黨支部工作總結提綱大綱
2010年即將過去，新的一年又將開始。在即將過去的一年裏，我校在市，區教育部門的正確領導下，以辦讓人們滿意的教育爲目標，以深入學習實踐科學發展觀活動爲契機，認真貫徹市，區兩級教育工作會議精神，，以實施精細科學化管理爲抓手，堅持在繼承中創新，不斷深化教育教學管理，規範細化教育教學行爲，不斷探索德育和素質教育的新途徑，新方法，學校各項工作取得了新成就，獲得了新發展。現就一年來所做的主要工作七個方面予以總結。
一、深入開展學習實踐科學發展觀活動，用科學發展觀統領學校工作，用辦讓人們滿意的教育的標準衡量學校工作，轉變教育理念，破解發展難題，謀劃學校的科學和諧發展。
今年上半年，學校主要是傳達貫徹落實市區教育工作會議精神，鞏固三風建設年和教學管理年取得的成果，進一步規範學校管理，落實教育教學常規管理的各項措施，突出了“三疑三探”教學模式的學習推廣和應用，強化教師培訓，督促落實各項教研計劃。組織召開了第十七屆教職工大會，全面部署安排了今年的重點工作。
秋季開學以來，學校全力開展科學發展觀學習實踐活動。通過廣泛動員，認真學習，統一思想，調查研究，分析檢查，解決突出問題，取得了顯著成效。
1.充分發動，廣泛動員，加強領導，制定方案。區委第三批深入學習實踐科學發展觀動員大會之後，學校於九月十六日召開校領導班子會，及時傳達了會議精神，主要包括；會議概況，區委陳書記的講話，中國小學習實踐活動實施方案，初步安排了我校學習實踐活動如何起步，要求學校領導要高度重視，置身其中，帶頭學習，明確了活動的目的意義及重點，九月二十一日召開學習實踐動員大會；成立以學校黨支部書記爲組長的六人領導小組；由領導小組成員分工起草制定本校學習實踐活動方案和動員講話；全面啓動宣傳動員，製作懸掛宣傳標語，利用校園廣播，板報專欄開展廣泛宣傳，形成輿論氛圍。
九月二十一日下午，學校利用週一教職工例會，召開專題動員大會，再一次傳達區委動員大會精神，學校黨支部書記作動員講話，進一步闡明瞭學習實踐活動的指導思想，目的意義和工作重點，宣讀了本校研究制定的學習實踐活動方案，號召學校領導，全體黨員要積極行動，帶頭學習，先學一步，率先示範，真學真用，把學習實踐活動不斷引向深入，取得實效。根據區委學習實踐科學發展觀指導組制定的《平川區中國小校開展深入學習實踐科學發展觀活動實施方案》，我校確定的深入學習實踐科學發展觀活動主題是“抓班子，帶隊伍，抓管理，強基礎，抓改革，提效率，抓整章，促和諧”
2.確定活動載體，明確活動目標，我校學習實踐活動的載體及途徑主要有.
一是建好一個班子。以近期學校領導班子主要成員調整的契機，繼承和發揚本校已被實踐證明了的成功做法，借鑑和吸收兄弟學校先進科學的管理經驗，進一步明確學校領導分工，層層落實責任，強化學校管理，提高領導班子的整體工作效能。
二是完善一套制度。以推行績效工資制度爲契機，在廣泛聽取徵求教職工的意見的基礎上，建立完善本校以績效工資分配辦法爲主的各項管理制度，在整體體現公平公正的前提下，儘可能體現多勞多得，優勞優酬，獎勤罰懶的工資分配機制和科學規範的管理制度，充分調動全體教職工教書育人的積極性和主動性。
三是開展一次調研。充分利用十月份學校開展的教學開放月活動的有利時機，各年級，各學科都要邀請不少於百分之三十的家長深入課堂聽課，逐級舉辦家長學校，向家長印製下發徵求意見表，廣泛聽取學生家長對學校管理及教師教學，師德方面的意見建議，然後進行梳理歸類，有針對性的提出整改措施。採用召開座談會，問卷調查，深入教研組面對面談心等方式，廣泛徵求教職工的意見建議，尋找和解決影響制約學校科學發展，和諧發展的突出問題。
四是推廣一項新的教法。在教育教學方面，以學習推廣“三疑三探”教學模式爲突破口，以點帶面，轉變教學觀念，改進教學方法，加強教學研究，在減輕學生課業負擔的前提下，提高課堂教學效率和整體教學質量。
五是召開一次有質量的組織生活會。在認真學習，提高認識，統一思想，轉變觀念的基礎上，召開黨員組織生活會，聽取領導班子成員，黨員和校務成員批評意見，開展批評和自我批評，切實增強基層黨組織的戰鬥力，提升基礎黨組織和黨員在人們羣衆中的威信和形象。
六是搭建一個平臺。利用每週日舉辦家長學校的機會，廣泛宣傳學校開展學習實踐科學發展觀的目的意義，介紹學校的辦學理念，辦學思想，徵求意見，爭取家長社會的支持，搭建學校，家庭，社會三位一體的育人平臺，優化育人環境。
七是建設一支高素質的建設隊伍。堅持學校的科學發展以教師爲本的科學理念，不斷加強教師職業道德建設和執教能力的培訓，爲學校的和諧持續發展奠定堅實基礎。
3.認真組織，狠抓落實，分階段，按步驟實施。第一階段爲學習調研階段，﹙9月中旬到10月中旬﹚。學習的主要內容有；黨的十七大精神和十七屆二中，三中，四中全會精神，中共中央《關於加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》，《科學發展觀重要論述彙編》，中央，省，市和區委有關會議文件精神。學習採用集中學習輔導和自學相結合，以自學爲主；學習和調研相結合，廣泛徵求意見和建議，以尋找問題爲主；學習和改進工作相結合，改進學校管理模式，以解決突出問題爲主；學習和答卷考試相結合，以真學真用爲主。教職工每週集中學習一次，黨員每週學習一次，學校要求黨員幹部書寫學習筆記一萬字以上，教職工五千字以上，並有一定數量的心得體會。在學習過程中，學校先後爲黨員，教職工配發了學習資料和學習筆記，利用校園網絡及時發佈校內外學習實踐信息，10月20日，學校對黨員及教師的學習筆記進行了集中檢查，並將檢查結果在教職工大會和黨員學習會上進行了通報，學校還組織黨員，教職工進行了兩次書面考試，以考促學。總之，我校學習階段的工作進展良好。
把學習和調查研究相結合，採用各種途徑和方法，廣泛徵求意見和建議。一是密切聯繫羣衆，和教職工開展面對面的談心交流，二是問卷調查，共向教職工，學生，家長問卷調查600多人次，三是利用校園網絡進行交流，公開校長信箱，隨時溝通反饋信息，並把教職工提出的意見及時梳理，及時公佈反饋給大家，起到了示範引導作用。
4.在第二階段的分析檢查中，全體黨員和領導班子成員認真撰寫分析檢查材料，梳理存在的問題，檢查分析原因。尋找解決途徑。學校黨支部和黨員幹部在充分準備的基礎上，召開了有全體黨員幹部和校務委員參加的專題組織生活會，學校班子主要成員在會上主動發言，開展批評和自我批評，與大家面對面的溝通與交流，虛心聽取大家的意見。全體黨員和校務委員都能認真從主觀上，思想上展開自我剖析，進一步統一了思想，找準了差距，堅定了整改的信心，使大家普遍接受了一次深刻的黨性教育和思想洗禮。
5.學習實踐活動第三階段是體現學習實踐活動成效、讓廣大師生羣衆得實惠的最爲關鍵的環節.標誌着學習實踐活動從學習調研和分析檢查階段的理論學習，提高認識，統一思想，尋找問題層面進入了具體實踐層面，是整個學習實踐活動的着眼點和落腳點。針對在第二階段查擺出來的突出問題，經過認真分析和歸類梳理，綜合整理成四個方面的主要問題，有針對性的制定出了整改方案。
（一）整改階段工作的指導思想是；
堅持以科學發展觀爲指導，以領導班子分析檢查報告爲依據，以解決羣衆提出的突出問題爲落腳點，緊緊圍繞黨員幹部受教育、科學發展上水平、人民羣衆得實惠這個總體要求，牢牢抓住辦讓人們滿意的教育這個主題，進一步解放思想、實事求是、改革創新，切實增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性。着力轉變不適應、不符合科學發展觀的思想觀念，着力解決影響和制約學校科學發展的突出問題，着力解決黨員幹部黨性黨風黨紀方面羣衆反映強烈的突出問題，着力構建有利於學校科學發展的機制，提高以科學發展觀引領學校全面可持續發展、推動社會和諧的能力，把科學發展觀貫徹落實到教育教學工作的各個方面，努力創辦讓人民滿意的教育。
（二）整改原則
明確整改落實的主要問題和具體項目、明確整改落實目標和時限要求、明確整改落實措施、明確整改落實責任和責任人，並向黨員、羣衆作出公開承諾。按照輕重緩急和難易程度，堅持先急後緩、先易後難的原則。對馬上能夠解決的問題，集中精力立即予以解決；對一時難以解決的問題，創造條件限時解決。切實加強組織領導，明確分工，落實責任。整改工作由學校領導班子負總責，分管領導具體抓，責任處室具體落實，形成一級抓一級，層層抓落實的工作機制。對涉及面廣、羣衆迫切要求解決的問題，由主要領導統籌協調，綜合整改。
（三）、存在的問題和整改措施
1.基層黨組織的建設和領導班子建設方面；
我校黨支部現有黨員十二名，其中擔任學校領導職務的五人，參與學校中層管理的四名，兩人擔任班主任工作，他們在各自的工作崗位上都較好的發揮了共產黨員應有的先鋒模範作用，黨員中無違法違紀行爲，能夠團結帶領全體教職工較好完成教書育人的本職工作。存在的主要問題；
首先是政治理論學習的自覺性不高，由於職業原因，大都忙於備課上課，批改作業，對政治理論學習不感興趣，往往藉口顧不上，沒時間，被動應付的多，主動學習的少。
二是企業學校移交地方持續時間太長，上下聯繫不暢，學校黨支部的工作和黨建工作在探索中前行，基本維持了正常的組織生活和黨員學習，近四年來沒有發展吸收一名新黨員，使很多有意加入黨組織的優秀人才徘徊在組織之外，就連正常的組織關係遷移都不暢通，這與黨的十七大和十七屆四中全會精神相差甚遠，確實存在黨不管黨的問題。
三是黨員的先鋒模範作用還未得到充分發揮，班子成員的公僕意識，服務意識，大局意識，責任意識還需加強。
四是學校黨支部的的作用發揮不夠，學校的工，青，婦，團組織不健全，上下銜接不暢通，沒有發揮應有的作用。
整改目標：提高基層黨建工作水平，建設富有戰鬥力的基層黨支部和具有開拓創新精神的高素質領導班子。
整改思路：切實加強學校領導班子和黨員隊伍建設，不斷提高貫徹落實科學發展觀的能力和領導水平。
整改措施：
圍繞領導班子和黨員隊伍建設的現狀和存在的問題，今後要突出抓好以下四個方面：
（1）抓好政治理論學習，夯實科學發展的思想基礎。一是堅持黨支部的政治學習制度，組織生活制度，堅持教職工的政治業務學習制度，保證做到學習時間，學習內容，人員三落實，黨員每學期書寫讀書筆記不少於一萬字，教師不少於五千字，把科學發展觀理論真正學透、學通、用好，爲推動科學發展打下堅實的思想基礎，增強做好新形勢下繼續鞏固發展基礎教育的能力，不斷提高運用科學理論分析實際問題，破解基礎教育難題的能力和水平。
（2）抓好領導班子和黨員幹部隊伍建設，切實提高引領基礎教育科學發展的能力。每個領導班子成員根據集體決定和分工，履行好自己的職責，增強團隊意識，公僕意識，服務意識，要自覺接受教職工的監督，切實轉變工作作風，形成一支讓廣大教職工信賴的領導班子。
（3）做好細緻地思想政治工作。密切聯繫羣衆，廣泛開展談心交流活動，及時消除不良思想傾向，關心教職工身心健康，工作上嚴格要求，生活上關心體貼，爲黨員，教師營造健康向上、團結和諧的工作環境。
（4）由學校黨支部和主要領導負責，儘快和地方黨團組織聯繫理順各種組織關係，健全學校工、青、婦組織機構，使他們在學校的科學發展中更好的發揮應有的作用。
整改責任人：王登譚，鄭新峯（2010年1月底完成）
2.關於學校管理和制度建設方面；
多年以來，學校管理以嚴格著稱，各項管理制度不斷完善，但也存在一些問題，如班子的整體效能和作用未能充分發揮，分工不明確不科學，管理過於死板，缺乏人性化，不利於調動教職工教書育人的積極性和創造性。原有的一些規章制度雖有針對性，但有的缺乏法律政策依據，有的不便於操作，有的已不適應當前的新形勢。
整改目標：進一步修改完善各種規章制度，提高整體管理效能。
整改思路：抓學校領導班子工作作風建設，不斷提高教育服務水平，實現基礎教育的科學發展。以學習實踐科學發展觀活動推動我校基礎教育健康和諧發展，用領導班子的凝聚力，戰鬥力的提高來保障和體現學習實踐活動的成效，把學習實踐活動的成果轉化爲謀劃當前工作的思路和促進工作的具體措施，形成學校和諧持續發展的強大動力。
整改措施：
（1）今年九月份學校領導班子主要成員調整後，根據學校佈局和工作實際，領導班子重新進行了分工，校長書記分別全面負責學校的行政管理和政治思想工作，三位副校長分別負責中國小教育教學和行政後勤工作，分工更加明確科學，整體效能明顯提高。
（2）在廣泛聽取徵求教職工意見建議的基礎上，結合績效工資的實施，學校已對原有的規章制度進行了較大的修改完善，堅持學以致用，邊學邊改，得到了廣大教職工的認可和擁護。
（3）堅持以人爲本，以教師學生爲本的管理理念，依據國家有關法律法規，調整了課時計劃，減輕了教師的工作量，調整了部分老師多課頭任課的問題，並對年齡在50歲以上的老教師給予適當照顧，激發了大家的工作熱熱情和積極性。今後還將繼續逐步探討解決這方面的問題。
（4）以科學發展觀爲指導，較大規模調整了學校佈局，將教研組調整爲年級組，解決了國小計算機機房遠，浪費時間，不便管理的問題，使學校佈局更趨合理，管理模式更加科學有效。
（5）大力推進校園網絡化管理新模式，藉助校園網絡高效，快捷，公開，透明的資源優勢，實行校園網絡化管理，及時通報反饋學校各方面的管理信息，提高工作效率，實現了校務公開。
（6）針對校園網絡流量小，網速慢，影響信息暢通的現狀，學校及時和電信部門聯繫協商，爲學校接入光纖，本項工作在年底前完成。
（7）爲了進一步規範學校管理，依法辦學，學校在學習實踐活動中成立了辦公室和檔案室，對學校歷年的各種資料進行了整理歸類，統一管理，爲學校今後的持續科學發展奠定了基礎。
整改責任人：王登譚，鄭新峯，王仲才，張蘭芳，李建成。（以上問題大部分已在學習實踐活動過程中得到解決）。
3.關於關心教職工生活，爲教職工辦實事，辦好事，理順幹羣關係，調動教職工工作積極性方面；
存在的問題；一是校園文化範圍不夠濃厚，環境育人的功能還未得到充分發揮；二是教職工的辦公條件相對較差，需要改善；三是教職工普遍工作壓力大，有益身心健康的活動太少；四是住宿緊張，生活不便；五是學校沒有食堂，單身職工吃飯存在困難等。
整改目標；堅持以人爲本，量力而行，因地制宜，真誠服務，構建和諧校園。
整改思路：以科學發展觀作爲我校發展的指導思想，把尊重人，理解人，發展人，一切爲了教師學生的發展和成長作爲學校管理的基本原則。
整改措施：
1.改善辦公條件，優化育人環境。在學習實踐活動中，學校已經籌集資金，爲各辦公室配備了部分新電腦和辦公桌凳，沙發，茶几，電熱水壺。重新調整佈置了辦公室，使現有辦公條件得到了較大改善。今後還將根據經費情況繼續增加辦公設施和教學用具。
2.學校根據教職工的意見，專門設立了教職工活動室，有兵乓球室，棋牌室，購置了象棋，跳棋，兵乓球拍等活動用具，有於今年11月舉行了教職工兵乓球，象棋，跳棋比賽，活躍了教職工的業餘文體生活。
3.在學習實踐活動中，學校積極參與市級語言文字規範化學校創建工作，大力開展學習宣傳，更換了校園原有標牌內容，彩噴製作了門牌，規章制度，專欄櫥窗等，使校園面貌煥然一新。明年學校還將對校園圍牆進行整修，突出文化氛圍，使學校的內外環境更加優化。
4.爲了使學校管理更加和諧安全，學校爲國小教學樓安裝了防盜門窗，中學更換教學樓大門，清理整頓了校園內外的多年沉積的垃圾，使學校環境呈現出新的面貌。
5.爲了有效解決教職工的住宿條件和困難，學校對原宿舍樓進行了改造粉刷，在廣泛徵求教職工意見的基礎上，重新安排了教職工住房，解決了住宿難的問題。
6.爲了解決教職工入廁難的問題，學校想方設法疏通了中學教學樓的上下水管，投用了多年未曾使用的廁所，還在宿舍樓東側搭建簡易廁所，解決了教職工的實際困難。
7.目前，學校正在籌備設立集體食堂，解決單身職工吃飯難的問題。預計2010年元旦開竈。（以上問題除食堂外，大部分已經得到解決）
整改責任人；王登譚，鄭新峯，王仲才，張蘭芳，李建成，王玉平。
4.關於需要上級支持解決的其它問題；
一是是企業學校移交中遺留的經費欠賬，補發工資，職稱聘用問題。二是目前已經實施的績效工資如何充分體現公平公正的原則，更加有效的調動教師教書育人的積極性。三是部分校園需要硬化，操場需要改造，前一個問題學校領導班子將通過正當渠道和方式，積極聯繫反映，力求儘快解決。後一個問題屬於我國改革發展中出臺的新政策，學校將在充分徵求意見的基礎上，認真研究，切實發揮績效工資分配在激勵調動教職工工作積極性中的作用。最後一個問題需要申報專項，學校將積極申報爭取。（以上整改方案將通過校園網和教職工大會向教職工公佈）。
6.整改落實階段是學習實踐科學發展觀活動的最後一個階段，也是體現整個學習實踐科學發展觀活動成果的關鍵環節。當前時值年底，教育教學工作任務繁重，學校堅持以學習實踐活動推動做好當前工作，在做好各項工作中深化學習實踐活動，克服鬆勁懈怠思想，切實做到“兩手抓、兩不誤、兩促進”。全面落實“黨員幹部受教育、科學發展上水平、人民羣衆得實惠”的總要求，真正使學習實踐活動取得實效。
二、正確處理學習實踐活動與教育教學的關係，在教育教學管理中進一步體現以人爲本的科學發展觀，認真學習貫徹平川區教育局下發的有效教學措施，以學習實踐活動促進教育教學工作，取得了新成績。
1.會考初考取得了比較理想的成績，2010年在周邊農村學生大量轉入的不利條件下，我校會考成績以628、91分和50、63的上線率在全區20所學校中綜合排名第三名，語文平均分105.41，排名第五；數學平均分115.10，排名第一；英語平均分98.97，排名第七；物理平均分53.77，排名第六；化學平均分50.45，排名第四；政治平均分38.35，排名第四；歷史平均分24.96，排名第十三；地理平均分20.12，排名第一；生物平均分22.23，排名第二，以上九科中，除歷史平均分數低於全區平均分外，其它八科都高於全區平均成績。初考以496、98分在全區綜合排名第九名，其中語文在全區126個班級中分別排名14（何芸）51（王建軍）84（柴兵虎）；數學在全區126個班級中分別排名3（陳高美）18（李紅梅）56（李紅梅），英語分別排名38、56、61（高文國），保持了穩定發展的好勢頭。
2.抽考質檢也取得了較好成績。三年級質檢在29所學校中排名第八；語文分別排名4（何耀芳），12（蒲曉聰），33（胡玉蓮），數學分別排名19（康瑛麗），22（李紅霞），36（康瑛麗）。（共54所學校）。七年級質檢數學排名第六，英語排名第十，居中上水平。
3.學生在各種學科競賽中成績突出，爲學校贏得了榮譽。
4.大力學習宣傳平川區教育局制定的中國小有效教學措施，繼續狠抓常規教育教學各種制度的落實。
三、正確處理學習實踐活動中政治理論學習與業務學習的關係，教研教改取得了新突破，新進展。
1.認真學習領會並大膽實踐“三疑三探”課堂教學新模式，上半年主要抓了學習培訓，學校先後召開了專題輔導動員會，舉辦專題培訓學習班，利用假期集中學習培訓時間，反覆觀看“三疑三探”教學模式課堂實錄，交流學習心得體會，使大家對這一全新的教學模式及環節有了較爲深入的瞭解和把握。下半年主要採用由點到面，骨幹帶動等方式，突出實踐環節，目的是真正把課堂還給學生，自己發現問題，自主探究問題，合作解決問題。本學期的公開課，示範課，訓練課大都緊緊圍繞這一新的教學模式開展，全年共上“三疑三探”公開課70多節，很多老師已堅持將這一教學模式應用到平時的課堂教學中。各教研組今年都把“三疑三探”教學模式的學習研究和推廣作爲主要內容。國小教研室還組織了“三疑三探”說課競賽，有11位老師積極參與，6位老師獲獎，受到學校的獎勵。
2.專題研究實現了新突破。張蘭芳申報的（七個一分層教學法）被批准確立爲省級教研課題，王浪利老師申報的“中國小各科教學方法改革促進學生創新思維、實踐能力發展研究”被批准確立爲市級研究課題，白彥革等七位老師申報的“中國小生厭學心理研究”被批准確立爲市級研究課題。課題申報與研究雖然剛剛起步，進展程度不一，但起碼可以證明老師的教研意識在逐步增強，在專題研究的征途上邁出了可喜的一步。
3.在部分學科因地制宜，嘗試推廣集體備課，集思廣益，避免老師教學過程中的單打獨鬥，各自爲政，方法單一，信息不暢等弊端，充分利用校內外優質教育資源，提高教學效率。學校先後制定了集體備課操作流程，權衡利弊，確定了適合集體備課條件的學科和人員。
4.積極開展校際交流，採用請進來走出去的方法途徑，今年先後有平川二小，種田中學，寶礦學校，公司二中等兄弟學校領導老師來我校進行學習和交流，我校部分管理人員和老師又先後的平川二小，公司二中，復興中學互相學習交流，相互借鑑，共同提高。
5.以年級組，學科教研組爲單位，堅持經常性的聽，說，評課活動和每週一次的教研活動，堅持教案檢查簽字制度和作業抽查評比制度，要求學校領導學期聽課不少於40節，中層管理人員不少於30節，教師互相聽課不少於16節，堅持推門聽課。在此基礎上，學校還積極支持鼓勵教師參加各類培訓，進修和學科競賽，全年有近20名老師在說課，教案設計，教學競賽中獲得好成績，受到了表彰獎勵。
6.教師論文獲獎情況喜人；我校張蘭芳撰寫的《學習“三疑三探”教學模式後的幾點思考》榮獲2010年甘肅省優秀教育論文一等獎，《“分層教學”在英語教學中的運用》榮獲2010年甘肅省優秀教育論文二等獎，楊彥平撰寫的《守住花季的寧靜》榮獲2010年甘肅省優秀教育論文三等獎，任玉鵬撰寫的《國中數學作業佈置的思考》榮獲2010年甘肅省優秀教育論文一等獎，王浪利撰寫的《天氣和氣候》榮獲2010年甘肅省優秀教育論文三等獎，韓建國撰寫的《〈晏子使楚〉教學設計》榮獲2010年甘肅省優秀教育論文（教學設計）二等獎，吳進兄撰寫的《中學英語寫作教學芻談》榮獲2010年甘肅省優秀教育論文二等獎，雒建軍撰寫的《漢語拼音教學過程出現的問題及對策》榮獲2010年甘肅省優秀教育論文一等獎，劉翠林撰寫的《北師大版語文二年級下〈楊樹之歌〉教學設計》榮獲2010年甘肅省優秀教育論文（教學設計）一等獎，鄭惠芳撰寫的《〈發新書〉教學設計》榮獲2010年甘肅省優秀教育論文（教學設計）三等獎，康英麗撰寫的《〈年、月、日〉教學設計》榮獲2010年甘肅省優秀教育論文（教學設計）三等獎，李愛茹撰寫的《培養學生提問能力初探》榮獲2010年甘肅省優秀教育論文三等獎，李景素撰寫的《讓學生喜歡語文課的點滴體會》榮獲2010年白銀市國小語文優秀教學論文、案例、設計二等獎。
四、把學習實踐活動和教師的職業道德建設及德育工作結合起來，以各中活動爲載體，以養成良好行爲習慣爲起點，培育德智體美勞全面發展的一代新人。
1.繼承我校多年德育工作的成功經驗，堅持“校園無小事，事事皆育人”和校園無小事，事事皆育人”抓反覆，反覆抓”的育人理念，在國小生中注重良好習慣的養成和傳統美德，文明禮貌教育，在中學生中注重公民道德，理想信念，社會責任，法律法規教育，堅持毎週一升國旗，唱國歌和國旗下的講話，堅持校園廣播不斷線，板報專欄常辦常新。堅持週會和主題班隊會，實行德育量化考覈，班級管理中實行流動紅旗制，日檢查，周小結，月總結。
2.創新德育途徑，關心學生心靈的健康成長。注重環境育人的重要功能，繼續開展心理健康講座和摸底調查，開展防近視宣傳教育活動，繼續開展家訪，召開家長會，組織教學開放月，開辦家長學校，多方徵求意見和建議，針對我校取消晚自習這一實際情況，各班均與學生家長簽訂了家校教育責任書，形成全社會都來關心中國小生健康成長的大德育模式。
3.學校共青團，少先隊組織，結合中國小生的年齡及身心特點，安排開展了一系列寓教於樂的有益活動，如六一文藝演出及表彰；五四的專題演講；十一的校運會和慶祝國慶60週年演講；團隊入團隊儀式和常識教育；板報隊報評比，童話故事編寫評比，舂遊，趣味遊戲，課外活動，體育比賽；校園勞動；植樹種草等；這些喜聞樂見，豐富多彩的趣味活動，展示和張揚了中國小生的個性特長，增強了班集體的凝聚力和向心力，形成了和諧自然的校園文化，優化了育人環境。
4.及時開展形勢和法制教育，6月份學校在高年級進行禁毒教育，觀看禁毒圖片展覽，11月份各班開展了禁毒主題班會，毎逢節假日、每年寒暑假學校都要和鐵路公安部門聯合舉行愛護鐵路設施，保障交通安全的宣傳教育活動。正因爲我校長期堅持育人爲先的方針，嚴格管理，從嚴治校，學風，校風，教風明顯好轉。一年來，教職工和中國小生中沒有出現違法違紀案件，安全治安狀況良好。
五、把學習實踐活動和加強基層黨組織建設，思想政治工作結合起來。學校移交地方後，雖然相關組織關係，隸屬關係還未完全理順，但是黨支部的工作職責，黨員的先進性及先鋒模範作用沒有變。一年來，學校黨支部在黨員教育管理中，緊緊圍繞學習實踐科學發展觀活動這一中心任務，組織黨員認真學習黨的各項方針政策和有關科學發展觀的重要論述，堅定信念，明確方向，帶頭踐行科學發展觀活動的目標和要求，做到組織生活正常化，工作要求示範化，全體黨員在不同的工作崗位上發揮了表率作用，學校領導班子成員盡職盡責，團結協作，具有開拓創新精神，黨員中無違紀違章行爲，爲學校的長遠發展提供了思想和組織保證。在教職工的政治理論學習方面，學校制定的學習實踐科學發展觀實施方案有明確的學習內容，通過學習，大家進一步提高了認識，增強了緊迫感和責任心，從而形成了新的合力和動力。在學校管理中，堅持以人爲本，管疏結合，獎懲結合，教育爲主的原則，學校千方百計爲教職工辦實事，辦好事，國慶節爲教職工發放了福利，利用教師節，元旦等傳統節假日，召開教職工座談會，聯歡會，開展文體活動等形式，調節情緒，緩解壓力，對在教育教學，教改教研，班級管理及各種竟賽中成績優異者都進行了獎勵與兌現，激勵大家的工作積極性。我們立足自身，因地制宜，及時貫徹上級有關精神，做了一些力所能及的事實，如建立健全各種表冊，逐步理順各種組織關係，爲地方管理提供第一手資料，督促落實了計劃生育各項措施。逐步建立健全工，青，婦組織機構，爲今後開展工作奠定了基礎。
六、把學習實踐活動和學校安全教育，防控甲型流感相結合，責任到人，措施得力，落實到位，成效顯著。今年，面對甲型流感不斷蔓延，威脅師生健康和生命安全的不利局面，學校領導高度重視，健全防控機構，制定防控方案，明確防控責任，落實防控措施，大力開展防控知識宣傳，建立家校防控機制，堅持晨午檢和跟蹤調查，消毒，零報告等一系列制度，在全校上下的共同努力下，有效控制了疫情，保證了教育教學工作的正常進行。在平時的學校管理中，堅持以人爲本，高度重視安全管理與教育，學校和家長簽訂了安全管理責任書，加強值周檢查，及時通報安全信息，做到警鐘長鳴，預防爲主，消除了不安全隱患，杜絕了事故的發生。
七、把學習實踐活動和申報創建語言文字規範化示範校工作結合起來。爲了貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，教育部，國家語委《關於進一步加強學校普及普通話和用字規範化工作的通知》文件精神，今年我校緊緊圍繞“普及普通話，使用規範字”的工作目標，把語言文字工作作爲深化教育改革，全面推薦素質教育的重要內容，常抓不懈，把說普通話，寫規範字的學習實踐活動貫穿於學校管理和教育教學的全過程，成立了語言文字工作領導機構，制定了實施方案，廣泛開展學習宣傳，深入進行對照檢查，堅持即知即改，在全校掀起了說普通話，寫規範字的高潮。經過全校師生緊張而細緻的工作，申報創建工作基本通過了市級示範校的驗收，達到了預期的目標。
總之，一年來，我校堅持以學習實踐科學發展觀活動統領學校各項工作，做到了學習和實踐相結合，學習實踐和促進當前工作相結合，學習實踐和解決突出問題相結合，使學校各項工作邁上了新臺階，實現了新突破。
在充分肯定成績的同時，我們還應該清醒的看到，以上成績只是我們自己和自己比較，現在和過去比較而言，和科學發展觀提出的新要求比，和我國教育改革發展的新形勢比，我們的工作仍然存在許多差距，教育教學的理念不夠新，教育教學的方法手段簡單，以人爲本的觀念還未真正根植於每一個教育工作者頭腦中，創新意識，責任意識，服務意識，學習意識還需加強。目前，學習實踐科學發展觀活動已經進入整改總結和建立長效機制的關鍵階段，我們對未來充滿信心和期望，讓我們在科學發展觀旗幟的指引下，團結一心，堅定信心，共創2010年的輝煌。