下午好!
首先感謝您在百忙之中抽出時間來參加今天的活動!感謝您對我們工作的支持!今天我和大家交流的話題是“讓每個孩子成爲成功的可能”。
隨着社會的發展，家長如何教育和培養好自己的子女是當今天社會的焦點問題。法國哲學家愛爾維修有句至理名言：即使是普通的孩子，只要教育得法，也會成爲不平凡的人。“望子成龍”是每個家長普遍的心態。這可以理解，也有共鳴。但常常因家長教育方法不當，孩子成不了“龍”，更有甚者，走向反面。怎樣才能教育孩子有所作爲呢?教育說到底，就是讓每個孩子體驗成功的過程，心理學告訴我們，一個人只要體驗一次成功的喜悅，便會激起無休止的追求意念和力量。蘇霍姆林斯基說過：“一個孩子如果從未品嚐過學習勞動的歡樂，從未體驗克服困難的驕傲--------這是他的不幸。”
一、信任——孩子成功的基礎
信任的是潛能。教育學、心理學研究表明，人的潛能充其量開發不足10% ，每個孩子，哪怕是殘疾孩子都具有巨大的發展潛力。在具有無限發展可能性的生命面前，我們應當學會敬畏，學會“頂禮膜拜”：哪怕天下所有的人看不起你的孩子，做父母的也要眼含熱淚地擁抱他、親吻他、讚美他，爲自己創造的生命而自豪。
案例：下面的例子談的雖然是教師，但是對於我們在座的家長朋友們也有啓發：
這是一則教育故事，講的是這麼一件事：有一所學校，大廳的門被踢破了。那可憐的大門，自打安上的那天起，幾乎就沒有一天不挨踢的。學校總務處爲此傷透了腦筋，他們曾想過種種辦法，在門上也張貼過五花八門的警示：什麼“請不要踢門”、“足下留情”、“我是門，我也怕疼”，諸如此類，多得不勝枚舉。可是，都不頂用。大門破的那一天，總務主任找到校長：“乾脆把門換成大鐵門，這些孩子腳上不是長着牙嗎?就讓他們去啃啃那些鐵傢伙吧!”校長卻笑着說：“放心吧，我已經定做了最堅固的門。”很快，新門裝了上去，新裝的大門似乎很有“人緣”，裝上以後居然沒有捱過一次踢。孩子們走到門口，總是不由自主地放慢了腳步。——那是一道玻璃門。
這種教育，捧出了一份足夠的信任，把一個易碎的夢大膽地交到孩子們的手中，讓學生自己去感悟愛與被愛，讓他們自己去學會珍惜和呵護。你說，這新裝的玻璃門怎能不堅固?
再看下面的案例：1996年，美國有一位身無分文的青年，他特別看好電子商務，並下決心在這個領域發展自己。那麼資金的問題如何解決呢?他首先想到了父母，當時他父母有30萬美元的養老金。當他向父母說明了他的用意後，他的父母只商量了一會兒，就把錢交給了兒子，並說道：“我們對互聯網不瞭解，更不知道什麼是電子商務，但我們瞭解、相信你—我們的兒子!”這位青年就是當今個人財富達105億美元、大名鼎鼎的亞馬遜書店的首席執行官—貝索斯。不能說貝索斯的成功完全歸功於他的父母，但他父母所起到的作用確實非常重要。除了先期的資金支持外，更爲重要的是他們對貝索斯的信任給貝索斯帶來了無窮的精神力量。
所以說給孩子一片藍天，他們會讓它繁星點點;給孩子一片草地，他們會讓它繁花似錦;給孩子一份信任，他們會感悟出人生的許多道理。教育若能達到“啓迪心靈”的境界，足矣!
七年級家長會領導發言稿 篇2
尊敬的家長同志們：
大家下午好!
今天下午召開的是九年級全體學生家長會，各位家長的按時到會，表現了各位家長對學校工作的支持，在此，我代表學校和全體師生對家長同志們表示謝意，同時對今天的家長會影響了各位的正常工作和休息表示歉意。
今天我們坐到一起來只有一個目的，那就是爲了明年六月的會考而準備，進一步加強老師與家長之間的交流，促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，這是我們的學生、你們的孩子、學校老師三者共同的心願。爲了來年會考不留遺憾，下面我從三個方面向各位家長介紹和需要我們共同注意的問題。
一、形勢分析：時間緊迫，競爭激烈。
會考一般在每年的六月中旬，從今天開始算，我們只有九個月的時間，扣除寒假和各種公休日，我們實際只有六個月左右的時間，這幾個月對於我們來說眨眼之間就會過去，有些同學可能還未反應過來，會考就已經結束了，九年級年級是國中階段學生學習的一個轉折點，學生的學習成績也開始分化。可以說九年級一年將基本決定每一個學生在學習、升學方面的前途命運。所以我要求家長們從今天起，就教育、督促子女珍惜時間，充分利用好每一分鐘，從而使我們的孩子能在這一決定命運的人生轉折點上把主動權掌握在自己的手裏。今年鎮黨委政府和教育局對我校教育的關注力度很大，抓教學質量成爲目前教育工作的重中之重。全市各國中學校都積極想辦法謀措施抓教學質量。倫鎮、莒鎮等南邊學校一直堅持早晚中午自習上課，堅持雙休日補課;。我校本屆九年級基礎相對較爲薄弱，和往年相比有一定的差距，要想保持十里望中學在全市的先進位次，從要求上、時間上就要更加緊一些。這一點希望家長同志能給予理解和支持。
二、必勝的信念。
九年級教學是重中之重，我校歷年對九年級畢業班尤爲重視，給我們九年級配備了整個學校精英力量。可以這樣說，各個學科優秀的力量都給了我們九年級，這些優秀教師除了有着豐富的教學經驗之外，更重要的是他們都有着極強的責任心和教育教學能力，他們的再加工能力是非常強的，完全可以做到使差生變優，優生更優。九年級的每一位教師也都深知責任重大，都在千方百計把教育學生的工作幹好，三位班主任老師一有空就往教室跑，甚至每個課間都要到教室察看。
家長朋友們，說句心裏話，我感覺我們的學生遇到這麼一幫水平高、又積極努力工作又有合作精神的教師是很難得的。我們的學生將來畢業了，不管能不能升入高一級的學校，若干年以後，都會對我們現在九年級的教師的教育水平和工作熱情表示懷念，這也將成爲我們每個師生一生中的一段美好經歷。所以我代表九年級全體教師請家長們放心，九年級的教師有能力有信心能夠把我們的教學工作做得更好，使學生的學習不斷取得進步。
不過從整體情況分析我們感到責任重，壓力大。主要表現在：男同學行爲規範普遍較差，如晚上不能按時就寢，課堂上容易分心，自習課上自由度太大，作業不能及時完成，學習上不思上進。一些特殊的男生通過學校和班主任教育，紀律上有所進步，但成績進步不明顯。
可以說在學習上，每個同學都是平等的，關鍵是學生學不學的問題，任何一個同學只要想學習好，都能成功，學生學不學的關鍵在於他們對待學習的態度，愛不愛學習，思想能不能投入到學習中去。而這個學習的觀念同時也需要家長來給學生灌輸。可以說學生讀書的好壞很大一方面取決於家長對待學習的態度。這一點上急需家長和學校形成合力，儘快解決學生思想問題。
三、關於畢業班的學生教育。
今天我們會議進行的第二個主題就是和家長們談談怎樣“做好”九年級畢業生家長的問題。我常說，一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長認爲，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，爲什麼有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢?其中關鍵在於家庭教育。
那麼如何做一個稱職的九年級畢業生家長呢?我談談我個人的一些看法：
1)家長定位要準確。九年級會考是人生的轉折，在某種程度上講是決定人生走向的第一關，應該讓孩子明瞭會考的意義，明白對於學生相當於終生大事，不能拿自己的命運開玩笑。只有孩子重視了，他纔有動力，才能自覺的投入九年級總複習中去，家長的任務不是替孩子下決心，而是跟自己的孩子講清厲害關係，幫助孩子做好思想工作。認清形勢，重視會考，落實行動，提高成績。由於許多家長有急躁情緒，平時不與孩子溝通，談心，而是天天嘮叨，疊疊不休，老是埋怨孩子，造成孩子反感，形成對立，反而影響到孩子的學習。孩子大了，要尊重孩子，平等待人，以理服人，身教重於言教，創造一個和諧的家庭氛圍，爲孩子的學習創造必要的條件。平時可以看看孩子的作業是否按時完成了，老師留的練習卷子是否全都做了，給孩子選一、二本好的輔導書，多做點與會考有關的真題，摸摸題路，熟悉方法，找出知識漏洞。讓孩子養成自主學習的良好習慣，有良好的學習習慣，自覺主動學習的孩子，在會考中才能取的好的成績。
2)家長要注意培養孩子良好的品行習慣。
對孩子的道德品行、良好習慣的養成要從小事抓起。對不良行爲要及時地預防和矯治。
3)瞭解孩子心理，及時溝通。
孩子並不僅僅滿足家長物質上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流。往往一個學生學習的動力來源與家長的期望分不開的。家長要經常性的瞭解學生的學習情況，在校表現情況。對學生的學習過程進行管理，瞭解知道孩子什麼時間該上學，什麼時間放學，一天學習多長時間，完成沒完成老師佈置的作業，星期天在家是否自覺地複習、預習等。這樣，孩子感受到家長對其學習的關注，當然在學習上就會非常用功，努力把學習搞好。要知道，家長對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，所以我認爲家長很忙，我們也很忙，但是再忙也不能不管孩子，特別是現在到了九年級了，要把更多的精力投入到關心孩子的學習中去。建議家長不管多忙，都應該在週末陪陪孩子，多和他們溝通，及時瞭解他們的心理變化，及時反饋給班主任，使班主任能都更加及時和準確的把握。
4)要給孩子創造一個良好的學習環境。
再好的學校也無法替代家長的責任，我們辛辛苦苦教育一週所獲得的一點變化往往就在學生回家的一兩天內被不恰當的家庭教育所消耗殆盡，所以家長應該盡到你的責任。可能家長要問，你讓我們更多的關心孩子，但我們不缺他的吃穿，學習上我們有使不上勁這不是爲難我們麼?我說不是這樣，學生學習的好壞關鍵是我們能不能給他提供一個好的學習環境。良好的學習環境需要安靜，有的家庭上網，打麻將、打撲克、看電視都會影響孩子的學習。有條件的話，最好單獨給孩子提供一個學習的空間，一間屋子，一張桌子。讓孩子遠離干擾。
5)不要過分嬌慣孩子。
進入九年級後，學生的學業負擔日夜加重，九年級作業是七年級、八年級作業量的幾倍，進入九年級第二學期，每天練習卷子有好幾張，由於沒有思想準備，學生心理壓力很大，怕苦，怕累思想普遍存在，很多孩子平時嬌生慣養，懶惰成性，我的觀點是不要心疼孩子，要鼓勵孩子，幫助孩子克服怕苦，怕累思想。告訴他人生本來就不易，社會越發展，競爭越激烈人必須在競爭中求生存，會考只是競爭的開始。
講到這裏我順便講幾個大家關心的問題：①關於飲食。早不吃飯，晚吃零食。②關於資料。③關於住校生私自上網等重大違紀問題。爲了自己和其他學生，紀律處罰更加嚴格。停止住校、回家反思等。④關於明年會考形勢。全市5000人，高中招生，2500公費。加自費3400人。分流問題。成績好的目標一中、三中重點班。成績稍差的力爭公費。一分決定金錢、命運。
教育是全方位的事情，離開了家長的支持與配合，我們的工作也是無法做好的。家長了解學生的學習情況往往不如教師瞭解得多，何況有的學生向家長彙報假情報，不說真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長就要更多的和我們的教師進行交流。平常你可以到學校找找班主任，也可以和教師通過電話進行聯繫。每次考試完後，要問一問學生的學習情況，乃至學生在學校的表現情況。我希望各位家長能積極主動地配合學校工作，及時主動地與班主任溝通，全面跟進。
針對上述要求總而言之：一是要把教育孩子當成己任。關心孩子、瞭解孩子、引導孩子、教育孩子，在生活上關心，在學習上關注，在精神上支持，在心理上調節。二是要講究方式、方法。多溝通，少隔閡;多示範，少說教;多鼓勵，少訓斥，多表揚，少批評。當家長的，一定要記住一條：傾聽，往往比說教更重要，激勵比指責更有效，做到小事羅嗦減少，大事方向把好。三是要配合學校教育，經常主動與學校、班主任取得聯繫，瞭解學生在校情況，反饋學生在家情況，支持學校工作。
家長同志們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，願我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才，爲將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基礎。
最後，祝願每一個家長都能稱心如意!每一個家庭都是幸福家庭!
祝大家身體健康，工作順利。
七年級家長會領導發言稿 篇3
各位家長：你們好!
首先歡迎你們從百忙中抽出時間來到學校參加我們班的學生家長會!下面作爲一位語文老師，我想簡短地說幾句話。這次期會考，班級總體情況是較好的。100分總分，全班48位同學，除了一位同學得了75分，其它同學都在80分以上。但對於個別家長來說，你們可能還會大吃一驚，怎麼，我孩子國小語文挺好的，都是90分以上的，怎麼一上國中就不行了?作文原來也好好的，現在怎麼要扣掉10幾分呢?於是，着急了。我想，今天的家長會，我就談談你們的孩子國中語文該怎麼學吧。
1、在閱讀中交流，在交流中提高
語文成績的提高，很大程度了取決於學生的閱讀，我想在國中階段還是應該以大量的閱讀爲主。這是培養語文能力最重要的方面。家長如果要問語文怎麼才能學得好，我想所有的語文老師都會給你們相同的答案，只有靠閱讀。但是也有家長有困惑，說我的孩子很愛讀書，讀了很多書，可語文成績怎麼就沒有提高呢?作文還是寫得不怎麼樣啊?那就是閱讀書籍的選擇和怎樣閱讀的問題。我課下和一位同學交流過，他爸爸認爲他兒子很愛看書的，我就問他，你都看了什麼書。他告訴我是科幻類的書，或是漫畫類的。我一聽就明白了他的語文成績爲什麼沒有提高。有的同學已經在讀文言版的《世說新語》了，有的同學還在讀少兒讀物，這就是讀書的檔次問題了。一個人思想的深度是和閱讀的深度有關係的。讀什麼書，這是很關鍵的。語文的閱讀應該是廣而雜的，歷史類的、科學類的、文學類的，報刊雜誌都是可以讀的。文史其實是不分家的，科幻類書籍可以培養孩子的想象力，這對我們中國孩子來說也是很重要的，對寫想象類的作文或許也會有好處。但從語文學習的角度，想要提高閱讀能力和寫作能力來看的話，還是應該多讀文學經典，多讀名家的散文、詩歌、小說、戲劇，還有名人的傳記。現在教育部有指定的國中生必讀書目，這些你肯定要讓孩子讀的。此外，家長也可以給孩子訂閱一些期刊雜誌，比如《讀者》、《青年博覽》、《青年文摘》、《雜文選刊》、《微型小說選刊》、《散文》、《時文選萃》等，對孩子的學習肯定會有幫助。而且在家閱讀時，最好家長能和孩子一起閱讀。上國中以後，孩子們的逆反達到了高潮，許多家長已經束手無策了，尤其是母親，經常與孩子產生衝突，氣得涕淚交流，感覺到做母親的失敗和無奈。學生也戲稱，這是青春期碰到了更年期。其實，我們不妨降低自己的身份，提高孩子的身份，變成平等的交流與協商，接受並尊重孩子的成長。因此，我鼓勵家長和孩子共同去閱讀，變玩電腦、看電視的時間變成讀書時間，親子閱讀中交流讀書感受，必然會督促孩子讀書的積極性，而且融洽了母子(女)、父子(女)的關係。每週一次，甚至兩週一次，堅持下來，我相信必然會有所得。
2、關於寫作。
我們學習語文的一個重要目的就是寫作。閱讀是寫作的基礎，不讀書是不可能寫出好文章的。所以家長們看到好的文章，也可以要求孩子們最好能背誦。我想只要堅持閱讀，寫作也就不成問題了。閱讀中的深厚積累會成爲寫作用之不竭的源泉。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發的寫隨筆，都是幫助我們孩子寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反覆修改，也可以請教老師、同學的意見，精益求精。同時有時間多帶孩子們出去走走，開開眼界，眼界開闊了，寫作題材有了，當然寫出好文章也不難了。還可以和孩子們一起看看一些影片，共同探討一下，並把一些感受寫下來，說不定就是一篇很好的影評了。有寫作興趣的家長，也可以和孩子們一起寫寫文章，這種影響肯定是巨大的。我以前有些學生家長，他們就和孩子一起寫博客，特別有意思，這個過程，和孩子之間也有了很好的交流。
3、關注孩子的書寫
隨着國中作業量的增加，學生的書寫水平呈整體下降趨勢，而且書寫現在已經影響了孩子的語文成績，尤其作文的書寫。會考現在都是進行網上閱讀，對書寫的要求也就更高了。因此，我們還要共同關心孩子的書寫，適當的看看字貼，注意字帖的運用，並能練練字，。
4、提高對語文的重視程度
上國中後，家長和學生對數學、英語、科學的重視程度遠遠超過了語文，導致許多學生認爲語文學不學都差不多，反正也就是七、八十分。這種思想導致的結果就是該考八十的考七十，該考七十的考六十，甚至出現不及格的現象。許多人感嘆，國中的語文難了，其實是重視的程度降低了。
我們的目標是一致的，希望通過我們的共同努力，讓孩子擁有良好的語文素養，塑造完美的人生。最後感謝各位家長的支持!
我的發言到此。謝謝!
七年級家長會領導發言稿 篇4
尊敬的各位家長：
你們好!首先我代表學校，向來參加今天會議的各位家長，表示熱烈的歡迎!感謝你們多年來對學校的理解、關心和支持。今天，我們聚集一堂召開由學生家長和老師們共同參加的座談會，其目的是爲了溝通和交流教育子女成才的經驗，拉近家長、老師和學生之間的距離，增進理解，共同分析子女在學習成長中的各種積極因素和不利因素，制訂目標，採取措施，家校結合，齊抓共管，形成學校、家庭和社會教育的合力，實現我們共同追求的目標，讓每一個學生都學會做人、學會求知、學會做事、學會合作，健康成長，成爲對社會、對人民有用的人才。
近年來在各級黨委、政府和上級教育主管部門的正確領導下，在各位家長的關心和大力支持下，我校辦學水平不斷提高，教育教學不斷取得好成績。學校先後被評爲**市體育工作先進單位、南安市課程改革先進單位、南安市文明學校等榮譽稱號。幾年來我校大學聯考成績年年不斷提高，升學人數和升學率連續幾年奪得好成績。年，我校大學聯考上線人，首次突破百人大關;年線人數達149人，本科上線42人，重點線9人，位居**市一般完中第一名;**年我校大學聯考上線人，**年上線大學聯考名，上線率達到，本科上線人。**年我校大學聯考成績仍然喜人，上線名，理科大專上線率達到·，超過福建省及**市的平均水平，本科上線人。可以說我們的教育質量和辦學水平是一年一個新臺階。我們的辦學成績得到了上級教育主管部門的充分肯定。優異的成績來自每一個教師的辛勤教育，來自每一位同學的刻苦努力，也同樣來自於全體學生家長的支持和配合。
家長朋友都很關心自己的子女一年多來在**中學的學習情況，關心**中學、關心高一年段的學習風氣。大家普遍關心的是**中學的校風學風怎麼樣?老師有沒有責任心?教學水平怎麼樣?我的孩子在**中學讀高中能不能考上大學呢?家長朋友，您把孩子交給了我們，我們有責任，也有義務，也有信心，有能力你的把孩子教育成人、成材。只要我們的孩子有潛力，想讀書我們完全可以讓他考入大學的。這幾年**中學大學聯考的成績就是最好的說明。現在期會考試剛剛過去，我們發現有的同學進步了，有的同學到了高中跟不上，或者別的什麼原因期會考試學習成績退步了，家長們心理肯定很着急，我們老師也很關注。孩子既需要成績，也需要成長，教育不是一蹴而就的，我們要尊重教育規律，對孩子一些不良的習慣，需要給我們時間來進行轉化，家長心情可以理解，我們的心情也和您一樣。爲了所有孩子的未來，爲了每個家庭的囑託，我們肩負着光榮的使命，我們深知身上的擔子的分量，儘管我們用心、用心、再用心，但是我們的管理中可能還會有許多疏漏，還會存在有許多問題與矛盾，今天的家長會，我們就是要請廣大家長朋友們來幫我們“會診”，給我們提意見或建議，大家一定要知無不言，言無不盡，我們一定會虛心接受。既然來參加會議了就說明我們對自己的孩子很關心，對學校也是很支持的，大家等下到各班交流是都要暢所欲言，好話鼓勵的話要講，對學校的批評建議更要提出來，這纔是真正關心學校。我們要樹立一個新的觀念，在對孩子教育的問題上，家長應當成爲我們教師合作伙伴，家庭教育也是學校教育的延伸。平時一定要保持溝通，加強家校聯繫，共同關注學生成長。家長朋友，學校衷心希望你們能積極配合學校的教育，有效的指導孩子成長，全面的關注孩子的表現——因爲，孩子正在發育，正在成長，孩子是你們的，也是我們的，學校是我們的，也是你們，我們是利益的共同體，培養孩子成人、成材是我們共同的責任。**中學今天的辦學成果與無數個優秀的學生的刻苦努力和無數個優秀的家長的真誠支持是分不開的。但是，如何扮演好家長這一角色仍是一個重要問題。
父母是孩子的教師，孩子的成長受父母的影響。這是人人皆知的常理。想讓孩子健康地成長，成爲一個有用的人才，除了爲孩子供吃、供穿、供學習之外，還應該時時注意爲孩子增加一份精神營養，即良好的道德品質教育。平時要過問孩子的學習情況，要多與老師聯繫瞭解孩子的學習各方面的表現。作爲孩子的家長，絕不能認爲孩子上學了，教育的任務就是學校教師的事。俗話說：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。你的孩子正處於人生髮展的關鍵時期，正是人的世界觀、人生觀、價值觀的形成時期，他們除了接受學校的系統教育之外，當然也離不開家庭、社會等各方面的教育。只有當各方面的教育形成合力，你的孩子纔會在各方面更好更快更健康地向前發展。因此，特召開此次家長座談會向各位家長彙報一下高一年段開學以來的總體情況，希望各位家長與學校老師一道來共同關心探討，我們將一如既往地協同各位任課教師創造性地做好自己的本職工作，使高一年段能再上新臺階，能成爲一個優秀的年段集體。
我們衷心感謝家長們對學校工作的關心、支持和理解，我們將努力工作，來回報大家的關愛。我們深切體會到：**中學本要發展，離不開廣大家長及各方面的支持與幫助。我們相信有大家的支持再大的困難也能克服，**中學明天一定會更好!
最後誠懇地希望家長們多提寶貴意見和建議。再次感謝家長朋友參加這次家長會!祝各位家長身體健康，事業有成，教子有方!
七年級家長會領導發言稿 篇5
尊敬的各位家長朋友：
今天，因爲孩子們的緣分，我們走進了xx市第十三中學，走進了七年級、13班的教室，歡迎各位家長朋友!
從您的孩子跨入x十三中的大門那一時起，就是我們相識和攜手合作，“聯合教育”的開始。因爲教育孩子健康成長是我們老師和家長義不容辭的責任。現在您的孩子已進入中學階段，中學時代是人生的“黃金時代”，是學生思想品質和學習習慣形成的關鍵階段，將對孩子的一生產生巨大的影響。
一、中學與國小階段存在的不同
第一，學科增多。國小主要是語文、數學兩科，學生負擔輕，升入國中後突然增加到七年級七科、九年級八科、初四九科。如會考考試語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史、地理、生物。不少七年級新生由於對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據國中生活的新特點進行調整，結果上國中後手足無措，生出種種不適應，嚴重影響了學習質量和健康成長。
國中與國小相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業量大。中學是人生知識基礎的奠定時期，而國中又是整個中學的奠基階段。在課堂上，國中生比國小生學習的門類要多，而且每一門學科的內容逐漸趨於專業化，並接近科學體系。他們面臨的學科的常識性知識越來越少，反映客觀事物的規律性與知識的嚴密性、邏輯性越來越強。
第二，教材難度增加，中學比國小教材在難度上有很大的跳躍性，以數學爲例，中學教材中每一節課安排的信息量較多，重複少，重在講普遍規律，而不是在某一道題上下功夫，重在分析數量關係和綜合運用，而不是單一題型、習題的編排。記憶性、重複性知識減少，理解性知識增多。國小習題基本與例題相似，而中學的習題與例題相比題型變化較大，因此即使學生上課聽懂了，反應稍慢的同學課後仍不會做題。所以學生感到中學課程難度太大，稍一分心就不明白了。
第三，教學速度加快，國小語文、數學內容較少，每週上8-10節課，中學課本內容增多，幾乎增加一倍，但每週只能上5節課，因而教師教學進度必須加快，上課提問學生次數相應減少。在國小階段學生放鬆一段時間的學習，如果努力還能趕得上，而中學有幾堂課走神，不認真聽講，課下不認真完成作業，則可能導致跟不上學習進度，從而掉隊。
第四，在學習方法上，中學要求學生對所學的知識在能夠理解基礎上記憶，記憶基礎上靈活運用。國中階段，老師們不再像對國小生那樣，手把手地指導學生，學生感到中學老師不如國小老師講授得那麼仔細，學起來吃力，有時不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地嚥下去。隨着學科的多樣化、深刻化、要求這就特別需要七年級新生從國小的依靠老師逐步朝着獨立方向發展，培養自主學習能力。具體表現在：不死記結論、公式，要重點掌握其推導過程;不滿足於會解題，要窮究爲什麼這樣解;不孤立地學知識，要將各知識點揉成一個整塊;形象思維到抽象思維的轉變從識記到探究的轉變;不侷限於課本，還要拓展到課外。另外，還要合理分配各科學習的時間，有計劃，有重點。
第五，課外作業增多、自主學習增多，下午放學時間延長。
第六，分數區別，國小考試的分數和國中考試的分數，是不可能等同而論的，國小生考個90分是很平常的事情，但在國中，有時候，你考個80分也是班級第一，國小常考90多，在國中考不及格也是可能，因爲兩者不可相提並論，當然分數不能作爲衡量學生髮展的唯一一項指標，我們也不能以分數論英雄，要同時關注的是學生的發展，關注的是學生這一階段的成長經歷。 我校每學期舉行兩次大型考試，期會考試和期末考試，以檢驗學生的學習情況。
二、班級介紹
本班目前有76位學生，其中女生35位，男生42位。兩週下來之後，我覺得班級學生整體表現不錯，同幾個課任老師交流，現在班級上課紀律一般，作業收交情況比較好，班級的各項工作開展的也很順利。應該說這是一個很好的開頭。當然，班級中還存在着一些問題:
1、少數幾個學生行規較差，喜歡插話，好動，注意力難集中。
2、作業習慣差，作業完成質量低，對於不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業做錯了，沒有及時進行訂正。
3、不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。
4、粗心馬虎，常丟三拉四，上個星期，每天早上都有好幾個學生，忘記帶作業，需要家長送過來。
5、有的同學學習工具準備不齊全，像數學用的三角板，刻度尺，語文、英語用的詞典，字典等，數學馬上要用到計算器，到時就要有。
三、班級管理——學習習慣，行爲規範
根據班級目前的這種情況，我提出的教育管理原則是傾注真情，關愛每一個學生;關注細節，注重個人習慣培養。有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。特別對於七年級新生，我非常關注習慣的養成，學生要養成的衛生習慣，學習習慣，生活習慣，習慣的養成非常重要，那麼近期班級管理策略就是針對習慣養成，讓學生在近一個學期中能改變原先那些不好的習慣，養成良好的習慣，有着良好的習慣，學習的成績必然會跟着上來。
四、作業輔導要求
對教師佈置的家庭作業進行檢查輔導，家庭作業的輔導以學生爲主，家長起督促檢查作用。家長最低應檢查學生作業是否全部認真完成。作業輔導不僅包括書面作業、還包括複習和預習。完成作業前應讓學生對本天所學的進行復習。作業完成後應對第二天要學習內容進行預習，切實養成：先複習後做作業，先預習後上課的學習習慣。
還有一些心裏話要和各位家長交流。不少家長有這樣的認識，把孩子送到學校，就是來學習的，因此學習成績最重要，這種認識有一定的道理，但不夠全面。我覺得培養學生成人，學習好固然重要，身心健康也很重要，思想道德素養更加重要，有專家指出：“學習不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險品，思想不好是危害品”。一個人將來能否有所作爲，除了水平能力，更主要的看這個人的品格如何，因爲“品格決定成就。” 我們家長在教育子女中要從品格教育入手，才能培養出舉止文明，品行端莊，風度高雅，充滿自信，敢於爭先的孩子來。良好的品格養成了，還需要擔心孩子不文明禮貌，不勤奮好學，不求上進嗎?因此我們家長要做的就是從現在開始，從孩子的小事細節抓起，以“品格第一”的理念去教育引導孩子，去訓練培養孩子，去開發挖掘孩子的潛能，去創造各種機會讓孩子獲得成功，去體驗因點滴成功所帶來的快樂，從而進一步激勵孩子走向成功。你要讓孩子獲得成功，就要想方設法使孩子充滿自信激發內在動力，“相信自己行，纔會我能行，別人說我行，努力纔會行，你在這點行，我卻那點行，今天若不行，明天爭取行，不但自己行，幫助他人行，相互支持行，合作大家行。”
七年級家長會領導發言稿 篇6
大家好!在開會之前，請各位家長和教師把手機調成靜音。謝謝配合!
首先感謝大家百忙之中來參加本次家長會，感謝家長對學校及老師工作的大力支持與理解，也感謝大家對孩子教育問題的關心。在這裏允許我代表我自己和所有的任課教師對大家的到來表示感謝。
今 天能有機會和各位家長及孩子們坐在一起，是爲了一個共同的目的，那就是爲了孩子的學業、爲了孩子的進步、爲了孩子的明天。衆所周知，七年級是極其重要的一 個學習階段，學生已經熟悉了學校的一切，他們認爲自己已長大,自以爲是,不希望別人多管束,然而這又是青春期,心理髮育的重要階段,學生處於一種盲目自信 的階段,做事、學習憑興趣，憑心情，逆反心理更強，甚至有的專門和家長與老師作對，以此顯示自我個性。這一學年又是關鍵的一年，是一個基礎。
今天的會議有四項議程：
一、學校概況介紹
二、學生代表發言
三、班主任做具體彙報：
(一)、班級基本情況
我 簡單介紹一下班級情況。本班目前有56位學生，其中女生24位，男生22 位。這幾個月下來之後，我覺得班級學生整體表現很不錯，對於管理班級，我主要從良好的習慣養成入手，衛生紀律主要由班幹部負責，我主要抓學習，定時和學習 委員、課代表聯繫，掌握完成作業情況、課堂學習情況，及時談話溝通，瞭解學生學習上的問題。並通過學生的學習方法交流來提高學生的學習效率。最近同幾位課 任老師交流，現在班級上課紀律良好，作業收交情況比較好，班級的各項工作開展的也很不錯。應該說這是一個很好的勢頭。這學期以來我要求學生以積極向上的態 度對待學習生活，以“拼搏三年、贏得一生”作爲我們班班訓。希望每一個孩子都能認真對待自己的生活，仔細思考自己的人生。我想這也應該是我們家長的共同願 望吧。
(二)、本班自開學以來存在的問題
2.紀律衛生觀念淡薄，還未形成一種班級榮譽感
3.學習方法不科學
針 對以上問題，經過班委會討論，班級制定了《班級公約》，並且組織了多次次主題班會，通過學生對自身的優點和長處的認識及欣賞，從而陪養學生對生活、對學習 的信心，也就是讓他們認識到自己並不是一無是處，消除他們的自卑感。同時通過自測，使他們瞭解學習的四個環節(課前預習、課堂學習、課後複習、作業練習) 的特點，並根據這些特點制定相應的學習策略。使不同同學取得了初步的成效，以後班級還要堅持多開展一些這類的活動。
(三)、月考考試情況
月考考試是對學生一段時間以來學習情況的檢測，結果還是令人比較滿意的。大部分同學成績較開學時都有進步，其中一部分同學的進步還是很大的，其中最突出的問題就是偏科嚴重(跛腳現象嚴重)，要引起重視。希望家長配合教育。
七年級家長會領導發言稿 篇7
尊敬的各位家長：
你們好!首先我代表學校全體教職工對各位在百忙之中抽出時間來我校參加家長會表示熱烈歡迎，對大家關心教育，支持教育的行動表示衷心感謝，同時，也懇請大家對學校管理建設、教育、教學、等各個方面提出寶貴意見。
本次家長會我主要談兩方面的問題：
一、簡要介紹學校的基本情況介紹和近幾年我校取得的成果。
二、就家長關心的孩子教育問題談幾點看法。
一、學校的基本情況
1、我校的育人原則是“先成人、後成才”，爲學生一生奠基。本着這個原則學校制定了各項規章制度。每一項每一條規章制度的制定都是本着對學生高度負責的原則而制定的。
2、“好習慣就是好人生。”學校對學生的養成教育常抓不懈，本着“先成人，後成才”的原則，對學生進行高標準、嚴要求。從生活中點滴小事抓起，對學生進行規範化教育。通過規範教育使學生真正達到會生存、會求知、懂合作、懂尊重，有愛心、有追求、有責任感的合格社會公民。
3、近幾年我校取得的成果。近幾年來，在區教育局的正確領導下，在我校全體教師的共同努力下，我校的教育教學工作取得了長足的進步，會考成績和升入高中的人數比例都在區里名列前茅。尤其是升入普通高中的人數逐增加。體育上，連續三年取得了區運動會總成績第一名等等，
二、下面我來重點談一談家庭教育問題。
新形勢下我們的教育教學質量面臨極大的挑戰。目前學生方面存在的問題有：
1.公德意識淡薄，不會感恩，性情冷漠，不體諒父母的艱難，不理解老師的苦心，感受不到親人的關愛和老師的關心。平時受不得半點委屈，有的肆意頂撞謾罵甚至毆打父母和老師，有的動不動離家出走，
2.厭學。厭學現象成因複雜，與社會的不良影響和家庭的教育不當有很大的關係。
3.上網成癮，沉迷網絡。電腦、遊戲和互聯網、好奇心強自制力差的孩子沉醉於其中，入迷成癮難以自拔。對這樣的學生，這樣的現象，學校的常規教育根本無能爲力!
家庭教育存在的問題有：
1、過份溺愛，一切以孩子爲中心。事事都替孩子包辦。
2、期望值過高。期望孩子成爲同學中的佼佼者。
3、重智輕德。考了高分父母眉開眼笑,給予各種獎勵;成績考不好便會受到各種責罰。
4、由失望而暴力。家長對孩子的暴力大多是在溺愛之後、失望之餘的一種恨鐵不成鋼的過激行爲。使孩子身心健康受到影響。
5、過份託教。把孩子託付給親戚、朋友、老師或爺爺奶奶，把本該屬於自己的教育責任也同時託付給了別人。這種行爲給孩子造成了心理缺憾和早期教育的缺失。
6、寬嚴不一。家長教育孩子的態度不一致，寬嚴尺度不一，導致父母一方管一方寵。，對孩子缺乏統一要求，必然會產生相互抵消教育的作用。嚴重地制約着孩子身心的健康發展。
在全面實施素質教育的今天，家庭教育、學校教育、社會教育是現代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎。目前，廣大家長對家庭教育重要性的認識普遍提高，家庭教育條件有了明顯改善，家長參與教育的意識和學習家庭教育知識的自覺性、積極性大大提高。家長對子女教育的責任心、使命感顯著增強。但是與目前教育教學形勢的發展要求相比，我們農村家庭教育方面仍明顯滯後，還有着太多的事情需要我們來做。
下面我分別從孩子培養的兩個核心方面談談我的看法：
1、給孩子以智愛而不溺愛。
什麼叫溺愛?溺愛就是不論孩子的要求合不合理，都一味的去滿足他。智愛和溺愛的區別是：智愛是全面的關心，尤其是關照孩子的心靈;而溺愛是片面的關心，只關照孩子的表面需要。那麼，我們該怎樣做?
首先，要教給孩子生存的本領。教孩子學會生存，這是做父母首要的責任。 曾有人對20xx年60多位大學聯考狀元進行了調查，在調查時給他們提出的問題是相同的：“你的父母最關心你什麼。”從每一個人那兒都得到一個相同的答案，但這個答案不是“學習”，而是“做人”，這就是成功教育和不成功教育的根本區別。”做人教育是成功教育的靈魂。狀元父母們抓住了育人的“綱”，綱舉目張，只要做人做好了，其他問題也就迎刃而解了。”
由此可以看出，關心不僅要關照孩子的物質需要，更重要的應該關照孩子精神世界的成長。溺愛者看不到後者，只會從表面看到孩子愛吃冰激凌，愛去“麥當勞”、“肯德基”，結果這種嬌慣只能促成孩子養成了自私、懶惰的壞毛病。
2、培養孩子可發展的資源。
①責任意識，父母應當時時想着讓孩子承擔自己應負的責任、如做錯事，讓他受到懲罰，在家裏做家務勞動等等。
②懂得尊重別人，讓孩子學會關愛，如尊重父母，孝敬老人，說話有禮貌等等。這是父母必須爲孩子上好的一堂課。(步入社會周圍需要的是懂得關愛別人的人，而不是自私，以我爲中心的人，有助於事業的發展。)
③善良教育。美國作家享利•詹姆斯說，人生有三樣東西是最重要的，第一是善良，第二是善良，第三是善良。有同情心，懂得關愛，這是助你人生走向成功的重要因素。
④守規則、規則意識，秩序意識。沒有規矩不成方圓。無論家庭、社會、集體、規矩意識是一個人基本素質的體現，有了規矩才能受到尊重、歡迎，也只有有了規矩才能分享生活的樂趣。
⑤感恩教育。珍惜，理解父母的不易，父母要告訴孩子掙錢的辛苦，教會學生珍惜現有的學習、生活環境，教會學生懂得感恩。
⑥讓讀書成爲孩子的終生習慣。學校學的知識是有限的，要培養學生濃厚的學習興趣，讀書的好習慣，這是一個人一生取之不盡，用之不竭的源泉。
各位家長朋友，家庭教育和學校教育的目的是一樣的，都希望把孩子培養成才。那麼，讓我們給孩子以尊重和理解，給學校以尊重和理解。也只有尊重和理解，學校才能按教學規律辦事，孩子才能產生學習的動力。真誠的希望各位家長遵循教育規律，參與到學校的教育教學中來，成爲學校教育的參與者、支持者和同盟軍，讓我們家校攜手，共同爲學生營造一個溫暖、健康、積極向上的學習氛圍，從而使學生真正健康成長。最後，我對各位家長提幾點建議和要求：
1、勤聯繫，不僅要與班主任聯繫，而且要與任課教師聯繫。
2、正確看待這次期會考試的成績，成績差了，不要一味的責怪，要分析原因。
3、尊重老師，家長的態度都要與老師保持一致。在教育孩子的問題上要相信老師。老師不會無緣無故的批評學生，批評的目的就是爲了幫助學生改正不足。所以家長要正確引導學生對待老師的批評。要相信親其師，信其道。
4、不允許有手機，許多學生用手機是用來幹什麼，你知道嗎?上網、觀看黃色網站等不良信息，不是危言聳聽，還有一些孩子經常與異性同學發短信，有早戀趨向，所以弊遠遠大於利，因而，我校規定，手機一律不許帶進校園。
5、學校規定學生在校必須穿校服，這是學生身份的標誌，有利於學生健康成長。
6、今年3月以來我校按照省市規範辦學的規定，學生在校集中學習時間不超7小時，學生的課外時間大大增加。請家長監控管理好孩子在家的學習時間，確保提高學習效率。孩子成績如何，關鍵是有沒有一個良好的學習習慣。
7，安全，(1)家長一定要教育好自己的孩子按時到校。按時離校。下午放學爲4:15，放學後，如果學生未及時到家，家長要及時向學校打電話詢問。因此，我們誠請各位家長引導自己的孩子計算好來學校的時間。學校之所以把時間卡得那麼準，就是爲了能夠加強管理，盡力避免所有的可能發生的事故，所以，請各位家長朋友予以支持。
(2)，交通，每天孩子上下學，家長一定要提示注意交通安全。學校不組織車輛接送學生，不存在“校車”一事，但學校時刻關注，提醒家長、學生注意安全，家長，千萬不要讓孩子乘座非正規車輛、非營運車輛，真的太不安全了。僱傭的車輛必須三證齊全，駕駛證、營運證、保險證，並且要與車主簽訂合同。通過這些有效的保證學生的安全。
我堅信，有了您的配合，有這批愛崗敬業、樂於奉獻、充滿活力、有愛心、有耐心、有事業心的教師隊伍，您的孩子一定會健康地成長。讓全體師生與您一起同心同德，爲學生美好未來共同努力。
最後祝各位家長生活愉快、事業順利!
再次感謝各位家長的光臨!
七年級家長會領導發言稿 篇8
尊敬的各位家長：
下午好!感謝您從百忙之中抽出寶貴的時間蒞臨學校參加家長會，感謝您對學校的支持、幫助和對自己子女的關心。
上一週，根據各位家長對學校的提出的寶貴意見，學校將盡最大努力去改進，儘量使學生、家長滿意。
在此，本着爲學生着想，學校也要向家長提出以下幾點建議，如果您認爲正確的，希望家庭和學校雙方共同配合對孩子的教育：
一、“只有安全，纔有幸福;誰忽視安全，誰就不安全。”這些名言警句深深地告知大家安全的重要性，希望家長也要非常重視對小孩的教育。
二、禁止學生帶手機、MP3、MP4、MP5等到學校。
理由如下：
1、學生之間造成了攀比。
2、助長偷盜行爲。由於攀比，沒有手機、MP3、MP4、MP5的學生，就會有心理壓力，因此有個別同學會去偷盜
3、如果說方便與家長溝通講不過去：(1)沒有學生會每天和家長溝通一次或多次。(2)學生家長可以辦理校訊通業務，方便學生及家長聯繫。(3)即使學生真有急事，有學校領導或班主任會與學生家長進行聯繫。(4)就算真的每天和家長聯繫，這樣不利於學生的獨立成長的鍛鍊。
4、如果說方便與外界聯繫，更加荒謬。作爲普通國小生，能有什麼事要與外界聯繫?具我們觀察瞭解，凡帶手機到學校的，都是播放一些成年人的歌曲，在校園裏造成嚴重的噪音。長期這樣聽音樂，對智力的發育和聽力都會造成不良影響。另外，學生聯繫的電話都是與自己在學校的生活、學習無關的話題。以前曾有些學生用手機聯繫校外的人員到學校打架滋事。
5、學校一般不提供充電場所，有個別學生會偷接電線進行充電，造成了嚴重的安全隱患。
6、手機在課堂上響起，打擾老師講課。即使是調爲無聲震動狀態，有電話或信息來，影響學生本人或周圍同學聽課的效率。
7、多數學生用手機上網聊天，玩遊戲，影響學習、影響休息。
8、手機有輻射。國小生正處於發育時期，對身體健康發育造成不良影響。
三、根據上級規定，考慮到學生的安全問題，要求外宿生不準到學校上晚自習。
四、對學生的零用錢進行控制，並對小孩作出明確要求，避免小孩無止盡的要求和不良的攀比現象。
五、對學生的家務能力要多重視培養，同時對小孩的學習也要關心到位，家長不要有“讀書無用論”的思想，要有“讀書可以改變命運”的理念。
六、家長也要重視培養學生的良好行爲習慣。例如：現在學校有些同學有丟三落四的現象，平時對自己的錢和物保管不好，有丟失現象。也有的有時將衣物放在某處時，忘記拿回，其他學生拾到後交到學校，學生又不願去領取，回家後謊報說是被盜，造成家長對學校的誤會。
七、加強對學生的思想教育，教育他們要文明禮貌，不打架鬥毆，不以大欺小，不攜帶危險物品到學校。
八、希望家長平日按時到學校接送學生。加強對學生交通安全方面的教育，不坐超載車、報廢車或駕駛員無駕照開的車等等。
九、每年夏季，全國都發生有小孩溺水死亡的案例，請家長重視教育小孩不要私自(無大人陪同)到河裏、溝裏、水塘裏等地方玩水、游泳，避免意外發生。
十、冬季風乾物燥，教育小孩不要玩火，以免失火造成災害。
總之，教育好未成年人，不光是學校的責任，也是社會的責任，更是家長的責任。
謝謝各位家長!
七年級家長會領導發言稿 篇9
各位家長：
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!對我們學校和班級工作的支持表示感謝。
在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作走在學校前列。
召開這次家長會的目的是爲了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。
我相信，這次家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!
今天的會議有四項議程：
一是有我就這一階段教育教學情況向大家作一個彙報，並針對班級存在的一些問題和近階段學生生理、心理特點，談談家庭教育的方法及其重要性，希望得到各位家長的理解、配合和支持
二是請我們班的家長交流一下自己教育自己孩子的方法
三是請各位家長與課任老師結合學生實際，就自己感興趣的話題進行交流。
四是我受孩子們的託付，幫他們完成他們和自己爸爸媽媽的溝通問題，能夠在家和在學校一樣開心，幸福，健康的成長。
一、成績回顧
我們班現共有學生40人。班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關係融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。在一種關愛、寬容的環境中，在一種教學相長的氛圍裏，老師的悉心教育，家長的正確引導，使我們班基本形成了一個有凝聚力，有戰鬥力的班集體。
老師工作嚴謹，作風正派，態度認真，他們精心設計每一堂課，仔細批改每一次作業，耐心解答每一個問題，其會考試的成績、多次比賽獲得的榮譽、每次學校檢查之後的評價都是最好的證明。
同學們越來越喜歡自己的班、喜歡自己的老師。
學生在成績進步的同時，其它各方面的能力也有了較大的提高，從他們自我組織參加的各種活動就可以明顯的看出來。軍訓、體育節、文化節、班會，公開課等各種活動都積極參與，學生爲班級爭光、爲集體爭光的榮譽感很強，在活動中，他們所表現的精神令人感動，所取得優異成績令人振奮。既讓同學們得到了鍛鍊，也展示了他們的才能，爲他們增加了自信。相信爲他們走向下一個成功也奠定了堅實的基礎。
我相信，我們的學生在未來的學習、生活、品德上都會有更大的進步。
二、班級管理
沒有教育不好的學生。我的指導思想是：一切以提高學生的整體素質爲出發點，不求一時一刻的榮譽，不求華而不實的虛名，只求學生的成績和能力能有一點一滴的提高。能讓學生自己去做的，我絕不插手，哪怕是影響到班級的評比成績。
在學習方面，我從不以成績論英雄，而是着眼於學生自身的發展，着眼於學生的努力程度。每次考試前後，我都會找學生談心，瞭解他們的心理狀態，減輕他們的心理壓力，做學生的知心朋友，讓學生學得輕鬆，學得愉快。因爲我知道：班級管理的對象是學生，而學生是有情感有思想的人。
在工作中，我深深的感到我們的學生思維活躍，知識面廣，有個性、有主見。他們接受教育不是被動的，而是有選擇的。因此，在班級管中我尊重他們的意願，尊重他們的人格，把他們當作實實在在的“人”。我常想，沒有制度談不上管理，但同時又必須考慮到學生對制度的接受程度，應該看到，只有學生願意接受且願意服從的制度纔會發揮良好的作用。根據這個思想，我班的各項制度將在學生能力繼續普遍得到提高後，經班委會討論，全體同學表決才能通過，這就消解了學生對管理的牴觸情緒，大大地提高了我們班教育管理的實效。
根據自己和班級學生特點，在處理一些違紀現象時，我一般採取較溫和的態度。極個別同學時常違紀，主要表現在上課說話，作業不做，引起同學們的反感，這些問題我始終認爲不是學生在故意搗亂，而是性格問題。針對這種情況，我一般不過於嚴厲，而是採取溫和的態度，給學生以方法上的指導和心理上的梳通。
三、存在的問題
當然，我們的班級也存在着這樣那樣的一些問題，有些問題的解決還需要各位家長的支持與配合
是一些學生良好的學習習慣還沒有形成。
個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：早讀到班級後不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟着老師走，發言不夠積極，聽講效率不高，課後作業沒有真正弄明白，甚至於有抄襲作業的現象。自習又不能科學高效的安排學習時間，加之自學意識不強，只會完成老師佈置的作業，然後無事可幹。
從表面上看，這似乎是學生的學習態度問題，但我認爲，這是學習習慣、學習方法問題。在國小是老師教我怎麼做我就怎麼做，很少有自己的主張和想法，進入中學以後，學習難度加大了，作業量增多了，可供自己支配的時間也寬裕了，但學習方法還改變不了。
上中學後，學生應該有學習的主動性，可以預習老師沒講過的內容，也可以複習老師已經講過的知識。所以求知慾強的同學，成績會越來越好，或者有明顯進步;而懶惰、怕吃苦的同學，想把成績搞好就難了。所以我在這方面對學生訓練的頗多。
我總有一個美好的願望，想讓同學們配合老師學會自主學習，引導學生學會聽課、學會思考問題，不要完全依靠老師，特別是成績暫時落後的同學這點尤爲重要。靠教師補，想有出色表現，難!因爲很多知識要靠學生自己去消化、領悟，最後達到觸類旁通。所以我提倡同學們多思、多問。有些家長在聯繫表中也表示孩子要學會自己看書和思考，但效果並不理想。當然，學習的過程從來就不是一帆風順，會遇到許多困難和波折，作爲學校，作爲班主任，作爲課任老師，我們有義務幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自主學習。如有的學生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。儘管現在還存着這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力。
四、重視家庭教育
學校教育的形式是羣體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終佔有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的。
有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段裏，同時走進同一所學校，在同樣的班級裏學習，授課的時間是相同的，教育的環境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，並不在於學校教育質量，而在於家庭教育的配合上。
有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥後，護士的護理就顯得尤爲重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。爲此，我們必須在以下幾個方面形成共識。
一)、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育。
他們精力充沛，好奇心強，但自己的願望與實際能力有着很大的距離，他們總認爲自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長的束縛，有事不太願意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記後果，衝動和好奇是他們的最大特徵。這時，父母一定要細心觀察，悉心引導。在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。。家長要儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了纔想到去關心孩子。
二)、要全面而準確地估計自己的孩子。
這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。農村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎麼看都覺得很聰慧的，但到上學後，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作爲智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。
三)、要正確看待孩子的分數。
時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。愛因斯坦國中未能畢業、愛迪生國小被稱爲笨蛋，他們卻成爲對人類貢獻卓著的科學家、發明家;比爾。蓋茨哈佛大學未畢業卻能成爲世界首富，因此我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成績好，並不意味着思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落後，並不意味着思想差、能力低。不能認爲分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，山外有山，人外有人;考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前後幾次考試，看是否退步，原因是什麼。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。
四)、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。
由於孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。我們應特別要尊重孩子，孩子們這樣寫道：“如果我考試成績不理想，爸媽肯定會陰沉着臉，這對我的自尊心殺傷力是100%”。“我最不能容忍的是父母對我藐視的態度，那時侯我就想對他們說，你們有沒有考慮過我的自尊心?你們以爲我不想考好嗎”“我懼怕考試，怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”，多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子纔不至於產生逆反心理，才願意和你交流。面對行爲習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點
五)、要教育學生遵守紀律。
家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白：一個懂得規矩，並且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引着，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什麼絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什麼好結果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對於那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對於班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的這是我們不願意看到的，也是絕對不允許的。班級裏個別學生講髒話、喊別人外號、甚至在紙條上寫些髒話，不僅容易誘發矛盾和衝突，也敗壞了班級風氣，望家長加強教育。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是爲了孩子。
六)教育孩子遇事多做自我批評。
在孩子和其他同學發生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師爲什麼批評你，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時並不一定是真實可信的，要相信老師的話，並請家長能主動與班主任和任課老師交流，瞭解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利於孩子的成長。爲了讓每個家長及時瞭解孩子一週的表現，我們自己印製了家教聯繫卡，希望家長們認真看，並過問一下孩子本週的表現，發現問題及時教育，並簽字以示重視。
七)、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。
在現代社會裏，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認爲家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作爲家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那麼連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。作爲老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子國小時成績和行爲習慣都很好，怎麼到你們學校就變了?這反映了家長對孩子的瞭解缺少客觀全面，年齡環境都在變化，中學和國小有很大的不同，孩子在成長中會出現新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。
八)、不嬌慣孩子、學會對孩子說不。
以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，並問孩子是怎麼花的。
九)、教孩子做人處事的原則方法和技巧
1. 不在同學間、師生間傳播一些製造矛盾不利團結的話，更不能傳無根據、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、誠實的人。
2. 胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。
3. 遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目衝動，幹出傻事。
五、請優秀家長髮言
六、談教學改革，獲得家長理解和配合 附1
七、大家討論如何有效的處理衝突
一)男孩和女孩的區別附2
二)從心理學瞭解孩子的依附關係
三)瞭解情緒金字塔
四)瞭解傷害親子關係的“四大殺手”，通過最有效的治療原則，修復關係
各位家長，儘管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。
各位家長，“十年樹木，百年樹人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，爲了孩子美好的明天，努力吧。
七年級家長會領導發言稿 篇10
尊敬的各位家長朋友：
今天，因爲孩子們的緣分，我們走進了xx市第十三中學，走進了七年級、13班的教室，歡迎各位家長朋友!
從您的孩子跨入x十三中的大門那一時起，就是我們相識和攜手合作，“聯合教育”的開始。因爲教育孩子健康成長是我們老師和家長義不容辭的責任。現在您的孩子已進入中學階段，中學時代是人生的“黃金時代”，是學生思想品質和學習習慣形成的關鍵階段，將對孩子的一生產生巨大的影響。
一、中學與國小階段存在的不同
第一，學科增多。國小主要是語文、數學兩科，學生負擔輕，升入國中後突然增加到七年級七科、九年級八科、初四九科。如會考考試語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史、地理、生物。不少七年級新生由於對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據國中生活的新特點進行調整，結果上國中後手足無措，生出種種不適應，嚴重影響了學習質量和健康成長。
國中與國小相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業量大。中學是人生知識基礎的奠定時期，而國中又是整個中學的奠基階段。在課堂上，國中生比國小生學習的門類要多，而且每一門學科的內容逐漸趨於專業化，並接近科學體系。他們面臨的學科的常識性知識越來越少，反映客觀事物的規律性與知識的嚴密性、邏輯性越來越強。
第二，教材難度增加，中學比國小教材在難度上有很大的跳躍性，以數學爲例，中學教材中每一節課安排的信息量較多，重複少，重在講普遍規律，而不是在某一道題上下功夫，重在分析數量關係和綜合運用，而不是單一題型、習題的編排。記憶性、重複性知識減少，理解性知識增多。國小習題基本與例題相似，而中學的習題與例題相比題型變化較大，因此即使學生上課聽懂了，反應稍慢的同學課後仍不會做題。所以學生感到中學課程難度太大，稍一分心就不明白了。
第三，教學速度加快，國小語文、數學內容較少，每週上8-10節課，中學課本內容增多，幾乎增加一倍，但每週只能上5節課，因而教師教學進度必須加快，上課提問學生次數相應減少。在國小階段學生放鬆一段時間的學習，如果努力還能趕得上，而中學有幾堂課走神，不認真聽講，課下不認真完成作業，則可能導致跟不上學習進度，從而掉隊。
第四，在學習方法上，中學要求學生對所學的知識在能夠理解基礎上記憶，記憶基礎上靈活運用。國中階段，老師們不再像對國小生那樣，手把手地指導學生，學生感到中學老師不如國小老師講授得那麼仔細，學起來吃力，有時不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地嚥下去。隨着學科的多樣化、深刻化、要求這就特別需要七年級新生從國小的依靠老師逐步朝着獨立方向發展，培養自主學習能力。具體表現在：不死記結論、公式，要重點掌握其推導過程;不滿足於會解題，要窮究爲什麼這樣解;不孤立地學知識，要將各知識點揉成一個整塊;形象思維到抽象思維的轉變從識記到探究的轉變;不侷限於課本，還要拓展到課外。另外，還要合理分配各科學習的時間，有計劃，有重點。
第五，課外作業增多、自主學習增多，下午放學時間延長。
第六，分數區別，國小考試的分數和國中考試的分數，是不可能等同而論的，國小生考個90分是很平常的事情，但在國中，有時候，你考個80分也是班級第一，國小常考90多，在國中考不及格也是可能，因爲兩者不可相提並論，當然分數不能作爲衡量學生髮展的唯一一項指標，我們也不能以分數論英雄，要同時關注的是學生的發展，關注的是學生這一階段的成長經歷。 我校每學期舉行兩次大型考試，期會考試和期末考試，以檢驗學生的學習情況。
二、班級介紹
本班目前有76位學生，其中女生35位，男生42位。兩週下來之後，我覺得班級學生整體表現不錯，同幾個課任老師交流，現在班級上課紀律一般，作業收交情況比較好，班級的各項工作開展的也很順利。應該說這是一個很好的開頭。當然，班級中還存在着一些問題:
1、少數幾個學生行規較差，喜歡插話，好動，注意力難集中。
2、作業習慣差，作業完成質量低，對於不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業做錯了，沒有及時進行訂正。
3、不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。
4、粗心馬虎，常丟三拉四，上個星期，每天早上都有好幾個學生，忘記帶作業，需要家長送過來。
5、有的同學學習工具準備不齊全，像數學用的三角板，刻度尺，語文、英語用的詞典，字典等，數學馬上要用到計算器，到時就要有。
三、班級管理——學習習慣，行爲規範
根據班級目前的這種情況，我提出的教育管理原則是傾注真情，關愛每一個學生;關注細節，注重個人習慣培養。有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。特別對於七年級新生，我非常關注習慣的養成，學生要養成的衛生習慣，學習習慣，生活習慣，習慣的養成非常重要，那麼近期班級管理策略就是針對習慣養成，讓學生在近一個學期中能改變原先那些不好的習慣，養成良好的習慣，有着良好的習慣，學習的成績必然會跟着上來。
四、作業輔導要求
對教師佈置的家庭作業進行檢查輔導，家庭作業的輔導以學生爲主，家長起督促檢查作用。家長最低應檢查學生作業是否全部認真完成。作業輔導不僅包括書面作業、還包括複習和預習。完成作業前應讓學生對本天所學的進行復習。作業完成後應對第二天要學習內容進行預習，切實養成：先複習後做作業，先預習後上課的學習習慣。
還有一些心裏話要和各位家長交流。不少家長有這樣的認識，把孩子送到學校，就是來學習的，因此學習成績最重要，這種認識有一定的道理，但不夠全面。我覺得培養學生成人，學習好固然重要，身心健康也很重要，思想道德素養更加重要，有專家指出：“學習不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險品，思想不好是危害品”。一個人將來能否有所作爲，除了水平能力，更主要的看這個人的品格如何，因爲“品格決定成就。” 我們家長在教育子女中要從品格教育入手，才能培養出舉止文明，品行端莊，風度高雅，充滿自信，敢於爭先的孩子來。良好的品格養成了，還需要擔心孩子不文明禮貌，不勤奮好學，不求上進嗎?因此我們家長要做的就是從現在開始，從孩子的小事細節抓起，以“品格第一”的理念去教育引導孩子，去訓練培養孩子，去開發挖掘孩子的潛能，去創造各種機會讓孩子獲得成功，去體驗因點滴成功所帶來的快樂，從而進一步激勵孩子走向成功。你要讓孩子獲得成功，就要想方設法使孩子充滿自信激發內在動力，“相信自己行，纔會我能行，別人說我行，努力纔會行，你在這點行，我卻那點行，今天若不行，明天爭取行，不但自己行，幫助他人行，相互支持行，合作大家行。”
家長感受——
有人曾有這樣的比喻：“老師好比醫生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫生的主要任務是下藥，父母的責任是護理。”所以，我想我們大家再忙，你都不能放任你的孩子太‘自由’、太‘輕鬆’了!該管束得還得管束着點。”
總之，學生的成長和發展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能爲孩子創造出一個燦爛的明天。最後，我預祝每位家長用心培養，讓每個孩子走向成功。
如果家長們有什麼好的建議，可以通過多種方式和我交流，希望和您保持聯繫!好了，我的發言就到這裏了，耽誤了大家的時間。最後，祝各位家長朋友工作順利，身體健康!祝我們的孩子健康茁壯地成長，愉快輕鬆地學習!讓我們共同努力，教會學生，學會做人，學會學習,學會生活，讓他們擁有一個美好的明天。
再次謝謝大家!
七年級家長會領導發言稿 篇11
各位家長：
大家晚上好!
首先，十分感謝大家在百忙之中來參加本日的家長會。本日，由於車子不能進入校內，給大家帶來不便敬請原諒。
進入四年級，覺得孩子們如今不是低年級的孩子了，無論是生理，心理都必需漸漸走向成熟。教學要求和教學內容有了變化，需要我們一起去高興磨合，儘快順應高年級的學習生活。可喜的是很多同學都認識到了學習的重要性，大部分門生已養成了獨立完成和檢查作業的好風俗。但也不排斥小部分門生在學習上比力偷懶，學習風俗比力差。
我班門生總體來說：學習仔細上進，團結，集體榮譽感強，有許多同學表現優秀：
聽講很專心的——、。他們上課從不講空話，不搞小動作，眼睛盯着教師，思路跟着教師，聽課服從較高。
發言最積極的—— 他們舉手積極，聲音響亮，敢於頒發自己的意見。課堂到場、積極，學習服從自然就高。
謄寫最工整的——。
寫作較好的有——，這些孩子的語文底子不錯，文筆較好，思路較機動。
班幹部事情仔細賣力的有：、。
班級中好些門生在體育、音樂方面表現好，參加了學校的排球隊訓練有、;體育訓練有;合唱隊有;鑼鼓隊有、;美術隊有、;升旗儀式儀仗隊指揮，健美操隊原來有兩個門生的，後理由於門生不樂意去就沒去。以後，一定會有更多門生涌入學校的其他社團運動，在那裏孩子們展現自己的才能，有更多的機會表現自己，人就變得更加自信。
班級中涌現着一批熱心家長，爲課堂打掃衛生、給孩子們買紅領巾，人人一條，給班級送抹布和渣滓袋等，這些家長有：家長，家長，家長，家長，家長，家長，家長和家長。
在學校大大小小的各項運動中，我們的孩子都能積極到場，熱情高漲，獲得的結果一次比一次好。從上學期的運動會第二名，播送操第一名，課外閱讀競賽區二等獎一人，三等獎三人，上學期末，班級被評爲“陽光體育先進班”。到本學期的跳繩角逐團體第一名。這一年來，我們可以看出，範文網孩子們不斷在前進，而且越來越優秀。在品嚐到成功的高興之後，孩子們更是愛班級，榮譽感很強，自信心也很強。這是我們家長在運動這一塊看到孩子們前進很大。實在，孩子們在學習上，也有自己的好處。我們的孩子仔細，做題仔細。
在面臨他們的點點滴滴的前進，我感到由衷的欣喜。當然，“金無足赤，人無完人”，班上也有個別同學上課時隨便插話、精力不會合、小動作太多，課午間大聲喧譁、個別門生作業打扣頭，尤其是雙休日的家庭作業，這些直接影響到他們的學習結果，形成班級結果南北極分化。怎樣來改變孩子們如今令我們不敷滿意的地方呢?下面我向大家提點建議：
一、發現題目及時與教師接洽。尤其是孩子思想上的題目，有時家長說的話孩子不聽，孩子一樣平常比力聽教師的話，以是可以跟教師說說，讓教師跟孩子說，效果還是比力好的。作爲家長不要怕
貧苦教師，教誨孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比力調皮，對教師的話外貌是很聽的，而揹着教師想幹什麼就幹什麼，以是，需要我們每每接洽，多交換孩子的情況，雙方互相配合，讓小題目消滅於抽芽狀態，不要等題目嚴重了再來找教師。
二、培養孩子精良的學習風俗。
一)每天記載好作業要求
二)督促孩子仔細完成回家作業，動作敏捷。對謄寫質量嚴格要求。很多孩子的回家作業比課堂作業要差很多，因爲不仔細，以是錯誤也多，而從小培養孩子精良的學習風俗是十分重要的。風俗包羅仔細、及時造作業、作業完成後能仔細檢查、遇到題目愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。平常我在班裏發現有部分孩子上課寫作業總喜歡寫着寫着就開小差了，喜歡轉來轉去，找人說話，或者獨自玩東西。這些壞風俗的糾正需要家長積極配合。
我看到一篇文章介紹一位媽媽十分有伶俐，她用了一種區別強化的技術，對孩子說：你是一個智慧的孩子，你能夠學習好。你一小時站起來一零回，是不是太多了?能不能讓我看到你一個小時只站五回?孩子曉得媽媽注意他了，就說：五回就五回。第二天造作業，果然只站起來了五回。媽媽說：喲，我兒子真了不起，一天就改了一半，前進太大了，我看你站四回也能做到。孩子說：四回就四回……慢慢地，孩子造作業時就不站起來了。
三。 給子女多一點引導。
四年級的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長就要學會引導，學會相同，學會解釋，不能用簡單粗暴的方法一棍子打死。特別是比力外向的孩子，你心急，一定要讓他做到什麼事，那他的心理就會孕育發生逆反，結果反而會把事情搞僵。如今的孩子生活一帆風順，一有挫折，一有壓力就承受不了。
七年級家長會領導發言稿 篇12
各位家長朋友，各位同學：
你們好!首先請允許我代表學校，對各位家長的到來表示真誠的感謝和真摯的歡迎。感謝你們，能夠在百忙之中參加這次家長會;感謝你們，一直以來對我校的支持和幫助!
我們知道，各位家長目前最關心的是學生的健康成長和學習情況;由於我們這一屆學生正趕上山東省新課程改革，有許多變化也需要家長們關注;同時，瞭解新形勢下的大學聯考動向也是家長們所迫切需要的;更重要的是，兩年後，我們的孩子將面臨迎接大學聯考、升上大學的挑戰，作爲家長的我們應怎樣配合學校做好強有力的後盾：這些問題都是我們這次家長會想要探究的。下面，我想從以下幾點，向各位家長做一彙報，目的是爲了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯繫，相互交流，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成才。我相信，這次家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!
首先、要充分認識到高二學段在整個高中階段的重要性，始終關注學生的學習，把高二當高三，爲高三和大學聯考打下堅實的基礎。
著名作家柳青曾經說過：人生的道路很漫長，但關鍵的就那麼幾步，尤其是在年輕的時候。高中的三年生活雖然說到高三才是最關鍵的衝刺階段，但是基礎是最重要的前提，而高二這一年就是關鍵中的關鍵。從打好基礎的意義上說，高二的重要性甚至要超過高三，因爲：一、高二的成績將決定高三的心態。高二階段，必修課程全部結束，重要知識全部學完。高二的成績好，說明整個高中階段的新課學得紮實，對高三的心態有極大的正面影響，反之則需要用很長一段時間甚至整個高三的第一輪複習時間才能恢復元氣;二、高二成績將決定高三的節奏。高二的成績好，將使自己在高三的一輪、二輪複習中游刃有餘，把握節奏，步步向前。三、高二的成績將決定高三的走勢。高二除成績上的體現外，更深層次的體現在心智的成熟、體現在同學間心智角逐上的勝出，心智的勝出其作用之巨大將延續至高三，從根本上決定高三的走勢。四、高二的成績將決定學生在高校自主招生的中的處境。高三上學期學校將會根據高二下學期成績以及高三入學考試成績，推薦學生參加高校自主招生，按慣例，成績排名前15名纔有資格獲推薦名校。高二下期成績是否名列年級前十五將直接決定能否被推薦、能否考上名校。
我們知道，20xx年大學聯考山東省文科一本分數線是596分，理科一本是586;文科二本線是576，理科二本線是557;文科三本線是544，理科三本是520分。本科報考資格線線是文科499分，理科490分。體育本科線是405分，藝術本科線是文科300、理科290分。
20xx年大學聯考山東省文科一本分數線是584分，理科一本是582;文科二本線是567，理科二本線是557;文科三本線是544，理科三本是520分。本科報考資格線是490分。體育本科線是431分，藝術本科線是文科295、理科290分。
從近兩年的大學聯考分數線來看，我省學生要想考上重點本科，平時的成績必須要在600分左右。要想考上一般本科，也要在560分以上。這就告訴我們，高二打好基礎的重要性。沒有高二一年的奮鬥，就不可能在高三通過系統訓練，取得優異的成績。
值得我們高興的是，進入高二，我們的學生絕大部分都有了明顯轉變和進步。很多同學都認識到學習的重要性了，很多家長也對孩子的關心更細緻了。儘管我們有些學生的基礎比較差，但是相信只要努力，我們是可以奮起直追的。現在，我們每一個同學都要把目光放長遠一點，這次的期會考試可能來不及很快地取得好成績，但是，並不意味着期末的成績不好，更不意味着高三、大學聯考的成績不好。從現在開始，好好撿起以前的知識，給自己制定一個學習計劃，抓緊時間補回以前落下的知識，還來得及。但是千萬要記得要重視課本，打下堅實的基礎。一句話，只要自己肯吃苦，在實現目標的征途中就不會有“困難”兩個字出現。同學們，請趕快行動起來吧，給自己的高二定一個目標，向着大學聯考!努力吧，只要你自己相信自己“能”，就一定“能”!
第二、要充分認識到家長的管理對於學生健康成長的重要性，要促進學生養成更好的自主學習的意識和習慣，要讓學生更充分地利用好週末及節假日時間進行學習。
這次期會考試是我校高二大規模的第一次重要的考試，對衡量當前一個階段的教育教學成績有着相當大的標杆作用。爲此，全校上下思想高度統一，各年級都召開了考試動員會，各科教師克服了上課時間少、課時量不足、複習時間短的困難，加強集體備課，集中羣體智慧，有針對性地做好複習迎考工作。現在，成績出來了，我們看到了我們這一段時間的付出。是的，成績進步的背後是全體高二老師付出的愛、汗水和心血。
我們在關注學生成績進步的同時，更要查找學生目前存在的問題。高二年級中有些學生的表現還是不盡如人意，還存在大量的問題需要我們老師、學生、家長共同關心，不懈努力去解決。這些問題主要表現在以下幾點，希望能引起我們家長和同學的重視：一、沒有明確目標，學習缺乏自覺性，沒有形成良好學習和生活習慣。英國有句諺語：行動養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運。好的學習、生活習慣是從小就養成的，並會受益終生。目前我們的很多同學的學習還是被動的，不是主動的，沒有一個明確的奮鬥目標，學習只是應付差事，老師或班主任不在就不學習。二、自信心嚴重不足。學生對自己能否考上大學心中沒底，好些學生認爲以前成績不好基礎差，考大學沒有希望，從而失去上進心，有的甚至自暴自棄。懶的學生也比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，應付作業，甚至有些同學連老師佈置的任務都完成不了。三、學習方法不科學。有些學生沒有養成自覺發疑、虛心向老師請教的好習慣，上課不積極思考、不踊躍回答問題。學習也沒有重點，不善於及時鞏固落實。還有在課堂上睡覺的不良習氣和照抄作業等現象。四、時間不能充分利用。對課堂時間不夠重視，課外時間更不充分利用，一味地玩，夜裏甚至聊天、上網。週末和節假日更是不會利用，一味地看電視、逛街、玩樂。五、紀律觀念淡薄，違反紀律現象嚴重。有些同學對於學校的紀律制度、作息時間不能嚴格遵守，自己隨意而爲。早上經常遲到;上課時，不少學生不聽課、不記筆記，甚至睡覺，無視課堂紀律;自習時，有講話現象，影響他人學習;穿着打扮怪異、染頭髮、戴首飾、帶手機、Mp3進校園，住在校外不在宿舍住的學生上網熬夜玩遊戲。六、談戀愛。明目張膽地在學校裏、在校外摟摟抱抱，一起吃飯，老師的苦口婆心教育只當耳旁風。這六個方面的問題在不同的學生身上有不同的表現，這些都嚴重的阻礙着他們的進步，影響着他們成績的提高。因此家長要督促學生養成更好的自主學習的意識和習慣，要讓學生更充分地利用好週末及節假日時間進行學習，要杜絕學生談戀愛和嚴重違紀現象。
第三、要積極瞭解大學聯考新形勢，瞭解現行政策下學生走班、選修的情況，瞭解學分認定對於學生髮展的意義，幫助學生處理好各個學科之間、尤其是文理學科之間的關係。
根據省教育廳要求，今年秋季開學後，山東省高中開始全面推行走班制教學。實行選修走班，不再讓高中生早早分文理科，而是在學校裏開設足夠多的課程，讓學生們根據自己的意願和愛好來選擇相應的模塊，完成高中學分，讓高中傳統的升學教育之路偏向素質教育。原來學生上了高中，分到哪個班就是哪個班，這個班就是學生的行政班。在傳統教學模式下，學生除非文理分科後發生換班，否則上課等各項活動都要在行政班進行。實施走班制後，同一個行政班的學生，因爲選擇的模塊不同，有的學生就要離開自己的行政班，去另外的班上課，這個新班就是學生的教學班。這種學生因爲選修課程而出現的在行政班和不同教學班之間奔走的現象，就叫走班。
原先高中文理分科時，學生一旦選科，基本就定型了，但現在進行選修走班後，是按照文科傾向和理科傾向選修相關的模塊，選擇文科傾向的學生，依然學習理科知識，反之亦然，但側重點有所不同。當前，高中課程設置了語言與文學、數學、人文與社會、科學等共計八個學習領域，共包括語文、數學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學等十餘個科目。每個科目下又設置了不同的模塊，模塊又分必修模塊和選修模塊，學生在高中三年，要根據自己的特點和意願，在每一領域都選擇一定的模塊進行學習，修滿規定的學分。
根據以上情況，我們要全面推行素質教育，把學習還給學生，把時間還給學生，把健康還給學生，鼓勵和指導學生根據自身情況，自主選修更多的課程，擁有一份個性化的課程表，努力實現每一個學生的全面發展和個性發展。這就要求家長要積極瞭解大學聯考新形勢，瞭解現行政策下學生走班、選修的情況，瞭解學分認定對於學生髮展的意義，幫助學生處理好各個學科之間、尤其是文理學科之間的關係，從而更有效學習，爲大學聯考做好準備。
第四、關注學生大學聯考前景，積極瞭解藝術生大學聯考的情況，爲學生尋找更適合的發展方向，幫助學生考上本科學校，實現人生理想。
我們知道，20xx年大學聯考分數線，文科一本596分，理科一本586分;文科二本576，理科二本557分;文科三本544分，理科三本520分。相對於普文和普理來說，體育本科線是405分，藝術本科線是文科300，理科290分，藝術專業的文化課分數線要低得多。這就給許多有一定才藝但是文化課差的學生提供了一個升上大學的機會。
藝術生作爲一個特殊的大學聯考羣體，在整個大學聯考過程中需要經歷的是兩次大學聯考：專業考試+文化課考試。文化課考試與普通生同時進行，題目一致，分數線我們剛剛已經瞭解。
藝術生主要分成兩個大的類別：第一、美術類;第二、演藝類，包括影評、文化產業管理、導演、表演、播音主持、舞蹈、音樂、戲曲、書法、攝影、動漫等等，該類學生佔到大學聯考考生的6—8%左右。
藝術生在高三一年的考試軌跡一般如下：專業課：12月底——1月初，藝術各省聯考(主要是美術類，也涵蓋某些演藝類，因省份不同而異)1月份前後開始網上報名，選擇目標院校;2月底3月初開始現場確認(到報考院校指定的地方——本校或者在各省設置的某些學校)考試。有些學校，以演藝類爲主有二試、三試等，如北影(有人喜歡叫北電)、北舞、中傳媒等。4月中學左右，基本可以知道誰否拿到專業課合格證，有了這個，大學夢就算是圓了一半了。考完專業課，也就是3月初左右，因人而異。有的人考了10幾20幾個學校，可能會考到很晚。這個時候可以開始文化課學習了。3月初到6月6號之前這段時間，對於藝術生來說，可謂終生難忘。那種爲文化課隱忍的堅持不放棄的跋涉感，使每一位藝術生都深切地感受到理想的實現，來之不易。
我國目前的藝術
第五、要主動配合學校，經常和學生進行溝通，提醒學生自我約束，加強對學生在校外時間生活的管理。
學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。爲此，我們必須在以下幾個方面形成共識。
1、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，注意與孩子溝通的方式。高中階段是孩子們的關鍵時期，這段時間的好壞直接關係到孩子們將來的走向。另外孩子處於青春期，變數較大。這時，父母一定要細心觀察，悉心引導。家長要經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。及時詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了纔想到去關心孩子。要關注學生的心理問題，關注青春期的早戀問題。尤其是女生家長尤要注意這類問題。在教育孩子的時候要把握好尺度，注意方式和方法，避免產生激烈的對立局面。
2、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。家長的信任是對學生最大的支持。要經常鼓勵支持孩子，不要打擊孩子的自信心。
3、要教育學生遵守紀律。個別學生講髒話、喊別人外號，走讀生遲到、將早飯帶到班級吃，或男女兩個在一起吃，不服從老師管教，不尊敬老師、頂撞老師，還有的學生對家長撒謊要錢上網，攀比買MP3等。家長在孩子受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師爲什麼批評你，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時並不一定是真實可信的，要相信老師的話，並請家長能主動與班主任和任課老師交流，瞭解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利於孩子的成長。
4、正確對待孩子的分數。應注意階段和長遠的關係。適應高中學習總有一個過程，成績的提高也有個過程。要給孩子壓力同時也要給孩子以希望。應該以一種發展的眼光來看待學生的成績，畢竟現在是高二，他們的成績處在一個動態的變化過程中。
5、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。在現代社會裏，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。
6、不嬌慣孩子、學會對孩子說“不”。自古雄才多磨難，紈闊子弟少偉男。給孩子的錢要控制，並問孩子是怎麼花的。手機、MP3、文曲星等問題要恰當處理。大文學家高爾基曾說過一句話：“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是爲了愛，連老母雞都能做到這一點。”真正的愛是理智高尚的愛，滿足孩子的物質需求是愛，教子吃苦、教子成材更是愛。
7、加強與班主任、課任老師和宿管員的聯繫，及時瞭解孩子的動態。現代社會，電話溝通很方便，及時和學校特別是班主任聯繫，是很有必要的。住在校外的學生家長要注意孩子是否有夜不歸宿以及通宵上網吧的現象。
第六、尤其要關注學生青春期交往問題，防止早戀，教育學生正確處理男女生的關係問題，抓住大好時光，不要在人生最關鍵的階段因爲早戀耽誤健康成長和成才。
心理學家認爲，從11、12歲到17、18歲是人的第二個關鍵期，因爲這是生理、心理上的斷乳期，這對青少年的震撼是巨大的，尤其是青春期青少年的心理上的斷乳對其心理的影響可以說是急風暴雨式的。青春期由於性的成熟，心理髮展開始意識和關注兩性關係。心理學家認爲這個年齡階段的孩子最令人操心，最危險。現實生活中有很多人就是因爲青春期性的問題沒有解決好而影響了他的一生。
青春期的異性關係是一個最容易被忽視，最容易被誤解，又最容易出問題的問題。對異性的興趣，與異性交往的需求是隨着身體的發育成熟而自然產生的，特別是80年和90年的出生的青少年。青春期戀愛不只是一中的問題，也是全中國及全世界初高中學校及有處於青春期孩子的家庭面臨的一個難點問題。
青春期的高中生自主意識逐漸強烈，情緒不穩定。希望異性關注自己並受到異性的喜愛，喜歡和異性在一起。學習上有壓力，考試焦慮，厭學，人際交往有壓力，通常表現爲自卑、過分注意他人評價，容易受到傷害、虛榮心強，怕丟面子。容易產生性煩惱和性困惑，容易沾染不良習慣和不良嗜好。現在有不少青少年沉迷於電子遊戲、電腦遊戲或上網而不能自拔，身心健康受到嚴重危害。部分青少年因交損友甚至走向吸毒，偷竊等違法犯罪之路。 家長最擔心的是孩子早戀問題。我們學校的領導和老師一看到學生放學一出校門就勾肩搭背，摟脖抱腰更憂心忡忡。但大數家長往往有意無意地忽視青春期異性關係。實際上，對一個孩子的品行和心理髮展起決定作用是家庭教育，因爲在學校是一個教師對七八十個學生，而在家庭裏是兩個家長對一個孩子，如果你的孩子出現了一些行爲問題，那是因爲作家長的和孩子溝通的不好或溝通不及時，在高中出現問題的孩子大多數在國中已表現出很多問題，其原因是作家長的在孩子剛進入青春期疏於管理，或管理方法不當，沒有建立平等的朋友式的溝通關係，沒有把問題消滅在萌芽狀態中。 我們爲什麼要阻止孩子建立異性關係：理由是兩個。一是擔心影響學習，二是擔心他們過早地發生性行爲。我們特別需要注意的是，發生在青少年中“執著”的戀情背後掩藏的不是性，而是孤獨和自卑，是對自己的失望和絕望。家長自己對異性交往要有一個健康的理解，處於青春期的孩子們的異性交往的主要目的並不是尋找戀愛的伴侶，而是爲了瞭解異性，學會與異性相處，並在這個過程中培養友誼，發展自己。來自異性的認可會給他們帶來做爲男性或女性的信心，從而緩解學習壓力和青春發育帶來的心理不適，就像心靈上突然打開了一扇窗子，他們會在與異性的交往中感受到學習和生活的樂趣。 青少年教育專家孫雲曉說過這樣一句話：教育孩子的前提是瞭解孩子，瞭解孩子的前提是尊重孩子，所以發現孩子有問題的時候，要把心態放平和，不論問題有多嚴重，不要追究它是如何發生的，要保證孩子下一步走的正確，記住疏導的意義永遠大於圍堵，要用正常的手段與孩子溝通。孩子很多問題的產生都是由溝通不及時和溝通方法不正確引起的。比如給孩子買一些健康的科學的青春期知識科普書，放在孩子牀上讓他自己看，這比他看有些黃書得來的知識要正確、要好。家有男孩的家長要培養孩子的責任感，紳士風度;家有女孩的家長要教育孩子學會保護自己，學會拒絕，培養女孩的淑女風範。培養男孩女孩的正確榮辱觀。
高二的同學們，你們大部分都在十七八歲，這是一個脆弱且敏感的年齡，介於成人與孩子之間，很多想法都是成熟與幼稚的混合體，無法用絕對的對與錯來區分，而且心理波動很大。希望和前途掌握在我們自己的手上，就看我們自己的了。我們在這裏不是要打長輩的板子，因爲我們長大了，我們到了該爲自己的行爲負責任的時候了。我們要學會對自己的責任、對親人的責任、對社會的責任。 要做最好的自己。做最好的自己，就是做優秀的自己。作爲一個老師，我可以告訴同學們，成績好的同學不一定是優秀的，你成績不好，更不代表你就不優秀了。那麼，什麼是優秀?優秀的標準究竟是什麼?從學生的角度來看，我以爲能夠做到以下幾個方面，你就是一個優秀的人。一個優秀的人首先是一個有理想有追求的人。理想、追求是一個人前進的動力，是一個人不斷克服困難的精神支柱。一個優秀的人還是一個非常自信的人。不管遇到什麼挫折，他能坦然處之，不會因挫折而頹喪，喪失前進的勇氣。一個優秀的人有自知之明，會準確地分析自己的長處和短處。更多的時候，他是揚長避短，在別人面前能較好地將自己的優點表現出來。他能避短而不護短，當短處影響到自己發展的時候，他會竭盡全力去補自己的短處。一個優秀的人更會盡其所能的把自己要乾的事儘可能地辦好。他有進取之心而無貪心，不想、不幹力所不能及的事情。
最後、我想就家庭教育的問題和各位家長交換一點淺見。
作爲家長，要把孩子看成自己一生的財富。很多家長還沒有這種意識，把送孩子上學當成一種簡單的義務，讀完高中就算盡到自己的義務了，缺乏投資意識;一部分家長有這種意識，但片面認爲，只有讓孩子上了大學，孩子才能成爲自己的財富，所以只關心孩子的學習成績，對孩子的心理髮展和思想變化則關心不多;孩子的學習成績不是很好，所以也沒指望孩子上大學，只要呆在學校不出事就行了，我就多賺點錢，保證孩子以後餓不着就行。這是不恰當的。家長要有投資意識，既要金錢投資，還要感情投資。在升學和就業壓力不斷增大的當今社會背景之下，讓孩子們擁有一個健康的心理和強健的體魄，也許比讓孩子擁有知識本身更重要。人才人才，先做人，然後才能成才。孩子們在學校既是學知識，更要學做人;如果能夠養成良好的行爲習慣，如孝敬父母、遵規守紀、善良、有愛心、有時間觀念、熱愛勞動等，將來進入社會後，一定能夠自立自強。授人以魚，不如授人以漁。意思是說如其給魚他吃，不如給他一張漁網，教會他打漁的本領。現在家長們都忙着賺錢，賺大錢，卻忘記思考一個問題：如果孩子沒有教育好，不僅沒學到知識，反而走上歪路邪道，您賺再多的錢，又有何用?最好的做法是不是這樣——錢要賺，孩子更要教育。
作爲家長，要有一種觀念，那就是“知識改變命運，學習成就未來”。無論任何情況下，都要讓孩子學習!尤其是在現在的社會，更加應該學習!無論男女，他們都是未來的希望，都是我們家庭的希望!我們永遠要有這種觀念。作爲家長，我們還要有一種行爲。那就是支持孩子上學，要求孩子上進。包括物質上的負擔，還要有思想上的支撐;既愛他們，又要嚴管他們，規範他們。要關心好孩子的學習，老師要求家長協助完成的任務一定認真完成，決不能打折扣;除了這些，還有，那就是：要培養他們的責任感和感恩意識!作爲家長，我也想讓你們告訴孩子：“你們的老師也非常辛苦，你們也要感謝他們，尊敬他們!”
期會考試已經結束，一次考試並不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月。你不能左右天氣，卻可以改變心情;你不能改變容貌，卻可以展現笑容;你不能改變世界，卻可以改變自已。
家長們，同學們，我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嚐膽，及時調整自己，爲下一次考試早作準備。有這樣一句格言：“在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路。” “成功的花，人們驚羨她現時的明豔!然而當初她的芽兒，浸透着奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”
同學們，夢想有多遠，人生的機會就有多遠，一切皆有可能，只要全力以赴，就能創造人生的最大的奇蹟。希望同學們從現在開始，認真準備，迎接期末考試。高二過後，你們就上高三了。所以說你們現在是身在高二，心已高三，我們的一隻腳已踏上了大學聯考的征程。另外，高二很多科目要提前介入部分高三內容，以便給高三留足足夠的複習時間，這樣一來，從內容到作業、考試，都將滲透大學聯考的要求，現在的我們一定要以“我是高三學生”的心態，提早進入角色，早日爲大學聯考而做好準備!
期中總結之後，又是一個新的起點，同學們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們攜起手來，共同努力吧。我堅信，你們的青春會因你們的不懈努力而絢爛，老師和家長會因你們的身心健康成長而感到欣慰和自豪，學校會因爲你們所取得的成績而增添光彩，社會和國家會因爲有了你們這樣的人才而加速進步!