下學期期末教務處工作總結

教務處工作總結

本學期教學工作忙碌而又充實的結束了，在王校長的正確領導和楊校長的大力帶領下，教務處全力以赴，學校教師共同努力，真正體現了“一切以教學爲中心”的思想，使得教學工作得以長足發展，各項工作逐步走上正軌，會考取得了令人驚喜的成績，

一、教研教改是生命，加強教研，完善課堂教學模式

爲了通過教研活動提高每位教師的教學水平和教學質量，工作中充分運用教研組長組織工作，期初召開會議，制定計劃，按周組織實施；活動後摸索出各種授課模式，用一學期時間完成了課堂教學模式的規範化。

本學期組織了語文、數學、英語、綜文、綜理五大組的課例研討，做到了全員參與：聽課、評課、研討，在實踐中摸索前進，在課例研討中，各個學科逐步摸索出了小組合作學習的基本模式。期間，楊校長下發了關於小組合作、自主探究學習的四份學習資料，並於第九周做了關於小組合作學習、校本教研的多媒體講座。緊隨其後，又分別從各教研組中挑選出五位教師做示範課，讓全體教師參與進來，聽課後，就其中任一節課書寫規範格式的評課材料。對上交的評課材料，教學領導細緻評選，張主任在第十週末的業務學習時間裏進行了全面總結，對優秀者進行了表揚，並做了多媒體講座《如何發揮小組合作學習的有效性———小組合作學習的階段總結與思考》，使與會者有了較清晰的教學模式。

在5月14日參加了“平泉縣國中有效課堂教學研討會”後，從第十二週開始歷時三週，五個教研組全體教師進行了“小組合作學習模式”的有效課堂公開課。聽後，對存在問題較大的，與相關教師溝通，然後讓教研組長寫出學科教學經驗及不足之處，張主任再結合自己掌握的情況寫出“總結與反思”，在第十四周全體教師會上交流反饋。

結合階段性工作，張主任精心製作了多媒體講座《充分發揮小組合作學習優勢，構建有效課堂——公開課總結與反思》，於6月4日全體教師會上講析，使與會者有了較清晰的教學模式。會前把相關資料發至教師手中，人手一份，會後第二週每位教師均上交了學習心得文章。

在第15周，按綜理、綜文、語文、數學、英語的順序，逐組探討並議定各科課堂教學模式，根據學科的不同，新授課、複習指導課、試卷講評課等的模式各有不同，議後整理、下發，領導和教師人手一份，使得我校的課堂教學逐漸走向規範化。

每一次課例研討，每一次學習，每一次活動，都力爭紮實有效，步步爲營。期間，學校與各教研組長、做課教師多方研討。面對學情，共同研究，使大多數教師先從意識上轉變了過去陳舊的觀念，能夠學習一步、進步一步、積累一步，最後達成共識，形成了有效、科學、規範的教學模式。

以地理、生物評優課爲契機，從整個環節上，學校全方位指導、研討、完善，既鍛鍊了講課教師（兩名參賽教師分別獲縣特等獎、縣一等獎），又讓所有參與的相關教師有了切身的體會，積累了經驗。在期末時，多方溝通，安排參加縣“物理與網絡整合課”，責成專任教師李耀生和專業教師陳文山提前準備，協同完成下學期的評優課任務。

二、教學常規工作是關鍵，加強過程管理，抓好落實

1．採取推門聽課、跟蹤聽課和教研活動聽課相結合的形式，從上課的第一天（3月2日）始，即開始聽課。本學期教務處聽課兼顧了各個學科、各個年級，張主任已經超過100節。後來又按楊校長倡導的方法，嘗試進行細緻評課，當場打分，當時簽字，及時溝通，共同提高。

2．按期檢查教學常規工作。一學期以來，進行四次檢查：期初各種計劃的檢查、第一月末在局檢查的基礎上的全面補查、第二月末的全面詳查。檢查的目的重在督促、完善、規範，尤其是第一月末吳局長帶隊的檢查，我校高度重視，及時進行了全體教師參與的全面分析，修定了相關要求，提出一階段工作中更加規範；並在一週後進行了全面的補查，重在看落實情況。

第十一週和十二週進行了“精細化”的期中常規檢查，有九位領導參與，內容涉及教案、作業批改、糾錯本（積累本）、聽課筆記、教學反思五個方面，與楊校長多方溝通，檢查後張主任又對常規工作進行了全面總結，在第十二週全體教師會上交流，總結經驗，指出不足，提出下一步努力方向。

期末考試前由教務處主持，五位領導參與，對教案、作業批改、文科積累本（理科糾錯本）、聽課筆記、教師業務檔案進行了細緻、全面的檢查，詳細記錄了存在的問題，在期末的全體教師會上，進行通報和分析，總結成績和不足，目的在於對下學期進一步規範教學工作提供可靠依據。

3、嚴明考試紀律，堅持月考制度，做好以考促教工作

依據第一次月考中存在的問題，及時制定了月考制度。從期會考試、第三次月考、到期末考試，做到了：提前準備，責成專門領導或教師認真完成試卷的命題，及時交付印刷；充分交叉學生，清空課桌，減少作弊機會；責成專人巡視，嚴明考場紀律，避免抄襲現象的發生；裝訂後採取流水作業方式閱卷，力求客觀；培養專人登統，按階段完成；最後包年級領導、年級組長、班主任分別對班級、教師、學生做出考試分析，進而研究指導下一步工作。教務處對各年級的月考分析會充分準備、橫縱對比、全面分析；對下一步教學工作提出要求。

爲全面、徹底扭轉學生作弊的不良風氣，在地理、生物會考前，對年級組長、班主任、任課教師、參考學生分別提出了認真複習的要求，並在會考中切實落實了此項工作，對教師和學生敲響了嚴明考紀的警鐘，爲日後切實落實教學工作發出了強有力的信號。

三、邊實踐邊出臺，建立健全教學規章制度

本學期特別注重教學規章制度的規範，針對我校實際情況，楊校長在開學初即出臺一系列制度加以約束，有《黨壩中學教師教學工作標準制度》、《校本教研製度》、《教師例會制度》、《學生學習常規》、《教學常規工作規範化要求》、《教師教育教學工作考覈方案》。

後來在教學中，隨時發現問題，隨時規範。如在局檢查後出臺了《黨壩中學聽課制度》，在第一次月考後出臺了《黨壩中學關於考試的實施辦法》，爲更加密切配合政教處工作出臺了《關於加強學生學習管理的暫行辦法》，6月1日始，學生學習常規納入班級量化評比，與政教處協調後出臺了《黨壩中學關於加強學生學習管理的辦法》。6月份，爲規範教師上交材料的時效性，出臺了《關於進一步加強教學常規管理的工作措施》。

在工作中，對相關材料，注重格式的規範化，及時設計、及時印製。如雙頁教案、寒假作業反饋表、公開課記錄、教研活動記錄、教師請假記錄、考勤記錄、轉入轉出學生一覽表、榮譽殿堂、試卷分析、政治（業務）學習筆記、評課表、學生課堂表現檢查表、扣分通知單教學反思、月考試卷格式等，統一裝訂，規範存檔。尤其是期末教師業務檔案，提前設計了封皮、格式、目錄，進行了統一的裝訂，使檔案材料整齊規範。

四、畢業班工作是重中之重，加強管理，圓滿完成工作任務。

本學期，從領導到老師，上下一心，齊抓共管，對畢業班工作關心多，指導多，努力多，最終考出近些年來前所未有的輝煌成績，書寫了黨壩中學教學成績歷史的新篇章。這23人一中公助錄取，凝聚了所有相關領導和教師太多的心血。

1. 充分利用“開學典禮”及“會考百日動員大會”造聲勢、鼓幹勁、提要求、樹新風；在考前一個月，利用國旗下講話的機會，對學生進行思想引導和鼓勵教育；通過學校組織的會考總動員平靜了學生的心態，增加了黨壩中學的凝聚力。

2. 畢業班工作教務處由孫主任主抓，按時召開畢業班老師座談會、月考分析會，共同分析學情、教情，鼓足幹勁，不斷改進教學策略；多次召開畢業班學生會、座談會，發現問題，解決問題；跟蹤各類學生的學習和思想動態，及時與相關班主任、任課教師反饋，發現問題、解決問題，不留隱患。

3、完成了畢業班會考報名工作、安排了招飛工作、體育考試工作、理化實驗考試、會考、志願申報、畢業證驗印等工作。

五、重視外出學習，倡導學以致用

1、第八、九周，全體相關科任教師，按時、全程參加了各學科備考會，教師明顯增強了對考試說明、課程標準的研究。

2、在學校的高度重視下，畢業班四個學科去小寺溝中學聽了複習指導課和試卷講評課，多位教師回校後即開始嘗試使用學案進行教學，提高了課堂效率。爲後來研究課堂教學模式提供了很好的參照依據。

六、大力抓好國小升國中的招生工作

今年的小考後招生工作是最關鍵的一年，根據我校安排，教學領導積極工作，帶頭營造大力招生的氛圍，經過七、八輪的反覆工作，圓滿完成了今年招生工作，使我校的新生生源得以保證。

教學工作存在的不足之處：

1、因過去生源的問題，現在校生水平嚴重偏低，切實提高在校生的成績，是擺在全體領導和教師面前的難題。

2、小組合作學習、有效課堂存在機械模仿的現象，有些環節脫離了我校學生現實，流於形式。教師課堂教學的觀念轉變、方法更新，仍是現實問題。

3、教學常規檢查暴露出，仍有部分環節存在着應付等不紮實的現象。

4、地理、生物等非參考學科日後要進一步加強教學管理。

教學工作下一步工作重點：

一、以小組合作學習爲模式，以有效課堂教學爲主導，以巧妙結合實際爲原則，落實課堂教學基本模式，使課堂教學全面走向規範化。

二、進一步完善教學常規要求，重在抓落實。總結本學期工作中暴露出的問題，針對不符合要求的現象，在下學期開學時提出明確的要求，避免出現相同問題。

三、悉心研究畢業班教學工作，面對現實，取得理想的成績。

四、重點思考、研究、座談，找準切入點，切實扭轉學生不學習的現實。。

五、加強地理、生物、音樂、美術、體育、信息等課程的要求和指導。

20nn年7月17日