大學生如何進行自己的職業生涯規劃
來源：瑞文範文網 2.3W
專業與職業
所學專業是否需要與未來的職業對口？
大多數學生在選擇報考大學時，到底報讀什麼專業，往往是選擇時下熱門的專業，或者爲了能夠上大學而報讀一些偏門的專業。但在大學學習或者參加社會工作時，卻發現自己對所學的專業並不感興趣，是培養興趣還是另尋專業呢？
其實，除了技術類學科和基礎知識外，大學學習到的知識真正能用到實際工作中的非常之少，大學教育主要鍛鍊了我們的思維能力、拓展了知識的深度，所以，如果你對所學專業沒有興趣，建議你在步入社會時可以選擇新的職業從頭開始。
擇業與就業
是謹慎擇業還是先就業再擇業
俗話說，男怕入錯行，女怕嫁錯郎。很多學生在選擇第一份工作時非常謹慎，心想一定要選個跟自己的未來職業發展相同的企業才肯就業。
有兩個剛畢業的女大學生來到深圳，她們倆都有着自己美好的理想和追求，個人階段性規劃也非常好，所以，她們在擇業時有幾個要求：一般的公司不去，跟自己的未來職業規劃無關的公司不去，而且還要求要兩個人同時進入一家公司。她們懷着招聘的公司多得很的想法，可是一個月後，盤纏差不多用完了，我發現她們還每天來往於人才市場的路上。
畢竟，我們只擁有理論知識，要去與那些已經擁有理論知識和實踐經驗、甚至層次比我們還要高的求職者站在同一起跑線上競爭，無疑我們具有相當的劣勢；加之大部分企業都偏重於實用而不願投入時間栽培，一些大學生自我感覺良好、面試的印象也不錯，結果卻沒有被錄用，我想大部分原因在於此。所以，建議大部分學生選擇先就業再擇業。
就業與適業
是臥薪嚐膽累積自身競爭力，還是快魚吃慢魚尋求快速發展？
大多數學生的情緒控制能力（eq）都欠佳，由於社會閱歷和生活磨練少，所以，他們往往經不起失敗和挫折，不能笑對生活；另一方面表現爲急功近利，進入一家公司才工作三四個月，就以爲自己已經學到了該學的東西，於是馬上想着換新工作，去實現自己的職業理想；也有的學生以爲十年寒窗都在花錢，踏入社會就是賺錢的好時機，甚至用頻繁轉換工作來作爲加薪的跳板。可是，頻繁轉換工作，一年下來，工資沒有漲高，能力也沒有增長，白白浪費光陰。
建議步入社會時先臥薪嚐膽的沉澱下來，深入地實踐學習和積累，即使想要去進修深造的，也要等三四年後再考慮，或者不脫產學習。既然就業了，就要學會適業、守業，適應現在的職業，鍛鍊自己的處理問題的綜合能力，爲將來的發展奠定基礎。而要完全學習到一箇中層崗位的知識技能（達到獨立操作能力），沒有兩年以上的沉澱是不可能的，最多也是表面功夫。
你已經具備了十年寒窗的知識積累，恐怕還需要十年寒苦的實踐積累，企業是不歡迎半桶水的，說什麼你都懂一點，但深入談下去你就什麼也不懂了，其實也就是你什麼都可以做，但什麼事情都不能交給你獨立去做，那不成了“打雜”的？
最初就業，先選擇一份不太重要的工作
誰都希望找到的第一份工作既舒服又高薪，要是能夠擔任一些重要職務、甚至小組負責人，那更是夢寐以求的事了。
但是我建議大部分學生的第一份工作先選不太重要的崗位。重要的崗位需要承擔更重要的職責，壓力會非常大。你與公司是在比較耐力，崗位越重要、薪資越高，公司對你的期望就越大、越快；對於不太重要的崗位，你就贏得了更多的競爭機會，並且，找一份不太重要的工作，你纔有精力和時間去深入學習，去提高自己的競爭力。
與人力資源經理合作
一般而言，管理完善的公司的人力資源經理都是一個最佳的職業生涯規劃者，如果你認可這家公司，不妨多與人力資源經理溝通，讓他爲你做好中短期職業規劃。
通常，人力資源經理會與部門經理一起，利用三個月的試用期對你進行觀察和給一兩個項目讓你去試試，然後綜合公司的發展和崗位需求的情況，考慮你的個人性向特質，爲你制定一箇中期的發展規劃，根據規劃崗位的任職資格要求，你目前的現實條件，建立一個差距模型，然後爲你設計一個季度的、半年的、年度的職業發展目標，並列出哪些是需要你自身努力提升的、哪些是公司要幫助你的，最後還會定期進行評估和輔導，以確保你能夠按照規劃發展。
職業與職業生涯
每個人一生的職業規劃往往要經過幾次的變遷、幾個階段的跳躍，我們不妨先就業再進行職業生涯規劃。沉澱三五年後，待自身的人力競爭力增強，對社會認知更深，再向職業規劃發展。一方面可以積累多一些豐富的實踐經驗，另一方面也可以在工作中更理智、更客觀的審視自己，並對之前的職業規劃進行自我評估和調整。
大一:職業朦朧發展階段
作爲大學生活的開始，也許你並不知道自己今後在生活中想要什麼。所以，需要花一些時間儘可能地瞭解自己的特長、生活愛好、興趣和價值觀。這些信息將幫助學生選擇專業、職業發展方向並開始探索豐富多彩的工作世界。
在這個階段需要做的：
1、發展現有的自己興趣和能力，並不斷髮現自己潛在的興趣和能力，可以通過參加學生會組織、參與體育、通識教育課堂和課外活動等校內外提供的一切嘗試和鍛鍊機會。
2、閱讀一些關於不同行業和職業的介紹的材料，對行業和職業有些基本的認識：行業是否有發展前景、各種職業應該具備的技能。
3、和家人、朋友、老師以及周圍所有可提供信息的人（包括網上結識的人，他們大多很坦誠地跟你談論他們的工作以及對工作的認識、感受）等已經有過工作經歷的人談談關於你的職業興趣；
4、做一些職業性向測試，更多的瞭解你自己，確認你喜歡的職業和所長。
5、刻苦學習，盡己所能地爭取得到好成績。
目前的中等教育關注學生的外在表現，而對自我探索非常少，所以對大一新生，很大一塊教育任務是幫助學生了解自己、認識自己，逐步認識什麼專業發展方向適合自己。
大二:生涯擴展階段
通過大一新鮮的嘗試之後，學生對職業概況和工作世界有了一些初步的瞭解，但還要繼續深入探索和收集有關生涯發展領域的信息。可以通過暑假打工、實習實踐和志願者活動了解第一手材料。在這個階段，需要了解你所感興趣的職業羣的有關知識，瞭解就業市場，與一些工作在生涯發展領域又令你感興趣的人進行聯繫，並爭取在一個專業工作崗位上度過一天；尋求實習實踐、兼職和志願者活動取得工作經歷和更多地瞭解自己的工作偏愛，主動參加就業市場和其它相關的生涯發展項目，增長在整個工作領域的工作狀況的知識。在實踐和對信息比較全面把握的基礎上，逐步明確專業和職業發展方向，並作出初步的職業選擇。
大三:整理和評估你的選擇
實習實踐和暑期工作會幫助你取得新的能力，這時需要對你的能力重新認識和評估，瞭解在哪些方面還有潛能。大三也是專業課最爲集中的學習階段，可以進一步明確自己的方向。作爲你的專業和學術方面的目標，現在需要你重新返回頭去問：“我是誰？”“我到底要什麼？”。
這個階段需要逐步明晰：我已經嘗試找了幾個職業，哪一個最適合我？我需要爲此做哪些準備？從大一開始我的興趣是怎樣轉變的，對我現在的行爲有什麼影響？你需要是分析你的選擇是否合理、你的選擇需要通過什麼渠道、什麼知識結構和層次才能達成？要研究相關可能的工作單位和工作環境，尋找你與這些職業的名稱和組織相吻合的能力。開始建立專門的聯繫渠道，以便能輔助你的求職整體戰略計劃。
大四:就業決定階段
這一階段要爲自己提前計劃和確定生涯目標。面對從學校到職業人的轉變，提前準備好求職申請信、簡歷和成績單。通過校園招聘會、人才市場和網絡等確認自己的職業崗位。
需要思考的問題是：哪些職業崗位可能提供給我？我怎樣可以找到適合的崗位？我是現在考研還是今後再考？所要做的準備是：使用你的各種可利用的聯繫渠道確定工作機會，並爭取拿到被推薦的材料；試探所有的機會；參加招聘會和用人單位的介紹活動；瞭解提供就業職位的目錄，參加各種校園面試活動；與校友聯繫瞭解他們在工作第一年面對的挑戰、困惑和感受體會。
大四也是畢業生就業恐慌時期，找工作讓大部分學生很辛苦，結果也不一定盡如人意，慢慢地要學會與自己的不安、焦慮、自卑和平共處，這些情緒都是生活的一部分。