學期期末工作總結範文

金牛昂首高歌去，玉虎迎春攜笑來。我們一年的工作也在繁忙、瑣碎、歡悅、思索中結束。回頭看看自己一年的緩慢成長經歷，心中百般滋味。現對過去工作進行淺薄的反思、總結：

一、師德表現

對待工作能服從分配並積極主動，而職業道德方面，我認爲我對教育事業的愛仍不夠熱烈，對學生的愛還太膚淺。以前一直以爲我是一個道德素質不錯的人，而如今才發現原來自己所做的與師德基本要求還有很大距離。“以身作則，爲人師表”談何容易，教育工作者必須有明確的培養目標，周詳的計劃和良好的心態來掃清教育道路上的荊棘，由於自己的閱歷不足，對社會的認識也不深，導致對學生髮展需要也看得不清晰，有了迷失方向的感覺。而要尋回方向，找對出路，又繞了一個大彎子。雖說沿路會有無限收穫，但未免走得太慢。即便對工作有過熱情，有過沖動，但缺乏良好的心理素質，不能積極地面對困難、勇敢地邁步前進，這也只會是躊躇滿志卻步履維艱。可以說我在工作中的動力有很大部分並不是來自對教育的堅定信念與對學生無私的愛，而是對工作不能盡職和對學生沒有盡責的愧疚，這也提醒、鞭策着我不能走入教育教學工作的歧途，以免造成不可挽回的過失。

二、職責工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來，我針對上學期測試中出現的問題，做到備課深入細緻。平時認真研究教材，力求深入理解教材，準確把握難重點。注重課堂教學效果。多讓學生參與課堂，給他們表現的機會，並結合班級中成長樹的活動，獎勵勤奮葉、發言葉、智慧葉、背誦葉、朗讀葉，學生爲了讓自己的成長樹能果實累累，課堂上積極思考，回家認真完成作業，課下主動背誦積累，班級競爭學習的氣氛有所形成。在此基礎上注重對學生基礎知識的教學，讓他們在基礎知識上做到人人過關，在期末測試上看，學生計算準確率、語文的生字掌握都有了十足的進步。在作業批改上，能做到認真及時，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

由於學生的個別差異較大，學習要抓質量不但在課堂上，還要注重課後的功夫。尤其對於學習基礎、習慣都落後的後進生。如果想讓他們多花一分的精力於學習上，老師就要花好幾倍的精力與時間去鼓勵、輔導、督促。我班的幾名後進生就是由於缺乏關注，本身底子又薄，造成了學習基礎差，學習習慣沒有養成。在校沒消化好，回家後家長又沒有時間與精力進行輔導，或是不能輔導，總是丟給沒有文化的奶奶照顧，孩子的學習就只能全靠老師的在校關注、過關了。我像寶貝一樣抓住他們不放。可是，事與願違，期末測試的成績還是沒能觸及到及格線。

作爲班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響着學生，對學生起着言傳身教的作用。工作中我遵循“嚴要

求，高標準”。利用班會，晨會進行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經常講，結合成長樹的活動，設立友愛葉、盡職葉、愛班葉，着重培養學生良好的道德品質、勞動習慣和文明行爲習慣等。班內形成了團結向上的優良班風。

我還注重發揮“小幹部”的大作用，大膽放手使用班幹部，班幹部是老師的左右手，所以我把培養得力的班幹部作爲班主任工作的一項重要內容。我爲他們定出要爭取每星期都拿潔齊美淨班的目標，各施其責。在這過程中我在班級中幫他們樹立威信，將週一晨會的總結工作也交給他們，不僅訓練他們的組織管理能力，還提高了他們的表達能力，別小看了他們，總結起來頭頭是道，把班級的學習和紀律管井井有條，對觸犯校規、班規的學生處理的合理有效，爲我減輕了負擔。在他們的努力下，班務工作能正常開展，早自習秩序井然，衛生清掃徹底，兩操標準有序，紀律自覺遵守，這學期也只有幾次沒有取得潔齊美淨班的稱號。您現在閱覽的是本站-心教師工作總結jsgzzj/謝謝您的支持和鼓勵！

在學校的各種活動中，能夠積極主動地組織學生參加，並能以學年組爲中心，與同學年的老師密切配合，不給組長添麻煩，不爲學年拖後腿。在組內教研活動和愛國歌曲大家唱活動中，能積極發表自己的見解，充分發揮自己的力量。在期中測試後，坦誠地交流自己的反思，提出提質的想法，讓大家能夠共同進步。

三、剖析不足

人的行爲很大程度上受制於自己的思想觀念。經常認爲自己已經做了大量工作，但教學成績仍沒有顯著提高，學生學習兩極分化嚴重，出現了爲數甚多的4人不及格，也出現了驕人的20多人優秀，隨着年級的升高，分化日益強烈，反映了後進生的輔導效果不明顯，這是教學中要重點思考的問題。黃文斌、朱旭、姜喜龍、孫成宏等同學的行爲習慣還不夠規範，自我約束能力差，對他們的教育轉化在本學期中沒取得切實的成效，這也是對他們的教育不得法，針對性不強的原因。面對學生的形形色色的問題能夠做到有問必答，不厭其煩，但在對待問題學生的處理上缺少足夠的耐心，頭腦易發熱。

在今後的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。